师德,从细节做起
师德师风的内容十篇简短(一)
师德师风的内容十篇简短1.师德师风的重要性师德师风是教育工作者应该遵守的基本准则，是塑造学生成长的重要因素。
一个具有良好师德师风的老师，不仅能够有效地传授知识，更能够潜移默化地传递正确的道德观念和行为规范给学生。
2.爱岗敬业作为一名老师，首要的职责是爱岗敬业，心怀教育的热忱。
只有热爱教育事业的老师，才能够潜心教学、悉心指导学生，为学生树立榜样。
3.言传身教老师不仅要言传，更要身教。
言传是指用语言和知识教导学生，而身教则是通过自己的言行举止去影响学生，教会学生正确的做人做事的态度和方法。
4.尊师重道学生应该尊师重道，尊重老师的人格和职业，尊重老师的教学方式和意图。
只有建立起师生之间的尊重和信任，教育才能够事半功倍。
5.批评与表扬在教学过程中，老师应该既能够批评学生的错误和不良行为，又要及时表扬学生的优点和成绩。
批评是为了让学生改进，表扬是为了激励学生前进，平衡两者可以更好地引导学生。
6.公平公正老师在对待学生时要做到公平公正，不偏袒、不偏私。
不论学生个人背景如何，都应该给予公平的对待，不做任何歧视。
7.规范自我身为一名老师，应该时刻规范自己的行为举止，言谈举止，从小事做起，注重教育自己，使自己成为学生学习的楷模。
8.自我提升作为一名老师，要不断提升自己的专业素养和教育水平，参加各种培训和学习，以保持自己的教育力量和魅力。
9.耐心细心老师应该具备足够的耐心和细心，对待每一个学生都要细致入微，倾听他们的心声，了解他们的需求，给予耐心的指导和关怀。
10.师德师风永恒师德师风不仅是一种行为准则，更是一种人生态度。
只有将师德师风内化于心，贯穿于教育工作的始终，才能够在师生间建立起真挚、深厚的情感联系，让教育事业更加坚实持久。
以上是关于师德师风的十篇简短内容，希望对您有所启发。
在细节中内化师德的“金字塔”
在细节中内化师德的“金字塔”作者：赵月玲潘菊仙洪根凤来源：《教书育人·校长参考》2008年第11期内化不是他律，也不是强逼，而是自觉地接受，是自愿的享受。
有人说金字塔不是奴隶所建，而是一群快乐的自由人的杰作。
一所学校的高速发展就是教育的“金字塔”，而提高教育质量，关键在于教师，在于快乐工作的教师。
以愉快心情工作的教师，必须是有着高尚师德的教师。
变例会为“百家讲坛”学校例会是抓师德建设的一个重要的阵地。
以往每周的例会是思想教育活动，多是校长、行政领导在做报告，话题多是老生常谈，没有新的内容，也没有实在的收获，多数人是被迫参加。
没有了自愿，这样的例会的效果可想而知。
“办学以人才为本，以教师为主体”的理念，强调尊重教师，强调教师个个有特长，发挥特长，强调教师责任与权利的统一，充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性。
我们学校的每次例会以“同伴互助，和谐共存”为主题，先是指定优秀老师开展专题讲座，后来发展到凡是有一技之长的老师自愿报名来登台做报告，这样，教师对例会不再反感，每次都有新的东西呈现，教师也有了“欣赏别人长处”的习惯，为营造和谐、健康的校园环境增添了新的活力。
教师戏称这是二中的“百家讲坛”。
一年多来，有百余位教师作了不同形式的讲座。
这对教师综合素质的提升发挥了极大的作用。
文明从教条约与我国行在我校，对于上级部门的师德建设的要求和规定，我们不再做强制性的奖惩规定，而把重点放在教师的自觉上。
我们经过大家讨论起草了一个教师行为规范细则，然后，大家自愿签名并上墙公示。
这过程中，没有半点强迫，就是违反几次也没有经济惩罚，重在教师的自觉。
让广大中小学教师加强自身道德修养，严于律己，从自己做起，从现在做起，自觉履行教师的权利和义务，养成良好的道德习惯，自觉践行师德规范，自重、自律、自省、自强，把良好的师德风尚内化为自觉行为。
尤其是学校领导要以身作则，率先垂范。
我们每年在教师中开展“十佳感动校园之星”的活动，师德素质的提高，要从看得见、摸得着，教师愿意接纳的细小的事务中开始。
我的师德观师德师风的演讲稿优秀8篇
我的师德观师德师风的演讲稿优秀8篇我的师德观师德师风的演讲稿大全篇一现实中从未如此真切地感受过平凡普通的小事却有如此重大的意义，平凡普通的职业却有如此闪耀的光芒，平凡普通的教师身上却有如此折人的魅力，这让我始料未及，这让我无比震撼，同时也促使我在从教四年来一次重新去解读“平凡”二字的内涵：平凡事做到极致就是伟大。
我要向他们学习，做一个平凡的好老师。
我须从以下几点努力做起。
一、要有责任心责任是一种能力，但责任比能力更重要，只有尽职尽责才能尽善尽美。
责任是能力的一个载体，是能力的关键。
成功源于责任，责任胜于能力，责任比能力更重要。
一个老师本领再大，能力再强，如果不愿付出、不愿努力，不愿对孩子付出自己的爱心，也就不会取得成功，就不会为社会培养出有用的人才，不会为社会创造出价值。
