关于某某同志教育教学能力的证明材料
关于xxx同志实施素质教育能力的证明材料
闭于xxx共志真施素量培养本领的之阳早格格创做
说明资料
该共志任现职此后，主动真施素量培养，沉视培植教死的革新粗神、试验本领战社会责任感，正在教教中里背部分教死，死少教死特少，促进教死周到死少，博得超过结果.
该共志为了确真减少教死过沉的课业包袱，使教死主体效率、自尔培养效率得以充分体现，身心得到战谐、健壮死少，正在充分掌握教情的前提上，注沉培植教死本性特少，主动启展课中教科兴趣小组活动.给教死的特少死少提供了试验、展示的空间，拓展了教死的知识里，普及教死的试验活动本领，使教死粗确里对于死计，健壮青秋的死少.
通过中心班会活动对于教死举止教死爱国主义培养，央供每个教死读一原佳书籍，写一篇佳文章，为特困家庭或者教死搞一件佳事，为好化市容搞一件真事等等，锻炼了教死动脚试验的本领，培植了教死探索、革新的粗神.效验特出.
xxx镇xx小教
2014年11月20日。
关于xx同志教育教学工作量的证明材料
关于xx同志教育教学工作量的
证明材料
xx，2006年9月至今于我校任教。
该同志2007.9—2008.7担任一年级语文、品德，周课时17节；
2008.9—2009.7担任二年级语文、品德，周课时18节；
2009.9—2010.7担任一年级语文、品德，周课时18节；
2010.9—2011.7担任二年级语文、品德，周课时18节；
2011.9—2012.7担任一年级语文、品德，周课时18节；
2012.9—2013.7担任二年级语文、品德，周课时16节；
2013.9—2014.7担任一年级语文、品德，周课时17节；
2014.9—2015.7担任二年级语文、品德，周课时17节；
2015.9—2016.7担任一年级语文、品德，周课时17节；
2016.9—2017.7担任二年级语文、品德，周课时16节；
2017.9—2018.7担任一年级语文、品德，周课时16节；
2018.9—2019.7担任二年级语文、品德，周课时16节；
2019.9 至今担任一年级语文、品德，周课时16节。
该同志工作出满勤，干满点，工作勤恳，任劳任怨，从不拈轻怕重，保质保量地完成了各项工作任务。
xx镇xx小学xx镇中心学校
2019年10月29日
附：1、教师任课一览表
2、课程表。
关于王获甲同志素质教育能力的证明材料
关于王获甲同志实施素质教育与课程改革能力的证明材料王获甲同志积极实施素质教育，重视培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，在教学中面向全体学生，发展学生特长，促进学生全面发展，取得突出成绩。
该同志为了切实减轻学生过重的课业负担，使学生主体作用、自我教育作用得以充分体现，身心得到和谐、健康发展，在充分掌握学情的基础上，注重培养学生个性特长，积极开展课外兴趣小组活动。
给学生的特长发展提供了实践、展示的空间，拓展了学生的知识面，提高学生的实践活动能力，使学生正确面对生活，健康快乐的成长。
通过英语角、英语口语竞赛、英语书写比赛、英语讲故事比赛等锻炼了学生实践的能力，培养了学生探索、创新的精神。
效果优秀。
该同志积极推进课程改革，极力推崇开放式、探究式教学。
鼓励学生提问质疑，做学习的主人，注意学法指导，重视学生综合素质的培养，课堂教学方法巧妙，使学生在学习中学会学习，学会创造。
在不断探索和加强课堂教学改革的同时，注意积累和总结教改经验，积极撰写教育教学论文，多篇论文在南阳市获奖，指导的学生也屡屡在各类比赛中获奖。
他还具有一定的从事教育科研能力，坚持以科研为指导，增强学校教育科研活动，为切实提高学校教学质量提供强大动力。
他的成绩是显著的，工作是踏实的，但他始终保持谦虚好学，严谨治学的优良作风，深受广大师生和社会家长的好评。
内乡县板场初中校长签字：2014年11月5日附王获甲同志实施素质教育业绩表：1.2008.8学生王欢获南阳市市英语口语技能大赛一等奖王获甲同志被评为优秀辅导教师2.2010.8学生刘亚丽南阳市英语口语技能大赛一等奖王获甲同志被评为优秀辅导教师3.2011.9学生王宁获南阳市英语口语技能大赛一等奖王获甲同志被评为优秀辅导教师4.2010.5学生符桂英获内乡县英语书写大赛一等奖王获甲同志被评为优秀辅导教师5.2011.6学生王宁获内乡县英语书写大赛一等奖王获甲同志被评为优秀辅导教师6.2011.10学生张瑞获英语周报杯竞赛二等奖王获甲同志被评为优秀辅导教师7.2012.6学生程情获南阳市英语口语技能大赛二等奖王获甲同志被评为优秀辅导教师关于王获甲同志实施素质教育与课程改革能力的证明材料内乡县板场初中2014年11月14日。
