关于血糖平衡调节过程课件
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糖类代谢—血糖及血糖浓度调节(生物化学课件)
失。 ２.症状性低血糖： 血糖≤3.9mmol/L,且有低血糖症状。 3.无症状性低血糖：
血糖≤3.9mmol/L但无低血糖症状。此外，部分患者出现低 血糖症状，但诊断为可疑症状性低血糖。
（二）产生低血糖的原因
胰岛素过量 反应性低血糖：少数2型糖尿病患者在患病初期由于餐 后胰岛素分泌高峰延迟，可出现反应性低血糖，大多在餐后 2~4h，尤其以单纯进食碳水化合物的时候比较明显。 摄入不足：饥饿、重度营养不良 消耗过多：剧烈运动、发热、腹泻 肝病变：严重的肝病/肝糖储存不足及肝糖异生的酶系异 常等，导致糖代谢障碍。
当人体处于较长时间饥饿、或强体力劳动时，肝糖原在12 小时内已耗尽，此后就要动用糖异生作用了，可维持血糖浓 度恒定24-——48——72小时。
三、血糖的去路
有氧氧化：是血糖的主要代谢去路。 合成糖原：是糖的储存形式。 转换成非糖物质或其他糖类衍生物如：PRO、TRIG、AA 磷酸戊糖旁路，生成NADPH。 尿排出：
3.血糖的分类
空腹血糖： 进食后8—10小时血液中的葡萄糖浓度，一 般是指早晨没有饮食负荷时的血糖水平。
餐后血糖： 是指进餐2小时后血液中葡萄糖的浓度， 是反应胰岛B细胞储备功能的重要指标。能较好的反映进 食与降糖药的使用是否合适，这是空腹血糖不能反映 的。睡前血糖: 晚餐后21:30时血液中的糖浓度，是指导 夜间用药或注射胰岛素剂量的依据。
2.低血糖异常判断标准
（1）正常人空腹血糖： <2.8 mmol/L, 低血糖（异常） （2）糖尿病人空腹血糖: ＜3.9mmol/L, 低血糖（异常）
高血糖症导致的慢性并发症有时间累积的过程，往往在10年、15年或 者20年以后才逐渐出现。
低血糖的危害以分钟、秒钟计算。低血糖会诱发心脑血管事件和导致 心律失常，包括昏迷、死亡，所以低血糖症的危害远远大于高血糖症带 来的危害，对低血糖要给予更加重视。
血糖≤3.9mmol/L但无低血糖症状。此外，部分患者出现低 血糖症状，但诊断为可疑症状性低血糖。
（二）产生低血糖的原因
胰岛素过量 反应性低血糖：少数2型糖尿病患者在患病初期由于餐 后胰岛素分泌高峰延迟，可出现反应性低血糖，大多在餐后 2~4h，尤其以单纯进食碳水化合物的时候比较明显。 摄入不足：饥饿、重度营养不良 消耗过多：剧烈运动、发热、腹泻 肝病变：严重的肝病/肝糖储存不足及肝糖异生的酶系异 常等，导致糖代谢障碍。
当人体处于较长时间饥饿、或强体力劳动时，肝糖原在12 小时内已耗尽，此后就要动用糖异生作用了，可维持血糖浓 度恒定24-——48——72小时。
三、血糖的去路
有氧氧化：是血糖的主要代谢去路。 合成糖原：是糖的储存形式。 转换成非糖物质或其他糖类衍生物如：PRO、TRIG、AA 磷酸戊糖旁路，生成NADPH。 尿排出：
3.血糖的分类
空腹血糖： 进食后8—10小时血液中的葡萄糖浓度，一 般是指早晨没有饮食负荷时的血糖水平。
餐后血糖： 是指进餐2小时后血液中葡萄糖的浓度， 是反应胰岛B细胞储备功能的重要指标。能较好的反映进 食与降糖药的使用是否合适，这是空腹血糖不能反映 的。睡前血糖: 晚餐后21:30时血液中的糖浓度，是指导 夜间用药或注射胰岛素剂量的依据。
