七年级科学下册 2.3《耳和听觉》练习题1 浙教版
初中浙教版科学七年级下册同步测试(含答案)：2.3耳和听觉(1)
第3节耳和听觉1．人耳能听到鼓面被敲击后发出的声音，而听不到手臂上下挥动发出的声音，这是因为( )。
A．人手臂上下挥动的频率太低 B．人手臂上下挥动的振幅太小C．人手臂上下挥动不是振动 D．人手臂不是发声的物体2．假设跟你家一墙之隔的邻居经常放音响或引吭高歌，为了减少这些声音对你学习、休息的影响，以下采取的方法没有用的是( )。
A．将门、窗关紧 B．用棉花塞住耳朵C．将门、窗翻开，让空气加快流动 D．将门、窗关上后再把棉毯挂在窗上3．形成听觉的正确路径为( )。
A．声波→耳→听神经→听觉中枢 B．声波→外耳→中耳→内耳C．声波→外耳→中耳→耳蜗 D．声波→鼓膜→听小骨→耳蜗4．患中耳炎很可能导致耳聋，其原因是( )。
A．听觉感受器受损伤 B．听神经受伤C．鼓膜和听小骨受伤 D．大脑皮层听觉中枢损伤5．大剧场的四周墙壁要修得凹凸不平，目的是( )。
A．增强声音的反射 B．减弱声音的反射C．为了装饰剧场，美观漂亮 D．为了增大音量6．声音从水中发出，再经空气传入人耳，在此过程中一定不变的是( )。
A．响度 B．音色 C．音调 D．不能判断二、填空题1．乐音的三个根本特征为__________、__________和__________。
2．声音是发声体而产生的。
钢琴、吉它、笛子等乐器发出的声音，即使音调、响度都一样。
也可以从它们的__________分钟。
3．女同学说话的声音“尖细〞，是指女同学声音的__________高，这是因为同学说话的声带振动比拟__________的缘故。
4．减少噪声的途径有__________、__________、__________。
◇发散拓展噪声是否可以利用?请查阅相关资料，举例说明。
第3节耳和听觉一、1．A 2．c 3．D 4．B 5．B 6. C二、1.音调、音色响度 2．振动音色3．音调(或频率) 快4．在声源处减弱耷传播过程中减弱，在人耳处减弱发散拓展可以除草、发电，制冷、除虫、克敌等，第3节耳和听觉(1)一、选择题1．属于听觉感受器的是 ( )A．耳蜗 B．鼓膜 C．前庭和半规管D．昕小骨2．感受头部位置变动的感受器在于 ( )A．听小骨 B．听神经 C．耳蜗 D．前庭和半规管3．中耳包括 ( )A．鼓膜、鼓室和三块听小骨 B．耳蜗、前庭和半规管C．耳廓、耳道和鼓膜 D．鼓室、听小骨、耳蜗4．鼻、咽、喉受病菌感染时，病菌可能通过哪个构造进入中耳，引起中耳炎 ( )A．外耳道 B．鼻泪管 C．咽鼓管 D．半规管5．容易晕车、晕船的是因为什么过敏 ( )A．前庭、耳蜗 B．前庭、半规管C．耳蜗、半规管 D．听小骨、鼓膜6．听觉形成的部位是 ( )A．鼓膜 B．内耳 C．位听神经 D．大脑皮层二、填空题7．耳的主要功能有__________觉和__________觉两个方面。
【中小学资料】七年级科学下册 2.3 耳和听觉(1)同步练习 (新版)浙教版
2.3 耳和听觉(1)对应学生用书P52—P531．当你自己在嚼饼干时，会感到声音大得惊人，但是在你身边的人却感觉不到多大的声音，这主要是因为(C)A．自己嚼饼干的位置离耳朵近B．旁边的人离你太远了C．自己听到的嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导过来的D．饼干太干了2．猫自高处跳下时，头后仰；一着地，头便前倾。
猫的这些姿势变化是(C)A．耳蜗受到刺激引起的B．鼓膜受到刺激引起的C．半规管受到刺激引起的D．听小骨受到刺激引起的3．下列关于耳的各个部分功能的说法错误．．的是(B)A．耳廓的功能是收集空气中的声波B．鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击鼓室内的听小骨振动C．听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗D．声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，听觉感受器把这种信息沿神经传到脑部4．小梅听到打雷，迅速将手机关掉，从雷声进入外耳道到形成听觉的正确顺序是(A)A．外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→神经中枢B．外耳道→鼓室→鼓膜→耳蜗C．外耳道→中耳→内耳D．外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗5．某人失聪(没有听觉能力)后，经检查，医生认为耳的结构没有损伤。
那么发病的可能部位是(A)A．听神经和听觉中枢 B．鼓膜C．中耳 D．内耳6．长期使用耳机可能损伤对声波敏感的细胞，使听力下降，这些细胞位于(C)A．外耳道 B．鼓膜C．耳蜗 D．咽鼓管7．当遇到巨大声响时，为保护鼓膜，应该(D)A．站着不动其他什么都不干B．迅速闭嘴C．张口，同时双手堵耳D．闭嘴，同时双手堵耳8．如图所示是耳的结构。
下列有关耳的叙述，不正确．．．的是(C)(第8题)A．长时间戴耳机听音乐，会对[2]造成损伤B．晕车与[4]对头部位置变化过于敏感有关C．人的听觉感受器和形成听觉的部位都是[6]D．鼻咽部感染，病菌可通过咽鼓管引发中耳炎9．艺术家有时会做出一些常人难以理解的事。
