用矛盾的观点观察和分析问题
高中政治一轮《用矛盾的观点看问题》基础精讲PPT课件
方法点拨
因果排除法。一是排除因果倒置的题肢，具体来说，就是根据结果寻找原因题肢，排除结果题肢；根据原因寻找
结果题肢，排除原因题肢。二是排除与题干不存在因果关系的题肢。
T 1.(判断)主次矛盾的辩证关系原理告诉我们在处理问题的时候要学会弹钢琴。( )
对点训练
2.全面准确贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针，必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央
证法革命批判精神的要求。
F 1.(判断)辩证法的革命批判精神和创新意识，要求我们突破常规，破除过去的思想观念。( )
对点训练
解析 辩证否定的实质是“扬弃”，不是所有过去的思想观念都要抛弃。
2.右边的这幅漫画(根据张砚钧漫画改编)启示我们：
①要破除不合时宜的成规陈说 ②要不断研究新问题，寻找新思路
√ ③要突破客观规律的制约 ④要不断超越客观条件
积极合理的因素
一切
否定是发展的环节和联系的环节
否定是对旧事物的消灭
2.识别辩证否定观与创新意识的关键词
“吸取、保留和改造、肯定又否定、克服消极的、保留合理的、继承与创新、对待传统文化、创新精神、解放思 想、与时俱进、新产品、新思路、新方案、新突破”，此类关键词都体现了辩证否定观与创新意识。
考向1 辩证否定观
问题导思
知识梳理
1.辩证否定观的 含义、特点及实 质是什么？
(1)含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己 (2)特点：辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径；辩 证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的
因素作为自己存在和发展的基础 (3)实质：辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内 容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质就是“扬弃”
体现马哲原理的小故事
体现马哲原理的小故事【引言】马克思主义哲学（简称马哲）是指导我们认识世界和改造世界的伟大理论武器。
它强调实事求是、理论联系实际，为我们提供了观察和分析问题的方法。
马哲原理在日常生活中有着广泛的应用，下面通过几个小故事来展示其在生活中的实际运用。
【故事一：矛盾论的应用】在我国，矛盾论是马哲的核心观点之一。
矛盾论认为，矛盾是事物发展的动力。
我们在生活中要学会善于发现和解决矛盾，促进事物的发展。
例如，在工作中，员工与领导之间可能存在矛盾，我们要学会通过沟通、协调，使双方达成共识，共同推进工作的发展。
【故事二：发展论的应用】发展论是马哲的核心观点之一，强调事物是不断发展变化的。
我们要用发展的眼光看待问题，适应新形势，推动事物向前发展。
例如，在科技日新月异的时代，我们要紧跟时代步伐，学习新知识，不断提升自己，适应社会的发展。
【故事三：实践论的应用】实践论是马哲的重要内容，认为实践是检验真理的唯一标准。
我们在生活和工作中要学会用实践来检验自己的认识和理论。
例如，在创新过程中，我们要勇于尝试，通过实践不断优化和完善产品，使之更好地服务于社会。
【故事四：辩证法论的应用】辩证法论是马哲的核心方法论，强调要用辩证的观点看待问题。
我们在处理问题时，要学会一分为二地看待，既要看到问题的积极一面，也要看到问题的消极一面。
例如，在评价一个政策时，我们要充分考虑其利弊得失，以便为改进政策提供有益建议。
【结论】总之，马哲原理贯穿于我们的生活和工作之中，学会运用马哲原理，可以使我们更好地认识世界，提高解决问题的能力。
我们要深入学习马哲，用马哲指导我们的实践，为我国的发展贡献自己的力量。
用矛盾论的有关原理,分析改革开放以来,我国社会出现的种种矛盾
矛盾的斗争性
• “杀身成仁”、“舍生取义”、“大公无 私”、“公而忘私”、“舍己救人”、 “见利忘义”、“水火相克”等等所反映 的就是身和仁、生和义、公和私、己和人、 利和义、水和火之间的斗争性关系。杀、 舍、无、忘、克等都是体现斗争性含义的。 日常生活中经常用到的这些词常常表达的 就是矛盾斗争性。
2.中国正在发生并不断恶化的贫富悬殊
和两极分化！
众所周知，在改革开放的三十多年里，由 于种种原因，使得极少数官僚、买办、资本、 知识精英利用制度改革的漏洞、经济秩序的混 乱，法制的松懈，以及人们对党和政府的信任， 打着改革开放的旗号，相互勾结，上下其手， 大搞权钱交易，大肆掠夺国民财富，残酷剥削 广大劳工，无节制地挥霍民脂民膏，在这短短 三十多年的时间里，把一个相当平等的中国一 下子变为世界上贫富差距最大的国家之一 。
矛盾的斗争性的两种基本形式
• 对抗性斗争形式 • 非对抗性斗争形式
例如：生物界中的生存竞争； 阶级社会敌对阶级、敌对势力之间的冲突 机械运动中的吸引和排斥； 生物运动中的遗传和变异； 社会生活中不同意见之间的争论和协商
矛盾普遍性和特殊性是描述矛盾存在的特点 的范畴。 矛盾的普遍性有两层含义： 其一，矛盾存在于一切事物的发展过程之中； (矛盾无处不在) 其二，矛盾存在于每一个事物 发展过程的始终。(矛盾无时不有) 矛盾的特殊 性是指，具体事物的矛盾及每一个矛盾的各个 方面都有其特点(横向)；各个具体事物的矛盾 及每一个矛盾的各方面在发展的不同阶段也各 有特点(纵向)。
