部编版道德与法治六年级上册第7课《权力受到制约和监督》问答题集
部编版六年级上册道德与法治 权力受到制约和监督 课时练 含答案1
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！7权力受到制约和监督一、快乐填空。
1.我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力，如何行使权力，_________和_________中有明确的规定。
其中，我们熟悉的_________、__________________、_________等行政机关，都在行使_________。
2.在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的_________，以保证权力的行使符合人民的_________，体现人民的_________。
3._________是法治国家的要求，更是社会发展的需要。
国家机关要_________创造条件接受监督；公民也要_________监督国家机关，这是法律赋予我们的责任。
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》教学设计(第3课时)
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》教学设计（第3课时）一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版道德与法治六年级上册第七课时的内容。
本节课的主要内容是让学生了解权力的运行需要受到制约和监督，权力滥用会带来负面影响，因此需要对权力进行有效的监督和制约。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识权力的运行规律，以及如何对权力进行监督和制约。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法治观念，对权力有一定的认识。
但是，对于权力运行的制约和监督，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过案例分析，深入理解权力运行的规律，以及如何对权力进行有效的监督和制约。
三. 教学目标1.让学生了解权力的运行需要受到制约和监督，权力滥用会带来负面影响。
2.引导学生认识权力的运行规律，以及如何对权力进行监督和制约。
3.培养学生的法治观念，提高他们的思辨能力和实践能力。
四. 教学重难点1.权力运行的制约和监督机制。
2.如何有效地对权力进行监督和制约。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解权力运行的规律，以及如何对权力进行监督和制约。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的思辨能力和团队协作能力。
3.实践教学法：引导学生参与实践活动，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于引导学生进行分析讨论。
2.准备相关法律法规资料，为学生提供理论知识支持。
3.准备实践活动方案，让学生在实践中提高认识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示权力运行的图片，引导学生思考权力运行需要受到制约和监督的原因。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生进行分析讨论。
讨论内容包括：案例中权力运行的问题、权力滥用带来的影响、如何对权力进行监督和制约等。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生结合案例，提出对权力进行监督和制约的具体措施。
讨论结束后，各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价。
六年级上册道德与法治试题-7.权力受到制约和监督 一课一练(含答案)部编版
7.权力受到制约和监督一、仔细想,认真填。
1.我国国家机关的职能是什么,行使哪些权力,如何行使权力，和中有明确的规定。
其中,我们熟悉的部门、部教育管理部门等行政机关,都在行使行政权力。
2.在我国经济、社会等领域,必须加强对权力的，以保证权力的行使符合的意愿,体现的利益。
3.国家机关行使职权时的行为,便是违法行为。
对于国家机关的违法行为,要及时,防止因国家机关违法行使职权给国家和人民的利益造成损失。
4.国家机关必须在法定范围内、依照法定程序行使权力,既不能对应该履行的职责、、,也不能超越职责范围行使权力。
5.我们要依法行使监督权,在提出、问题时应该尊重事实,不能诬告陷害。
二、对号入座。
(将正确答案的序号填在括号里)1.“12345,有事找政府”。
某市开通了一种全新的政府公共服务平台,只要群众拨打“12345”,就能及时、有效地得到政府的服务和帮助。
对此认识正确的是( )。
A.我国的一切权力属于公民B.政府为人民服务,必须满足群众的一切要求C.这体现了该市政府全心全意为人民服务2.权力运行过程公开透明才能( )。
①防止政府权力的滥用②扩大公民的民主权利③维护群众的所有利益④真正做到权为民所用A. ①②B.①④C.②③3.“有权必有责”即我国政府行使权力时,应当依法承担法律责任,实现权力和责任的统一。
这是因为( )。