而愿意为社会、为学校，为孩子全身心付出的人，即使能力稍逊一点，只要他有责任意识，也是能够促使他获得成功的。
责任心与能力素质，就好比车之两轮、鸟之双翼，只有共进齐飞，才能把教育工作做好。
是的，干事业需要能力，更需要责任感。
我的能力也许并不高，但只要我有一颗负责任的心，我的工作就不会做的差，我会做一个有责任感的教师，勇敢地扛起自己的责任，不推诿、不扯皮，投入热情，投入真心，从细节做起，从小事做起，从现在做起，使自己的能力得到最大限度的发挥，自身的价值得到最充分的展现。
二、做事要细心最美教师”的爱，贵在细心发现。
教师每天将面对很多像“例行晨检”这样非常非常平常的常规工作，许多老师往往走过场，甚至根本不当一回事。
但“最美教师”在这平常的工作中做得很细心，她们不仅仅发现孩子没来，平时还很了解每个孩子的情况如孩子的姐弟在同一个学校学习。
她们用行动告诉我们每一个教师，做好常规工作中的每一个细节，细心发现每一个问题是很重要的，也是必要的，因为每一个问题都可能成为关键问题的开始或切入点。
我要时刻提醒自己，有什么工作中有没有问题被遗漏。
在常规教育教学上有什么细节被疏忽。
2024年幼儿教师师德师风个人学习心得体会（二篇）
2024年幼儿教师师德师风个人学习心得体会师德，作为教师的核心品质，是教育教学的基石，是教师职业操守的根本体现。
正如我国古代教育家孔子所言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”因此，教师应在日常教学中发挥典范作用，严谨自身行为，塑造良好的言谈风貌。
教师的言行举止对孩子具有深远的影响，需从小事着手，从自我出发，以身作则，树立榜样。
应以高尚的人格魅力感染人，整洁的仪表形象影响人，和蔼可亲的态度待人，丰富的学识引导人，博大的胸怀爱护人。
唯有如此，方能确保教育的实效，使学生“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
教师的素质直接关乎幼儿园的学风和园风，教师的形象直接关系到幼儿素质的培养。
师德并非空洞的说教，而是教师精神风貌、知识文化品位的体现。
师德的培养既需要教育引导，更需要每位教师的自我修养与提升，通过自身的榜样作用和人格魅力，赢得幼儿的尊敬与效仿。
作为一名资深教师，在本次自查自纠活动中，我着重从以下几个方面进行自我审视与提升：一、持续学习，依法执教随着社会的快速发展和知识的不断更新，教师必须不断充实自己的教育理论知识，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式和教育方法。
唯有如此，才能在业务上不断创新，实现自我突破。
同时，我始终自觉遵守《教师法》，将其作为行动的准则，时刻提醒自己要依法执教，以此实现人生价值的充实与升华。
二、爱岗敬业，教书育人我热爱教育事业，热爱自己的工作岗位，热爱我们的幼儿园。
无论何时何地，我都将幼儿园的利益放在首位，以“园荣我荣，园衰我耻”的精神为指引。
在教具制作、备课等基础工作之余，我不断探索创新，以“心中有目标，眼中有孩子”为原则设计教育活动，并做好详细记录。
三、热爱幼儿，促进和谐发展关爱幼儿是幼儿教师的天职。
在每一次活动中，我都以尊重、热爱幼儿为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的原则，对幼儿进行严格要求与耐心教导。
我坚决反对任何形式的讽刺、挖苦、歧视和体罚行为，致力于让每一个孩子都能愉快、健康地成长。
2024年教师师德师风学习总结（6篇）
教师师德师风学习总结良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要我们提高自律意识，自觉改正自我生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
所以，做为一名教育工作者，我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。
我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。
仅有这样学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进取。
2、尊重学生。
每一位学生都渴望得到教师的理解和尊重。
我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。
仅有我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所传授的各种知识。
3、努力进取。
作为传道授业的教师，仅有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。