• 6、建议国家进一步修改个人所得税法，将个人 所得税起征点提高到3000元以上，且实行二段税 率，一段为教育税率，税率很低，目的是强化国 民纳税义务的意识，另一段为实质税率，税率较 高。但最高不应该高于30%。因为我国发展经济 时间短，需要造就一批中产阶层。 • 7、建议国家转变市县一级政府部门的职能， 服务职能外，更要强化如工商、质检、安检、价 检、药检等现场（商场、学校、工厂、医院、饭 店、房地产企业等）检查、监督、帮助、处罚和 汇报处理制度等职能。 • 8、建议国家严格股市操作规范，严厉处罚在 股市进行违法乱纪活动的企业和相关个人。
什么叫做辩证的看待问题？
什么叫做辩证的看待问题？在哲学上看，辩证的看待问题就是用联系的观点看看问题，用发展的观点看问题，用矛盾的观点看问题，用内外因的观点分析问题细化而言更多如：矛盾具有特殊性则要——事物的具体特点要具体问题具体分析，不同的矛盾要用不同的方法去解决。
认识世界和改造世界的过程中，要按客观规律办事，必须坚持解放思想实事求是。
看问题办事情要抓住重点，统筹兼顾，善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一。
等等要仔细，可以去看高中哲学课本的辩证法一章辩证的否定 (dialectical negation)：表征否定本质特点的哲学概念。
指事物自身内在的包含着肯定因素的否定。
辩证的否定是在事物内在矛盾推动下而进行的自身否定，是事物的自我运动、自我发展的辩证过程。
辩证的否定是事物的发展环节，事物的新陈代谢，旧事物向新事物的飞跃，是事物辩证否定的结果。
只有通过事物的辩证否定，才能实现旧事物向新事物的转变，实现事物由旧质态到新质态的飞跃。
辩证否定又是事物联系的环节。
新事物是从旧事物中生长起来的，彼此之间有着前后相继的内在联系；事物自身的辩证否定，并不是对原有事物的简单抛弃，而是舍弃原有事物中陈旧的、消极的东西，吸取、保留原有事物中积极的、有生命力的东西，并以改造过的形式作为自身存在和发展的条件。
作为事物发展和联系环节的辩证否定就是“扬弃”，就是既克服又保留。
克服体现着事物发展过程中的间断性,保留体现着发展过程中的连续性辩证的否定或“扬弃”，就是事物自身发展的克服和保留、间断性和连续性的对立统一。
辩证的否定方式是多样的，不存在一成不变的模式。
这是由事物矛盾质的特殊性以及它们所处条件的多样性决定的。
不同性质的事物，以及同一事物处在不同的条件下，往往有不同的辩证否定方式。
人们对事物辩证否定的方式，必须从事物自身矛盾的特点和具体条件出发，进行具体的分析。
辩证的否定观和形而上学的否定观是对立的。
世界上一切事物，包括人的认识，由于内在的矛盾性，都是通过扬弃自身而发展的。
2025年高考政治一轮复习必修4第十九课大题攻略关于“矛盾观”的命题
关于“矛盾观”的命题典例(2022·江苏高考，节选)①改革开放以来，地方分权尤其是财政包干对地区经济发展产生了正向激励，国内区域经济竞争成为我国经济增长的动力源之一。
利用政策优惠和各种补贴来吸引投资是地方政府提升竞争力的重要手段。
这些手段强化了地方政府在经济发展中的主体地位，给我国经济发展注入巨大动力。
然而，各地在追求地方经济发展中也出现了不同程度的地方保护，形成了诸多区域经济壁垒，带来了产能过剩、低层次重复建设等副作用，使国内市场的优势难以充分发挥。
②这些年我国在消除区域经济壁垒方面取得了显著成效，但地方保护也出现了一些新的特征，从过去的商品领域逐渐转向了服务业和生产要素领域，制约了我国社会主义市场经济的健康发展和良性运行。
进入新发展阶段，消除区域经济壁垒已成为我国构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局的必然要求。
结合材料，回答下列问题：国内区域经济竞争既然是中国经济增长的重要动力，为什么现在却要规范竞争以消除区域经济壁垒？请运用矛盾的观点加以解释。
命题意图核心价值：坚持用矛盾的观点观察和分析问题学科素养：信息获取、理解掌握关键能力：知识获取能力、归纳概括能力必备知识：矛盾即对立统一、矛盾的主次方面、矛盾的特殊性调用知识信息点①：矛盾就是对立统一，而矛盾双方力量是不平衡的，在一定条件下矛盾的主要方面和次要方面相互转化信息点②：矛盾具有特殊性，需要具体问题具体分析规范解答(1)矛盾就是对立统一，而矛盾双方力量是不平衡的，在一定条件下矛盾的主要方面和次要方面相互转化，区域经济竞争曾给中国经济发展注入巨大动力，其积极作用是主要的。
但随着社会发展，区域经济竞争也造成了很多负面效应，形成了区域经济壁垒，制约了我国社会主义市场经济的健康发展和良性运行，因此需要规范竞争，消除壁垒。
(2)矛盾具有特殊性，需要具体问题具体分析，根据实际情况对政策进行调整是马克思主义的活的灵魂的具体表现。
第三框 用矛盾的观点观察和分析问题(B)
第四课分析矛盾辩证思维第一节矛盾是事物发展的动力第三框用矛盾的观点观察和分析问题（B）一、教学目标1．知识与技能：通过教学，使学生理解什么是矛盾分析法，领会观察分析问题要全面、具体问题具体分析、要把握重点和主流；提高收集、处理信息的能力和分析解决问题的能力。
2．过程与方法：引导学生自主学习与研究性学习，课堂交流讨论，学会运用一分为二的观点观察分析问题，提高辩证思维能力。
3、情感、态度与价值观：认同唯物辩证法的矛盾观点和矛盾分析法的科学性，激发学习马克思主义哲学的兴趣。
二、课前准备1、学生准备：查找具体问题具体分析的成语典故，思考如何运用具体问题具体分析的方法来指导自己的学习。
并制作课件用于课堂交流。
2、教师准备：查找矛盾分析法的有关资料，设计阅读思考题，制作课件。
三、教学过程【导入新课】《建筑废料点石成金》要举办一届“高水平、有特色”的奥运会，高水平的奥运场馆建设无疑是极其重要的。
