2019剑桥少儿英语教学计划

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剑桥少儿英语教案(全)

剑桥少儿英语教案(一)章节名称：Unit 1: Greetings and Introductions目标学生群体：初级剑桥少儿英语学习者教学目标：1. 学生能够用英语进行基本的问候和自我介绍。

2. 学生能够理解和使用基本的英语个人信息问题。

教学时长：40分钟教学材料：1. 剑桥少儿英语学生用书2. 卡片或闪卡3. 白板或黑板4. 粉笔或白板笔教学步骤：1. 开场问候（5分钟）教师与学生进行简单的英语问候，例如："Good morning, everyone! How are you today?"引导学生用英语回答："I'm fine, thank you. And you?"2. 引入新课程（5分钟）教师展示剑桥少儿英语学生用书中的插图，引导学生观察并猜测主题。

教师揭晓主题："Today, we are going to learn about greetings and introductions."3. 教学新词汇（5分钟）教师展示卡片或闪卡，上面有与问候和自我介绍相关的词汇，如："hello," "good morning," "my name is," "I am from," 等。

教师引导学生跟读并重复这些词汇。

4. 实践活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让他们用英语进行自我介绍，例如："My name is Tom. I am from China."教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

5. 总结与作业（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

布置作业：让学生用英语写一篇简短的自我介绍。

教学评估：观察学生在实践活动中的表现，评估他们对问候和自我介绍词汇的掌握程度。

收集学生的作业，评估他们对所学内容的应用能力。

剑桥少儿英语教案三篇

剑桥少儿英语教案三篇导读：本文剑桥少儿英语教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

剑桥少儿英语教案（1）Teaching aims and demands:●Can ask the name of others●Can ask the age of others●Can simply introduce the name of yourself and others●Can count the number1~~10Important and different point:●交际句型：What's your name?I'm ..., You' re..., He's..., She's..., It's..., We're..., You're..., They’re…●交际词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, tenTeaching procedure：Step1 GreetingsBecause it is the first class, so the teacher can introduce herself(himself),using the sentence pattern: “Hello, I’m JIQING, nice to meet you!” Ss should answer together: Nice to meet you ,too.Step2 PresentationTeacher can prepare some name cards before class, write your name and some of your Ss names on the cards. When the class begins, invite a boy and a girl to the platform and give them their name cards, adhibit each card on the coat.Then begin from you . Point at your name card and say slowly and clearly, “I’m JI QING.”. Repeat it two or three times. Then turn to the boy and ask: “What’s your name?” Imply the boy answer the question like you. Then do the same way to the girl.Step3 Ask and answer.Let the Ss do the following activity: Ask each pupil to take out a piece of paper and a pen ,then go and ask his or her friend“ What’s your name ?”.Tell the pupils to write down the names of his or her friend in Pinyin .Check some Ss by asking their names and one or two of their friends’names. So Ss can know how to say “I’m…,He’s…,She’s…”After doing this, the teacher will add something new. Let the Ss listen to you carefully. You say: “my name is JIQING, I’m 25 years old.” Meanwhile,write down the number 25 on the blackboard. Say again “I’m 25 years old.” Then ask onestudent “How old are you?Are you 7 or 8?” Write 7 and 8 on the blackboard . Ask more Ss the question like this.Step4 ChantDo Part5. We can clap while chanting. First chant together, then in part.Step5 Ask each otherDo the same activity as Step3.But the question is “How old are you?”.Ss will write down the numbers .Then check some Ss to see if they are right .Step6 Drill1) Ask some student the questions:What’s your name?How old are you? Then let the Ss ask the questions in pairs. Act it out in front of the class.2)Ask a boy and a girl to the platform,and say: “He is Liu Tong .She is Wang Fang and I’m Ji Qing .Repeat this for some times. Then three Ss form a group ,practice like this:“I’m …,She’s …,He’s ….Act it out in front of the class.Step7 Count it and clap your handsTeacher claps once while say “one”,then Ss follow .Claps twice while say “two”. Just do this way until you clap ten times while you say “ten ” .Homework＊Listen and read after the tape of Unit 1＊Ask each other the name and age after class .＊Write your name in English on a piece of card and bring it to the class next time .剑桥少儿英语教案（2）Teaching aims and demands：●能熟读26个英语字母，会唱字母歌●能初步了解元音字母及其读音●能认读所给的全部缩写字母Important and difficult points：●交际句型：What’s this?Who’s jumping?●学习字母：Aa到Zz●学习音素: 元音字母Aa, Ee, Ii, Oo, UuTeaching procedureStep1 Warm upReview Unit1.Teacher can ask Ss: What’s your name ?How old are you ?What’s his name ? How old is he ?Step 2 Sing the songHang the alphabet picture on the blackboard ,teach the Ss sing the alphabetsong ,then teach the Ss to learn theletters .Step3 Jump and sayPrepare some capital letter cards(including these words:BAG ,BEN ,KIM ,DOG, BUS),some small word cards before class.After Ss sing the song ,ask three Ss to the front ,each one hand a capital letter card and stand in a line .First,three Ss jump together ,then jump one by one ,and then jump together again .At the same time ,other Ss say “bag ,b-a-g,bag ”,then repeat .After this ,teacher find another six Ss to the front ,each one hand a word card including the letter “A”,such as “cat ,bag ,hand , lamp ,man ,mat .” Teacher first let the first st udent jump and say “Bag! Bag!bag ,bag ,bag ”.Other Ss repeat . Finish other word cards in this way .Next ,ask the Ss of group2(BEN )jump and say like what group1 just did .Step4 PresentationTeacher can bring something to the class ,like a cup ,a brush ,an apple ,etc. Then the teacher hand a cup and ask a student “What’s this ?”and “What’s that ?”Step5 Say the vowel soundsAsk the Ss of each group to stand in front of the blackboard ,just let the vowel sound jump, meanwhile ,teacher points at the sound and asks Ss “What’s this?Who is jumping ?”Step 6 PractiseSee Part2 of this unit .Ss can read after the tape ,and then practise in pairs .Act it out in front of the class.Step7 ChantBefore doing this part ,teacher can give each student a letter card in disorder ,one letter can be written more than once on the cards .When chanting ,those Ss should stand up if they hear their letter in hand is chanted.Step8 Find the big and small lettersGive big letters to a part of Ss and small letters to the other part .Let the Ss with small letters run and find the big letters .If success, the big and small letters will stand together in front of the class .At last ,Ss will read these letters .Homework＊Listen to the tape of Unit2 and read the alphabet＊Make four simple dialogues using “What’s this ?” ,“What”s that ?”＊Write down the 26 letters on your homework book .剑桥少儿英语教案（3）The first classTeaching aims and demands :●能用英语说出10种常用的颜色●会用英语询问别人喜好的颜色Important and different points:●交际句型:What colour do you like? I like blue.Do you like black? Yes, I do./ No, I don’t.●学习颜色：black, gray, white, orange, purple, brow, yellow, blue, green ,red ,pink●复习字母：从Aa到ZzTeaching procedure:Step1 Warm upReview Unit2.Ss can sing the alphabet song together before class.Step2 presentationPrepare some balloons, papers and pictures with different colours。