如果自身散漫，怎能要求学生认真。
要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。
并且自身不断的学习，进取学习，不断开辟新教法。
4、以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
所以，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做到。
以上是我对师德师风的一些学习、总结，在新的一学期里，我将坚持不断的学习，使自我能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自我所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以进取的影响。
教师师德师风学习总结（二）一、制订目标规划愿景凝聚团队2、规范管理机制确保目标落实。
为保证师德师风建设工作持续规范进行，学校成立了以校长、书记为组长，各部门负责人、班主任教师共同参与的师德师风工作小组。
小组对活动安排、师德规定等方面进行认真细致安排，确保将师德师风建设与教师常规教育教学工作紧密结合，确保师德反馈机制落实到位。
师德师风学习心得体会简短(8篇)
师德师风学习心得体会简短(8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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加强师德修养树立全新理念——师德总结
教师个人师德修养总结安图县永庆乡中心学校郭培杰师德是教师立身之本。
教师的行为举止，言谈风貌都会影响着学生。
所以教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范。
本学期我加强师德的自我修养，取得了一些好的效果，但也存在着一些问题。
现将本学期的师德修养工作总结如下：一、本学期的师德修养方面做到了以下几点1、提高思想认识作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。
特别是作为一名物理教师，我的责任是把学生带入科学的殿堂。
我们的国家正处在一个关键时期，这需要很多优秀的科学人才，因此我从学生的发展着想，着眼学生的长远利益。
注重学生的能力培养，在思想上形成以人为本，面向将来。
2、加强学习，依法执教现在不学习，就跟不上时代的步伐。
所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。
在业务上寻求新思路、新突破。
在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。
并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。
3、爱岗敬业，教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的物理教学，热爱我们的学校。
把学校的利益放在第一位，时刻不忘教师的职责。
在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。
工作中本着“心中有目标，眼中有学生”的原则来来从事教育。
4、热爱学生在每次的活动中，我都要以尊重学生、热爱学生为出发点，坚持“一切为了学生，为了学生一切，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使学生健康快乐的成长。
5、注重细节，塑造人格在教育教学中，我要时刻铭记要从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动学生。
6、严格要求自己自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。
与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
二、存在的不足1、有的时候责任心不够强，有时不注意自己的形象。
情绪容易激动，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。
教师教学师德表现总结(优秀5篇)
教师教学师德表现总结（优秀5篇）教师师德表现个人小结篇一一、作为教师，要为人师表。
教师的形象尤为重要，身为教师的我时刻严格要求自己，在言行上符合教师职业道德的标准，时刻努力从思想上、行动上去塑造良好的教师形象。
在工作中，我认真对照师德“五不准”，加强自身的品德修养，并经常反省与反思，及时矫正自己的言行，处处做学生表率，给社会、家长“八项”承诺。
平时，在公共场所也注重维护教师声誉，时刻注意自身的形象。
