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中国近现代史纲要PPT课件
为什么说中国共产党是抗日战争中的中流
砥柱？
抗日战争胜利的原因？
怎样评价国民党政府在抗日战争中执行的
路线和正面战场的地位与作用？
为什么说“没有共产党就没有新中国”？中 国革命取得胜利的基本经验是什么？
新中国的成立以来取得了那些历史性成就?这 些成就说明了什么?
为什么说中华人民共和国的成立开创了中国 历史的新纪元?
的土地制度，按农村人口平均分配土地。 路线：依靠贫雇农，团结中农，有步骤有分别地消灭封建剥削土地
制度。 作用：农民分得土地，积极参军、支援前线，成为解放战争胜利的
可靠保证。
4、土地改革（过渡时期，实际时间是1950—1952年） 政策：废除封建剥削的土地所有制，实行农民土地所有制。与以往
清政府本身的探索：清末新政和预备仿行 立宪
中共土地方针
1、土地革命（国共十年对峙时期） 政策：打土豪、分田地、废除封建剥削和债务。 路线：依靠贫雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消
灭地主阶级（1931）。 作用：农民在经济政治上翻了身；农民积极参军参战，发展生产。 2、双减政策（抗战时期） 政策：地主减租减息、农民交租交息。 作用：有利于团结农民、地主一致抗日。 3、土地改革（解放战争，实际时间是1947—1948年） 政策：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田
不同：保护富农经济。 作用：彻底废除了数千年的封建剥削土地制度；解放了农村生产力，
为农业发展和国家工业化开辟了道路。 5、农业合作化（三大改造时期，1953—1956年） 政策：积极发展稳步发展的方针，自愿互利的原则，由互助组——
初级社——高级社。 作用：农民土地私有制转变为土地公有制。 6、人民公社化（十年建设时期，实际时间1958—1978年） 政策：小社并大社（片面追求一大二公）。 影响：严重损害了农民的利益。 7、家庭联产承包责任制（改革开放时期，1978年以来） 政策：在土地公有制的基础上，把土地包给各家各户使用，农民对
砥柱？
抗日战争胜利的原因？
怎样评价国民党政府在抗日战争中执行的
路线和正面战场的地位与作用？
为什么说“没有共产党就没有新中国”？中 国革命取得胜利的基本经验是什么？
新中国的成立以来取得了那些历史性成就?这 些成就说明了什么?
为什么说中华人民共和国的成立开创了中国 历史的新纪元?
的土地制度，按农村人口平均分配土地。 路线：依靠贫雇农，团结中农，有步骤有分别地消灭封建剥削土地
制度。 作用：农民分得土地，积极参军、支援前线，成为解放战争胜利的
可靠保证。
4、土地改革（过渡时期，实际时间是1950—1952年） 政策：废除封建剥削的土地所有制，实行农民土地所有制。与以往
清政府本身的探索：清末新政和预备仿行 立宪
中共土地方针
1、土地革命（国共十年对峙时期） 政策：打土豪、分田地、废除封建剥削和债务。 路线：依靠贫雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消
灭地主阶级（1931）。 作用：农民在经济政治上翻了身；农民积极参军参战，发展生产。 2、双减政策（抗战时期） 政策：地主减租减息、农民交租交息。 作用：有利于团结农民、地主一致抗日。 3、土地改革（解放战争，实际时间是1947—1948年） 政策：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田
不同：保护富农经济。 作用：彻底废除了数千年的封建剥削土地制度；解放了农村生产力，
为农业发展和国家工业化开辟了道路。 5、农业合作化（三大改造时期，1953—1956年） 政策：积极发展稳步发展的方针，自愿互利的原则，由互助组——
初级社——高级社。 作用：农民土地私有制转变为土地公有制。 6、人民公社化（十年建设时期，实际时间1958—1978年） 政策：小社并大社（片面追求一大二公）。 影响：严重损害了农民的利益。 7、家庭联产承包责任制（改革开放时期，1978年以来） 政策：在土地公有制的基础上，把土地包给各家各户使用，农民对
中国近现代史纲要最全版演示课件.ppt
二是苏联成为了足以与美国抗衡的世界一流强国，社 会主义冲破一国范围在多国赢得胜利。
三是亚洲、非洲、拉丁美洲及南太平洋地区，民族解放 运动蓬勃兴起，殖民主义体系急剧瓦解。
战后世界政治形势的又一个重大变化，即国际格局的变 化。近300年来以维持欧洲大国均势为中心的传统的国 际格局，被美、苏两极格局所取代。在此基础上，逐步 形成分别以美、苏为首的帝国主义和社会主义两大阵营 的对峙。
精选课件
精选课件
(二)世界反法西斯战争及其胜利 20世纪30年代，意大利、德国、日本
