(完整word版)幼儿园优秀游戏案例汇编,推荐文档
幼儿园小、中户外游戏案例(8篇)
场地准备：宽阔的场地。
活动过程
一、幼儿扮演小猫，教师扮演猫妈妈，一起做热身运动。
——孩子们，今天的天气真好呀！快跟着猫妈妈一起来做运动！
（头部运动——颈部运动——上下肢运动——屈伸运动——腹部运动——体侧运动——跳跃运动）
二、小猫玩沙包，熟练动作。
2.教师请幼儿发言，说说自己的方法。（游过去、飞过去……）
3.教师提出方法，请幼儿尝试。
——小朋友们的想法都很不错，可是湖泊里有鳄鱼，游过去会有危险，我们现在也没有飞机，没有办法飞过去。不过都没有关系，老师给小朋友们想出了一个方法。
——这是双杠，小朋友，你们看，鳄鱼就在这个双杠下面游来游去，一不小心就会爬上来咬我们，所以小朋友们在练习的时候一定要坚持住哦。一旦你们双手抓住双杠，鳄鱼就会爬上来，所以你们要双脚缩起，晃动身体摇一摇，鳄鱼就不咬不动你们，鳄鱼五秒钟后就会睡着，你们就可以快速通过啦。
活动过程
开始部分
活动准备，做动物模仿操。
基本部分
出示动物，相互打招呼。
——今天，我们这里来了很多的动物朋友，来和它们问声好！（互相打招呼）
第一次游戏：拉着动物去散步（拉着毯子向前走）
——小动物看到幼儿园这么漂亮，你能带它们去散散步吗？
——你们准备怎么带小动物去散步呢？
幼儿表述，并请个别幼儿进行示范。（有的抱着，有的背着，有的扛着……）
2.可根据实际情况，判断是否再重复一次游戏。
五、教师引导幼儿进行放松运动。
——小猫们，我们今天玩得很开心，也玩累了，现在让我们互相帮助，一起敲敲背、敲敲腿放松一下吧！
幼儿园户外游戏案例（六）
游戏名称
小青蛙呱呱呱（蹲跳和原地纵跳）中班
幼儿园刺激游戏案例分析20篇
幼儿园刺激游戏案例分析20篇1. 游戏名称：数字接龙- 游戏简介：通过接龙的方式让幼儿认识数字，发展他们的逻辑思维能力。
- 目标群体：3-5岁幼儿。
- 游戏规则：从1开始，每个幼儿依次报出下一个数字。
通过参与游戏，幼儿可以研究数字的顺序和增强记忆力。
2. 游戏名称：音乐跳绳- 游戏简介：结合音乐和跳绳，激发幼儿的运动能力和音乐感知能力。
- 目标群体：4-6岁幼儿。
- 游戏规则：幼儿按照音乐的节奏跳绳，可以单人跳或多人合作跳。
通过游戏，幼儿可以发展协调性和运动技能。
3. 游戏名称：形状拼图- 游戏简介：通过拼图的方式让幼儿认识不同的形状，培养他们的观察力和手眼协调能力。
- 目标群体：3-4岁幼儿。
- 游戏规则：幼儿根据拼图上的图案，将相应的形状拼接在一起。
通过游戏，幼儿可以研究形状的特征和细致观察的能力。
4. 游戏名称：感官探索- 游戏简介：通过触摸、听觉等感官刺激，引导幼儿主动探索周围的事物。
- 目标群体：2-3岁幼儿。
- 游戏规则：提供一些有趣的感官刺激物品，如丝巾、鸣铃等，让幼儿触摸、听觉等感官参与其中。
通过游戏，幼儿可以发展感官认知和好奇心。
5. 游戏名称：室内足球- 游戏简介：在室内场地进行足球游戏，培养幼儿的运动能力和团队合作意识。
- 目标群体：4-6岁幼儿。
- 游戏规则：在安全的室内场地进行足球比赛，通过传球、射门等动作锻炼幼儿的运动技能和协作能力。
通过游戏，幼儿可以锻炼身体素质和团队合作意识。
...依此类推，总共分析了20个幼儿园刺激游戏案例。
以上仅为部分案例，每个游戏都具有不同的特点和教育目标，适合不同年龄段的幼儿。
通过这些刺激游戏，幼儿可以在玩乐中获得知识和技能的发展，以及培养社交、认知等多方面的能力。
幼儿园65个精选游戏案例
幼儿园65个精选游戏案例1.⼩猪回家游戏规则：幼⼩⼩双⼩滚球，不能踢球或拿球跑。
游戏玩法：幼⼩双⼩推动“⼩猪”(⼩球)在地⼩滚到指定的“家”(纸箱)。
随着幼⼩兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“⼩猪”钻过“⼩洞”(障碍物)，⼩过“⼩桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。
2.新版幼⼩园⼩游戏范例⼩全：喂⼩动物吃饭游戏规则：幼⼩要站在规定的地⼩投球，⼩个接⼩个地投，不能抢。
游戏玩法：在⼩纸盒上贴动物头像，幼⼩站在⼩定距离外，设法将⼩球投进纸盒⼩，锻炼投掷和⼩测能⼩。
3.新版幼⼩园⼩游戏范例⼩全：我是⼩⼩传球⼩游戏规则：幼⼩要先站好，然后依次传递，不能越位传递。
游戏玩法：幼⼩以各种⼩式站好，从头顶开始传球，也可以进⼩腿下传、左右传、边跑边传等。
传球游戏能培养幼⼩的团队精神，提⼩幼⼩配合、协作的能⼩。
4.新版幼⼩园⼩游戏范例⼩全：⼩⼩谁的本领⼩游戏玩法：⼩师向前爬时，幼⼩就后退爬，想法不让⼩师抓住，如果快要抓着时，幼⼩就像⼩乌龟⼩样⼩伸缩的本领保护⼩⼩;当⼩师后退爬时，幼⼩就向前爬来抓⼩师，看看是幼⼩的本领⼩，还是⼩师的本领⼩?不让对⼩抓着。
5.新版幼⼩园⼩游戏范例⼩全：看标志爬游戏玩法：⼩师这⼩有两朵什么颜⼩的花?当你看到红花时，就必须向前爬;当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到⼩兔娃娃，谁就是冠军。
6.新版幼⼩园⼩游戏范例⼩全：切西⼩游戏玩法：幼⼩围成圆圈，师幼共同有节奏地念⼩歌：“切、切、切西⼩。
我们的西⼩⼩⼩甜，要吃西⼩切开来。
”与此同时，教师边⼩边有节奏地在幼⼩拉⼩处做切西⼩状。
⼩歌念完时，教师的⼩停留在哪两位⼩朋友中间，这两位⼩朋友就把⼩放开，拉着其余⼩朋友的⼩往圆⼩跑，表⼩西⼩被切开了。
此时，⼩家做吃西⼩状，游戏继续开始。
7.新版幼⼩园⼩游戏范例⼩全：⼩鹰抓⼩鸡游戏玩法：⼩⼩扮演⼩鹰，⼩⼩扮演鸡妈妈，多⼩扮演⼩鸡。
⼩鸡们⼩个接着⼩个地拉着鸡妈妈的⼩服。
⼩鹰去捉⼩鸡，鸡妈妈两臂张开护着⼩鸡们，不让⼩鹰捉⼩鸡，⼩鹰只能捉最后⼩只⼩鸡。
【优质】幼儿园趣味游戏-推荐word版 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿园趣味游戏导语：幼儿园趣味游戏是非常常见的游戏，能够提高小朋友们的活动积极性，培养课外兴趣爱好，下面就由jy135小编给大家介绍一下幼儿园的趣味游戏，欢迎大家前来阅读!幼儿园趣味游戏——小班游戏一：插红旗材料准备：一次性茶杯细沙自制小红旗游戏场地：跑道10米线内游戏规则：3人一组。
男孩2组，女孩1组。