身为一名老教师，我起到了模范带头作用，处处保持良好的教师形象。
为师德建设贡献了自己的一份力量。
二、在教育学生时，我关爱每一个孩子。
虽然我是一名老教师，但我也积极学习新的教育理念，全面推进素质教育，把快乐带进了课堂，努力培养具有一定能力的探究性人才。
作为老师要想到孩子心灵深处需求什么，怎样满足孩子的精神需求，我学会了放弃对学生的指责，学会了去发现每一个孩子的闪光点。
使每一个孩子体验到学习中的乐趣，喜欢学习，认真地积极主动地对待学习。
在课堂上，对学生的一些不良行为或偶发事件，我总是恰当地运用教育理念冷静地处理，对学生进行正确的引导，使学生向健康的方向发展，融洽师生之间的关系。
三、身为一名教师，我时刻按照教师职业道德的标准去做，树立良好的教师形象对待学生以爱作为教育的前提，努力从各方面提高自己的师德水平。
在思想、道德、行为、修养等方面经常用教师职业道德规范对照检查自己。
在工作上认真严格要求自己，没说有损于教师形象的话，没做违反教师声誉的事情，处处以教师身份严格要求自己。
积极参加学校组织的政治和业务学习，并能把学到的新知识运用到实际的工作中去。
四、在帮教后进生工作中我首先做学生的思想工作，让孩子逐步意识到老师不是孩子的拐棍，老师对孩子学习的关心，最终是以让学生学会独立学习为目的，让孩子明白，练习也好，考试也好，都得靠自己，书要自己读懂，作业要自己完成，困难要自己克服，老师只是你前行中的一盏灯。
所以，我从师德的角度出发，多给孩子一些鼓励，孩子年幼，做错事、走弯路是难免的。
从身边小事做起,构建良好师德——幼儿园师德演讲稿
从身边小事做起，构建良好师德——幼儿园师德演讲稿！
作为一名幼儿园教师，我们的工作不仅仅是传授儿童知识和技能，更重要的是塑造他们的品德和价值观。
因此，我们必须时刻保持良好的师德，以身作则、引领示范、潜移默化地影响着每一个幼儿。
那么，如何才能构建良好的师德呢？我认为，从身边小事做起，注重细节，便是非常关键的一点。
我们应该坚持做到公正、公平。
在学生之间没有任何偏袒或者歧视之举，做到褒扬有功、批评有错，注重礼仪、尊容、严规矩，努力让每一个人都能够感受到公正呵护。
同时，在私下里，也要注重自身的诚信和正直，遵守各项法律法规，构建起良好的社交形象。
（比如，早退、健康检查以及开会缺席，都需要前请示和经过同意，不能随意擅离职守）
我们要从细节处注重教育。
在日常的工作中，我们不仅仅做的是简单的教育和引导，更重要的是从日常小事中发掘教育价值，在一次次的琐碎事务中提高自己的教育意识和水平。
（比如，午餐时间的交流、各种平常的问候、微笑以及日常关爱中的细微变化等等。
）
还有一点，我们更要讲究言传身教，以自我纠正的态度呈现正能量，做到认真、负责任，坦诚、勇敢、热情和耐心。
（比如，语言中的倡导和行为中的示范都非常关键）
另外，我们也要注重传播正能量，响应国家号召，服务学生、家长以及社会大众，通过关注教育新闻、参与志愿者活动等方式去分享和传递正能量，做到将正能量发挥到极致。
最后说几句：作为一名幼儿园教师，我们的一言一行就是孩子们心中的法官和楷模。
我们要追求自我提高、传递正能量，弘扬师德风尚，共同工作，才能够构建良好的教育环境。
以上就是我的演讲稿。
感谢大家的听讲！。
教师师德师风XX7篇
教师师德师风XX7篇【篇一】回首我十几年的教学生涯，工作算得上兢兢业业，任劳任怨，并取得了较好的成绩，但离优秀教师还相差甚远，我要做的还很多很多。
爱岗敬业，无私奉献是师德的基石，热爱学生，诲人不倦是师德的核心，为人师表，教书育人是师德的灵魂，不断进取，勇立潮头是师德的生命。
在以后的工作生涯中，我将以此为准绳，以名师为典范，去做更好的自己。
值得庆幸的是我工作在一个非常奋进的集体中，工作中，我常被感动着，因为在我的身边有工作兢兢业业，任劳任怨，严谨踏实的老师，他们是师德的典范;有默默耕耘、呕心沥血、无私奉献的老师，他们是师德的标兵;有甘为人梯、愿化红烛、乐为绿叶的老师，他们是师德的典范。
我想在这样的环境中我一定能做得更好:一、爱岗敬业从细节做起，育人先育己。
教育是注重细节的艺术，育人单凭热情和干劲是不够的。
你在校园的一举一动学生都看在眼里。
你在校园里穿着拖鞋东走西走，在穿着上标新立异;你在黑板上的板书东倒西歪，在课堂上随口白话;你最后一个离开办公室却没有关好窗户、电源……这些细节都会被学生关注到，并对他们产生影响。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
因此我们必须从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀保护人。
只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
