2020 年安徽省小学教师公开招聘考试教育综合题
2020 年安徽省中小学新任教师公开招聘考试
2020 年安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识考生注意事项：1.答题前，务必在试题卷，答题卡规定的地方填写自己的姓名、考点、准考证、座号。
同时在答题卡背面左下角填写姓名和座号，每个书写框只能填写一个阿拉伯数字，要求字体工整，笔迹清晰。
2.请考生认真核对答题卡上所粘贴条形码中姓名、准考证号、座号与本人姓名，准考证号、座号是否一致。
3.答题前，请仔细阅读答题卡上注意事项的要求。
答选择题时，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他符号。
4.答其他题目时，必须使用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
5.考试结束，务必将试卷和答题卡一并上交。
6.本考试为闭卷考试。
满分 120 分，考试时间 120 分钟。
一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分。
）1. 《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。
这属于劳动教育的（）A.重大意义B.指导思想C. 基本原则D.教育体系2. 中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》指出，2035年推进教育现代化的主要发展目标之一是（）A.实现优质均衡的义务教育B.实现全面均衡的义务教育C.实现基本均衡的义务教育D.实现初步均衡的义务教育3. 《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》中“学生独立思考、批判质疑、钻研探究，解决问题的思路、方式方法等方面的情况”属于“学业发展水平”中的（）。
A.知识技能B.学科思想方法C.实践能力D.创新意识4.在教育中，强调对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求，这种观点属于（）。
A.人本主义教育观B.建构主义教育观C.行为主义教育观D.认知主义教育观5.墨子的素丝说认为，“染于苍则苍，染于黄则黄。
安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编1
安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编1(总分：128.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：40，分数：80.00)1.“立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中所体现的战略主题是( )A.德育为先√B.能力为重C.终身学习D.全面发展解析：解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。
把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。
2.下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展措施的是( )A.加快薄弱学校改造B.教师配置向农村倾斜C.鼓励发达地区支援欠发达地D.促进农科教结合√解析：解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出推进义务教育均衡发展的措施有：(1)切实缩小校际差距，着力解决择校问题。
加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。
(2)加快缩小城乡差距。
建立城乡一体化的义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。
(3)努力缩小区域差距。
加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区义务教育的转移支付力度。
鼓励发达地区支援欠发达地区。
3.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》(2006年)修订规定的是( )A.国家实施九年义务教育，收取学杂费B.义务教育实行县级教育行政部门为主管理的体制C.国家鼓励教科书循环使用√D.县级教育行政部门应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育解析：解析：见《义务教育法》第四十一条。
4.“充分地开发利用各种各样的教育资源。
在漫长的一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是( )A.全民教育思想B.终身教育思想√C.特殊教育思想D.精英教育思想解析：解析：终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
2020年教师招聘考试教育综合基础知识模拟试卷及答案(七)
2020年教师招聘考试教育综合基础知识模拟试卷及答案（七）一、单项选择题1. 最早把评价引入课程编制过程之中的是( )。
A.泰勒B.罗杰斯C.布卢姆D.布鲁纳2. 区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是( )。
A.条件反应是否受到直接强化B.新的S—R联结是否形成C.强化物是否出现在新的反应前D.强化物与反应同时出现3.英国的学制是典型的( )。
A.双轨学制B.单轨学制C.分支型学制D.中间型学制4.“建国君民，教学为先”这句话反映了( )。
A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系5.进行德育的基本途径是( )。
A.思想品德课和其他各科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作6.根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是（）。
A.学前期B.青年期C.学龄期D.成年早期7.结构课程理论的代表人物是( )。
A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈8.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是( )。
A.强化B.惩罚C.逃避条件作用D.消退9.教学过程的中心环节是（）。
A.引起学习动机B.巩固知识C.领会知识D.运用知识10. “教育心理学之父”是（）。
A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅11.通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。
A.配置性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.总结性评价12. 学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( )。
