最新人教版二年级数学上册辅导记载
人教版数学二年级上册教学随笔5篇
人教版数学二年级上册教学随笔5篇随笔这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。
在写法上，它们往往旁征博引，下面小编给大家带来关于人教版数学二年级上册教学随笔5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
人教版数学二年级上册教学随笔1本单元的《100以内的加法和减法》是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。
主要教学两位数加、减两位数的笔算，其包含两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算以及两位数加减法估算等内容。
重点是进位加和退位减。
下面就谈谈自己上本单元后的一些课后感吧!如《两位数减两位数退位减法》是本单元的一个重难点，对于退位减法，在课堂中我也鼓励学生动手实践操作，自己发现退位算理。
其实，在课堂中学生的算法多样化，如有学生从问“十位算起”可以吗?通过比较优化，最后选用最基本的算法(从个位算起)。
其二，也把方法通过一定的练习加以巩固。
但学生的错误还是有。
如：(1)倒减。
(2)无退位。
(3)全部做成退位。
面对这样的错误时，我想重要的是将这一错误资源整顿。
通过学生板演，我和学生一起抓典型的错例，和学生一起分析错误的所在，是粗心的错误，还是方法的错误，或还是其他的错误。
让学生也在作业中反思自己的错误，以便在今后的作业做更能避免这样的错误。
因为计算题的内容毕竟有别于其他内容的学习，他更要学生养成细心做题的习惯。
所以，纠正错误，在纠错的道路上让学生更好地养成学习的习惯是非常重要的。
还有，上本单元我感受最大的是学生作业的正确定率不高。
一次作业下来，做全对的学生不多，究其原因，学生计算的正确率不高。
还有做口算的速度不快。
我想这也是正常的吧，因为学生刚学会两位数加减两位数的笔算，马上让学生口算，速度和正确率可想而知是没有的。
结合本学期要进行口算能力的测试，还是要加强口算的练习，但是如何加强，还是值得我们去探讨。
二年级上册数学课外辅导教案
二年级上册数学课外辅导教案教学目标：通过数学课外辅导，帮助学生巩固和提高数学基础知识，培养学生的数学运算能力和逻辑思维能力，激发学生对数学的兴趣和学习动力。
一、认识1-100的数1.认识1-100的数及其读法；2.认识100以内的奇数和偶数；3.认识100以内的倍数。
教学重点：认识1-100的数及其读法。
教学难点：认识100以内的奇数和偶数、倍数。
教学过程：1.引入新知识：通过数学卡片或数学拼图展示1-100的数，让学生一边观看一边数数，然后帮助学生读出每个数的读法。
2.游戏活动：设计游戏环节，让学生自由组成奇数和偶数。
比如，让学生把卡片上的数字分成两堆，一堆是奇数，一堆是偶数。
3.巩固练习：通过填空练习、连线练习等形式，让学生熟练掌握100以内的奇数和偶数、倍数。
二、认识加法和减法1.认识加法和减法的意义；2.了解加法和减法的运算法则；3.掌握10以内的加法和减法运算。
教学重点：了解加法和减法的运算法则。
教学难点：掌握10以内的加法和减法运算。
教学过程：1.引入新知识：通过数学故事或实际生活中的例子，让学生了解加法和减法的意义，比如：小明有5颗糖果，妈妈给了他3颗，小明现在一共有多少颗糖果？2.游戏活动：设计游戏环节，让学生通过游戏方式学习10以内的加法和减法运算，比如：加法拼图游戏、减法小抄游戏等。
3.巩固练习：通过算数题目练习，让学生熟练掌握10以内的加法和减法运算，如：3+4=，7-2=等。
三、认识图形和空间1.认识各种基本图形及其特点；2.认识各种基本图形的组合；3.认识正方形、长方形、三角形和圆形。
教学重点：认识各种基本图形及其特点。
教学难点：认识正方形、长方形、三角形和圆形。
教学过程：1.引入新知识：通过实物或图片展示各种基本图形，让学生观察并说出图形的名称和特点。
2.游戏活动：设计游戏环节，让学生通过拼图、贴纸等方式组合各种基本图形，激发学生对图形的兴趣。
3.巩固练习：通过填空练习、画图练习等形式，让学生熟练掌握正方形、长方形、三角形和圆形的特点。
人教版二年级上册数学公开课最新教案优秀7篇
人教版二年级上册数学公开课最新教案优秀7篇小学二年级上册数学教案篇一课型：新授教学内容：教材P5～6例3、例4及练习二第1、9题。
知识与技能：理解并掌握小数乘小数的计算方法，会正确进行笔算，并且会运用该知识解决一些实际问题。
过程与方法：在小组讨论中探究、发现、感悟小数乘小数的计算法则，提高计算能力。
情感、态度与价值观：渗透转化的数学思想，感受数学知识间的内在联系，培养科学、严谨的学习态度。
教学重点：在理解小数乘法和小数意义的基础上掌握计算方法。
教学难点：让学生自主探究小数乘法的计算方法并正确地进行笔算。
教学方法：观察、分析、比较。
教学准备：多媒体。
教学过程一、复习引入1、口算。
0.7某5 9某0.8 1.2某6 0. 23某3 14某3 1.4某3口算后提问：从14某3和1.4某3的口算中，你有什么发现？2、列竖式计算。
26某7 1.36某12 30.8某25学生独立完成，指名板演，订正时让学生说一说计算的过程。