《剑桥国际少儿英语》第一册教学计划

千里之行，始于足下。

《剑桥国际少儿英语》第一册教学计划教学计划：剑桥国际少儿英语第一册教学目标：1. 学生能够听懂并简单应答一些基本的英文问题。

2. 学生能够正确发音并书写一些基本的英文字母。

3. 学生能够用简单的英文单词表达自己的需求和感受。

4. 学生能够用简单的语句描述日常生活中的一些事物和活动。

教学内容：1. 字母表及发音2. 基本日常用语3. 介绍自己和他人的信息4. 数字及简单的计数教学步骤：第一课：字母表及发音1. 学生朗读26个英文字母，并模仿老师的发音。

2. 老师介绍字母的大小写形式，并指导学生正确书写字母。

3. 学生根据示范，用英文书写自己的名字，并用正音发出。

4. 分组练习，两人为一组互相介绍自己的名字，并书写在纸上。

第二课：基本日常用语第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

1. 学生模仿老师的发音，学习并掌握一些基本的日常用语，如问候、感谢、道歉等。

2. 老师给出问题，学生进行问候和回答的练习。

3. 分组活动，学生互相扮演朋友，运用所学的日常用语进行对话练习。

第三课：介绍自己和他人的信息1. 学生学习如何用简单的英文句子介绍自己的信息，如年龄、家庭成员等。

2. 学生进行对话练习，相互介绍自己的信息。

3. 老师给出问题，学生用英文回答问题，并互相交流，了解他人的信息。

第四课：数字及简单的计数1. 学生学习基本的数字，从1到20。

2. 学生学习如何用数字进行简单的计数，如数数水果等。

3. 学生进行听写练习，听老师念出数字后，写下对应的数字。

第五课：复习和小结1. 学生进行课文复习，回顾所学的内容。

2. 小组交流，学生互相提问对方刚学过的知识，进行口语练习。

3. 学生完成课后练习册上的相关练习。

教学评估：1. 教师通过观察学生的口语表达能力，判断学生是否能正确发音和使用所学的基本英文句子。

2. 教师通过听写练习，评估学生的听力和书写能力。

3. 学生完成课后练习册上的相关练习，评估学生对所学内容的掌握程度。

剑桥少儿英语教学计划

剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语教学计划是一套专为儿童设计的英语教材体系。

这一教学计划旨在帮助孩子们建立英语学习的基础，提高他们的语言技能和听说读写能力。

本文将介绍剑桥少儿英语教学计划的特点、教材内容以及教学方法。

一、特点剑桥少儿英语教学计划具有以下特点：1.侧重于听说读写的全面发展。

这套教学计划注重培养学生的听力和口语表达能力，同时也注重阅读和写作技能的培养。

通过丰富多样的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。

2.注重培养学生的语言应用能力。

剑桥少儿英语教学计划通过真实场景的模拟和角色扮演等活动，鼓励学生运用所学知识进行实际交流，提高他们的语言应用能力。

3.遵循渐进式教学原则。

教学计划中的教材按照难易程度逐步展开，充分考虑学生的年龄特点和英语水平，从简单到复杂，由浅入深，循序渐进地进行英语教学。

4.强调学科交叉和综合素养的培养。

剑桥少儿英语教学计划融入了科学、数学、艺术等学科元素，使学生能够在英语学习中了解更多的知识，并培养他们的综合素养。

二、教材内容剑桥少儿英语教学计划根据学生的不同年龄和英语水平划分为不同的级别，其中包括：1.起步级（Starters）：适用于初学者，帮助学生熟悉基本单词和日常生活用语。

