八年级物理下册杠杆知识点+复习课

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八年级物理《第十二章简单机械》复习课教案

第十二章简单机械一、杠杆(一）杠杆1．定义：在力的作用下绕固定点转动的硬棒叫做杠杆. 2．杠杆五要素:3．要点透析（1)杠杆的支点一定要在杠杆上，可以在杠杆的一端，也可以在杠杆的其他位置；（2）动力和阻力是相对而言的,不论动力还是阻力，杠杆都是受力物体，跟杠杆发生相互作用的物体都是施力物体;（3)动力作用点：动力在杠杆上的作用点；（4）阻力作用点：阻力在杠杆上的作用点；(5)力臂是支点到力的作用线的距离,不是支点到力的作用点的距离，它是点到线的距离而不是点到点的距离；（6）力臂有时在杠杆上，有时不在杠杆上，如果力的作用线恰好通过支点，则力臂为零；（7）力臂的表示与画法：过支点作力的作用线的垂线； (8)力臂的三种表示：根据个人习惯而定【例1】下列关于杠杆的一些说法中，正确的是（）A ．杠杆必须是一根直棒B ．杠杆一定要有支点C ．动力臂就是支点到动力作用点的距离D ．当力的作用线通过支点时,力臂最大（二）杠杆的平衡条件1．杠杆平衡:杠杆静止或匀速转动都叫做杠杆平衡。

2．实验探究:杠杆的平衡条件1 0.5 20 10 1。

0 10 102 1。

5 20 30 1。

0 30 303 2.0 20 40 4。

0 10 40探究归纳：只有动力×动力臂=阻力×阻力臂,杠杆才平衡。

3．杠杆平衡条件表达式:动力×动力臂=阻力×阻力臂，即；公式表示为：,即.应用公式时单位要统一。

【例2】图2是研究杠杆平衡条件的实验装置，要使杠杆在图示位置平衡,在A处钩码应挂A．6个B．3个C．2个D．1个【例3】三个和尚挑水吃的故事大家耳熟能详，如图所示，甲图中和尚们商量出新的挑水方案：胖和尚一人挑两小桶,瘦和尚和小和尚两人合抬一大桶。

以下说法中不正确的是() A．乙图中水桶B向下沉，为保持水平平衡,胖和尚可以将他的肩往后移动一点距离B．乙图中水桶B向下沉，为保持水平平衡,胖和尚可以将后水桶B往前移动一点距离C．丙图中小和尚为减轻瘦和尚的负担,可以将水桶往前移动一点距离D．丙图中小和尚为减轻瘦和尚的负担，可以让瘦和尚往前移动一点距离（三)生活中的杠杆杠杆类型力臂关系平衡时力的关系优缺点应用省力杠杆l1〉l2F1<F2省力，费距离撬棍、瓶起子等费力杠杆l1<l2F1〉F2省距离，费力镊子、钓鱼竿等等臂杠杆l1=l2F1=F2不省力,不省距离天平，定滑轮等【例4】一直杆可绕O点转动，杆下挂一重物，为了提高重物,用一个始终跟直杆垂直且作用于OB中点的力F,使直杆由竖直位置慢慢转到水平位置，这个过程中这个直杆( ) A．始终是省力杠杆B．始终是费力杠杆C．先是省力杠杆，后是费力杠杆D．先是费力杠杆，后是省力杠杆二、滑轮（一）定滑轮和动滑轮1．滑轮：周边有槽，能绕轴转动的小轮.（滑轮的实质是变形的杠杆）2．定滑轮:滑轮的轴固定不动的叫做定滑轮。

人教版八年级物理下册《杠杆》重难点复习课件(原创)

