中彩那天1PPT课件
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部编版四年级语文下册《中彩那天》课件ppt
• 正直是这么美妙的东西,重金难买。
•
──会冶
• 正直和诚实还没有发现代用品,人们缺少 它就没法取得成功。
•
──布雷默
• 没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。
•
──莎士比亚
• 对自己忠实,才不会对别人欺诈。
•
──莎士比亚
第十一页,共十二页。
人不仅需要物质上的富有,更需要精神的的 富有。
──XXX
……
部编版四年级语文下册《中彩那天》课件ppt
科 目:语文 适用版本:部编版 适用范围:【教师教学】
5 中彩那天
第一页,共十二页。
与其 道德 难题 拮据 精湛 崭新 馈赠 彩票 存根 迷惑不解 号码 回忆 梦寐以求 闷闷不乐
第二页,共十二页。
“我几次兴奋地想上车 与父亲共享这幸福的时 刻,都被他赶了下来。 ”
第八页,共十二页。
成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀,中彩那天父亲打 电话的时候,是我家最富有的时刻。
第九页,共十二页。
围绕这件事,可以把文章分几部分?
一(1~2):母亲的话语及父亲最大的心愿。 二(3~9):父亲中奖的车得而复失。 三(10):成年的我读懂母亲的教诲。
第十页,共十二页。
不一会儿,我看见父亲开着车从拥挤的人群 中缓缓驶过。只是,他的神情严肃,看不出中彩 带给他的喜悦。
第三页,共十二页。
父亲中了大奖,却为什么神情严肃? 因为他正面临着一个道德难题
。父亲很希望拥有自己的车,但恰 恰是自己帮同事库伯买的彩票中了 奖,车不是自己的。
第四页,共十二页。
可是,库伯是有钱人 ,我们家穷呀!
……
第十二页,共十二页。
第五页,共十二页。
《中彩那天》教学PPT课件
拮(jié)(拮据) 寐(mèi)(梦寐) 驰(chí)(奔驰) 馈(kuì)(馈赠) 惑(huò)(疑惑) 捎(shāo)(捎上)
维财属货 驰赠驶德惑 码库捎橡拨
我会读
心扉 拮据 安慰 梦寐以求 馈赠 喜悦 道德 迷惑不解 号码 捎带 教诲 百货商店 维持 财富 属于 闷闷不乐 崭新 驾驶 仓库 橡皮 拨电话 痕迹 辨别 中彩
1、把课文读通顺,想想 课文主要写了一件什么事?
1、 《中彩那天》的故事主要讲了父 亲中了一辆( 崭新的奔驰牌 ) 汽车, 但是他( 神情严肃 ),正面临一个 ( 道德难题 ),最后父亲把汽车 ( 还给了库伯 )。
一个人只要活得诚实, 守信用,就等于有了一大笔 财富。
(为什么一个人只要活得诚实, 守信用,就等于有了一大笔财富?)
还车:
我看了好几遍,终于看到中彩的 那张角上有用铅笔写的淡淡的K字。
原来,父亲买彩票时,帮库伯先 生捎了一张,并作了记号。
可以看出,那K字用橡 皮擦过,留有淡淡的痕迹。
为什么彩票会被铅笔擦过?
比较句子,说说有什么不同?
母亲让我辨别两张彩票有什么不 同。我看到中彩的那张角上有用铅笔 写的k 字。
●
●
●
●
父亲经过考虑,把车还给了库伯,做 到了诚实、守信用。虽然我家经济上仍然 困难,却拥有了人生最大的财富,那就是 为人诚实、我”和爸爸、妈妈是怎样的心 情,可能有些什么对话?
• 最后一个自然段与第一自然段 有什么关系?
谈一谈:
在生活中,你是怎样对别 人诚实、讲信用的,你能体会 到快乐吗?