梵高有一幅画叫做《自己的伤兵》，描绘的是用纱布包裹住耳部伤口的自己。
这幅画是梵高在精神接近崩溃的时候，用剃须刀片割下自己的一只耳朵后画的。
科学《耳和听觉(一)》试题(浙教版七年级下).doc
1.下列关于耳的各部分功能的说法中错误的是( )A.鼓膜的振动是为了产生声波,使声波撞击鼓室内的听小骨振动B.耳廓的作用是收集空气中的声波C.听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗D.声波传入内耳,使耳蜗内的液体也产生振动,感觉细胞把这种信息沿神经传入脑部【解析】选A。
鼓膜的振动会带动位于鼓室内的听小骨振动，并不是为了产生声波而使声波撞击鼓室内的听小骨振动。
2.人的听觉感受器位于( )A.外耳道内B.鼓膜内C.鼓室内D.耳蜗内【解析】选D。
耳蜗的外形像一个蜗牛壳，里面充满了液体的听觉感受器。
3.（·宁夏中考）某人用尖锐的器具掏挖“耳屎”，不小心戳穿某结构导致耳聋。
该结构可能是( ) A．耳廓B．咽鼓管C．鼓膜D．半规管【解析】选C。
“戳穿”应该可以理解成一张“膜”之类的东西被“戳穿”，而这些结构中只有鼓膜是一张膜。
4.乘车时闭着眼睛也能准确地辨别汽车行驶速度的变化和上、下坡情况，接受刺激的感受器位于（）A.鼓膜B.前庭和半规管C.听小骨D.大脑【解析】选B。
内耳中有感受头部位置变动的感受器，而这些结构中只有前庭和半规管存在于内耳中。
5.由于_________效应，人们可以准确地判断声音传来的方位，而且听到的声音是立体的。
答案：双耳1.人的听觉产生于( )A.听觉感受器B.耳蜗C.鼓膜D.听觉中枢【解析】选D。
任何人的感觉都是在大脑中形成的。
2.鼻﹑咽﹑喉受细菌感染时,病菌可能通过哪个结构进入中耳,引起中耳炎( )A.半规管B.咽鼓管C.外耳道D.耳廓【解析】选B。
因为咽鼓管连通咽部与鼓室。
3.某人失聪后,经医生检查认为耳的结构没有受到损伤,那么可能病变的部位是( )A.听神经和听觉中枢B.内耳C.鼓膜D.中耳【解析】选A。
听觉的形成过程是耳先接受刺激，由听神经传入大脑，在大脑中形成听觉。
如果耳的结构没有受伤，则应该是听神经或大脑中对应形成听觉的部位有问题。
4.猫和狗的听觉很灵敏,耳朵能转动,是为了( )A.能把声音放得更大B.能更加集中注意力C.能更多地收集声波D.以上说法均不够确切【解析】选C。
浙教版科学七年级下册同步练习题2.3耳和听觉
2.3 耳和听觉一、单选题1.盲人智能手机，整部手机只有一个按键，使用时，只要按下按键，手机就会发出语音提示：您需要进入电话模式还是短信模式。
若进入电话模式，盲人通过念号码手机就自动拨号完成打电话的全部过程。
下列有关盲人使用手机的说法中，正确的是 ( )A.盲人接受手机语音提示信号的感受器是鼓膜B.耳蜗是中耳的一部分C.失去视觉功能的原因均是因为视神经损伤造成的D.所有感觉是在大脑形成的2.《解放军报》刊发题为《亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”》的报道，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器——“金嗓子”，能发出145分贝以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，对索马里海盗构成了有效威慑。
根据以上信息，下列说法错误的是 ( )A.使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声B.声波具有能量C.“145dB”是指产生声音的音调D.若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层真空带3.声波传入人耳的顺序是 ( )A.外耳道----鼓膜-----听小骨-----耳蜗-----听神经B.外耳道----耳蜗----听小骨-----鼓膜-----听神经C.外耳道----鼓膜---耳蜗-----听小骨----听神经D.外耳道---耳蜗----鼓膜----听小骨-----听神经4.七年级的学生到世界之窗春游，李丽同学在坐过山车时，因为害怕把眼睛闭上了，但仍旧感觉到过山时的翻滚、左右转动以及加速或减速，与此有关的结构是 ( )A.耳蜗和前庭B.前庭和半规管C.半规管和鼓膜D.鼓膜和听小骨5.一个声源在振动，但人耳却听不到声音，下列说法正确的是 ( )A.是声源的振幅太小B.是声源和人耳间没有介质传播声音C.是声音的频率太低或太高，超出了人的听觉范围D.以上三种情况都有可能6.时值仲夏，常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时觉得吵闹，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞。
浙教版科学七年级下学期2.3 耳和听觉 同步测试(1)C卷(练习)
浙教版科学七年级下学期2.3 耳和听觉同步测试（1）C卷（练习）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共9题；共18分)1. （2分）当我们坐着睡觉时，头部下垂后会立即醒来。