平衡螺母, 使杠杆在水平位置平衡。在实验过程中, 不能再通过调节平衡螺母来使杠杆在水平位置重新平衡,只能通过改变钩码的数目或调节钩码的位置使杠杆重新水平平衡。(2)探究杠杆的平衡条件实验是一个归纳性实验,对于归纳性实验要通过改变实验条件进行多次实验,获取多组数据,以避免实验的偶然性,得出普遍性结论。
典例详解
【解析】(1)杠杆静止时右端偏高,应将右端的平衡螺母向右调节,使杠杆在水平位置平衡。力臂在杠杆上,便于测量力臂大小,同时消除杠杆自重对实验的影响。(2)设一个钩码重为G,杠杆一格的长度为L,根据杠杆的平衡条件可得,4G×2L=2G×nL,解得n=4,故应将B处所挂钩码向右移动1格。(3)阻力与阻力臂一定时,由杠杆平衡条件可知,当动力臂最大时,动力最小,力的作用点与支点一定,最大力臂为支点到力的作用点的距离,力应与杠杆垂直。为使拉力最小,应竖直向上拉弹簧测力计。(4)探究杠杆的平衡条件时,多次改变挂在支点 O两边钩码的质量和悬挂位置,收集杠杆平衡时多组动力、动力臂、阻力和阻力臂的数据,其目的是通过实验数据总结实验结论,使实验结论具有普遍性,避免偶然性。【答案】 (1)右杠杆自重测量力臂 (2)1 (3)竖直向上 (4)寻找普遍规律
典例详解
2.在“探究杠杆的平衡条件”的实验中。
(1)在杠杆上挂钩码前,杠杆静止时如图甲所示,为使杠杆水平平衡,应将右端的平衡螺母向
(选填“左”
或“右”)调节。将杠杆调节水平平衡的目的是避免
对实验的影响和便于
。
(2)乙图中杠杆恰好处于水平平衡状态,若在A处下方再挂一个相同钩码,为使杠杆保持水平平衡,则需将挂在
B处的钩码向右移动
格。
(3)若取下乙图中挂在B处的钩码,改用弹簧测力计在C处对杠杆施加拉力,为使杠杆保持水平平衡,且弹簧测

初中物理教科版八年级下册杠杆复习课件PPT

你对杠杆，有哪些了解
1、定义：一绕根着硬支棒撑，点在力的转作动用，下这如根果硬能棒
就叫杠杆。
2、杠杆的五个要素：
动力F1
F1
支点O 阻力臂L2
O L2
L1
动力臂L1
阻力F2
F2
L1 O
F1
F2
画杠杆力臂的方法：
一找支点二画线（力的作用线）三定距离（力臂的长）
力臂是从支点到力的作用线的垂直距离。
方法小结
1、在认识杠杆的基础上，重点理解力臂的概念，会画杠杆的力臂.作力臂的一般程序是：确定支点、动力和阻力；画两个力的作用线(必要时作用线可用虚线延长)；从支点向两力的作用线作垂线(标明垂足)，用大括号标注出相应的力臂.力臂可在杠杆上，也可不在杠杆上，通过支点的力臂为0.
⑴左右力臂L1:L2=______? 1:2
·
⑵在两边钩码下同时加
挂一个同样的钩码，
杠杆_不__能_（填“能或
不能”）平衡？右
_____边下降?
⑶若使杠杆再次平衡，可在 _左__ 边的钩码下再挂 __一_ 个钩码？
·
（4）若使再次平衡的
杠杆两边同时去掉一
个钩码，则 _左__ 边将
下降。
例2
如图6-1-8所示的弯曲杠杆，OB =2cm ，AC =4 cm，OC=3 cm，AC⊥CO，BO⊥CO，O为转轴.在B处挂一重为100 N 的重物，要求在A处作用一个最小的力F使杠杆平衡.请在图上画出这个力的方向并求出这个力的大小.
②杠杆的支点通过杠杆的重心，这样做的目的是使__重__力__作__用__线__通__过__支__点__，__力__臂__为__0_，__不__影__响__杠__杆__平__衡__条__件_。

人教版八年级下学期物理培优：第11讲杠杆

核心知识：杠杆阿基米德曾说，给我一根硬棒和一个支点，我可以撬动整个地球。

这是利用的什么原理呢？观察下图，它们的工作有什么共同特征？1.杠杆的基本概念（1）杠杆定义：一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。

（2）成为杠杆的两个条件：①硬棒受到力的作用；②要能绕着某固定点转动。

2.杠杆五要素（1）支点：杠杆绕着转动的固定点（图中的O点）；（2）动力：促使杠杆转动的力（图中的F1）；（3）阻力：阻碍杠杆转动的力（图中的F2）；（4）动力臂：从支点到动力作用线的距离；（5）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。