2.低血糖异常判断标准
（1）正常人空腹血糖： <2.8 mmol/L, 低血糖（异常） （2）糖尿病人空腹血糖: ＜3.9mmol/L, 低血糖（异常）
高血糖症导致的慢性并发症有时间累积的过程，往往在10年、15年或 者20年以后才逐渐出现。
低血糖的危害以分钟、秒钟计算。低血糖会诱发心脑血管事件和导致 心律失常，包括昏迷、死亡，所以低血糖症的危害远远大于高血糖症带 来的危害，对低血糖要给予更加重视。
高中生物-血糖平衡调节-教学课件
高中生物血糖平衡调节教学课件1.血糖的来源和去向(正常情况下)2.血糖平衡的调节(1)调节方式：神经调节和体液调节。
(2)调节中枢：下丘脑的相关区域。
(3)主要激素教材中的隐性知识源于选择性必修1 P51“相关信息”：①胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。
②糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。
(4)调节途径(5)影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素3.反馈调节(1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。
(2)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
(1)胰岛素通过促进血糖的去路，抑制血糖的来源来调节血糖的平衡(√)(2)胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖浓度升高(×)(3)人体饥饿时，血液流经肝脏后，血糖的含量会升高；血液流经胰岛后，血糖的含量会降低(√)(4)糖尿病的主要症状是少饮、少食、少尿、消瘦(×)(5)血糖调节过程中既有神经调节也有激素调节(√)(6)当血糖浓度上升时，胰岛素分泌增加，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加(√)(1)血糖平衡的调节也就是调节血糖的来源和去路，使其处于平衡状态。
(2)如果胰岛B细胞受损则会引起糖尿病。
不能(填“能”或“不能”)用口服胰岛素制剂的方式治疗，因为胰岛素的化学本质是蛋白质，在消化道内会被消化成氨基酸。
1.糖尿病的发病机理及其治疗2.血糖代谢异常的曲线模式图(1)图1表示正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度变化曲线，判断的依据是胰岛素含量和变化波动幅度，含量多且波动幅度大的A为正常人，B为糖尿病患者。
(2)根据初始浓度和波动范围来判断，波动范围在3.9～6.1 mmol/L且起点也在该范围中的b 曲线表示正常人，a曲线表示高血糖或糖尿病患者，c曲线表示低血糖患者。
(3)图3表示进食后胰岛素、胰高血糖素或肾上腺素相对含量变化曲线，根据进食后曲线的变动趋势进行判断，即进食后含量增加的a为胰岛素，进食后含量减少的b为胰高血糖素或肾上腺素。
血糖平衡调节》课件
B．肝糖原分解
C．非糖物质如甘油、某些氨基酸的转化
D．肌糖原的分解
肌糖原不能直接分 解为葡萄糖
