围棋教案27
围棋教学内容课程设计
围棋教学内容课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解围棋的基本规则，掌握棋盘布局、落子方法及棋子的行走路径。
2. 学生能了解围棋的基本术语，如“气”、“眼”、“劫”等，并运用到对局中。
3. 学生能掌握基本的围棋战术，如切断、包围、逃子等，并能在对局中灵活运用。
技能目标：1. 学生能独立完成一场围棋对局，遵循比赛规则，展示良好的竞技态度。
2. 学生能通过观察棋局，分析局势，制定相应的战略，提高问题解决能力。
3. 学生能运用所学知识，进行团队协作，开展围棋交流活动，提升沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对围棋的兴趣，热爱传统文化，增强民族自豪感。
2. 学生在围棋学习中，培养耐心、细心、自信等品质，形成良好的学习习惯。
3. 学生通过围棋对局，学会尊重对手，遵循公平竞争，培养诚信、友善的人际交往能力。
课程性质：本课程以实践操作为主，结合理论知识，培养学生的围棋技能和竞技素养。
学生特点：小学四年级学生，好奇心强，求知欲旺盛，具备一定的动手操作能力，但注意力集中时间较短。
教学要求：教师应注重激发学生兴趣，采用生动形象的教学方法，关注个体差异，鼓励学生积极参与，确保每个学生都能在课程中收获成长。
同时，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 围棋基本知识：包括围棋的历史起源、棋盘棋子的认识、基本规则和术语解释。
- 教材章节：第一章《围棋概述》- 内容列举：棋盘的构成、棋子的行走规则、如何吃子、棋局的胜负判定。
2. 围棋基本技巧：讲解并练习基本的围棋战术，如切断、包围、逃子、做眼等。
- 教材章节：第二章《基本战术》- 内容列举：气的概念、眼的判断、劫的运用、基本手法实践。
3. 围棋对局实践：组织学生进行对局练习，培养实战能力，学习布局、中盘、官子的策略。
- 教材章节：第三章《对局技巧》- 内容列举：开局布局原则、中盘战术应用、官子阶段注意事项。
4. 围棋礼仪与竞赛规则：教授围棋礼仪，了解并遵守竞赛规则，培养良好的竞技态度。
围棋教学教案
围棋教学教案教学目标：通过本课的学习，学生能够了解围棋的基本规则和技巧，掌握围棋的基本棋法，培养学生的逻辑思维能力和战略意识。
一、教学内容1. 围棋的起源和发展历史2. 围棋的基本规则和棋盘布局3. 围棋的基本棋法和技巧4. 围棋的战略思维和解局能力二、教学重点和难点1. 围棋的基本规则和棋盘布局是本课的重点，学生需要通过图示和实际操作来理解和掌握。
2. 围棋的战略思维和解局能力是本课的难点，学生需要通过反复练习和对局来提高。
三、教学过程1. 导入：通过介绍围棋的起源和发展历史，激发学生对围棋的兴趣。
2. 讲解：详细讲解围棋的基本规则和棋盘布局，引导学生逐步理解和掌握。
3. 操练：组织学生进行围棋的基本棋法和技巧练习，加深对围棋的理解和掌握。
4. 对局：组织学生进行围棋对局，培养学生的战略思维和解局能力。
5. 总结：总结围棋的学习内容，强调围棋对学生思维能力的培养和提升。
四、教学方法1. 图示讲解法：通过图片和图示来讲解围棋的基本规则和棋盘布局。
2. 示范操作法：老师进行围棋的基本棋法和技巧示范，学生跟随操作。
3. 对局练习法：组织学生进行围棋对局，加深对围棋的理解和掌握。
五、教学手段1. 围棋棋盘和棋子2. 图片和图示3. 讲解PPT六、教学评价1. 观察学生的学习情况和对局表现2. 组织小测验，检测学生对围棋的理解和掌握程度3. 学生自评和互评七、教学反思通过本课的教学，需要不断总结经验，改进教学方法，提高教学效果。
同时，要关注学生的学习情况，及时调整教学步骤，确保教学目标的实现。
2024年幼儿园围棋公开课教案(多应用版)
幼儿园围棋公开课教案(多应用版)幼儿园围棋公开课教案一、教学目标1.让学生了解围棋的基本规则，掌握基本的围棋术语和棋谱记录方法。
2.培养学生的逻辑思维能力和空间想象力，提高学生的注意力和观察力。
3.培养学生良好的竞技精神和团队协作精神，增强学生的自信心和抗挫折能力。
4.激发学生对围棋的兴趣，为学生今后的围棋学习打下基础。
二、教学内容1.围棋的基本规则2.围棋的基本术语3.棋谱的记录方法4.围棋的基本战术5.围棋礼仪和比赛规则三、教学重点与难点1.教学重点：围棋的基本规则、术语和棋谱记录方法。
2.教学难点：围棋的基本战术和比赛规则。
四、教学方法1.讲授法：讲解围棋的基本规则、术语和棋谱记录方法。
2.示范法：演示围棋的基本战术和比赛规则。
3.情境教学法：创设围棋比赛情境，让学生在实践中掌握围棋技巧。