3、引入新课。
我们已经掌握了小数乘整数的计算方法，那么小数乘小数又该怎样计算呢？这节课我们来探究这个问题。
（板书课题：小数乘小数）二、自主探究1、创设情境，引入问题。
出示教材第5页例3的主题情境图。
师：观察图片，说说你发现了什么？（学校有一个长2.4米、宽0.8米的宣传栏。
现在学校要给它刷油漆，一共需要多少千克油漆？）师：给宣传栏刷油漆，一共需要多少千克油漆？该怎样计算呢？全班交流，然后说出解决问题的方法。
师：我们该如何解决问题呢？生：要算出一共需要多少千克油漆，需要先求出宣传栏的面积。
师：那么怎样求宣传栏的面积呢？如何列式呢？生：2.4某0.8师：这个式子中，两个因数都是小数，该如何计算呢？生1可以用竖式计算：某0.8生2：也可以把它们可作整数来计算（下左）。
师：那么如何求一共需要多少油漆呢？生：算式是1.92某0.9，可以仿照上面同样的方法计算。
（上右）所以一共需要1.728千克油漆。
人教版二年级上册《数学》全册教案
人教版二年级上册《数学》全册教案一、教学目标知识与技能1. 掌握100以内数的认识、加减法和表内乘除法。
2. 学会简单的几何图形和测量。
3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
过程与方法1. 通过观察、操作、探索等活动，培养学生的数学思维能力。
2. 学会运用数学知识解决实际问题。
情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的团队合作意识和自主能力。
二、教材分析人教版二年级上册《数学》教材内容包括：数的认识、加减法、表内乘除法、几何图形、测量等。
三、教学资源1. 教科书2. 教师用书3. 学生用书4. 课件、教具等四、教学建议数的认识1. 通过实物、图片等引导学生认识数，建立数的概念。
2. 引导学生通过数数、排列等方法，理解数的顺序和大小。
3. 结合生活实际，让学生感受数的应用。
加减法1. 利用实物、图片等，让学生理解加减法的意义。
2. 引导学生通过实际操作，掌握加减法的计算方法。
3. 设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中练加减法。
表内乘除法1. 通过实物、图片等，让学生理解乘除法的意义。
2. 利用表内乘除法的规律，引导学生掌握计算方法。
3. 结合生活实际，让学生感受乘除法的应用。
几何图形1. 利用实物、图片等，让学生认识各种几何图形。
2. 引导学生通过观察、操作等，了解几何图形的特征。
3. 结合生活实际，让学生感受几何图形的美。
测量1. 让学生了解测量工具和测量方法。
2. 引导学生通过实际操作，掌握测量的基本技能。
3. 结合生活实际，让学生感受测量的重要性。
五、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤、参与度、发言等。
2. 作业完成情况：学生的作业态度、正确率等。
3. 考试成绩：学生的考试成绩。
六、教学时间第一单元数的认识1. 数的认识（1课时）2. 数的顺序和大小（1课时）3. 数的组成（2课时）第二单元加减法1. 加法（2课时）2. 减法（2课时）3. 加减混合运算（1课时）第三单元表内乘除法1. 乘法（2课时）2. 除法（2课时）3. 乘除法混合运算（1课时）第四单元几何图形1. 认识几何图形（2课时）2. 几何图形的特征（2课时）第五单元测量1. 测量工具和测量方法（1课时）2. 测量基本技能（1课时）七、教学内容与进度安排以上为人教版二年级上册《数学》全册教案，希望能对您的教学有所帮助。
人教版二年级上册数学教案(4篇)
人教版二年级上册数学教案（4篇）人教版二年级数学上册教案篇一【教材分析】《两位数加两数的进位加的笔算方法》是在学生会算两位数加、减一位数和整十数以及会算俩位数加两位数不加法基础上的教学，本节课在例题的选取上，取材于现实，来源生活，贴近于生活实际，这一课题要解决两个问题：1、个位上的数相加满十如何向十位进位的问题、为什么进位？2、笔算两位数加法进位符号的'创立和书写。
这部分知识的学习，可以拓展到用数学知识解决实际问题的范围。
为进一步学习多位数加法打下基础。
【学情分析】学生已经掌握了一位数加一位数的进位加法，两位数加一位数的进位加法，两位数加两位数的不进位笔算加法，懂得了计数单位相同的数相加、减，知道了相邻数位的十进关系，以及一个十数是10个一、10个一是一个十的转化关系。
两位数加两位数的不进位笔算加法既可以从个位加起又可以从十位加起，两位数加两位数的进位加法先算十位有矛盾冲突，学生要在解决矛盾冲突的过程中生成新的知识。
【教学目标】1、使学生初步学会两位数加两位数的笔算加法，在理解的基础上掌握计算方法，明白个位满十，向十位进一的道理。
2、通过摆学具，说算理，让学生主动地参与数学学习活动，培养学生的主动探索和合作交流的意识。
3、让学生在解决简单实际问题的过程中，体验数学与生活的联系，发展学生的数感。
【教学重、难点】重点：在理解的基础上掌握两位数加两数的进位加的笔算方法。
难点：在理解的基础上掌握两位数加两数的进位加的笔算方法。
【教学具准备】彩色吸铁石若干【教学过程】一、复习导入1、算一算：65+32= 34+12=（指名两位学生板演）学生评价两位学生的计算结果。