先后确立法西斯统治，成为欧洲和亚 洲的战争策源地。如1931年九一八事 变（日本武装侵占中国东北）；1935 年10月，意大利军队入侵阿比西尼亚 （埃塞俄比亚）；1937年7月，日本发 动全面侵华战争；1939年9月，德军入 侵波兰等。
精选课件
反法西斯的斗争和胜利
苏联红军在1942年7月至1943年2月进行的 斯大林格勒战役的胜利，世界反法西斯战 争发生根本性的转折。
1944年6月6日，美、英盟军发动诺曼底战 役，开辟了欧洲的第二战场，德国法西斯 陷入腹背受敌的境地。 同时，盟军还在太 平洋战场上对日军全面展开攻势作战。
有法西斯战争就有反法西斯战争，中国就是首 先进行反法西斯战争的国家。中国人民在东方 开辟了反对日本法西斯的主战场。
同样，对于法西斯国家的野蛮侵略，世界人民 都进行了顽强的抵抗和斗争。并且联合起来结 成反法西斯联盟。如1942年元旦，由美、英、 苏、中四国领衔，26个国家签署了《联合国家 宣言》。
精选课件
战后，美国凭借其经济和军事力量，竭力向全 世界扩张。想控制中国，为此，美国政府采取了 一系列的扶蒋反共的政策。这对于中国革命的发 展，是一个严重的障碍。正确制定应对美国的政 策和策略，成为中国革命胜利发展的一个极为重 要的条件。
三是亚洲、非洲、拉丁美洲及南太平洋地区，民族解放 运动蓬勃兴起，殖民主义体系急剧瓦解。
战后世界政治形势的又一个重大变化，即国际格局的变 化。近300年来以维持欧洲大国均势为中心的传统的国 际格局，被美、苏两极格局所取代。在此基础上，逐步 形成分别以美、苏为首的帝国主义和社会主义两大阵营 的对峙。
精选课件
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(二)世界反法西斯战争及其胜利 20世纪30年代，意大利、德国、日本
先后确立法西斯统治，成为欧洲和亚 洲的战争策源地。如1931年九一八事 变（日本武装侵占中国东北）；1935 年10月，意大利军队入侵阿比西尼亚 （埃塞俄比亚）；1937年7月，日本发 动全面侵华战争；1939年9月，德军入 侵波兰等。
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反法西斯的斗争和胜利
苏联红军在1942年7月至1943年2月进行的 斯大林格勒战役的胜利，世界反法西斯战 争发生根本性的转折。
1944年6月6日，美、英盟军发动诺曼底战 役，开辟了欧洲的第二战场，德国法西斯 陷入腹背受敌的境地。 同时，盟军还在太 平洋战场上对日军全面展开攻势作战。
有法西斯战争就有反法西斯战争，中国就是首 先进行反法西斯战争的国家。中国人民在东方 开辟了反对日本法西斯的主战场。
同样，对于法西斯国家的野蛮侵略，世界人民 都进行了顽强的抵抗和斗争。并且联合起来结 成反法西斯联盟。如1942年元旦，由美、英、 苏、中四国领衔，26个国家签署了《联合国家 宣言》。
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战后，美国凭借其经济和军事力量，竭力向全 世界扩张。想控制中国，为此，美国政府采取了 一系列的扶蒋反共的政策。这对于中国革命的发 展，是一个严重的障碍。正确制定应对美国的政 策和策略，成为中国革命胜利发展的一个极为重 要的条件。
《中国近现代史纲要》PPT课件
它对中国资产主义的产生和初步发展的 作用具有两重性：既有促进的一面，也 有阻碍的一面，而且到了后期，阻碍是 主要的方面。
洋务运动的失败：
中国在甲午战争中的失败标志着洋务运 动的破产。
失败的原因： 封建性； 依赖性； 腐朽性。
一些原来落后的国家也开始了近代化过程，最 典型的日本。日本在明治维新后推行“振兴实 业”政策，办了一批工厂，这批工厂以官营与 半官半民（类似官督商办）为主，可见在本国 资本不发达的情况下，初期兴办企业由官出面 方面有相似性。在这些企业的创办中，也遭到 批评“费用颇多，损益得失相当”，因而在明 治十四年以后，明治政府果断地采取了一个行 动：把官营及半官半营工厂出卖给民间，扶植 资产阶级，以后又颁布宪法，开设国会，在国 家体制上进行变革，所以迅速走上资本主义近 代化道路。
2.经验教训：
农民自身不能担负起领导反帝反封建斗 争取得胜利的重任。
第二节 洋务运动的兴衰
一、洋务运动的产生 二、洋务事业的兴办 三、洋务运动的性质、历史作用及其
失败
一、洋务运动的产生
（一）“洋务运动”
洋务运动所兴办的洋务，狭义地说，主要 指清朝一部分当权的官僚所进行的引进西方机 器生产、科学技术及武备的活动。他们此项活 动从六十年代开始，到九十年代中期告一段落， 其活动中心，六十年代以购置西洋船炮枪械、 建立近代军事工业、训练新式海陆军为主；七 十年代后，在进行上述活动同时，还兴办工矿、 轮船、电报铁路和纺织等民用企业，创办新式 学堂、派遣留学生、翻译西书等，从事这些活 动的人被称为洋务派。
“中国欲自强，则莫如学习外国利 器”。