现在我们要面对一群生活在剧变时代的学生，他们中有与父母别离的留守学生，有跟着父母不停奔波的流动学生，有父母离异的单亲学生，有沉迷于网络的“问题学生”，还有因灾害等意外事件而产生心理异常的学生……要教育好这些不同类型的学生，确实是件难事。
然而“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细”，老子的至理名言告诉我们，处理大事、难事必须从一件件小事情开始，比方为学生的每一点进步鼓劲加油，创造条件让每一个学生充分发挥自己的潜能。
从身边做起 树立良好的师德师风从小事做起
从身边做起树立良好的师德师风从小事做起教育是一项重要的事业，而教师是这项事业中的关键人物。
作为教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的品德和道德观念。
因此，树立良好的师德师风是我们的责任和使命。
在日常工作中，我们可以从身边做起，从小事做起，来塑造良好的师德师风。
首先，作为教师，我们要以身作则，做到言行一致。
我们要言传身教，在课堂上展现良好的师范形象，注重自身的言辞和行为举止。
我们应该尊重学生，对待每一个学生一视同仁，并坚守教育原则。
同时，我们还应该遵守学校的规章制度，不迟到、不早退，严禁打瞌睡。
只有以身作则，才能给学生树立正确的榜样，引导他们形成积极向上的价值观。
其次，我们要关注学生的每一个细节，从小事做起。
每天与学生相处的点滴，都是我们师德师风的体现。
我们应该主动了解学生的生活和学习情况，关心他们的成长和困难。
当学生有进步时，我们要给予鼓励和表扬；当学生有失误时，我们要给予适当的批评和帮助。
同时，我们还要注重对学生的尊重和平等对待，不偏袒、不歧视，让每一个学生都能感受到公平和温暖。
除此之外，我们还应该注重教师与家长之间的沟通与合作。
家长是学生的第一任教师，他们对孩子的了解与关心是无可替代的。
我们应该注重与家长进行交流，了解家庭背景和学生的家庭教育情况。
并在学生问题和困难出现时，积极沟通并与家长共同解决。
只有家校合作，才能更好地促进学生的全面发展。
此外，我们还应该积极参与学校的各项活动和教学研讨。
通过与其他老师的交流与合作，不断提高自己的教学水平和专业素养。
同时，我们还应该关注学校的改革和发展，积极参与教学改革和教研活动，以顺应时代的发展和学生的需求。
最后，我们还应该注重自身的职业发展和自我提升。
教师是一个永远在学习的职业，我们应该不断地学习新知识、掌握新技能，并通过不断的学习和实践，提高自己的专业能力和教学水平。
同时，我们还应该积极参加各类培训和进修课程，提高自己的教育思想和教学方法。
总之，树立良好的师德师风是教师的基本要求。
教师该如何践行师德师风
教师该如何践行师德师风
教师要努力践行师德师风，要牢固树立社会主义的荣辱观，要以实际行动认真践行“三个代表”的重要思想，牢记胡锦涛提出的“八荣八耻”成为自己的座右铭，牢记习近平总书记的嘱托：教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。
这就要求我们既要有崇高的理想，又要有踏实的行动，既要有高尚的道德追求，又要有严格的自我约束。
更需要从自身做起、从细节做起、从小事做起。
道德失准、信仰缺失，是许多人腐败堕落的重要思想根源。
作为教师要做到“率先垂范，廉洁从教”、“学为人师，行为示范”。
要有大局意识，要认真分析和处理好个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、眼前利益和长远利益、这部分人的利益和那部分人的利益、少数人的利益与多数人的利益的关系，把各种利益统一和结合起来。
不能因为一时的不如意就对工作就有情绪和抵触，言语和行为就走了样，失去了自己的教师身份，损害了自己的老师形象。
教师要杜绝利用职责之便谋取私利。
在当前市场经济条件下，社会上确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题。
但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场维护教师自身廉洁从教的形象。
而不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。
现在有极少数的教师上课不精心组织教学，课后却大搞补习和家教，收取补课费、资料费，向家长要钱要物，向学生乱摊派，乱收费等等。
不仅违背了《教师法》、
《教育法》、《教师职业道德》等法律法规，也损害了我们教师的群体形象，更为严重的是败坏了社会风气，污染了育人环境，扭曲了纯洁的师生关系。
学校教师师德师风心得体会(5篇)
学校老师师德师风心得体会〔精选5篇〕学校老师师德师风心得体会〔精选5篇〕学校老师师德师风心得体会1我作为一名普通老师参加了一年一度的学区组织的暑期老师培训，本次培训的目的是通过加强老师队伍的师德师风建立，进一步进步老师队伍的业务素质和职业道德修养，从而整体强化老师队伍的执业才能。