2.初级级（Movers）：适用于已经掌握一定英语基础的学生，通过简单的对话和阅读材料，提高学生的语言表达能力。

3.飞跃级（Flyers）：适用于英语水平较高的学生，帮助他们进一步扩展词汇量和语法知识，培养他们的阅读与写作能力。

教材内容丰富多样，涵盖了各个方面的主题，如家庭、学校、动物、环境等，让学生在轻松愉快的学习氛围中获得知识。

三、教学方法剑桥少儿英语教学计划采用了多种教学方法，旨在激发学生的学习热情并提高他们的学习效果。

1.游戏教学法：通过游戏和趣味活动，提高学生的参与度和学习积极性，帮助他们更好地掌握英语知识。

2.小组合作学习法：鼓励学生合作学习，通过小组讨论和合作项目，培养学生的团队合作能力和社交能力。

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2019-剑桥少儿英语教学计划-word范文模板本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==剑桥少儿英语教学计划一、教学内容及教学进度按照我校《乐易系列英语教材》的教学指导（乐一级一期，乐二级一期半，乐三级一期半），本学期完成《乐易英语二级》12-15单元课程，学习完《乐三级》____单元_________单元暑假完成，并进行1-3级总复习。

本学期完成《乐易英语二级》12-15单元课程本学期完成《乐易英语二级》12-15单元课程知识目标：100个单词要求全部理解，认读其中80个，默写核心单词50个。

句型对话（46句）要求全部理解，熟读其中5段，背诵3段。

短文能理解，理解12句脱口秀，背诵6句，能唱读每课Chant。

二、教学目标：能力目标：进一步培养学生语音语感，锻炼听力，提升学生兴趣。

引导学生发现字母组合的发音规律，学生看到单词能自行朗读。

提高记忆单词的速度，更多地养成用英语表达日常口语的习惯。

帮助了解西方文化，树立理想，增长见识，陶冶情操。

四、学生情况本班12名同学来自不同的班级和年级，以五六年级为主，多半已学习了二至三年的英语，有一定的基础，已掌握500左右单词量，已学习完音标。

他们思维活跃，模仿能力较强，课堂比较积极。

但是口语表达能力和单词记忆能力较弱，所以应加强课堂口语训练，进一步巩固音标，帮助学生进行音形对接，让学生学会通过读音去记忆单词，辅以其他单词记忆方法。

本学期继续强化课本知识的听说读写，扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。

五、教学重点难点1.重点：每单元单词，对话，chant 为重点，这是进行口语对话，发展阅读理解，培养语音语调的基础。

剑桥少儿英语教学计划

剑桥少儿英语教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自剑桥少儿英语教材第二册第十章“Look at the pictures and say”，主要学习日常生活中的水果、颜色和数量的表达。

通过本节课的学习，学生能够听懂、会说水果的名称，能够用英语描述水果的颜色和数量。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说水果的名称，并能够用英语进行简单的描述。

2. 学生能够通过图片和实物，运用英语进行日常交流。

3. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点重点：水果名称的单词，如apple, banana, orange, watermelon 等。

难点：水果颜色的表达，如red, yellow, green, blue等，以及数量的表达，如one, two, three, four等。

四、教具与学具准备教具：水果图片、实物水果、颜色和数字卡片。

学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的问候，然后引入本节课的主题。

教师展示一些水果的实物或图片，让学生猜测水果的名称，并简单描述水果的颜色和数量。

2. 引入（10分钟）教师展示本节课的水果图片，引导学生用中文说出水果的名称，然后用英语重复。

教师引导学生观察水果的颜色和数量，并用中文进行描述。

3. 讲解（15分钟）教师讲解水果名称的英文表达，如apple, banana, orange, watermelon等，并教授水果颜色的表达，如red, yellow, green,blue等，以及数量的表达，如one, two, three, four等。

4. 练习（10分钟）教师给出一些水果的图片或实物，让学生用英语说出水果的名称，并描述水果的颜色和数量。

教师可以组织学生进行小组活动，互相练习。

六、板书设计教师在黑板上写出本节课的水果名称，如apple, banana, orange, watermelon等，并在旁边标注中文翻译。

剑桥少儿英语教学计划2篇

剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语教学计划精选2篇（一）课程目标：通过剑桥少儿英语教学计划，培养孩子在口语、听力、阅读和写作方面的能力，提高他们的英语水平，培养他们的跨文化交流能力和语言综合运用能力。