2、下列有关血糖的叙述，不正确的是（D ）
A.血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高 B.血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低 C.胰岛B细胞分泌的胰岛素可降低血糖 D.胰岛B细胞分泌的胰高血糖素可升高血糖
出现糖尿现象不一定是糖尿病。如当出现肾小球肾炎 时，血糖会大量过滤到肾小囊中，而肾小管和集合管又 不能将葡萄糖全部重吸收，就会出现糖尿现象。短时间 内大量摄入糖类，也会出现暂时性糖尿现象
4、糖尿病症状：
“三多一少”。“多食、多饮、多尿”“一少”是指体重减少 ①多食、一少(体重减少)：胰岛素分泌不足，使葡萄糖进入细胞代 谢受阻，缺乏能量，饥饿感增加，进而多食；蛋白质、脂肪加速 分解提供能量，满足机体需要，从而使体重减轻。
②多尿：过多的葡萄糖积聚在血液中，使血糖升高，超过肾糖阈 ，从而出现尿糖，尿中渗透压升高，导致水的重吸收减少，尿量 增加，所以多尿。
③多饮：使体液丢失过多，细胞外液渗透压上升，使机体产生渴 觉，从而多饮。
1．正常人的血糖浓度保持在3.9～6.1 mmol/L范围内，血糖的
来源不包括
(D )
A．食物的消化吸收
构建血糖调节的图解式模型 饭后胰岛是怎样进行分泌调节的？结果怎样？
+
血糖升高
胰岛B细胞
+
胰岛素分泌 +
组织加速摄 取、利用和 储存葡萄糖
血糖降低
马拉松运动中，胰岛是怎样进行分泌调节的？ 结果怎样？
血糖升高
+
促进糖原分解，
胰岛B细胞
促进非糖物质
+
2.2血糖平衡的调节(共27张PPT)——高中生物学苏教版(2019)选择性必修一
一、人体血糖的来源和去向
1.血糖的来源和去路
食物中的糖类
肝糖原
脂肪酸等非糖 物质
消化、吸收
分解 转化
血糖
摄取
（3.9~6.1 mmol/L）
氧化分解
CO2+ H2O
合成 肝糖原、肌糖原
转化
非糖物质
血糖是供给人体生命活动所需能量的主要能源，尤其是脑和红细胞必须 随时由血液供给葡萄糖以保障细胞代谢对能量的需要。血糖的来源与去 向保持动态平衡，人体血糖的浓度就可以保持相对稳定，从而维持机体 的稳定。
苏 教 版 （ 2019 ） 选 择 性 必 修 一
第二节 血糖平衡的调节
第二章 人体内环境与稳态
学习目标
0 能用“稳态与平衡”的观点,归纳血糖调节的过程，培养
1
学生的生命观念同时体会模型与建模的科学思维方式
0 通过对糖尿病病因的分析及常见症状的了解，关注身体健 2 康,提高社会责任感
新课导入
我国传统医学著作如《黄帝内经》《诸病源候论》《千金方》《辩证冰 鉴》中对糖尿病均有记载，其症状之一就是尿糖。所以，有人看到尿常 规检查的尿糖一项出现阳性时，就会担心自己患上了糖尿病。那么，当 人体尿液中出现了葡萄糖，是否就能断定此人患上了糖尿病呢？如何确 定一个人患上了糖尿病呢？
事实2 为便捷测量人体血液中葡萄糖 的物质的量浓度，人们发明了家用血 糖仪，它可以随时监测人体血液中的 葡萄糖浓度变化。图2-1-1为某人空 腹时利用家用血糖仪测量血液中葡萄 糖的物质的量浓度示意图。
积极思维
如何确定一个人患了糖尿病？
1.判断根据上图中血糖仪所显示的数据，判断该被测量者空腹状态下的 血液中葡萄糖的物质的量浓度是否正常?