哨声响后起跑，将小红旗插入10米处装有细沙的茶杯中且杯、旗不倒，再返回起跑线。
班主任以速度快、较快、慢颁发金、银、铜牌。
游戏二：小兔运萝卜(团体)材料准备：乒乓球20个(白、黄各10个)、花篮4个游戏场地：跑道10米线内游戏规则：10人一组，分成两组。
哨声响后排头幼儿学小兔蹦到10米线处从花篮中取出萝卜跑回起跑线，将萝卜放在起跑线处空花篮里，下一个幼儿接着同上进行。
先运完10个萝卜的一组为赢。
班主任奖励胜者智慧星。
游戏三：小狗回家材料准备：圈6个游戏场地：草坪10米线内游戏规则：3人一组。
男孩2组，女孩1组。
哨声响后爬过2 个圈到达终点。
班主任以速度快、较快、慢颁发金、银、铜牌。
幼儿园趣味游戏——中班游戏一：对胸夹球走材料准备：刺球2个游戏场地：跑道10米线内游戏规则：4人为一组。
男女共8组。
2人对胸夹球，双臂平伸，哨声响后侧身走，先到达终点为胜。
班主任为其颁发奖品。
游戏二：过独木桥材料准备：40块砖排成两条5米长的平行线游戏场地：跑道5米线内游戏规则：2人为一组。
男女共6组。
哨声响后各走由砖铺成的独木桥，脚一直踩砖块到五米处再返回，先到起跑线为胜。
班主任为其发奖品。
游戏三：蛇形跑材料准备： 10米线内并排各放椅子5张游戏场地：草坪10米线内游戏规则：2人为一组。
男女共6组。
哨声响后各绕一边椅子为S形跑再返回到起跑线。
先到者胜，班主任为其发奖品。
幼儿园趣味游戏——大班游戏一：踩石头过河材料准备：整砖40块。
幼儿园游戏案例（共五则）
幼儿园游戏案例（共五则）第一篇：幼儿园游戏案例垫子新发现一、背景分析在快乐运动的游戏中，垫子是首选的游戏材料之一，因为它材质软、色彩鲜艳、图案丰富，能在很多个乐园里充当重要的作用。
但在游戏的过程中，幼儿的兴趣并不大，垫子在孩子们的手中只是垫在身下或脚下起保护作用的物品，他们并没有把垫子当做一种游戏的玩具。
刚开始投放垫子的时候，幼儿很高兴地在上面爬、跳、滚，但是随着游戏的次数增加，他们渐渐地对垫子失去了兴趣，每次不是在上面躺着，就是玩一会就走开了。
二、游戏实录1.玩一玩，垫子的不同之处垫子像往常一样，被整齐地铺开，摆放在地上，幼儿从起点开始爬，爬到结束，一直重复。
时不时还有幼儿躺在上面，又或者用垫子搭一张大大的床，在上面玩过家家的游戏。
指导策略：幼儿游戏的不更新，可能是垫子投放的形式较单一。
幼儿对垫子玩法的思考，受已有生活经验的影响，他们想出来的玩法都是原有生活中常见的。
在观察幼儿布置场地的过程中，教师可以用语言、肢体等动作，对幼儿进行进一步的引导，启发幼儿说一说垫子拼起来像什么？除了爬玩的游戏，垫子还可以怎么玩？以激活幼儿的生活经验，拓展思路。
游戏反思：幼儿从垫子上获得的游戏的快乐感并不是从垫子本身获得，而是从自发的游戏中产生的。
垫子方方正正的一块，其可塑性较低，在平常虽然接触得比较多，但是多数思维定式，会用来当做保护材料，而非游戏材料。
所以幼儿在玩垫子的时候，并不会有其他别的想法，教师怎么投放的，他们也就这样玩。
2.变一变，垫子的新发现当幼儿把垫子拼成长长的一条，我问他们：“你们觉得长长的垫子像什么呢？”“像小河、像长长的桥......”幼儿纷纷说出了不同的答案。
当我把垫子一块一块地分开来放置，又问：“这样又像什么呢？”“好像跟我妈妈手机里玩的一个游戏一样，我们可以在上面跳来跳去。
”幼儿的想法越来越多，他们不再没有头绪，而是开始三三两两地一起摆弄着垫子。
指导策略：幼儿在观察垫子的形状之后，开始迁移生活的经验，并开拓了思路。
幼儿园特色游戏案例精编WORD版
幼儿园特色游戏案例精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】“趣味乐园”游戏案例--自发游戏，收获信心一、背景分析在幼儿园快乐运动的大背景下，在户外特色运动的开展下，我园的幼儿也变得越来越热爱运动，运动游戏使人感到快乐，幼儿身体的各方面素质也得到了提高。
《指南》中指出，中班下学期的幼儿能熟练协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下，喜爱并积极参加体育活动，体验运动带来的快乐。
这一次，是中四班的小朋友们来到趣味乐园，趣味乐园的材料丰富多彩，他们都纷纷开始了游戏。
二、游戏实录（一）初探竹梯、尝试失败爬竹梯是趣味乐园的孩子们最喜欢玩的项目，他们可以在竹梯的不同方向爬，叶子涵和项思琪也来到了竹梯边玩，由于是第一次接触竹梯，她俩只是在竹梯上方慢慢地往前爬。
当老师提出可以在竹梯下方用手抓握着前进时，她们也进行了尝试，但是由于臂力和高度等一些条件的限制，并没有成功。
她们两个玩了一会儿，觉得没有什么意思，就离开了这个区域。
幼儿行为分析：幼儿游戏的兴趣来自于游戏的成就感，当她们在游戏中获得了成就感，那么游戏的兴趣也就产生了。
由于是初次接触竹梯，她们两个并没有投入到游戏中去，当尝试了几次之后并没有成功，也就慢慢地对这个游戏失去了兴趣。
中班的幼儿通过练习，已经可以抓握着前进，叶子涵用力地抓着自己的身体，但是由于无法控制好身体的平衡，只要一只手放掉，就会脚着地。
当初步探索着尝试之后没有成功，也就体验不到游戏带来的乐趣，从而大大地降低了游戏的兴趣。
指导策略：当幼儿出现游戏的瓶颈，经过多次尝试还没有完成游戏目标时，教师应该思考是否是这个游戏的难度与幼儿的年龄特点不相符合。
在幼儿游戏时，教师需要观察，是什么原因导致游戏无法再进行下去。
可以适当增加辅助材料，比如绳子等，增加游戏的趣味性和角色性。
同时也可以改变游戏的形式，引导幼儿通过多种不同的方法来进行游戏。
幼儿园教学游戏案例汇总
幼儿园教学游戏案例汇总在幼儿园的教学过程中，游戏是孩子们学习的重要方式之一。
通过游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中获取知识，培养能力和情感，发展智力和身体。
下面，我将为您汇总一些幼儿园教学中常见的游戏案例，以便您更好地了解幼儿园教学游戏的重要性和具体实践。
1. 游戏名称：积木堆叠游戏内容：老师给每个孩子分发一些积木，要求孩子们用积木搭建高塔。
在搭建的过程中，老师可以引导孩子们讨论如何更稳固地搭建，如何增加高度等问题，培养他们的空间想象力和动手能力。
2. 游戏名称：认识颜色游戏内容：老师在教室中放置五颜六色的小球，然后要求孩子们找出指定颜色的小球并放入相应的容器中。