2.几个主要军工企业 （1）江南制造总局（沪局）：1865年李鸿章筹办。
（2）金陵机器局（宁局）：1865年李鸿章创建。
洋务运动的失败：
中国在甲午战争中的失败标志着洋务运 动的破产。
失败的原因： 封建性； 依赖性； 腐朽性。
一些原来落后的国家也开始了近代化过程，最 典型的日本。日本在明治维新后推行“振兴实 业”政策，办了一批工厂，这批工厂以官营与 半官半民（类似官督商办）为主，可见在本国 资本不发达的情况下，初期兴办企业由官出面 方面有相似性。在这些企业的创办中，也遭到 批评“费用颇多，损益得失相当”，因而在明 治十四年以后，明治政府果断地采取了一个行 动：把官营及半官半营工厂出卖给民间，扶植 资产阶级，以后又颁布宪法，开设国会，在国 家体制上进行变革，所以迅速走上资本主义近 代化道路。
2.经验教训：
农民自身不能担负起领导反帝反封建斗 争取得胜利的重任。
第二节 洋务运动的兴衰
一、洋务运动的产生 二、洋务事业的兴办 三、洋务运动的性质、历史作用及其
失败
一、洋务运动的产生
（一）“洋务运动”
洋务运动所兴办的洋务，狭义地说，主要 指清朝一部分当权的官僚所进行的引进西方机 器生产、科学技术及武备的活动。他们此项活 动从六十年代开始，到九十年代中期告一段落， 其活动中心，六十年代以购置西洋船炮枪械、 建立近代军事工业、训练新式海陆军为主；七 十年代后，在进行上述活动同时，还兴办工矿、 轮船、电报铁路和纺织等民用企业，创办新式 学堂、派遣留学生、翻译西书等，从事这些活 动的人被称为洋务派。
“中国欲自强，则莫如学习外国利 器”。
2.几个主要军工企业 （1）江南制造总局（沪局）：1865年李鸿章筹办。
（2）金陵机器局（宁局）：1865年李鸿章创建。
中国近现代史纲要第二章ppt课件
清道光三十年 十二月初十（ 1851年1月11日） 洪秀全在广西桂 平县金田村宣布 起义，建号“太平 天国”。
该图是金田村全景。
第一节 农民群众斗争风暴的起落
2、太平天国的兴起和发展
1843年建立“拜上帝教” 1844年到广西传教，后洪秀全回广东撰写《原道救世歌》 《原道醒世训》。 1847年信徒发展为2000多人。 1848年洪秀全撰写《原道觉世训》和《太平天日》。 1850年拜上帝教发展为万余人，洪秀全下令集中金田村。 1851年1月11日，桂平县金田发动起义，建号“太平天国”，
第一节 农民群众斗争风暴的起落
（二）太平天国起义失败的原因和教训
1、失败的原因 客观原因——太平天国发生在中国已开始沦为 半殖民地半封建国家的时代，其所遇到的敌 人相对来说比较强大。是中外反动势力共同 绞杀了太平天国。 主观原因——由于农民革命的阶级局限性和历 史局限性所决定的：农民既具有革命性，又 有落后性、保守性、狭隘性。
第一节 农民群众斗争风暴的起落
太平天国运动的特点： 第一、思想上，没有科学的世界观和科学的 理论作指导，无法摆脱宗教迷信和封 建思想的束缚。 第二、在政治上，提不出正确的切实可行的 革命纲领。 第三、组织上，无法克服领导集团自身的腐 败和宗派主义倾向，不能长期保持内 部团结。 第四、军事上也犯了一系列错误。
第一节 农民群众斗争风暴的起落 （一）太平天国农民起义的历史意义
1、近代民主革命时期的重要事件 （1）沉重打击了封建统治阶级，强烈撼动了清政府的 统治根基：消灭了百万清军；冲击了封建思想文化；使清 廷给予汉族地主越来越多的权力，对地方的控制力削弱。 （2）打击了外国侵略势力：打败“常胜军”、“常捷军” ；拒绝承认不平等条约；严禁鸦片贸易。 2、中国旧式农民战争的最高峰 历经14年，转战18个省，建立了与清王朝对峙的政权 ；《资政新篇》是中国历史上第一个比较系统的发展资本 主义的方案。 3、对日后的反帝反封建的启迪作用 在19世纪中叶的亚洲民族解放运动中，时间最久、规模 最大、影响最深。
该图是金田村全景。
第一节 农民群众斗争风暴的起落
2、太平天国的兴起和发展
1843年建立“拜上帝教” 1844年到广西传教，后洪秀全回广东撰写《原道救世歌》 《原道醒世训》。 1847年信徒发展为2000多人。 1848年洪秀全撰写《原道觉世训》和《太平天日》。 1850年拜上帝教发展为万余人，洪秀全下令集中金田村。 1851年1月11日，桂平县金田发动起义，建号“太平天国”，
第一节 农民群众斗争风暴的起落
（二）太平天国起义失败的原因和教训
1、失败的原因 客观原因——太平天国发生在中国已开始沦为 半殖民地半封建国家的时代，其所遇到的敌 人相对来说比较强大。是中外反动势力共同 绞杀了太平天国。 主观原因——由于农民革命的阶级局限性和历 史局限性所决定的：农民既具有革命性，又 有落后性、保守性、狭隘性。
第一节 农民群众斗争风暴的起落
太平天国运动的特点： 第一、思想上，没有科学的世界观和科学的 理论作指导，无法摆脱宗教迷信和封 建思想的束缚。 第二、在政治上，提不出正确的切实可行的 革命纲领。 第三、组织上，无法克服领导集团自身的腐 败和宗派主义倾向，不能长期保持内 部团结。 第四、军事上也犯了一系列错误。