课程内容：1. 基础词汇：通过生动有趣的游戏和活动，教授基本的英语单词和表达方式，培养孩子的词汇量和语言应用能力。

2. 句型和语法：用简单的句子和语法结构，让孩子学会正确地表达自己的意思，并培养他们构建复杂句子和理解复杂句子的能力。

3. 口语表达：通过角色扮演、对话练习和情境模拟等活动，增强孩子的口语表达能力，提高他们的思维和回答问题的能力。

4. 听力训练：通过听力练习，帮助孩子提高听力理解能力，培养他们听懂英语对话和文章的能力。

5. 阅读和写作：通过阅读课文和写作练习，培养孩子的阅读理解能力和写作技巧，提高他们的英语书面表达能力。

教学方法：1. 多媒体教学：使用音频、视频和图表等多媒体教学资源，帮助孩子更好地理解和掌握英语知识。

2. 游戏和活动：通过游戏和活动，激发孩子学习英语的兴趣和动力，增强他们的互动和合作能力。

3. 分组合作：将孩子分成小组，进行小组合作，通过合作学习，培养孩子的团队合作精神和彼此沟通交流的能力。

评估方式：1. 口头测试：通过口语问答和对话练习，考察孩子的口语表达能力和语言应用能力。

2. 书面测试：通过阅读和写作练习，考察孩子的阅读理解能力和写作能力。

3. 听力测试：通过听力练习，考察孩子的听力理解能力和听懂英语对话和文章的能力。

4. 综合评估：通过综合测试，考察孩子在口语、听力、阅读和写作方面的综合能力。

这些都可以根据孩子们的年龄和英语水平进行调整和适应，提供一个有趣而有效的英语学习环境，激发孩子们学习英语的热情，提高他们的英语水平。

剑桥少儿英语教学计划精选2篇（二）剑桥幼儿园教学计划剑桥幼儿园的教学计划基于剑桥幼儿教育体系，在保证幼儿全面发展的基础上，注重幼儿的自主学习和探究精神的培养。

剑桥少儿英语教学计划

剑桥少儿英语教学计划引言：英语作为全球通用的语言之一，在现代社会中具有重要的地位。

教育是培养孩子们英语语言能力的关键环节之一。

剑桥少儿英语教学计划是一套专门针对儿童开发的英语教材和教学方法，旨在帮助孩子们轻松、有趣地学习英语，并提高他们的听、说、读、写等能力。

本教学计划将为孩子们提供系统化、全面性的学习路径，帮助他们逐步掌握英语语言技能。

一、教学目标：1. 培养孩子们对英语的兴趣和自信心。

2. 提高孩子们的听力和口语交流能力。

3. 培养孩子们的阅读和写作能力。

4. 培养孩子们的语法和词汇掌握能力。

5. 增进孩子们的跨文化认知能力。

二、教学内容：剑桥少儿英语教学计划根据孩子们的年龄和英语水平，分为不同级别的教材，包括Starters、Movers和Flyers。

每个级别教材包含多个单元，涵盖生活、动物、食物、家庭等主题，以及常用的句型和词汇。

1. 听力：通过听音频材料，让孩子们熟悉英语语音和语调。

教师可以使用音乐、游戏等方式，激发孩子们的兴趣，提高他们的听力理解能力。

2. 口语：通过互动对话和角色扮演，让孩子们运用所学的语言进行口语表达。

教师可以组织小组活动、角色扮演等，帮助孩子们锻炼口语交流能力。

3. 阅读：通过图画故事书和简单的短文，培养孩子们的阅读兴趣和阅读理解能力。

教师可以引导孩子们阅读、讨论故事内容，提问引导思考。

4. 写作：通过练习写单词、句子和简短的段落，提高孩子们的书写和表达能力。

教师可以引导孩子们写日记、作文，激发他们的创造力和表达能力。

5. 语法和词汇：逐步介绍英语的基础语法知识和常用词汇，帮助孩子们建立语法框架和词汇量。

教师可以通过游戏、歌曲等方式，帮助孩子们记忆和应用语法和词汇。

6. 跨文化认知：通过介绍英语国家的文化、习俗和节日等，增加孩子们对不同文化的了解和兴趣。

教师可以组织文化活动、展览等，扩展孩子们的视野。

三、教学方法：1. 游戏化教学：通过游戏、竞赛等方式，激发孩子们的学习兴趣，增加他们的参与度。

剑桥少儿英语教学计划

剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语是以培养英语学习习惯为侧重点，从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感。

下面是店铺整理的关于剑桥少儿英语教学计划，欢迎大家参考!【1】剑桥少儿英语教学计划一、教学目标：1、会用英文句型对话——Eat your cake! Drink your juice! Get on the bus ! get off the bus !2、体验英语活动的快乐。

二、教学准备：画有cake和juice的卡片、闪卡、榔头，磁带。

三、教学过程：1.Greeting.Hello,LiLi!2.Warm up(暖身活动)Teacher:Stand up.Let’t sing a song.Sit down.3.New Content.1) 教师先以图片教小朋友bus。

2) Get on the bus ! get off the bus ! TPR 互动 hitting game请幼儿做敲击游戏。

3) 学习cake juice4) 老师以动作显示饥饿，引出词组eat your cake。

待蛋糕吃完，老师突然做嗌住状，引出词组drink your juice，并和小朋友互动。

TPR 互动bomb game5) Let’s play a gamea. Gue ing cardb. wolf 游戏6)歌曲歌谣。

复习所有学过的`歌曲歌谣。

【2】剑桥少儿英语教学计划一、教材及班级情况简析：教材分析《剑桥少儿英语(预备级下)》是少儿学习英语的最低级别的教材，教材图文并茂，在内容和形式上遵循了少儿的认知能力和心理特征，符合剑桥少儿英语大纲的教学要求，具有“活泼、有趣、轻松、连续”等特点。