A.精神性B.示范性C.主观能动性D.复杂性13.在知、情、意、行四个德育环节中，( )是动力。
A.知B.情C.意D.行14. 一个测验在不同时间段测得的分数相差不大，说明这个测验具有较好的（）。
A.效度B.常模C.区分度D.信度15. 上课是整个教学工作的（）。
A.中心环节B.起始环节C.终止环节D.一般环节16.以下关于教育心理学与邻近学科的关系，说法错误的是（）。
2020年安徽省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识全真模拟卷(含解析)
2020年安徽省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识全真模拟考生注意事项：1.答题前，务必在试题卷，答题卡规定的地方填写自己的姓名、考点、准考证、座号。
同时在答题卡背面左下角填写姓名和座号，每个书写框只能填写一个阿拉伯数字，要求字体工整，笔迹清晰。
2.请考生认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、准考证号、座号与本人姓名，准考证号、座号是否一致。
3.答题前，请仔细阅读答题卡上注意事项的要求。
答选择题时，用2B铅笔吧答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他符号。
4.答其他题目时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
5.考试结束，务必将试卷和答题卡一并上交。
6.本考试为闭卷考试。
满分120分，考试时间120分钟。
一、单项选择题(本大题共35小题，每小题1分，共35分)1.【小学】某市教育局下达了“在全市小学开展国学经典诵读系列活动的实践意见”，该举措在于培养学生核心素养中的( )A.健康生活B.实践创新C.人文底蕴D.学会学习1.【中学】2018年1月，《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出，要推行( )制度。
建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制，着力解决师德失范，学术不端等问题。
A.教师考核管理B.教师聘任管理C.师德师风一票否决D.师德考核负面清单2.不属于推进义务教育均衡发展的主要举措有( )A.推进义务教育学校标准化建设B.实行优质初中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内高中的办法。
C.保障适龄儿童少年就近进入公办学校的前提下，发展民办教育D.率先在县(区)域内实现城乡均衡发展，逐步在更大范围内推进3.《中小学职业道德规范》解读不正确的是( )A.爱岗敬业的本质要求B.关爱学生是灵魂C.团结同事是天职D.为人师表是内在要求4.以下教育家与其教育思想匹配正确的是( )A.布鲁姆——发现学习B.赫尔巴特——做中学C.裴斯泰洛齐——统觉团D.巴班斯基——教学过程最优化5.“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明天的消费，潜在的生产，是有限的消费，扩大的生产，是今日的消费，明日的生产。
2020年安徽省教师招聘统考小学教育综合真题
2020年安徽省教师招聘统考小学教育综合试题网络整理一、单选题1.《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。
这属于劳动教育的()A.重大意义B.指导思想C.基本原则D.教育体系2.中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》指出，2035年推进教育现代化的主要发展目标之一是()A.实现优质均衡的义务教育B.实现全面均衡的义务教育C.实现基本均衡的义务教育D.实现初步均衡的义务教育3.《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》中“学生独立思考、批判质疑、钻研探究，解决问题的思路、方式方法等方面的情况”属于“学业发展水平”中的()A.知识技能B.学科思想方法C.实践能力I.创新意识4.在教育中，强调对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求，这种观点属于()A.人本主义教育观B.建构主义教育观C.行为主义教育观D.认知主义教育观5.墨子的素丝说认为，“染于苍则苍，染于黄则黄。
所入者变，其色亦变”这种说法认为影响人身心发展的主要因素是()A.遗传素质B.成熟程度C.外部环境D.个体主观能动性6.把直接经验置于课程中心位置的课程论流派()A.学科中心论B.学生中心论C.社会中心论D.问题中心论7.教师在教学过程中有目的地创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生心理机能得到发展，这种教学法是()A.演示法B.练习法C.欣赏教学法D.情景教学法8.教育要适合每个人的发展，打造适合每个人的个性化教育，“使人成为他自己”“变成他自己”，这说明教育应遵循人的身心发展的()A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性9.一个国家对本国教育所要培养的人才和质量和规格的总要求是()A.教育目的B.培养目标C.教育方针D.课程标准10.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、明辨是非、形成正确观念的班主任工作方法是（）A.激励法B.说理教育法C.暗示法D.契约法11.李老师每天都坚持写日记，记录自己当天的教育教学过程和事例，对自己的教学实践进行反思和改进。
2020安徽特岗教师招聘《教综》真题含答案解析(学员回忆)
2020安徽特岗教师招聘《教综》真题含答案解析本试卷来自学员回忆，仅供参考。
1、单选题（分值：1）新时代中小学教师职业行为十项准则》明确提出，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长，这体现的行为准则是（ )。
A.自觉爱国守法B.潜心教书育人C.坚持言行雅正D.规范从教行为【正确答案】：B；解析：本题考查法律法规。
《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的“潜心教书育人”准则规定:落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
故本题选B。
2、单选题（分值：1）《中小学德育工作指南》明确了德育总体目标，其中，要求增强中国特色社会主义（）A.道路自信、理念自信、文化自信、制度自信B道路自信、思想自信、发展自信、文化自信C.道路自信、文化自信、思想自信、制度自信D道路自信、理论自信、制度自信、文化自信【正确答案】：D；解析：本题考查法律法规。
《中小学德育工作指南》明确了德育总体目标是培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。
故本题选D。
3、单选题（分值：1）教学机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置，教学顺序，学时分配以及课程管理等方面指导性文件是（）A.课程标准B.教学设计C.课程方案D.教科书【正确答案】：C；解析：本题考查课程方案的概念。
