最新苏教版科学二年级上册5、看月亮教案
苏教版二年级上册科学教学设计-2.5、看月亮
苏教版二年级上册科学教学设计-2.5、看月亮一. 教材分析苏教版二年级上册科学教材，主题是“看月亮”。
这一主题旨在让学生通过观察月亮，了解月亮的变化，培养学生的观察能力和科学思维。
教材内容主要包括：月亮的形状、月亮的变化、月亮的传说等。
在教学过程中，教师需要引导学生观察月亮，发现月亮的变化规律，同时，激发学生的想象力和创造力，让学生感受科学的乐趣。
二. 学情分析二年级的学生，好奇心强，善于观察，但对于月亮的变化规律，可能还没有明确的认知。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察，发现月亮的变化，并通过生动有趣的故事，让学生理解和记忆月亮的变化规律。
三. 教学目标1.让学生通过观察月亮，了解月亮的形状和变化规律。
2.培养学生的观察能力和科学思维。
3.激发学生的想象力和创造力，感受科学的乐趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察，发现月亮的形状和变化规律。
2.教学难点：让学生理解月亮变化的原因，并能够运用科学思维进行观察和分析。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察月亮，发现月亮的变化规律。
2.故事法：通过生动有趣的故事，让学生理解和记忆月亮的变化规律。
3.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享观察月亮的心得体会。
六. 教学准备1.月亮变化的图片和视频。
2.月亮的故事素材。
3.观察月亮的工具（如望远镜）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生观察月亮，提问：“你们看到的月亮是什么形状的？月亮有变化吗？什么时候变化？”激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲述一个关于月亮变化的有趣故事，让学生在轻松愉快的氛围中，理解月亮的变化规律。
如：《嫦娥奔月》等。
3.操练（10分钟）引导学生进行观察，发现月亮的变化。
可以学生户外观察，或者使用望远镜等工具进行观察。
在观察过程中，教师引导学生注意月亮的形状和变化，并进行记录。
4.巩固（10分钟）学生分小组进行讨论，分享观察月亮的心得体会，教师进行点评和指导。
苏教版二年级科学上册第二单元《5.看月亮》优秀说课稿
苏教版二年级科学上册第二单元《5.看月亮》优秀说课稿一. 教材分析《看月亮》这一课是苏教版二年级科学上册第二单元的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察月亮的形状和位置的变化，了解月亮的运动规律。
教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生观察、思考和探究，培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对于月亮的认识也有一定的基础。
但是，他们对于月亮的运动规律可能还没有深入的了解。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过观察和实践，自己发现月亮的运动规律，提高他们的观察能力和科学思维。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察月亮的形状和位置的变化，了解月亮的运动规律。
2.过程与方法：学生通过观察、记录和分析月亮的运动，培养观察能力和科学思维。
3.情感态度价值观：学生体验科学探究的乐趣，培养对科学的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察月亮的形状和位置的变化，发现月亮的运动规律。
2.教学难点：学生能够自己提出问题，通过观察和实践，解决问题，培养观察能力和科学思维。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将以学生为主体，采用探究式教学法，引导学生通过观察、记录和分析月亮的运动，培养他们的观察能力和科学思维。
同时，我将利用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示月亮的图片，引导学生回顾对月亮的认识，激发学生对月亮运动规律的探究兴趣。
2.观察：学生观察月亮的形状和位置的变化，记录下来，准备进行进一步的分析和探究。
3.分析：学生分组讨论，分析月亮的运动规律，尝试解释月亮的形状和位置变化的原因。
4.探究：学生自己提出问题，通过观察和实践，尝试解决问题，发现月亮的运动规律。
5.总结：学生汇报自己的探究结果，教师引导学生总结月亮的运动规律。
6.巩固：学生通过做练习题，巩固所学知识，提高自己的观察能力和科学思维。
苏教版科学二年级上册第4课《看月亮》教学设计5
苏教版科学二年级上册第4课《看月亮》教学设计5一. 教材分析《看月亮》是苏教版科学二年级上册第4课的内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察月亮的形状、变化和位置，了解月亮的基本特征，以及月亮与地球、太阳之间的关系。