本册教材共18单元，纵观教材，其主要特点有：(一)教材重点突出，内容灵活多样，题材贴近儿童生活, 插图生动活泼、富有情趣;(二)采用循环式编排方式，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”等原则;(三)强调对儿童进行听和说的练习，通过玩、唱、表演等活动使儿童在愉快中进行学习;(四)按“功能——结构”体系编写。

剑桥少儿英语教学计划

XXXX培训学校英语课程教学计划1.课程：剑桥少儿英语2.学习对象：小学，儿童英语初学者3.学习用具：教材、电子挂图、图卡、CD机。

4.课时设置：46周共计92个课时（40分钟一课时）5.教学内容：《剑桥少儿英语》教学方式灵活，符合儿童的心理特点，整个教学过程更能激发儿童学习英语的兴趣，并为他们今后的继续提高打下坚实的基础。

采用一单元一个话题，情景对话更贴近学生的生活，更便于学生的学习、理解、运用。

教材增设了Make words，Reading practice，Listen and circle.等环节，主要介绍英语的发音规则，使少儿从学习初期就对英语的发音规律和特点有所了解，从听说两大方面为进一步学习扫清障碍，完全符合语言习得的规律。

教材还增设了Look，guess and say，Draw and tell，Show and tell，Look and say等环节，将应掌握的口语句型融入到对话、讨论、角色扮演等生动有趣味的情景活动中，通过兴趣引导学生大胆地开口说英语、用英语与小朋友、教师或家长交流，从而提高学生灵活运用语言的能力。

6.教学目标：（1）在轻松的氛围中培养孩子的学习兴趣，激发孩子主动学习，为以后的英语学习打下良好的基础。

（2）《剑桥少儿英语》是英语学习的入门课程，可以使零基础的孩子有一定的词汇积累，能够使他们用英语进行简单的交流。

（3）从26个字母学起，每个单元都会配有和字母相关的单词、交际用语、童谣、字母操及歌曲；要求孩子们26个字母必须熟练做到听、说、读、写；认读和字母有关的所有单词，并做到熟练书写。

（4）掌握基本日常用语、基本句型。

（5）背诵课文所有情景对话并进行模仿表演，增强学生们在日常生活中的简单用语的交际能力。

（6）掌握一些学习工具的单词，并回答老师所提出的问题；掌握一些动作单词，还能够在老师提问下做出这些动作；掌握一些动物名字的单词，看到能够说出这些动物的英语；掌握一些蔬菜和水果的单词，并识别出他们的数量和复数形式。

剑桥少儿英语一级(下)教学计划

剑桥少儿英语一级(下)教学计划目标本教学计划旨在帮助学生在剑桥少儿英语一级（下）课程中取得成功。

通过培养学生的听、说、读、写等英语技能，我们的目标是提高学生的英语综合能力。

教学内容课程将涵盖以下内容：1. 词汇和语法：研究基础词汇和语法结构，如人称代词、动词的现在时态等。

2. 听力：培养学生的听力理解能力，包括听懂简单对话和问题。

3. 口语：提升学生的口语表达能力，培养正确的发音和流利的口语表达。

4. 阅读：研究简单的英文短文，提高阅读理解能力。

5. 写作：锻炼学生的写作能力，包括简单日常对话和句子的书写。

教学方法为了使学生更好地掌握英语知识，我们将采用以下教学方法：1. 游戏和趣味活动：通过游戏和趣味活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的研究动力。

2. 多媒体教学：利用多媒体技术，包括图片、音频和视频等，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

3. 小组合作研究：通过小组合作研究，培养学生的团队合作精神和互助意识，提高学生的研究效果。

4. 创意写作：鼓励学生进行创意写作，提高他们的表达能力和批判思维能力。

评估方法为了及时了解学生的研究情况，我们将采用以下评估方法：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表达能力和听力理解能力。