3.力臂的画法（1）确定支点；（2）确定力的作用线；（3）从支点做力的作用线的垂线；（4）标垂足，定力臂。

注意：（1）力臂是支点到力的作用线的距离，不是支点到作用点的距离，因此力臂不用一定在杠杆上；（2）力的作用线是一条直线，没有方向；（3）力臂，力的作用线用虚线表示，且力臂的长度应该用大括号标记；（4）作图细节方面：垂直的地方应有垂直符号；支点O标记；5个名词必须用正确的字母表示。

4.杠杆平衡的条件（1）平衡状态的表现：杠杆保持静止状态或匀速转动的状态。

（2）平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1×L1=F2×L2精讲精练【例1】★如图所示，工人师傅将油桶推上台阶，下列说法正确的是( )A.这不能看作杠杆，因为油桶是圆的B.这不能看作杠杆，因为没有支点C.这可以看作杠杆，因为满足杠杆的所有条件D.这可以看作杠杆，支点就是横截面的圆心【例2】★★如图所示，开瓶盖的起子可以看作是一个杠杆，图中正确表示开瓶盖时该杠杆的支点、动力和阻力的是( )例2图例3图【例3】★★如图所示的杠杆，请画出杠杆的动力臂和阻力臂。

核心知识：杠杆平衡条件1.杠杆的平衡条件杠杆平衡：杠杆处于或时，都叫杠杆平衡。

2.实验步骤：（1）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时水平平衡；（2）给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡；（3）把支点右边的钩码重力当作动力F1，支点左边的钩码重力当作阻力F2；量出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2；（4）改变力和力臂的数值，再做几次试验，分析数据得到杠杆的平衡条件。

杠杆专项复习课课件

杠杆专项复习课课件
目录
• 杠杆基础知识 • 杠杆平衡条件 • 杠杆的力矩 • 杠杆的动态分析 • 杠杆的效率与损失 • 杠杆在工程中的应用
01
杠杆基础知识
杠杆的定义
总结词
描述杠杆的基本定义
详细描述
杠杆是一种简单机械，通过在力的作用下绕固定点转动，以实现力的放大或缩小。
杠杆的分类
总结词
列举杠杆的几种常见类型
动装置等都涉及到杠杆原理。
在机械工程中，杠杆原理主要用于实现力的放大和缩小，以及改变力的方向，从而提高机械效率
和性能。
例如，在汽车发动机中，通过曲轴和连杆组成的杠杆系统，将活塞的往复运动转化为曲轴的旋转
运动，从而输出动力。
建筑中的杠杆应用
在建筑领域，杠杆原理主要应用于建筑结构和施工设备的设计与操作。
杠杆效率是指机械在使用过程中能够产生的实际推力或拉力与理
论推力或拉力之间的比值。
杠杆效率反映了机械在使用过程中的性能和效率，是评价机械性
能的重要指标之一。
杠杆效率的计算公式为：实际推力或拉力 / 理论推力或拉力 ×
100%。
杠杆效率的计算
根据ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ杆效率的概念，我们可以使用以下公式计算杠杆效率：E = (F_actual / F_theoretical) × 100%。
其中，E表示杠杆效率，F_actual表示实际推力或拉力，F_theoretical表示理论推力或拉力。
在计算过程中，我们需要准确测量实际推力或拉力以及理论推力或拉力，以确保计算结果的准确性。
减少损失的方法
选择合适的润滑油
根据机械的运转条件和要求，选择合适的润滑油可以减少摩擦和磨损，提高机械的使用寿命和效

(完整版)八年级下册第十二章简单机械知识点复习,推荐文档

L 1OF 1F 2L 2第十二章简单机械第 1 节杠杆1. 杠杆：一根硬棒，在力的作用下绕着固定点转动，这根硬棒叫做杠杆。

（杠杆是一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒）。

判断一个物体是不是杠杆，需要满足三个条件，即硬物体（不一定是棒）、受力（动力和阻力）和转动（绕固定点）。

杠杆可以是直的，也可以是弯的，甚至是任意形状的，只要在力的作用下能绕固定点转动，且是硬物体，都可称为杠杆。

2.杠杆的五要素是什么？（1）支点：杠杆绕着转动的点。

用字母 O 表示。

（2）动力：使杠杆转动的力。

用字母 F 1 表示。

（3）阻力：阻碍杠杆转动的力。

用字母 F 2 表示。

（4）动力臂：从支点到动力作用线的距离。

用字母 L 1 表示。

（5）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。

用字母 L 2 表示。

3. 研究杠杆的平衡条件：①杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。

②实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。

这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。

③结论：杠杆的平衡条件是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。

4.杠杆平衡的条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.或写作：F 1L 1=F 2L 2 或写成是阿基米德发现的杠杆原理。