作为其中的代表：“鸟巢”国家体育场造价达5亿美元，即使在放弃制作顶棚后，仍使用钢材达11万吨，同时由于技术及施工的原因，产生了200吨到300吨的“废钢”。
那么是如何处理这些“废钢”的呢？北京华江文化发展有限公司抢了先机：在获得北京奥组委的授权后，他们把“废钢”全部收集起来制作纪念品模型，获得了巨大收益。
去年9月份“鸟巢”模型首发当天，北京奥运会特许专卖店几百件模型在一小时之内被抢购一空；今年3月初，用“废钢”铸造的“北京奥运会火炬典藏版”全球限量发行20万只，每只售价2900元人民币。
变废为宝，可见矛盾是普遍存在的，在一定条件下又能相互转化，所以我们在想问题、办事情必须正确对待矛盾，用矛盾的观点观察和分析问题。
【出示课题】用矛盾的观点观察和分析问题1．要全面观察和分析问题【课堂讨论】：经济全球化对我国经济发展有哪些影响？经济全球化带来的机遇：一是有利于促进资本、技术、知识等生产要素在全球范围内的优化配置，给发展中国家提供了新的发展机遇；二是有利于促进世界的和平与稳定。
矛盾观点分析生活中的热点问题2000字
矛盾观点分析生活中的热点问题2000字矛盾观点分析生活中的热点问题2000字 1简单来说，平时做事，要考虑先做什么，后做什么，做的时候抓住重点。
这是处理主要矛盾和矛盾的主要方面。
学习的时候要知道自己最需要提高哪些课程，主要矛盾是什么；这些课，如何提高，是找老师还是多做练习，什么时候上哪门课，这些都是矛盾的主要方面。
简单来说，你要知道如何在生活和学习之间做出选择。
①主要矛盾和次要矛盾，方法论：集中力量解决主要矛盾；统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾②主要矛盾的主要方面和次要方面，方法论：看问题既要全面，又要分清主流和支流③主次矛盾、矛盾的主次方面的辩证关系原理，方法论：坚持两点论和重点论相统一的认识方法矛盾观点分析生活中的热点问题2000字 21.辩证的方法:好与坏可以互相转，所以人要有哲理。
2.抓住主要矛盾的方法:自己的主流是好的，挫折是暂时的。
3.老庄哲学的方法:无为而无不为，开悟自己。
以上方法的前提是多想想自己，创造一个新的自己，而不是一味的不反思，只自卑不放弃。
论文：用哲学观点分析或解决大学生活中的问题 2000字谢谢比如唯物论观点一切从实际出发，反对主观主义，正确看待，认识自己，既不妄自尊大，也不妄自菲薄；辩证法部分发展的观点，士别三日当刮目相看等；联络的观点，人无远虑，必有近忧等矛盾观点分析生活中的热点问题2000字 4在生活中，每个人都会遇到一些问题难题，只要开动脑筋尽量想出各种各样的方法去解决，那世界上就无所不能了。
你是否遇到过不同的问题难题吗？有一年夏天，我在和别人玩耍中时，我不小心被一位同学推到了，膝盖上摔得火红火红的，好像是两个刚刚烤熟了的东西。
这是，我感觉到一阵阵的刺痛，那犹如一颗颗珍珠一样的眼泪，不知不觉地从眼眶中流露出来。
在那时，我向四周看了一下我的同班同学，没有一个过来安慰我一下，更夸张的是那个撞到我的同班同学居然对我不闻不问，连一声“对不起”也没有说。
此时此刻，一位和我素不相识的小女孩走过来，对我说：“我刚才已看到了这幕，是她不对，你别难过了。
用矛盾分析的方法来讨论医患冲突及其解决的对策
用矛盾分析的方法来讨论医患冲突及其解决的对策当前医患关系是大家十分关注的问题，医生和患者之间本来应是相互信任，相互配合的协作关系，但目前一些地方这种关系已经发展到紧张的地步，彼此缺乏信任，不能够相互理解，矛盾增多，医疗纠纷频发，冲突不断。
我国现如今正处于社会转型阶段，在社会矛盾不断上升的情况下，医患关系的冲突，呈现出新的特点:首先，从数量上看，医疗投诉及纠纷明显增多。
以前一般不会发生的纠纷，现在却易形成纠纷。
处于开放性角色定位的患者与处于规范性角色定位的医生之间，极易形成经常性的矛盾，患者对医疗机构及其医务人员提供的医疗服务要求更高，有时甚至很苛刻。
其次，从内容上看，非技术性纠纷，特别是与医疗费用相关的经济纠纷急剧上升，临床技术性纠纷相对减少。
临床技术性纠纷比例相对下降，是由于在“ 举证责任倒置”等压力下，医生为了自我防护，实施了保护性医疗行为。
这样一来，医疗事故、技术过失自然减少，但与之对应的病人医疗费用大幅度增长。
最后，从处理途径看，打砸医院、伤害医务人员的恶性事件相对增多，选择医疗事故鉴定、诉讼途解决的较少。
医疗事故处理的机制不健全，法律不完善，患者对从鉴定，诉讼途径维权的信心不足，加上有些媒体对医疗纠纷事件报道的负面倾向，使得医患冲突进一步恶化。
不同视角对于医患冲突有着不同的理解，从社会心理角度，角色扮演立论角度，心理学角度等角度出发，看法虽有不同。
但也有着基本的共同点，可以从矛盾分析法中进行总结与概括。
矛盾分析法是运用对立统一规律，观察、分析社会现象，以达到认识社会现象发展变化的内在联系与机制的方法。
它是对社会现象作定性研究的基本方法。
对社会现象作矛盾分析的具体步骤是:首先把社会现象看成是运动中多层次、多方面的矛盾统一体，考察影响这种现象存在的诸多矛盾。
其次，从这诸多矛盾中找出主要矛盾和矛盾的主要方面，主要矛盾和矛盾的主要方面决定社会现象的本质，社会现象是以上诸多矛盾的外部表现。
再次分析矛盾发生变化的内部条件和外部条件。
用矛盾的问题看观点
二、矛盾是事物发展的动力和源泉。
• 同一性的作用： • 1、矛盾双方互相依存为事物的存在和发展提供了必要
的前提和条件； • 2、矛盾双方相互包含使矛盾双方相互吸取，有利于自
身因素而得到发展。 • 3、矛盾双方相互贯通，规定着事物向对立面转化的基
本趋势。 • 斗争性的作用： • 1、在量变过程中斗争性推动矛盾双方力量对比和相互ຫໍສະໝຸດ 三、两点论——一分为二的观点