2. 作业和测试：布置作业和进行定期测试，评估学生的词汇掌握、语法运用和阅读等能力。

3. 个人项目：鼓励学生进行个人项目，如口头报告、写作作业等，以进一步评估他们的英语能力。

教学日程本教学计划为期10周，每周上课2次，每次课程持续60分钟。

结语本教学计划旨在为学生提供一个全面、系统的英语学习体验。

我们相信通过积极参与和努力学习，学生们将在剑桥少儿英语一级（下）课程中取得优异的成绩。

剑桥少儿英语教学计划

剑桥少儿英语教学计划一、教学背景随着全球化的发展，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。

剑桥少儿英语作为一套专为儿童设计的英语学习体系，具有生动有趣、注重实践和全面发展的特点。

为了帮助孩子们更好地学习英语，提高他们的语言能力和综合素质，特制定本教学计划。

二、教学对象本教学计划适用于具体年龄段的儿童，他们具有一定的英语基础，但在听说读写等方面还需要进一步提高。

三、教学目标1、知识与技能目标掌握剑桥少儿英语教材中的词汇、语法和句型。

能够熟练运用所学英语进行日常交流，如问候、介绍、购物、问路等。

提高英语听、说、读、写的能力，培养良好的英语学习习惯。

2、过程与方法目标通过情景教学、游戏教学等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

培养学生的自主学习能力和合作学习能力，让学生在学习中学会思考和探索。

3、情感态度与价值观目标培养学生对英语学习的兴趣和热情，增强学习自信心。

让学生了解不同的文化，拓宽国际视野，培养跨文化交际意识。

四、教学内容1、词汇学习剑桥少儿英语教材中的基础词汇，如动物、水果、颜色、数字等。

通过图片、实物、游戏等方式帮助学生记忆和理解词汇。

2、语法学习一般现在时、现在进行时、一般过去时等基本时态。

学习名词、动词、形容词的基本用法。

学习简单的疑问句和陈述句的构成和用法。

3、句型掌握日常交际中常用的句型，如“How are you?” “What's your name?” “Where is the zoo?”等。

能够根据不同的场景和情境，灵活运用所学句型进行交流。

4、阅读阅读简单的英语短文和故事，培养阅读理解能力。

学习阅读技巧，如猜词义、找关键信息等。

5、写作从简单的单词和句子书写开始，逐渐过渡到短文写作。

培养学生正确的书写规范和语法运用能力。

6、听力和口语听英语歌曲、故事、对话等，提高听力理解能力。

进行口语练习，如角色扮演、小组讨论、英语演讲等，培养口语表达能力。

五、教学方法1、情景教学法创设生动有趣的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。

剑桥少儿英语教案

剑桥少儿英语教案第一章：入门介绍教学目标：1. 让学生了解剑桥少儿英语课程的目的和内容。

2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

3. 帮助学生熟悉英语课堂的常规和教学方法。

教学内容：1. 剑桥少儿英语课程介绍。

2. 英语字母表和基本发音。

3. 日常英语问候和自我介绍。

教学活动：1. 开场游戏：学生自我介绍，互相认识。

2. 观看剑桥少儿英语宣传视频。

3. 老师讲解字母表和基本发音。

4. 学生跟读和练习发音。

5. 小组活动：用英语进行简单对话。

第二章：基础词汇教学目标：1. 让学生掌握一些基本词汇。

2. 培养学生正确发音和词汇运用的能力。

3. 激发学生学习英语的兴趣。

教学内容：1. 常用名词、动词和形容词。

2. 单词卡片和图片辅助教学。

3. 词汇游戏和练习。

教学活动：1. 单词卡片游戏：学生看卡片，说出单词。

2. 图片匹配：学生根据图片选择正确的单词卡片。

3. 词汇练习：学生填空或选择正确的单词。

4. 小组活动：学生用所学词汇进行简单对话。

第三章：简单句型教学目标：1. 让学生掌握简单的句型结构。

2. 培养学生能够用英语进行简单的描述和表达。

3. 提高学生的语言运用能力。

教学内容：1. 基本句型：主语+谓语+宾语。

2. 疑问句和否定句的构成。

3. 句型练习和应用。

教学活动：1. 句型结构讲解：老师用中文解释并示例。

2. 学生跟读和模仿句型。

3. 问答练习：学生互相提问并用英语回答。

4. 小组活动：学生用所学句型进行简单对话。

第四章：日常会话教学目标：1. 让学生能够进行简单的日常英语交流。

2. 培养学生运用英语进行自我表达和互动的能力。

3. 增强学生的自信心和口语表达能力。

教学内容：1. 常用日常用语和表达方式。

2. 情景对话和角色扮演。

3. 日常会话的练习和应用。

教学活动：1. 情景对话展示：老师或学生表演日常场景。

2. 学生模仿和练习对话。

3. 角色扮演：学生分组进行情景对话练习。

4. 小组活动：学生用英语进行互动交流。

剑桥少儿英语个人工作计划

一、前言作为一名剑桥少儿英语教师，我深知肩负着培养孩子们英语兴趣和基础能力的重任。

为了更好地完成教学任务，提高教学质量，特制定以下个人工作计划。

二、教学目标1. 培养学生英语学习兴趣，激发他们对英语的热情。

2. 帮助学生建立良好的英语学习习惯，提高英语学习效果。

3. 培养学生英语听、说、读、写四项基本技能，为今后的英语学习打下坚实基础。

4. 引导学生了解中西方文化，培养他们的国际视野。

三、具体措施1. 课前准备（1）熟悉教材，了解教材特点，把握教学重点和难点。

（2）根据学生实际情况，制定教学计划，确保教学目标的实现。

（3）准备教学工具，如图片、卡片、实物等，丰富教学内容。

2. 课堂教学（1）创设生动有趣的课堂氛围，激发学生英语学习兴趣。

（2）运用多种教学方法，如游戏、情景模拟、小组讨论等，提高学生的参与度。

（3）注重学生个体差异，因材施教，关注每个学生的学习进度。

（4）强化学生的听、说、读、写四项技能训练，提高学生的英语综合运用能力。

3. 课后辅导（1）及时批改作业，了解学生的学习情况，针对问题进行个别辅导。

（2）利用课余时间，为学生提供英语学习资源，如英语歌曲、故事、动画片等。

（3）关注学生的心理变化，及时与家长沟通，共同促进学生成长。

4. 教学反思（1）定期进行教学反思，总结教学经验，不断优化教学方法。

（2）参加各类培训，提升自己的教育教学水平。

（3）与同行交流，学习他人的优秀教学经验，提高自己的教学能力。

四、预期成果1. 学生英语学习成绩显著提高，英语口语表达能力增强。

2. 学生对英语产生浓厚兴趣，养成良好的英语学习习惯。

3. 学生具备一定的英语综合运用能力，为中西方文化交流奠定基础。

五、总结作为一名剑桥少儿英语教师，我将全力以赴，为孩子们创造一个良好的英语学习环境，助力他们成长为具有国际视野的优秀人才。

在今后的工作中，我将不断完善自己，努力实现以上工作计划，为我国英语教育事业贡献自己的一份力量。

剑桥少儿英语教案(全)