提问：用竖式计算加法时要注意些什么？揭示课题：今天这节课我们继续学习两位数加两位数的笔算。
（板书课题：笔算两位数加两位数）二、探索算法，理解算理1、创设情境（出示例3情景图）提问：说说从图中你了解到了哪些数学信息？根据这些信息你能提出一道用加法计算的数学问题吗？（指名生提问）追问：要求两人一共有多少张邮票，该怎样列式？（指名学生说）根据学生回答板书：34+16=启发：思考35+37等于多少呢？可以在你的作业本上画计数器或摆小棒算一算，再把你的方法说给同桌小朋友听一听。
数学提升辅导记录(二年级上学期)
数学提升辅导记录(二年级上学期)辅导目标本次数学提升辅导的主要目标是帮助学生在二年级上学期的数学研究中取得更好的成绩。
通过针对学生的个别需求，制定简单而没有法律复杂性的辅导策略，帮助学生提高数学能力。
辅导计划根据学生的研究情况和需求，制定以下辅导计划：1. 掌握基础知识首先，我们将重点关注学生在二年级上学期数学基础知识的掌握情况。
通过讲解和演示，帮助学生理解并掌握加法、减法和乘法的基本概念和运算方法。
2. 培养解题思维在数学研究中，培养学生的解题思维是非常重要的。
我们将通过提供一系列简单而有趣的数学问题，引导学生运用所学知识解决问题，并培养他们的逻辑思维和分析能力。
3. 练与巩固为了巩固学生所学的知识和技能，我们将提供大量的练题供学生完成。
通过反复练，学生可以更好地掌握数学知识，并提高解题速度和准确性。
4. 定期评估为了监测学生的研究进展，我们将定期进行评估。
通过对学生完成的练题和考试成绩的分析，我们可以及时发现问题并进行针对性的辅导，确保学生能够稳步提高数学水平。
辅导记录在二年级上学期的数学提升辅导中，我们按照上述计划进行了有针对性的辅导。
以下是部分辅导记录：- 日期： 2021年9月1日日期： 2021年9月1日- 内容：介绍加法概念和运算方法内容：介绍加法概念和运算方法- 反馈：学生对加法的理解较为顺利，能够正确进行简单的加法计算反馈：学生对加法的理解较为顺利，能够正确进行简单的加法计算- 日期： 2021年9月8日日期： 2021年9月8日- 内容：引导学生解决加法练题内容：引导学生解决加法练习题- 反馈：学生在解题过程中存在一些错误，需要进一步加强对进位的理解反馈：学生在解题过程中存在一些错误，需要进一步加强对进位的理解- 日期： 2021年9月15日日期： 2021年9月15日- 内容：讲解减法概念和运算方法内容：讲解减法概念和运算方法- 反馈：学生对减法的理解较为困难，需要通过更多的练进行巩固反馈：学生对减法的理解较为困难，需要通过更多的练习进行巩固- 日期： 2021年9月22日日期： 2021年9月22日- 内容：提供减法练题进行巩固练内容：提供减法练习题进行巩固练习- 反馈：学生在解题过程中有所进步，但仍存在一些错误，需要加强对借位的理解反馈：学生在解题过程中有所进步，但仍存在一些错误，需要加强对借位的理解- 日期： 2021年9月29日日期： 2021年9月29日- 内容：引导学生理解乘法概念和运算方法内容：引导学生理解乘法概念和运算方法- 反馈：学生对乘法的理解较为顺利，能够正确进行简单的乘法计算反馈：学生对乘法的理解较为顺利，能够正确进行简单的乘法计算结束语通过本次数学提升辅导，学生在二年级上学期的数学研究中取得了一定的进步。
最新人教版小学二年级数学(上册)教案((全册))
第1单元长度单位一、单元教材分析：1、主要内容：统一长度单位；认识厘米，用厘米量；认识米，用米量；认识线段，量画线段。
2、地位与作用：在学生已经对长、短的概念有了初步认识的基础上帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。
是学生进一步学习长度单位、和几何初步知识的基础。
二、单元教学目标：1、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。
2、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。
3、使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。
4、初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
培养学生估量物体长度的意识。
三、单元教学重点：1、经历长度单位形成的过程。
2、帮助学生形成厘米和米的正确表象，知道1米=100厘米。
3、画和量线段的方法。
四、单元教学难点：正确的使用刻度尺量物体的长度，会用工具量和画线段。
五、单元教法设计：1、通过创设情景，使学生体验到现有方法的局限性，从而产生一种创新工具的欲望。
统一长度单位,用不同的物品做计量单位去测量统一长度，来经历统一长度单位的过程。
2、按照儿童学习的特点，通过动手操作，动脑思考，亲身经历知识的形成过程。
通过多种活动帮助学生形成厘米和米的正确表象。
3、使学生在动手的过程中，体验、感受学习数学成功的体验，以此激发学生的学习兴趣。
4、关于线段采取直接描述的方式，多补充线段的练习。
六、课时安排：4课时第1课时认识厘米和用厘米量教学目标：1、使学生经历长度单位形成过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