课程方案也称教学计划，是指教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件。
安徽省教师招聘小学教育综合知识真题与答案解析
安徽省教师招聘小学教育综合知识真题与答案解析安徽省教师招聘小学教育综合知识真题一.单项选择题(本大题共30小题.每小题1分.共30分)1.《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》提出“巩固提高九年义务教育水平”发展任务，要求（）A.全面实施小班化教学B.农村学校全面实施寄宿制管理C.大力推广普通话教学D.保证学生每天锻炼两小时2.《中华人民共和国义务教育法》规定，为了缩小学校之间办学条件差距，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校（）A.稳定发展B.持续发展C.差异发展D.均衡发展3.一位教师未经学生同意将学生作文收入自己编著出版作文辅导书.这种做法侵害了学生（）A.著作权B.财产权C.教育权D.发展权4.下列对教育认识，不正确是（）A.教育是一种有目，培养人活动B.教育具有相对独立性C.教育是促进受教育者社会化过程D.教育是促进社会发展决定因素5.孟子说：“人性本善良，万物皆备于我心”.这句话反映是个体身心发展动因是（）A.外铄论B.内发论C.多因素论D.内外因交互作用论6.影响教育发展规模.速度以及教育结构变化最重要因素是（）A.国家意识形态B.社会生产力C.社会文化D.人口质量7.美国斯坦福大学一项研究表明，儿童期智力测验并不能正确预测成年以后工作成就，一个人成就同智力高低并无极大相关，这说明（）A.遗传素质仅仅为人身心发展提供了可能性B.遗传素质成熟机制制约着人身心发展C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质差异性对人身心发展有决定性影响8.根据学生选择课程自主性，可将课程分为（）A.学科课程与经验课程B.必修课程和选修课程C.分科课程和综合课程D.基础性课程.拓展性课程和研究性课程9.教师利用美好事物，优美环境感染和熏陶学生，所运用德育方法是（）A.榜样示范法B.说服教育法C.情感陶冶法D.奖励与惩罚法10.美国教育家布鲁纳提出课程理论是（）A.结构主义课程论B.社会本位课程论C.实用主义课程论D.人本主义课程论11.以教师语言为主要媒介，系统连贯地向学生传授知识.表达情感和培养价值观念教学方法是（）A.演示法B.讲授法C.练习法D.陶冶法12.某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉.该老师运用是（）A.直接经验与间接经验相结合B.教师主导作用与学生主体作用相结合C.掌握知识与发展智力相结合D.知识传授与思想品德教育相结合13.“其身正，不令而行.其身不正，虽令不从.”这句话反映教师劳动特点（）A.主体性B.创造性C.示范性D.迟滞性14.教师上课提问时，有学生急于表现，甚至没有弄清题意便抢先回答，这类学生认知风格属于（）A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型15.我国制定教育目理论基础是马克思（）A.剩余价值学说B.资本和商品学说C.劳动价值学说D.人全面发展学说16教学中教师主导作用充分实现，所产生结果是（）A.学生主动性丧失B.教师替代学生学习C.学生主动性充分发挥D.课堂纪律强化17.班主任通过班集体影响学生个体，又通过教育学生个体促进班集体健康发展.这种班级管理模式属于（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理18.教师在教学中积极创造机会让学生在现实世界中去感受和体验，这属于（）A.范例教学B.探究式教学C.情境性教学D.传递接受式教学19.“见花落泪，见月伤心，良辰美景也是一种无可奈何之感”，这种情绪状态属于（）A心境B.激情C.应激D.适应20.美妙音乐很悦耳，像春风拂过面颊，这属于（）A.知觉B.错觉C.幻觉D.联觉21.小张时常能够提出一些与众不同观点，做新颖且有价值事，他所表现能力是（）A.操作能力B.一般能力C.创造能力D.社交能力22.学校心理健康教育对象是（）A.低年级学生B.高年级学生C.有心理问题学生D.全体学生23.生活中人们往往认为水果刀只能创水果，杯子只能装水.这属于问题解决影响因素中（）A.原型启发B.功能固着C.问题情境D.动机和情绪24.中国人一般把“TOEFL”称为“托福”，这里使用学习策略是（）A.谐音联想法B.位置记忆法C.视觉联想法D.关键词法25.数学老师对学生说，今天课堂上练习题都做对同学可以不做家庭作业了，数学老师做法属于（）A.连续强化B.正强化C.惩罚D.负强化26.对于小学生数学计算错误，老师既想惩罚他，抄写10遍，又担心这样做法没有好效果，这属于（）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突27.夜空中划过流星，容易引起我们无意注意，引起注意原因是（）A.刺激物活动与变化B.刺激物复杂度C.刺激物强度D.刺激物对比关系28.丁默他小说《他来了，请闭眼》中，塑造了高智商.严谨和善于推理犯罪心理学专家靳言形象，这属于（）A.无意想象B.再造想象C.无意记忆D.创造想象29.小学生初学英语字母时，常常将其读成学过汉语拼音.这种迁移属于（）A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移30教师要学生列举筷子用途，某学生在单位时间内给出了很多答案，但都是在餐饮用具范围内，这表明该学生发散性思维（）A.流畅性好，变通性好B.流畅性好，变通性差C.流畅性差，变通性好D.流畅性差，变通性差二.多项选择题(本大题共5小题.每小题2分.共10分.在每小题给出四个选项中有两个或两个以上选项符合题目要求，少选.错选均不得分)31.下列关于基础教育课程改革目标表述，正确有（）A.突出学科本位B.体现课程结构均衡性C.建立科学评价与考试制度D.培养学生综合能力32.小学班队活动是进行学生思想品德教育有效方式，必须遵循（）A.教育性原则B.可行性原则C.自主性原则D.计划性原则33.下列关于气质说法，正确有（）A.气质没有好坏之分B.气质由血型决定C.气质影响个体职业选择D.教师应该依据学生气质差异进行教育34.下列关于形成性评价描述，正确有（）A.评价手段有作业，经常性检查等B.评价是测试内容主要为课题和单元目标样本C.评价目主要为改进学习过程，调整教学方案D.评价主要作用在于全面评定学生成绩35.下列选项中，属于幻想有（）A.有个小学生将来想成为科学家B.庄周梦蝶C.夜晚注视空中星星久了，觉得星星在动D.守株待兔三.辨析题(本大题共3小题.每题5分.共15分.判断正误并简要说明理由)36.衡量教学方法是否先进.科学关键看学生学习成绩能否很快提高.( )37.班集体既是教育对象，又是教育主体. ( )38.某人从光线明亮地方进入暗室，开始什么也看不见，慢慢就能看见一些物体了，这种变化是由学习导致. ( )四.简答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)39.简述教育政治功能.40.简述教学工作基本环节.41.简述现阶段中小学教师职业道德规范内容.42.依据学习规律，如何组织复习.五.材料分析题(本大题共3小题，每小题15分，共45分)43.阅读下列材料，回答问题有一首歌这样唱到:我们不是你们说那种，那种坏小孩，也不是你们说那种虚伪乖小孩.