短短的几天时间里，通过学习各种文件和会议精神，以及听专家报告都让我感受颇多，受益匪浅。
在此，我总结了这次学习的体会和收获：一、教育就是爱首先，教育的本质就是爱，没有爱，就没有成功的教育，既然选择，就必须热爱。
热爱教育工作，是一名老师从事教育工作最根本的动力，只有热爱，才能进取，才能创新，才能奉献。
因此，在平常的教学工作中，我们要以爱来浇灌祖国的花朵，本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育原那么，树立正确的人才观，重视对每个学生正确人生观、世界观的培养，帮助他们形成良好的学习习惯、生活习惯和健全的个性。
不以成绩作为衡量学生和教育效果的唯一标准，正如市教育局飞局长所讲，我们每个老师手上都要多几把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你会用尺子，学会真正地用心去衡量，你就会发现他们的得意之处，甚至是可造之才。
因此，我们要与学生建立一种平等和谐的师生关系，从内心关心每一个学生，尊重他们的人格，用心去发现和开发每一个学生的潜能。
或许将来的牛顿，将来的爱因斯坦就是他们中的一员。
其次，对学生的爱也是师德素养的一种表达，崇高的师爱就是一视同仁，不能厚此薄彼，无论在生活中还是学习上，都应该关心每一个学生，尤其是个性孤僻，成绩稍差的学生。
要以足够的爱心去帮助他，要以持久的耐心去辅导他，要以母亲的细心去关注他。
多一点关心，少一点冷漠；多一点耐心，少一点抱怨。
“把特别的爱，给特别的你”，用爱心、耐心和关心来帮助他们树立信心，提快乐趣，从而真正促进教学质量的进步。
二、知识就是财富一名老师的知识储藏量直接关系到教育的质量，因此，作为一名老师，必须时刻牢记自己的职业特点，一要不断地学习和追求新的知识，学会创新，积极进取，不断进步自身的业务素质和个人修养，严谨治学、精益求精、厚积薄发，用“一眼泉”来给学生“一碗水”。
师道在勤师德师风心得体会（通用5篇）
师道在勤师德师风心得体会（通用5篇）师道在勤师德师风心得体会（通用5篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编为大家收集的师道在勤师德师风心得体会（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
师道在勤师德师风心得体会1师德师风对一个教师来说个性的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：第一，严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。
幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。
能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。
用平平常常的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情。
第二，培养良好的内在素养。
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三，刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。
只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。
如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。
浅谈对师德师风的理解
浅谈对师德师风的理解孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
教师被人们称为人类灵魂的工程师。
教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。
教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强修养，应具有优良的品德和高尚的情操。
一、热爱学生，是师德的核心内容原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
爱生不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
二、以身作则，是师德修养的重要体现教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德修养的传承者。
因此，师德不是简单的说教，而是一种精神的体现。