2、通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。
3、培养学生估量物体长度的意识和能力。
教学重点：建立1厘米的长度观念，掌握用厘米量的方法。
教学难点：在建立1厘米长度观念的基础上，较正确、灵活的估测出较小物体的长度。
二年级上册数学笔记人教版
二年级上册数学笔记人教版在二年级上册数学学习中，我们主要学习了一些基础的数学知识和技能，这些知识和技能为我们打下了扎实的数学基础。
下面我将对本学期学习的重点内容进行总结和归纳，希望对大家复习和加深理解有所帮助。
首先，我们学习了数的认识。
我们学会了认识0-100以内的整数，学会了用算盘和数线表示数目。
通过数的认识，我们可以更好地理解数学题目和解决实际问题。
其次，我们学习了数的比较和排列。
我们学会了比较大小，学会了用大于、小于、等于的符号表示数的大小关系。
我们还学会了将数目按大小顺序排列，这对我们理解数的大小关系和解决数学问题起到了很大的帮助。
另外，我们学习了数的加法和减法。
我们通过算盘和数线的加减法表示，学会了一位数的加减法，进一步巩固了数的认识和比较。
我们还学会了一些简单的口诀和技巧，帮助我们更快地计算加减法。
此外，我们还学习了数的运算。
我们学会了用数的加法和减法解决简单的实际问题，学会了在日常生活中应用数学知识。
我们还学会了一些数学游戏和趣味数学题，激发了我们学习数学的兴趣。
最后，我们学习了数的认识的综合运用。
我们通过综合练习和实际问题的解决，巩固了数的认识和运算技能。
我们学会了用数学语言描述数学问题，学会了用数学方法解决实际问题，提高了我们的数学思维和解决问题的能力。
通过这学期的学习，我们不仅学会了基础的数学知识和技能，还学会了数学的学习方法和思维方式。
希望我们能继续努力学习，不断提高数学学习的兴趣和能力，为将来学习更深入的数学知识和解决更复杂的数学问题打下坚实的基础。
愿我们的数学学习之路越走越宽，越学越有趣！。
2024最新-人教版二年级数学上册教案 小学数学二年级上册教案精选12篇
人教版二年级数学上册教案小学数学二年级上册教案精选12篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？书读百遍，其义自见，本页是爱岗的小编给家人们整理的12篇人教版二年级数学上册教案的相关文章，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
二年级数学上册教案篇一教学重点使学生理解求相同加数和的应用题的结构和数量关系。
教学难点使学生真正掌握此类应用题的结构。
教学过程复习导入1.口算。
2×3＝2×5＝4×2＝5×1＝5×3＝4×3＝5×5＝1×4＝2.列式计算。
（1）3个4相加是多少？（2）5个2相加是多少？3.师：大家已经学习了1～5的乘法口诀，学会了计算相应的式子题和文字叙述题。
今天，我们要一起来研究一些生活中的问题，看谁能够应用前面所学的知识来解决这些问题。
4.教师板书课题：应用题新授1.出示例8（教师板书）同学们浇树，每个人浇4棵，3个人一共浇多少棵？2.分析解答例8（1）读题，找出题目中的已知条件、要求的问题各是什么？用小圆片摆一摆，表示出题目中的意思。
学生可以答出：每个人浇4棵，有了3个人，要求一共浇了多少棵。
（一个学生说，另一个学生在黑板上板贴小圆片。
）（2）师：看图思考，要求一共浇了多少棵树应该怎么想？（学生回答：每个人浇4棵，也就是1个4棵，有3个人浇树，就是浇了3个4棵。
要求一共浇了多少棵，也就是求3个4是多少。
）（3）问：要求3个4棵是多少，应该用什么方法解答？该怎样列式？说一说为什么要这样列式？学生边回答教师边板书：4×3=12（棵）口答：一共浇了12棵。
3.进一步理解例8算式的意义。
师问：谁来说一说，算式中的。
每个数分别表示什么意思？（算式中的4表示每个人浇了4棵树，也就是一份是4，算式中的3表示有3个人再浇树，也就是有相同的3份，算式中的12表示3个人一共浇了12棵树，也就是3个4是12.）4.讲解例9（1）出示例9（教师板书例9）小明买了3个扣子，每个5角钱，一共用了多少钱？（2）师：读题，已知条件是什么？要求的问题是什么？教师根据学生的叙述板贴：（3）师：看图思考，要求一共多少分应该怎样想？用什么方法解答？怎样列式？说说为什么？（分小组讨论）（4）汇报解答方法。
2024最新-二年级数学上册的人教版教案优秀7篇
二年级数学上册的人教版教案优秀7篇作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，本页是细心的小编燕子给家人们分享的二年级数学上册的人教版教案优秀7篇，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学数学二年级上册教案篇一教学内容教材第58～59页假日小队。
教学目的1、通过实践活动帮助学生体验数学在日常生活中的简单应用，感受生活中有许多问题可以用数学方法解决，初步获得一些数学活动经验，学习与他人合作交流，积累积极的数学学习情感。
2、通过解决实际问题，更好地掌握100以内的加、减法口算。
教学过程一、导入新课。