4.互动教学法：组织学生进行围棋对弈，培养学生的竞技精神和团队协作能力。
五、教学步骤1.导入新课（1）介绍围棋的起源和发展，激发学生对围棋的兴趣。
（2）展示围棋的基本棋具，让学生初步了解围棋。
2.讲解围棋的基本规则（1）讲解棋盘的布局和棋子的摆放。
（2）讲解围棋的基本走法，如落子、提子、禁入点等。
（3）讲解围棋的基本术语，如气、眼、劫、连络等。
3.演示棋谱的记录方法（1）讲解棋谱的基本格式和符号。
（2）演示如何记录一盘围棋对弈的过程。
4.讲解围棋的基本战术（1）讲解围棋的基本战术，如攻击、防守、布局、中盘、收官等。
（2）演示围棋基本战术的应用。
5.创设围棋比赛情境（1）组织学生进行围棋对弈，让学生在实践中掌握围棋技巧。
（2）讲解围棋比赛规则，培养学生的竞技精神和团队协作能力。
6.总结与拓展（1）总结本节课的主要内容，检查学生的学习效果。
（2）布置课后作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、注意力、合作意识等。
2.成果评价：检查学生对围棋基本规则、术语和棋谱记录方法的掌握程度。
围棋教案范文范文
围棋教案范文范文一、教学目标1.知识目标：使学生了解围棋的起源、规则和基本术语。
2.技能目标：培养学生基本的围棋对局能力，并能进行简单对局。
3.情感目标：培养学生团队合作意识和分析问题的能力。
二、教学重点和难点1.重点：围棋的起源、规则和基本术语。
2.难点：学生如何进行围棋对局，并进行简单的分析。
三、教学过程步骤一：导入（10分钟）1.利用图片和文字介绍围棋的起源和发展历史。
2.引导学生讨论围棋的规则和基本术语。
步骤二：知识讲解（20分钟）1.介绍围棋的规则：a.交替下子，黑子先行。
b.只能在空白的交叉点上下子。
c.两颗以上相同颜色的棋子相邻且同一直线构成棋形，可以吃掉对方的棋子。
d.把对方的棋子围住，使其无法逃脱，即可得分。
e.根据围棋的难易程度，可以适当调整棋盘大小。
2.介绍围棋的基本术语：a.活子：能保持自由度，不被对方围住的棋子。
b.死子：被对方围住，无法逃脱的棋子。
c.三三、四四、三四等棋形。
d.气：指棋子周围的空白点数。
步骤三：示范操作和规则解读（30分钟）1.示范操作：老师在黑白对局的情况下，进行简单的对弈，让学生观察和猜测下子的意图。
2.规则解读：通过示范对局，结合规则和术语解释，帮助学生理解围棋的基本对局原则。
步骤四：学生实践（40分钟）1.学生分组进行对局，每组两人。
2.要求学生按照规则和示范操作的原则进行对局。
3.老师在场辅导并指导学生进行对局分析。
步骤五：总结反思（10分钟）1.学生小结：请学生回答以下问题：a.围棋的基本规则和术语有哪些？b.如何进行围棋对局？c.你们对围棋有什么新的认识和体会？2.老师总结：总结本节课的教学内容和学生表现，提醒学生继续巩固所学知识。
四、教学资源1. PowerPoint课件：围棋的起源和规则介绍。
2.围棋棋盘和棋子。
五、教学评价1.学生对围棋的规则和基本术语有一定的了解。
2.学生能够进行简单的围棋对局，并能分析对局情况。
3.学生能够合作与团队成员进行对局，并展示出积极的学习态度。
围棋教学教案
围棋教学教案第一篇：围棋教学教案第二节教学目标：1、学习逃子的概念。
2、能够正确的逃子逃子教学用具：围棋讲解挂盘、教学磁性棋子、电脑电视播放器、贴纸、小礼物教学过程：本节课紧接着上节课的内容，被打吃不想被吃就要逃跑。
本节课学习逃跑的概念和逃跑的基本方法——长气逃跑。
本节课我设置小故事“互相帮助逃陷阱”，通过故事更形象的说明逃跑的方法。
一、练习静坐小朋友们大家好！今天继续快乐大头博士围棋的学习。
在进入正式课程之前，依然进行注意力集中训练。
听老师口令：小背挺直；手放膝盖；闭上眼睛。
放音乐让孩子静下来，开始静坐。
二、开始课程1、由故事引出懒羊羊被灰太狼打吃了，正在这叫着谁来帮他，喜羊羊听到了。
喜羊羊分析了一下情况，想出了一个好办法。
喜羊羊集合羊圈的其他羊羊，他们手牵起手来，喜羊羊一把抓住懒羊羊的手，将懒羊羊拉出了灰太狼的包围圈。
懒羊羊终于得救啦！2、摆出逃子的基本棋形，分析长气逃跑。
3、练习题：请小朋友们救出被打吃的棋子。
4、逃出危险的棋子。
同样由故事引出，正确逃子。
5、正确的逃子方向（1）沿气的方向逃跑，由喜羊羊灰太狼故事引出。
（2）向己方棋子逃跑，由喜羊羊灰太狼故事引出。
（3）向宽广的地方逃跑，由喜羊羊灰太狼故事引出。
6、讲解思维拓展7、做练习题三、总结整理1、为什么逃子，逃子用长气的方法。
2、逃危险的棋子。
3、逃子的方向小朋友们这节课我们学习逃子，所以当遇到危险的时候，要认真分析是否能逃子。
好了，小朋友们下节课再见。
第二篇：围棋教学教案(初学者)第二课堂教学大纲围棋浅说围棋中国古代的四大艺术，琴棋书画，历史悠久，源远流长。