教师教学实践证明材料(3篇)
第1篇一、基本信息姓名：张华性别：女职称：中学一级教师任教学校：XX中学任教科目：语文任教年级：八年级二、教学背景自2010年参加工作以来，我一直在XX中学担任语文教师。
在教学过程中，我始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展，努力提高教学质量。
在教学实践中，我积极探索教育教学方法，不断提升自身的教学水平和专业素养。
三、教学成果1. 学生成绩显著提高在我的语文课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读能力和写作能力。
通过开展丰富的课堂活动，如诗歌朗诵、作文比赛、阅读分享会等，使学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
经过几年的努力，我所教班级的语文成绩在年级中名列前茅，优秀率逐年上升。
2. 学生综合素质全面发展在教学过程中，我注重培养学生的综合素质。
通过开展各类活动，如演讲比赛、辩论赛、知识竞赛等，锻炼学生的思维能力、表达能力和团队协作能力。
我所教班级的学生在各类比赛中屡获佳绩，充分展示了学生的综合素质。
3. 教学成果得到认可在我的教学实践中，我积极参与教育教学改革，努力提高自身教育教学水平。
我的教学成果得到了学校、家长和社会的广泛认可。
以下是我教学成果的一些具体表现：（1）多次获得校级优秀教师称号；（2）所撰写的教学论文在省级刊物上发表；（3）所参与的课题研究项目获得省级优秀成果奖；（4）指导的学生在作文比赛中多次获奖。
四、教学实践与反思1. 教学方法创新在教学过程中，我不断尝试新的教学方法，如翻转课堂、小组合作学习等。
通过这些方法，提高了学生的学习兴趣和课堂参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
2. 教学内容优化为了提高教学质量，我注重教学内容的选择和优化。
根据学生的实际情况，合理调整教学内容，使学生在学习过程中能够充分吸收知识。
3. 教学评价多元化在教学评价方面，我采用了多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等。
通过这些评价方式，全面了解学生的学习情况，为教学改进提供依据。
4. 教学反思与改进在教学过程中，我注重教学反思，及时发现问题并加以改进。
教育教学综合能力证明
关于王小明同志教育教学综合能力情况的
证明
我校教师王小明同志，热爱党的教育事业，工作勤勤恳恳，任劳任怨，爱生如子，团结同志，教育教学成绩显著，是一名优秀教师。
自任现职以来，该同志担任小学语文教学工作，在教学中认真备好每一节课，虚心向有经验的老师学习。
该同志重视运用先进的教学理论，上好每一节课，向课堂要效益，培养学生良好学习习惯和能力，使学生愉快学习。
该同志是学校的骨干教师，严谨治学治教，潜心研究教学教法，不断提升教学水平，提高教学质量。
担任班主任期间，该同志能以情动人，以身导行，组织学生开展丰富多彩的活动。
班级学风浓，班风正，在各项比赛中都取得好成绩。
该同志在任职期间积极参加继续教育，保质保量的完成全任务，在工作中扎实肯干，教学中勇于创新改革，坚守岗位。
在思想、能力、水平、业绩等方面表现突出，是一位师德高尚的优秀教师。
特此证明
界首小学
2020年9月6日。
关于同志教学经历的证明材料 - 副本
关于xxxx同志教学工作量的证明材料
我校教师xxxx同志教学工作能力强，能够刻苦钻研教材，认真学习新课改精神，积极研究新的教育理论，大胆尝试新的教学方法，认真总结教学经验，能够根据不同学生的年龄及程度进行因材施教，选择合适的教学方法，完全能够胜任数学学科各学段的教学工作。
该同志教学业务能力强，教学基本功扎实，学生的参与面广，各项成绩显著，现证明如下：
2014年8月----2015年7月：六（1）班数学老师；周课时数10节，总课时数400节；
2015年8月----2016年7月：六（1）班数学老师；周课时数10节，总课时数400节；
