创造性思维与创新方法大作业乒乓球拾取器
六年级下册综合实践活动教学设计-自制乒乓球捡球器全国通用
自制乒乓球捡球器——六年级下册综合实践活动教学设计教学目标知识与技能1. 学生能够理解乒乓球捡球器的功能与结构。
2. 学生能够运用创新思维，设计并制作一个简易的乒乓球捡球器。
3. 学生能够掌握基本的手工工具使用技巧。
过程与方法1. 学生通过小组合作，培养团队协作能力。
2. 学生通过观察、分析、设计、制作的过程，提高问题解决能力。
3. 学生通过实践活动，增强动手操作能力。
情感态度与价值观1. 学生培养对体育用品制作的兴趣，增强动手实践的热情。
2. 学生在制作过程中，增强环保意识，学会废物利用。
3. 学生在团队活动中，培养合作精神，增强集体荣誉感。
教学内容本课的教学内容主要包括乒乓球捡球器的作用、结构及制作方法。
学生通过实践活动，了解并掌握乒乓球捡球器的制作过程，培养动手操作能力。
教学重点与难点重点1. 学生理解乒乓球捡球器的作用与结构。
2. 学生掌握乒乓球捡球器的制作方法。
3. 学生能够在制作过程中，培养团队协作能力。
难点1. 学生如何设计并制作一个结构合理、使用方便的乒乓球捡球器。
2. 学生如何在制作过程中，充分发挥创新思维。
教具与学具准备教具1. 乒乓球捡球器样品。
2. 制作工具（如剪刀、胶水、尺子等）。
3. 材料展示台。
学具1. 学生分组，每组准备一份制作材料包（包括废旧物品、工具等）。
2. 学生个人准备笔记本、画笔等记录工具。
教学过程引入新课（5分钟）1. 教师出示乒乓球捡球器样品，引导学生观察其功能与结构。
2. 学生分享生活中对乒乓球捡球器的使用体验，引出制作需求。
讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解乒乓球捡球器的作用与结构。
2. 教师示范制作方法，强调制作过程中的注意事项。
学生制作（10分钟）1. 学生分组讨论，设计并确定制作方案。
2. 学生动手制作，教师巡回指导。
展示与评价（5分钟）1. 各组展示制作成果，分享制作心得。
2. 学生提出改进意见，为下一课做准备。
板书设计自制乒乓球捡球器1. 功能与结构2. 制作方法3. 注意事项作业设计1. 学生绘制制作过程的思维导图。
创造性思维与创新方法大作业乒乓球拾取器
创造性思维与创新方法大作业乒乓球拾取器乒乓球拾取器是一种使用创新方法和创造性思维设计的设备，能够自动将散落在地面上的乒乓球收集起来。
这个设备的设计灵感来自于乒乓球比赛中的一个常见问题，即乒乓球容易散落在地面上，给清理工作带来了不便。
通过设计一个智能乒乓球拾取器，可以大大提高清理乒乓球的效率，减少人工操作的工作量。
首先，为了实现这一设备的功能，我们需要采用创造性思维来设计一个具有自动识别和收集乒乓球能力的机械臂。
该机械臂应具有足够的精确度和灵活性，能够准确地捡起乒乓球并将其放入一个容器中。
为了实现这一目标，我们可以采用图像识别技术来识别乒乓球的位置，并使用机器学习算法来训练机械臂执行捡球的动作。
其次，我们还需要考虑机械臂的移动方式。
一种创新的方法是使用轨道系统来控制机械臂的移动，并确保其能够覆盖整个乒乓球场地。
通过使用传感器来检测乒乓球的位置，机械臂可以自动调整其位置和姿态，以便更好地捡起散落的乒乓球。
此外，为了使乒乓球拾取器更加智能化和高效，我们还可以引入自主导航和路径规划技术。
通过在设备中集成微型摄像头和激光传感器，可以实时监测乒乓球场地的情况，为机械臂提供准确的位置和环境信息。
基于这些信息，机械臂可以自主规划最优路径，快速移动并执行拾取任务。
另外，为了提高乒乓球拾取器的实用性和多功能性，我们还可以考虑在其设计中加入其他功能。
例如，可以添加一个储物箱来存放已经收集到的乒乓球，方便管理和清理。
同时，还可以设计一个自动统计功能，通过识别乒乓球数量和颜色，自动记录比赛数据，并生成相关报告。
在设计乒乓球拾取器的过程中，我们还可以考虑采用一些创新的材料和技术，以提高设备的性能和耐用性。
例如，可以使用碳纤维等轻量化材料来制造机械臂和轨道系统，以实现更快的反应速度和更高的精确度。
此外，还可以采用3D打印技术来制造特定部件，提高制造效率和定制性。
总之，通过创造性思维和创新方法，我们可以设计出一个智能乒乓球拾取器，并利用图像识别、机器学习、自主导航和路径规划等技术来实现其功能。
乒乓球智能捡取机器设计构想
技术平台乒乓球智能捡取机器设计构想翟伟东（西北工业大学计算机学院，陕西 西安 710072）摘 要：本设计构想旨在设计一种捡取乒乓球的智能机器，它能够在各种乒乓球场馆进行运作。