接受头部下垂这个刺激的感受器位于（）A . 鼓膜上B . 半规管内C . 耳蜗内D . 鼓室内【考点】2. （2分）中耳的组成（）。
A . 耳郭和外耳道B . 耳蜗、前庭和半规管C . 耳蜗和听小骨D . 鼓膜、鼓室和听小骨【考点】3. （2分）当飞机降落时，空中小姐要求乘客咀嚼口香糖，其目的是（）A . 保持鼓膜内外气压的平衡B . 保持身体的平衡C . 减少噪音D . 防止呕吐【考点】4. （2分）(2012·绍兴) 你听到铃声走进教室．这个反射活动中感受器所在的器官是（）A . 眼B . 口C . 耳D . 脚【考点】5. （2分） (2019七下·温州期中) 听觉形成过程中，下列结构没有发生振动的是（）A . 鼓膜B . 听小骨C . 耳蜗内的液体D . 听神经【考点】6. （2分） (2020七下·柯桥期末) 小科在学习《耳和听觉》这一节时做了一些笔记，其中错误的一项是（）A . 耳是听觉器官，所以在耳中产生听觉B . 人对高音和低音的听觉是有一定限度的C . 人们将响度、音调、音色称为声音三要素D . 优美的音乐在一定时候也会成为噪声【考点】7. （2分）在听觉形成的过程中，听觉感受器和形成听觉的部位分别是（）A . 鼓膜、听小骨B . 听觉中枢、耳蜗C . 耳蜗、大脑皮层D . 角膜、视觉中枢【考点】8. （2分）下列是通过骨传导感知声音的是（）A . 耳朵贴在桌面上听手轻敲桌面的声音B . 用手指将耳朵堵住，听音叉的声音C . 音叉放耳朵附近，听振动音叉的声音D . 把振动的音叉尾部抵在牙齿上听声音【考点】9. （2分）产生听觉的结构是（）A . 鼓膜B . 大脑皮层C . 耳蜗D . 听小骨【考点】二、填空题 (共3题；共11分)10. （3分） (2019七下·温州期中) 请根据耳的基本结构回答：（1）有些人晕车，与耳的前庭、________有关。
2-3耳和听觉(练习)-2023-2024学年七年级科学下册同步精品课堂(浙教版)
浙教版七年级下册第二章第3节耳和听觉【同步练习-解析】一、单选题1．（2022·湖南益阳·中考真题）北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿营，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声。
这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是（）A．声音在土地中传播的速度比在空气中快B．使马蹄声的音调变高了C．改变了马蹄声的音色D．提高了士兵的听力【答案】A【解析】A．一般来说，声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播速度最慢。
士兵利用声音在固体传播速度比在气体中快的特点，可以提前听到夜袭的敌人的马蹄声，做好准备。
故A符合题意；BC．马蹄声的音调、音色是由声源决定的，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上，并不会改变马蹄声的音调、音色，故BC不符合题意；D．士兵的听力是士兵自身的一种能力，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上并不会改变，故D 不符合题意。
2．（2022·山东临沂·一模）如图所示，关于声现象，下列说法正确的是（）A．甲图：在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是在声源处减弱噪声B．乙图：利用超声可以探测海底深度，说明超声波在海水中的传播速度大于其他声波C．丙图：城市中的噪声测试仪，数字95.8后的单位应该是HzD．丁图：从上、下两个音叉振动的波形图中，可看出上面的音叉音调高【答案】D【解析】A.在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是在传播过程中减弱噪声，A错误；B．声的传播速度与介质有关，超声波在海水中的传播速度与其他声波在海水中的传播速度相同，故B错误；C．监测噪声的设备是用来测定噪声的等级的，而声音的强弱用分贝来表示，所以监测噪声设备上数据的单位是dB（分贝），故C错误；D．两个音叉振动的波形图中，相同时间内，上面物体振动的频率大于下面的频率，上面的音调比下面的音调高，故D正确。
3．如图所示为一款新型耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在额骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，我们就可以听到声音了．下列有关说法错误的是A．佩戴者能听到声音说明固体可以传声B．这种耳机发出的是超声波信号C．这种耳机可以帮助部分听力障碍患者听到声音D．