第一节 农民群众斗争风暴的起落 （一）太平天国农民起义的历史意义
1、近代民主革命时期的重要事件 （1）沉重打击了封建统治阶级，强烈撼动了清政府的 统治根基：消灭了百万清军；冲击了封建思想文化；使清 廷给予汉族地主越来越多的权力，对地方的控制力削弱。 （2）打击了外国侵略势力：打败“常胜军”、“常捷军” ；拒绝承认不平等条约；严禁鸦片贸易。 2、中国旧式农民战争的最高峰 历经14年，转战18个省，建立了与清王朝对峙的政权 ；《资政新篇》是中国历史上第一个比较系统的发展资本 主义的方案。 3、对日后的反帝反封建的启迪作用 在19世纪中叶的亚洲民族解放运动中，时间最久、规模 最大、影响最深。
自考中国近现代史纲要 ppt课件
性的大资产阶级的建国方案。
第二种是代表民族资产阶级的
建国方案。
第三种是工人阶级、农民阶级
和城市小资产阶级的建国方案。 美国援帮助国国民民党党运的兵军事装备
2021/3/30
第一节 从争取和平民主到进行自卫战争16
老照片——美国积极支持蒋介石阴谋发动内战
2021/3/30
17
中国近现代史纲要
第七章 为新中国而奋斗
防御”的战略方针，做自卫战争准备。
2021/3/30
第一节 从争取和平民主到进行自卫战争23
中国近现代史纲要
第七章 为新中国而奋斗
二、国民党发动内战和解放区军民的自卫战争
（一）国民党发动全面内战
李 先 念
中原突围
伪“国民大会”会场
2021/3/30
爆发：1946年6月26 日，国民党以大举围 攻中原解放区为起点， 挑起了全国性内战。
2021/3/30
7
单选
1.中国共产党确定第一次国共合作和建立革命统一战线方针 的会议是（ A ）（11年4月）
A.中共三大 B.中共四大
C.中共五大 D.中共六大
2.以第一次国共合作为基础的国民革命统一战线正式形成的 标志是（ C ）（11年1月）
A.中共二大的召开
B.中共三大的召开
C.中国国民党一大的召开 D.中国国民党二大的召开
第七章 为新中国而奋斗
2.粉碎国民党的军事进攻（内线作战阶段，即防御阶段）
● 1946年6月——1947年2月：粉碎全面进攻阶段。 ● 1947年2月——1947年6月：粉碎重点进攻阶段 （陕甘宁边区和山东解放区的重点进攻）。 从1946年7月起至1947年6月止，人民军队在一年的内 线作战中，共歼敌112万人。例题：1、1946年6月全面内战 爆发时，国民党军队首先进攻的地区是（ ）（11年4月）
《中国近现代史纲要》说课 ppt课件
10
具体目标与要求
2020/12/27
第四，紧密结合中国近现代的历史实际，通过对
有关历史进程、事件和人物的分析，帮助大学生提 高运用科学的历史观和方法论，分析和评价历史问 题、辨别历史是非和社会发展方向的能力。
11
2020/12/27
四：课程在专业学生培养方案中的地位作用 德才兼备、以德为先
12
5
2020/12/27
二、课程类型：公共必修课 学时：32 学分：2
6
中国近现代史纲要
2020/12/27
三、课程目标：“两个了解”“三个选择”
根据《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强
和改进高等学校思想政治理论课的意见》规定， 本课程的教学目标是：帮助学生了解国史、国情， 深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义， 选择了中国共产党，选择了社会主义道路，使学 生正确认识近现代中国社会发展和革命发展的历 史进程及其内在的规律性，进一步增强学生在中 国共产党领导下全面建设小康社会、加快推进社 会主义现代化事业的自觉性和坚定性。
课堂理论教学 讲授 纪录片 复习考核
社会实践 教学
总学时
20
6
2
4
32
20
二、课堂讲授：
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
9 10
课 程内容 第一章 反对外国的侵略斗争 第二章 对国家出路的早期探索 第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结 第四章 开天辟地的大事变 第五章 中国革命的新道路 第六章 中华民族的抗日战争 第七章 为新中国而奋斗 第八章 社会主义基本制度在中国的确立
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
中国近现代史纲要
中国近现代史纲要-第八章PPT课件
农民在进行互帮互助
36
2021/7/23
初级社
土地入股、统一经营，集体 劳动，分配上实行按劳分配和土 地入股分红相结合，耕畜和大农 具也付给一定的报酬。 既保留了部分的生产资料私 有制，又产生了部分的生产资料 公有制，有了较多的公有财产， 具有半社会主义性质。