这样的游戏既可以让孩子们认识各种颜色，又能够锻炼他们的观察力和动手能力。
3. 游戏名称：角色扮演游戏内容：老师为孩子们准备一些角色扮演的服装和道具，然后让孩子们自由选择扮演的角色，并进行角色扮演游戏。
这样的游戏不仅可以让孩子们体验不同的角色，培养他们的想象力和表达能力，还可以帮助他们建立自信心。
游戏内容：老师在黑板上写下一些数字，然后让孩子们用相应数量的小贝壳或石子进行计数。
这样的游戏既能够让孩子们认识数字，又能够锻炼他们的数学运算能力。
5. 游戏名称：音乐游戏游戏内容：老师为孩子们放一些简单的音乐，然后让孩子们跟着音乐的节奏进行舞蹈或手部动作。
这样的游戏可以让孩子们感受音乐的魅力，培养他们的音乐感和动作协调能力。
通过上述的游戏案例汇总，我们可以看到，在幼儿园教学中，游戏不仅是孩子们学习的重要方式，还是他们全面发展的重要途径。
希望上述的案例可以给您带来一些启发，也欢迎您与我共享您对幼儿园教学游戏的看法和理解。
幼儿园教学游戏是非常重要的，因为通过游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中获取知识，培养能力和情感，发展智力和身体。
下面，我将为您续写一些幼儿园教学中常见的游戏案例，以便您更好地了解幼儿园教学游戏的重要性和具体实践。
6. 游戏名称：创意绘画游戏内容：老师放置一些绘画纸、颜料和刷子，让孩子们自由发挥想象力进行绘画创作。
教研活动幼儿游戏案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，游戏作为幼儿教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了更好地开展幼儿游戏活动，提高教师的专业素养和教学水平，我们幼儿园开展了以“幼儿游戏案例”为主题的教研活动。
以下是一个典型的幼儿游戏案例，旨在通过分析游戏过程，探讨游戏对幼儿发展的积极作用，以及教师在游戏中的指导策略。
二、案例描述（一）游戏主题《欢乐农场》（二）游戏背景春天来临，万物复苏。
幼儿园的操场上，一片生机盎然。
教师们决定利用这一自然景观，引导幼儿开展一场别开生面的“欢乐农场”游戏。
（三）游戏过程1. 准备阶段- 教师向幼儿介绍游戏主题，引导幼儿了解农场的基本情况，如农场里有哪些动物、植物等。
- 教师分发角色扮演道具，如农民帽、锄头、水壶等，让幼儿选择自己喜欢的角色。
- 教师将操场划分为若干区域，分别代表农场、树林、河流等。
2. 游戏开始- 幼儿按照自己的角色，在操场上自由活动。
- 农民在农场里播种、施肥、收割；牧民在树林里放牧；渔夫在河流里捕鱼。
- 游戏过程中，幼儿互相交流、合作，共同完成各项任务。
3. 游戏结束- 教师组织幼儿进行游戏总结，分享自己的收获和感受。
- 教师引导幼儿将操场上的“农场”还原，保持环境整洁。
三、案例分析（一）游戏对幼儿发展的积极作用1. 促进幼儿社会性发展- 游戏中，幼儿通过角色扮演，学会与人交往、合作，培养团队精神。
- 游戏情境有助于幼儿了解不同职业的特点，培养幼儿的社会责任感。
2. 促进幼儿认知发展- 游戏过程中，幼儿需要观察、思考、判断，提高幼儿的观察力、思维力和判断力。
- 游戏内容丰富，涉及自然、科学、文化等多个领域，有助于拓宽幼儿的知识面。
3. 促进幼儿身体发展- 游戏中，幼儿需要奔跑、跳跃、攀爬等，锻炼幼儿的体力和耐力。
- 游戏情境有助于培养幼儿的协调性、灵活性和平衡能力。
（二）教师在游戏中的指导策略1. 创设良好的游戏环境- 教师要充分利用幼儿园的自然资源，为幼儿提供丰富的游戏材料。
（完整word版）幼儿园优秀游戏案例汇编.docx
（完整word版）幼儿园优秀游戏案例汇编.docx幼儿园优秀游戏案例汇编一、小班游戏案例案例 1:把小动物送回家[ 游戏目标 ]1、通过送小动物回家，锻炼幼儿小腿的灵活性。
2、能对小动物的妈妈说句甜甜的话，并能坚持到活动结束。
[ 游戏准备 ]1、录制一段节奏稍轻快的音乐，一段轻柔的音乐。
2、四个篓子：里面有小兔子、小熊、小狗、小猪图片若干。
3、上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。
4、布置好活动场地：中间放着几排纸盒盖当作河里的石头，纸盒一端放着上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。
另一端的篓子里放着各种小动物。
[ 游戏过程 ]1、带领幼儿跟着音乐，做锻炼前的准备工作。
指导语：小朋友们，让我们跟着音乐，一起来做一做操。
2、分别出示小兔子、小熊、小狗、小猪图片。
指导语：我这里有很多的小动物，它们找不到家了，我们一起来帮助它们，把它们送回家吧！出示小兔子图片问：“你们知道小兔子的家在哪里吗？” ( 小河那边的椅子里) 一次分别提问：小熊、小狗、小猪的家呢？（也在小河那边的椅子里）怎样才能把小动物送回自己的家呢？（先要踩着河里的石头过河，然后再找小动物的妈妈是谁，再把小动物送回相对应的家）3、幼儿自由游戏，教师指导。
提醒幼儿看准小动物的妈妈是谁，再送小动物。
能对小动物说句甜甜的话。
如小熊，这是你的家。
4、活动结束。
放一段轻柔的音乐，带领幼儿一起进行放松活动。
[ 活动评价 ]着重评价在活动中能坚持到底，并能说甜甜的话的幼儿，以及帮助小动物环境，做得对的幼儿。
案例 2：酸甜苦辣［游戏目标］1、通过尝味道活动，体验品尝的快乐，激发幼儿爱家乡的情感。
2、引导幼儿观察自己的五官变化，用不同的线、形、颜色表达自己的感受，画出不同表情。
3、培养幼儿的察力、造力，提高幼儿的画趣。
［游准］1、多媒体件一套（画有色彩、不同味道的家特。
）2、准的食物有：大、梨、山楂、苹果、辣椒、糖、檬、大蒜、苦瓜。
幼儿游戏案例
幼儿游戏案例案例一: 色彩认知游戏游戏名称: 彩色大战游戏目的: 帮助幼儿认知不同颜色和提高眼手协调能力。
游戏材料: 多种颜色的泡泡袋、彩色小球、彩虹图案地垫。
游戏步骤:1. 将彩虹图案地垫铺在地上，让幼儿站在上面。
2. 把泡泡袋中的彩色小球倒在地垫上。
3. 鼓励幼儿用手将小球按颜色归类，例如将红色小球放在红色的区域，黄色小球放在黄色的区域，以此类推。
4. 观察幼儿的行为，给予积极的鼓励和帮助。
5. 可以比赛哪个幼儿完成得最快或正确率最高。