如果你买了彩票,当你听到 你买的彩票中了大奖,你会 _____________。
默读课文,思考:听到中奖的消 息,父亲和我的态度各是怎样的?在 文中划出有关语句。
维财属货 驰赠驶德惑 码库捎橡拨
我会读
心扉 拮据 安慰 梦寐以求 馈赠 喜悦 道德 迷惑不解 号码 捎带 教诲 百货商店 维持 财富 属于 闷闷不乐 崭新 驾驶 仓库 橡皮 拨电话 痕迹 辨别 中彩
1、把课文读通顺,想想 课文主要写了一件什么事?
1、 《中彩那天》的故事主要讲了父 亲中了一辆( 崭新的奔驰牌 ) 汽车, 但是他( 神情严肃 ),正面临一个 ( 道德难题 ),最后父亲把汽车 ( 还给了库伯 )。
一个人只要活得诚实, 守信用,就等于有了一大笔 财富。
(为什么一个人只要活得诚实, 守信用,就等于有了一大笔财富?)
还车:
我看了好几遍,终于看到中彩的 那张角上有用铅笔写的淡淡的K字。
原来,父亲买彩票时,帮库伯先 生捎了一张,并作了记号。
可以看出,那K字用橡 皮擦过,留有淡淡的痕迹。
为什么彩票会被铅笔擦过?
比较句子,说说有什么不同?
母亲让我辨别两张彩票有什么不 同。我看到中彩的那张角上有用铅笔 写的k 字。
●
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父亲经过考虑,把车还给了库伯,做 到了诚实、守信用。虽然我家经济上仍然 困难,却拥有了人生最大的财富,那就是 为人诚实、我”和爸爸、妈妈是怎样的心 情,可能有些什么对话?
• 最后一个自然段与第一自然段 有什么关系?
谈一谈:
在生活中,你是怎样对别 人诚实、讲信用的,你能体会 到快乐吗?
如果你买了彩票,当你听到 你买的彩票中了大奖,你会 _____________。
默读课文,思考:听到中奖的消 息,父亲和我的态度各是怎样的?在 文中划出有关语句。
《中彩那天》ppt课件【12页】
过了中后卫布林德的头顶下落就算德罗巴不用跳起不用移动也可以顶到这个球这个球距离球门不到 的向禁区内移动抢点或者解围但是一切都太晚了布隆坎普几步来到底线附近在无人盯防的情况下右脚传出了一记漂亮的弧线球找中路的德罗巴这脚球传的速度奇快又非常舒服越 松的接到皮球把球一磕改变了方向然后快速下底这个时候阿贾克斯的球员发现了布隆坎普的动作顿时大惊失色梅尔奇奥特快速向移向边路防止布隆坎普的传中双方的球员都纷纷 慢慢移动不知不觉的已经到了几乎和禁区平行的位置就在几乎所有人都以为阿尔蒂多雷要远射的时候阿尔蒂多雷却突然把球传到了一个所有人都想不到的地方右边路布隆坎普轻 太阳穴的位置触球球直接飞出了底线顿时眼镜碎了一地谁都想不到在距离球迷 击德罗巴德罗巴庞大的身躯在德波尔有意的撞击之下发生了一点改变这一点改变就是致命的因为布隆坎普的这脚传球太快德罗巴本来是想用额头把球砸进球门这一下却变成了用 有那么强大了早就看到了这个落点却被德罗巴卡住位置的德波尔终于等到了机会老奸巨猾的德波尔也貌似要跳起头球其实他根本就不可能碰到球他只是佯装跳起用身体狠狠的撞 状的看着禁区看着德罗巴希望德罗巴不要抢到点这时候德罗巴却出人意料的起跳了他想微微跳起然后把球砸向球门如果双脚站在地面上德罗巴就是巨人安泰但是跳起之后他就没 被打丢了德罗巴沮丧的跪在草皮上不住的摇头痛骂自己是傻 呼的这时气得狠狠的蹲下捶地他不能想象在这一瞬间德罗巴那浆糊脑袋里想的是什么距离球门这么近怎么顶不不能进非要玩花样尼玛觉得是花样滑冰玩艺术了加分啊一个必进球 略了这是防守失误的起因阿贾克斯逃过一劫但是这样的错误不能再犯下一次阿尔克马尔人海会再给你们机会吗解说员指责阿贾克斯的球员在这个球的处理上太大意竟然没发现移 X啊啊啊不可思议一个必进球被德罗巴打飞这是一个打飞比打进更难的球阿尔克马尔的球员真是奇葩啊布隆坎普被忽 5米的情况下德罗巴把这个球顶飞了阿贾克斯的球迷为德罗巴发
《中彩那天》PPT优秀课件
2021/6/3
19
用铅笔画出“ 我”的心情 变化的词语。
不敢相信——兴奋——不明白、 闷闷不乐——迷惑不解
2021/6/3
20
• “不敢相信”什么?