2016年8月----2017年7月：六（4）班数学老师，并担任班主任和xxxx；周课时数10节，总课时数400节；
2017年8月----2018年7月：六（3）班数学兼任xxxx 教科室主任；周课时数10节，总课时数400节；
2018年8月----2019年7月：六（2）班数学兼任xxxx 教科室主任；周课时数11节，总课时数440节；
2019年8月----至今：四年级（2）班数学兼任xxxx教科室主任；周课时数10节，总课时数400节；
特此证明。
xxxx
2019年10月。
教学能力证明材料【范本模板】
教学能力证明材料
＊*同志认真贯彻落实党的教育方针,思想进步,积极进取，为人师表,乐于奉献。
他能够不断进修提高教育教学能力，自任现职以来，曾获得“通辽市市级骨干教师”称号。
积极学习文化业务知识，提高业务水平.他能够积极参加继续教育,并能够学以致用。
对所任教的学科悉心钻研,有扎实的理论基本功和较强的专业素养，授课方法得当,能够认真钻研教材、研读课标，能够创新教学方法，尤其是尝试小班授课学生“一对一”小组帮扶的学习方案，收到了较好的效果，所任教的学科教学成绩每年都排在全学区前列。
积极组织参加教研活动，组织学校教师进行课堂基本功训练,研究后进生转化策略，任职期间知道年轻教师张喜才等教师的课堂教学及常规习惯培养,使他们很快进步，有的已经成长为旗级教学能手。
该同志在教学实践中善于总结经验论文《浅谈小学数学中动手能力的培养与实践》发表在国家级刊物《读写算》2004年第45期，并在论文遴选中获一等奖。
单位:＊＊********
二0*＊年＊月*日。
教师职称评定材料：教育教学工作量证明
2018年9月－2019年7月担任六年级语文、品德、班主任，每周共12节。
特此证明。
XXX中心校
2019年11月21日
关于高常红同志教育教学工作量证明xxx同志自2017年8月到我校任职以来服从组织分配始终坚持在教学第一线对待工作兢兢业业任劳任怨能圆满地完成学校交给的各项教育教学任务
关于高常红同志教育教学工作量证明
XXX同志自2017年8月到我校任职以来，服从组织分配，始终坚持在教学第一线，对待工作兢兢业业、任劳任怨，能圆满地完成学校交给的各项教育教学任务。自2017年9月2019年7月该同志教育教学工作量证明如下：
教师证教育教学实践证明(3篇)
第1篇尊敬的评审委员会：您好！我是XXX，现任职于XXX学校，担任小学语文教师一职。
在此，我谨向评审委员会提交我的教育教学实践证明，以展示我在教育教学工作中的成果和努力。
一、个人基本情况1. 姓名：XXX2. 性别：女3. 年龄：30岁4. 学历：本科5. 职称：小学一级教师6. 教学年限：8年二、教育教学工作概述自2014年参加工作以来，我始终秉持“关爱学生、尊重学生、激励学生”的教育理念，全身心投入到教育教学工作中。
以下是我教育教学实践的具体情况：1. 教学成果（1）所带班级语文成绩逐年提升，连续三年在全校语文成绩评比中名列前茅。
（2）指导学生在各类语文竞赛中屡获佳绩，其中，指导学生参加全国小学生作文比赛，有3名学生获得一等奖，5名学生获得二等奖。
（3）积极参与教育教学改革，所撰写的论文《基于核心素养的小学语文教学策略研究》在省级学术期刊上发表。
2. 教学方法（1）注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学手段，如多媒体、游戏、故事等，使课堂氛围生动活泼。
（2）关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）加强家校沟通，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
3. 教育教学活动（1）积极开展丰富多彩的课外活动，如读书会、演讲比赛、作文比赛等，提高学生的综合素质。
（2）组织学生参加社会实践活动，如参观博物馆、科技馆等，拓宽学生的视野。
（3）积极参与学校教育教学改革，担任年级组长，带领年级组教师共同提高教育教学水平。
4. 教师职业道德（1）关爱学生，尊重学生，耐心倾听学生的心声，关心学生的身心健康。
（2）严于律己，以身作则，为学生树立良好的榜样。
（3）团结同事，积极参与学校教育教学活动，共同提高教育教学质量。
三、教育教学心得体会1. 教师要具备扎实的专业素养。