该机器可依靠四驱车底盘在场地间移动，它携带有红外探测器，能够利用红外感知进行障碍检测，从而自动躲避障碍物。
在移动中，该机器能够通过携带的图像传感器，检测视野中是否出现乒乓球，确定存在后能够主动捡取。
该机器在四驱车底盘上搭载了独特的乒乓球吸取装置，它能够利用风扇转动产生的气压差，使乒乓球吸入到携带的收纳盒中。
总之，该捡取机器能够克服传统人力捡球费力费时的缺点，大大提高人们的训练质量。
关键词：红外感知；图像传感器；压力差0 引言“乒乓球”是我国最引以为豪的体育运动之一，常年获得各种奖项的冠军，也长期引领了国民的“乒乓热”。
我国乒乓球场馆众多，学习人数也是居高不下。
在训练和比赛的过程中，经常会用到大量的乒乓球，从而会产生很多掉落在地上的球。
为处理这些球，通常大家都会在用完所有球之后手动进行捡球，这必然会浪费大量人力，也会导致训练时间的浪费。
目前，我国大多数场馆还是采用着人工捡球的方式去进行乒乓球的捡取，费时费力。
市面上也有一些捡球机，主要是通过搭载在传统小车（如四驱车）上的机械手臂来拾取，这些机器因为自身物理机械结构的限制性，对于墙角和一些障碍物之间的乒乓球不能有效捡取，即效率较低且适用的局限性太大。
为了减轻运动员的负担，使大家能够纯粹享受乒乓球运动的乐趣，因而提出一种乒乓球智能捡取机器的设计构想。
1 设计方案这种乒乓球智能捡取机器由以下5个部分组成：机器控制模块、红外传感器、乒乓球识别模块、吸取装置、核心处理模块。
1.1 机器控制模块机器控制模块用来控制整个机器的运作状态，实现机器的启动、停止及自主运行，并能够接受核心处理模块发来的转向或停止信号进行转向。
它采用单片机作为检测和控制核心，并使用12V的锂电池进行供电，以及通过LM7805芯片进行调压。
自制乒乓球捡球器
自制乒乓球捡球器昆山市城北中心小学校金燕【活动目标】1《自制乒乓球捡球器》劳技课题下的综合实践课，让学生学会自己发现问题，然后通过大家的研讨，自己解决问题的一个活动过程。
2整个活动以学生自主研究为主，尝试试做“乒乓球捡球器”达到最后的成功。
3在实践活动中，主要培养学生的研究问题、解决问题的能力，学会合作，体验成功的乐趣。
【活动重、难点】重点：探究乒乓球捡球器的制作方法。
难点：动手实践制作乒乓球捡球器。
【活动准备】教师：教学课件、制作乒乓球捡球器（范作3个）。
学生：4人一大组，2人一小组。
材料和工具：每大组6个乒乓球、每小组1个薯片罐子、1个透明胶布、每、1捆皮筋、1根竹片、1把剪刀。
文具用品。
教师提前分组，选取小组长分发材料。
【活动设计】我们的小约定：当老师说开始的时候才能动手。
当老师喊123的时候就停止活动。
一、情境导入，揭示课题（5分钟）1.同学们看过乒乓球训练吗？老师带来了一段视频，我们一起来看一看。
在训练后，乒乓球会滚得到处都是，而且在训练过程中要反复弯腰去捡球，费时又费力。
你有什么办法来解决这一难题？今天，我们就来设计一款乒乓球捡球器。
（板书：兵乓球捡球器）2.我们来想一想，如何让乒乓球运动员既不弯腰又能轻松地把乒乓球捡起来。
给你们5分钟时间，两人一小组，讨论一下，把你们设计的捡球器画下来或者写下来？开始！（计时5分钟）二、实践探究，交流方案（分钟）活动一：设计一个乒乓球捡球器1哪个小组愿意来说一说你们设计的捡球器是怎么样的。
（还有哪组有不同的设计？）预设点评：①他们小组为我们展示了一款夹取式的捡球器，不错。
②哦，这是一款吸取式的捡球器，真棒。
③这款扫入式的也很不错。
④还有不同款式的吗？这是一款卡扣式的捡球器。
⑤滚筒式的捡球器，真棒。
（智能式）小结：同学们，都开动了脑筋，设计出了不同款式、不同功能的乒乓球捡球器，都非常的棒！活动二：利用废旧材料设计一个乒乓球捡球器1从刚才同学们的设计草图中，都设计了一个可以存放乒乓球的容器。
乒乓球捡球机器人的设计与实现
乒乓球捡球机器人的设计与实现乒乓球是一项广受欢迎的体育运动，对于提高反应速度和手眼协调能力有很大帮助。
然而，乒乓球比赛中会产生大量的乒乓球，这些球的捡拾和整理是一项耗时耗力的任务。
为了解决这个问题，我们可以设计一款乒乓球捡球机器人，以实现快速、准确的捡球目标。
机械结构乒乓球捡球机器人应具备一个可以容纳多个乒乓球的容器，通常可以设计成一个可旋转的圆盘或是一个可以伸缩的抽屉。
圆盘的表面可以有一些特殊的纹理或结构，以帮助固定乒乓球。
在圆盘的下方，可以设置一个或多个小型旋转电机，以帮助圆盘快速旋转。