剑桥少儿英语教案(第一部分)第一章：问候与自我介绍1.1 教学目标：学生能够用英语进行基本的问候和自我介绍。

学生能够理解和使用常用的问候语和介绍自己的词汇。

1.2 教学内容：常用的问候语：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goode.介绍自己的词汇：My name is, I am from, I am 10 years old, I like, I can. 1.3 教学活动：教师与学生进行互相问候和自我介绍，示范正确的发音和表达方式。

学生分组进行角色扮演，练习用英语进行问候和自我介绍。

学生进行小组活动，互相问候和自我介绍，加强口语交流能力。

1.4 作业：学生回家后，练习用英语与家人或朋友进行问候和自我介绍。

第二章：数字与计数2.1 教学目标：学生能够理解和使用1-10的数字。

学生能够进行简单的计数和数数。

2.2 教学内容：数字1-10：One, Two, Three, Four, Five, Six, Seven, Eight, Nine, T en.计数和数数：One, Two, Three, , Nine, Ten.2.3 教学活动：教师出示数字卡片，学生能够正确说出数字。

学生进行数数游戏，练习计数和数数。

学生分组进行数字接龙游戏，加强数字的认识和记忆。

2.4 作业：学生回家后，练习写数字1-10，并尝试进行简单的计数和数数。

第三章：颜色3.1 教学目标：学生能够理解和使用常用的颜色词汇。

学生能够描述物体的颜色。

3.2 教学内容：常用的颜色词汇：Red, Yellow, Blue, Green, White, Black, Brown, Pink, Purple, Orange.3.3 教学活动：教师出示不同颜色的物体，学生能够正确说出颜色。

学生进行颜色匹配游戏，练习识别和描述颜色。

学生分组进行颜色接力游戏，加强颜色词汇的记忆和运用。

剑桥少儿英语教案(全)

剑桥少儿英语教案(一)第一章：认识字母A-G教学目标：1. 学生能够正确识别并发出字母A-G的音。

2. 学生能够掌握字母A-G的书写顺序和形式。

3. 学生能够运用字母A-G组成简单的单词。

教学内容：1. 教学字母A-G的形状和发音。

2. 练习发音，可以通过游戏、歌曲等形式进行。

3. 教授字母的书写顺序和形式。

4. 练习书写字母A-G，可以通过描红、练习本等形式进行。

5. 运用字母A-G组成简单的单词，如：Apple、Cat、Dog等。

教学活动：1. 字母发音练习：教师发出字母音，学生模仿并指认对应的字母。

2. 字母书写练习：教师示范书写字母，学生跟随书写。

3. 单词拼写练习：学生根据教师给出的单词，尝试拼写并发音。

教学评价：1. 观察学生在发音练习中的准确性。

2. 检查学生在书写练习中的字母形状和顺序。

3. 评估学生在单词拼写练习中的掌握程度。

剑桥少儿英语教案(二)第二章：认识字母H-N教学目标：1. 学生能够正确识别并发出字母H-N的音。

2. 学生能够掌握字母H-N的书写顺序和形式。

3. 学生能够运用字母H-N组成简单的单词。

教学内容：1. 教学字母H-N的形状和发音。

2. 练习发音，可以通过游戏、歌曲等形式进行。

3. 教授字母的书写顺序和形式。

4. 练习书写字母H-N，可以通过描红、练习本等形式进行。

5. 运用字母H-N组成简单的单词，如：House、Insect、Monkey等。

教学活动：1. 字母发音练习：教师发出字母音，学生模仿并指认对应的字母。

2. 字母书写练习：教师示范书写字母，学生跟随书写。

3. 单词拼写练习：学生根据教师给出的单词，尝试拼写并发音。

教学评价：1. 观察学生在发音练习中的准确性。

2. 检查学生在书写练习中的字母形状和顺序。

3. 评估学生在单词拼写练习中的掌握程度。

剑桥少儿英语教案(三)第三章：认识字母O-U教学目标：1. 学生能够正确识别并发出字母O-U的音。

2. 学生能够掌握字母O-U的书写顺序和形式。

幼儿园：剑桥少儿英语

幼儿园英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：英语教案 / 幼教英语编订：XX文讯教育机构剑桥少儿英语教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