• 在研究复杂事物矛盾发展过程中，既要研究 主要矛盾，又要研究次要矛盾，既要研究矛 盾的主要方面，又要研究矛盾的次要方面， 二者不可偏颇，这就是两点论。而一点论与 此相反，在观察和处理问题时，只看到一种 矛盾情况或一个矛盾方面，而忽视甚至抹煞 另一种矛盾情况或另一个矛盾方面。这种观 点从根本上否认了矛盾的存在。
自相矛盾的故事：
• 有个卖盾和矛的楚国人，夸他的盾说：“我 的盾坚固无比，任何锋利的东西都穿不透 它。”又夸耀自己的矛说：“我的矛锋利极 了，什么坚固的东西都能刺穿。”有人问他： “用您的矛来刺您的盾，结果会怎么样呢？” 那人便答不上话来了。
• 刺不破的盾和什么都刺得破的矛，是不可能同时存 在的。一个人在同一判断中，对同一问题，是不能 做出截然相反的判断来的。若是这样做了，那就是 犯了逻辑上的错误。矛盾是事物存在的普遍形式， 任何事物都存在矛盾，不管是物质的客观世界，或 是思维的主观世界，都有，傲盾问题。
• 有矛盾不见得是坏事。有矛盾才有事物的进步与 发展。关键是我们要认识矛盾，分析矛盾，研究矛 盾，解决矛盾。只有这样才能让事物得到发展。
• 面对生活中的种种矛盾，请不要畏惧退缩，搪塞推脱，而应抱 之以乐观与自信
• 面对生活中的种种矛盾，请不要狂暴急躁，感情用事，而应抱 之以理智与坦然
用矛盾的观点观察和分析问题教案2
《用矛盾的观点观察和分析问题》教案一、教学目标（一）知识与技能目标1.理解认识事物、解决问题必须坚持一分为二的矛盾分析法，树立全面的观点。
2.理解具体问题具体分析的含义和意义。
（二）过程与方法目标1.通过课堂学习和小组讨论活动，学会运用矛盾分析法观察、分析和处理问题，善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一，提高辩证思维能力。
（三）情感、态度与价值观目标1.认同矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法，激发学习唯物辩证法的兴趣，坚持唯物辩证法、反对形而上学。
二、教学重难点重点：坚持具体问题具体分析。
难点：要善于把握重点和主流。
三、教学方法讲授法、讨论法四、教学过程（一）新课导入[PPT展示]十八届五中全会公报中全面放开二孩政策。
[教师提问]我国的计划生育政策有什么优点？还存在什么问题？（二）要全面观察和分析问题[PPT展示]计划生育政策取得的成果和存在的问题。
[教师提问]你对计划生育政策是否有了新的认识？结合矛盾的对立统一相关知识，你觉得应该如何认识事物？教师：计划生育政策取得的成果不少，当然还存在各种问题，比如带来了人口性别比例失调、社会“失独”家庭问题、人口老龄化和劳动力短缺等问题。
因此必须全面观察和分析问题，坚持一分为二的矛盾分析法。
（三）要坚持具体问题具体分析[PPT展示]计划生育政策是基于我国国情的选择；我国生育政策变迁[学生讨论]中国的生育政策为什么会发生这样的变化？结合时代背景，谈谈你的看法。
教师：从不同年代的具体国情来分析我国生育政策变化的原因。
马克思主义最本质的东西，马克思主义活的灵魂：具体地分析具体情况。
事物的矛盾既有普遍性，又有特殊性，矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊性质。
具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性。
具体问题具体分析，是科学地认识事物的基础。
具体问题具体分析，是正确解决矛盾的关键。
[PPT展示]裁缝做衣服的例子；与具体问题具体分析相关的成语和俗语（四）要善于把握重点和主流[教师提问]在中国五位一体的建设中，哪一项是中心任务？在整个社会主义现代化建设，生育政策相比较于经济建设来讲，是主要矛盾还是次要矛盾？教师：既然在现代化建设中是以经济建设为中心，说明我们应该抓住事物的主要矛盾，抓住重点和关键。
2023年高考政治一轮复习(部编版) 第20课 第4课时 用对立统1的观点看问题
第四课时用对立统一的观点看问题课标要求：学会运用矛盾分析法观察和处理问题。
核心素养：政治认同：明确唯物辩证法与形而上学的根本对立，坚持唯物辩证法，反对形而上学。
科学精神：增强在复杂事物发展过程中分析和解决各种矛盾的能力，把握主要矛盾和矛盾的主要方面，学会运用两点论和重点论相统一以及具体问题具体分析的方法分析和解决具体问题。
公共参与：结合历史和现实生活中的典型事例，学会运用矛盾的观点看问题，掌握矛盾分析法。
思维导图核心考点一坚持两点论与重点论相统一1．主要矛盾和次要矛盾的辩证关系(1)含义：主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。
次要矛盾是指处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。
(2)联系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
(3)方法论：办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；同时，又要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。
坚持两点论和重点论的统一。
2．矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系(1)含义：矛盾的主要方面是指在每一个矛盾的两个方面中，处于支配地位，起着主导作用的方面。
矛盾的次要方面是指在每一个矛盾的两个方面中，处于被支配地位，不起主导作用的方面。