我现在想法已经提出，超出你们时代.请你们替我想想，这是属于我们时代.好久以前我脾气，就这么坏;好久以前我叛逆，就像现在.请你们原谅我，不必为我担心，我有我理由，希望你们能够明白，我不是坏小孩.(1)分析当今小学生成长文化环境及其身心变化特点.(2)在“互联网+”时代，教师应如何实现与学生有效沟通.44.阅读下列材抖，回答问题四年级学生小刚，特别喜欢养小动物，妈妈也很支持他，给他买过蚕宝宝，小仓鼠，小乌龟等.但小刚时常会带小动物去学校，影响了其他同学听课.班主任李老师了解后，并没有批评他，而且组织同学在班里成立了动物兴趣小组.在李老师引导下，小刚和共他小组成员开展了活动，通过对小动物现察.照料，小刚不仅学习了许多生物学知识，还懂得了学习重要性，更重要实，他还改掉了拖沓，懒惰坏毛病，养成了勤奋，自律，认真好习惯，学习主动性也有了提高，对各科学习产生了浓厚兴趣，通过小组同学经常在一起合作探究，学习成绩有了明显提升，后来，小刚写作文《我好朋友一小仓鼠》，在全国征文比赛中还获得了二等奖.(1)从内外两方面分析小刚学习行为改变原因.(2)教师应如何激发小学生学习兴趣.45.阅读下列材料，回答问题这是一个真实故事:期未考试刚刚结束，几位学生生生生地找到班主任，几乎是用哀求语气对班主任说别给我们排队了.孩子们目光里充满了惶恐与不安.这位教了20多年书教师心头一热，眼睛湿润了.这一次，他没有按照惯例公布学生成绩.试卷改完后，三老师分别找到了这几位同学，耐心分析了他们考试中成败，勉励他们认真学习，相信他们通过努力，一定会有更大进步.事后，他对同事说:通过这件事，我深切感受到了教师那一份责任.（1）分析王老师做法可取之处及当前学生评价存在问题.（2）课程改革背景下教师应该树立什么样评价观.安徽省教师招聘小学教育综合知识真题答案解析一.单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.C【解析】《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》第四章第八条，指出加快农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童住宿需求，B选项表述不正确;大力推广普通话教学，使用规范汉字，C选项正确;大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平，D选项是两小时所以不正确;没有提到A 选项.因此选C.2.D【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十二条指出:县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校.学校不得分设重点班和非重点班.故选D3.A【解析】著作权对象是指文学.艺术.和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制智力成果，题干中教师未经学生同意擅自将学生作文收入自己编著出版作文辅导书侵害了学生著作权.4.D【解析】教育本质属性是一种有目培养人活动，具有相对独立性特点，是根据一定社会要求对受教育者身心施加影响，促进个体社会化过程;生产力发展是促进社会发展决定因素，而不是教育.故选D.5.B【解析】孟子认为人本性善，万物皆备于我心，人只要善于修身养性，注重“内省”，这些品质就能得到健康发展.这是内发论代表言论，人身心发展力量主要源于人自身内在要求.6.B【解析】社会生产力发展影响着教育规模.速度.内容.手段和结构变化，故选B，7A【解析】本题考察影响个体身心发展遗传因素作用，遗传素质仅仅为人身心发展提供了可能性，个体成年以后工作成就还受个体所处环境和接受教育影响，其中个体主观能动性才是由可能状态转变成现实状态时决定性因素.根据题干表述最适合选项是A8.B【解析】本题考察是课程分类标准，按照课程内容属性，可以把课程分为学科课程与活动课程(或经验课程)，根据学生选择课程自主性或者学习要求，可将课程分为必修课程和选修课程，按照课程组织方式，可以把课程分为分科课程和综合课程;按照课程功能，可以把课程分为基础性课程.拓展性课程和研究性课程.故选B.9.C【解析】本题考察德育方法，题中陈述教师利用美好事物，优美环境感染和熏陶学生，即情感陶冶法.10.A【解析】题干考查是课程理论流派，美国教育家布鲁纳提出是结构主义课程论.首先，他强调课程内容应当是学科基本结构;其次，他强调基本结构要与学生认识发展水平相一致;最后，他认为基本结构只能通过学习者对它主动作用才能获得.【解析】口授法主要是指老师以言语作为主要媒介，系统向学生传授知识，根据题干描述讲授法符合题意.所以选B.12.D【解析】题干中老师不仅传授了学生知识，还对学生进行鼓励，培养学生积极勇敢乐观品德，符合知识传授与思想品德教育相结合.选D.13.C【解析】“其身正，不令而行.其身不正，虽令不从”这句话主要指老师要以身作则，学生就会对老师进行效仿.符合示范性.选C.14.A【解析】冲动型学生特点是反应速度快，但是往往正确率却不高.所以选A.15.D【解析】识记性知识，我国制定教育目理论基础是马克思人全面发展学说.选D.16. C【解析】新课程理念主要是以教师为主导，学生为主体.当教师主体性充分发挥，学生主动性也可以充分发挥.所以选C.17.B【解析】平行管理主要指通过个体影响集体，通过集体影响个人.选B.18. C【解析】情境性教学模式是使学生处在创设教学情境中，运用学生无意识心理活动和情感，加强有意识理性学习活动教学模式，选C 【解析】心境指一种弥散性，持续时间长情绪状态.选A20.D【解析】美妙音乐是听觉，春风拂过面颊是皮肤觉，所以应是联觉.选D21.C【解析】创造能力主要是指能够提出与众不同观点，新颖有价值，所以选C.22. D【解析】识记性知识，学校心理健康教育对象是全体学生.选D.23.B【解析】功能固着主要指人们在生活中只能考虑到事物常用功能，而忽略了不常用功能.符合题意，选B，24. A【解析】TOEFL发音可以谐音为托福.所以根据题干选择谐音联想法.选A.25.D【解析】负强化主要指取消一个机体厌恶刺激，以提高行为产生概率，所以本题根据题干，教师想让学生把题做对，从而取消一个厌恶刺激，不用写作业，该题是负强化.选D26. C【解析】趋避冲突主要指，心理发展过程中某一事物对个体具有利与避双重意义时，会使人产生两种动机态度:一方面好而趋之，另一方面则恶而远之.根据题干选:C.27. A【解析】夜空中划过流星，之所以引起我们无意注意，主要是通过活动方式，所以本题选A.28. D【解析】创造想象是根据一定目在头脑中独立地形成新形象心理过程.例如飞机设计师在头脑中构思了一架新式飞机形象;作家在头脑中构想了新人物形象.创造想象比再造想象更复杂，更困难，更高级.本题选D.29.B【解析】负迁移主要指学习过程中产生不好影响，逆向迁移是指学习中后学对先学知识影响.顺向迁接指先学对后学知识产生影响.所以根据题干千，本题选B30.B【解析】流畅性主要指个体在思考问题时候速度快，不受影响，所以题干中学生在单位时间内给出了很多答案说明学生思维流畅性好，但是都是在餐饮范围内有说明学生思维有一定局限性，所以变通性差，选B.二.多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分.在每小题给出四个选项中有两个或两个以上选项持合题目要求.少选.