以上资料能说明什么问题？ 胰岛素具有降低血糖的作用。
【生物】2023-2024学年苏教版选择性必修一 血糖平衡的调节 课件
1．(多选)下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是( ) A．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖升高 B．糖尿病是经常摄入过量的糖引起的，高血糖患者的尿液中肯 定含糖 C．胰岛素的分泌仅受血糖的调节 D．胰岛素的分泌增加会抑制胰高血糖素的分泌
AD [糖尿病是由胰岛 B 细胞受损或胰岛素受体受损或合成不 足引起的，B 错误；胰岛素的分泌还受神经调节，C 错误；胰岛素的 分泌增加会抑制胰高血糖素的分泌，D 正确。]
2．如图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型，有关叙述 正确的是( )
A．激素甲可使细胞乙的活动增强 B．细胞乙是胰岛 B 细胞 C．激素甲能促进葡萄糖的氧化分解 D．激素乙能促进肌糖原的分解 C [激素甲是胰岛素，可抑制细胞乙的活动，能加速组织细胞 摄取和利用葡萄糖，加快物质氧化分解，从而使血糖浓度降低。细 胞乙是胰岛 A 细胞，能分泌胰高血糖素，通过促进肝糖原分解和非 糖物质转化成葡萄糖，提高血糖含量，但不能促进肌糖原分解。]
(2)掌握引起胰岛素分泌的因素有血糖含量升高、有关神经兴奋 及胰高血糖素分泌增加等。
(3)作答有关升血糖的问题时，应明确肌糖原只为骨骼肌提供能 量物质，不补充血糖。即答题时不能出现“肌糖原分解”的错误表 述。
03
应用创新·问题情境探究
糖尿病的类型
类型
Ⅰ型糖尿病
Ⅱ型糖尿病
病因
不健康的饮食(如高糖高脂饮食)、缺少运 患者体内的胰岛 B
要点强化识记
3．血糖调节是一种反馈调节。 4．糖尿病的特点为“三多一少”。
04
学习效果·随堂评估自测
1．下列有关糖代谢及其调节的叙述，正确的是( )
A．②过程可发生在肌肉、肝脏中 B．胰岛 B 细胞分泌的激素促进①③过程 C．胰岛 A 细胞分泌的激素促进④过程 D．胰岛素抑制②③过程，促进④⑤⑥⑦过程
血糖平衡的调节新的PPT课件
第9页/共22页
• 化验结果表明，根据尿中含糖量的多少，试纸呈现出深浅度不同的颜色变化。由于试纸的颜 色变化各异，故得出的化验结果也不一样，有阴性和阳性之分。如比色为蓝色，说明尿中无 糖，代表阴性结果，符号为（-）；呈绿色，为一个加号（+），说明尿中含糖0.3-0.5g%； 呈黄绿色，为两个加号（++），说明尿中含糖0.5-1.0g%；呈橘黄色，为三个加号 （+++），说明尿中含糖1-2克%；呈砖红色，为四个加号（++++）或以上，说明尿中含 糖2g%以上。血糖是否正常，只看尿中没有糖是不够的，还要查一查三餐前血糖和三餐后的 血糖，如果尿中有糖，餐前和餐后2小时的血糖正常，要查一查餐后半小时到一小时的血糖 是否高过10mmol/L。监测病情血糖、尿糖都要做，是最理想的。 第10页/共22页
生长停滞
先停滞生长，后又继续生长
垂体分泌生长激素，能促进幼小动物生长
第19页/共22页
+
下丘脑另 一区域
+
+ 血糖升高
胰岛B细 胞
促进糖原分解，促进非 糖物质转化为葡萄糖
+
+
胰高血糖素分泌
胰岛素分泌
+
+
组织细胞加速摄取、 利用和储存葡萄糖
胰岛A细 胞
+
+
下丘脑某 一区域
血糖降低
+
第20页/共22页
血液中
能量
葡萄糖
（血糖）
合成 糖 原
（肝糖原、肌糖原）
0.8-1.2g/L
转 变 非脂糖 肪
某些氨基酸
＞1.6g/L
物质