F 2 L 1 = F 1 L 2。

这个平衡条件也就 5.三种杠杆：名称结构特征特点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂（L 1＞L 2，F 1＜ F 2）省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力杠杆动力臂小于阻力臂（L 1＜L 2，F 1＞ F 2）费力、省距离缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆、镊子、船桨等臂杠杆动力臂等于阻力臂（L 1＝L 2，F 1＝F 2）不省力、不费力天平，定滑轮第 2 节滑轮1、定滑轮：①定义：轴固定不动的滑轮。

②特点：使用定滑轮不能省力但是能改变力的方向。

（实质是个等臂杠杆）力的作用线：通过力的作用点沿力的方向所画的直线③对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）：（1）： F=G （2）： S=h2、动滑轮：①定义：轴和重物一起移动的滑轮。

初二物理杠杆知识点

位置平衡，为了防止杠杆
自身的重力对杠杆平衡的
影响。
C
D
四研究杠杆的平衡条件
①实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在_水__平__位置平衡，这样做是为了从__杠__杆_上__方__便__地_读__出__或__测_量__出__力__臂__.假设发现
杠杆左端右低、右端高，这时应将两端的螺母都向____移.
2 3 0.2 2 0.3 30+.06.2 20+.06.3
3 4 0.1 2 0.2 0.4 0.4
F1+ L1≠ F2+ L2
F1X L1=F2X L2
杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂
F1L1=F2L2
❖ 例：如下图，在距杠杆20厘米的B处挂有600牛的重物。要使杠杆平衡，需要在距B处60厘米的A处至少加
例题用一杠杆撬起一块重1000牛的石头，如果动力臂是150厘米，阻力臂是30厘米，那么要撬动这块石头，需用多大的力？
：F2=1000牛 l1=150厘米 l2=30厘米
求： F1
解：由杠杆原理得：F1l1=F2l2
故：F1=
F2l2 l1
1000牛×30厘米 = 150厘米
=200牛
答：撬动这块石头需用200牛的力
重物甲的重力25N;
重物乙的重力35N;
【例3】、如下图，AB为一轻质的杠杆，O为杠杠AB的支点，杠杆A端挂一正方体金属块C，它的重力G=60N，密度ρ=6×103kg/m3，作用在杠杆B端的拉力F为 30N时，杠杆AB水平平衡。OA：OB=4:5，求〔1〕杠杆A端对金属块C的拉力F A；〔37.5N〕〔2〕金属块C对地面的压强P；〔2.25×103Pa〕〔3〕假设将金属块C浸没在水中，为保证杠杆AB水平平衡，那么作用在杠杆B端的拉力F´是多少？〔40N〕