琴棋书画中的棋，说的就是围棋。
围棋艺术，千变万化，具有经久不衰的魅力，这是它流传几千年至今仍受到人们喜爱的原因。
围棋作为一门科学，它可以最大限度地开发智力，启迪思维，锻炼头脑，陶冶情操。
在围棋的对弈中，包含着形象思维、逻辑思维的创作。
它能增强人的机械记忆和理解记忆，它能提高人们的计算本领。
幼儿园围棋初学者教案
幼儿园围棋初学者教案
一、教学主题：幼儿园围棋初学者教学
二、教学目标：
1.知道什么是围棋
2.了解围棋基础规则
3.能够掌握基本布局
4.有基本的围棋技巧
三、课堂教学过程：
活动一：引入围棋
1.教师介绍围棋
2.教师呈现围棋棋盘和棋子
3.让幼儿们轮流摆放棋子，感受棋子的质地和重量活动二：了解围棋规则
1.教师简要介绍围棋基础规则
2.展示并模拟棋盘、棋子及其走法
3.让幼儿们自己模拟棋子的走法
活动三：认识棋盘布局
1.教师介绍棋盘布局基本知识
2.展示并模拟棋盘基本布局
3.让幼儿们自己动手摆放围棋棋子，练习棋盘布局活动四：学习基本技巧
1.教师演示基本围棋技巧
2.幼儿互相对战，练习基本技巧
3.总结幼儿在对弈中遇到的问题，并及时加以纠正
四、教学评价：
1.幼儿能够较为熟练地模拟棋子的走法
2.幼儿能够较为准确地摆放围棋棋子
3.幼儿能够较为熟练地掌握围棋基础规则
4.幼儿能够较为轻松地学习和掌握基本技巧
五、拓展练习：
1.鼓励幼儿在课外时间练习围棋技能
2.举办围棋比赛，增强幼儿的学习兴趣
3.邀请专业围棋教练进行专业教学，提升幼儿的围棋水平。
围棋教学教案范文 围棋教学教案及反思
围棋教学教案优秀范文围棋教学教案及反思一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语，如落子、眼、打吃、提子等。
2. 培养学生对围棋的兴趣和爱好，提高学生的思维能力和逻辑推理能力。
3. 引导学生通过围棋游戏，学会合作与竞争，培养团队精神和抗挫折能力。
二、教学内容1. 围棋的基本规则和术语2. 围棋的基本技巧和策略3. 围棋的历史和文化背景4. 围棋游戏和实战演练5. 围棋的道德教育和心理素质培养三、教学重点与难点1. 重点：围棋的基本规则和术语，围棋的基本技巧和策略。
2. 难点：围棋的实战演练和道德教育。
四、教学方法1. 讲解法：讲解围棋的基本规则、术语、技巧和策略。
2. 示范法：示范围棋游戏的操作和实战演练。
3. 练习法：让学生通过实战演练，提高围棋水平和抗挫折能力。
4. 讨论法：引导学生探讨围棋的道德教育和心理素质培养。
五、教学过程1. 导入：介绍围棋的历史和文化背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解围棋的基本规则和术语，如落子、眼、打吃、提子等。
3. 示范：示范围棋游戏的操作和实战演练。
4. 练习：让学生进行围棋实战演练，提高围棋水平。
5. 讨论：引导学生探讨围棋的道德教育和心理素质培养。
7. 作业：布置围棋作业，让学生巩固所学内容。
教案反思：在本节课中，学生了解了围棋的基本规则和术语，掌握了围棋的基本技巧和策略。
通过实战演练，学生的围棋水平得到了提高。
引导学生探讨围棋的道德教育和心理素质培养，使学生在围棋中学会了合作与竞争，培养了团队精神和抗挫折能力。
在教学过程中，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使学生能够更好地理解和掌握围棋知识。
注重培养学生的兴趣和爱好，激发学生学习围棋的热情。
在今后的教学中，将继续深入讲解围棋的技巧和策略，提高学生的围棋水平。
加强围棋道德教育和心理素质培养，使学生在围棋中得到全面的发展。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握围棋的基本规则和术语。
2. 学生能够在实战中运用围棋的基本技巧和策略。
(完整版)围棋课教学案
第一课布局常识三线和四线一、教学目标（一）围棋棋史方面：围棋是围地的游戏（二）围棋礼仪方面：学习学棋过程中的礼仪。
（三）围棋棋力方面：1、学习地的概念，学习围地的口诀儿歌，2、熟练掌握地的概念，知道在棋战中怎样去围地。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（四）棋道训练方面：静坐训练。
二、重点、难点及解决方法（一）重点：熟练掌握和运用“地”的概念.（二）难点：一线死亡线,二线失败线,三线实地线,四线势力线.五（一）围棋棋史方面：声情并茂地范讲《尧造围棋的故事》，让学生知道围棋的起源，并对聪明活泼的小丹朱产生认同感，从而为贴纸的使用打下基础。
带领学生熟悉课本环节设置，并讲解围棋九品制，出示手上的黄色九品腕带、展示犀牛教官的帅印，鼓励学生争取拿到。