• 化验结果表明，根据尿中含糖量的多少，试纸呈现出深浅度不同的颜色变化。由于试纸的颜 色变化各异，故得出的化验结果也不一样，有阴性和阳性之分。如比色为蓝色，说明尿中无 糖，代表阴性结果，符号为（-）；呈绿色，为一个加号（+），说明尿中含糖0.3-0.5g%； 呈黄绿色，为两个加号（++），说明尿中含糖0.5-1.0g%；呈橘黄色，为三个加号 （+++），说明尿中含糖1-2克%；呈砖红色，为四个加号（++++）或以上，说明尿中含 糖2g%以上。血糖是否正常，只看尿中没有糖是不够的，还要查一查三餐前血糖和三餐后的 血糖，如果尿中有糖，餐前和餐后2小时的血糖正常，要查一查餐后半小时到一小时的血糖 是否高过10mmol/L。监测病情血糖、尿糖都要做，是最理想的。 第10页/共22页
生长停滞
先停滞生长，后又继续生长
垂体分泌生长激素，能促进幼小动物生长
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下丘脑另 一区域
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+ 血糖升高
胰岛B细 胞
促进糖原分解，促进非 糖物质转化为葡萄糖
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胰高血糖素分泌
胰岛素分泌
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组织细胞加速摄取、 利用和储存葡萄糖
胰岛A细 胞
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下丘脑某 一区域
血糖降低
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血液中
能量
葡萄糖
（血糖）
合成 糖 原
（肝糖原、肌糖原）
0.8-1.2g/L
转 变 非脂糖 肪
某些氨基酸
＞1.6g/L
物质
血糖平衡的调节(共22张PPT)
肥胖的重度患者：
除上述治疗外,还需限制能量物质摄入和加强锻炼。
控制饮食与药物治疗相结合
血糖调节的过程
调节方式
参与激素
反馈调节
血糖的来源和去向
糖尿病
（3） 糖尿病症状及原因？
（2）人类的糖尿病类型及病因？
（4）糖尿病的治疗
（5）糖尿病的危害及预防
（1）糖尿病的表现
课堂小结
C
C
练一练
3. 分析下图，判断下列有关人体糖类代谢及其调节的叙述，其中正确的是（ ）A．胰岛素能促进④⑤⑥⑦过程B．胰岛B细胞分泌的激素能促进①③过程C．胰岛A细胞分泌的激素能促进④D．在肌肉细胞、肝细胞中，②过程均可发生
导致机体供能不足
细胞外液渗透压升高
机体为满足能量需求
口渴
多饮
“多食”
机体消耗大量脂肪、蛋白质
“消瘦”
（3）糖尿病症状及原因？
（4）糖尿病的治疗
（5）糖尿病的危害及预防
①危害：可能会引起多种并发症
②预防：注意控制饮食，多运动
较轻患者:
可通过控制饮食，配合降血糖药物进行治疗。
较重患者(1型):
可通过静脉注射胰岛素进行治疗，2型糖尿病不能。
下丘脑另一区域
刺激
副交感 神经作用 于
交感神经 作用于
刺激
刺激
分泌
促使
下丘脑某一区域
肾上腺
肾上腺素
任务六 结合所学知识，小组合作完成以下问题
（1）调节中枢：（2）调节方式：（3）调节机制：（4）升高血糖的激素：（5）唯一降低血糖的激素：（6）影响胰岛素分泌的因素：（7）影响胰高血糖素分泌的因素：
来源<去路
高血糖：空腹血糖浓度高于7.2 mmol/L，空腹血糖浓度大于8.9 mmol/L时出现尿糖。
除上述治疗外,还需限制能量物质摄入和加强锻炼。
控制饮食与药物治疗相结合
血糖调节的过程
调节方式
参与激素
反馈调节
血糖的来源和去向
糖尿病
（3） 糖尿病症状及原因？
（2）人类的糖尿病类型及病因？
（4）糖尿病的治疗
（5）糖尿病的危害及预防
（1）糖尿病的表现
课堂小结
C
C
练一练
3. 分析下图，判断下列有关人体糖类代谢及其调节的叙述，其中正确的是（ ）A．胰岛素能促进④⑤⑥⑦过程B．胰岛B细胞分泌的激素能促进①③过程C．胰岛A细胞分泌的激素能促进④D．在肌肉细胞、肝细胞中，②过程均可发生
导致机体供能不足
细胞外液渗透压升高
机体为满足能量需求
口渴
多饮
“多食”
机体消耗大量脂肪、蛋白质