物理八年级杠杆知识点

物理八年级杠杆知识点杠杆是在物理学习中的一个重要部分。

杠杆的基本原理可以用非常简单的话来解释，那就是：“动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。

”换句话说，如果你用更小的力去驱动一件更大的物体，那么你就使用了杠杆。

一、杠杆的基本组成杠杆主要由支点、动力臂和阻力臂三部分组成。

支点是杠杆绕其转动的点，动力臂是从支点到动力作用点的距离，阻力臂是从支点到阻力作用点的距离。

二、杠杆的分类杠杆可以分为三种类型：省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。

省力杠杆是指动力臂大于阻力臂的杠杆，费力杠杆是指动力臂小于阻力臂的杠杆，而等臂杠杆则是动力臂等于阻力臂的杠杆。

三、杠杆的平衡条件杠杆平衡的条件是：动力臂×动力=阻力臂×阻力。

当这个条件满足时，杠杆会保持静止状态。

四、杠杆的应用杠杆在日常生活中有很多应用，例如：螺丝刀、钳子、剪刀等。

在物理学中，杠杆也被广泛应用于实验和研究，例如：阿基米德浮力实验、滑轮实验等。

五、杠杆的特性杠杆具有一个重要的特性，那就是平衡时的杠杆会保持平衡。

这意味着，如果你改变了杠杆的平衡，那么杠杆就会开始移动，直到再次达到平衡为止六、杠杆的计算要计算杠杆的动力臂、阻力臂和动力、阻力，我们需要先确定支点。

然后，从动力作用点到支点的距离是动力臂，从阻力作用点到支点的距离是阻力臂。

而动力是你需要施加的力，阻力是你试图阻止物体运动的力。

七、杠杆的作用杠杆的作用有很多，如省力、变速、改变力的方向等。

例如，当你用杠杆撬动石头时，你可以使用较小的力来做更多的工作，这就是杠杆的省力作用。

而通过改变杠杆的角度，你可以改变力的方向，例如用扳手拧紧螺丝，使用的就是杠杆的力的方向改变作用。

八、杠杆的规律在物理学中，杠杆的规律是一个非常重要的定理，也是物理学家阿基米德的重要贡献之一。

他发现了杠杆定理，即：如果一个物体受到的是一个与它质量相等的力，那么这个物体就会以其重量的1/2为半径，在一个半圆中做匀速圆周运动。

这一发现为后来的力学、工程等领域的发展奠定了基础。

2019-2020学年度最新八年级物理下册第十二章第1节《杠杆》复习课件1 新人教版

轮组匀速提升重450N的物体，
若每个滑轮重50N，人重60
0N,不计摩擦力，则人对地
面的压力是（） D
A.600N
B.450N
C.433N
D.350N
练2.如图，物体的重G=100牛，
当滑轮在恒力F的作用下以1m/s
的速度匀速上升时，物体的速度
F
和作用力F分别为（ C）（不计
滑轮重和摩擦）
A.0.5m/s,100N B.1m/s,50N
省力杠杆 F=＿12 G
G
滑轮组的特点
n=2
n=2
F
F＝
1 2
G
F n=3
F＝
1 2
G
G
G
F＝
1 3
G
F
G
例1.如图所示，物体A重G＝80N，在F＝
60N拉力下匀速前进，此时物体A受到的摩
擦力等于＿1＿20＿N＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩
擦不计）
N
因为
. F
T
A
f
F＝
1 2
f
所以
综合分析得：
※ 为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?
※实验前调螺母：消除杠杆重力对实验的影响。实验时：便于直接读出力臂。
实验数据表格设计
实验次数
1
2
3
动力 F1/N
动力臂 l1/cm
F1*L1
阻力 F2/N
阻力臂
l2/cm
F2*L2
要点梳理
• 杠杆平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂
F1·L1=F2·L2
• 杠杆的三种类型
杠杆类型杠杆特点杠杆优点杠杆缺点
省力杠杆