作为一名教师，首先要具备扎实的专业知识，这样才能在教学中游刃有余。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
关于xxx同志实施素质教育能力的证明材料
关于xxx【1】同志实施素质教育能力的
证明材料
该同志任现职以来，积极实施素质教育，重视培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，在教学中面向全体学生，发展学生特长，促进学生全面发展，取得突出成绩。
该同志为了切实减轻学生过重的课业负担，使学生主体作用、自我教育作用得以充分体现，身心得到和谐、健康发展，在充分掌握学情的基础上，注重培养学生个性特长，积极开展课外学科兴趣小组活动。
给学生的特长发展提供了实践、展示的空间，拓展了学生的知识面，提高学生的实践活动能力，使学生正确面对生活，健康青春的成长。
通过主题班会活动对学生进行学生爱国主义教育，要求每个学生读一本好书，写一篇好文章，为特困家庭或学生做一件好事，为美化市容干一件实事等等，锻炼了学生动手实践的能力，培养了学生探索、创新的精神。
效果优秀。
xxx镇xx小学
2014年11月20日2022年3月23日；第1页共1页。
教育教学能力证明
关于同志教育专业知识和能力的证明同志，男，年月出生，本科学历，年月参加工作，年月调入我校工作。
同志热爱党，热爱社会主义，热爱教育事业，能全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》等法律法规，教书育人，为人师表，有极强的事业心和责任感。
自参加工作以来，一直从事小学数学教学工作，工作中踏踏实实、任劳任怨。
年晋升为小学高级教师后他更加严格要求，工作更加勤奋，业务钻研更加用心，教学水平提高更快。
在数学教学上，他能够面向全体同学，不挖苦、讽刺、歧视、体罚学生，能用挚爱的情感与学生交流。
在培优补差中对后进生更是倍加关爱，在鼓励他们增强自信心的同时，给他们创设成功的机会，增强其学习信心。
注重大面积的调动学生的学习热情，特别注重对学生的素质和各种能力的培养，全面提高了教学质量，受到了学校及家长的好评。
在教学能力上，他具有扎实的基础理论和专业知识。
同时具有广博的相关学科知识，并能合理的运用到教学实践中来。
在教学工作中，该同志有极强的热情和责任心，能够严格履行教师的职责，能够遵循教学大纲和学生的实际情况，因材施教认真落实“备、讲、批、辅、考、评、改、补”的教学环节。
为了上好每一节课，他总是认认真真的备课，扎扎实实的钻研，精心设计课堂内容，合理安排教学步骤，准确的把握每一课的重点和难点，做到了不上无准备的课，有信心的上好每一节课，他的每一节课生动有趣，深受学生的爱戴和欢迎。
他在数学学科的教研教改中表现非常突出，能够积极探索，勇于创新，大胆尝，不断把新的教学理念渗透到课堂教学中，打造高效课堂。
总之，同志在教育教学中兢兢业业，一丝不苟，从不计较个人得失，赢得了学校领导的信任，学生的爱戴，家长的好评，根据该同志的表现，符合中小学学高级教师的任职条件，同意申报中小学高级教师职务。
学校 2014年11月20日。
关于某某同志教育教学能力的证明材料
关于焦梦华同志教育教学能力与专业知识的证明材料焦梦华同志中自2005年毕业参加高中教学工作以来，具有较深厚的专业理论知识和教育学，心理学及教育法基础理论知识。
几年来一直担任数学教学和班主任工作，在教研上，管理上积累了一定得工作经验，取得了较好的效果。
该同志精通中学数学，兼通其它学科。
在新的课程标准颁发以后，他主动承担教改任务，率先在数学课堂上进行了实验，由他牵头进行的课堂教学模式已初具形态，显见效果。
课堂上气氛活跃，师生互动，学生们动眼，动口，动脑，动手的学习习惯得到了培养，实践能力，综合素质得到了加强。
在教材开发上，他积极寻找教材与生活的联系点，从而真正带领学生们走进了教材，走进了课堂。
走进了生活，是书本教材变成了“生活教材”，从而推动了教学教研工作的顺利开展。
特此证明
平舆县第一高级中学
2015年10月22日。
教学实践工作能力证明(3篇)
第1篇一、基本信息姓名：XXX性别：男/女出生年月：XXXX年XX月学历：本科/硕士/博士专业：XX专业毕业院校：XX大学联系电话：XXXXXXXXXXX电子邮箱：*****************二、工作经历1. 教育背景（1）XXXX年XX月至XXXX年XX月，就读于XX大学XX专业，本科/硕士/博士毕业。