2005-7-18 18:32:1014Teaching PlanTopicClassTeacherDateUnit 4 (Period 4)Do you often play football?Teaching aims and demands*Teaching materials: Part 7, 8*revision: Do you often go to see films? No, not often. Do you often get up late? Sometimes I do, andsometimes I don’t.*New words and expressions: clean my teeth, have my breakfast, have my classes Important Points and Difficult Points*Important points: the phases in Part 1 and Part 2*Difficult points: Read and comprehend Part 3Teaching ProcedureStep 1 Greeting and warm up1. Greetings & singing2. Revision (Fill in the blanks):wake up, draw pictures, sing songs, have breakfast, read English, go to bed, take pictures, wash clothes, climb mountains, cook supper, clean the floor, take a shower3. Dictation (the above words)Step 2 PresentationLook at Part 3 and listen to the tapeStep 3 Practice1.Read Part 3 and try to answer the questions in the book (Work in groups, theteacher gives the notes on TV.)2.Check the answers3. Listen to the tape and read the text (Part 3)Step 4 Check up1. Check the reading:Ask the students to read the text in groups, then one by one2. Try it (Part 4)Try to say “Hello” in different ways3. Assign homework:Pre-learning: Write down the answers the questions on the exercise paper Feedback本单元出现了大量了词组，学生在记单词时普遍感到比较困难，而且在生词表中找不到这些词组，到底考级时要不要考？我有点儿糊涂了，希望能尽快找到有关资料查证。

剑桥少儿英语教学计划

剑桥少儿英语教学计划教学目标：1. 培养学生对英语的兴趣，激发学习动力。

2. 培养学生的英语听、说、读、写的基本能力。

3. 培养学生的文化意识和跨文化交流能力。

教学内容：根据剑桥少儿英语教材，教学内容包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面。

具体教学内容安排如下：1. 词汇教学：通过图片、动画、游戏等形式教授常用词汇，并进行词汇拓展和巩固练习。

2. 语法教学：通过实际例句讲解英语的基本语法知识，如时态、语态、句型转换等，并进行练习和运用。

3. 听力训练：通过听录音、听对话等活动提高学生的听力理解能力，并培养学生的听力技巧。

4. 口语训练：通过角色扮演、对话练习、口语测评等活动提高学生的口语表达能力，并培养学生的交际能力。

5. 阅读训练：通过阅读故事、文章等提高学生的阅读理解能力，并培养学生的阅读习惯和学习策略。

6. 写作训练：通过写作练习、写作任务等提高学生的书面表达能力，并培养学生的写作技巧。

教学方法：1. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术呈现教材内容，丰富教学资源，提高教学效果。

2. 任务型教学：通过设置任务，激发学生的自主学习兴趣，培养学生的学习策略和解决问题的能力。

3. 合作学习：通过小组合作、交流讨论等活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。

4. 情景教学：通过设置真实场景，让学生在情境中学习和运用语言，提高学生的语言实际运用能力。

评估与反馈：1. 随堂测验：通过随堂测验检测学生的学习情况，及时发现问题并进行纠正。

2. 作业批改：对学生的作业进行批改，并提供针对性的反馈和建议。

3. 考试评价：定期进行考试评价，全面评估学生的综合能力，及时调整教学策略。

教学过程：1. 热身活动：通过游戏、歌曲等活动引导学生进入学习状态，激发学习兴趣。

2. 新课呈现：通过多媒体辅助展示教材内容，引导学生主动参与学习。

3. 课堂练习：通过个人、小组或全班活动进行课堂练习，巩固学习内容。

4. 拓展活动：通过扩展活动提供更多的学习机会和挑战，激发学生的学习兴趣和创造力。

剑桥少儿英语教学计划2篇

剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语教学计划精选2篇（一）课程名称：剑桥少儿英语教学方案目的学员：合适6-12岁儿童学习英语的少儿。

总体目的：通过剑桥少儿英语教学方案，培养学员的英语听、说、读、写的才能，以及培养他们对英语的兴趣和学习动力。

课程安排：1. 入门级- 词汇学习：学习根底的单词和根本的词组，如问候语、家庭成员、动物等。

- 日常生活用语：学习简单的问答句和根本的交际用语，如问候、介绍自己等。

- 听力训练：通过听简短的对话和故事，进步学生的听力理解才能。

- 语法学习：学习简单的根本语法规那么，如动词的时态、形容词和副词的用法等。

2. 进阶级- 词汇扩展：学习更多的单词和词组，如食物、身体部位、衣物等。

- 句子构建：学习如何运用所学的词汇和语法规那么，构建更复杂的句子。

- 阅读理解：通过阅读简短的故事和文章，进步学生的阅读理解才能。

- 口语表达：通过角色扮演和小组讨论等活动，进步学生的口语表达才能。

3. 进步级- 高阶词汇：学习更高级的词汇和词组，如科学名词、地理名词等。

- 长篇阅读：阅读长篇故事和文章，进步学生的阅读速度和理解才能。

- 写作训练：通过写作练习，培养学生的写作才能，如写日记、文章等。

- 高级口语：通过角色扮演、辩论赛等活动，进步学生的口语表达和沟通才能。

教学方法：1. 游戏化教学：通过游戏、竞赛等兴趣性活动，增加学生的参与度和学习动力。

2. 小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，增强学生的参与感和考虑才能。

4. 多媒体教学：利用多媒体课件、视频等教具，生动形象地呈现英语学习内容。

5. 每日口语练习：每天安排一段口语练习时间，让学生有时机用英语进展口语表达。

评估与考核：1. 日常表现评估：根据学生的课堂表现、答复下列问题的准确性、作业完成情况等进展评估。

2. 口语评估：通过口语训练活动、角色扮演等形式，对学生的口语表达进展评估。