(2)联系：矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。
(3)方法论：看问题既要全面，又要分清主流和支流。
坚持两点论和重点论的统一。
[拓展提升]主要矛盾与矛盾的主要方面的区别与联系3.坚持两点论和重点论的统一(1)哲学依据：主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系的原理。
(2)坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
(3)坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
(4)两点论与重点论的关系辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。
用矛盾的观点看问题PPT课件
CHENLI
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②两者在一定条件下可以相互转化
抗战时期： 主要矛盾民族矛盾 ；次要矛盾阶级矛盾 。
解放战争时期: 主要矛盾是阶级矛盾 ；次要矛盾民族矛盾 。
CHENLI
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方法论：
主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位、对事 物的发展起决定作用，
(1)要求我们要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾。
你能举例说明吗？
作 决定事物发展进程 用
决定事物的性质
运 做事情时 用
看问题、评价事物时
关 重点、中心、关键、突破 主流、大局、性质、主体、
键 口、首要、核心、第一要 优势、本质、整体上、 基
词 务、重中之重
本面、总体上
CHENLI
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《人民日报》登载：用科学发展观统领经济社会发展全局，就要始 终坚持把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，加大对 “三农”的支持力度，保持农业和农村经济发展的好势头。据此回 答1－2题。
1矛盾主次方面相互依存相互依赖2矛盾主次方面在一定条件下相互转化16矛盾统一体矛盾主要方面矛盾次要方面我国所有制结公有制经济非公有制经济中华人民共和大陆社会主义制度香港澳门台湾资本主义制度核能优越性危险性中国入世有利机遇挑战17我国社会主义革命时期资本主义社会资本主义社会主义主要矛盾主要矛盾资产阶级无产阶级主要矛盾的主要方面资产阶级与无产阶级之间的矛盾资产阶级与无产阶级之间的矛盾主要方面主要方面18我国现阶段既有公有制经济又有外资经济和个体经济等非公有制经济而且现在国有经济的比重还在减少这会改变到我国的社会主义性质不会因为我国的国家性质是由公有制占主体决定的这说明
主次矛盾的含义
主要矛盾 在事物发展过程中处于支支配配地地位位、 事物发展起决决定定作作用用 的矛盾。
优品课件之第四课第一节第三框 用矛盾的观点观察和分析问题
第四课第一节第三框用矛盾的观点观察和分析问题第四课分析矛盾辨证思维第一节矛盾是事物发展的动力第三框用矛盾的观点观察和分析问题（A）一、教学目标1．知识目标：了解两点论和重点论的基本含义；能够运用两点论和重点论相结合的观点说明生活中的实例；了解具体问题具体分析的基本含义；能够结合实例说明为什么要对具体问题进行具体分析。
2．过程、能力和方法目标：在班级开展一次以“中学生的网络需求”为题的问卷调查活动，并在课堂上开展讨论，引导学生运用矛盾分析法去分析生活中的若干问题，分析和思考学校生活及个人成长中遇到的一些矛盾，培养学生理论联系实际、观察和分析实际问题的能力。
3．情感、态度和价值观目标：学会用矛盾分析法看待人和事、看待自己，这既是一个思维方法的学习过程，也是一个道德、觉悟提高的过程。
二、课前准备教师：1．研究教材、学生，设计课堂探究题；2．收集关于“矛盾分析法”的有关事例，筛选经典的、符合学生认知的事例供课堂教学使用。
学生：在班级开展一次题为“中学生的网络需求”的问卷调查活动，做好统计，制成图表。
三、教学过程教师：矛盾的存在是普遍的，又是客观的。
因此，我们想问题、办事情，必须正确对待矛盾，坚持用矛盾的观点观察、分析和处理问题。
【多媒体出示板书】用矛盾的观点观察和分析问题教师：下面请大家看一则寓言故事――锁箱捆笼，并思考故事中的富翁到底犯了什么错误？【学生讨论、回答】略教师：任何事物都包含两个方面，这两个方面之间存在着对立统一的关系。
所以我们要如实反映事物的本来面目，就必须坚持一分为二的矛盾分析法。
我们认识事物、分析问题、解决矛盾，都要树立全面的观点，全面分析事物的矛盾。
如果只知其一、不知其二，就会犯片面性的错误。
【多媒体出示板书】一、要全面观察和分析问题教师：随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了我们的生活。
网络在政治、经济、军事、教育、文化等各个领域中所展示出的作用和效益无不另人惊叹。
【学生活动】举例说明丰富多彩的互联网对自己生活的积极影响。
矛盾分析法(矛盾的观点)
矛盾分析法（矛盾的观点）专题一、研究的理由1、对立统一规律（矛盾的观点）是唯物辩证法的实质和核心，矛盾分析法是人们认识世界和改造世界的根本方法，矛盾分析法是科学思维方法的核心内容。
矛盾的观点、矛盾分析法在唯物辩证法中的地位决定了它在高考命题中占有重要的地位。
2、在唯物辩证法中，联系的观点和发展的观点都可以统一到矛盾的观点上来。