父亲中了一辆崭新的奔驰牌轿 车,这辆车已属于我家了。
• 为什么“不敢相信”?
因为“百货商店门前挤满了人”,
这么多人中只有一人中奖,竟然轮
到我们家了。 2021/6/3
父亲梦寐以求自己有一辆车,但 当有了一辆车时,内心却充满了矛 盾:把车还给库伯,做一个诚实、 守信的人,还是占为己有?父亲左 右徘徊,拿不准主意,所以说遇到 了道德难题。
2021/6/3
32
• 第一种选择:
把车留下,因为没人知道 • 第二种选择:
把车还给库伯,因为诚信 比金钱重要
2021/6/3
33
2021/6/3
12
2021/6/3
13
自学指导二
默读课文,思考:课文讲了一 件什么事?在小组里试着用自己的 话复述课文。要求:在小组里说时, 要说流利、通顺,其他同学要认真 倾听,帮助他说完整。
(5分钟后比谁说得好)
2021/6/3
14
在括号里填上适当的词语
(精湛)的技术
( 卖力)的工作
(幸福)的时刻 ( 拮据)的生活
2021/6/3
1
如果你中了500万大奖,你会:
2021/6/3
2
如果你中了500万大奖,你会: 如果这张彩票是你替别人买的,你会:
2021/6/3
3
2021/6/3
4
1、我能认识“拮、寐、驰、馈”等6个生字,会 写“维、财、属、货”等14 个生字。正确读写 “维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情 形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、 迷惑不解”等词语。
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中彩那天
如果你中了500万大奖,你会:
如果你中了500万大奖,你会: 如果这张彩票是你替别人买的,你会:
中彩那天
生字学习 课文朗读 句段赏析
c_i f_
ch_n p_i
财 富 工g 厂 牌 照
sh_ z_ng y_ng
方式 赠送 拥挤
y_
d_
t_
与其 道德 难题
ji_
pi_o c_n
不解 彩票 存根
h_o
号码
y_
回忆
想一想,课文主要写了一件什么事?
这篇课文讲的是一名修理厂的 技工,无意中抽中了大奖,但是抽 中了大奖的彩票却是他帮同事代买 的。经过思想斗争,他把大奖送给 了同事。
围绕这件事,可以把文章分几部分?
一(1~2):母亲的话语及父亲 最大的心愿。
二(3~9):父亲中奖了,却把 车还给了库伯。
一个人只要活得诚实、有信用, 就等于有了一大笔财富。
经济上的拮据算不得什么,只要 精神上有了一定依托,对人诚实、 有信用,就相当于有了一大笔财富。
Hale Waihona Puke 父亲正面临着一个道德难题。
父亲梦寐以求自己有一辆车,但 当有了一辆车时,内心却充满了矛 盾:把车还给库伯,做一个诚实、 守信的人,还是占为己有?父亲左 右徘徊,拿不准主意,所以说遇到 了道德难题。
中彩那天父亲打电话的时候,是 我家最富有的时刻。
中彩那天父亲打电话的时候,是 我家最富有的时刻。
父亲经过考虑,把车还给了库伯, 做到了诚实、守信用。虽然我家经 济上仍然困难,却拥有了人生最大 的财富,那就是为人诚实、讲信用。
不一会儿,我看见父亲开着车从拥挤的 人群中缓缓驶过。只是,他的神情严肃,看 不出中彩带给他的喜悦。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
19
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是 我家最富有的时刻。
作业
把自己口述的“收获与体会”, 略做修改写下来,也让自己的体会 形成一句“名言”,并在结尾处写
上自己的名字。 如:人不仅需要物质上的富有,更
需要精神上的富有。 当库伯把汽车开走后,“我”
和爸爸、妈妈是怎样的心情,
可能有些什么对话,试着写
下 来。
三(10):成年以后,我对母亲 的教诲有了深刻的体会。
父亲中了大奖,却为什么神情严肃?