（2）XXXX年XX月至XXXX年XX月，就读于XX大学XX专业，进修/访学。
2. 工作经历（1）XXXX年XX月至XXXX年XX月，担任XX学校XX年级XX学科教师，主要负责课堂教学、备课、批改作业、辅导学生等工作。
（2）XXXX年XX月至XXXX年XX月，担任XX学校XX年级XX学科教研组长，负责组织教研活动、制定教研计划、指导青年教师等工作。
三、教学实践工作能力证明1. 教学计划与实施能力（1）根据教学大纲和课程标准，制定详细的教学计划，确保教学内容的完整性和系统性。
（2）采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，调整教学策略，使每位学生都能在课堂上得到充分锻炼。
2. 课堂教学能力（1）具备扎实的学科知识基础，能够熟练运用教学手段，讲解知识点，使学生易于理解和掌握。
（2）善于运用多媒体教学，提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣。
（3）注重课堂纪律，营造良好的学习氛围，提高学生的课堂参与度和学习效果。
3. 学生管理能力（1）关心学生，了解学生的思想动态，及时解决学生在学习、生活等方面的问题。
（2）注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的综合素质。
（3）严格执行学校规章制度，对学生进行思想教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
4. 教研活动组织能力（1）积极参与教研活动，与同事共同探讨教学问题，提高自身教学水平。
（2）组织教研组开展课题研究，撰写教研论文，推动教育教学改革。
[关于XXX同志指导青年教师的证明材料]男同志
![[关于XXX同志指导青年教师的证明材料]男同志](https://img.taocdn.com/s3/m/46939d81844769eae009edcb.png)
[关于XXX同志指导青年教师的证明材料]男同志下面是为大家搜集的关于培养青年教师证明材料的范文，有需要的朋友可以参考一下根据实际情况修改，希望这篇文章能够帮助到你们。
培养青年教师证明材料一xxx同志于2000年8月至今一直在我校从事教育教学工作，该同志在认真完成自己工作的同时，还带领一些青年教师积极参与课改活动，在课堂教学，公开课展示，教研实践及教研活动中，先后指导了xxx、xxx等青年教师。
对我校教师陈兴隆在如何有效的观课议课方面进行指导；对我校教师xxx在如何备、上一堂好课方面进行指导。
在他的指导下，这些青年教师迅速成长，很快就能胜任教学工作，成为学校骨干教师。
特此证明xxxx小学证明人：年月日培养青年教师证明材料二本人姓名：xx，女。
xxx小学教师，在日常的教育教学中，xxx老师耐心指导我，指导内容主要有：⒈学科教学方法；⒉学生学习兴趣的培养；3、学生学习习惯的培养；4、待进生的转化方法。
xxx老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
指导我认真备课，精心设计，准确选择教学方法。
在学生方面，指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。
冷云老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导。
通过王家云老师的帮助指导，我能坚持以学生为本进行备课、上课，能不断调整和完善自己的教学计划，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生养成了良好的学习习惯，并以此为契机，对后进生进行转化，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。
特此证明xx小学年月日“热爱学生是教师职业道德的核心，热爱教育是提高教学的根本”，“工作着就是着”。
冷老师的这些话时刻影响着我，在xxx老师孜孜不倦的指导和关怀下，我的教育教学成绩不断提高，受到了领导和广大师生的一致好评。
在此我想对xxx表示由衷的感谢!特此证明xx年月日内容仅供参考。
教育教学能力实践证明(3篇)