（二）围棋礼仪方面：摆好棋具，实景学习并演练礼仪。
（三）围棋棋力方面：通过例题讲解让学生掌握本节知识点（四）棋道训练方面：朗读并示范课本上的棋礼部分，在此基础上讨论、请学生示范，师生共同演练。
让学生初步感受到围棋是“以礼始，以礼终”的游戏。
五、课时安排1课时。
六、教学步骤（一）导入新课。
以围棋起源故事导入，引起学生学习围棋的兴趣。
（二）明确目标。
1、围棋起源于中国。
2、围棋礼仪学习。
3、围棋棋力知识学习。
学习地的概念和应用。
4、棋道训练——静坐。
七、重点、难点的学习与目标完成过程背诵口诀儿歌，并且反复练习数气的方法。
八、总结1、围棋起源。
2、围棋棋礼。
3、围棋棋力新知识——气。
4、棋道——静坐。
5、布置学生预习下一课内容。
鼓励学生每节课都提前预习，可以提前读故事、背儿歌等。
第二课金角银边草肚皮一、教学目标（一）围棋棋史方面：掌握《黑白兄弟与围棋的故事》的内容。
（二）围棋棋力方面：1、学习角的概念，2、熟练掌握金角银边草肚皮的概念，知道在棋战中怎样去攻角破角，怎样去吃掉对手的棋。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
围棋教学教案设计参考
围棋教学教案设计参考第一章：围棋简介1.1 围棋的起源和发展介绍围棋的起源和发展历程，包括古代围棋和现代围棋。
讲解围棋的历史背景和文化价值。
1.2 围棋的规则和棋盘介绍围棋的规则，包括落子方式、提子规则、计算胜负等。
讲解围棋棋盘的构成和各个行列的名称。
第二章：基本技巧2.1 棋子的摆放和移动讲解棋子的摆放和移动规则，包括落子的方法和提子的规则。
练习摆放和移动棋子的技巧。
2.2 眼和气的概念介绍眼和气的概念，包括什么是眼、什么是气以及眼和气的关系。
练习识别和运用眼和气的技巧。
第三章：基础战术3.1 攻击和防守讲解攻击和防守的基本战术，包括如何攻击对手的棋子、如何保护自己的棋子等。
练习攻击和防守的技巧。
3.2 棋型的判断和运用介绍棋型的判断和运用，包括判断棋型的方法和不同棋型的特点。
练习识别和运用不同棋型的技巧。
第四章：实战演示和分析4.1 实战演示一进行一场实战演示，让学生观看并理解实战中的技巧和战术。
分析和讲解演示中的关键步骤和决策。
4.2 实战演示二进行另一场实战演示，让学生观看并理解实战中的技巧和战术。
分析和讲解演示中的关键步骤和决策。
第五章：围棋比赛和礼仪5.1 围棋比赛的基本规则介绍围棋比赛的基本规则，包括比赛的时间限制、比赛的进行方式等。
练习比赛中的技巧和时间管理。
5.2 围棋礼仪讲解围棋的礼仪，包括比赛前的互相问候、比赛中的行为规范等。
培养学生的围棋礼仪意识。
第六章：中级战术与定式6.1 中级战术介绍中级战术的概念和重要性。
分析并讲解常见的战术运用，如牵制、封锁、围剿等。
通过练习题和实战对弈，让学生学会中级战术的应用。
6.2 定式的学习介绍定式的概念和作用。
分析并讲解常见的定式，如星位定式、小飞定式等。
通过练习题和实战对弈，让学生学会定式的运用和变化。
第七章：围棋形势判断与分析7.1 形势判断介绍形势判断的基本方法。
分析并讲解如何判断棋局的形势，如势力范围、势力对比等。
通过练习题和实战对弈，让学生学会形势判断的方法和技巧。
围棋的详细教案
围棋的详细教案教案标题：围棋的详细教案教案目标：1. 使学生了解围棋的基本规则和基本术语。
2. 培养学生的逻辑思维、判断力和决策能力。
3. 培养学生的耐心、集中注意力和团队合作精神。
教学目标：1. 学生能够正确摆放围棋棋盘，并了解棋盘上的坐标系统。
2. 学生能够正确摆放黑白两色的棋子，并了解各自的区别。
3. 学生能够理解围棋的基本规则，包括棋子的走法、提子规则等。
4. 学生能够运用基本的围棋术语，如气、劫等。
5. 学生能够进行简单的围棋对局，并了解常见的开局策略。
教学准备：1. 围棋棋盘和围棋棋子。
2. 课堂投影仪或黑板。
3. 围棋教学视频或教材。
4. 围棋对局实例或题目。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入围棋的背景和历史，激发学生对围棋的兴趣。
2. 展示围棋棋盘和棋子，让学生观察并猜测规则。
二、围棋基础知识（10分钟）1. 介绍围棋棋盘的大小和坐标系统。
2. 介绍围棋棋子的颜色和形状，并解释其区别。
3. 解释围棋的基本规则，包括走子规则和提子规则。
三、围棋术语（10分钟）1. 介绍围棋中常用的术语，如气、劫等。
2. 通过示意图和实例解释术语的含义和应用。
四、围棋对局示范（15分钟）1. 展示一局简单的围棋对局，解说每一步的意图和策略。
2. 鼓励学生提问和参与讨论，加深对围棋对局的理解。
