慰问特困师生

九龙镇中学：开展“暖冬慰问”活动

近日，邻水县九龙镇中学教工会和政教处分赴特困师生家庭，慰问教工沈瑜，文斌、叶传富，走访特困学生郑良建、甘奇东等家庭。教工会和政教处向特困师生送去慰问金和慰问品，勉励特困师生以坚强的意志、乐观的心态战胜病魔、贫穷、挫折。据悉，该校连续十年开展“暖冬慰问”活动，及时传达学校对特困师生的牵挂。

（邻水县九龙镇中学唐运东）

九龙镇中学：校本教研，打好“JQK”

邻水县九龙镇中学坚持把校本教研作为“减负提质”的抓手，打好“JQK”三张牌，不断促进“研教结合”，不断提升教育教学质量。

打好“J”牌，坚持“有用、有趣、有料、有效”“四有”“勾引”教师参与校本教研。将校本教研纳入绩效考核、职称评定、评优评先等，让教师觉得“有用”，吸引教师关注身边有趣的教学问题，比如：学“圆的认识”后，引导师生由数学的方、圆，到生活的方、圆，再到做人的方、圆，甚至到哲学的方、圆，逐层深入展开研究，以“四有”任务驱动，吸引教师积极参与校本教研，以物质奖励和精神奖励相结合，吸引教师自觉融入校本教研场中。

打好“Q”牌，坚持“教研源自教学，根植教学，服务教学”“三

原则“Q”定研究边界。该校教科室、教务处深入教学第一线，采集、整理、归并影响教学质量的主要问题或问题的主要方面，最后交由各教研组、备课组开展课题研究，始终坚持“问题就是课题”的研究理念，把棘手问题和重要问题纳入校本教研的范围，邀请研培中心专家指点迷津，取消研究边界不清晰，研究意义不重要的课题，尽可能把研究资源投放在影响教育教学质量研究上。该校校本课题《农村初中体育特长生选拔与培养》获得市县一二等奖，近五年为示范高中输送体尖近100人，中考体育成绩连年名列全县前茅，排球队多次荣获市县排球赛前三名。

打好“K”牌，坚持“带着问题研究、矫正问题教学”的问题导向，通过“K住问题，K对问题，K掉问题”三部曲，促进研教一体，不断提升教育教学质量。精心梳理困扰教育教学的棘手问题，并对问题逐一归类，盘活教研资源，集中攻克《农村初中生活作文研究与实践》、《农村初中语文研究性学习研究》等教育教学问题，为检验问题解决效果，该校及时成立校刊《灵翼》，并逐级推送优质稿件多篇。该校多名教师参加“一师一优课，一课一名师”赛课、“双主双优课堂教学竞赛”活动，并或市县奖励，抽考和中考成绩连续多年名利全县前茅。牵住困扰教学质量提升的“牛鼻子”，校本教研跨入有效教研的快车道。

效果是检验教研的客观真理。邻水县九龙镇中学始终把教学效果挺在校本教研前面，打好“JQK”，提振“精气神”，实现教研与教学无缝对接，进一步优化教学教研生态。

（邻水县九龙镇中学唐运东）