第1篇尊敬的领导：您好！我是一名从事教育教学工作多年的教师，在此，我向您提交我的教育教学能力实践证明，以便您对我的教育教学能力有一个全面的了解。
一、教育教学理念作为一名教师，我始终坚持“以人为本，全面提高学生素质”的教育教学理念。
我坚信，每个学生都是独特的个体，具有无限的潜能。
因此，我在教育教学过程中，注重培养学生的自主学习能力、创新精神和实践能力，努力使每个学生都能在适合自己的环境中健康成长。
二、教学实践经验1. 教学设计能力在教学设计方面，我注重结合教材和学生实际情况，制定科学合理的教学目标。
在教学内容上，我力求做到深入浅出，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
以下是我曾参与设计的部分课程：（1）小学语文课程：《小学语文课程标准》要求学生具备阅读、写作、口语交际等基本能力。
我针对这一要求，设计了以阅读为主线，结合写作和口语交际的教学方案，使学生在阅读中提高语言表达能力。
（2）初中数学课程：针对初中数学知识体系复杂、抽象的特点，我设计了以问题为导向的教学方案，引导学生通过探究、合作、交流等方式，掌握数学知识。
2. 教学实施能力在教学实施过程中，我注重以下几个方面：（1）激发学生的学习兴趣：通过创设情境、开展游戏、组织竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中学习。
（2）关注个体差异：针对学生的个体差异，采用分层教学、个性化辅导等方式，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（3）培养学生的学习习惯：通过课堂纪律管理、作业布置与批改等手段，培养学生良好的学习习惯。
（4）发挥教师的主导作用：在教学中，我注重引导、启发、点拨，使学生成为学习的主体。
以下是我曾参与的教学案例：（1）小学语文课堂：在一次阅读课上，我通过提问、讨论、分享等方式，引导学生深入理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。
（2）初中数学课堂：在一次数学竞赛课上，我组织学生进行小组合作，共同解决难题，培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。
教学综合能力证明
，，，，，同志教学综合能力证明
该同志热爱党的教育事业，热爱社会主义祖国，工作勤勤恳恳，任劳任怨，爱生如子，团结同志，教育教学成绩显著，是一名优秀的教师。
自任现职以来，该同志担任物理教学工作，在教学中认真备好每一节课，虚心向有经验的教师学习，边学边教教学并进。
该同志注重运用教育学、心理学原理和素质理论，面向个体学生，全面发展。
上好每一节课，向课堂要效益，培养学生良好学习习惯和能力，使学生愉快学习，提高学生成绩，圆满的完成了学校交给的各项任务。
该同志是学校的骨干教师，以严谨治学治教的态度，潜心研究课标、教学教法，不断提高教学水平和业务能力，提高了教学质量。
担任班主任期间，该同志能以情动心，以身导行。
利用自身优势组织学生开展丰富多彩的活动，丰富学生的生活，班级学风浓，班风正，在各项比赛中都取得好成绩。
该同志在任职期间，积极参加继续教育，保质保量的完成教学任务。
在工作中扎实肯干，教学中勇于创新改革，坚守岗位。
在思想、能力、水平、业绩方面，表现突出，是一位师德高尚的优秀教师。
该同志自参加工作以来，获得多项荣誉：校级优秀教师，校级骨干教师，旗级教学能手称号。
并且注重理论研究，撰写论文并获奖。
参与的课题被评为优秀课题，多次为我校争光。
关于对饶德炳同志教育教学能力的证明材料
关于对饶德炳同志教育教学能力的证明材料
饶德炳同志，1987年9月参加工作，1999年任中学一级教师，专科学历。
该同志在平时的教学工作中，忠诚党的教育事业，遵守国家法律、法规，爱岗敬业，教风端正，教书育人，为人师表，具有良好的思想品德和职业道德，全面履行本岗位的职责要求，较好地完成了规定的教学、教研工作。
有系统地、坚实地教育理论基础和专业知识，对所教学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学方法有深刻、透彻的理解，并能在教学中灵活运用；胜任本学科各年级的循环教学，是本学科的骨干教师，多次在学校教研中讲授示范课，并获得奖励，认真完成了学校规定的备课、授课、辅导、批改作业、考核学生成绩等教学任务和教学工作量。