案例二: 数字认知游戏游戏名称: 数字探险游戏目的: 帮助幼儿认知数字和提高数数能力。
游戏材料: 数字卡片、小动物玩具、空置的盒子。
游戏步骤:1. 将数字卡片随机放在房间的各个角落。
2. 将小动物玩具放在一个空置的盒子中。
3. 鼓励幼儿在规定时间内找到尽可能多的数字卡片。
4. 每找到一个数字卡片，幼儿要将其放进盒子里。
5. 时间结束后，数一数幼儿找到了多少个数字卡片。
6. 可以比赛哪个幼儿找到的数字卡片最多。
案例三: 动作协调游戏游戏名称: 踩气球游戏目的: 帮助幼儿提高脚部协调能力和平衡感。
游戏材料: 吹气的气球游戏步骤:1. 让幼儿站在舒适的位置，将气球抛给幼儿。
2. 鼓励幼儿用脚踩破气球。
3. 可以给予幼儿一些提示或挑战，例如踩破气球时只能用左脚或右脚。
4. 观察幼儿的脚部协调能力，并给予积极的鼓励和帮助。
以上是几个幼儿游戏的案例，每个游戏都可以根据幼儿的实际情况进行调整和适当的变化。
希望这些游戏能够帮助幼儿认知和发展各种能力。
幼儿园游戏大赏案例集锦
幼儿园游戏大赏案例集锦幼儿园游戏大赏案例集锦一、游戏名称：小动物接力赛游戏规则：1.将幼儿园分成若干小组，每个小组选出一名队长。
2.每个小组的队员分别站在起点线上，手里拿着一个玩具球。
3.当比赛开始时，队长先跑到终点线上，然后传球给第一个队员。
4.第一个队员接过球后也要跑到终点线上，并将球传给下一个队员。
5.最后一个队员将球传给队长，比赛结束。
6.第一个完成任务的小组获胜。
游戏目的：通过这个游戏可以锻炼孩子们的协作能力和团队精神，让他们学会相互支持和合作。
同时，在比赛的过程中还可以提高孩子们的速度和反应能力。
二、游戏名称：捉迷藏游戏规则：1.将幼儿园分成两组，每组各选出一名“老鼠”。
2.其他孩子则充当“猫”的角色。
3.老鼠有30秒的时间躲藏起来，然后猫开始寻找他们。
4.如果猫找到了老鼠并轻轻碰一下他们，老鼠就会被抓住。
5.如果老鼠成功躲过了猫的追捕，他就赢了。
6.游戏结束后，换另一组孩子来玩。
游戏目的：这个游戏可以让孩子们感受到追逐和逃避的快感，同时也可以锻炼他们的反应能力和灵活性。
此外还可以增强孩子们之间的友谊和合作精神。
三、游戏名称：拔河比赛游戏规则：1.将幼儿园分成两组，每组各站在一条绳子两端。
2.当比赛开始时，两组人开始用力拔起绳子。
3.如果其中一组人成功将对方拉到自己这边，则该队获胜。
4.每个小组轮流挑战对方，最后获胜最多次的小组为胜者。
5.比赛结束后，请孩子们互相道贺，并鼓励他们互相尊重对方。
游戏目的：这个游戏可以锻炼孩子们的力量和耐力，并且让他们学会如何合作和协调。
同时还可以通过比赛来培养竞争意识和团队精神。
四、游戏名称：水球接力赛游戏规则：1.将幼儿园分成若干小组，每个小组选出一名队长。
2.在场地的两端放置一个大桶，桶里装满了水球。
3.当比赛开始时，队长先跑到对面的桶前，然后拿起一个水球。
4.队长将水球传给第一个队员，第一个队员再将水球传给下一个队员。
5.最后一个队员将水球放入自己所在的桶内，比赛结束。
幼儿园户外自主游戏案例
幼儿园户外自主游戏案例随着社会的进步和人们的生活水平的提高，对于幼儿的教育也越来越重视。
幼儿园作为幼儿的第二个家，户外自主游戏成为幼儿们最喜欢的活动之一。
本文将分享一些有趣的户外自主游戏案例，希望能为幼儿园老师们提供一些参考和灵感。
案例一：寻宝大冒险在一个阳光明媚的下午，老师们准备了一场寻宝大冒险的游戏。
老师们在幼儿园的户外场地藏好了各种宝物，如小玩具、糖果等。
然后，老师们将幼儿们分成几个小组，每个小组都会得到一张地图，地图上有几个标记了藏宝地点的符号。
游戏开始后，幼儿们兴奋地拿着地图和放大镜，按照地图上的指示寻找宝物。
在寻找的过程中，他们会发现一些隐藏的小线索，帮助他们找到更多的宝物。
整个过程中，幼儿们充满好奇心和探险精神，他们相互合作，一起解决问题，不仅锻炼了观察力和思维能力，也增强了团队协作能力。
案例二：小小农场主幼儿园里有一片空地，老师们决定将其改造成一个小型农场。
老师们准备了一些种子、工具和肥料，然后邀请幼儿们参与农场建设。
幼儿们兴奋地挖土、播种、浇水，一起体验农场的劳作过程。
他们学会了种植各种蔬菜和水果，并观察它们的成长过程。
在农场里，幼儿们还可以喂养小动物，如小鸡、小鸭等，培养他们的爱心和责任感。
通过这个活动，幼儿们不仅了解了农业知识和生态环境的重要性，也锻炼了动手能力和团队合作能力。
案例三：彩虹跑道为了鼓励幼儿们多运动，老师们在户外设置了一条彩虹跑道。
跑道上每隔一段距离就有一个颜色不同的标记，如红、橙、黄、绿、蓝等。
老师们将幼儿们分成几个小组，每个小组都有一个颜色标记的任务。
游戏开始后，幼儿们需要按照自己的颜色标记，快速跑到对应的颜色的标记处，然后进行一些简单的运动任务，如跳绳、踢毽子等。
在活动中，幼儿们充满活力，你追我赶，尽情地享受运动的乐趣。
彩虹跑道不仅让幼儿们体验到运动的快乐，也培养了他们的竞争意识和团队合作能力。
在幼儿园户外自主游戏的过程中，我们还可以看到幼儿们展现出不同的一面。
幼儿园大班游戏案例
幼儿园大班游戏案例游戏案例一：跳舞大比拼（适合幼儿园大班）游戏目标：培养幼儿的团队协作精神，锻炼他们的运动能力和节奏感。
游戏准备：音乐、跳绳、花球、竹竿等。
游戏步骤：1.将幼儿分成若干小组，每个小组由5-6名幼儿组成。
2.每个小组编排一段简单的舞蹈动作，并由老师或家长指导指导。
3.安排一个舞台，准备一台音乐播放器，播放音乐。
4.开始比赛时，每个小组按照自己的编排，在音乐的伴奏下表演。
5.幼儿的家长或老师作为评委，根据舞蹈动作的美感、整齐度、节奏感等方面进行评分。
6.比赛结束后，根据得分情况评出优胜组和其他名次。
游戏点评：这个游戏可以培养幼儿的协作精神，每个小组需要合作来编排舞蹈动作，同时还能锻炼幼儿的运动能力和协调能力。
音乐的节奏感能够让幼儿更好地表演舞蹈，并且通过比赛的方式可以让幼儿们更加积极地参与进来，提高他们的表演能力和自信心。
游戏案例二：动物接龙（适合幼儿园大班）游戏目标：培养幼儿的观察力和反应能力，同时认识不同的动物。
游戏准备：幼儿熟悉的动物图片。
游戏步骤：1.将幼儿分成若干小组，每个小组由5-6名幼儿组成。
2.确定一个起始位置，比如从小狗开始。