A.政府的权力来自人民,必须对人民负责B.侵犯了公民的权利必须依法赔偿C.政府是我国的行政机关4.“宪法的生命在于实施,宪法的权威也在于实施。
要健全权力运行制约和监督体系,有权必有责,用权受监督,失职要问责,违法要追究,保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
”这句话告诉我们( )。
①权力制约和监督机制的建立和完善有利于预防权力的腐败②让权力在阳光下运行,可以防止权力滥用,杜绝腐败现象的发生③规范权力的运行对民主政治建设没有意义④推进法治中国建设必须强化权力运行制约和监督体系的建设A.①②B.①④C.②③5.下列对“一站式”服务的说法不正确的是( )A.办事程序纷繁复杂,很浪费时间B.服务大厅秩序井然,有条不紊C.有针对性地找相关部门,少走了许多冤枉路6.“干部用得准不准,交给群众审一审,干部用得行不行，交给群众评一评”。
部编版六年级上册道德与法治问答题汇总
部编版六年级上册道德与法治问答题汇总第一单元我们的守护者一、感受生活中的法律1、什么是法律？2、作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利？3、作为一名小学生，法律规定了哪些义务？4、法律与纪律、道德有什么联系和区别？5、法律与我们的生活有什么关系？6、什么是刑法？作用是什么？7、什么是民法？作用是什么？8、行政法的主要作用是什么？9、法律的作用有哪些？二、宪法是根本法1、宪法的重要作用是什么？2、设立国家宪法日的重要意义是什么？3、宪法和其他法律法规有什么关系？4、为什么说宪法具有最高法律效力？5、为什么要树立宪法权威？6、怎么样树立宪法权威？第二单元我们是公民三、公民意味着什么1、公民身份从何而来？2、身份证有哪些用处？3、怎样做好居民身份证信息的保密？4、中国公民到境外应该注意什么？5、国家为什么要为每位公民确定身份号码？四、公民的基本权利和义务1、什么是公民的基本权利？我们公民的基本权利有哪些？它的重要性是什么？2、公民应如何行使基本权利？3、什么是公民的基本义务？我国公民的基本义务有哪些？4、为什么我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念？5、国家为什么要尊重和保障人权？6、我国人权事业取得的重大成就有哪些？第三单元我们的国家机构五、国家机构有哪些1、我国国家机关职权从何而来？2、全国人民代表大会的职权有哪些？3、人民政府的职权有哪些？4、监察委员会、人民检察院和人民法院的职权有哪些？5、我国国家机关是如何产生的？6、“一府一委两院”是分别指什么？7、我国权利机关、司法机关、行政机关、监察机关分别是什么？8、法徽和检徽分别由什么组成？六、人大代表为人民1、在我国，人民是如何行使当家作主权利的？2、选举的重要性是什么？/为什么选票的分量不轻呢？3、人大代表是怎么产生的？人大代表有何职责？4、人大代表是如何履行职责的呢？闭会期间的职责是什么？5、公民参政议政的重要性是什么？6、小学生能参政议政吗？如何做？七、权利受到制约和监督1、在我国国家机关的权力是如何受到制约的？2、为什么必须加强对权力的监督？3、在我国对权力的监督有哪些种类？4、公民采取哪些方式参与监督？5、行政机关信息公开的形式和种类有哪些？6、公民怎样依法行使监督权？7、国家机关行使职权时的违法行为该怎么办？第四单元法律保护我们健康成长八、我们受特殊保护1、我们为什么制定专门的法律来保护未成年人？专门为未成年人制定哪些法律2、我国为什么制定《义务教育法》?3、我国为什么制定《未成年人保护法》？主要规定有哪些内容？4、怎么保护未成年人？5、青少年犯罪的特点是什么？6、怎样有效预防未成年人犯罪？7、在未成年人保护方面，社会的责任是什么？8、为什么要关爱和保护农村留守儿童？怎么保护？9、重要的年龄节点。
部编版六年级上册道德与法治第7课《权力受到制约和监督》说课稿
部编版六年级上册道德与法治第7课《权力受到制约和监督》说课稿一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版六年级上册道德与法治第7课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解权力的制约和监督，以及权力在运行过程中需要接受制约和监督的原因。
教材通过生动的案例和实例，让学生明白权力不是绝对的，需要在法律和制度的框架内运行，同时需要接受人民的监督。
教材还引导学生思考如何正确使用权力，自觉接受监督，以保证社会的公平正义。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的法治观念，对权力有一定的认识。
但是，对于权力为什么要受到制约和监督，以及如何正确使用权力，还需要进一步引导和教育。
通过本节课的学习，学生应该能够理解权力受到制约和监督的重要性，明确自己的权利和义务，学会正确使用权力，自觉接受监督。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解权力受到制约和监督的原因，知道权力在运行过程中需要接受制约和监督；2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生思考问题、解决问题的能力；3.情感态度价值观：培养学生自觉遵守法律，正确使用权力，自觉接受监督的意识和习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：权力受到制约和监督的原因，权力在运行过程中需要接受制约和监督；2.教学难点：如何引导学生理解权力受到制约和监督的重要性，以及如何正确使用权力，自觉接受监督。