假日里同学们开展了丰富多彩的小队活动，让我们一起去看看。
（出示书中58、59页图）（板书课题：假日小队）二、新授。
1、看图说一说在这个假日里同学们开展了哪些活动？（表演、拍照、浇树、收废电池等。
）2、从图中数一数唱歌的有多少人？伴奏的有多少人？根据这两个条件你能提出用加法算的问题吗？还能提出用减法算的问题吗？书中提出了什么问题？你会解答吗？（学生解答，集体交流时说说解题思路。
）提问：刚才我们看到的这个节目是今天假日活动的第几个节目？在它后面还有几个节目？求一共有多少个节目该怎样算？为什么？（学生解答，集体交流时说说解题思路。
）3、老师手指照相处提问：这边的同学在干什么？你知道一卷胶卷有多少张吗，他们已经照了多少张？还有多少个小朋友没有照？剩下的胶卷够其余每人照一张吗，为什么？（学生解答，集体交瘪时说说解题思路。
）4、老师手指浇水处提问：这边的同学在干什么？他们俩一共要浇多少棵树？还有多少棵小树苗没有浇；求已经浇了多少棵，该怎样算？为什么？（学生解答，集体交流时说说解题思路。
）5、让我们再去看一看收废电池这一组的同学今天收获怎样？说说她们各收了多少节电池？根据这三个条件，你能提出哪些问题？分小组讨论，集体交流、汇报讨论结果。
二年级上册数学课外辅导教案
二年级上册数学课外辅导教案教案：二年级上册数学课外辅导教案教学目标：1.了解0-100的数之间的关系，培养数的概念；2.掌握数的比较大小和排序；3.能够用正确的符号表示两个数之间的关系。
教学准备：1.教学课件；2.数学教具（算盘、数线等）；3.小学数学教材《数学（二年级上）》；4.练习册和作业本；5.绘本故事《小猪开派对》。
教学流程：Step 1：导入新知（5分钟）1.教师播放一段有关数学的搞笑短视频，让学生们产生兴趣，调动学生积极参与的情绪。
2.教师出示数学教具（算盘、数线）和一些数字图片，让学生尝试用这些工具来表达一些数字，并让学生分享自己的经验。
Step 2：学习新知（20分钟）1.教师出示《数学（二年级上）》第一单元的教材内容，引导学生观察课本中的图表和数字，并帮助他们用数学教具来加深对数的概念的理解。
2.教师示范用算盘对数进行加减运算，引导学生边用算盘计算，边通过观察算盘上的数字进行思考。
3.教师给学生分发绘本故事《小猪开派对》并让学生跟读故事中出现的数字，引导学生利用绘本中的数字进行数学运算。
Step 3：巩固练习（15分钟）1.教师出示一些数线上的数字，并让学生比较这些数字的大小，用大于、小于的符号表示出来。
2.教师布置数学练习册上与本课内容相关的练习，让学生独立完成。
3.教师挑选几道典型题目进行操练，引导学生总结比较数字大小的规律。
Step 4：拓展延伸（10分钟）1.教师出示一些数字符号错乱的例子，让学生分析、发现并纠正错误，进一步加深对大小关系的理解。
2.教师出示一张百度贴吧上的照片，图片中有许多小动物排队，让学生观察动物们站队的规律，并要求学生根据规律继续排队。
3.教师与学生一起讨论数的排序，并请学生根据所学知识帮助教师分组。
Step 5：课堂小结（5分钟）1.教师回顾本节课的重点内容和学生们的表现，给予学生肯定和鼓励。
2.教师给学生出一个问题：“假如今天有100只小猪开派对，你能用数字怎么表达？”让学生思考后发表自己的观点。
2023-2024学年第一学期人教版数学小学二年级教学进度表课堂实录
2023-2024学年第一学期人教版数学小学二年级教学进度表课堂实录课程安排•第一周–课时：1-3节课–主题：加法与减法–内容：介绍基本的加法和减法概念，进行一位数加法和减法的练习•第二周–课时：4-6节课–主题：数的比较–内容：学习使用符号进行数字的大小比较，进行练习•第三周–课时：7-9节课–主题：认识数字–内容：认识千以内的数字，进行数字的认知练习•第四周–课时：10-12节课–主题：数的扩展–内容：介绍十以内的加法和扩展到二十以内的加法练习课堂实录第一节课•日期：9月1日•内容：加法与减法教师首先向学生介绍了加法和减法的含义，通过课堂互动让学生理解了加法是增加数目，减法是减少数目。
随后进行了一位数的加法和减法口算练习，鼓励学生积极参与。
第四节课•日期：9月4日•内容：数的比较教师展示了一组数字卡片，让学生通过比较大小来组成一个数字序列。
学生在比较大小的过程中逐渐掌握了使用符号进行数字比较的方法，提高了数学思维能力。
第七节课•日期：9月8日•内容：认识数字教师通过数字卡片和数字贴纸向学生介绍了千以内的数字，学生们兴致勃勃地参与了数字认知的游戏。
教师还设计了一些趣味性的数字识别练习，让学生在轻松的氛围中提升数字识别能力。
第十节课•日期：9月12日•内容：数的扩展教师通过实际生活中的例子向学生展示了十以内的加法，并逐步引导学生扩展到二十以内的加法练习。
课堂气氛活跃，学生积极讨论并提出问题，通过实践操作巩固了所学知识。
总结通过这几周的课堂实录，我们可以看到学生们在数学学习上取得了一定的进步。
教师采用了丰富多样的教学方法，引导学生主动参与，提高了学生的学习积极性和思维能力。
相信在未来的教学中，学生们会继续努力，不断提升数学水平。
人教版二年级上册数学公开课最新教案优秀
人教版二年级上册数学公开课最新教案优秀人教版二年级上册数学公开课最新教案优秀1教学内容：人教版二年级数学课本P8———P10例1、例2教学目标：1、进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。