错选均不得分.)31. BCD【解析】基础教育课程改革具体目标:(1)改变课程过于注重知识传授倾向，强调形成积极主动学习态度，使获得基础知识与基本技能过程同时成为学会学习和形成正确价值观过程.(2)改变课程结构过于强调学科本位.科目过多和缺乏整合现状，整体设置九年一贯课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展要求，体现课程结构均衡性.综合性和选择性.(3)改变课程内容“难.繁.偏.旧”和过于注重书本知识现状，力书虽课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展联系.关注学生学习兴趣和经验，精选终身学习必备基石知识和技能.(4)改变课程实施过于强调接受学习.死记硬背.机械训练现状，倡导学生主动参与.乐于探究.勤于动手，培养学生搜集和处理信息能力.获取新知识能力.分析和解决问题能力以及交流与合作能力.(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔功能，发挥评价促进学生发展.教师提高和改进教学实践功能.(6)改变课程管理过于集中状况，实行国家.地方.学校三级课程管理，增强课程对地方.学校及学生适应性.32. ACD【解析】班队活动原则:教育性原则;针对性原则;自主性原则;多样性原则，计划性原则，生活化原则;可行性原则.33. ACD【解析】气质受神经活动类型影响，气质受先天因素影响较大，没有好坏之分，能够影向一个人职业选择，教师需要依据学生气质类型进行因材施教.34. AC【解析】形成性评价是指在活动运行过程中，为使活动效果更好而修正其本身轨道所进行评价.形成性评价主要目是为了明确活动运行中存在问题和改进方向，及时修改或调整活动计划，以期获得更加理想效果.35.AD【解析】B项属于梦境，属于无意想象，C项属于动觉.三.辨析题(本大题共3小题，每题5分，共15分.判断正误并简要说明理由)36.错误【解析】教学方法是指教师和学生为了完成教学任务.实现教学目标而采取共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能.获得身心发展而共同活动方法.衡量教法是否科学先进.科学，关键就是看它是否符合学生实际水平和实际需要，能否促进学生积极主动地去学习，能否最大程度地保证教学效果，而不是单从学习成绩上去加以判断.37.正确【解析】班集体作为学生正式群体，是班主任进行班级组织管理重点，因此是教育对象，同时又是教育主体，班集体自身能产生巨大教育力量，能很好地发挥整体功能，有计划开展各种教育活动，不断总结经验，使集体不断自我提高.自我完善.不断前进.38.错误，【解析】学习导致变化不是由成熟或先天反应倾向所致，学习导致变化要与成长或成熟导致变化分开.从光线明亮地方进入暗室，由开始看不见到看见过程属于暗适应，这种变化属于日常生理现象，不属于学习现象.四.简答答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)39.【参考答案】(1)教育通过传播一定社会政治意识形态，完成年轻一代政治社会化.(2)教育通过造就政治管理人才，促进政治体制变革与完善.(3)教育通过提高全民文化素质，推动国家民主政治建设.(4)教育还是形成社会舆论.影响政治时局重要力量.40.【参考答案】(1)备课(2)上课(3)课外作业布置和批改(4)课外辅导(5)学业成绩检查与评定41.【参考答案】(1)爱国守法(2)爱岗敬业(3)关爱学生(4)教书育人(5)为人师表(6)终身学习42.【参考答案】(1)合理安排复习时间①及时复习:课堂练习，进行复习性提问.布置家庭作业②合理分配复习时间:分散复习结合集中复习(2)恰当安排复习内容(3)反复阅读与试图回忆相结合(4)复习方法多样化，如互问互答，角色扮演，猜字谜，词语接龙等游戏和比赛.五.材料分析题(本大题共3小题.每小题15分，共45分)43.【参考答案](1)当今小学生成长环境发生了巨大变化，其变化主要表现在:电视文化环境变化上.尤其是孩子身边文化环境中互联网变化尤其明显.小学生身体发育一般特征主要有: ①小学生年龄一般为6-7岁至11-12岁.小学生身体发育，正处于两个生长发育高峰之间相对平稳阶段.②小学生骨骼骨化尚未形成.③小学生肌肉发有呈现两个特点:第一是大肌肉群发育比小肌肉早;第二先是肌肉长度增加，然后才是肌肉横断面增大.④伴随看心脏.肺.呼吸肌.胸廓形态发展同时，小学生心肺功能也相应增强，血管发展速度大于心脏发展速度，血液循环量加大，新陈代谢加快.小学生心理主要特点主要有:①感知.注意.记忆特点小学生从笼统.不精确地感知事物整体渐渐发展到能够较精确地感知事物各部分，并能发现事物主要特征及事物各部分间相互关系.小学生注意力不稳定.不持久，且常与兴趣密切相关.小学生记忆最初仍以无意识记.具体形象识记和机械识记为主.②想象.思维特点小学生想象从形象片断.模糊向着越来越能正确.完整地反映现实方向发展.低年级小学生，想象具有模仿.简单再现和直观.具体特点，到中高年级，他们对具体形象依赖性会越来越小，创造想象开始发展起来.小学生思维从以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形式过渡，但他们抽象逻辑思维侧在很大程度上仍是直接与感性经验相联系，具有很大成分具体形象性.③情感特点随看年龄增长，小学生情感也逐渐变得更加稳定，丰富.深刻了.低年级小学生虽已能初步控制自己情感，但还常有不稳定现象.到了小学高年级，他们情感更为稳定，自我尊重，希望获得他人尊重需要日益强烈，道德情感也初步发展起来.④意志特点小学生身体各器官.系统都生长发育得很快，他们精力旺盛.活泼好动，但同时因为他们自制力还不强，意志力较差，所以遇事很容易冲动，意志活动自觉性和持久性都比较差，在完成某一任务时，常是靠外部压力，而不是靠自觉行动.⑤性格特点小学生自我意识在不断发展，自我评价能力也不断有所增长.随看年龄和见识增长，他们已不再完全依靠教师评价来估计白己，而是能够把自己与别人行为加以对照，独立地做出评价.因而在小学阶段进行有效教育，使学生形成良好性格是非常重要.(2)①今天学生，是数字化时代里生活“原住民”，他们从小就接触和使用这些数字化产品，体验数字化环境带来种种便利.作为教师，如果不正视这个现实，坚守在固有传统经验上，那么，就会被自己学生和先进技术远远地抛在后面.于是，今夭，教师要与学生们一起拥抱新技木.②“互联网+教育”不仅在于可以实现教学信息和内容远程传输和资源共享，更重要是可以突破时空局限，让学生与学生.教师与学生之间进行全方位双向互动交流.③基于社交化理念，应支持学校构建“亭”“室”“台”等虚拟空间，分别提供答疑.学生自主学习.资源浏览等功能.在平台上，学生.教师.管理者.家长等各类角色以学习为中心，以数字资源和互动话题为载体，以社交化方式进行沟通交流，形成了“资源和社交”互动生态系统.44.【参考答案】(1)教师从内外方面运用心理学与教育学理论，对小刚进行了正确教育，如从内在方面来说，教师考虑到小刚性格特点，活泼好动并且有爱心，喜欢养小动物出发，针对学生性格和兴趣特点对学生进行教育，在班级里开展动物兴趣小组等，对小刚进行引导.同时从外在层面来看，在老师引导下，老师通过活动法方式，引导小刚进行学习和活动，通过合作探究方式，让小刚改掉坏毛病，形成好习惯.(2)教师应该在教学中运用科学教学方法和理念对学生学习兴趣进行激发.①在活动中发展小学生兴趣②激发和保护小学生有益兴趣③利用原有兴趣迁移④适当表扬和鼓励45.【参考答案】(1)材料中王老师做法是值得肯定，他没有根据考试成绩去给学生排名次，并且耐心在考后对学生进行指导，以提高他们学习成绩.当前学生评价主要问题为教师按照考试成绩对学生进行评价，并未考虑到我国教育目素质教育重要特点.(2)现代教育评价理念:发展性评价和激励性评价；现代课程评价特点:立足过程.促进发展①评价目是促进发展②评价内容综合化，全面素质评价③评价方式多样化，定性和定量相结合评价。