听力健全的人在户外活动时使用这款耳机，也不影响他听周周围环境中的声音，从而可在一定程度上保障使用者的安全【答案】B【解析】人耳听到声音是经过鼓膜、听小骨、听觉神经，最后传到大脑才听到声音，佩戴耳机能听到声音说明固体可以传声，故A正确；超声是指高于20000Hz的声音，是人耳听不到的声波，所以耳机发出的不是超声波信号，故B错误；人听到的声音是通过头骨、颌骨等骨骼传播到听觉神经，然后由听觉神经传给大脑的，这种听到声音的方式被称作骨传导；听力障碍者可以用这种方法听到声音，故C正确；听力健全的人使用这款耳机，可以通过骨传声听到声音，也不影响他听周周围环境中的声音，可以保障使用者的安全，故D 正确，符合题意的只有B，故选B．4．关于骨导式助听器,下列说法不正确的是（）A．骨导式助听器中声音传播速度会更快B．助听器必须紧贴在颌骨上，才能带动颅骨振动，听到声音C．骨导式助听器的制造原理是利用头骨、颌骨能传声效果较好的原理制成的.D．利用骨导式助听器能听到超声波【答案】D【解析】骨导式助听器利用头骨、颌骨传声，固体传播声音速度会更快，效果更好；超声超出了人耳的听觉范围，人无法听到，故ABC不符合题意，D符合题意。
浙教版七年级科学下第二章第三节耳和听觉同步练习
浙教版七年级下第二章第三节耳和听觉同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 我们知道蝙蝠蒙住眼睛，在黑夜也能飞行，这个事实能说明A．蝙蝠是用耳朵来辨别方向的B．蝙蝠不是用眼睛来辨别方向C．蝙蝠的眼睛是没有用处的D．蝙蝠的耳朵特别发达2 . 关于声音的传播，下列说法中正确的是A．声音借助介质以波的形式传播B．声音在真空中以很小的速度传播C．声音在介质中传播的速度随温度的降低而增大D．声音的传播速度只与介质有关，介质不同，传播速度一般不同3 . 300年前，意大利科学家做了这样的一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔，第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了。
下列问题不是该实验所要研究的是（）A．蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的B．眼睛对蝙蝠飞行是否起作用C．耳朵对蝙蝠飞行是否起作用D．铃铛是怎样发声的4 . 控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是（）A．中考期间考场周边工地停止施工B．飞机场附近居民采用双层真空窗C．工人工作时戴防噪声耳罩D．汽车驶入市区禁止鸣喇叭5 . 老师给小敏一个纸板做的方盒子，问小敏，里面是什么？小敏拿过盒子轻轻摇晃一下，回答说：里面可能是一个苹果。
从科学探究的角度分析，小敏的回答是（）A．提出问题B．猜想假设C．事实证据D．检验评价6 . 若把正在收看的电视机放在真空罩内，我们会发现（）A．图像和声音一样正常B．图像和声音同时消失C．可以看见图像但听不见声音D．可以听见声音但看不见图像7 . 下列有关声现象的实验中，能用来探究声音的传播需要介质的是（）A．手指蘸水摩擦杯口发声，同时增加杯中的水量B．响铃时，不断抽出瓶内的空气C．室内收音机播音时，导致喇叭前方的烛焰摇晃D．敲鼓时，用大小不同的力8 . 关于声现象，下列说法正确的是（）A．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话音调放低些B．人们分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的振动频率不同C．超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量D．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声9 . 关于声现象，下列说法正确的是（）A．声波是电磁波，它可以在真空中传播B．发出声音的喇叭能使它前面的蜡烛“跳舞”，说明声波能传递能量C．听众在听不同乐器弹奏同一首歌时，能分辨处所用乐器，是利用了声音的响度不同D．次声波的频率很高，所以人耳不能直接听到10 . 在百米赛跑时，终点计时员是根据看到的发令枪冒出的烟，而不是根据听到枪声开始计时的，这是由于（）A．烟容易看清B．枪声听不清C．烟比枪声先从发令枪中发出D．光速大于声音传播的速度11 . 关于声音,下列说法中正确的是A．声音在真空中传播的速度是3×m/s,且温度越高传播越快B．超声波、次声波是人耳听不到的声音C．噪声会影响人们的学习生活,街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声D．成语“震耳欲聋”从科学角度是指声音音调高12 . 图中所描述的声音，具有的共同点是A．音调相同B．音色相同C．都是由物体振动产生的D．响度相同13 . 人耳能听到鼓面被敲击后发出的声音，而听不到手臂上下挥动发出的声音，这是因为（）A．人手臂上下挥动的频率太低B．人手臂上下挥动的振幅太小C．人手臂上下挥动不是振动D．人手臂不是发声的物体14 . 如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强——大气压。
浙教版科学七年级下册第二章第3节耳和听觉练习(I)卷
浙教版科学七年级下册第二章第3节耳和听觉练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、我学会了 (共6题；共22分)1. （1分）旅客坐在火车或汽车上时，即使闭上眼睛，也能够准确辨别行驶速度的变化和是否在上下坡，接受这种刺激的感受器位于________。