教材通过生动的插图和有趣的活动，引导学生探究月亮的奥秘，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和描述能力，他们对于自然现象充满了好奇心和探索欲望。
但是，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们集中注意力。
三. 教学目标1.让学生了解月亮的形状、变化和位置，知道月亮是地球的卫星。
2.培养学生观察、描述和探究的能力。
3.激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学思维。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描述，了解月亮的基本特征。
2.难点：让学生理解月亮与地球、太阳之间的关系。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察月亮的形状、变化和位置，了解月亮的基本特征。
2.讨论法：让学生通过小组讨论，分享自己的观察和思考，加深对月亮的认识。
3.实践活动：让学生通过实际操作，探究月亮与地球、太阳之间的关系。
六. 教学准备1.教具：月亮图片、地球仪、太阳模型等。
2.学具：学生手册、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示月亮图片，引导学生观察月亮的形状，激发学生对月亮的兴趣。
然后，提问学生：“你们有没有观察过月亮的变化和位置呢？”让学生分享自己的观察经验。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示地球仪、太阳模型等教具，向学生介绍月亮是地球的卫星，月亮围绕地球转，地球围绕太阳转的基本知识。
同时，引导学生观察月亮的形状、变化和位置，让学生初步了解月亮的特征。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的观察和思考，加深对月亮的认识。
然后，让学生用手册和彩笔记录下月亮的形状、变化和位置，并进行展示。
苏教版小学科学二年级上册教学设计 2.5.看月亮
（4）从神话传说到奇幻科学，人类认识月亮，经历了艰辛的探索历程，这些科学阅读卡片送给你们，课后可以继续阅读。
3.老师也有一个望远镜，我们可以用它来看月亮。
（五）
科学阅读
35’30”- 39’00”
阅读人类认识月亮的科学史，引导学生认识科学技术对人类探索宇宙星体的重要性。学习望远镜的使用方法。
1.从古至今，人们一直没有停止观察月亮的脚步，下面同学们读一读科学阅读卡片来了解人类认识月亮的科学史。（各组长领取科学阅读卡片。）
2下面我们一起来回顾一下科学阅读卡片。
3.谈话：关于月亮你都知道些什么？
古诗引题，欣赏月亮，回顾对月亮的认知。
以图文形式导入，欣赏美丽的月亮，拉近学生与本课的距离。
（二）
激发兴趣
2’25”- 9’30”
画记忆中的月亮，多角度地形成对月相的认知，同时给月相排序提升学生科学探究欲望并系统地认识月相。
1．谈话：在刚才的交流中的，我们知道月亮有不同的形状，你能画出你见到过的月亮的形状吗？好，拿出纸笔画出你记忆中的月亮。
（四）
联系生活
33’00”- 35’30”
能够在晚上实际观察月亮，纠正部分学生头脑中“月亮与太阳运动方向相反”的前概念。
（课前布置任务：观察夜晚月亮的位置发生怎样的变化。）
1.前两天老师已经给大家布置了观察月亮的任务，强调观察月亮的位置移动时也要像观察太阳那样选择固定的位置。孩子们，通过观察，月亮会有位置的变化吗？月亮的位置发生了怎样的变化？
（三）
探索实践
历从月初到月末完整观看“月亮”的过程。
苏教版科学二年级上册第二单元《5.看月亮》优秀说课稿
苏教版科学二年级上册第二单元《5.看月亮》优秀说课稿一. 教材分析《看月亮》是苏教版科学二年级上册第二单元的一课，主要让学生通过观察月亮的变化，了解月亮的盈亏现象，培养学生的观察能力和科学思维。
教材以月亮的变化为线索，引导学生探究月亮为什么会发生变化，进而引导学生思考月亮与地球、太阳之间的关系。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但是对于月亮的变化和其背后的原因还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察月亮的变化，并通过实验、讨论等方式，让学生了解月亮变化的原因。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察并描述月亮的变化，了解月亮变化的规律。
2.过程与方法：学生通过观察、实验、讨论等方式，探究月亮变化的原因。
3.情感态度价值观：学生培养对科学的兴趣和好奇心，增强观察自然、探索未知的意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察并描述月亮的变化，了解月亮变化的规律。