五. 说教学方法与手段本节课采用案例分析、小组讨论、教师讲解等多种教学方法，以激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，帮助学生更直观地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，引发学生对权力的思考，引出本节课的主题；2.教学新课：介绍权力受到制约和监督的原因，讲解权力在运行过程中需要接受制约和监督；3.案例分析：分析一些权力滥用和权力不受制约的案例，让学生深刻理解权力受到制约和监督的重要性；4.小组讨论：让学生分小组讨论如何正确使用权力，自觉接受监督；5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调权力受到制约和监督的重要性，引导学生自觉遵守法律，正确使用权力，自觉接受监督；6.布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何正确使用权力，自觉接受监督。
部编版六年级道德与法治上册《权力受到制约和监督》优秀备课说课稿
部编版六年级道德与法治上册《权力受到制约和监督》优秀备课说课稿一. 教材分析部编版六年级道德与法治上册《权力受到制约和监督》这一课，旨在让学生了解权力的运行机制，认识到权力需要受到制约和监督，以保证社会的公平正义。
教材通过生动的案例和深入的剖析，让学生体会到权力滥用带来的后果，以及制约和监督权力的重要性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于权力的概念有一定的了解。
但他们对于权力受到制约和监督的深层含义，还需要通过课堂学习来进一步理解。
此外，学生对于抽象的概念理解能力有限，需要通过具体的案例和实践活动来帮助他们深入理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解权力受到制约和监督的意义，认识各种监督权力的方式。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生独立思考和合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、崇尚公正的道德观念，增强公民意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解权力受到制约和监督的重要性，掌握监督权力的方法。
2.教学难点：让学生深入理解权力滥用带来的后果，以及如何有效地监督权力。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，结合多媒体课件、教学卡片等教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引出权力受到制约和监督的重要性。
2.讲授新课：讲解权力受到制约和监督的意义，介绍各种监督权力的方式。
3.案例分析：分析典型案例，让学生体会权力滥用带来的后果，以及制约和监督权力的重要性。
4.小组讨论：让学生分组讨论，提出监督权力的方法和建议。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调权力受到制约和监督的重要性。
6.课后作业：布置一道关于监督权力的思考题，让学生课后思考和讨论。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.权力受到制约和监督的意义2.监督权力的方式3.权力滥用带来的后果4.我们如何监督权力八. 说教学评价本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们的学习状态。
部编版六年级道德与法治上册第7课《权力受到制约和监督》第2课时教学设计
部编版六年级道德与法治上册第7课《权力受到制约和监督》第2课时教学设计一. 教材分析本课是部编版六年级道德与法治上册第7课《权力受到制约和监督》的第2课时。
本课主要让学生了解权力运行需要受到制约和监督，权力滥用会带来不良后果，通过实例让学生认识到宪法监督权力运行的重要性，从而增强学生的法治观念，培养学生的公民素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法治观念，对权力有一定的认识。
但部分学生对权力受到制约和监督的理解较为抽象，需要通过具体实例来加深理解。
此外，学生对于如何行使监督权，以及如何参与到权力监督中来的方法还不够明确。
三. 教学目标1.让学生了解权力运行需要受到制约和监督，权力滥用会带来不良后果。
2.通过实例让学生认识到宪法监督权力运行的重要性。
3.增强学生的法治观念，培养学生的公民素养。
四. 教学重难点1.权力受到制约和监督的重要性。
2.如何行使监督权，以及如何参与到权力监督中来的方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例让学生了解权力受到制约和监督的重要性。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对权力监督的看法。
3.实践操作法：模拟权力运行过程，让学生亲身体验监督权的重要性。
六. 教学准备1.案例材料：准备相关权力滥用和受到监督的案例。
2.讨论话题：制定讨论话题，引导学生深入思考。