【考点】2. （10分）下课铃响了，你匆匆地跑出教室，直奔食堂。
你看到了饭菜的颜色，闻到了饭菜的气味，尝到了饭菜的味道，手指感觉到了馒头的温热…请据图回答问题。
（1）你能够看到饭菜的颜色，是因为光线经过[________ ]________ 的折射，成像在了[________ ]________ 上，并最终形成了视觉。
（2）你能够听到下课铃声，是因为声波引起[________ ]________ 的振动，刺激了[________ ]________ 内对声波敏感的感觉细胞，并最终产生了听觉。
（3）你能够看到饭菜的颜色，闻到饭菜的气味，尝到饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热，都是靠分布在身体不同部位的________ 获取信息，这些感觉最终都是在________ 形成的。
【考点】3. （3分）艺术家有时会做出一些常人难以理解的事。
梵高有一幅画叫做《自己的伤兵》，描绘的是用纱布包裹住耳部伤口的自己。
这幅画是梵高在精神接近崩溃的时候，用剃须刀片割下自己的一只耳朵后画的。
（1）这里的“耳朵”实际上是指耳的哪一部分结构？________。
（2）没有了这只“耳朵”，他的听力将（）A . 丧失B . 减弱C . 不变D . 增强【考点】4. （4分）在信息量猛增的今天，手机是信息交流的必备工具，它在使用过程中有许多的物理知识，请提出两个与手机相关的物理问题，并针对问题做出回答：（知识点不能重复）例如：问：手机来电话时，声音是如何产生的？答：声音是由于发声体振动产生的。
（1）问：________；答：________。
（2）问：________；答：________。
浙教版七年级下册练习_2.3 耳和听觉科学试卷
浙教版七年级下册练习_2.3 耳和听觉科学试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 关于声现象，下列说法正确的是（）A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的B．“隔墙有耳”说明固体能传声C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高D．“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远2 . 某些人会晕船，其主要原因是A．小脑失去平衡B．耳蜗内的感受器因受到强烈刺激而过敏C．体质衰弱D．半规管和前庭内的感受器因受到强烈刺激而过敏3 . 保护好眼、耳有利于青少年准确地获取信息．下列有关眼或耳的说法正确的是（）A．人的视觉是在视网膜形成的B．近视眼可配戴凹面镜加以矫正C．人的外耳道上有听觉感受器D．鼻咽部有炎症时可引起中耳炎4 . 下列与声现象有关的说法中不正确的是（）A．宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声B．高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生C．只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音色D．汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的5 . 能形成听觉的结构是（）A．鼓膜B．耳蜗C．听神经D．大脑6 . 以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同D．发声的音叉把小球弹出去了7 . 假如你的住宅在马路边，经常有令人心烦的噪声干扰你的学习和休息，下列哪种措施是无效的（）A．将门窗关紧B．用一团棉花塞住耳朵C．将马路与住宅间的围墙砌的高些D．将窗子打开,加快空气流通8 . 下列有关声音的说法正确的是（）A．物体振动得越快，声音的传播速度越大B．“闻其声辨其人”，是根据音色来判断的C．速度超过340m/s的声音称为超声波D．声音只有在空气中才能传播9 . 如图所示，图文对应关系正确的是（）A．超声波在水中传播的速度比光波、无线电波的速度大B．减小声音分散，可增大响度C．声音大小不同是因为音调不同D．空气越稀薄，手机铃声越大10 . 2013年4月20日，我国四川雅安发生7.0级地震。
浙教版七年级科学下册同步测试：2.3 耳和听觉(1)
2．3耳和听觉1．耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是()A．耳廓B．鼓膜C．听小骨D．耳道2．具有听觉感受器的结构是()A．耳蜗B．前庭C．半规管D．鼓膜3．听觉形成的过程是()A. 声波→外耳→中耳→耳蜗B. 声波→鼓膜→听小骨→听神经C. 声波→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→听觉中枢D. 声波→外耳→中耳→内耳→听神经4．下列关于耳的功能的叙述正确的是()A．耳是形成听觉的器官B．耳是形成位觉的器官C．耳是听觉和位觉的感受器官D．耳是形成听觉和位觉的器官5．在声音传递给大脑的过程中，出现故障不会．．使人失去听觉的部位是() A．耳廓B．鼓膜C．听小骨D．听神经6．有人乘车、坐船时会晕车、晕船，与此现象有关的结构是()A. 鼓膜B. 听小骨C. 耳蜗D. 前庭和半规管7．听觉感受器位于()A. 半规管B. 前庭C. 耳蜗D. 咽鼓管8．失聪的原因是()A．大脑的听觉中枢受损B．鼓膜受损C．耳蜗受损D．以上情况都有可能9．某人失聪(没有听觉能力)后，经检查，医生认为耳的结构没有损伤。
