宝林小学思想政治工作总结(上报)汇编

乐至县宝林镇中心小学思想政治工作总结学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，遵循“整体优化、全面育人”的原则，进行教育教学改革，逐步形成了“德育首位、五育并举”的教育体系，使学生生动活泼地得到发展，教学质量逐年提高。

学校思想政治工作，在上级党委的领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕教育改革、发展和稳定为大局，贯彻党的十八大精神，发挥党支部的政治核心、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，加强学校思想政治工作建设，调动全校师生的工作学习积极性，进一步推动了学校各项工作的全面发展，全面推进素质教育，在质量和内涵上求发展，使学校各项工作跃上了新的台阶。

现将我校思想政治工作汇报如下：一、切实加强学校思想政治工作的领导和管理学校领导班子是学校思想政治工作的核心，我校党政领导班子充分发挥核心作用，把思想政治工作列为重要议事日程，进行专题研究和部署。

学校就成立了以校长任组长，党、政、工、少队密切配合的思想政治工作领导小组，逐步形成了校长、书记——教导处、少队——班主任、科任教师三个工作层面和校委会——教导处——班主任；党支部——少大队——辅导员；分管校长——年级组——科任教师三条工作主线及学校教育、家庭教育、社会教育“三结合”，上上下下、纵横交错、校内校外相互配合、全方位的思想政治工作网络。

二、建立健全思想政治工作制度抓好思想政治工作，要实行科学管理，要遵循学生的心理和生理发展的特点和规律，建立健全工作制度，制订切实可行的工作计划。

我校所有工作计划都有德育内容，做到全面管理，使德育工作健康有序地进行。

学校各类人员岗位职责中都有明确而具体的德育职责，使学校的德育工作职责明确、责任落实。

我们根据中央《加强和改进中小学德育工作的通知》精神，依照《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，先后制订了《加强和改革学校德育工作指导意见》、《班主任工作具体要求》、《学生德育评定办法》、《学生一日生活常规》、《学生管理制度》、《值周制度》、《少队工作制度》、《升降国旗制度》、《国旗下演讲制度》、《三好学生评选条件》、《文明班级评选办法》等，德育工作的目标、内容、措施、方法、要求明确具体。

三、狠抓师德建设工作，认真开展“三德”教育1、加强师德教育，提高教师素质。

在学校党支部的领导下，在工会的密切配合下，广泛开展教师职业道德教育。

每周一由党支部负责，组织教师学习《教师法》、《教师职业道德》，学习先进教师的事迹，组织党员学习“三讲”、“四教育”有关内容，发挥党员模范带头作用，积极培养优秀青年教师入党，把他们政治上热情变为工作上的动力。

组织党员、干部认真开展“作风建设”、“创先争优”、“师德师风建设”、“基层组织建设”、“为民务实清廉”和“中国梦”主题教育活动。

组织教师积极参加读书活动。

工会在“五四”节、教师节举办“师德”报告会，定期开展“爱国、爱校、爱生、安心、热心、爱心、责任心”的“三爱四心”教育，使青年教师具有良好的师德修养。

通过以上活动，教师热爱本职工作，发扬无私奉献的精神，坚定了信念，终身从教，先后涌现出市骨干教师5名，市知名教师1名，市学科带头人1名。

市“十佳”师德标兵名、市优秀班主任2名。

县十大杰出青年1名，县知名校长1名，县骨干教师14名。

2、加强思想道德建设。

学校坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导教师树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。

组织教师学习中央、省、市、县等有关文件，通过学习，提高了全体职工的政策水平和政治觉悟，加强了职工尤其是党员干部的党性原则，弘扬了正气，自觉抵制享乐主义和拜金主义。

同时通过专题讲座、电视录像、观摩等形式加强了法纪、法规和职业道德教育，认真组织教职工参加法律、法规、党风廉政等知识竞赛，写心得体会，加强了全体教师法纪法规和职业道德教育。