五、围棋实践（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组进行一局围棋对局。
2. 指导学生根据所学规则和策略进行对局，并提供必要的帮助和指导。
3. 鼓励学生在对局中思考和交流，培养团队合作精神。
六、总结和拓展（10分钟）1. 总结围棋的基本规则和术语。
2. 鼓励学生分享对围棋的感受和体会。
3. 提供围棋教学资源和拓展阅读推荐。
教学评估：1. 观察学生在实践中的表现，包括规则的理解和对局的策略。
2. 收集学生在课堂讨论中提出的问题和回答的质量。
3. 检查学生完成的围棋对局记录和个人反思。
教学延伸：1. 组织围棋俱乐部或比赛，提供更多的围棋实践机会。
教学设计围棋教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握围棋的基本规则、术语，了解围棋的发展历史。
2. 过程与方法：通过实践操作、小组合作等方式，提高学生的观察能力、思维能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对围棋的热爱，传承中华民族优秀文化，提高审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：围棋的基本规则、术语，围棋的发展历史。
2. 教学难点：围棋的基本技巧，如何提高棋艺。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍围棋的历史、文化背景，激发学生的学习兴趣。
2. 展示一幅围棋棋盘，引导学生观察棋盘的结构。
（二）讲授新课1. 教师讲解围棋的基本规则、术语，如“气”、“提子”、“死活”等。
2. 通过图片或视频，展示围棋的起源和发展历程，使学生了解围棋的文化内涵。
（三）实践操作1. 教师示范围棋的基本技巧，如如何落子、如何进攻和防守。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误动作。
（四）小组合作1. 学生分组进行对弈，互相学习、交流，提高棋艺。
2. 教师观察学生的对弈过程，给予针对性的指导。
（五）总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
2. 学生分享学习心得，教师进行评价和反馈。
四、教学反思1. 本节课的教学效果如何？学生是否掌握了围棋的基本规则和技巧？2. 教学过程中是否充分调动了学生的积极性，培养了他们的团队协作能力？3. 在今后的教学中，如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的棋艺？五、教学资源1. 围棋棋盘、棋子2. 围棋视频、图片3. 教学课件六、教学时间安排1. 导入新课：5分钟2. 讲授新课：15分钟3. 实践操作：20分钟4. 小组合作：15分钟5. 总结与评价：5分钟通过本节课的学习，学生能够掌握围棋的基本规则和术语，了解围棋的发展历史，提高审美情趣。
同时，培养学生的观察能力、思维能力和团队协作能力，为今后的围棋学习打下坚实基础。
幼儿园围棋教案
幼儿园围棋教案一、教育目标1.培养幼儿对围棋的兴趣，学会熟练掌握围棋的基本规则。
2.通过围棋课程，增强幼儿的思维能力、集中力和创造力。
3.让幼儿在围棋游戏的过程中，体验自主学习的乐趣和成功体验，并培养幼儿的团队意识和合作精神。
二、教学大纲第一课：了解围棋1.1 围棋是一种什么样的游戏呢？（介绍围棋的起源、基本规则等）1.2 观看围棋比赛视频，并引导幼儿对比双方棋手的胜负明显的差异。
1.3 让幼儿发现围棋的基本规则，然后小组内进行游戏对战。
第二课：学习围棋规则2.1 介绍围棋的基本规则，并演示围棋的基本造型。
2.2 教师和幼儿一起进行示范游戏，让幼儿熟练掌握棋盘的布局和棋子的放置方法。
第三课：学习基本花式3.1 介绍围棋中的基本花式。
3.2 带领幼儿一起学习基本花式的下法，让幼儿理解棋子各种组合的效果。
3.3 组织小组对战，让幼儿尝试运用已学的基本花式进行对战。
第四课：策略综合运用4.1 介绍围棋中的扑克牌落子法和生死战术等。
4.2 通过示范游戏或视频演示等方式，分析不同下法的利弊，培养幼儿分析和判断能力。
4.3 组织小组间比赛，试图让幼儿运用多种围棋策略进行比赛。
三、教学方法1、游戏引导法通过引导幼儿参加游戏活动，达到启发学习的效果。
例如，通过游戏引导幼儿探索围棋规则，记住过程中感受到的对错。
2、示范辅助法通过示范或演示的方式，让幼儿更加直观、生动地理解和掌握知识技能，同时在比赛的过程中巩固和应用所学的规则和技能。
3、小组对战法幼儿的思维发展特点决定了他们较为积极的参与性。