2、探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。
3、培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。
教学重点：1、理解相同数位上的数才能相加的道理。
2、掌握笔算的计算法则，能熟练计算。
教学难点：理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。
教学准备：实物投影教学过程：一、景导入，激发兴趣投影出示P8主题图，引导学生观察：同学们准备去参观博物馆。
请大家仔细观察这幅图，你发现了哪些数字信息？说给你小组的’同学听一听。
全班汇报发现。
哪两个班可以合乘一辆车？学生小组交流汇报。
二、合作交流，掌握算法1、根据学生的交流情况组织教学例1。
学生说想法及理由。
独立思考，小组交流计算方法。
先尝试写竖式，再讨论总结列竖式应注意的问题。
2、完成P9做一做学生独立完成后说说计算方法。
3、教学例2。
学生尝试计算，交流算法。
尝试用多种算法计算。
4、完成P10做一做学生独立完成教师巡视、指导。
三、练习，实践应用1、练习二第1题说说图意，交流算法并汇报。
2、练习二第2题学生独立完成并板演笔算过程，同时教师巡视、指导。
四、课堂总结：通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导梳理。
人教版二年级上册数学公开课最新教案优秀2教学目标通过学生对已学过的除法关系应用题的解答，引导学生自己概括整理出常见的除法数量关系式，掌握并灵活地运用这些常见数量关系式解决实际问题。
通过教学，培养学生分析和解决实际问题的能力，提高学生运用数学术语进行归纳概括的能力，发展抽象思维。
通过学生对一些数量关系的掌握，加深他们对日常各种数量及相互关系的理解，体验探索的乐趣，感受数学的实用性、严谨性和结论的确定性。
教学重点、难点根据具体情境的实际问题，抽象概括出常见的除法数量关系式，加深学生对日常各种数量及相互关系的`理解。
人教版二年级上册数学教案5篇
人教版二年级上册数学教案5篇最新人教版二年级上册数学教案5篇数学教案对于组织和安排教学内容、指导教学过程、个性化教学实施、引导学生主动学习、评估和反馈以及培养解决问题能力等方面都具有重要的作用。
下面给大家分享人教版二年级上册数学教案，欢迎阅读！人教版二年级上册数学教案【篇1】一、学情分析：二年级的小朋友对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。
不过还有一小部分同学不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。
学生乐于计算，但解决实际问题的时候不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。
需要更加的严格要求，多动手，多思考，加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。
二、教学内容：这册教材包括下面一些内容：表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的认识，克和千克，图形的运动，数据收集整理，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。
三、重点内容：(1)表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
表内除法是学习多位数除法的基础。
因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。
因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
(2)万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。
这是学习读、写多位数的基础。
我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。
因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。
同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。
三、教学目标：1.认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数;2.初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序;3.知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商;能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法;4.初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。