图为初级农业生产合作社在 分配粮食
42
2021/7/23
2021/7/23
第八章 社会主义基本制度在中国的确立
第六组
1
主 要 内 容
第一节 从新民 主主义向社会主 义过渡的开始
第二节 社会主义 道路：历史和人民 的选择
第三节 有中国特点 的向社会主义过渡 的道路
2021/7/23
一、完成民主革命遗留任务和恢复国民经 济 二、开始向社会主义过渡
一、工业化的任务和发展期总路线的正式提出：
1952年9月，毛泽东提出； 1952年底，开始酝酿； 1953年，正式提出
16
过渡时期总路线的表述：
2021/7/23
从中华人民共和国成立，到社会主义 改造基本完成，这是一个过渡时期。党 在这个过渡时期的总路线和总任务，是 要在一个相当长的时期内，逐步实现国 家的社会主义工业化，并逐步实现国家 对农业、对手工业和对资本主义工商业 的社会主义改造。
2021/7/23
1951年12月，中共中央《关于农业生产互助合作的决议(草案)》：
中国农民在土改基础上所发扬起来的生产积极性，集中 地表现在个体经济的积极性和劳动互助的积极性上。
要 求
党不能忽视和粗暴地挫伤农民个体经济的积极性，应该 “按照自愿和互利的原则，发展农民劳动互助的积极性”。
具体措施
1953年国家对粮食、棉花、油料作物实行计划 收购和计划供应，限制农村的商业投机；
36
2021/7/23
初级社
土地入股、统一经营，集体 劳动，分配上实行按劳分配和土 地入股分红相结合，耕畜和大农 具也付给一定的报酬。 既保留了部分的生产资料私 有制，又产生了部分的生产资料 公有制，有了较多的公有财产， 具有半社会主义性质。
图为初级农业生产合作社在 分配粮食
42
2021/7/23
2021/7/23
第八章 社会主义基本制度在中国的确立
第六组
1
主 要 内 容
第一节 从新民 主主义向社会主 义过渡的开始
第二节 社会主义 道路：历史和人民 的选择
第三节 有中国特点 的向社会主义过渡 的道路
2021/7/23
一、完成民主革命遗留任务和恢复国民经 济 二、开始向社会主义过渡
一、工业化的任务和发展期总路线的正式提出：
1952年9月，毛泽东提出； 1952年底，开始酝酿； 1953年，正式提出
16
过渡时期总路线的表述：
2021/7/23
从中华人民共和国成立，到社会主义 改造基本完成，这是一个过渡时期。党 在这个过渡时期的总路线和总任务，是 要在一个相当长的时期内，逐步实现国 家的社会主义工业化，并逐步实现国家 对农业、对手工业和对资本主义工商业 的社会主义改造。
2021/7/23
1951年12月，中共中央《关于农业生产互助合作的决议(草案)》：
中国农民在土改基础上所发扬起来的生产积极性，集中 地表现在个体经济的积极性和劳动互助的积极性上。
要 求
党不能忽视和粗暴地挫伤农民个体经济的积极性，应该 “按照自愿和互利的原则，发展农民劳动互助的积极性”。
具体措施
1953年国家对粮食、棉花、油料作物实行计划 收购和计划供应，限制农村的商业投机；
中国近代史纲要(上)PPT课件
社,1997年版。
讨论题目
• 1、中国近代社会为什么会由昌盛转向衰落? • 2、资本——帝国主义的入侵给中国带来了
什么? • 3、近代中国进行的反侵略战争具有什么意
义?
两个历史落差的转换与中国 近代历史的开端
第一讲
两个历史落差的转换与中国近代史的开端
一、古代中国的辉煌文明 二、清朝中国的衰落与欧洲的崛起 三、鸦片泛滥与虎门销烟 四、鸦片战争的爆发及影响 五 、启示与思考
一、为什么要开设“纲要”课
沙健孙
“中国近现代史纲要” 是根据《中共中央宣传 部、教育部关于进一步 加强和改进高等学校思 想政治理论课的意见》 及实施方案的精神而新 设置的一门公共思想政 治理论课程。
一、为什么要开设“纲要” 课
（一）帮助大学生掌握历史发展的全过 程，正确总结历史经验，学会全面地分 析矛盾，解决问题。
咸丰元年 43610 （1851）
4.2 7716254 1.77
人口数据源于曹树基《中国人口史》第五卷，页831；耕 地面积参考李文治《中国近代农业史资料》第1辑，页60。
(二)西方资本主义的崛起
1.14至15世纪欧洲资本主义开始萌芽
包买商 文艺复兴运动 地理大发现 原始积累
2.18世纪中叶至19世纪欧洲资本主义制 度逐渐确立
（二）中世纪欧洲的落后
• 1、先进罗马文明的沉沦 • 2、基督教对精神的笼罩 • 3、城堡限制了对外联系 • 4、频繁战争的破坏
德国科隆大教堂
•西方学者论中国文化：
“在近代以前时期的所有文明中，没有一个 国家的文明比中国文明更发达、更先进。”
——保罗·肯尼迪《大国的兴衰》
“中国在公元3世纪到13世纪保持了一个西 方所望尘莫及的科学技术水平。”
讨论题目
• 1、中国近代社会为什么会由昌盛转向衰落? • 2、资本——帝国主义的入侵给中国带来了
什么? • 3、近代中国进行的反侵略战争具有什么意
义?