杠杆及计算讲义-2023-2024学年物理人教版八年级下册

杠杆及其计算考点一：杠杆1.定义：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒。

杠杆可以是直的，亦可以是弯的，硬棒理解为不可变形的棒。

2.杠杆有关的名词（1）杠杆绕着转动的固定点叫支点，用符号O表示。

（2）使杠杆转动的力叫动力，用符号F1表示。

（3）阻碍杠杆转动的力叫阻力，用符号F2表示。

（4）从支点到动力作用线的距离叫动力臂，用符号l1表示。

（5）从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂，用符号l2表示。

注意：动力和阻力的方向并不一定相反，但动力和阻力的作用效果一定是相反的，动力和阻力可以在支点的两侧，也可以在支点的同侧。

（同侧异向，异侧同向）3.力臂的画法：一定点（支点），二划线（力的作用线），三从点（支点）向线（力的作用线）引垂线，支点到垂足的距离即为力臂，标上相应的符号。

注意：力臂必定过支点，注意作图时用虚线大括号或者实线箭头。

考点二：杠杆平衡条件1.杠杆平衡的定义：在力的作用下，如果杠杆处于静止状态或绕支点匀速转动，我们就说杠杆平衡了。

注意杠杆平衡并不是必须杠杆水平。

2.探究杠杆平衡条件的实验实验步骤：①调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。

②在杠杆两侧挂上不同数量的钩码，通过改变钩码的位置或数量，使杠杆重新在水平位置平衡。

③测量多组数据。

实验方法：控制变量法【注意】①调节杠杆时，要使杠杆在水平位置平衡，主要是为了便于直接从杠杆上读出力臂；②利用弹簧测力计方向要始终沿竖直方向。

③实验过程中，不能再调节平衡螺母。

④实验至少做三次，防止实验结果的偶然性。

3. 杠杆的平衡条件动力×动力臂=阻力×阻力臂；即F1l1=F2l2，这个平衡条件是阿基米德发现的，被称为杠杆原理。

4.作图根据杠杆平衡条件考点三：杠杆分类分类结构特征特点应用举例省力杠杠动力臂大于阻力臂省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀等费力杠杆动力臂小于阻力臂费力、省距离缝纫机踏板、理发剪刀、钓鱼竿、起重臂等等臂杠杆动力臂等于阻力臂不省力不费力天平、定滑轮注意：判断杠杆类型需要结合生活实际考虑此杠杆的目的是省力还是省距离，然后判断是省力杠杆还是费力杠杆。

人教版八年级物理下册课件：杠杆复习(共42张PPT)

O G
A
6.在A点用力使杠杆平衡,则该杠杆一定是省力杠杆吗?
8. OB为轻质杠杆,AB长1m,AB能承受的最大拉力为60N,G=50N,OC长10cm.F=10N,G 恰能匀速向右滑行,经5s时AB断裂. 5s内G匀速向右通过的距离?
AE
G OC
1m F绳=60N 30°
FF
D
B
G =50N
直向下的作用力大小为 240 N。
3.如图，一轻质杠杆在水平位置平衡，此时弹簧秤的示数是1.5牛,若物体M由A 点移到B点,弹簧秤由B点移至A点竖直向上用力，要使杠杆仍然保持平衡,则弹簧
秤的示数应为 6 牛.
一把密度均匀的直尺，请你利用一质量已知为m的钩码和一根细线，设计一个实验，粗略测定出这把尺的质量。
当AO段处于水平位置，杠杆平衡，这
时在B端施加最小的力为F1；当BO段处于水平位置时，在B端施加最小的力
为F2。则F1____F2 ＞
B
A
F1 α
L2 A B
O
F1=G
G F2
αL2/ G
O
F2＜G
2. O为支点，在B点挂一重物，MN是以A 为圆心的弧形导轨，绳的一端系在杠杆的 A 点，另一端E可以在导轨上自由滑动，当 E端从N点向M 点滑动的过程中，杠杆始终水平，绳AE对杠杆拉力的变化情况怎样?
L2 O
B
F/ 2
A
BG
F G A1
F•LF=G •LG
LF和G 一定
LG增大，则 F也增大
“杠杆自重”问 4.密度均匀题的直尺AB放在水平桌面上, 尺子伸出桌面的部分OB是全尺的三分子一,当B 端挂5N的重物G 时,直尺的A 端刚好翘起,则此直尺的重力是多少?

2024年八年级物理下册111杠杆专题课件新版教科版

2024年八年级物理下册111杠杆专题课件新版教科版一、教学内容本节课我们将学习2024年新版教科版八年级物理下册第十一章第一节“杠杆”的内容。

具体包括：杠杆的定义、分类、五要素以及杠杆的平衡条件。

我们将详细探讨杠杆在实际生活中的应用，并通过实践操作加深对杠杆原理的理解。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握杠杆的基本概念、分类及五要素，理解并运用杠杆的平衡条件。

2. 过程与方法：培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实验操作技能。

3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生热爱科学、探索科学的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：杠杆的平衡条件及其运用。

2. 教学重点：杠杆的定义、分类、五要素以及平衡条件。

四、教具与学具准备1. 教具：杠杆模型、实验器材（如尺子、钩码等）。

2. 学具：学习资料、练习册、实验报告单。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的杠杆现象，如剪刀、撬棍等，引出本节课的主题——杠杆。