人教版二年级数学上册全册教案
人教版二年级数学上册全册教案教学内容：p.1例题，想想做做第1~4题教材简析：这局部内容教学三位数乘两位数笔算的根本方法。
这是在学生把握了三位数乘一位数、两位数乘两位数笔算方法的根底上安排的。
学生学习这局部学问可以完善和提升整数乘法的笔算力量，为以后进一步学习乘法计算伐好根底。
教学目标：1、学问目标：使学生经受探究三位数乘两位数笔算方法的过程，把握三位数乘两位数的根本笔算方法，能正确进展计算。
2、力量目标：使学生在探究计算方法的过程中体会新旧学问的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算放大，培育类比以及分析、概括的力量。
3、情感目标：使学生在主动参加学习活动的过程中，进一步体验学习胜利带来的欢乐，激发探究计算方法、解决计算问题的兴趣。
重点难点：使学生经受探究三位数乘两位数笔算方法的过程，把握三位数乘两位数的根本笔算方法，能正确进展计算。
教学预备：光盘教学过程：一、复习学生自己出一道两位数乘两位数的题目，并笔算。
算完后相互检查。
指名一人板演，看板书，说说两位数乘两位数的笔算方法(主要说清晰分别要用第2个乘数的个位、十位上的数去乘)。
二、教学例题1、出例如题图让学生看图后，读读题目的意思，说说怎么列式?随学生答复板书：144×15指出：这节课我们来学习三位数乘两位数的笔算板书课题：三位数乘两位数二、探究算法1、学生自主探究：每人在本子上自己算一算，算完后和同桌交换算法，说说自己怎么算的?有问题么?2、找几个学生的做法板演，分别说说各题错在哪里?正确的该怎么算? [课堂中消失的问题：(1)直接一次乘。
指出：乘数是两位的，要分两次乘。
(2)分别用第一个乘数三个数位上的数去乘，乘了三次。
指出：一般用其次个乘数分别去乘]另外再指出：个位乘得的积末尾和个位对齐，十位乘得的积和十位对齐。
总结：(1)用两位数的个位和十位上的数依次分别去乘三位数;(2)用两位数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和那一位对齐;(3)把两次乘得的数加起来。
最新人教版小学数学二年级上册电子教案(5篇)
最新人教版小学数学二年级上册电子教案(5篇)最新人教版小学数学二年级上册电子教案精选篇1课题：认识厘米用厘米量课型：新授教学目标：1 学生懂得测量物体的长度要用尺子，认识刻度尺。
2 学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，并对几厘米的长度有感性的认识。
3 学生学会用厘米作单位估测或测量比较短的物体的长度，掌握测量物体的方法。
4 培养学生动手操作和空间想象的能力，通过活动提高学生估测和测量的能力。
教学重点与难点：掌握1厘米的实际长度及初步学会用尺子量物体的方法.教学设想：本节课采用活动的方式进行教学，让学生在充分观察思考交流的基础上认识厘米。
由于厘米这个数学概念比较抽象，因此，课中安排的看一看说一说比一比量一量等活动可以帮助学生形成关于厘米的风丰富表象，建立1厘米的长度概念，从而让学生更清楚地认识理解1立尼究竟有多长。
一学前导学1前置作业：你看见生活中什么地方用到了尺子?准备一把尺子，观察并了解尺子上都有些什么，各表示什么。
2揭示课题，介绍测量的工具在昨天的学习中，我们用不同的物体来测量长度，测量时有许多不方便，也不准确。
在生活中，我们要用到统一的长度单位和测量工具——尺子，来测量。
二探究活动(一)独立思考解决问题一认识直尺1小组交流：你看见生活中什么地方用到了尺子?准备一把尺子，观察并了解尺子上都有些什么，各表示什么。
2全班汇报二.认识长度单位“厘米”，建立1厘米的长度概念1.介绍1厘米：那么你知道1厘米是多长吗?请你用直尺上表示出来。
首先找到刻度“0”，从刻度0到1，这中间的长度就是1厘米。
你认为还有从哪个数字到哪个数字之间是1厘米长?2.感知1厘米的实际长度：(1)把1厘米的长度画在黑板上;(2)小组合作，找一找比一比，我们身边或我们身上哪些物品的长度是1厘米。
(3)用手势表示1厘米的长度。
(4)想一想1厘米有多长。
3.观察自己的刻度尺：你知道从刻度“0”到哪儿是2厘米长吗?(从0到2)从刻度“0”到哪儿是3厘米长吗?(从0到3)也就是说，从刻度“0”到几，就是几厘米。
新人教版小学数学二年级上册教案
新人教版小学数学二年级上册教案第一课时：长度单位教学目标：1.让学生通过观察、操作，初步认识长度单位厘米和米，建立长度观念。
2.培养学生使用尺子测量物体长度的技能，提高学生的动手操作能力。
3.使学生能够运用长度单位解决生活中的实际问题。
教学重点：1.初步建立长度观念，认识长度单位厘米和米。
2.学会使用尺子测量物体长度。
教学难点：1.建立长度单位厘米和米的概念。
2.学会正确使用尺子测量物体长度。
教学准备：1.教具：长度为1厘米、1米的小棒，直尺，米尺。
2.学具：学生自备直尺。
教学过程：一、导入新课1.谈话导入：同学们，你们在生活中有没有见过测量物体长度的情景？谁能举例说说？2.学生举例。
3.引导：测量物体长度需要用到长度单位，今天我们就来学习长度单位。
二、探究长度单位1.认识厘米（1）展示1厘米的小棒，让学生观察并说出小棒的长度。