2020年安徽省黄山市黄山区(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案
2020年安徽省黄山市黄山区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。
A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60到70年代末D、20世纪90年代起【答案】C【解析】教育心理学的发展大致经历了以下四个时期：①初创时期（20世纪20年代以前）；②发展时期（20 世纪20年代到50年代末）；③成熟时期（20世纪60年代到70年代末）；④完善时期（20世纪80年代以后）。
故选C。
2、关于陈述性知识，下列说法正确的是（）。
A、主要反映活动的具体过程和操作步骤B、说明做什么和怎么做C、可用来区别和辨别事物D、是一种实践性知识【答案】C【解析】陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，一般可以用口头或书面言语进行清楚明白的陈述。
它主要用来描述一个事实或陈述一种观点，因此也称描述性知识。
故选C。
3、冯老师在做家访时，坚持“四多四少”原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责备”。
下列对冯老师的做法说法正确的是（）。
A、不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长B、不可行，虽重情感交流但回避了问题C、可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长D、可行，体现了严格要求自己，家长至上【答案】C【解析】冯老师“四多四少”原则充分地体现了教师与家长的良性沟通策略。
因此，冯老师的做法是可行的。
故选C。
4、我国新型师生关系的特点是（）。
A、师教生学尊师重教互助合作B、热爱学生团结互助和谐发展C、尊师重教互助合作传道授业D、尊师爱生民主平等教学相长【答案】D【解析】我国新型师生关系的特点是：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。
2020年安徽省教师招聘考试统考教育综合知识预测押题题库试卷及答案解析(1—10套)
A.主观主义
B.客观主义
C.环境主义
D.强化
E.发现学习
10.培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作。班主任应做到（ ）。
A.严格要求
B.培养舆论
C.耐心引导
D.注意学生集体领导机构的经常变动
E.保持教师的绝对权威
三、名词解释
1.范例教学法
2.精加工策略
3.交往动机
4.积极强化
5.程序性知识
于（ ）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.非正式评定
10.美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，
从而获得迅速进步。这个现象说明了（ ）。
A.学习的实践性 B.学习的渗透性 C.思考的独立性 D.思想的开放性
11.班主任工作的中心任务是（ ）。
A.组织建立良好的班集体
1
2020 年安徽省教师招聘考试统考教育综合知识预测押题题库试卷及答案解析（1—10 套）
A.纵向迁移
B.负迁移
C.正迁移
D.逆向迁移
19.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（ ）提出来的。
A.斯皮尔曼
B.卡特尔 C.瑟斯顿
D.吉尔福特
20.“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他
2.试述发展性评价的内涵是什么？
（参考答案及解析） 一、单项选择题
1.A【解析】夸美纽斯的《大教学论》是教育学形成独立学科开始的标志。故选 A。 2.A【解析】新课程结构的主要内容有：整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段 以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科为主。故选 A。 3.A【解析】树人与树木所需时间的对比，反映出教育培养人才是长期的、系统的、艰 巨的、复杂的工程。故选 A。 4.D【解析】略。5.C【解析】加涅把学习分为八个层次，依次为信号学习、刺激—反应 学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则和原理学习、解决问题的学习。 故选 C。 6.B【解析】“白板说”是由英国哲学家洛克所提出来的，认为人的心灵犹如一块白板， 外部的力量决定了人的发展状况，该观点是典型的外铄论即环境决定论的主张。故选 B。 7.A【解析】特朗普制，又称“灵活的课程表”，由教育学教授劳伊德·特朗普提出。其 基本做法是，把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来。故选 A。 8.B【解析】效度是一个测试能够测试出它所要测试的东西的程度，即测试结果与测试 目标的符合程度。可信度是指测试结果的前后一致性程度，它反映测试工具的稳定性和可靠 性。难度即测试题目的难易程度。区分度是指测试题目对所测试的属性的鉴别力，也就是测 试的效度。故选 B。 9.A【解析】诊断性评价也称“教学性评价”，一般是指在某项教学活动开始之前对学生
2020 年小学教师招聘考试教育综合知识摸底考试试卷
2020年小学教师招聘考试教育综合知识摸底考试试卷第一部分客观题一、单项选择题（本题共30小题，每题1分）1.2018年教育部颁布的《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的禁行性规定，2006年江西省颁布的师德“八不准”和一些师德评价标准的“一票否决制”等体现了教师职业道德（）。
A.明显的示范性B.强烈的时代性C.境界的高尚性D.高度的自觉性2.“教育者必先受教育。
”这是（）原则的要求。
A.教育民主B.人格示范C.教书育人D.乐教勤业3.教师能尽职尽责，教书育人，从教师职业道德范畴而言，这是（）。
A.教师义务B.教师良心C.教师公正D.教师诚信4.教师为人师表的表率作用最主要体现在（）。
A.作风正派B.以身作则C.注重身教D.言行一致5.我国用“乌反哺，羊跪乳”的故事劝诫人们报答父母的养育之恩。
这是（）的具体表现。
A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.教育起源说6.近代幼儿教育理论的奠基人，被誉为“幼儿教育之父”，也是教育史上第一个承认游戏的教育价值的人的是（）A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.福禄贝尔D.第斯多惠7.国务院和地方各级人民政府领导和管理教育原则（）。