因为他正面临着一个道德难题。 父亲很希望拥有自己的车,但恰恰 是自己帮同事买的彩票中了奖,车 不是自己的。
父亲是怎么做的?为什么?
父亲把车还给了库伯。虽然, 别人不知道这事,父亲有将车据为 己有的很好的机会,但“诚实、有 信用”的做人原则又不允许把车留 下。
如果你中了500万大奖,你会:
如果你中了500万大奖,你会: 如果这张彩票是你替别人买的,你会:
中彩那天
生字学习 课文朗读 句段赏析
c_i f_
ch_n p_i
财 富 工g 厂 牌 照
sh_ z_ng y_ng
方式 赠送 拥挤
y_
d_
t_
与其 道德 难题
ji_
pi_o c_n
不解 彩票 存根
h_o
号码
y_
回忆
想一想,课文主要写了一件什么事?
这篇课文讲的是一名修理厂的 技工,无意中抽中了大奖,但是抽 中了大奖的彩票却是他帮同事代买 的。经过思想斗争,他把大奖送给 了同事。
围绕这件事,可以把文章分几部分?
一(1~2):母亲的话语及父亲 最大的心愿。
二(3~9):父亲中奖了,却把 车还给了库伯。
一个人只要活得诚实、有信用, 就等于有了一大笔财富。
经济上的拮据算不得什么,只要 精神上有了一定依托,对人诚实、 有信用,就相当于有了一大笔财富。
Hale Waihona Puke 父亲正面临着一个道德难题。
父亲梦寐以求自己有一辆车,但 当有了一辆车时,内心却充满了矛 盾:把车还给库伯,做一个诚实、 守信的人,还是占为己有?父亲左 右徘徊,拿不准主意,所以说遇到 了道德难题。
中彩那天父亲打电话的时候,是 我家最富有的时刻。
中彩那天父亲打电话的时候,是 我家最富有的时刻。
父亲经过考虑,把车还给了库伯, 做到了诚实、守信用。虽然我家经 济上仍然困难,却拥有了人生最大 的财富,那就是为人诚实、讲信用。
不一会儿,我看见父亲开着车从拥挤的 人群中缓缓驶过。只是,他的神情严肃,看 不出中彩带给他的喜悦。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
19
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是 我家最富有的时刻。
作业
把自己口述的“收获与体会”, 略做修改写下来,也让自己的体会 形成一句“名言”,并在结尾处写
上自己的名字。 如:人不仅需要物质上的富有,更
需要精神上的富有。 当库伯把汽车开走后,“我”
和爸爸、妈妈是怎样的心情,
可能有些什么对话,试着写
下 来。
三(10):成年以后,我对母亲 的教诲有了深刻的体会。
父亲中了大奖,却为什么神情严肃?
因为他正面临着一个道德难题。 父亲很希望拥有自己的车,但恰恰 是自己帮同事买的彩票中了奖,车 不是自己的。
父亲是怎么做的?为什么?
父亲把车还给了库伯。虽然, 别人不知道这事,父亲有将车据为 己有的很好的机会,但“诚实、有 信用”的做人原则又不允许把车留 下。