（2）引导学生发现：1厘米的长度比较短。
（3）让学生用直尺找出1厘米的长度，并用自己的语言描述1厘米的长度。
2.认识米（1）展示1米的小棒，让学生观察并说出小棒的长度。
（2）引导学生发现：1米的长度比较长。
（3）让学生用米尺找出1米的长度，并用自己的语言描述1米的长度。
三、实践操作1.用直尺测量物体的长度（1）教师示范如何使用直尺测量物体长度。
（2）学生分组进行实践操作，测量指定的物体长度。
（3）学生汇报测量结果，教师点评并指导。
2.用米尺测量物体的长度（1）教师示范如何使用米尺测量物体长度。
（2）学生分组进行实践操作，测量指定的物体长度。
（3）学生汇报测量结果，教师点评并指导。
四、巩固练习1.学生独立完成课后练习题。
2.教师批改并反馈。
五、课堂小结2.教师强调长度单位的重要性。
六、课后作业1.家庭作业：完成课后练习题。
2.课后实践：测量家中的物体长度，并记录下来。
第二课时：加减法运算教学目标：1.让学生掌握加减法运算的基本概念和运算法则。
2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
最新二年级上册数学学生辅导计划
二年级上册数学学生辅导计划一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、班级分析：二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。
由于这是我刚刚接手的班级，对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。
因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
四、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
4、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
二年级人教版数学上册教学辅导计划
二年级人教版数学上册教学辅导计划二年级人教版数学上册教学辅导计划一、教学目标1.掌握1以内的数比大小；2.认识10以内的数，并能进行数学统计；3.掌握10以内的加法和减法；4.能灵活运用数量关系，进行简单的数学推理。
二、教学内容根据教材的要求，教学内容主要包括以下几个方面：1.数的认识与比较：- 1以内数的比较；-十字相比，并用大小符号表示。
2.数字的认识和31以内数的统计：-以十位和个位的方式表示任意两位数，并通过观察图片，完成简单的数学统计。
3. 10以内的加法和减法：-结果不超过10的加法；-不进位的减法。
4.数量关系的认识：-掌握数的前后和数量关系及大小；-运用数的加减法进行数量推理。
三、教学方法1.采用示例教学法：-通过具体的实物、图片或图形，引发学生对数学知识的兴趣；-结合具体的问题和实例，引导学生理解和掌握数学概念；-引导学生通过实例演练，提高他们的运算能力。
2.采用游戏教学法：-通过游戏的形式，激发学生学习数学的兴趣；-利用游戏的规则和任务，培养学生的观察能力和逻辑思维能力；-通过游戏的竞争性，提高学生对学习的积极性。
3.采用互动教学法：-利用小组讨论、同伴合作等方式，增强学生的参与感；-培养学生的团队协作精神和交流能力；-创建积极的学习氛围，促进学生的共同进步。
四、教学流程1.引入活动：-通过展示一些具体的实物、图片等，引起学生的兴趣；-提出问题，引导学生思考和讨论。
2.概念解释与演练：-通过示例和实例，解释数学概念；-引导学生进行相关的练习。
3.游戏与竞赛：-设计一些数学游戏，激发学生的学习兴趣；-利用竞赛的方式，提高学生对学习的积极性。
4.小组合作与同伴讨论：-分成小组，让学生进行小组合作活动；-利用同伴讨论的方式，让学生互相交流和学习。
5.总结与归纳：-对本节课的重点知识进行总结和归纳；-检查学生对知识的掌握程度。
五、教学评估教学评估是教学活动的重要环节，通过对学生的学习情况进行评估，可以及时发现和解决问题，调整教学策略。
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班级二（2）时间3月27日教师姓名刘幼芳类别补差学生姓名刘圳阮明涛刘可莹李玉林
训练内容表内除法（二）
一、填上恰当的数。
（9分）
5× =45 35÷ =7 × 7=63 42÷ =6 48－ =8 6× =30
8× =56 54÷ =6
二．列式计算．
（1）5个9相加是多少？
（2）把63平均分成7份，每份是多少？
（3） 32里面有几个8？
（4）把41按照每5个一份来分，可以分成多少份？（5）6的8倍是多少？
（6）54是9的多少倍？
过程与对策
1、通过个别辅导让班上的后进生进一步理解乘除法的含义和乘除法关系，理解乘除法的算理，会列简单的乘除法算式。
2、通过交心、谈心，让学生树立学习的信心。
进一步培养学生按时完成作业和爱学习的良好学习习惯。
效果反馈
通过个别辅导后学生学习的热情高了，计算的速度和准确率也提高了。
但是个别学生的乘除法的含义没有理解。
比如：5个9相加是多少，还有一个学生把它列成“5＋9＝”。
希望这几个差生在后一段学习中上课用心听讲，端正学习态度，把学习成绩搞上去。