小组对战法的实施，可以增加幼儿的参与度，培养幼儿的团队协作精神。
四、教材参考•《幼儿游戏大集合》•《游戏与学习》五、教学评价通过观察、口头反馈和书面评价等方式，对幼儿进行教学评价。
在围棋课程结束时，进行集体总结，让幼儿展示对围棋课程的了解和总结，以此可以更好地评价教学效果，提高教学质量。
六、拓展练习1.家庭棋艺展示：让家长和幼儿搭档进行围棋比赛，既可以促进家庭亲子关系，也能巩固幼儿所学知识。
围棋课的教案详案设计
围棋课的教案详案设计一、教学目标。
1. 了解围棋的基本知识和规则；2. 掌握围棋的基本棋法和技巧；3. 培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力；4. 培养学生的耐心和毅力；5. 增强学生的团队合作意识。
二、教学内容。
1. 围棋的起源和发展；2. 围棋的基本规则；3. 围棋的基本术语；4. 围棋的基本棋法；5. 围棋的基本技巧；6. 围棋的基本布局；7. 围棋的基本胜负判断；8. 围棋的基本棋谱。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，围棋的基本规则和基本棋法；2. 教学难点，围棋的基本技巧和基本布局。
四、教学方法。
1. 讲授法，通过讲解围棋的基本知识和规则，让学生了解围棋的起源和发展，掌握围棋的基本规则和术语；2. 示范法，通过示范围棋的基本棋法和技巧，让学生掌握围棋的基本棋法和技巧；3. 练习法，通过练习围棋的基本布局和胜负判断，让学生掌握围棋的基本布局和胜负判断；4. 案例法，通过分析围棋的经典棋谱，让学生了解围棋的基本棋谱。
五、教学过程。
1. 导入，通过介绍围棋的起源和发展，引起学生的兴趣；2. 讲解围棋的基本规则和术语；3. 示范围棋的基本棋法和技巧；4. 练习围棋的基本布局和胜负判断；5. 分析围棋的经典棋谱；6. 综合练习，让学生进行围棋对弈，巩固所学知识；7. 总结，总结围棋课的教学内容，强调围棋的重要性和学习围棋的意义。
六、教学手段。
1. 教学课件，通过PPT讲解围棋的基本知识和规则；2. 教学棋具，准备围棋棋盘和围棋棋子，让学生进行实际操作；3. 教学视频，播放围棋比赛视频，让学生了解围棋的实战情况。
七、教学评价。
1. 学生自评，让学生对自己的学习情况进行评价，总结自己的学习收获和不足；2. 教师评价，教师对学生的学习情况进行评价，指出学生的优点和不足；3. 小组评价，让学生进行小组讨论，评价小组成员的表现；4. 课堂测验，进行围棋知识和技巧的测试，检验学生的学习情况。
八、教学反思。
围棋教学教案
围棋教学教案围棋教学教案一、教学目标1. 学习围棋的基本规则和规则操作；2. 熟悉围棋棋盘的布局和棋子的放置方法；3. 掌握基本的围棋战术和进攻防守技巧；4. 培养学生的逻辑思维和决策能力。
二、教学内容1. 围棋棋盘的基本规则和规则操作；2. 棋子的放置方法和基本布局；3. 围棋的基本战术和技巧；4. 围棋的初级实战对局。
三、教学步骤1. 引入围棋的背景知识- 介绍围棋是一种源远流长的棋类游戏，起源于中国，有着悠久的历史和文化底蕴；- 激发学生对围棋的兴趣，增强学习的主动性。
2. 讲解围棋的基本规则和规则操作- 介绍围棋的棋盘和棋子：19*19的棋盘，黑白两色的棋子； - 讲解围棋的基本规则：轮流落子，黑先白后，不可同时丢棋子；- 解释禁入点的概念和规则：禁入点是不允许下棋的格子；- 说明禁入点的作用和意义：禁入点是为了避免一方连续下子造成对方无法落子的情况。
3. 演示棋盘布局和棋子放置方法- 演示棋盘布局：介绍四个角、四边和中心是围棋的重要位置；- 示范棋子放置方法：先在四个角放置棋子，然后从四边向中心放置。
4. 讲解围棋的基本战术和技巧- 介绍基本的进攻战术和技巧：利用对方的空隙和弱点进行进攻；- 解释基本的防守战术和技巧：保护自己的空隙和弱点，封堵对方的进攻路线。
5. 进行围棋的初级实战对局- 分组进行对局：每组两人，一人执黑棋，一人执白棋；- 指导学生对战：辅导学生基于所学的规则和技巧进行棋局对战；- 点评学生的对局：分析学生的策略和决策，指出优缺点，给出改进建议。
四、教学方法1. 讲解法：对围棋的基本规则和操作进行系统的讲解和说明；2. 演示法：通过实际演示，让学生观察和模仿正确的棋盘布局和棋子放置方法；3. 对局法：通过对局实践，让学生亲身体验和运用所学的知识和技巧；4. 点评法：及时对学生的对局进行点评，总结经验和改进措施。
五、教学评估通过学生的表现和对棋局的评述，评估学生对围棋知识和技能的掌握情况。
2023围棋教案6篇
2023围棋教案6篇围棋教案篇1第一课围棋启蒙课题：围棋起源，基础规则。
教学目标：让小学生走近围棋，认识围棋，了解围棋的起源和它基础的规则，并对围棋产生好奇心和兴趣！教学重难点：需要推敲之处---尧造围棋，教子丹珠故事的字词，语气运用。