3.模拟道具：准备模拟权力运行的道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用导入语引导学生进入本课主题，提出问题：“你们认为权力应该如何运行？”让学生思考。
2.呈现（10分钟）呈现权力滥用和受到监督的案例，让学生了解权力滥用带来的后果，以及权力受到监督的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生发表自己对权力监督的看法，引导学生深入思考。
4.巩固（5分钟）小组代表分享讨论成果，总结权力受到制约和监督的重要性。
5.拓展（10分钟）模拟权力运行过程，让学生亲身体验监督权的重要性。
引导学生了解如何行使监督权，以及如何参与到权力监督中来的方法。
新部编版小学六年级上册道德与法治《权力受到制约和监督》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】
新部编版小学六年级上册道德与法治说课稿第三单元我们的国家机构第七课《权力受到制约和监督》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《权力受到制约和监督》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材第一个板块的话题是“权力行使有边界”，让学生了解必须在宪法和法律规定的范围内，依照法定程序行使权力，各部门各司其职，各负其责。
本课的编写依据是《青少年法治教育大纲》中“小学高年级(3——6年级)教学内容与要求”第1条“建立对宪法的法律地位和权威的初步认知，了解人民代表大会制度，初步认知主要国家机构，国家主权与领土，认知国防的意义，增强民族团结意识”，第3条：“了解制定规则要遵循一定的程序，进一步树立规则意识，遵循公共生活规则，初步了解合同以及合同的履行，理解诚实守信和友善的价值与意义”，第6条：“初步了解司法制度，了解法院、检察院、律师的功能与作用”。
二、说学情六年级学生对身边的国家机关有初步的认识，对国家机关行使哪些权力，如何行使权力等问题尚不了解。
本课设定的第一个教学目标是以学生相对较熟悉的行政机关为例，使学生了解我国国家机关必须在宪法和法律规定的范围内，依照法定程序行使权力，各部门各司其职，各负其责。
三、教学目标：1、情感态度与价值观目标：培养学生的法治意识，增强学生对国家权力的认同感。
2、能力目标：能够明确不同国家机关权力的边界。
3、知识目标：了解不同国家机关的权力不同，懂得权力有边界，了解政府的便民服务。
四、教学重难点：【教学重点】：了解不同国家机关的权力不同，懂得权力有边界。
【教学难点】：了解政府的便民服务，增强学生对国家权力的认同感。
五、说教法和学法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
六年级上册道德与法治试题-7.权力受到制约和监督同步训练 人教部编版(含答案)
7.权力受到制约和监督一、填空题。
（每空2分，共30分）1.我国国家国机关的职能是什么，行使哪些权力，如何行使权力，（）和法律中有明确的规定。
其中我们熟悉的公安部门、市场监督管理部门、教育管理部门等行政机关，都在行使（）权力。
2.根据宪法和法律规定，我国的行政机关下设的各部门（）不同，他们各司其职，各负其责，共同（）于人民，（）国家安定和社会秩序。
3.在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的（），以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的（）。
4.生活中，公民可采取多种方式参与监督，例如采用（）、电子邮件、（）、走访等形式向有关部门举报或反映；通过（）、电视、（）、报刊等媒体进行监督。
5.我国法律规定，行政机关在行使行政管理职权的过程中，要通过政府公报、政府网站、（）、（）等合法的形式，主动向社会公开有关信息，包括与公民切身利益相关的信息，需要公民广泛知道和参与的信息，各行政机关的机构设置，职能，办事程序等信息，以便更好地接受（）。
监督行政机关是公民依法享有的（）。
二、判断题。
（每空3分，共30分）1.教育管理部门也是行政机关，也在行使行政权力。
（）2.宪法和法律没有授予的权力，在有需要时，行政机关也可以行使。
（）3.我们在去办身份证以前，可以登录公安局的网站，查询需要准备的材料。
（）4.行政机关都在一个大厅办事，没有必要分这么多部门，一个窗口都办了多好。
（）5.“一站式”服务，办事不再走“冤枉路”。
（）6.在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的监督。
（）7.国家机关及其工作人员必须按照法律要求行使权力，自觉履行职责。
（）8.我们要把权力关进制度的笼子。
（）9.我们有权监督，但一定要依法监督。
（）10.李华的妈妈开了一家饭店，区市场监督管理部门的工作人员检查时，发现厨房存在鼠患，认为饭店的厨房不符合卫生标准，吊销了饭店的许可证。
（）三、选择题。
（每空2分，共10分）1.公民通过网络，报刊等方式进行监督是属于( )A.舆论监督B.人大代表联系群众C.民主评议会D.政府听证会2.车辆乱停乱放交通拥堵，应该找（）解决。
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》教学设计1