2.难点：学生能够通过实验、讨论等方式，探究月亮变化的原因。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用观察、实验、讨论等教学方法，引导学生主动探究月亮的变化和其背后的原因。
同时，利用多媒体手段，展示月亮的变化过程，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示月亮的图片，引导学生观察月亮的变化，激发学生的兴趣。
2.新课导入：引导学生思考月亮为什么会发生变化，进而引入本节课的主题。
3.观察与描述：让学生分组观察月亮的变化，并用自己的语言描述出来。
4.实验与探究：引导学生进行实验，观察月亮变化的原因，并展开讨论。
5.总结与拓展：对月亮变化的原因进行总结，并引导学生思考月亮变化在日常生活中的应用。
七. 说板书设计板书设计如下：月亮的变化盈亏现象观察与描述实验与探究八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、实验报告和课后作业来进行。
对于学生在课堂上的积极参与、能够准确描述月亮变化的同学，给予表扬和鼓励；对于实验报告能够清晰地表达实验过程和结论的同学，给予高分评价；对于课后作业能够认真完成、思考月亮变化在日常生活中的应用的同学，给予优秀评价。
苏教版二上科学《看月亮》教学设计
苏教版二上科学《看月亮》教学设计一. 教材分析苏教版二年级上册科学《看月亮》一课，主要让学生通过观察月亮的变化，了解月亮的基本情况，如形状、大小、位置等。
教材内容丰富，通过图片、文字等多种形式，让学生在观察、思考、交流中掌握月亮的变化规律。
此课时的教学内容为月亮的形状变化，为学生提供了丰富的实践活动，培养学生的观察能力和思考能力。
二. 学情分析二年级的学生对月亮已有了一定的认识，但对其变化规律了解不深。
此课时的教学内容与学生的生活实际紧密相连，能激发学生的学习兴趣。
学生的好奇心强，乐于观察、思考，但在观察方法和思考能力方面还需进一步培养。
此外，学生之间的交流、合作能力较强，有利于开展课堂活动。
三. 教学目标1.让学生了解月亮的形状变化，知道月亮有圆有缺，变化无穷。
2.培养学生观察月亮变化的习惯，提高观察能力。
3.培养学生思考问题、解决问题的能力，激发学生对科学的热爱。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、交流，了解月亮的形状变化。
2.难点：让学生学会观察方法，培养观察习惯，提高观察能力。
五. 教学方法1.引导观察：教师引导学生观察月亮的变化，培养学生的观察能力。
2.小组合作：学生分组讨论，交流观察心得，培养学生的合作能力。
3.实践活动：让学生动手操作，实际观察月亮的变化，提高学生的实践能力。
4.启发思考：教师提出问题，引导学生思考，培养学生的思考能力。
六. 教学准备1.教师准备：掌握月亮变化的相关知识，准备相关教学素材。
2.学生准备：观察月亮的变化，记录观察心得。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的关于太阳、地球、月亮的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示月亮变化的图片，让学生观察并描述月亮的变化。
学生分享观察心得，教师总结月亮的形状变化特点。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，交流观察月亮的心得。
每组选一名代表进行分享，教师点评并指导。
4.巩固（10分钟）教师提出问题，引导学生思考月亮变化的原因。
苏教版小学科学二年级上册第5课《看月亮》说课稿
苏教版小学科学二年级上册第5课《看月亮》说课稿一. 教材分析《看月亮》这一课是苏教版小学科学二年级上册第五课的内容。
本课主要通过引导学生观察月亮，让学生了解月亮的形状、变化以及与地球、太阳之间的关系。
教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，注重培养学生观察、思考、探究的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力，对于月亮他们也有一定的了解。
但是，对于月亮的形状、变化以及与地球、太阳之间的关系等方面的知识，他们可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生观察、思考、探究，以帮助他们建立清晰的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解月亮的形状、变化以及与地球、太阳之间的关系。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、探究的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，增强他们探索自然现象的欲望。
四. 说教学重难点1.教学重点：月亮的形状、变化以及与地球、太阳之间的关系。
2.教学难点：月亮变化的原因，以及与地球、太阳之间的关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、讨论法等。