那么发病的可能部位是()A．听神经和听觉中枢B．鼓膜C．中耳D．内耳10．如果你用手掌托在耳廓后边，就会感到前方传来的声音变得更大了，这说明耳廓的功能是()A. 收集声波B. 传递声波C. 感受外界刺激D. 感觉位置变化11. 人坐着打瞌睡时，头部突然下垂会立即惊醒。
参与这一反射活动的感受器位于()A．耳蜗、前庭B．前庭、半规管C．半规管、耳蜗D．耳蜗、前庭、半规管12. 用尖锐的器物挖耳屎，会戳伤外耳道(A)和鼓膜(B)。
中耳(C)的鼓膜损伤会引起神经性耳聋(D)。
上述选项中错误．．的是()13．请根据耳的结构图回答问题：(第13题)(1)外界声波经外耳道引起[ ]____振动，经听小骨传递给[ ]____中的听觉感受器产生兴奋，并将兴奋通过[ ] 传递到大脑的产生听觉。
(2)[ ]__ __和[ ]____中的位觉感受器可感受__ __位置变动。
浙教版科学七年级下册第二章第3节耳和听觉练习
浙教版科学七年级下册第二章第3节耳和听觉练习一、我学会了1.外耳包括________、________。
中耳包括________、________和________。
内耳包括________、________、________。
咽鼓管连通鼓室和________部，使鼓膜内外空气压力保持________，从而使________能正常振动。
2.外界传来的声音经过________收集，进入外耳道后便会撞击________，使其产生振动。
鼓膜的振动会带动位于鼓室内的________振动，听小骨把声音放大后再传入________。
它外形像一个蜗牛壳，里面充满了液体和________感受器。
当声音传至内耳时，耳蜗内的液体也会产生振动，听觉感受器便把这一信息沿听神经传到________部，形成听觉，我们就听到了声音。
3.听觉通常会随年龄的增大而越来越________。
有些人由于听觉器官某一部分受了损伤，再听到声音了。
人们把这种状况叫做________。
耳除了听觉以外还有________的作用，因为内耳中有感受头部位置变动的________。
4.物体每秒内振动的次数叫做________。
物体振动得越快，频率就越________，音调就越________。
儿童说话的音调一般比成年人________，女人的音调一般比男人的________。
人的发声频率大约在________赫之间。
大多数人能够听到的声音频率范围为________赫。
把高于________赫的声音叫做超声，低于________赫的声音叫做次声。
5.声音的强弱叫做________。
声源的振动幅度越________，声音的响度越________；距离声源越________，声音越分散，声音的响度也就越________。
在声学上，人们通常用________作为单位来计量声音的强弱。
6.使人烦躁不安，我们把这类声音叫做________声。
控制噪声的措施：防止噪声的________；阻断噪声的________；防止噪声进入________。
【名师导学】七年级科学下册《第二章 对环境的察觉》2.3 耳和听觉练习(1) 浙教版
2.3耳和听觉(1)点击要点：1．耳是人的器官，耳的结构分外耳（包括）、中耳（包括）、内耳（包括），其中，是起到振动并放大作用的，内有听觉感受器。
2．听觉形成：能收集空气中的声波，声波进入外耳道后便会撞击，使其产生振动，鼓膜的振动会带动位于鼓室内的振动，听小骨把放大后传人。
当声音传到耳蜗，耳蜗内的液体亦会产生，听觉感受器便把这种信息沿听神经传到，形成了听觉。
耳不仅有听觉的功能，还有的功能。
3．听觉的损失：耳聋和耳聋。
4．：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱也不相同。
因此人可凭此判断声源的方位。
课堂讲练：例1听觉的形成过程中，感受刺激、产生兴奋的部位是( )A．耳蜗 B．鼓膜C．听觉中枢 D．半规管巩固训练1人的听觉产生于( )A．听觉感受器 B．耳蜗C．听觉中枢 D．鼓膜例2（2011某某）某同学坐过山车时，因为害怕而闭上眼睛，但仍能感觉到过山车的翻滚、左右转动以及加速和减速，与此有关的结构是( )A．耳蜗和前庭 B．前庭和半规管C．半规管和鼓膜 D．鼓膜和听小骨巩固训练2看书打瞌睡，头部下垂时会立即惊醒。