解说如何生动，有趣，传神。
说故事表演性的把握，精彩演说，注意配合语气，运用表情，结合动作，制造一点悬念，力求激发学生的兴趣。
教学准备：精心架构适合少儿的故事字词，揣摩故事演说时的语气运用，表情运用，动作运用。
棋盘知识，棋子知识，简单规则，围棋礼仪等要准备充份，脉络清晰。
板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。
绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。
（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。
教学步骤：1、开场。
（喊）上课！（学生）老师好！（老师）同学们好！（互致鞠躬）请坐！2、做自我介绍。
我姓蔡。
蔡老师。
3、说明并强调上围棋课的注意事项（对学生的要求）：A、上课要认真听讲，不要插嘴。
B、老师提问要先举手。
举手不能太高。
除回答问题外不能无故站起来，更不能离开座位。
C、小朋友上台回答问题时，其他同学不要发言。
4、围棋的起源。
演说“尧造围棋，教子丹珠”的故事。
5、棋盘（战场）知识。
线，点，角，边，中央的各种叫法名称及作用。
6、棋子（士兵）知识。
黑棋先行，白棋后走。
执子手势。
摆正确交叉点。
一人一手，轮流着子。
7、一些礼仪（落子无悔，落子生根，观棋不语，胜不骄败不馁等），胜负判断（数子，数目，计点）简介。
8、本课学习内容小结。
9、练习题设计： a、需要念的口诀： 1）尧造围棋，教子丹珠； 2）黑棋先行，白棋后走； 3）落子无悔，落子生根；4）棋盘28字歌诀：横排十九竖十九，共有三百六十一，九颗星星排整齐，中间天元别忘记。
b、练习执子手势。
板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。
绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。
（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。
素质教育围棋教案模板
素质教育围棋教案模板一、教学目标。
1.了解围棋的基本知识和规则；2.培养学生的思维能力和逻辑思维能力；3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点。
1.围棋的基本知识和规则；2.围棋的基本棋法；3.团队合作和沟通能力的培养。
三、教学难点。
1.围棋的基本棋法；2.团队合作和沟通能力的培养。
四、教学准备。
1.围棋棋盘和棋子；2.教学课件；3.教学视频。
五、教学过程。
1.导入（5分钟）。
通过展示围棋棋盘和棋子，让学生了解围棋的基本知识和规则，激发学生学习围棋的兴趣。
2.讲解围棋的基本知识和规则（10分钟）。
讲解围棋的基本知识，包括围棋的起源、棋盘和棋子的规格、围棋的基本规则等内容。
3.围棋基本棋法的讲解（15分钟）。
讲解围棋的基本棋法，包括眼、连、劫等基本概念，让学生了解围棋的基本战术和策略。
4.分组练习（20分钟）。
将学生分成若干个小组，让他们在围棋棋盘上进行对弈练习，培养学生的思维能力和逻辑思维能力，并培养他们的团队合作意识和沟通能力。
5.总结讨论（10分钟）。
对学生进行总结和讨论，让他们分享在对弈练习中的收获和体会，激发学生对围棋的兴趣和热爱。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对围棋的基本知识和规则有了一定的了解，培养了他们的思维能力和逻辑思维能力，同时也培养了他们的团队合作意识和沟通能力。
但是在教学过程中，也发现了一些不足之处，比如学生对围棋的基本棋法理解不够深入，团队合作能力有待提高等。
因此，需要在今后的教学中加强这些方面的训练，让学生在围棋教学中得到更全面的发展。
七、教学延伸。
可以邀请围棋高手到学校进行围棋表演赛或讲座，让学生近距离接触围棋大师，激发他们学习围棋的兴趣。
同时，可以组织学生到围棋俱乐部参加围棋比赛，提高他们的围棋水平和比赛经验。
围棋启蒙教案
蓝象围棋启蒙教案（25级——17级）25级：教学内容：基本知识点：围棋的基本规则、气、提子、打吃和被打吃、逃、跳、尖、飞、长、双方互打；教学重点：打吃和逃；教学难点：通过练习和局部对弈，使孩子们初步掌握打吃和提子；并能看见被打吃，会逃。
课时（45分钟）：十二个课时（含单元复习）24级：教学内容：基本知识点：连接、切断、虎、渡、打吃窍门、禁入点、打劫、死活（眼型、真眼、假眼）；教学重点：连接切断和打吃窍门；教学难点：让孩子们懂得断开是使对方变弱，连接是使自己变强的道理。