当电机接收到捡球指令时，电机带动圆盘旋转，将乒乓球送入圆盘的中心孔洞中。
控制系统捡球机器人的控制系统应该包括一个主控制器和多个传感器。
主控制器负责接收用户的指令并控制捡球机器人的动作。
传感器则负责检测乒乓球的位置和数量。
控制系统应当能够根据传感器检测到的信息，自动调整机器人的捡球策略。
例如，当圆盘内的乒乓球数量达到一定阈值时，控制系统应当能够自动暂停圆盘的旋转，以防止乒乓球掉出圆盘。
视觉系统为了实现准确的捡球，捡球机器人还应该配备一个视觉系统。
视觉系统包括一个高分辨率摄像头和一个图像处理器。
摄像头负责拍摄乒乓球场的全景图像，并将图像数据传输给图像处理器。
图像处理器则负责分析图像数据，识别并定位乒乓球的位置。
通过视觉系统的帮助，捡球机器人可以更加准确地找到乒乓球，从而提高捡球效率。
机械设计首先需要设计机器人的机械结构。
考虑到乒乓球的尺寸和重量，我们需要为机器人设计一个能够容纳足够多乒乓球的容器。
乒乓球是一项广受欢迎的体育运动，对于提高反应速度和手眼协调能力有很大帮助。
然而，乒乓球比赛中，捡球是一项耗时且耗费体力的任务。
为了解决这个问题，本文介绍了一种智能乒乓球自动捡球机器人的设计与实现。
该机器人主要由红外传感器、微型处理器、机械手臂、球仓等组成。
机器人通过红外传感器检测乒乓球的位置，将信息传递给微型处理器进行分析。
乒乓球收集器
科技创意：乒乓球收集器
八（7）班袁豪文指导教师:宋梅
一、创意灵感
我参加了乒乓球培训课，老师安排我们上一个打完了，就捡下一个人打的掉在地上的乒乓球。
因为，每个人练习时的乒乓球有一脸盆，好几十个，要弯下腰把这些乒乓球一个个捡完，可累死人了，大家都不愿意捡球，我当时想，要是有个很方便的捡球方法该多好啊。
二、工作原理
乒乓球球往往会滚得到处都是，弯腰去捡，费时费力，今天我们就来制作一个简易、实用的乒乓球捡球工具。
首先我们要准备材料：一根塑料空心管、皮筋。
然后将皮筋固定在塑料空心管的一头绑好就行了。
三、设计意义
乒乓球捡球器这个小发明道理很简单，而且做起来也很容易，但是确很实用，解决了我们捡乒乓球的难度，人站着，不用弯腰，一只手握住把手，把捡球器的底面往乒乓球上轻轻一按，乒乓球就进入铁皮框里了，只要框罩住的都可以进入铁皮框，很快就能把乒乓球捡完。
捡球方便多了，而且还不用弯腰，轻松极了，大家都觉得很好玩，也喜欢捡球了，地上的乒乓球也少了。
这样，我们就有精力去练习乒乓球了，我很喜欢这个小发明。
四、设计图。
写一篇400字乒乓球拾球机器人本体设计的主要内容
乒乓球拾球机器人本体设计的主要内容乒乓球拾球机器人是一种能够自动拾取乒乓球的机器人，它可以帮助乒乓球训练者省去大量的弯腰拾球时间，提高训练效率。
乒乓球拾球机器人的本体设计是整个机器人的核心，它决定了机器人的稳定性、灵活性和使用寿命。
本文将从材料选择、结构设计和功能布局三个方面阐述乒乓球拾球机器人本体设计的主要内容。
一、材料选择在乒乓球拾球机器人本体的设计中，材料的选择至关重要。
本体需要具备一定的强度和耐磨性，能够承受长时间的工作和频繁的撞击。
材料的轻量化也是考虑的重要因素，可以减少机器人的自身负荷，提高机器人的灵活性和移动速度。
常用的材料包括优质塑料、铝合金等，它们具备较好的强度和轻量化特性，非常适合用于乒乓球拾球机器人本体的设计。
二、结构设计乒乓球拾球机器人本体的结构设计要考虑到机器人的稳定性和灵活性。
机器人需要在运动中保持稳定，同时具备一定的灵活性，能够快速移动和自由转动。
在结构设计上，一般采用多关节、多自由度的机械臂结构，可以实现机器人的灵活移动和准确拾球。
结构的稳固性也需要得到保障，可以采用加固支撑的设计，确保机器人在工作中不会出现晃动和倾倒的情况。
三、功能布局乒乓球拾球机器人本体的功能布局是整个机器人设计的核心。
机器人需要根据乒乓球的位置快速移动和准确拾球，因此需要在本体上布置传感器和执行器，并通过控制系统实现自动化控制。
传感器可以感知乒乓球的位置和运动轨迹，执行器可以帮助机器人快速移动和灵活操作，控制系统可以实现机器人的自主控制和协调运动。
通过合理布局和精准控制，乒乓球拾球机器人可以完成快速、准确的拾球任务，提高训练效率。
乒乓球拾球机器人本体设计是整个机器人设计中的关键环节，它需要考虑材料选择、结构设计和功能布局等多个方面，确保机器人具备稳定性、灵活性和高效性能。
希望本文的介绍对乒乓球拾球机器人的设计有所帮助，能够为乒乓球训练提供更多的技术支持和便利。
第一、材料选择除了强度和轻量化外，材料的耐腐蚀性和耐磨性也是乒乓球拾球机器人本体设计中需要考虑的因素。