此过程中接受刺激的感受器是( )A．鼓室和半规管B．前庭和耳蜗C．半规管和耳蜗D．前庭和半规管跟踪练习：一、选择题1．当我们听到声音时，耳的下列结构中没有随声波振动的是( )A．鼓膜 B．听小骨C．耳蜗内的液体 D．听神经2．人的听觉形成于( )A．耳蜗 B．听觉感受器C．听神经 D．脑部听觉中枢3．（2011某某）用手掌托住耳廓后边，会感到前方传来的声音变大，这说明耳廓能够( ) A．产生声波 B．传递声波C．收集声波 D．感受声波4．构成内耳的结构是( )A．半规管听小骨耳蜗B．鼓膜前庭耳蜗C．半规管前庭耳蜗D．鼓膜前庭耳蜗5．用尖锐的器具挖耳朵可能会损伤( )A．鼓膜 B．听觉中枢C．耳廓 D．听神经6．某人失聪后（丧失听觉能力），经检查耳的结构没有损伤，那么发病的部位可能是( ) A．中耳 B．听神经和听觉中枢C．鼓膜 D．内耳7．发生晕车、晕船等症状，其原因是( )A．由于睡眠不足引起B．小脑调节平衡的能力弱C．躯体感觉中枢受到了过强的刺激D．前庭和半规管受到过强或长时间的刺激8．放爆竹和礼花时，你若在一旁观看，最好X开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。
浙教版科学七年级下学期 2.3 耳的结构与听觉的形成(第1课时) 同步练习(I)卷
浙教版科学七年级下学期 2.3 耳的结构与听觉的形成（第1课时）同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础题 (共9题；共11分)1. （1分）“孔子闻韶音三月不知肉味”中的“闻韶音”和“知肉味”分别属于人的（）A . 嗅觉和听觉B . 听觉和视觉C . 触觉和味觉D . 听觉和味觉2. （1分）下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（）A . 耳廓的功能是收集空气中的声波B . 鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击鼓室内的听小骨振动C . 听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗D . 声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部3. （1分）当你在“打呵欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是“打呵欠”影响了（）A . 鼓膜的振动B . 听小骨的振动C . 听觉感受器对刺激的接受D . 神经冲动的传导4. （1分）七年级的学生到世界之窗春游，李丽同学在坐过山车时，因为害怕把眼睛闭上了，但仍旧感觉到过山时的翻滚、左右转动以及加速或减速，与此有关的结构是（）A . 耳蜗和前庭B . 前庭和半规管C . 半规管和鼓膜D . 鼓膜和听小骨5. （1分）随着手机的广泛普及，随处可见“低头族”，长期用耳机听音乐可能会损伤对声波敏感的细胞，使听力下降；长期玩手机可能会损伤对光敏感的细胞，使视力下降，上述两类细胞分别位于（）A . 外耳道、虹膜B . 鼓膜、瞳孔C . 耳蜗、视网膜D . 咽鼓管、脉络膜6. （1分）下列各组中，能表示听觉形成的正确途径的是（）①声波②听神经③耳蜗内的听觉感受器④鼓膜⑤听小骨⑥大脑A . ①一④一⑤一③一②一⑥B . ①一②一④一⑤一③一⑥C . ①一④一⑤一②一③一⑥．D . ①一③一④一⑤一②一⑥7. （1分）看书打瞌睡，头部下垂后立即惊醒。
此过程中接受刺激的感受器位于（）A . 鼓室和半规管B . 前庭和耳蜗C . 半规管和耳蜗D . 前庭和半规管8. （1分）晕车、晕船与下列哪些结构有关（）A . 耳蜗B . 前庭、半规管C . 鼓膜、鼓室、听小骨D . 耳蜗、鼓膜9. （3分）外耳包括________、________ 。
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2.3 耳和听觉(1)
点击要点：
1．耳是人的器官，耳的结构分外耳（包括）、中耳（包括）、内耳（包括），其中，
是起到振动并放大作用的，内有听觉感受器。
2．听觉形成：能收集空气中的声波，声波进入外耳道后便会撞击，使其产生振动，鼓膜的振动会带动位于鼓室内的振动，听小骨把放大后传人。
当声音传到耳蜗，耳蜗内的液体亦会产生，听觉感受器便把这种信息沿听神经传到，形成了听觉。
耳不仅有听觉的功能，还有的功能。
3．听觉的损失：耳聋和耳聋。
4．：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱也不相同。
因此人可凭此判断声源的方位。
课堂讲练：
例1听觉的形成过程中，感受刺激、产生兴奋的部位是 ( )
A．耳蜗 B．鼓膜
C．听觉中枢 D．半规管
巩固训练1人的听觉产生于 ( )
A．听觉感受器 B．耳蜗
C．听觉中枢 D．鼓膜
例2某同学坐过山车时，因为害怕而闭上眼睛，但仍能感觉到过山车的翻滚、左右转动以及加速和减速，与此有关的结构是 ( )
A．耳蜗和前庭 B．前庭和半规管
C．半规管和鼓膜 D．鼓膜和听小骨
巩固训练2看书打瞌睡，头部下垂时会立即惊醒。
此过程中接受刺激的感受器是( )
A．鼓室和半规管
B．前庭和耳蜗
C．半规管和耳蜗
D．前庭和半规管
跟踪练习：
一、选择题
1．当我们听到声音时，耳的下列结构中没有随声波振动的是 ( )
A．鼓膜 B．听小骨
C．耳蜗内的液体 D．听神经
2．人的听觉形成于 ( )
A．耳蜗 B．听觉感受器
C．听神经 D．脑部听觉中枢
3．用手掌托住耳廓后边，会感到前方传来的声音变大，这说明耳廓能够( )