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》教学设计1一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版道德与法治六年级上册第七课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解权力的运行需要受到制约和监督，权力只有在阳光下运行，才能造福人民。
教材通过生动的案例和实例，让学生明白权力制约和监督的重要性，以及如何在自己的生活中践行权力的制约和监督。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，对于权力的概念也有了一定的了解。
但是，对于权力受到制约和监督的深层次含义，可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活中的实例出发，理解权力制约和监督的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解权力受到制约和监督的意义。
2.培养学生在生活中自觉践行权力的制约和监督。
3.提高学生的法律意识，培养学生的公民素养。
四. 教学重难点1.权力受到制约和监督的含义。
2.如何在生活中践行权力的制约和监督。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生理解权力受到制约和监督的重要性。
2.讨论教学法：引导学生从生活中的实例出发，讨论权力制约和监督的意义。
3.实践教学法：让学生在课堂上模拟实践，如何在自己的生活中践行权力的制约和监督。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例。
2.准备讨论的问题和引导。
3.准备实践的道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引入本节课的主题——权力受到制约和监督。
案例可以是现实生活中发生的，让学生感受到权力制约和监督的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的内容，让学生了解权力受到制约和监督的含义。
可以通过图片、视频等形式，让学生更加直观地理解。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，从生活中的实例出发，讨论权力制约和监督的意义。
讨论结束后，每组选代表进行分享。
4.巩固（5分钟）通过一些练习题，让学生巩固所学的内容。
可以设置一些选择题、判断题，或者让学生用自己的话总结权力制约和监督的含义。
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》说课稿(第1课时)
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》说课稿（第1课时）一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版道德与法治六年级上册第七课时的内容。
本节课主要让学生明白权力的行使需要受到制约和监督，避免权力滥用和腐败现象的发生。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解权力制约和监督的重要性，培养学生正确的法治观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法治观念，对权力有一定的认识。
但是，对于权力受到制约和监督的内涵和意义，还需要进一步引导和深化。
此外，学生对于实际案例的分析能力有待提高，需要教师在教学过程中进行引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解权力受到制约和监督的原因和意义，掌握权力制约和监督的基本方法。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生正确的法治观念，增强学生的社会责任感和公民意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生明白权力受到制约和监督的重要性，掌握权力制约和监督的基本方法。
2.教学难点：引导学生深入理解权力受到制约和监督的内涵和意义，提高学生分析问题和解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、讲授法等，引导学生主动参与课堂，提高学生的分析和思考能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个权力滥用的案例，引发学生对权力受到制约和监督的思考，导入新课。
2.案例分析：提供几个关于权力受到制约和监督的案例，引导学生进行分析，理解权力制约和监督的意义。
3.讨论交流：学生进行小组讨论，分享对权力制约和监督的认识和看法，培养学生的思考和表达能力。
4.知识讲解：讲解权力受到制约和监督的原因和意义，引导学生掌握权力制约和监督的基本方法。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调权力受到制约和监督的重要性。
人教版(部编)道德与法治六上7《权力受到制约和监督》说课稿