两个历史落差的转换与中国 近代历史的开端
第一讲
两个历史落差的转换与中国近代史的开端
一、古代中国的辉煌文明 二、清朝中国的衰落与欧洲的崛起 三、鸦片泛滥与虎门销烟 四、鸦片战争的爆发及影响 五 、启示与思考
一、为什么要开设“纲要”课
沙健孙
“中国近现代史纲要” 是根据《中共中央宣传 部、教育部关于进一步 加强和改进高等学校思 想政治理论课的意见》 及实施方案的精神而新 设置的一门公共思想政 治理论课程。
一、为什么要开设“纲要” 课
（一）帮助大学生掌握历史发展的全过 程，正确总结历史经验，学会全面地分 析矛盾，解决问题。
咸丰元年 43610 （1851）
4.2 7716254 1.77
人口数据源于曹树基《中国人口史》第五卷，页831；耕 地面积参考李文治《中国近代农业史资料》第1辑，页60。
(二)西方资本主义的崛起
1.14至15世纪欧洲资本主义开始萌芽
包买商 文艺复兴运动 地理大发现 原始积累
2.18世纪中叶至19世纪欧洲资本主义制 度逐渐确立
（二）中世纪欧洲的落后
• 1、先进罗马文明的沉沦 • 2、基督教对精神的笼罩 • 3、城堡限制了对外联系 • 4、频繁战争的破坏
德国科隆大教堂
•西方学者论中国文化：
“在近代以前时期的所有文明中，没有一个 国家的文明比中国文明更发达、更先进。”
——保罗·肯尼迪《大国的兴衰》
“中国在公元3世纪到13世纪保持了一个西 方所望尘莫及的科学技术水平。”
《中国近现代史纲要》课程课件
《中国近现代史纲要》课程课件一、课程介绍《中国近现代史纲要》是中国高等教育中的一门公共必修课，主要目的是让学生了解中国近现代史的发展脉络和基本历史事件，培养学生的历史思维和爱国情怀。
本课程将通过讲述中国近现代史上的政治、经济、文化和社会等方面的内容，引导学生深入思考中国历史和现实中的问题，提高学生的综合素质和思维能力。
二、课程大纲1.课程概述2.近代中国的开端：鸦片战争与不平等条约3.太平天国运动与清朝统治的危机4.洋务运动与中国近代化5.甲午战争与中国民族危机6.戊戌变法与清末新政7.辛亥革命与中华民国的建立8.五四运动与新文化运动9.国共合作与北伐战争10.土地革命战争时期的中国革命11.抗日战争与中华民族的伟大复兴12.解放战争与新中国的成立13.社会主义制度的建立与社会主义建设的探索14.改革开放与中国特色社会主义的实践15.新时代中国特色社会主义的发展与展望三、教学方法1.课堂讲授：通过教师的讲解和阐述，帮助学生了解中国近现代史的基本知识和历史事件。
2.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，引导学生发表自己的观点和看法，培养学生的思考能力和表达能力。
3.多媒体教学：利用多媒体技术，展示历史图片、视频等资料，增强学生对历史事件和人物的理解和认识。
4.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同探讨历史问题，培养学生的合作意识和团队精神。
5.作业与考试：布置适量的作业和组织考试，检查学生的学习情况和成果，及时发现和解决学生学习中的问题。
四、课程评价本课程的评价方式主要包括以下几个方面：1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，评估学生对中国近现代史的理解和认识。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成情况，评估学生对课堂知识的掌握程度和应用能力。
3.小组合作成果：评估学生在小组合作学习中的表现和成果，包括对历史问题的分析和解决能力。
4.期末考试：通过期末考试评估学生对中国近现代史的整体掌握程度和应用能力。
中国近现代史纲要ppt
实施商品倾销和资本输出
1865年开始出现入超，除1872—1876年这5年中国
有小额出超之外，一直入超。1865年到1868年中国每年
入超750万海关两，1890年至1894年，每年入超增长到
3400万余海关两。
自1895年马关公约明文认可外资在中国自由设厂后，
1895年至1923年在中国新设工厂130多家。
３，开始使用近代理论来论证中华民族旳危亡险 境。
但这时旳“觉醒”还无法与五四时期旳“觉
醒”相提并论。“五四”标志着又一种新旳阶段。
我们到第四章再来讲它。
对中国向西方学习进程旳一种分析框架。
器物层次（洋务运动）——制度层次（维新 运动和辛亥革命）——思想层次（新文化运 动）
这个分析框架对我们学习第二章、第三章和 第五章旳第一节都非常主要。
1，中国人民旳坚决对抗是最基本旳原因。 2，帝国主义旳相互牵制。 3，资本主义战争目旳旳变化。 4，土地广阔、人口众多等硬国力原因亦是不可忽视旳原
因。
中国人民对抗外来侵略旳几点印象：
1，如刚刚分析，中国人民旳对抗坚韧持久、力量 强大。这是中国仍能保持部分主权和领土旳基本 完整旳首要原因。
英国：强租威海卫和香港新界，并把长江流域作为自己势 力范围
法国：强租广州湾，把两广和云南作为势力范围 日本：把福建作为自己势力范围
控制中国旳内政、外交。主要有：
侵占中国主权，如领事裁判权、关税自主 权、驻军权等。
驻华公使对华政治横加干涉。 把持海关行政等。
赫 德（1861— 1923年任中国 海关总税务司）
订《中日会议东三省事宜公约》。 1923年，日本与德国在山东进行了日德战争。日本逼迫中国
签订《有关山东之公约》。
中国近现代史纲要课件1
中国近现代史纲要
上篇 综述
主要内容
一、鸦片战争前的中国与世界