A．产生声波 B．传递声波
C．收集声波 D．感受声波
4．构成内耳的结构是 ( )
A．半规管听小骨耳蜗
B．鼓膜前庭耳蜗
C．半规管前庭耳蜗
D．鼓膜前庭耳蜗
5．用尖锐的器具挖耳朵可能会损伤( )
A．鼓膜 B．听觉中枢
C．耳廓 D．听神经
6．某人失聪后（丧失听觉能力），经检查耳的结构没有损伤，那么发病的部位可能是( )
A．中耳 B．听神经和听觉中枢
C．鼓膜 D．内耳
7．发生晕车、晕船等症状，其原因是( )
A．由于睡眠不足引起
B．小脑调节平衡的能力弱
C．躯体感觉中枢受到了过强的刺激
D．前庭和半规管受到过强或长时间的刺激
8．放爆竹和礼花时，你若在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。
这种做法主要是为了 ( )
A．保护耳蜗内的听觉感受器
B．保持鼓膜内外气压平衡
C．使咽鼓管张开，保护听小骨
D．防止听觉中枢受损伤
9．下列关于耳的各个部分功能的说法中错误的是( )
A．耳廓的功能是收集空气中的声波
B．鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击鼓室内的听小骨振动
C．听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗
D．声波传人内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部
10．对某一声音，人的右耳中听到的声音比左耳强，则可判断( )
A．声源在人的左方
B．右耳先听到声音
C．两耳感受到振动的步调相同
D．两耳同时听到声音
二、填空题
11．下图是人耳的结构图，请读图填空：
(1)①是；④是；⑤是；它们共同构成了。
(2)⑦内有感受器；⑧内有感受器；这两类感受器神经纤维合在一起组成了听神经。
(3)声波引起鼓膜振动，传到内耳。
(4)当飞机下降时乘客常要咀嚼糖果并不断吞咽，其目的是使开放，使空气由咽通过咽鼓管进入鼓室，以保持鼓膜内外气压平衡。
12．听觉的形成过程：声波→耳廓→外耳道→→听小骨→内的听觉感受器→→大脑的。
13．耳朵除了有听觉作用外，还具有保持的作用，因为感受头部位置变动的感受器位于内耳中的。
某同学乘车、乘船时经常发生头晕、恶心，甚至呕吐，这是因为。
三、实验、简答题
14．巨大的声响会对耳朵造成伤害，甚至引起耳聋。
当遇到声响时，我们应该怎么办？说明你这样做的原因。
15．同学们平常肯定会有这样的疑惑：为什么听录音机放出自己的录音，会觉得不像自己的声音，但是听别人录下的声音，却很像？（提示：可从声音传播到耳内的介质去考虑）
16．某班级科学探究小组的同学就为什么要用两只耳听声音，建立了如下猜测：
①用两只耳听到的声音的响度大，可以听得更清楚；
②用两只耳听声音，可以辨别声源的方向；
③左耳听左边的声音，右耳听右边的声音。
(1)为了验证其猜测①的正确与否，同学们设计并做了
如下实验：
在离同一声源同样远近的条件下，同一人用两只耳听声音，然后再用一只耳听声音（另一只耳道用耳塞塞住）。
若猜测①是正确的，则实验结果应该是。
实验中同学们应用了科学探究中的的方法。
(2)为了验证其猜测②的正确与否，同学们又做了实验且结果如下：
让一同学蒙上眼睛，用两只耳听某一声源发出的声音，结果该同学对声源的方位判断正确，然后改用一只耳听（声源换了方位），结果该同学对声源的方位判断错误。
根据以上实验结果，可以断定猜测②是。
1.3耳和听觉(1)
【点击要点】
1．听觉耳廓、外耳道鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管耳蜗、前庭、半规管听小骨耳蜗
2．耳廓鼓膜听小骨振动耳蜗振动大脑位觉
3．传导性神经性
4．双耳效应
【课堂讲练】
例1 A解析：鼓膜能感受声波的刺激，但不能产生兴奋（神经冲动）；听觉中枢是产生听觉的地方，而不是产生兴奋的地方；半规管是位觉感受器。
耳蜗内的听觉感受器最终感受刺激，是产生兴奋的结构。
瑰固训练1 C解析：外界的声波经过外耳遗传到鼓膜，引起鼓膜振动。
鼓膜的振动通过三块听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，从而产生神经冲动。
神经冲动沿着与听觉有关的神经，传到大脑皮层的听觉中枢，听觉应产生于大脑皮层的听觉中枢。
例2 B解析：耳分为外耳、中耳、内耳。
耳蝻内有听觉感受器，前庭和半规管内有感受头部位置变化的位觉感受嚣。
过山车行驶速度变化和左右转动都将刺激位觉感受器，产生神经冲动，最终在大脑产生感受。
巩固训练2 D
【跟躁演练】
1.D
2.D
3.C
4.C
5.A
6.B
7.D
8.B 9．B 10．B
11．(1)鼓膜听小骨鼓室中耳 (2)位觉听觉(3)听小骨(4)咽鼓管
12．鼓膜耳蜗听神经听觉中枢
13．身体平衡前庭和半规管半规管和前庭受到过强或过长的刺激或过敏
14．应该张开嘴巴，捂住耳朵。
张开嘴巴是使咽鼓管内外气压相等，而捂住耳朵可以阻碍声波的传人，避免鼓膜受损。
15．听到的自己的声音是由头盖骨和空气传入耳中的，而听录音机里的声音是由空气传人人耳的
16．(1)一只耳朵听时，声音轻，听不清楚控制变量
(2)正确的。