人教版（部编）道德与法治六上7《权力受到制约和监督》说课稿一. 教材分析《权力受到制约和监督》是人教版（部编）道德与法治六上第七课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解权力的运行机制，明白权力需要受到制约和监督，以防止权力的滥用。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生思考权力的本质和运行规律，培养学生对权力运行的监督意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法治观念，对权力有一定的认识。
但是，他们对权力的本质和运行机制的理解还不够深入，对权力需要受到制约和监督的重要性还缺乏足够的认识。
因此，在教学过程中，需要通过案例分析、讨论等方式，激发学生的思考，帮助他们深入理解教材内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解权力的运行机制，明白权力需要受到制约和监督，以防止权力的滥用。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，引导学生思考权力的本质和运行规律，培养学生对权力运行的监督意识。
3.情感态度价值观：培养学生尊重法律、尊重权力的意识，提高学生的法治观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解权力的运行机制，明白权力需要受到制约和监督。
2.教学难点：让学生深入理解权力运行的规律，以及如何进行有效的监督。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.案例分析：通过分析典型案例，引导学生了解权力运行的机制和规律。
2.讨论：学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.课件展示：利用多媒体课件，生动形象地展示教材内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个典型的权力滥用案例，引发学生对权力的思考，导入新课。
2.案例分析：分析典型案例，让学生了解权力运行的机制和规律。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，让学生深入理解权力运行的规律，以及如何进行有效的监督。
4.总结：总结本节课的主要内容，强调权力需要受到制约和监督的重要性。
5.课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。
部编版六年级上册《道德与法治》7《权力受到制约和监督》优质课说课稿
部编版六年级上册《道德与法治》7《权力受到制约和监督》优质课说课稿一. 教材分析部编版六年级上册《道德与法治》第七课《权力受到制约和监督》的内容，主要围绕我国国家权力机关的工作原则——权力受到制约和监督展开。
教材通过生动的案例，引导学生了解权力制约和监督的重要性，认识我国权力制约和监督的体系，从而培养学生热爱宪法，尊重法律，维护法律尊严的意识和能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法治观念，对宪法和法律有初步的认识。
但是，对于权力受到制约和监督的内涵、体系及其重要性，了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生通过案例分析、讨论等方式，深入理解教材内容，提高法治意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解权力受到制约和监督的含义、意义和体系，认识我国权力制约和监督的体系。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱宪法，尊重法律，维护法律尊严的意识，增强法治观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解权力受到制约和监督的含义、意义和体系，认识我国权力制约和监督的体系。
2.教学难点：让学生理解权力受到制约和监督的重要性，以及如何在实际生活中运用法律知识维护自己的权益。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用案例分析法、小组讨论法、讲授法等教学方法，结合多媒体课件、教学素材等教学手段，引导学生主动参与课堂，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于权力滥用、忽视监督导致腐败的视频，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中权力滥用、忽视监督的问题，让学生了解权力受到制约和监督的重要性。
3.知识讲解：讲解权力受到制约和监督的含义、意义和体系，引导学生认识我国权力制约和监督的体系。
4.小组讨论：学生分组讨论，让学生结合案例，分析如何在实际生活中运用法律知识维护自己的权益。
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》说课稿
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》说课稿一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版道德与法治六年级上册第七课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解权力的运行机制，理解权力需要受到制约和监督的原因，以及如何有效地对权力进行制约和监督。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生思考权力的本质和运行规律，培养学生正确行使权利、自觉履行义务的意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力和独立思考能力，对权力有一定的了解。