2. 知识讲解：（1）杠杆的定义与分类：介绍杠杆的概念，阐述杠杆的两种分类——一、二类杠杆。

（2）杠杆的五要素：力臂、力、负载、负载臂、支点，讲解各要素的作用。

（3）杠杆的平衡条件：阐述杠杆平衡的原理，推导出平衡条件。

3. 实践操作：（1）分组进行实验，测量不同杠杆的平衡条件，验证杠杆平衡原理。

（2）学生自主设计实验，观察并分析杠杆现象。

4. 例题讲解：通过典型例题，讲解如何运用杠杆平衡条件解决实际问题。

5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 杠杆2. 内容：（1）杠杆的定义与分类（2）杠杆的五要素（3）杠杆的平衡条件七、作业设计1. 作业题目：（1）解释生活中一个杠杆现象，画出示意图，并标出各要素。

（2）计算题：已知杠杆的力臂和力，求负载和负载臂。

2. 答案：（1）示例：剪刀，示意图见附件。

（2）负载和负载臂的计算公式：负载 = 力× 力臂 / 负载臂。

八年级物理《杠杆》知识点+复习课

杠杆知识点1、杠杆定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。

说明：①杠杆可直可曲，形状任意。

②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。

如：鱼杆、铁锹。

2、杠杆五要素——组成杠杆示意图。

①支点：杠杆绕着转动的点。

用字母O 表示。

②动力：使杠杆转动的力。

用字母 F1表示。

③阻力：阻碍杠杆转动的力。

用字母 F2表示。

说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。

动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反④动力臂：从支点到动力作用线的距离。

用字母l1表示。

⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。

用字母l2表示。

画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签⑴找支点O；⑵画力的作用线（虚线）；⑶画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷标力臂（大括号）。

3、研究杠杆的平衡条件：杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。

实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。

这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。

⑴结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。

写成公式F1l1=F2l2也可写成：F1/ F2=l2/ l1⑵解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。

（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。

）⑶解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。

4、应用：说明：应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。

人教版八年级下册物理《杠杆复习》课件(40张PPT )

复习：杠杆
给我一个支点，我将撬起整个地球
给我一个支点，---我----将---撬阿基起米整德个地球。
抚顺市近几年中考有关杠杆知识的题型及分值
2012年
2013年
2014年
2015年
题型
作图
选择作图
作图
填空作图
分值
Байду номын сангаас3分
2分 3分
3分
1分 3分
总分
3分
5分
3分
4分
杠杆:五要素
o
L2
L1
F1
F2
•
（题型一）判断并画出杠杆五要素
画
出
支
点
、动
翘翘板 F2
力
O
和
阻
F1
力
方
向
写毛笔字
俯卧撑
画出支点、动力和阻力方向
F1
F2
o
推独轮车
画出支点、动力和阻力方向
F1
o F2
支起的相框
画
出
支
点
、动
F1
力
和
阻
力
方
向
F1
画
o
出
L2 F2L1
动
F1
力
臂
L1
恭喜你抽到大奖！
7．大家在吃自助餐时，用食品夹夹取自己喜欢
的美食（如图），若要使拿餐盘的手用力小一些，夹取的食物放在盘中离手较____近___（选填“ 远”或“近”）的地方，食品夹属于_费__力___（选填“省力”或“费力”）杠杆。
确定杠杆五要素的方法
（1）支点：相对固定不动的点（2）动力方向：根据实际使用的经验判断（3）阻力方向：阻碍杠杆转动的力（4）力臂：支点到力的作用线的距离

12.1+杠杆+期末复习2023—2024学年物理人教八年级下册

12.1杠杆期末复习知识点1 杠杠定义：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点O转动，这根硬棒就是杠杆。

杠杆五要素：1.支点：杠杠绕着转动的点；2.动力：是杠杠转动的力；3.阻力：阻碍杠杠转动的力；4.动力臂：从支点到动力作用线的距离；5.阻力臂：从支点到阻力作用线的距离；注意：力臂是支点到力的作用线的距离，而不是支点到力的作用点的距离知识点2 力臂的画法：1.根据题意先确定支点；2.确定动力和阻力；3.从支点向力的作用线画垂线，并用l1，l2分别表示动力臂和阻力臂；知识点3 杠杠的平衡条件文字表达式：动力X动力臂=阻力X阻力臂数学表达式：F1l1=F2l2知识点4 杠杆分类类型省力杠杆费力杠杆等臂杠杆力臂情况l1>l2l1<l2l1=l2省力情况F1<F2F1>F2F1=F2距离情况费距离省距离既不省也不费距离应用实例撬棒、瓶盖起子、手推车、钢丝钳、铡刀钓鱼竿、镊子、筷子、理发剪子、缝纫机脚踏板天平知识点5 求最大动力臂和最小动力的方法由F1l1=F2l2知，当阻力、阻力臂一定时，动力臂越长，动力越小，动力臂最长时，动力最小，要求最小动力时，必须先求最大动力臂。