3.第一个小组的幼儿说出一个以“狗”字开头的动物名字，比如“小狗”，然后依次由其他小组的幼儿说出以前一个动物名字最后一个字开头的动物名字，比如“狗”字后面的字母是“猫”，下一个小组的幼儿就可以说“猫头鹰”，以此类推。
4.如果一些小组的幼儿说错了动物名字或者没有想到合适的动物名字，就被淘汰出局。
5.当只剩下一个小组时，即为获胜组。
游戏点评：这个游戏能够培养幼儿的观察力和反应能力，同时通过动物名字的接龙，也能让幼儿们去认识更多的动物。
这个游戏既能锻炼幼儿的智力，又能增进他们的交流能力和团队意识。
通过比赛的方式进行，能够激发幼儿的竞争意识，提高他们的参与度。
幼儿园优秀游戏案例汇编
幼儿园优秀游戏案例汇编
1. 捉迷藏：幼儿园老师带领幼儿进行室内或室外的捉迷藏游戏，既锻炼了幼儿的身体
协调能力，又培养了幼儿的观察能力和想象力。
2. 打地鼠：在幼儿园安排一个由一排坚固的地板木板或塑料隧道铺成的通道，然后在
通道下面放置一个包裹着布料的小球，幼儿要用棒子敲打或手指点拨地球让它从一个
地方蹦到另一个地方，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 创意拼图：给幼儿提供一些颜色鲜艳的图案或形状各异的拼图块，让幼儿根据图案
或形状去拼装，培养幼儿的创造力和逻辑思维能力。
4. 填色游戏：给幼儿提供一些无色的图案，让幼儿用彩色蜡笔或水彩笔填色，培养幼
儿的色彩感知能力和细致的动手能力。
5. 幻灯片故事会：老师通过幻灯片放映一些有趣的图片或故事，让幼儿观看并参与讨论，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
6. 穿衣挑战：老师准备好一些不同款式、大小和颜色的衣服，让幼儿模仿穿戴，并制
定时间比赛，培养幼儿的观察力和操作能力。
7. 模拟商店：老师模拟一个小型超市或商店，给每个幼儿一些假钱或代币，让幼儿扮
演买家或卖家，购买或出售商品，培养幼儿的交往能力和社会认知能力。
8. 拔河比赛：幼儿分成两队，用绳子进行拔河比赛，锻炼幼儿的体力和团队合作精神。
9. 音乐狂欢：安排幼儿园音乐教师为幼儿带来一场欢快的音乐会，让幼儿一起唱歌、
跳舞、演奏乐器，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
10. 循环游戏：老师带领幼儿围坐一圈，通过传递物品、口令或动作等方式进行游戏，培养幼儿的注意力和集中力。
幼儿园互动游戏案例集锦
幼儿园互动游戏案例集锦
1. 游戏名称：图画连连看
游戏要求：幼儿通过找出相同的图画来消除，以此提高观察能力
游戏流程：翻开两张牌，如果两张牌相同，则牌面消除，如果不相同，则再将牌翻过来，寻找下一对相同的牌，直到所有牌都被消除为止。
案例描述：北京市某幼儿园利用图画连连看游戏培养小孩的观察能力。
教师排列数个元素相同的牌面，每次组织幼儿进行游戏，要求幼儿在
牌面中找出相同的图画以消除。
游戏结束后，教师布置作业，让幼儿
自行寻找相同的图画并将其画出，以此提高幼儿的观察能力。
2. 游戏名称：数字拼图
游戏要求：幼儿通过观察数字按照一定顺序进行拼图，以此提高幼儿
的动手能力和逻辑思维能力。
游戏流程：按照一定的数字顺序拼图，每个数字只能放在特定的位置上，拼图完成后才能进入下一轮。
案例描述：上海市某幼儿园通过数字拼图游戏培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力。
教师在黑板上布置一幅数字拼图，要求幼儿按照数字顺序将拼图拼好。
幼儿在教师的指导下逐步完成数字拼图，最后能够熟练地完成难度较高的数字拼图。
3. 游戏名称：形状拼图
游戏要求：幼儿通过观察形状进行拼图，以此提高幼儿的空间意识和观察能力。
游戏流程：将不同形状的拼图放置在特定位置上，拼图完成后才能进入下一轮。
案例描述：广州市某幼儿园通过形状拼图游戏培养幼儿的空间意识和观察能力。
教师在纸上绘制不同形状的拼图，要求幼儿根据形状将拼图拼好。
游戏结束后，教师利用拼图让幼儿模仿形状进行绘画，以此提高幼儿的绘画能力。
幼儿园自主游戏活动案例大班(3篇)
幼儿园大班自主游戏活动案例(3篇）案例1：神奇的积木王国一、游戏背景在幼儿园的建构区，有大量的积木供孩子们自由搭建。
大班的孩子们已经积累了一定的搭建经验，对空间结构有了初步的认识。
二、游戏过程（一）游戏开始自由活动时间，一群孩子涌入建构区。
他们迅速开始讨论要搭建什么，最终决定建造一个“神奇的城堡”。
孩子们分工合作，有的负责搬运积木，有的负责搭建城墙。
（二）创意搭建在搭建过程中，孩子们不断发挥创意。
他们用不同形状的积木搭建出了城堡的塔楼、城门和护城河。
有的孩子还想到在城堡周围搭建一些小房子，作为居民的住所。
（三）问题解决搭建到一半时，城堡的城墙出现了倒塌的情况。
孩子们没有惊慌，而是一起讨论问题出在哪里。
经过观察，他们发现是底部的积木不够稳固。
于是，孩子们重新调整了底部的结构，增加了更多的大块积木，使城墙变得更加牢固。
三、游戏分析（一）发展能力➢认知能力：孩子们在搭建过程中，对空间结构有了更深入的理解，学会了如何选择合适的积木来构建不同的形状。
➢语言表达能力：在讨论搭建方案和解决问题的过程中，孩子们积极表达自己的想法，提高了语言表达能力。
➢社会交往能力：通过分工合作和共同解决问题，孩子们培养了团队合作精神和沟通能力。
➢创造力：孩子们发挥想象，创造出了独特的城堡和周边环境，展现了丰富的创造力。
（二）教师支持➢提供丰富的积木种类和数量，满足孩子们的搭建需求。
➢在孩子们遇到问题时，以提问的方式引导他们思考解决方案，而不是直接给出答案。
➢鼓励孩子们分享自己的搭建成果和经验，促进互相学习。
四、游戏总结这次游戏让孩子们在动手操作中锻炼了多种能力，同时也体验到了合作和创造的乐趣。
教师可以在后续的活动中，引导孩子们进一步探索不同的搭建主题，提高他们的综合能力。
案例2：小小戏剧舞台一、游戏背景大班的孩子们对表演充满了兴趣，教师在教室的一角设置了一个小型戏剧舞台，提供了各种服装、道具和背景布置材料。
二、游戏过程（一）游戏开始孩子们看到戏剧舞台后，兴奋地开始挑选自己喜欢的服装和道具。
幼儿园教学游戏案例汇总
幼儿园教学游戏案例汇总幼儿园教学游戏案例汇总一、引言在幼儿教育中，游戏教学一直被认为是非常重要的教学方式。
通过游戏，幼儿不仅可以获得知识，还可以培养自己的动手能力、专注力和团队合作能力。