能熟练地运用现代化的教学手段，年度考核中获得优良成绩。
在教学工作中，该同志具有先进的教育理念，积极实施素质教育，善于因材施教，注重激发学生的学习兴趣，开发学生智力，培养学生的创新精神和实践能力，教书育人，将思想道德和人文精神贯穿于整个教学过程中，形成自己的教育教学风格，所写论文多次获奖，多次被评为县优质课教师、优秀班主任。
该同志教育教学效果十分优秀。
商城县双铺二中
2014.11.28。
关于某某同志教育教学能力的证明材料
关于对张浩同志教育教学业绩的认定陈述之五兆芳芳创
作
张浩同志任现职以来，中师结业之落后行学历进修，现已大学专科结业，具有较深厚的专业理论知识和教育学，心理学及教育法根本理论知识，能熟练掌握数学学科的课程尺度、教材体系、教学原则和教学办法等，具有系统的教育根本理论和专业知识，能掌握一定的现代化教学技巧并运用于教学中.具有一定的教育教学研究能力，能够实时进行教学反思.该同志能积极实施素质教育，因材施教，注重激起学生的学习兴趣，开发学生潜能，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，能够指导学生开展研究性学习和课外实践勾当.该同志在任教期间，多年担任班主任任务，并能进行循环教学，教学根本功扎实，积极介入课程变革，开发和整合课程资源，打造高效课堂，教学效果优良，多次被评为模范教师.
2011年3月在县数学优先课竞赛勾当中，该同志所讲解的《万以内数的认识》荣获县优质课壹等奖；2011年7月在县教师技巧达标竞赛勾当中，该同志所讲解的《七的乘法口诀》荣获县优质课二等奖；2014年7月制作的课件《七的乘法口诀》荣获市优质课件一等奖；2010年所主持并合著6万多字的《小学数学家庭作业的安插》荣获市三等奖；2010年合著3万多字的课题《小学口算能力培养战略研究》荣获市二等奖；2009年9月被评为内乡县中小学师德标兵；2009年10月荣获镇级课改带头人；2011年7月荣获镇级教学能手；2012年8月荣获县教研室数学试题征集二等奖；2013年12月荣获县教学技巧达标竞赛一等奖.
总之，该同志业务精良，作风过硬，成绩突出，具备晋升中小学一级教师职务的资格.
内乡县湍东镇北符营小学内乡县湍东镇中心学校
2015年10月 2015年10月。
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关于对张浩同志教育教学业绩的认定报告
张浩同志任现职以来，中师毕业之后进行学历进修，现已大学专科毕业，具有较深厚的专业理论知识和教育学，心理学及教育法基础理论知识，能熟练掌握数学学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学方法等，具有系统的教育基础理论和专业知识，能掌握一定的现代化教学技术并运用于教学中。
具有一定的教育教学研究能力，能够及时进行教学反思。
该同志能积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣，开发学生潜能，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，能够指导学生开展研究性学习和课外实践活动。
该同志在任教期间，多年担任班主任工作，并能进行循环教学，教学基本功扎实，积极参与课程改革，开发和整合课程资源，打造高效课堂，教学效果优良，多次被评为模范教师。
2011年3月在县数学优先课竞赛活动中，该同志所讲授的《万以内数的认识》荣获县优质课壹等奖；2011年7月在县教师技能达标竞赛活动中，该同志所讲授的《七的乘法口诀》荣获县优质课二等奖；2014年7月制作的课件《七的乘法口诀》荣获市优质课件一等奖；2010年所主持并合著6万多字的《小学数学家庭作业的布置》荣获市三等奖；2010年合著3万多字的课题《小学口算能力培养策略研究》荣获市二等奖；2009年9月被评为内乡县中小学师德标兵；2009年10月荣获镇级课改带头人；2011年7月荣获镇级教学能手；2012年8月荣获县教研室数学试题征集二等奖；2013年12月荣获县教学技能达标竞赛一等奖。
总之，该同志业务精良，作风过硬，成绩突出，具备晋升中小学一级教师职务的资格。
内乡县湍东镇北符营小学内乡县湍东镇中心学校2015年10月2015年10月。