1.求最大动力臂①动力作用点确定时：支点到动力作用点的线段长即为最大动力臂②动力作用点没有确定时：找杠杆上离支点最远的点，这一点到支点的距离即为最大动力臂；2.求最小动力①作出最大动力臂②过动力作用点作最大动力臂的垂线，根据实际情况确定动力方向。

巩固练习一、单选题1．关于杠杆的下列说法正确的是（）A．从动力作用点到支点的距离叫做动力臂B．力臂不一定在杠杆上C．与杠杆垂直作用的力最大D．杠杆越长，用起来越省力2．在杠杆上的A点分别施加四个力，F1和F3与杠杆垂直，F2的作用线经过支点，F4竖直向上；四个力中可以使杠杆在如图所示位置静止的有（）A．一个B．两个C．三个D．四个3．杠杆在我国古代早就有许多应用，如今在我们的生产、生活中仍大量使用。

教科版初中物理八年级下册杠杆(提高) 知识讲解

杠杆（提高）：【学习目标】1、知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆；2、理解支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂；3、探究杠杆的平衡条件，理解杠杆的平衡条件，能进行有关计算；4、能区分省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。

【要点梳理】要点一、杠杆1.定义：只要在力的作用下能够绕支撑点转动的坚实物体都可以看做杠杆。

2.支点：杠杆可以绕其转动的点O。

3.动力：使杠杆转动的力F1。

4.阻力：阻碍杠杆转动的力F2。

要点诠释：1.一个物体要能看成杠杆，应具备两个条件：（1）要有力的作用；（2）能绕某固定点转动。

两个条件缺一不可。

杠杆的形状可以是直的，可以是弯的，可以是圆的，也可以是方的，但必须是坚硬的。

2.复杂的机械是由简单机械组成的。

蒸汽机。

内燃机。

拖拉机、汽车。

起重机等许多机器中都包含了各式各样的杠杆。

要点二、杠杆平衡条件1.杠杆平衡：当动力和阻力对杠杆的转动效果互相抵消时，杠杆将处于平衡状态，这种状态叫做杠杆平衡。

2.力臂：从支点到力的作用线的距离叫做力臂。

（1）动力臂：从支点O到动力F1的作用线的距离L1叫做动力臂。

（2）阻力臂：从支点O到阻力F2的作用线的距离L2叫做阻力臂。

3.杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂，或写为：F1L1= F2L2要点诠释：1.这个平衡条件就是阿基米德发现的杠杆原理。

杠杆的平衡不是单独由力或力臂决定的，而是由它们的乘积来决定的。

2.杠杆的力臂（《杠杆》392029杠杆）力臂的画法：（1）明确支点，用O表示；（2）通过力的作用点沿力的方向画一条直线；（3）过支点O作该力的作用线的垂线；（4）用两头带箭头的线段标示出支点到力的作用线的垂线段，写上相应的字母L1（或L2)。

要点三、杠杆分类：注意：没有既省力、又省距离的杠杆。

【典型例题】类型一、杠杆的概念及力臂1、（2015秋•铜山县校级月考）关于杠杆的下列说法中正确的是（）A．力臂是支点到力的作用点的距离B．使用杠杆一定可以省力C．动力作用线与动力臂一定是相互垂直的D．支点一定在杠杆上，并且动力与阻力一定在支点两侧【答案】C【解析】A、从支点到力的作用线的距离叫力臂，简单地说，就是“点到线”的距离，而不是“点”到“点”的距离，故A错误；B、使用杠杆，有的可以省力，有的可以费力，有的既不省力也不费力，故B错误；C、因为动力臂是从支点到动力作用线之间的距离，所以动力作用线与动力臂一定是相互垂直的，故C正确；D、支点是杠杆绕着转动的固定点，所以支点在杠杆上，动力与阻力不一定在支点两侧，也可能在支点一侧，故D错误，故选C。