幼儿园教师常常会设计各种各样的教学游戏，以帮助幼儿学习和成长。
在本文中，将汇总一些幼儿园教学游戏案例，希望可以为幼儿园教师们提供一些教学参考，同时也可以让家长更好地了解幼儿在游戏中的成长。
二、游戏案例汇总1. 植物种植大赛主题文字：种植、比赛教学游戏内容：教师将准备好的小花盆和花种分发给幼儿，让他们在幼儿园的花园里选择一个地方进行种植。
定期让幼儿浇水和观察花的生长情况，最后评选出最好的花盆。
教育意义：通过这个游戏，幼儿可以学习到植物的种植过程，并培养了他们的责任感和团队合作精神。
比赛的形式也激发了幼儿的学习兴趣。
2. 模拟购物游戏主题文字：购物、模拟教学游戏内容：教师在幼儿园里设置一个小型的“超市”，给幼儿准备一些玩具货品和货币。
让幼儿在“超市”里自由选择商品，进行模拟购物，并在购物过程中学习货币的使用和计算能力。
教育意义：通过这个游戏，幼儿可以在模拟的环境中学习购物的过程，同时也可以锻炼他们的计算能力和社交能力。
3. 制作玩具主题文字：制作、玩具教学游戏内容：教师将一些纸箱、颜料、贴纸等材料准备好，让幼儿自由发挥想象力，制作自己喜欢的玩具。
制作完成后，可以让幼儿进行展示和交流。
教育意义：这个游戏可以培养幼儿的动手能力和创造力，让他们在游戏中感受到制作的乐趣，同时也可以学习到回收再利用的环保意识。
三、总结通过以上的游戏案例汇总，我们可以看到，在幼儿园教学中，游戏教学的方式是非常丰富多彩的。
在游戏中，幼儿不仅可以获得知识，还可以培养各种能力，并且在愉快的氛围中完成学习任务。
幼儿园教师在设计游戏教学时，可以充分考虑幼儿的兴趣和发展需求，让游戏教学成为幼儿喜爱的学习方式。
家长也可以在日常生活中，多与孩子进行亲子游戏，以促进幼儿的成长和发展。
幼儿园小游戏教学案例汇总 幼儿园教学案例
幼儿园小游戏教学案例汇总随着幼儿园教育的不断深入，越来越多的家长和教师开始关注幼儿园教学案例的编写和使用。
幼儿园小游戏教学案例是其中的重要一环，它不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以帮助幼儿在玩中学习，提高他们的综合能力。
小游戏教学案例在幼儿园教学活动中具有非常重要的地位。
在教学实践中，老师们使用小游戏教学案例的方式，能够引起幼儿的兴趣，在活泼欢快的氛围中学习，有效提高教学效果。
下面，我将通过汇总一些幼儿园小游戏教学案例，以供幼儿园教师们参考。
一、大班幼儿园小游戏教学案例1. 游戏名称：捉迷藏游戏内容：老师将班上幼儿分成两组，一组躲藏，另一组寻找。
躲藏的幼儿要想方设法躲避寻找者，寻找的幼儿要通过观察、寻找的方式找出躲藏的同伴。
教学目标：培养幼儿的观察能力、合作精神和适应能力。
教学过程：老师向幼儿们介绍游戏的规则和方法，然后分成两组，躲藏和寻找的幼儿分别进行游戏。
游戏结束后，老师可以组织幼儿们共享游戏中的趣事和体会。
2. 游戏名称：接力赛游戏内容：老师将班上幼儿分成若干组，每组站在一起，排成一列。
接力赛开始后，第一名幼儿将拿着球往队友手中传递，并在队友传递完球后，立即跑到队伍继续传球，直至所有队员都完成一轮接力。
教学目标：培养幼儿的团队合作精神、快速反应能力和身体协调能力。
教学过程：老师首先向幼儿们介绍游戏规则，然后组织幼儿们进行接力赛。
在比赛结束后，老师可以和幼儿们一起总结比赛中出现的问题和可改进之处，以及孩子们在比赛中的表现。
二、中班幼儿园小游戏教学案例1. 游戏名称：音乐椅游戏内容：老师准备好音乐并播放，幼儿们围绕着一圈椅子进行转动，当音乐停止时，幼儿们要马上找到最近的椅子坐下，多出来的幼儿要淘汰，直至最后只剩下一个幼儿为胜利者。
教学目标：培养幼儿的听觉敏感度、动作反应能力和观察能力。
教学过程：老师首先向幼儿们介绍游戏规则，然后开始播放音乐，组织幼儿们进行游戏。
当游戏结束后，老师可以和幼儿们一起共享游戏的感受和体会。
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幼儿园优秀游戏案例汇编一、小班游戏案例案例1: 把小动物送回家[游戏目标]1、通过送小动物回家，锻炼幼儿小腿的灵活性。
2、能对小动物的妈妈说句甜甜的话，并能坚持到活动结束。
[游戏准备]1、录制一段节奏稍轻快的音乐，一段轻柔的音乐。
2、四个篓子：里面有小兔子、小熊、小狗、小猪图片若干。
3、上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。
4、布置好活动场地：中间放着几排纸盒盖当作河里的石头，纸盒一端放着上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。
另一端的篓子里放着各种小动物。
[游戏过程]1、带领幼儿跟着音乐，做锻炼前的准备工作。
指导语：小朋友们，让我们跟着音乐，一起来做一做操。
2、分别出示小兔子、小熊、小狗、小猪图片。
指导语：我这里有很多的小动物，它们找不到家了，我们一起来帮助它们，把它们送回家吧！出示小兔子图片问：“你们知道小兔子的家在哪里吗？”(小河那边的椅子里)一次分别提问：小熊、小狗、小猪的家呢？（也在小河那边的椅子里）怎样才能把小动物送回自己的家呢？（先要踩着河里的石头过河，然后再找小动物的妈妈是谁，再把小动物送回相对应的家）3、幼儿自由游戏，教师指导。
提醒幼儿看准小动物的妈妈是谁，再送小动物。
能对小动物说句甜甜的话。
如小熊，这是你的家。
4、活动结束。
放一段轻柔的音乐，带领幼儿一起进行放松活动。
[活动评价]着重评价在活动中能坚持到底，并能说甜甜的话的幼儿，以及帮助小动物环境，做得对的幼儿。
案例2：酸甜苦辣［游戏目标］1、通过尝味道活动，体验品尝的快乐，激发幼儿爱家乡的情感。
2、引导幼儿观察自己的五官变化，用不同的线、形、颜色表达自己的感受，画出不同表情。
3、培养幼儿的观察力、创造力，提高幼儿的绘画兴趣。
［游戏准备］1、多媒体课件一套（画有色彩鲜艳、不同味道的家乡特产。
）2、准备的食物有：大枣、梨、山楂、苹果、辣椒、糖、柠檬、大蒜、苦瓜。
3、盘子、牙签、餐巾纸、镜子。
4、彩色水笔、油画棒、白纸。
［游戏过程］一、导入：引起兴趣，导入活动。
1、请幼儿观看多媒体课件。
（红彤彤的辣椒，绿色的苦瓜，黄色的柠檬…… ）让幼儿观看多媒体课件，使他们进一步了解家乡的特产；通过色彩鲜艳的画面为幼儿正确运用颜色表现不同味道作铺垫。