但在权力受到制约和监督方面，可能还存在一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考权力与制约、监督之间的关系，以及如何正确行使权利和履行义务。
三. 说教学目标1.让学生理解权力需要受到制约和监督的原因，认识到权力运行的规律。
2.培养学生正确行使权利、自觉履行义务的意识。
3.提高学生的思辨能力和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.权力受到制约和监督的原因及其重要性。
2.有效制约和监督权力的方法和途径。
3.如何引导学生正确行使权利、自觉履行义务。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，了解权力受到制约和监督的必要性。
2.采用讨论法，引导学生分组讨论，提出对权力的制约和监督的方法和建议。
3.利用多媒体手段，展示相关案例和知识点，增强课堂的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的权力运行游戏，让学生初步了解权力的运行机制，引出本节课的主题。
2.案例分析：展示一些实际的权力滥用和腐败案例，让学生分析这些案例中权力为何需要受到制约和监督。
3.讨论：引导学生分组讨论，提出对权力进行制约和监督的方法和建议。
每组选取一名代表进行汇报。
4.总结：教师根据学生的讨论情况进行总结，归纳出权力受到制约和监督的重要性，以及有效制约和监督权力的方法和途径。
5.实践演练：让学生分组扮演不同的角色，模拟权力运行过程中的制约和监督机制，增强学生对知识的理解和运用能力。
部编版《道德与法治》六年级上册7.权利受到制约和监督
考考你:
查找资料，判断下列事例属于何种监督方式 Nhomakorabea事例
写举报信，实名举报某国家 工作人员收取他人巨额钱财。
撰文在报纸上发表，直接指 出某机关工作中的问题。
人民监督员参观检察院，了解 检察机关的工作。
监督方式
小学生能否监督，怎样监督？
我们有权监督，但 一定要依法监督。
我们有监督的权利， 可小学生年龄小，还 做不到权利的监督。
• 8.无正当理由或诉求事项已受理超过2个工作日，诉求人主动 提出要求撤销诉求的；
9.其他违反法律、法规、规章、规定的。
长春市委原副书记杨子明严重违纪违法被开除党籍
新华社长春9月25日电（记者邵美琦）记者25日从吉林省纪委监委获悉， 经吉林省委批准，吉林省纪委监委对长春市委原副书记杨子明严重违纪违 法问题进行了立案审查调查。
说说：问谁的责？
对于国家机关的违法行为，要及时依法纠正，防止因 国家机关违法行使职权给国家和人民的利益造成损失。
饭馆风波
饭馆风波
认罚吧！老百姓 那能告政府，就 是告也告不赢。
饭馆风波
讨论：
行政机关违法行使职权，造成损失，如何处理？
如果造成损失， 国家要赔偿吗？
人民法院依据《中华人民共和国行政诉讼法》公正、 及时审理行政案件，切实保障公民的合法权益，有效监督 行政机关依法行使职权。
助。
（二）12345平台不予受理事项
1.涉及国家秘密、商业秘密、个人隐私的； 2.涉及人大、政协、纪检监察、法院、检察院、军队和武警职能的； 3.已经或应当通过诉讼、仲裁、行政复议等法定途径或信访渠道解决的； 4.有权处理的部门和单位已经受理或正在办理的； 5.诉求事项已依法依规办结，诉求人仍以同一事实和理由提出诉求的； 6.反映问题属于110、119、120、122等热线受理的； 7.非我市行政职权管辖范围的；
2019部编版道德与法治六年级上册7.权力受到制约和监督
2019部编版道德与法治六年级上册归纳整理7 权力受到制约和监督一、填空1.在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的监督，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益。
2.国家机关及其工作人员必须按照法律要求，保持同公民与社会的联系，倾听意见，接受监督，保证国家机关依法行使权力，自觉履行职责。
3.在我国，对权力的监督来自多个方面。
把党内监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行。
4.生活中，公民可采取多种方式参与监督，例如采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映；通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督。
5.接受监督是法治国家的要求，更是社会发展需要。
国家机关要主动创造条件接受监督；公民也要积极参与监督国家机关，这是法律赋予我们的责任。
6.我国法律规定，行政机关在行使行政管理职权的过程中，要通过政府公报、政府网站、新闻发布会、报刊等合法的形式，主动向社会公开有关信息，包括与公民切身利益相关的信息，需要公民广泛知道和参与的信息，各行政机关的机构设置，职能，办事程序等信息，以便更好地接受监督。
监督行政机关是公民依法享有的权利。