3、从学生情况来看，此专题是学生掌握和运用的难点，特别是对立统一规律、矛盾特殊性的三个层次、主次矛盾和矛盾主次方面的区别等。
二、知识的储备（基本原理及方法论）1、矛盾就是对立统一——在对立中把握统一，在统一中把握对立，坚持两点论、两分法、全面的观点看问题。
2、矛盾是普遍存在的（具有普遍性）——坚持两分法、用矛盾（全面）的观点看问题。
3、矛盾具有特殊性（事物的矛盾具有各自的特点）——坚持具体问题具体分析。
①不同事物的矛盾具有不同的特点——把握不同事物的矛盾特点；②同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点——把握同一事物的矛盾在不同发展阶段的特点；③事物矛盾的双方各有其特点——把握事物矛盾双方各自的特点。
4、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理内容：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普遍性。
两者在不同场合可以相互转化。
方法论：遵循认识秩序（特殊—普遍—特殊）；掌握科学的工作方法（抓典型，解剖麻雀，从群众中来、到群众中去）；把普遍真理与具体实践相结合（坚持一般号召和个别指导相结合）；建设有中国的特色社会主义。
5、主要矛盾对事物的发展起决定作用——善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；次要矛盾又会影响主要矛盾的解决——要统筹兼顾，不能忽视次要矛盾的解决。
6、事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面决定的——看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。
7、矛盾发展具有不平衡性——要坚持两点论和重点论的统一。
三、考查方式及答题方法（一）单选题（略）（二）主观题【题型特点】先给出一个重大的社会现象，要求运用所学哲学知识，谈谈对这一现象的认识，或者提出解决问题的建议和措施。
如何正确地处理矛盾
如何正确地处理矛盾在生活中，我们经常会遇到矛盾和冲突，无论是工作中的矛盾还是家庭中的矛盾，都需要正确地处理。
正确地处理矛盾可以帮助我们更好地解决问题，提升个人和团队的发展。
那么如何正确地处理矛盾呢？一、正确理解矛盾矛盾是一种客观存在，它的存在是正常的，不可避免的。
矛盾并不是问题，它是问题的一部分。
二、以平等的态度看待矛盾在处理矛盾时，平等的态度是很重要的。
不应该将自己摆在高位，也不应该将对方看作弱者。
尊重对方的权利和感受，这是处理矛盾的基础。
三、沟通是解决矛盾的关键沟通是处理矛盾的关键。
在沟通时，要注意以下几点：1.倾听对方的意见和观点，理解对方的感受和想法。
2.表达自己的意见和想法，但不应该太过强调自己的观点。
3.在表达自己的观点时，尽量使用“我”而不是“你”，以免形成对方的防御心理。
4.避免用攻击性的言论和态度，以免伤害对方的自尊心，加重矛盾。
5.在沟通时，要尊重对方的感受，以建立良好的沟通氛围。
四、培养自己的处理矛盾的能力在处理矛盾时，要有一定的处理矛盾的能力。
要学会倾听、观察和分析，并适当地改变自己的态度和行为。
五、寻求妥协在一些矛盾中，无论你和对方的看法有多么不同，都可以通过妥协来解决矛盾。
妥协不是放弃自己的诉求，而是在尊重对方的基础上，找到一个能够满足双方的解决方案。
妥协也不是牺牲原则，而是将原则和利益平衡起来的策略。
六、学会道歉当自己的行为或言辞引起矛盾时，要学会及时道歉。
道歉不是认输，而是表达自己的歉意和尊重对方的态度。
道歉是处理矛盾、解决问题的好办法。
七、学会处理复杂矛盾有时候，矛盾并不止一个，而是一系列的矛盾和问题。
这时候需要学会分析和处理复杂的矛盾。
1.观察并分析每个矛盾的性质和各自的需求。
2.找到产生问题和矛盾的根本原因。
3.制定一个全面的解决方案，并尽量使其更加合理和可行。
总之，正确处理矛盾是非常重要的，它能够帮助我们更好地解决问题，增强自己和团队的能力，提高工作和生活的质量。
[唯物辩证法矛盾的观点]唯物辩证法的矛盾观点原理和要求整理
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[唯物辩证法矛盾的观点]唯物辩证法的矛盾观点原理和要求整理篇一: 唯物辩证法的矛盾观点原理和要求整理唯物辩证法的矛盾观点原理和要求整理1、矛盾的含义：原理：世界上的一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。
[]矛盾就是对立统一。
矛盾具有普遍性。
要求：用全面的、对立统一的、一分为二的观点看问题。
2、矛盾双方在一定条件下可以相互转化。
3、矛盾的普遍性：矛盾具有普遍性，时时有矛盾、事事有矛盾。
要求我们要承认矛盾、分析矛盾、勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决问题4、矛盾的特殊性：矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。
——5、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系：原理：①两者相互联结。
一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
［)另一方面，特殊性离不开普遍性。
②两者在一定条件下相互转化。
要求：要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。