五年级优秀作文：捡球器的制作胡安阳
乒乓球发球机发球时，我把球打的到处都是。
弯腰捡球时，很费力，所以我制
作了一个捡球器。
首先材料有：可乐瓶子。
把可乐瓶子的底部剪开，接着剪去底部的圆周边缘等距离，钻若干个小孔，将橡皮筋依次穿入并绷紧，织成子。
使其成为橡皮筋经纬，发挥作用。
所形成的格子略小于乒乓球的直径。
然后靠瓶口颈部一侧，开一些乒乓球大的圆孔，便于将瓶内的乒乓球倒出。
最后将一根木棒塞入瓶口几厘米深，作为捡球器的手柄。
这样捡球器的制作就完成了。
使用时，将捡球器底部的格对准地面的乒乓球一按，就可以把乒乓球吸进来。
连续可以吸很多的乒乓球的。
当瓶内的乒乓球快满时，就将捡球器倒入u形可乐瓶里面，也可以捡垃圾。
你看我的捡球器多好玩，多有意思。
它可以当吸尘器，也可以让你的家变得很干净。
你可以把它当成机器人，它可以随时为你服务。
它可以把你的家打扫得一尘不染，收拾得仅仅有条。
我喜欢动手动脑，特别是手工制作，它能让我变得心灵手巧，它可以让我变得聪明，它还可以让我增长知识和智慧，所以我喜欢手工制作，一有时间就要展示一下我的才能。
乒乓球捡球器
乒乓球捡球器作者：暂无来源：《发明与创新·中学生》 2018年第3期文武汉市武钢三中高一（1）班陈茁文乒乓球训练场馆的地面上经常会散落很多乒乓球，需要人们俯身一个一个捡起来。
如果乒乓球数量多且较分散，这种捡球方式不仅效率低，而且劳动强度大。
我设计了一款低成本的简易乒乓球捡球器，能高效完成大量乒乓球的收集工作。
一、设计思路捡球器主要由手柄、收集盒、进球网组成，如图1。
人在站立时，手握捡球器手柄，让收集盒的开口对准地面上散落的乒乓球，通过手臂的上、下摆动，用进球网罩过去，就能将进球网范围内的乒乓球捡进收集盒。
乒乓球被收集后暂时储存在收集盒内，待装满时，提起捡球器，打开进球网，将收集盒内的乒乓球倒在指定的位置。
捡球时，如何保证进球网只允许地上散落的乒乓球进入收集盒，而不让收集盒内的乒乓球漏出来？为解决这个问题，我用橡皮筋编织进球网。
捡球器的工作过程如下。
1.捡球开始捡球时，网线首先接触乒乓球，在进球网的挤压下，乒乓球会向各个方向偏移，直到卡在两根网线中间时才会稳定。
如果继续用力推捡球器，处于两根网线中间的乒乓球会将两根网线撑开，进入收集盒。
2.重复捡球由于乒乓球很轻，提起捡球器时无法靠自重撑大网线之间的间隙，所以已经进入收集盒内的乒乓球不会掉出来，而是随捡球器一起抬升，为下一次捡球做准备。
3.卸球收集盒装满后，提起捡球器，用手扒开任意两根网线，使它们的间距大于乒乓球的直径，就能将乒乓球倒入指定的存放点。
二、制作过程1.材料准备橡皮筋2m，废纸篓1个，乒乓球若干，自攻螺钉4颗，0.8m至1.2m的木（或塑料）棍1根，胶带和细绳若干。
需用到的工具有剪刀、小铁锤、螺丝刀、钢锯条等。
2.制作过程（1）用小铁锤和螺丝刀在废纸篓底部中间钻4个小孔，其直径与自攻螺钉直径相当，小孔之间的距离不超过木棍的直径。
（2）用钢锯条将木棍的一端锯平整。
（3）将橡皮筋间隔地从废纸篓敞口边沿的孔中穿过，编织成如图1所示的进球网，橡皮筋之间保持平行，距离小于乒乓球的直径。
我发明了捡球器
龙源期刊网
我发明了捡球器
作者：王吉瑞
来源：《课堂内外(小学版)》2005年第12期
我们打乒乓球时常要弯腰去捡球。
如果我们打球打累了，就觉得弯腰很费力。
为此我发明了乒乓球捡球器。
捡球器有两种型号：1号是普通型，2号是轻便型。
1号捡球器是用卫生纸的芯和细铁丝以及粗铁丝做成的。
首先把一个纸芯的直径整理为4厘米，再把其中一端的直径整理为3.8厘米，这样就可以让常用的直径为4厘米的球只从芯顶挤出而不从芯底滚出。
再用一个稍大点的纸芯与前一个纸芯粘在一起，用剪刀把大纸芯修剪一下。
然后用两根细铁丝把大纸芯和小纸芯各围一圈，用粗铁丝从中插入并钩住。
最后把塑料袋的两个提把分别卡在卡缝里，再贴在粘贴处就大功告成了。
2号捡球器则是用几个与1号捡球器一样的纸芯做成的，芯的数量因需要的长度而定。
用小纸芯套进大纸芯，用大纸芯套住小纸芯就做好了。
使用时，只要把芯底对准乒乓球用力压下去就可以把球压进纸芯里，如果球的数量多，被挤出来的球就会滚入塑料袋（1号）。
如果2号捡球器装满了球而取不出来时，只须用长杆之类的东西把球捅出来就行了。
乒乓球作业如何激发小学六年级学生的创新思维
乒乓球作业如何激发小学六年级学生的创新思维在小学六年级的课堂上，乒乓球作业不仅仅是一项体育活动，更是一种激发创新思维的教育工具。