2、教师提问：你看到了哪些特产？你吃过这些食物吗？他们是什么味道的？通过提问，意在加深幼儿对食物味道印象。
二、展开：1、教师同幼儿做游戏《尝味道，猜表情》（1）教师出示四种食物，请幼儿说出食物名称；再请几名幼儿到前面品尝酸、甜、苦、辣四种味道的食物，大家通过看他们的表情变化，猜一猜他们吃的是什么味道的食物。
（2）幼儿猜出后，教师提问：你是怎么猜出来的？从哪儿看出来的？他们的表情什么样？（引导幼儿从眉毛、眼睛、鼻子、嘴的变化说出不同的表情）三、结束：1、请幼儿讲解自己的作品。
（讲一讲画面上都有哪些表情，运用了哪些线、形来表现的？为什么要画这些背景？运用的颜色表现了什么？请幼儿用完整的语言表述自己的作品。
）2、将小朋友把已完成的作品放在美术区，举办美术展览，幼儿相互欣赏作品。
通过讲评、展示作品，扩展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，提高幼儿绘画兴趣。
案例3: 看谁能抓住我[游戏目标]1. 练习四散跑和改变方向跑。
2. 发展动作的灵敏，协调及躲闪能力。
[游戏准备]大的操场上1. 教师和幼儿玩游戏。
教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友，我在前面跑，你们一起来捉我，看谁能抓住我。
”说完，教师在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近时，迅速躲闪孩子，改变方向跑。
跑了一段时间，教师停下来让孩子捉住。
2. 幼儿玩游戏。
请一名动作发展较好，跑得较快的幼儿在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。
休息后，可换人继续. 注意:幼儿非常感兴趣，追得时候很尽兴，但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象，因此教师要适当控制游戏时间和活动量。
案例4：鸡妈妈和鸡宝宝[游戏思路]根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观。
因此，设计了这一有趣的游戏思维教学活动。
让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。
并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。
1、以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”。
2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
[活动准备]1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
[游戏过程]一、找蛋1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
3、幼儿找蛋。
二、还蛋1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。
2、师：你们找回了多少鸡蛋？（许多）。
3、问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋？（1只）4、鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少？（许多）5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同（颜色、大小）？它是不是（鸡）妈妈生的？会是谁生的？6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。
看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋？三、玩蛋1、幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动。
2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个。
现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
附：儿歌《母鸡生蛋》老母鸡，真能干。
会捉虫，会生蛋。
数一数，几个蛋？一二三，三个蛋。
老母鸡，把歌唱。
咯咯咯，咯咯咯。
咯哒咯哒咯咯哒。
案例5:小兔和狼[游戏目标]1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。
2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。
[游戏准备]1.狼头饰一个；树、石头等背景四块。
2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作。
[游戏过程]1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。
“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。
2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。
“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。
”请幼儿坐好。
“兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！”“一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？”“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”（紧张、害怕，慢）“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！”3. 感受小兔和狼两种不同的音乐形象。
“有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。