6、强调主要矛盾的原理要求：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。
要求我们办事情要着重把握主要矛盾，抓重点。
——用于做、解决7、强调矛盾的主要方面的原理要求：在矛盾中处于支配地位，起主导作用的方面叫矛盾的主要方面。
事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
要求我们看问题要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。
［)——用于看、分析8、主次矛盾、矛盾主次方面辩证证关系原理要求：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辨证关系的原理要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
备注：1、若想用主次矛盾理论——思路：两步走：①主次矛盾原理要求；②坚持两点论和重点论相统一2、若想用矛盾主次方面理论——思路：三步走：①世界上的一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。
矛盾就是对立统一。
矛盾具有普遍性。
要求：用全面的、对立统一的、一分为二的观点看问题②矛盾主次方面关系原理要求；③坚持两点论和重点论相统一。
学习《矛盾论》心得体会
学习《矛盾论》心得体会《矛盾论》是毛泽东于1956年在中国共产党第八次全国代表大会上所作的报告，被誉为中国共产党思想的里程碑，对中国共产党的政治理论和实践产生了深远的影响。
这篇报告从辩证法的角度阐述了矛盾的普遍性和矛盾的特殊性，提出了矛盾的普遍联系和辩证发展规律，对于我们理解和运用辩证法思维，识别和解决矛盾问题具有重要的启迪作用。
在学习《矛盾论》的过程中，我深感其思想的深邃与精辟，下面是我对于这篇报告的心得体会。
首先，《矛盾论》深入剖析了事物的矛盾性质和矛盾的发展规律。
毛泽东指出，矛盾是事物发展的动力，事物发展的基本形式是矛盾的对立统一。
一切事物无一例外地都是由矛盾构成的。
事物之所以能够发展，正是因为内部存在着相互对立的矛盾，并通过矛盾斗争实现了事物的发展。
这就引出了辩证法的观点：事物的矛盾是普遍的，而矛盾的解决则依据于各种不同事物的特殊性。
通过学习《矛盾论》，我深刻地理解了辩证法的核心观点，即对立统一规律。
事物中的各种矛盾相互依存、相互制约、相互转化，最终实现事物的发展。
这种对立统一的发展规律贯穿于一切现象的变化过程中，无论是自然界还是人类社会。
通过观察和研究矛盾的对立统一，我们可以更深入地了解事物的本质，准确把握事物的发展方向，为我们的实践活动提供了重要的思想指导。
其次，《矛盾论》提出了矛盾普遍联系的观点。
毛泽东指出，矛盾的存在是普遍的，不存在孤立的矛盾。
矛盾是事物内部各种矛盾的总和。
这一观点使我认识到，一个事物内部的矛盾是通过与其他事物相互作用而产生的，一个事物的发展也必然会影响到其他事物的发展。
通过研究矛盾的普遍联系，我们可以揭示事物之间的相互联系和相互作用，深入理解事物发展的全局性和复杂性，为我们解决实际问题提供了更加全面和深入的思考。
再次，《矛盾论》强调了对矛盾的具体分析和解决方法。
毛泽东提出了对矛盾进行全面分析的方法论，即矛盾的分析方法。
通过对事物内部的矛盾进行具体的辩证分析，可以准确地把握事物发展的规律，找出矛盾的矛盾主要方面，找到矛盾解决的办法，推动事物的发展。
论矛盾实践论心得体会
论矛盾实践论心得体会导语：在1937年这样一个特殊的时间，毛泽东发表这样一篇演讲，无疑是切合了时代主题的。
当时的中国共产党刚刚与国民党进行了长达十年的武装斗争，在斗争中牺牲了很多我们的革命同志。
本文是品才网小编精心编辑的矛盾论实践论心得体会，希望能帮助到你！论矛盾实践论心得体会值此伟人毛泽东诞辰之际，完成这篇读书笔记，向伟大的思想家毛泽东致敬。
毛泽东在历史上有很多争议，本文旨在从哲学思想上解释毛泽东的《矛盾论》观点，以论证其正确性。
从人类认识事物的过程来看，无论是社会科学还是自然科学，首先给出的是事物的定义，然后去了解事物的一些性质，或者是一个相反的过程。
对事物的认识，性质是最重要的部分，如果了解了事物的性质，那么就算我们把猫不叫做猫，叫做狗或是别的什么，只要我们能够认识到这是一种会抓老鼠的动物，我们就可以在实践中解决房子中有老鼠存在的问题。
唯物辩证法作为一种研究事物的方法，离不开对事物性质的研究。
对于事物的性质，无非是说事物是怎样的，它能做些什么。
对于具有不同性质的同一种事物，我们会把它们分成不同的类别，矛盾就会自然而然的产生。
对于任何一种事物而言，往往更多的性质不是一成不变的，正是这些纷繁复杂的事物的种类构成了这个丰富多彩的世界。
(事实上，有不变部分的情况只限于人类规定，例如对于数字1的规定，在现实中，就连物理学中曾认为是必然不变的牛顿万有引力定律也是漏洞百出)事物值得我们去研究探讨的部分，往往是经常发生变化的部分，尤其是存在对立的部分。
要想了解矛盾，我们首先来看一看矛盾本身究竟是什么。
从很小的时候，我们就知道，冷和热是一对矛盾，快和慢是一对矛盾，大和小是一对矛盾，这些来自视觉和触觉的直接生理感受，就是我们认识矛盾的来源。
同样的，一件事情的发生，即从一种状态转化到另一种状态的过程，有很多的影响因素。
我们必须按照一定的顺序一步一步解决一些小的问题，才能把一件事情完成。
在这个过程中，每一个小的问题也就是把一件或几件事物的性质做了一些改变，从而达到我们的目的。
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既然网络有弊端，为什么还会有这样强有力 的发展前景？