当老师们把乒乓球引入课堂时，它仿佛成了一位引导孩子们探索的导师。
这个小小的球，以其简单的外表，却蕴含着无限的可能性。
首先，乒乓球作业通过不同的技巧要求，激发了学生们的好奇心和创造力。
每位学生在尝试击球、控制球的过程中，都在不知不觉中培养了解决问题的能力。
例如，面对球的反弹和速度变化，学生们学会调整姿势和力度，这不仅是运动技巧的提升，更是思维方式的转变。
他们开始从实验中学习，从失败中成长，这种积极的态度不仅帮助他们在乒乓球领域取得进步，也将创新的精神带入到其他学习和生活中去。
其次，乒乓球作业在团队合作方面也起到了重要作用。
无论是双打还是小组练习，学生们必须学会与队友协调配合，共同制定战略，以达到更好的效果。
这种团队协作不仅仅是关于乒乓球的技术合作，更是关于沟通、妥协和共同目标的培养。
学生们学会了如何倾听他人的意见，如何在集体中发挥自己的优势，这些都是培养创新思维必不可少的能力。
此外，乒乓球作业还在学生们的想象力和创意表达方面起到了推动作用。
在自由练习的环节，学生们有机会展示他们独特的发球技巧或战术策略。
通过分享和观察他人的表现，他们能够汲取灵感，激发自己的创新潜力。
这种开放式的学习环境不仅让每位学生感受到个体价值，也为他们提供了展示才华的舞台。
总的来说，乒乓球作业不仅仅是单纯的体育训练，更是一种全面促进学生发展的教育实践。
它通过技术练习、团队合作和创意表达，为小学六年级的学生们打开了思维的新大门。
在这个过程中，乒乓球不再只是一种运动，它成为了引领学生们走向创新和成功的重要媒介。
通过这样的教育方式，我们可以期待看到更多年轻的创造者和领导者在未来的舞台上绽放光芒。
小学3年级学生如何通过乒乓球运动培养创新思维
小学3年级学生如何通过乒乓球运动培养创新思维在小学三年级阶段，乒乓球运动不仅仅是一项体育课程，更是培养创新思维的有力工具。
当学生们拿起球拍，迎接乒乓球在桌面上跳跃的时候，他们其实在与思维的边界挑战着。
乒乓球运动通过多种方式促进了创新思维的发展。
首先，乒乓球要求学生快速思考和反应。
当球飞速来回弹跳时，学生需要迅速判断球的方向和速度，并做出相应的反应。
这种训练增强了他们的观察力和执行力，培养了在面对新问题时快速思考和解决问题的能力。
其次，乒乓球是一种高度技术性的运动。
学生们学习控制球拍的力度和角度，掌握不同技术动作的执行。
在这个过程中，他们不断调整和改进自己的技术，尝试新的击球方式和战术策略。
这种实践不仅增强了他们的手眼协调能力，也激发了他们尝试新想法和方法的勇气。
第三，乒乓球需要团队合作和竞争意识。
学生们在双打比赛中学会与队友合作，共同制定战术和执行计划。
同时，他们在单打比赛中体验到竞争的紧张和压力，学会在紧张状态下保持冷静和集中注意力。
这些经历培养了他们在集体和个人情境下处理问题的能力，提升了团队合作和竞争中的创新思维。
最后，乒乓球运动为学生提供了探索和发现的机会。
他们通过实验和错误的过程，发现哪些技术和策略最有效，从而不断优化和完善自己的表现。
这种探索精神和实验精神是创新思维的核心，帮助他们在学习和生活中不断寻找新的解决方案和方法。
因此，乒乓球运动不仅仅是一项体育活动，它通过促进快速反应、技术控制、团队合作和探索精神，为小学三年级学生的创新思维发展提供了丰富的机会和挑战。
通过这种方式，学生们不仅在乒乓球台上锻炼身体，更在思维的舞台上培养出色的创新者和解决问题的能手。
乒乓球技巧学习中的创造性思维
乒乓球技巧学习中的创造性思维在一个阳光明媚的下午，乒乓球桌旁的气氛格外热烈。
台面上，一颗颗白色的小球在空中飞舞，伴随着清脆的击球声，仿佛在诉说着运动的魅力与乐趣。
在这个场景中，创造性思维悄然融入了每一次挥拍，每一次扣杀，让乒乓球的技巧学习变得丰富多彩。
运动员们在训练中，不仅是身体的锻炼，更多的是思维的碰撞与创新。
他们面对的不仅是对手的技术，更是如何在激烈的比赛中找到自己的节奏与风格。
在乒乓球的世界里，创造性思维成了他们的一部分，如同灵动的舞者，在每一次快速移动中，寻找着最佳的攻击角度和防守策略。
最初，运动员们学习乒乓球时，往往是通过模仿教练的动作来掌握基本技巧。
正如小鸟学会飞翔，先需依赖于羽毛的摆动。
然而，随着时间的推移，他们开始意识到，单靠模仿并不足以在竞争中脱颖而出。
于是，创造性思维便成为了他们的“新伙伴”。
在教练的指导下，他们逐渐学会把自己独特的理解融入到每一次训练中。
在乒乓球的学习过程中，创造性思维表现为对技术的灵活运用。
例如，运动员们会尝试不同的发球方式，以迷惑对手。