每位教师都应该提高自我修养，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
“桃李不言，下自成蹊”。
相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育”。
教师不仅处处事事都应该严于律己，做到身正为范，以自己的良好形象来教育和感化学生。
还要求教师必须有远大的理想、诚实谦虚的品质、勤奋好学的作风和礼貌待人的素养。
有时，一名深受学生爱戴的教师，不经意的一句话、一件事，会对学生的一生产生重要的影响。
老师的言传身教，雕刻着孩子们的心灵，甚至影响人的一生。
做教师，无小事。
必须从小的细节做起，从言谈举止、衣着仪表到气质形象；从兴趣爱好到为人处事；从校规、校纪、社会公德到法律、法规，无一不体现着教师的道德水准和思想境界，而这一切教师都应做出表率。
教师师德师风报告(十篇)
教师师德师风报告(十篇)教师师德师风报告 1师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。
我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。
教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。
教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
教师的素质直接影响着幼儿园的学风和园风，教师的形象直接关系着幼儿素质的培养。
因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让幼儿佩服，从而仿效。
作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
1、加强学*依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
不学*，就跟不上时代的步伐。
只有不断加强教育教学的理论知识的学*，吸收新的'教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。
才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。
其次，多年来的从教，使我认识到：只有在*凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。
并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。
这样的人生才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的幼儿园。
因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将园内的利益放在第一位，时刻以“园荣我荣，园衰我耻”的精神来指引我。
在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。
工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录3、热爱幼儿和谐发展关心、热爱孩子是幼儿教师最基本的天职。
师德师风故事分享与总结
师德师风故事分享与总结1. 感人的乐器教师某天，在音乐课上，一位乐器教师讲述了一个感人的故事。
讲述者提到，他曾经遇到一位学生，这个学生在学习乐器方面一直很努力，但成绩却并不理想。
经过与学生的交流，他才了解到学生家境贫困，生活环境并不适合乐器学习。
2. 悉心的辅导乐器教师意识到，学生之前从未有过如此良好的学习环境和器材，于是他主动与学校联系，筹集资金购买了乐器并提供给学生。
同时，他也找到了一间相对安静的教室，让学生在放学后可以专心练习。
3. 耐心的教诲乐器教师并不满足于仅仅提供学习条件，他在学生练习时始终在学生身边陪伴，耐心地指导学生发现问题并解决。
他相信学生只要有一个良好的环境和指导，一定能够取得进步。
4. 学生的成长经过一段时间的努力，学生的成绩逐渐提升，他渐渐获得了自信。
最终，他自己组织了一场音乐会，向全校师生展示了他的成果。
这个故事深深感动了在场的师生，展现了乐器教师极具师德的行为。
5. 引导与激励这个故事告诉我们，作为一名教师，我们不仅要传授知识，更重要的是要引导学生成长并给予他们激励。
乐器教师通过悉心的辅导和耐心的教诲，帮助学生克服了困难，取得了成功。
6. 体贴关怀的班主任除了乐器教师，也有班主任在师德师风方面做出了令人钦佩的举动。
某位班主任碰到一个学生经历丧亲，情绪低落，学习成绩下降。
为了关怀这个学生，班主任设法与学生建立了密切联系，并在课后给予他经济和情感上的支持。