“消瘦”
（3）糖尿病症状及原因？
（4）糖尿病的治疗
（5）糖尿病的危害及预防
①危害：可能会引起多种并发症
②预防：注意控制饮食，多运动
较轻患者:
可通过控制饮食，配合降血糖药物进行治疗。
较重患者(1型):
可通过静脉注射胰岛素进行治疗，2型糖尿病不能。
下丘脑另一区域
刺激
副交感 神经作用 于
交感神经 作用于
刺激
刺激
分泌
促使
下丘脑某一区域
肾上腺
肾上腺素
任务六 结合所学知识，小组合作完成以下问题
（1）调节中枢：（2）调节方式：（3）调节机制：（4）升高血糖的激素：（5）唯一降低血糖的激素：（6）影响胰岛素分泌的因素：（7）影响胰高血糖素分泌的因素：
来源<去路
高血糖：空腹血糖浓度高于7.2 mmol/L，空腹血糖浓度大于8.9 mmol/L时出现尿糖。
《血糖的调节》PPT课件
6、吃糖一小时后，在胰静脉的血液中，下列物质中
会明显增多的是（ C）
A 胰蛋白酶
B 胰淀粉酶
C 胰岛素
D 胰高血糖素
7、关于胰岛素作用的认识正确的是（ D）
A 没有胰岛素，葡萄糖将不能进入细胞 B 胰岛素不足,葡萄糖进入细胞障碍,但氧化分解正常 C 胰岛素分泌不足，糖元合成减少，细胞供能正常 D 胰岛素不足，细胞供能障碍，非糖物质转化成葡
为什么糖尿病患者会出现“三多 一少”的症状？
病因：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足
血糖浓度高，但由于葡萄糖进入组织细胞 和在细胞内氧化利用发生障碍，故组织细胞内 能量供应不足
饥饿而多食
血糖 增多
糖尿大量带水走分 多尿、口渴、多饮
糖氧化供能发生障碍
脂肪和蛋白质 分解加强
消瘦，体重减轻
控制饮食有哪些措施？
血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量 供应，进而保持人体的健康有着非常重要的意义。
3.糖尿病及其防治
假设你是一名医生，如何诊 断糖尿病呢？
诊断糖尿病时，既要验血，又 要验尿，只有同时出现了持续性高血糖和
糖尿时，才患糖尿病。高于160～180 mg/dL？
如何检测患者的尿中有糖？
蓝色
1号：正常人尿 +斐林试剂 2号：糖尿病人尿+斐林试剂
织细胞能量供应不足而引起，身体消瘦的原因是 _脂__肪__和__蛋__白__质_消耗过多所致。
让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服 用量按每人每 1kg 体重 1g 计算，随后每隔一段时间，测 定各人的血糖浓度和血液中胰岛素浓度。 （1）两人血糖浓度变化如图 A ，其中表示糖尿病患者的 曲线是 B 。 （2）下列 B—E 四种曲线图中能正确反映二人血液中胰岛 素浓度变化的是 Ｄ 。 （3）从上述分析中可知糖尿病患者的胰岛素分泌往 往 不足 ，而血糖浓度 过高且不降 。
血糖平衡的调节课件-2022-2023学年高二上学期生物人教版必修3
道具—名牌：胰岛素 胰高血糖素 葡萄糖 糖原 非糖类物质
磁贴： 0.8~1.2g/L血糖 <0.8g/L血糖 >1.2g/L血糖
模拟规则
+
血糖升高
胰岛B 细胞
+
胰岛素分泌
+
组织加速摄取、利 用和储存葡萄糖
促进糖原分解，促进非 糖物质转化为葡萄糖
+
胰高血糖素分泌
+
胰岛A 细胞
血糖降低
概念：
反馈调节
18：02
5.6
1.00
20：00
5
0.9
21：35
4.9
0.88
23：00
5.4
0.972
正常人体空腹血糖—0.8～1.2g/L
血糖（g/L）
1.4 1.3 1.2 1.1 1.0 0.9 0.8 0.7 0.6
7点 8点 9点 10点 11点 12点 13点 14点 15点 16点 17点 18点 19点 20点 21点 22点 23点 24点
在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系 统的工作，这种调节方式叫做