正如一位艺术家在调色板上混合颜料，他们在球场上不断探索，寻求最佳的发球角度与旋转。
他们会观察对手的反应，从中找出破绽，创造出意想不到的战术变化。
这种灵活运用技术的能力，不仅提升了个人的技能，还丰富了整个团队的战术库。
此外，创造性思维还促使运动员在比赛中形成独特的风格。
在每一场比赛中，面对不同的对手，他们需要迅速调整自己的战术。
例如，一个擅长快攻的运动员，可能会在面对防守严密的对手时，选择改变节奏，运用更多的高吊球和反手技术。
这样的策略转变，正体现了创造性的思考过程。
运动员们不仅是在执行教练的战术，更是在根据实时情况进行调整，展现出自我风格与智慧的结晶。
另外，创造性思维也体现在团队合作中。
在双打比赛中，队员之间的配合至关重要。
运动员们需要不断沟通，分享彼此的想法与感受，相互之间的默契建立在对战术的共同理解上。
通过创造性思维，他们能够设计出更复杂的战术组合，使得对手难以预测。
创新成果(小学组) - K0042_乒乓球拾球器_论文
第31届江门市青少年科技创新大赛学生科技创新成果竞赛项目研究报告封面项目名称：乒乓球拾球器项目编号：A0140445265P申报者学历类别：请在确认的类别上划“■”■小学项目□初中项目□高中项目中学项目所属学科：（请在确认的学科上划“■”，只能选择一项）□数学□物理学□化学□微生物学□环境科学□生物化学■工程学□动物学□植物学□医药与健康学□地球与空间科学□计算机科学□社会科学小学项目研究领域：（请在确认的学科上划“■”，只能选择一项）□物质科学（MS）□生命科学（LS）□地球与空间科学（ES）■技术与设计（TD）□行为与社会科学（SO）项目申报类别：请在确认的类别上划“■”■个人项目□集体项目是否已申请专利：□是■否是否已获得专利授权：□是■否备注：1. 本页为学生科技创新成果竞赛项目研究报告封面。
2. 附研究报告中不得出现作者、教师姓名，不得出现学校名称、专利相关详情资料、专家和单位推荐证明以及以往获奖情况等。
3. 如是作品，必须附上作品外观图（手绘图或实物照片）、结构图、原理图等4．项目研究报告论文附在此封面后。
乒乓球拾球器一、摘要:乒乓球拾球器二、选题:本人是陈可盈，学校乒乓球队队员，我每天都会参加乒乓球训练，在每次练球时，乒乓球往往会滚到处处都是，弯腰去捡，费力费时。
刚开始的时候，就像打扫卫生一样，用扫把把球扫进铲子里的方法来代替拾球；后来改用渔网来拾球。
用以上的方法来拾球都不能控制好又轻又小的乒乓球，一边拾一边掉，结果也费时费力。
于是我们就想，能否制作一个简易的拾球器，增加每次捡球的数量，并使收拾好的球老实呆在里面不掉出来，最后还要容易收集，从而大大提高拾球的效率呢。
三、同类研究:于是，我们积极查找资料，发现有的拾球器的拾球面太小，容量也不大的，每次捡球的数量有限。
有的容量是大，但球的取出口设计不合理，收集的乒乓球再取出来不方便。
有的制作比较复杂，有大材小用之嫌.四、设计与制作:于是，我分析各种拾球器的利弊长短，结合自己的设想，尝试制作一个取材方便、制作简单、操作简易有效的拾球器，我想到了以下的创新：1、利用圆形的塑料篮来当收集容。
自制乒乓就捡球器作文
自制乒乓就捡球器作文
自制乒乓就捡球器作文
上周五，老师给我们布置了一个任务：做一件科学的小制作。
做一个什么小制作呢？放学回家的路上，我一直在思考。
突然，一个乒乓球飞到了我的脚边，我忙弯腰捡起来，递给正在摊球的小朋友。
忽然，我眼睛一亮，想起在乒乓球培训班打球时，淘气的乒乓球遍地开花，滚得到处都是。
我们只能弯下腰，一个一个地捡，捡完后累得腰酸背痛，根本没力气打球了。
我想：何不做一个乒乓球捡球器呢！于是，我快步如飞地跑回了家。
放下书包，我急忙找来制作材料和工具。
我找了１个84消毒液塑料瓶，一段塑料水管，一瓶502胶，又让爷爷打开小工具箱，挑出了锥子、剪刀等工具备用。
做好准备以后，正式开始制作了。
爷爷说，84消毒液有很大的腐蚀性，用装消毒液的瓶子做小制作，必须冲洗干净。
听从爷爷的建议，我到洗手间打开水龙头把消毒液瓶里里外外冲了好几遍，再用抹布揩干后备用。
我先把瓶子的底部剪掉，然后将瓶体下部剪成约5毫米宽，5厘米高的'塑料条，再把塑料条向瓶子中心方向压弯，使它们成为一个小围栏。
接着在瓶颈下方，用剪刀剪开一个大于乒乓球的小孔。
最后，在瓶口均匀地涂上502胶水，再将塑料水管粘在瓶口上做手柄。
至此，一只造型简单实用的乒乓球捡球器诞生了。
我赶紧找来几个乒乓球随便抛在地板上，提起捡球器罩住乒乓球，轻轻一压，“哇塞”，乒乓球乖乖地钻进去了。