7.作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利，对他们的违法失职行为有提出申诉、控告或检举的权利。
我们要依法行使监督权，在提出批评、检举问题时应该尊重事实，不能诬告陷害。
8.国家机关行使职权时违反法律规定的行为，就是违法行为。
对于国家机关的违法行为，要及时依法纠正，防止因国家机关违法行使职权给国家和人民的权益造成损失。
9.人民法院依据《中华人民共和国行政诉讼法》公正、及时审理行政案件，切实保障公民的合法权益，有效监督行政机关依法行使职权。
10.国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担赔偿责任。
这既保障了公民的合法权益，又促使国家机关依法行使职权。
部编版六年级上册道德与法治第7课权力受到制约和监督第一节
3.导入新课：权力行使有边界（板书话题）
1.学生交流汇报复习回顾的问题。
2.学生交流自己熟悉的行政权力机关。
统编版道德与法治六年级上册7权力受到制约和监督教学设计第第7课权力受到制约和监督课题第一节权力行使有边界单元3学科道德与法治年级6学习目标1
统编版道德与法治六年级上册
7权力受到制约和监督教学设计
第7课
权力受到制约和监督
课题
第一节权力行使有边界
单元
3
学科
道德与法治
年级
6
学习
目标
1.知道宪法和法律规定了国家机关的职责。
复习旧知，导入新知，注重知识点之间的思维衔接。结合学生熟悉的行政权力机关学习交流话题，使学生有话可说，容易激发学生的探究兴趣。
讲授新课
环节一行政机关职责的协调性
1.课件出示问题，说一说：
（1）王叔叔和李阿姨是政府哪个部门的工作人员？他们的职责是什么？
（2）对于阳光小学旁边小店卖过期零食的问题，李阿姨为什么建议同学们找市场监管部门来处理呢？市场监管部门的职责是什么？
阅读书本65页相关链接，交流更多的公共服务系统的履职目标和意义。
从学生熟悉的身边生活实际出发，让学生找一找学校门口及周边有哪些需要治理的地方，然后通过小组交流，明确有哪些行政机关履职尽责，参与了管理。
指导学生通过登录政府网站等方法去观察身边的政府机构。同时，通过课前观察收集资料，使学生在交流时有实践、有感悟、有话可说。
板书
5.权力受到制约和监督
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部编版六年级上册道德与法治
第七课《权力受到制约和监督》问答题集
1.国家机关行使权力的范围有哪些?
答：国家行政机关必须在法定范围内、依照法定程序行使权力，既不能对应该履行的职责不履行、少履行或慢履行，也不能超越职责范围行使权力。
2.谈谈你对“12345”公共服务系统的了解。
答：为了更好地便民利民，许多地方政府建立了“12345”公共服务系统，设置“12345”政府网站等。
以热线电话为例，它以“有求必应、有问必答”为目标，以“12345”作为统一对外号码，整合各部门非紧急报警类服务热线，形成一号牵头、多线联动、24
小时受理、“一站式”公共热线服务体系。
3、为什么必须加强对权力的监督？
答：因为在我国的经济、社会等领域，人民必须加强对权力的监督，才能保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益。
4.在我国对权力的监督有哪些种类？
答：在我国，对权力的监督来自多个方面。
把党内监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行。
5.公民可采取哪些方式参与监督？
答：公民可采取多种方式参与监督，如①采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映；②通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督。
6.行政机关信息公开的形式和种类有哪些？
答：形式：行政机关可以通过政府公报、政府网站、新闻发布会、报刊等合法形式，主动向社会公开有关信息。
种类：①与公民切身利益相关的信息，②需要公民广泛知道和参与的信息，③各行政机关的机构设置，职能，办事程序等信息。
7、公民怎样依法行使监督权?(教材69
页活动园，说一说你的看法答案相同) 答：中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和国家工作人员提出
批评和建议的权利，对他们的违法失职行为
有提出申诉、控告或检举的权利。
我们要依法行使监督权，在提出批评、检举问题时应该尊重事实，不能诬告陷害。
8. 教材70页活动园，你赞成王欣妈妈的观点吗?你知道法院是依据哪部法律作出的
判决吗?
答：不赞同,对于国家机关的违法行为,
我们要及时纠正，防止因国家机关违法行使职权给国家和人民的利益造成损失。
所以王欣妈妈的观点是错误的。
法院是依据《中华人民共和国行政诉讼法》作出的判决。
9、国家机关行使职权时的违法行为该怎
么办？
答：①人民法院对于国家机关的违法行为要及时依法纠正，依据《中华人民共和国行政诉讼法》公正、及时审理行政案件，防止国家和人民的权益继续遭受损失。
②国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益造成损害的，国家要依法承担赔偿责任。
10. 教材71页活动园，行政机关违法行使职权，造成损失，如何处理?
答：国家机关及其工作人员违法行使职权,侵犯公民合法权益,造成损害的,国家要依
法承担赔偿责任。
国家依据《中华人民共和国国家赔偿法》进行赔偿。