二、西方列强入侵与近代中国社会 的半殖民地半封建性质
三、近代中国的主要矛盾和历史任务
主 要 内 容
中国近现代史纲要
上篇 综述
一、鸦片战争前的中国与世界
（一）中国灿烂的 古代文明
“火药、指南针、印刷术— 这是预告资产阶级社会到来 的三大发明。火药把骑士阶 层炸得粉碎，指南针打开了 世界市场并建立了殖民地， 而印刷术则变成新教的工具， 总的来说变成科学复兴的手 段,变成对精神发展创造必要 前提的最强大的杠 杆。” ——马克思
古代的中国社会是一个完整（领 土完整）、独立（主权独立）、 纯粹（没有资本主义的生产关系 ）的封建社会。它有如下特征：
（1）地主阶级土地所有制与自给自足的小农经济 （2）高度中央集权的封建君主专制制度 （3）族权与政权相结合的封建宗法等级制度 （4）以儒学为核心的文化思想体系与文化专制主义
风云变幻的八十年
“中国古代的发明和发现往往是超过同 时代的欧洲,特别是15世纪以前更是如 此,这可以毫不费力地加以明,”“在 3—13世纪,中国保持一个让西方人望尘 莫及的科学知识水平。” ——李约瑟
视频：中华文明
风云变幻的八十年
中国近现代史纲要
上篇 综述
（二）中国封建社会由昌盛到衰落
1、中国封建社会 的经济、政治、文 化、社会结构的基 本特征
上篇 综述
近代中国半殖民地半 封建社会的基本特点 （2）中国的封建 势力日益衰败并同 外国侵略势力相勾 结，成为资本 - 帝 国主义压迫、奴役 中国人民的社会基 础和统治支柱。
风云变幻的八十年
中国近现代史纲要
上篇 综述
近代中国半殖民地半 封建社会的基本特点 （3）中国自然经济的 基础虽然遭到破坏， 但是封建剥削制度的 根基即封建地主的土 地所有制依然在广大 地区内保持着，成为 中国走向现代化和民 主化的严重障碍。
中国近现代史纲要教学PPT
• 突出父权、夫权、君权 的宗法家长制在维护社 会稳定的同时，也显示 出强烈的保守色彩。使 郑和们没有了再次远航 的强劲动力。
中国近现代史纲要教学PPT
所以，中国封建社会的基本特质是：
• 阶级关系：封建地主与农民阶级 • 经济生产结构：小农经济 • 社会结构：封建宗法等级制度 • 文化思想体系：儒家文化 • 超稳定结构：金字塔形 • 社会存续：乱——治——乱——治 ……
• 1624年，荷兰殖民者侵占中国台湾南部； 1626年，西班牙殖民者侵占台湾北部。
荷兰攻下基隆，结束西 班牙的台湾北部占领。
荷兰殖民者在马六甲修筑的军事要塞
中国近现代史纲要教学PPT
• 1637年，英国东印度 公司武装船队，首次 来华，炮击虎门炮台， 击沉水师船只，还焚 烧官署，劫掠商船。
英军炮轰广州十三洋行
中国近现代史纲要教学PPT
• 从清王朝建立到18世纪末，西方资本主义国家的 武装入侵和外交讹诈，并没有能打开中国市场的 大门。但是资本主义必将使古老中国卷入世界经 济的旋涡，中国面临着前所未有的挑战与危机。
鸦片中战国争近现前代北史纲京要地教安学P门PT
• 西方资本主义国家的殖民扩张
中国近现代史纲要教学PPT
案例导入: 郑和下西洋与地理大发现
V S
郑和 （1371—1435年）
中国近现代史纲要教学PPT
哥伦布 1451-1506
1405－1433年，
中国明朝的郑和从南京
下关宝船厂出发， 7次
率庞大的舰队沿江、浙、
闽、粤海岸南下复西行，
最远到达非洲东岸肯尼
郑和下西洋的船队 一般每次达260余只,人 员2.7万多。 宝船载重
中国近现代史纲要教学PPT
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《中国近现代史纲要》说课
.精品课件.
1
内容概要
学情分 析
课程及 教材分
析
教学组织及 设计
.精品课件.
2
一、课程及教材分析
（一） • 课程介绍 （二） • 课程定位及目标 （三） • 教材体系及内容
.精品课件.
3
一、课程及教材分析
（一）课程介绍
中国近现代史纲要(简称"纲要")课程,是2005年根据中共中 央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想 政治理论课的意见》及实施方案的规定,我国各高校开设的 一门大学生思想政治理论必修课。"纲要"课在大学生思想 政治教育工作和新课程体系中居于重要地位,它既肩负着从 历史教育的角度对大学生进行思想政治教育的使命,同时也 担当着为其他课程提供历史素材的任务。
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9
二、学情分析
学习态度
学习基础
.精品课件.
学习能力
10
三、教学组织及设计
（一） • 教学理念 （二） • 教学设计 （三） • 教学手段
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11
三、教学组织及设计
（一）教学理念
• “中国近现代史纲要”
• “纲”：历史脉络，历史发展
• “要”：重大历史问题，重要历史经验
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旧民主主义革命 （1840-1919）
侵 略 与早辛 反期亥 侵探革 略索命 战 争
新民主主义革命 （1919—1949）
开中
天 辟 地 大 事
国 革 命 新 道
抗解 日放 战战 争争
变路
社会主义建立与发展 （1949至今）
社 会 主 义 制 度 确 立
社 会 主 义 建 设 探 索 中
改 革 开 放 与 现 代 化 建 设
.精品课件.