看问题要分清主流和支流。互联网出现 负面问题，是新生事物在发展中出现支 流问题，不能因噎废食。
对于支流，我们只要①加强法制建设，加强 管理②加强精神文明建设，提高思想道德 素质加以解决。
《生命中的大石块》
哲理感悟
请你谈一谈你的感悟是什么？
在观察与处理复杂问题的时候，要善于 抓住重点，集中力量解决主要矛盾。无论 工作和生活、学习还是经营管理，都存在 “石块”和“沙子”的关系问题，重要的 是“大石块”一定要排在第一位，如果不 分主次，做不到合理有序就不可能把事情 办好！
用矛盾的观点观察和分析问题
一、全面观察和分析问 1、运用一分为二的矛盾分析法，全面分析事物的矛盾 题 2、坚持两分法、两点论，反对一点论片面地看问题的 观点。
二、观察和分析问题要分清主次
1、抓重点和关键，集中力量解决主要矛盾 2、抓本质与主流，看清事物性质 3、把两点论与重点论统一起来，反对主次不分
什么是你生命中的大石块呢？如何处 理“石块”与“沙子”的关系？
十七大报告指出：
民生问题，是全面落实科学发展观的核心内容， 是构建社会主义和谐社会的关键环节。
建社会主义和谐社会是一项系统工程，必须坚持以人 为本，始终把最广大人民的根本利益作为一切工作的 出发点和落脚点，“正确处理新形势下人民内部矛盾， 认真解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问 题”，把民生问题作为重中之重。具体来说，就是要 把就业、教育、分配、社保、稳定五大现实问题抓紧 抓好。
用矛盾的观点观察和分析问题
一、全面观察和分析问 1、运用一分为二的矛盾分析法，全面分析事物的矛盾 题 2、坚持两分法、两点论，反对一点论片面地看问题的 观点。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中国互联网络信息中心公布的统计数据显示：到2006年初， 中国上网用户已达９４００万，其中使用宽带上网的用户 有４２８０万，上网电脑达到４１６０万台，网络站点总 数约为６６．８９万个。对此，国际网络企业巨头在北京 《财富》全球论坛文化圆桌会议上一致看好中国市场的发 展前景：在未来的５－１０年，中国的互联网市场将更有 发展前景。
例如：班主任对班长的评价十分透彻，既客观 全面的评价了他，又把他的聪明、好学、热情、 大度、有能力的个性进行了高度的赞赏，谁看 了这样的评语，都会愿意和他交往。
如果把这样的评语给你，你是否满意？ 为什么？
正确：“不同的矛盾只能用不同的方法去解决”
请你想出几个蕴含这一哲理的成语、俗语
对症下药、治之宜殊、因人而异、因材施教、因地制宜、一 把钥匙开一把锁、到什么山上唱什么歌、入乡随俗、随机应 变、看菜吃饭、看人说话、量入为出、量力而行、量体裁衣、 兵来将挡、水来土掩 等
思考：谈谈你对上述两种观点的看法。
正确的是：
认识事物、分析问题、解决矛盾，都要树立 全面的观点，运用一分为二的矛盾分析法分析事 物的矛盾。看问题要一分为二，对互联网现象应 做全面客观地分析，它有利有弊，不能片面地只 言利，或只言弊。
活学活用
运用一分为二的观点分析自己、评价他人、观察、 分析错综复杂的社会生活，理解党的方针、政策。
思考：新举措能否把解决民生问题落到实 处？
用矛盾的观点观察和分析问题
一、全面观察和分析问 题 1 、运用一分为二的矛盾分析法，全面分析事物的矛盾 2、坚持两分法、两点论，反对一点论片面地看问题的 观点。 二、观察和分析问题要分清主 次 1、抓重点和关键，集中力量解决主要矛 盾 2、抓本质与主流，看清事物性质
用矛盾的观点观察和分析问题
阅读材料
随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进 了人们的生活。对此人们有不同的看法。有人认 为，在网上发邮件、查询资料、下载软件，购物 等，大大拓展了人们的视野，丰富了人们的工作 方式和生活方式，可以说，网络提高了人们的生 活质量，尤其是人的精神生活。有些人则认为， 网上出现了一些虚假信息、黄色内容，对人们精 神生活带来消极影响。更严重的是，有些学生沉 迷于网吧中，严重影响了学业和健康，从保护青 少年的成长来说，应予以禁止。
3、把两点论与重点论统一起来，反对主次不分 三、具体问题具体分 析 1、不同质的矛盾只有用不同质的方法去解 决 2、一切要以时间、地点、条件为转移
看清问题本质,有效解决问题,必须坚持 矛盾的分析法
正处于高三学习阶段的学生，带着父母望子成龙的愿 望和老师的殷切期望，拼杀在高考的战场。面对激烈的 竞争，给高三的学生带来了种种压力，出现了紧张、焦 虑的情绪。有的学生经过几次考试的挫败，更是感到前 途渺茫。为摆脱困境，有的缩短睡眠时间，有的疲于各 种学科补课，而父母、老师也全力赴,围绕在他们的身 边.即便如此，仍有相当部分的学生感到乏力、迷茫， 似乎进入了人生的最低谷。 针对这种情况，请你为你的同伴，提出合理建议， 以改变目前所处的困境，以最佳的状态投入高三的学 习、生活。
错误：“用简单化的办法支处理各种矛盾”
张冠李戴、生搬硬套、东施效颦、邯郸学步、千人一面、 千篇一律、一刀切、一风史吹、依葫芦画瓢、不问青皂白、 各打五十大板等
贯彻十七大精神 三部委回应民生推新举措 民生问题是当今我国比较突出，同时也得到党 和政府高度重视的社会问题。为了解决好这一社 会问题，三部委从实际出发，提出了一系列新的 举措：劳动保障部：建立职工工资正常增长机制， 让人民“劳有所得”；教育部：努力促进教育公 平，让人民“学有所教”；建设部：稳定房价， 保障广大群众“住有所居”；劳动保障部：２０ ２０年所有居民均能“老有所养”。