我大声表扬乒乓球：“真是个听话的乖宝宝！”然后，我用右手将捡球器轻轻往上一扬，瓶中的乒乓球就乖乖地钻出来掉在我抬起的左手掌中。
成功了！我高兴地跳了起来。
乒乓球如何激发高中生的创新思维
乒乓球如何激发高中生的创新思维
乒乓球，是一项富有活力和激情的运动。
在高中生的生活中，它不仅仅是一种体育运动，更是一种激发创新思维的工具。
当学生们拿起球拍，站在球桌两端时，他们不仅仅是在追求击球技艺的精湛，更是在进行一场激发头脑活力的对决。
首先，乒乓球教会了学生们如何在快速变化的环境中做出决策。
每个球的到来都是一个新的挑战，需要迅速的反应和判断。
这种训练帮助学生们培养了灵活的思维方式，让他们在面对复杂问题时能够快速作出反应，并找到解决方案。
其次，乒乓球锻炼了学生们的耐心和坚韧。
在比赛中，每一分都可能是胜利的关键，每一个失误都需要从中吸取教训。
这种坚持不懈的精神，不仅在球场上体现，在日常生活和学业上同样起到了重要作用。
学生们学会了从失败中汲取经验，不断改进自己的技术和策略。
此外，乒乓球培养了学生们的团队合作精神。
双打比赛要求队员之间密切配合，相互信任和支持。
通过和队友共同训练和比赛，学生们学会了如何有效沟通、协调合作，这对于日后进入社会工作也是极为宝贵的经验。
最重要的是，乒乓球激发了学生们的创新思维。
在比赛中，常常需要学生们灵活运用各种战术和技巧，出其不意地改变局势。
这种创造力的发挥，不仅限于球场，还能影响到他们在学术研究和职业生涯中的表现。
乒乓球让学生们敢于尝试新的方法和思路，培养了他们解决问题的能力和创新的精神。
综上所述，乒乓球不仅仅是一项体育运动，更是一种教育工具，能够在高中生的成长过程中激发出他们的创新思维。
通过训练他们的反应能力、坚韧精神、团队合作和创造力，乒乓球帮助学生们在竞技场上和现实生活中都能取得更加出色的成就。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
序号成绩
创造性思维与创新方法
课程设计
作品名称：乒乓球拾取器
姓名：
所在院系：
学号：
电话：
E--mail ：
《创造性思维与创新方法》课程设计
设计名称乒乓球拾取器
爱好乒乓球并且经常去体育馆打乒乓球、参加乒乓球训
练或者上乒乓球课的同学都知道，乒乓球场馆地面上经常散
落着许多乒乓球，通常位置分布很乱、数量众多，所以很不易
拾取，需要人们一只手拿着容器，俯下身用另外一只手一个一
个地将它们拾到收纳容器里。
这样的拾取方式劳动强度大并
且效率十分低下，尤其是一个人捡的时候，会花费很多创意来源时间。
作为一个乒乓球爱好者，本人经常碰到这样的情况，
深受其苦。
所以我非常希望改变这样的状况，不希望因为捡
球这样的小事而耽搁太多时间。
为了提高拾取效率，减少因
拾取乒乓球而带来的劳动强度，我通过深入思考，并且参考
了同学的意见，运用创造性思维与创新方法课上所学知识，
设设计了一个简易的低成本乒乓球拾取器，这个装置可以让我们轻松高效地完成大量乒乓球的拾取工作，给乒乓球爱好者
计
内
容
说
明
创新方法
应用带来帮助。
本创新方案的设计中，分别应用了头脑风暴法、希望点列举法、奥斯本检核表法、六顶思考帽法、 TRIZ 创新方法的分离原理等创新方法。
1、首先我邀请了几位同学展开了一次高效的头脑风暴讨论，
我先提出思考出来的初步方案，通过讨论集思广益，听取并
记录了大家的意见和建议，并且协商出一个满意的答案。
讨
论先从功能谈起，讨论如何实现这个功能，有没有更
好的方案；然后再对拾取器的外观、结构方面进行深入探讨，如何设计更为简洁高效；之后对拾取器的材料和成本进行选取和评估，使之实现低成本制造。
此次讨论主要从外观美化、功能改进、结构设计和成本控制等方面进行分析和改进。
汇集了各位同学的意见和想法之后，我们对之进行筛选和分
析，得出了一些优秀的改进建议，吸取了这些建议之后，我
的初步方案得以进一步改进和提升，成为一个可行的方案。
2、通过希望点列举法，我假想乒乓球拾取器在实际应用中的
情况，考虑这个装置会在那些地方存在不足，针对于实际
使用时的需求和可能出现的不便之处，分别列举出了希望乒乓球拾取器在拾取效率、使用方便程度等功能方面的特点，
技术背景综述拟将拾取器的拾取效率提高，使之使用方式更加便捷。
3、利用奥斯本检核表法，对现今设计进行检核和设问，考
虑能否改变、能否简化、能否变换等检核项目，从而得出新
的改进和优化方案，从检核设问、分析思考中得到的新的设
想项目有在手柄上加上挂钩、改变拾取网的样式等新的设想计划。