7
中国近现代史（1840—至今）
中国近代史 （1840-1949）
中国现代史 （1949至今）
1840
鸦片战争
1919
五四
旧
运动
民
主
主
义
革
命
1949
新中国成
新
立
民
主
主
义
革
命
1956
至今
社会主义
社
社
改造完成
会
会
主
主
义
义
建
改
设
造
和
改
革
.精品课件.
8
《中国近现代史纲要》结构图
核心理念：只有共产党才能救中国 只有社会主义才是适合中国的道路
.精品课件.
4
一、课程及教材分析
（二）课程性质及目标 根据教社科[2018]2号《教育部关于印发<新时代高校思想
政治理论课教学工作基本要求>的通知》，思想政治理论 课要严格落实学分：本科生必修 “中国近现代史纲要” 3 学分、48学时
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5
一、课程及教材分析
（二）课程性质及目标
• “青年兴则国家兴，青年强则国家强。”高 校思想政治工作关系着高校培养什么样的人、 如何培养人以及为谁培养人这个根本问题
12
三、教学组织及设计
（一）教学理念
• 1.历史人物：反对非黑即白的脸谱化分析
• 2.历史事件：坚持唯物主义观点
• 3.历史结论：两点论和重点论的结合
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13
三、教学组织及设计
（计
（三）教学手段 传统教学
多媒体教 学
面授和学生 作业展示
图片和影音 资料
提问和答疑
二维码签到 和弹幕
.精品课件.
限时网上小测 验
15
谢谢聆听 敬请批评指正
.精品课件.
16
• 从历史的角度了解国情了解党情，增强“四 个自信”（中国特色社会主义道路自信、理 论自信、制度自信、文化自信）
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6
一、课程及教材分析
（三）教材体系及内容
党的十九大召开后，按照党中央统一部署，中宣部、教育部立即组织对已出版 的马工程重点教材进行全面系统修订。目前，《马克思主义基本原理概论》 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中国近现代史纲要》《思 想道德修养与法律基础》4种高校思想政治理论课教材已完成修订并投入使用。
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1
内容概要
学情分 析
课程及 教材分
析
教学组织及 设计
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一、课程及教材分析
（一） • 课程介绍 （二） • 课程定位及目标 （三） • 教材体系及内容
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一、课程及教材分析
（一）课程介绍
中国近现代史纲要(简称"纲要")课程,是2005年根据中共中 央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想 政治理论课的意见》及实施方案的规定,我国各高校开设的 一门大学生思想政治理论必修课。"纲要"课在大学生思想 政治教育工作和新课程体系中居于重要地位,它既肩负着从 历史教育的角度对大学生进行思想政治教育的使命,同时也 担当着为其他课程提供历史素材的任务。
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二、学情分析
学习态度
学习基础
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学习能力
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三、教学组织及设计
（一） • 教学理念 （二） • 教学设计 （三） • 教学手段
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三、教学组织及设计
（一）教学理念
• “中国近现代史纲要”
• “纲”：历史脉络，历史发展
• “要”：重大历史问题，重要历史经验
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旧民主主义革命 （1840-1919）
侵 略 与早辛 反期亥 侵探革 略索命 战 争
新民主主义革命 （1919—1949）
开中
天 辟 地 大 事
国 革 命 新 道
抗解 日放 战战 争争
变路
社会主义建立与发展 （1949至今）
社 会 主 义 制 度 确 立
社 会 主 义 建 设 探 索 中
改 革 开 放 与 现 代 化 建 设
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7
中国近现代史（1840—至今）
中国近代史 （1840-1949）
中国现代史 （1949至今）
1840
鸦片战争
1919
五四
旧
运动
民
主
主
义
革
命
1949
新中国成
新
立
民
主
主
义
革
命
1956
至今
社会主义
社
社
改造完成
会
会
主
主
义
义
建
改
设
造
和
改
革
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《中国近现代史纲要》结构图
核心理念：只有共产党才能救中国 只有社会主义才是适合中国的道路
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一、课程及教材分析
（二）课程性质及目标 根据教社科[2018]2号《教育部关于印发<新时代高校思想
政治理论课教学工作基本要求>的通知》，思想政治理论 课要严格落实学分：本科生必修 “中国近现代史纲要” 3 学分、48学时
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5
一、课程及教材分析
（二）课程性质及目标
• “青年兴则国家兴，青年强则国家强。”高 校思想政治工作关系着高校培养什么样的人、 如何培养人以及为谁培养人这个根本问题
12
三、教学组织及设计
（一）教学理念
• 1.历史人物：反对非黑即白的脸谱化分析
• 2.历史事件：坚持唯物主义观点
• 3.历史结论：两点论和重点论的结合
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13
三、教学组织及设计
（计
（三）教学手段 传统教学
多媒体教 学
面授和学生 作业展示
图片和影音 资料
提问和答疑
二维码签到 和弹幕
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限时网上小测 验
15
谢谢聆听 敬请批评指正
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16
• 从历史的角度了解国情了解党情，增强“四 个自信”（中国特色社会主义道路自信、理 论自信、制度自信、文化自信）
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一、课程及教材分析
（三）教材体系及内容
党的十九大召开后，按照党中央统一部署，中宣部、教育部立即组织对已出版 的马工程重点教材进行全面系统修订。目前，《马克思主义基本原理概论》 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中国近现代史纲要》《思 想道德修养与法律基础》4种高校思想政治理论课教材已完成修订并投入使用。