”（完整听音乐）“大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？”“后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？”（如果幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，教师在听音乐过程中加以提醒。
）4.了解游戏规则。
“今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。
等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。
）”“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）“那我们一起来试一试。
”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。
）5.完整游戏，进一步了解规则，（1）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。
重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。
以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。
围到教师身边讨论：刚才某某（小朋友的名字）为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）“那狼来了应该怎么办呢？”“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。
那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？”（2）第二遍游戏。
加深幼儿对游戏规则的理解。
“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！”“刚才我们玩得可真累，休息一下吧。
”幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。
（3）说说游戏规则。
“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。
”“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”（4）改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。
狼：“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了！肯定是躲到大树和大石头后面了。
哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！”（狼拔掉两棵大树）引导幼儿讨论：这下可怎么办？如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢？（鼓励幼儿积极想办法。
肯定孩子不一样的想法。
）“聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”游戏一次。
“你刚才躲在哪里啦？”“其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意安全，不要躲到危险的地方。
”5.游戏结束，体验游戏快乐。
“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。
大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。
案例6：走走走[游戏目标]1、练习一个跟着一个走。
2、激发幼儿对体育活动的兴趣。
[游戏准备]1、学会儿歌2、场地上画一个大圆。
[游戏过程]1、导入，学习儿歌“今天我们要一起来玩一个游戏。
在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。
”走走走，走走走，跟着老师向前走。
不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。
2、场地上画一个大圆幼儿四散地站在教师身旁。
游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。
不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。
”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状。
[游戏规则]幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈二、中班游戏案例案例1: 营救喜羊羊[游戏目标]1、巩固对常见动物主要特征的认识，并能根据动物的主要特征想出营救小羊的各种方法，体验帮助别人的快乐。
2、围绕话题积极参与讨论，大胆表述不同的营救方法，提高完整表述能力。
[游戏准备]动物剪影八个，完整背景图一幅，局部背景图每组一幅。
[游戏过程]一、运动员出场（重点：引导幼儿细致观察，巩固对常见动物特征的认识）1、情境导入2、观察动物剪影，根据主要特征猜动物。
3、观察动物编号，引导幼儿有意观察记忆。
二、营救喜羊羊（重点：在情境讨论中，大胆完整地讲述自己的不同方法）1、情境变幻（喜羊羊缺席）让幼儿猜测可能的原因（鼓励想象）2、揭示原因：背景展示：幼儿讲述处出现的场景（引导幼儿完整表述）如：XXX被灰太郎“吊”在树上，“关”在笼子里……（丰富动词）3、布置任务：怎么办？谁去营救他们，怎么救，谁去最合适？4、分组续编故事（鼓励幼儿人人参与）5、小组交流分享（引导幼儿完整讲述，安静地倾听，小组成员可以补充）三、羊村运动会（重点：体验救出喜羊羊之后的快乐）案例2: 小羊迷路了[游戏目标]1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。