A.统一管理，分工负责B.统筹规划，协调管理C.统筹规划，以县为主D.分级管理，分工负责8.适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照《义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的由（）。
A.学校或当地乡镇人民政府给予批评教育，责令限期改正B.学校或当地乡镇人民政府向当地人民法院起诉，责令限期改正C.当地乡镇人民政府或者教育局给予批评教育，责令限期改正D.当地法院或县教育局给予批评教育，责令限期改正9.女教师休完产假来学校上班，校长找其谈话说：“你现在的工作已经安排了人，学校目前也没有其他的空缺岗位，你还是自己再联系单位吧！”该教师认为校长这样的做法侵犯了其教育教学权，并欲以此为由提出申诉，则受理申诉的机构应该是（）。
2020安徽省中小学新任教师招聘考试中学教育综合知识真题及答案
2020安徽省中小学新任教师招聘考试中学教育综合知识真题及答案一、单项选择题（本大题共30小题，每题1分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
）1.中共中央、国务院的印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，在大中小学设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。
中小学劳动教育课每周不少于（）。
A. 1课时B. 2课时C. 3课时D.4课时2.中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》指出，2035年推进教育现代化的主要发展目标之一是（）。
A.全面普及初中阶段教育B.全面普及高中阶段教育C.全面普及高等教育D.全面普及小学教育3.《中华人民共和国教师法》规定：“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为, 批评和抵制有害于学生健康成长的现象”。
这属于（）。
A.教师的义务B.教师的权利C.既是权利，又是义务D.既不是权利，也不是义务4.《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》中“学生关注现实生活、参加社会实践和志愿服务活动、解决实际问题、进行职业准备等方面的情况”，属于“学业发展水平”中的（）。
A.知识技能B.学科思想方法C.时间能力D.创新意识5.提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育观念的是（）A.蔡元培B.杨贤江C.陈鹤琴D.陶知行6.“遇物而诲”“相机而教”说明家庭教育相对于学校教育更具有（）A.科学性B.针对性C.系统性D.规范性7.近年来，越来越多的外国留学生来到中国学习，并把中国文化带到国外，说明教育具有（）。
A.文化传承功能B.文化选择功能C.文化创新功能D.文化传播功能8.“同流而不合污”“出淤泥而不染”这两句话所反映的影响个体身心发展的因素是（）。
A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性9.下面关于“素质教育”的描述，正确的是（）。
A.素质教育就要学生什么都学、什么都学好B.素质教育要求教师必须成为学生的服务者C.素质教育是面向全体学生的教育D.素质教育会极大提高升学率10.《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出，改进学科教学的育人功能，全面落实（）。
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2020 年安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识考生注意事项：1.答题前，务必在试题卷，答题卡规定的地方填写自己的姓名、考点、准考证、座号。
同时在答题卡背面左下角填写姓名和座号，每个书写框只能填写一个阿拉伯数字，要求字体工整，笔迹清晰。
2.请考生认真核对答题卡上所粘贴条形码中姓名、准考证号、座号与本人姓名，准考证号、座号是否一致。
3.答题前，请仔细阅读答题卡上注意事项的要求。
答选择题时，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他符号。
4.答其他题目时，必须使用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
5.考试结束，务必将试卷和答题卡一并上交。
6.本考试为闭卷考试。
满分 120 分，考试时间 120 分钟。
一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分。
）1. 《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。
这属于劳动教育的（）A.重大意义B.指导思想C. 基本原则D.教育体系2. 中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》指出，2035年推进教育现代化的主要发展目标之一是（）A.实现优质均衡的义务教育B.实现全面均衡的义务教育C.实现基本均衡的义务教育D.实现初步均衡的义务教育3. 《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》中“学生独立思考、批判质疑、钻研探究，解决问题的思路、方式方法等方面的情况”属于“学业发展水平”中的（）。
A.知识技能B.学科思想方法C.实践能力D.创新意识4.在教育中，强调对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求，这种观点属于（）。
A.人本主义教育观B.建构主义教育观C.行为主义教育观D.认知主义教育观5.墨子的素丝说认为，“染于苍则苍，染于黄则黄。
所入者变，其色亦变”，这种说法认为影响人身心发展的主要因素是（）A.遗传素质B.成熟程度C.外部环境D.个体主观能动性6.把直接经验置于课程中心位置的课程论流派（）A.学科中心论B.学生中心论C.社会中心论D.问题中心论7.教师在教学过程中有目的地创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生心理机能得到发展，这种教学法是（）A.演示法B.练习法C.欣赏教学法D.情景教学法8.教育要适合每个人的发展，打造适合每个人的个性化教育，“使人成为他自己”“变成他自己”，这说明教育应遵循人的身心发展的（）A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性9.一个国家对本国教育所要培养的人才和质量和规格的总要求是（）A.教育目的B.培养目标C.教育方针D.课程标准10.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、明辨是非、形成正确观念的班主任工作方法是（）A.激励法B.说理教育法C.暗示法D.契约法11. 李老师每天都坚持写日记，记录自己当天的教育教学过程和事例，对自己的教学实践进行反思和改进。