7. 授之以渔班主任明白这个学生目前的困境只是暂时的，并且他需要学到的不仅仅是知识，还有面对困难时的勇气和坚韧。
因此，班主任细心地引导学生分析问题和寻找解决方法，帮助他重新找回学习的信心。
8. 学生的转变随着班主任的关怀和帮助，学生逐渐度过了难关，学习成绩逐渐恢复。
最终，他考上了理想的大学，走上了自己的成功之路。
这个故事让人们看到了班主任的良师益友的形象。
9. 从小事做起故事中的乐器教师和班主任的行为虽然看似简单，但却因为其所带来的巨大影响而值得称道。
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北一教师师德论坛
师德，从细节做起
教师姓名：孙杨秀子絮语："好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
"杜甫的这首咏颂春雨的诗形象地暗合了教育的本质:教育从来就不是轰轰烈烈、惊天动地的,她如春雨般慢慢渗透,滋润学生的心田。
细节见师德。
教育教学细节是老师教育观念的流露，教学风格的方式，教育功力的表现，更是师德的检验。
它看似平常，而平常中蕴涵智慧；它看似简单，简单中孕育深刻。
本次师德论坛的主题是：师德，从细节做起。
请大家畅所欲言……
每个工作岗位都有他存在的意义，那么我们教师存在的意义何在呢，我想只有真正理解了师德师风的含义，才能真正的成为一个对得起自己，对得起学生，对得起社会的教师，在不断的学习和学生交流的过程中，我对于师德师风有了更深的理解。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
” 那到底什么是师德师风？人们没有一个很严格的定论。
一般认为，所谓师德，就是教师的职业道德，教师应该具备的最基本的道德素养，爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，等等，这都是师德；师风，即教师的行为作风。
热爱学生，尊重学生，关心学生等等，这都是师风。
师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
怎样才能做一名好教师呢？我认为，爱岗敬业，热爱学生，尊重学生，关心学生是我们教师最基本的道德素养。
我还认为我们教师的出发点首先要考虑的是学生的利益，只有让学生真正的学到知识，让他们将来能够学有所用，才是我们的出发点，这也是我理解的师德，师德的力量在于对学生的付出价值是不是有所升华，有所历练，而我深信，只有把握好这个度，我们每一位教师都会做到，把师德师风的力量传达下去，深入下去，才是重中之重。
作为一名教师首先要热爱自己的岗位，有强烈的责任心，只有这样你才会真正全身心地投入，认真备课，精心组织每一次讲稿，认真对待每一堂讲课，想方设法把尽可能多的知识传授给学生，完成古人对教师的教书方面的职责要求：传道、授业、解惑。
其实任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，真正起到了示范的作用，这样对学生的学习肯定是相当有利的。
教师应该热爱学生，主动经常与学生沟通交流，了解学生的思想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。
这样，学生平时也就会主动和老师交流思想，遇到问题，也会主动征求老师的意见。
同时老师遇事要冷静，不要随便发怒，以威压人，处事要尽量公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生，不管是不是自己教过的，对所有学生都要一视同仁，这样才能在学生中树立起较高的威信。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是现今大多数家庭都是独生子女，生活条件也好了，父母的期望也高了，再加上社会的竞争越来越激烈，使现在一些学生负担很重，形成了很大的心理压力，他们容易形成孤僻、霸道的个性，使部分学生进入大学后就出现了许多的不适应。
优越感的失去，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。
这就更要求我们广大教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助每一位学生，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受。
孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。
”这句话，肯定了教师的重要性，也肯定了我们教师在教育中起到的重要作用，让我们把师德师风彻底的发扬光大，做到一切为了学生，为了学生的一切，做出自己应有的贡献吧。