4、使用六顶思考帽法。
制定初步方案时，使用蓝帽，保证
在争论中提供思维框架，保持思维轨迹并设定时间限制；使
用白帽，对大家提出的建议进行评价，打消不切实际的想法
和观点，解决讨论中出现的争端；使用绿帽，在方案之中寻
求改进的方法，摆脱传统思维的束缚，力求创新。
在设计过
程中，使用红帽，在无法做出决定和判断和对决策进行评估时，寻求团队的帮助和意见。
中期评价时，使用黄帽，探求
新的见解并对之进行评价，减少方案之中不合理的地方，对
重大改进想法进行处理和评估；使用黑帽，全力避免在设计
之中出现错误，并检查方案可行性，考虑方案如何执行；使
用蓝帽，保持既定的思维轨迹不变，不能在评估改进之中改
变最根本的设计和思路。
改进过程中，使用黑帽来避免改进
出错，对改进进行评估，检查此改进方式的可行性。
5、应用 TRIZ 分离原理中的整体与部分分离原理，将技术系统中有矛盾的方面在不同的层次中分离开来，从而得到解决问题的办法或者降低解决问题的难度。
在这个方案中，应该使握把长度略微调长，增大收纳盒的空间，减小网之间的距离。
通过思考和对这些方法的合理运用，我成功设计出了一个圆
满的方案，此方案在各方面都能达到我的预期目标。
目前为止，国内外市场上还没有乒乓球拣球机器的出现。
没有专门的相关人员去投入到这个项目的研发中。
但是这个项目的未来前景可以说是一片光明。
专业乒乓球拣球机可以应用在业余或专业的乒乓球训练基地或训练学校。
使用专业乒乓球拣球机可以大大减少乒乓球训练基地或学校的
工作人员和运动员拣球的工作量和工作时间，使运动员可以更好的投入到专业的训练当中，从而取得更好的比赛成绩。
本创新方案只是一个创新性想法，由于知识和条件所限，只能做出一个简易的拾取器。
但是对于乒乓球拾取器的
具体方案
附图及实施方式说明
（作品附图附在表格下方）研究是非常有必要的，相信以后乒乓球行业在这方面的研究
一定会有所突破，并将之广泛利用于各乒乓球场馆中。
1.材料准备
橡皮筋若干，废纸篓 1 个，乒乓球若干，螺钉 3 颗，1m左右的木棍 1 根，胶带和细绳若干，吸盘挂钩一个。
需用到的工具有剪刀、小铁锤、螺丝刀、手电钻等。
2.制作过程
（1）用手电钻在废纸篓底部中间钻 3 个小孔，其直径与螺钉直径相当，小孔之间的距离不超过木棍的直径。
（2）用钢锯条将木棍的两端锯平整。
（3）将橡皮筋间隔地从废纸篓敞口边沿的孔中穿过，编织成如图所示的进球网，橡皮筋之间保持平行，距离小于乒乓球
的直径。
进球网组成的平面需绷得稍紧，将橡皮筋的张力控
制在一个合理的范围，避免乒乓球因自重将网线撑开而掉落。
（4）将废纸篓底部的钻孔与木棍已经锯平整的一端对准，用螺丝刀将 3 颗螺钉从孔中穿过，紧钉在木棍底部。
(5)在木棍的顶端粘贴上一个吸盘挂钩。
这样，乒乓球捡球器就制作完成了。
乒乓球拾取器的工作过程：
1.捡球
开始捡球时，网线首先接触乒乓球，在进球网的挤压下，乒
乓球会向各个方向偏移，直到卡在两根网线中间时才会稳定。
如果继续用力推捡球器，处于两根网线中间的乒乓球会将两
根网线撑开，进入容纳盒。
2.重复捡球
由于乒乓球很轻，提起捡球器时无法靠自重撑大网线之间的
间隙，所以已经进入容纳盒内的乒乓球不会掉出来，而是随
拾取器一起抬升，为下一次捡球做准备。
3.卸球
收集盒装满后，提起捡球器，用手掰开两根网线，使之距离
足够大，就能将乒乓球倒入指定的存放点。
1、随着乒乓球在容纳盒里堆积，由于重力作用，球有可能
会堆积在网线上，从而导致之后拾取不方便，需要尽快倒出
来。
技术难题与不足
2、制作过程中，网线之间的间距需要精细控制。
并且控制
网线的张力使收集球时更方便且球不易掉落很关键，也需要多
测试来选择合适的张力。
此拾取器具有以下优点：
1.巧妙地利用橡皮筋的弹力小于人的推力、大于乒乓球的重
力这一特点，实现了捡球时乒乓球易钻进收集盒，抬升时难以
从收集盒内掉落的目的。
2.该捡球器适用于乒乓球训练馆大量落球的拾取工作，能提高
捡球工人的工作效率，降低其工作强度。
应用前景 3. 乒乓球捡球器简单轻便，成本低，性价比高，绿色环保。
所以这个拾取器作为一个轻便的小工具可以推广用于乒乓
球场馆的清理工具，为爱好乒乓球的人们带来便利。
随着科技的发展，未来如果能将本工具进一步优化，将之与
机器人平台结合，利用机器人的行走、避障等功能，自动搜
寻地面上散落的乒乓球，并实现自动捡拾，这将很大程度地
解放乒乓球爱好者的双手，为他们带来更大的便利。
作品附图：
注释：
1、握把
2、容纳盒
3、入球网
4、挂钩。