3、开展社会公德和家庭美德教育。

学校提倡每位教师要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。

加强岗位培训，规范行业行为，树立行业新风，表彰师德标兵，发挥模范带头作用。

不但要遵守学校纪律，而且要求遵守社会公德，遵纪守法，学会文明生活，文明工作，文明做人。

教职工无一人参与“黄、赌、毒”活动，无一违法犯罪现象。

四、提高思想政治工作队伍水平学校重视思想政治工作队伍建设，提高思想政治工作队伍的能力和水平。

我们选派事业心、责任感强，教育思想端正，热爱学生，作风正派，有较强组织管理能力和教学水平的教师担任班主任。

我们通过学习德育文件、德育理论、现场观摩等途径和形式，增强班主任的光荣感和责任感，提高班主任的理论水平和工作能力。

学校定期组织班主任召开专题研讨会、工作会、经验交流会等，还结合形势发展组织专题讨论，举办新时期德育工作系列讲座。

建立了提高班主任队伍素质的激励措施。

制订了《文明班级、优秀班主任考核评比办法》，在评优树模等方面向优秀班主任倾斜。

“选拔、培训、激励”三项措施的实施，提高了班主任队伍的整体素质，在教师中形成了人人争当班主任，个个争做优秀班主任的局面，有力地推动了学校的德育工作。

同时要求全体教师要严格遵守《中小学教师职业道德规范》，在全体教职工中开展“校荣我荣，校衰我耻”、“素质教育与教师素质”、“减负与提质”等专题大讨论，通过讨论和教育，全体教师的主人翁意识和敬业精神明显增强，德育工作积极性大大提高。

五、开展丰富多彩的德育活动1、立足课堂教学主阵地，积极渗透德育教育，认真上好思品课。

思想品德课是学校实施德育的重要途径，对学生良好品德的形成和文明行为培养有着奠基的作用。

我们针对新形势下小学生的思想特点和行为表现，从提高学生的道德认识和培养道德情感出发，指导学生行为。

在教学方法、课型结构上进行了大胆的改革。

教学方法实现了四个转变，一是从说教式转变为渗透式。

二是从保姆式转变为指导式，课堂上注意引导学生思考问题、分析问题、明辨是非，以形成道德观念。

三是从单一化转变为层次化。

四是从封闭型转变为开放型，面对社会现实，让学生接触社会，了解生活，在复杂的社会生活中提高辨别能力。

此外，还充分挖掘各科教材的内涵，充分发挥各科教学的教育性。

这样寓思想教育于各科教学中，不仅加强了学生思想教育，而且调动了学生学习的积极性和创造性。

2、加强行为规范的养成教育。

小学生的德育教育，以其年龄特点，我们侧重于行为规范的养成教育。

为此，我们始终把“小学生守则”、“小学生日常行为规范”的教育、训练列入学校工作计划和班队计划。

每学期开始布置教室，班班都要张贴“行为规范”的宣传画和“小学生守则”。

根据我校班级人数多的实际，每班还相应制定了《安全公约》和《卫生公约》，用来辅助小学生良好行为习惯的养成。

少先队大队部还通过红领巾广播、黑板报，大力宣传。

为使行为规范养成教育落实到每个学生、每个班级，我们把行为教育与学校德育活动相结合，充实规范内容，促进学生良好道德品质的形成。

几年来，我们每学期都分别开展了“学雷锋，树新风”、“让红领巾更加鲜艳”、“学守则、守规范”，“做合格的好学生”、“做赖宁式的好孩子”、“学伟人，爱家乡，兴中华，做党的好孩子”、“雏鹰竞飞”等系列活动，这些活动激励了学生的向上心理，对良好校纪、校风的形成产生了积极的作用。

3、建立学校、家庭、社会三结合的德育网络体系，全面推进思想政治工作。

思想政治工作是学校教育工作的首要环节，每学年我们都要根据学校的工作实际，不断充实和加强思想政治工作领导班子，建立一支“管理育人，教书育人，服务育人”的管理工作队伍。