反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体 维持稳态具有重要意义。
低血糖
Байду номын сангаас 血糖调节异常
血糖调节异常
血糖低 血糖高
低血糖
高血糖症 糖尿病
本节小结
1、通过血糖测量
2、通过学生的自主学习
3、通过学生的实践活动
早餐
午餐
晚餐
血糖的主要来源和去向 （正常情况下）
食物中的糖类 消化、吸收 血糖 氧化分解
肝糖原
（0.8~1.2g/L）
磁贴： 0.8~1.2g/L血糖 <0.8g/L血糖 >1.2g/L血糖
模拟规则
+
血糖升高
胰岛B 细胞
+
胰岛素分泌
+
组织加速摄取、利 用和储存葡萄糖
促进糖原分解，促进非 糖物质转化为葡萄糖
+
胰高血糖素分泌
+
胰岛A 细胞
血糖降低
概念：
反馈调节
18：02
5.6
1.00
20：00
5
0.9
21：35
4.9
0.88
23：00
5.4
0.972
正常人体空腹血糖—0.8～1.2g/L
血糖（g/L）
1.4 1.3 1.2 1.1 1.0 0.9 0.8 0.7 0.6
7点 8点 9点 10点 11点 12点 13点 14点 15点 16点 17点 18点 19点 20点 21点 22点 23点 24点
在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系 统的工作，这种调节方式叫做
反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体 维持稳态具有重要意义。
低血糖
Байду номын сангаас 血糖调节异常
血糖调节异常
血糖低 血糖高
低血糖
高血糖症 糖尿病
本节小结
1、通过血糖测量
2、通过学生的自主学习
3、通过学生的实践活动
早餐
午餐
晚餐
血糖的主要来源和去向 （正常情况下）
食物中的糖类 消化、吸收 血糖 氧化分解
肝糖原
（0.8~1.2g/L）
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血糖低
直接
胰岛B 细胞
抑制
非糖物质转化
肾上腺 （髓质）Βιβλιοθήκη 促进肝糖原分解胰高血糖 促进 分泌 素增加
非糖物质转化
血糖浓度升高， 趋于正常
▪ 胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用：
+
+
1. 胰岛素 是唯一的降血糖的激素。 2.升高血糖的激素有：
胰高血糖素、肾上腺素。
3.血糖平衡调节是 神经-体液共同 的结果。 调节
甲状腺激素的分级调节：
关于血糖平衡调节过程
对血糖的调节： 当血糖低时，增加血糖的 来源。 当血糖高时，增加血糖的 去路，减少血糖 的 来源。
血糖高
直接
血糖平衡调节过程
血糖氧化分解 促进 合成糖原
胰岛B
胰岛素
细胞 分泌 增加
转化成脂肪等 肝糖原分解
血糖浓度降低， 趋于正常值 （0.8g/L~1.2g/L)
下 某一区域 丘 脑 另一区域
直接
胰岛B 细胞
抑制
非糖物质转化
肾上腺 （髓质）Βιβλιοθήκη 促进肝糖原分解胰高血糖 促进 分泌 素增加
非糖物质转化
血糖浓度升高， 趋于正常
▪ 胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用：
+
+
1. 胰岛素 是唯一的降血糖的激素。 2.升高血糖的激素有：
胰高血糖素、肾上腺素。
3.血糖平衡调节是 神经-体液共同 的结果。 调节
甲状腺激素的分级调节：
关于血糖平衡调节过程
对血糖的调节： 当血糖低时，增加血糖的 来源。 当血糖高时，增加血糖的 去路，减少血糖 的 来源。
血糖高
直接
血糖平衡调节过程
血糖氧化分解 促进 合成糖原
胰岛B
胰岛素
细胞 分泌 增加
转化成脂肪等 肝糖原分解
血糖浓度降低， 趋于正常值 （0.8g/L~1.2g/L)
下 某一区域 丘 脑 另一区域