2.教学手段：多媒体课件、实物模型、图片等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示月亮的图片，引导学生观察并发表自己对月亮的认识。
2.新课导入：介绍月亮的形状，让学生了解月亮的圆形特征。
3.探究活动：引导学生观察月亮的变化，讨论月亮为什么会变化。
4.知识拓展：讲解月亮与地球、太阳之间的关系，让学生了解月球绕地球转，地球绕太阳转的原理。
5.实践操作：让学生分组讨论，结合实物模型，深入理解月亮的变化原因及与地球、太阳之间的关系。
6.总结提升：通过提问、讨论等方式，检查学生对月亮形状、变化及与地球、太阳之间关系的掌握程度。
7.布置作业：让学生观察月亮，记录月亮的变化，进一步巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：月亮形状：圆形月亮变化：月相变化月亮与地球、太阳：月球绕地球转，地球绕太阳转八. 说教学评价通过课堂表现、作业完成情况、学生讨论参与度等方面进行评价。
苏教版科学二年级上册第二单元《5.看月亮》优秀教学设计
苏教版科学二年级上册第二单元《5.看月亮》优秀教学设计一. 教材分析《看月亮》是苏教版科学二年级上册第二单元的一课，主要让学生通过观察月亮的不同形态，了解月亮的变化规律。
教材通过生动的插图和简单易懂的文字，引导学生认识月亮的盈亏变化，培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析二年级的学生已有了一定的观察和思考能力，但对于月亮的变化规律可能还比较陌生。
在教学中，需要充分调动学生的积极性，引导他们通过观察、思考、讨论等方式，掌握月亮的变化规律。
三. 教学目标1.让学生了解月亮的不同形态及变化规律。
2.培养学生的观察能力和科学思维。
3.培养学生合作探究和交流分享的能力。
四. 教学重难点1.重点：月亮的不同形态及变化规律。
2.难点：月亮变化规律的理解和应用。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察月亮的变化，培养学生的观察能力。
2.讨论法：分组讨论月亮的变化规律，培养学生的合作意识和交流能力。
3.实践法：让学生亲身体验月亮的变化，加深对知识的理解。
六. 教学准备1.课件：月亮变化的相关图片和视频。
2.月亮变化的道具：如月亮贴纸、月亮模板等。
3.分组讨论的准备：分组桌椅和记录纸笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示月亮的不同形态，引导学生观察并说出月亮的名称，如新月、上弦月、满月、下弦月等。
2.呈现（10分钟）呈现月亮变化的视频或图片，让学生直观地了解月亮的变化过程。
在呈现过程中，引导学生关注月亮变化的时间规律。
3.操练（10分钟）学生分组，每组分配一个月亮模板和贴纸。
要求学生根据月亮变化规律，将贴纸按照时间顺序贴在月亮模板上。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结月亮的变化规律。
教师选取部分小组进行分享，总结月亮变化的规律。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：月亮变化对我们的生活有什么影响？学生自由发言，教师总结。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调月亮的变化规律。
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苏教版科学二年级上册5、看月亮教案
教学目标
1、知道我们看到的月亮形状是发生变化的。
2、了解月亮运动的轨迹，知道月亮和太阳一样也是东升西落。
3、了解人类探索月球奥秘的历史
4、了解观察月亮的工具天文望远镜，知道天文望远镜的使用方法。
教学重点：了解人类探索月球奥秘的历史。
教学难点：知道天文望远镜的使用方法，学会使用天文望远镜。
教学准备：课件、简易的天文望远镜。
预习要求：
1、观察天空中的月亮，知道月亮的形状是发生改变的。
2、收集资料，了解人类探索月球奥秘的历史。
教学过程
一、导入新课
1、上一节课我们学习了《晒太阳》，了解了一些有关太阳的知识，知道了太阳和我们的生活息息相关，他送给我们两样最重要的礼物——光和热。
今天这节课，我们来学习月亮的知识。
2、板书课题：5、看月亮
3、学生齐读课题。
二、月亮的形状。
1、同学们看过月亮吗？你们看过的月亮是什么形状的？请你们拿出自己手中的笔来画一画，画出你们看到的月亮。
2、学生画出自己记忆中的月亮。
3、展示学生画出的月亮。
4、出示一个月的月相图，引导学生观察，从而明白，月亮的形状不是一成不变的，它是会发生变化的，从月牙，变成半圆，再变成圆，然后又变成半圆，变成月牙。
三、研究月亮的运动。
1、月亮在天上是怎么运动的呢？也是跟太阳一样，早上从东方升起，晚上从西边落下。
2、学生讨论交流并回答问题。
3、教师小结：我们现在看到的月亮，差不多就是东升西落，从东边升起，西边落下，实际上，月亮作为地球的卫星，除了绕地球公转，他本身也在自转。
苏教版科学二上10明亮与黑暗教案（表格式）。