此外，我们还建立了校外德育工作基地，聘请校外辅导员，定期开展内容丰富的主题活动，对学生进行思想教育、法制教育、安全教育。

为了加强学校与学生家长的联系，我们制定并下发了《家长手册》，要求家长对学生假期在家的思想品德表现如实考核，将考核结果反馈到学校。

家长学校定期举行培训辅导，提高了家长教育水平。

通过以上途径，使学校、家庭、社会教育形成合力，形成了学校、社会、家庭三结合的德育工作网络体系。

4、充分发挥班队组织的作用，广泛开展丰富多彩的德育教育活动。

在实施素质教育的过程中，我们着眼于学生思想的发展，着眼于学生能力的培养，创造性地开展少队工作。

几年来，先后开展了雏鹰争章达标活动、主题班队会活动、“两史一情”教育活动、“爱我中华、爱我家乡”征文活动、“三颂”歌咏比赛活动、《守则规范》知识竞赛活动、校园文明用语征集评选活动、“学雷锋，树新风”活动、“五自”实践活动、手拉手献爱心活动、情系灾区小伙伴活动、科技知识竞赛活动、“三个一”( 读一本好书，看一部好影视片，写一份心得体会)活动、环保绘画签名活动、“热爱生命，远离毒品”等活动。

此外，还规范了升旗仪式、围绕重大节日和纪念日开展教育活动。

红领巾播音室开辟了校园新闻，雏鹰畅响等栏目，丰富了校园文化生活，及时报道校园好人好事，播放健康向上的歌曲。

以上活动有计划、有布置、有检查、有评比、充分发挥了活动的教育作用。

5、坚持开展学雷锋活动，扶贫帮困活动。

我校每年三月份召开学雷锋动员大会，各班成立学雷锋小组，开展学雷锋送温暖活动，扶老助残活动，手拉手献爱心活动。

几年来，累计做好事5000 多件，在手拉手献爱心活动中，累计捐款捐物价值5000 多元, 在为病残学生献爱心活动中，捐款7000元。

为地震灾区捐款达10000余元。

六、加强校园文化建设，对学生进行艺术熏陶校园本身就是学生接受艺术教育的乐园，我们注重发挥它“美”的特殊作用。

让校园每一寸土地，每一面墙壁，每一项细小的设计都能给人以美的感染，艺术的熏陶，使学生感受到健康向上，奋发进取的力量，也使其精神得到净化，是我校刻意追求的环境育人目标。

我校注重校园文化建设，在围墙上书写标语，画强身健体的图案，楼内悬挂名人画像，各班有艺术橱窗，张贴学生的书法、绘画作品等，调动了学生参与的积极性。

学校还开辟了师生艺术展室，展示师生艺术作品，定期让学生展览。

在校园主道旁设置橱窗18个，及时发表学生作品，吸引了许多的艺术爱好者，成为学校的一道艺术风景线，对学生起到了潜移默化的艺术熏陶，点燃了学生的艺术火花。

学校红领巾播音室播放儿童优秀歌曲，让学生通过听感受美。

郁郁葱葱的绿篱、生长旺盛的垂柳，使校园充满生机。

校园建设实现了净化、绿化、美化，环境育人的效果良好。

2012年9月29日,四川省精神文明办公室、四川省财政厅、四川省教育厅（川文明办[2012]57号）批准我校为“四川省2012年中央专项彩票公益支持学校少年宫”项目学校之一。

我们按照省、市、县要求，把乡村学校少年宫办成农村未成年人的思想道德建设阵地、农村未成年人的文体活动平台、农村未成年人的科普活动场所。

把“提高学生审美情趣，发展学生个性特长，丰富学生课余生活，增强学生个性信心，培养学生兴趣爱好，让学生愉快地习、快乐生活”作为少年宫的活动目标，利用学校的教学资源，在课余时间开展一系列的课外活动。