这种教育研究方法是（）A.历史研究法B.教育实验法C.调查研究法D.叙事研究法12. 下列教师对学生的评价中最符合现代教育理念的是（）A“你脑子真聪明，每次不用努力就能考得很好，真厉害!”B.“咱们班就你一个人最优秀，大家都要向你学习!”C.“你真爱动脑筋，你的想法非常有独创性!”D.“没想到一直拖后腿的你这次能考这么好，老师真是太开心太喜欢你了!”13. 一位教育家说:“我不承认有任何‘无教育的教学’”。
这句话体现的教学规律是（）A.掌握知识与提高思想觉悟相统一B.直接知识与间接知识相结合C.掌握知识与提高能力相统一D.教与学的辩证统一14.一位教育家说:“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养别人。
”这说明（）A.教师的教影响学生的学B.教师的学影响教师的教C.学生的学影响教师的教D.学生的学影响教师的学15.强调不同学科门类之间的相对独立性，以及一门学科逻辑体系的完整性的课程类型是（）A.活动课程B.分科课程C.经验课程D.综合课程16.在学生少、教师少的农村及偏远地区，会把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师在同一节课内对不同年级学生进行教学。
这种组织形式是（）A.复式教学B.小班教学C.个别教学D.现场教学17.“让学校的每一面墙壁都会说话"。
这句话所体现的德育方法是（）A.说服教育法B.情境陶治法C.实践锻炼法D.榜样示范法18.一个受过初等教育的工人可以使劳动生产率提高30%:而一个熟练工人进修一年后，劳动生产率比他在工厂工作一年提高1.6倍。
这说明教育能（）A．使人口结构趋于合理B.培养社会政治人才C.促进文化交流D.促进经济增长19.儿童能独立运用各种方法进行正确的逻辑运算，开始出现守恒的概念，但是离开具体事物或形象的支持，这属于皮亚杰提出的认知发展（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段20.教师点头微笑，轻拍肩头表示赞赏，面部表情严峻表示不满或问题的严重性，这说明情绪情感具有（）A.信号功能B.动机功能C.适应功能D.维持功能21.我国唐代画家张璨可以双管齐下，一只手画青翠葱郁的活松，另一只手画萎谢凋零的枯松，同时下笔，同时收笔，皆为佳作，这体现的是（）A.注意的广度B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的转移22.人们看到红、橙、黄的颜色时会有暖的感觉，这种现象属于（）A.感觉对比B.感觉适应C.感觉后像D.联觉23.小学生在家长要求下一遍一遍地把自己读不懂的古诗词，并记住了它们。
这属于（）A.无意识记B.意义识记C.理解识记D.机械识记24.要求学生在规定时间内尽可能多地偏旁为木的汉字，写出的汉字越多，越能体现其思维的（）A.独特性B.敏捷性C.灵活性D.深刻性25.没去过滕王阁的人，吟诵《滕王阁序》时在脑海里出现一幅美景。
这属于（）A.创造想象B 再造想象C.知觉表象D.记忆表象26.一个人看到某一物体的惯常用途之后，就很难看出它的其他用途，这种现象为（）A.抽象思维B.原型启发C.功能固着D.创造思维27.同情弱者，对邪恶的人“嫉恶如仇”，对不良现象义愤填膺。
这种感情体验是（）A.理智感B.美感C.效能感D.道德感28.一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是昏暗处，人们都会把他知觉为白粉笔，这反映的是知觉的（）A.整体性B.选择性C. 理解性D.恒常性29.一般来说，学习动机与学习效率之间呈（）A.正比关系B.反比关系C.倒 U 型关系D.U 型关系30.学生对三角形概念的掌握，有利于对“直角三角形”概念的学习，这属于（）A.正迁移B.负迁移C.水平迁移D. 横向迁移二、多项选择题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分。
在每小题所给的 4 个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求。
多选、少选、错选均不得分。
）31. 《安徽省中小学办学行为规范 (试行)》规定，中小学招生实行“六公开”原则，即（）A.公开招生政策、公开招生计划B.公开招范围、公开招生程序C．公开录取方式、公开录取结果D．公开考生信息、公开考生志愿32.随着社会的发展，当代教育除了具备现代教育的一些特征之外从世界范围来看，还呈现出一些新的发展趋势。
这些趋势（）A.教育终身化B.教育全民化C.教育国际化D.教育信息化33.关于现代教育技术在教育教学中的应用，下列说法正确的是（）A.需要教师转变角色，掌握新的教学策略B.现代教育技术只是教育教学的一种辅助手段C.因为能下载网络上的相关教育资源，教师可以不用备课D.现代教育技术与教育相结合已成为时代发展的必然趋势34.小学生学习有进步，老师就奖励一张“点赞卡”。
这种强化属于（）A.内部强化B.外部强化C.负强化D.正强化35.学校心理辅导的内容包括（）A.学习心理辅导B.家庭作业辅导C.生活心理辅导D.人际关系辅导三、判断题(本大题共 10 小题，每小题 1 分。
共 10 分。
)36. 学生虽然是发展着的个体，但却是自我发展的主体。
（）37. 小学生的劳动教育以开展服务性劳动、使学生熟练掌握劳动技能为主。
（）38. 很多国家都倡导教育先行，意味着教育越来越不受社会因素制约。
（）39. 课程改革与开发上由政府和教育专家负责，一线教师负责落实。
（）40. 广义上来说，一切偏离常态的儿童都是特殊儿童。
（）41. 短时记忆的容量约为 5±2 个意义单位(组块)。
（）42. 考试时，学生跳过一些难题，先作答简单的题目，这种学习策略认知策略。
（）43. 先前学的材料对后来学习的材料所产生的干扰作用称为倒摄抑制。
（）44. 动作技能形成过程中往往会出现高原现象。
（）45. “才华早露”“大器晚成”反映的是能力表现早晚的差异。
（）四、简答题（本大题共 5 小题，每小题 5 分，共 25 分。
）46. 简述小学德育的途径。
47.班主任如何建设培养班集体?48.简述小学常用的教学原则。
49.如何培养学生良好的意志品质?50.影响问题解决的因素有哪些?五、材料分析题（本大题共 3 小题，每小题 15 分，共 45 分。
）51. 材料一：江苏省溧阳市溧城镇西平小学通过儿童现场教学实践积极推进校本化课程建设，以中华优秀传统文化节日课程构成主体大单元课程的支撑课程群，目的是把学生培养“完整而幸福的人”。
其所开发的民俗文化课程获批溧阳市首批特色文化课程项目，制作的《新年盛典——西平小学元旦节日课程》第一季、第二季分别获得第十四届全国中小学校影视奖一等奖与中央电教馆二等奖，资料来源，施超华房志荣以教育寻找幸福，培养完整而幸福的人——记江苏省溧阳市溧城镇西平小学“儿童现场教学”实践[N],中国教育报。
2020-4-28材料二：海口市海燕小学校园环境创设，以海南本土文化和海南历史文化传承为主题，表现海南的历史与当下，同时学校根据当地实际将三角梅确定为校花并开设了三角梅课程，具体包括中没用，没唱没写没画没，以培养学生劳读畅写化能力，实现以文化人以文育人，助推立德树人实践。
资料来源，韩林海燕文化育人，三角梅课程素资料来源，韩林海燕文化育人，三角梅课程素未来少塑未来少年海口市海燕小学特色文化建设纪实，[N],中国教育报。
2020-4-28材料三：广西南宁市逸夫小学以书香足韵为文化建设目标开发出丰富多彩的校本课程，包括阅读课，书法课，诵读课，音乐课中的合唱，以及体育课中的足运操等，还开展礼仪课堂，扫洒应对等活动。
该校因独具特色的书香竹韵文化，被评为广西第一届文明校园，十佳特色文化校园。