熟练掌握简单的打吃技巧。
课时（45分钟）：十八个课时（含单元复习）23级：教学内容：基本知识点：围地、倒扑、扑与接不归、枷、征、挖、刺、板、对杀（双方无眼、无公气对杀）；教学重点：倒扑、扑与接不归、枷、挖、板、刺；教学难点：倒扑、扑与接不归都是要计算2-3步的变化，需要通过课堂练习和大量的习题来巩固。
课时（45分钟）：十四个课时（含单元复习）25——23级相当于上海十级证书水平22级；教学内容：基本知识点：连接；虎口；切断；征；枷；对杀（双方无眼有公气对杀）；教学重点：征、枷、对杀。
教学难点：征在这里要给孩子们讲清楚了。
枷的变化也通过第二循环让孩子们熟练掌握。
课时（45分钟）：十二个课时（含单元复习）21级：教学内容：基本知识点：收气；长气；扑；死活；死形和活形；教学重点：收气、长气、内气和外气、死形和活形。
教学难点：了解真眼假眼；掌握对杀基本技巧。
课时（45分钟）：十二个课时（含单元复习）22——21级相当于上海九级证书水平20级：教学内容：基本知识点：打劫；废子与棋筋；打吃窍门；好形与坏形；围地；大小；布局基础；官子；计算胜负；教学重点：打劫；废子棋筋；打吃窍门；教学难点：打劫的应用和废子棋筋的分辨。
课时（45分钟）：十八个课时（含单元复习）19级：教学内容：基本知识点：征和枷；连和断；叫吃窍门；围地；真眼与假眼；扑与破眼；教学重点：真眼和假眼；围地；教学难点：熟练了解死活；并掌握围地才是围棋的根本。
围棋的操作教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语，掌握围棋的基本操作方法。
2. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和战略规划能力。
3. 增强学生的团队协作意识，提高学生的竞技水平。
二、教学对象1. 初学者，对围棋一无所知。
2. 有一定围棋基础，但操作不熟练的学生。
三、教学时间1. 初学者：8课时2. 有一定基础的学生：4课时四、教学工具1. 围棋棋盘、棋子2. 计算机或投影仪3. 教学PPT五、教学步骤1. 导入（1）向学生介绍围棋的起源、发展以及在我国的历史地位。
（2）展示围棋棋盘、棋子的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解围棋基本规则（1）讲解围棋棋盘的布局、棋子的走法、气、提子等基本规则。
（2）通过PPT展示相关图片，帮助学生理解规则。
3. 围棋基本操作练习（1）让学生跟随教师一起下棋，实践操作。
（2）教师示范正确的操作方法，学生模仿练习。
4. 围棋术语讲解（1）讲解围棋中的基本术语，如“眼”、“劫”、“死活”等。
（2）通过实例分析，让学生理解术语的含义。
5. 围棋实战演练（1）分组进行实战演练，让学生在实战中提高操作能力。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误操作。
6. 总结与反思（1）总结本节课的学习内容，让学生回顾所学知识。
（2）引导学生反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进措施。
七、教学评价1. 学生对围棋基本规则和术语的掌握程度。
2. 学生在实战演练中的操作能力。
3. 学生对围棋的兴趣和热情。
八、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实战中提高操作能力。
2. 针对不同学生的基础，进行分层教学，使每个学生都能有所收获。
3. 鼓励学生积极参与课堂互动，提高课堂氛围。
4. 利用计算机或投影仪等现代教育技术，丰富教学内容，提高教学效果。
通过以上教学设计方案，旨在让学生掌握围棋的基本操作方法，提高学生的围棋水平，培养他们的综合素质。
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围棋教案
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教 案 续 页 总 第 80 页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。
维持课堂纪律。
一 复习提问：如果在对杀中，一方有一个眼，一方无眼那该怎么办呢？会出现什么结果呢？ A 眼 杀： 由于一方有眼而杀掉无眼一方，俗称“有眼杀无眼”或简称“眼杀”。
B 长气杀短眼： 由于无眼一方外气多而杀掉有眼一方，叫“长气杀短眼”。
C 大眼杀小眼： 内气多的是大眼，内气少的是小眼。
1眼杀 2长气杀眼 3大眼杀小眼
引言：在杀气之前一定要仔细观察双方的棋形和气数，找出通过可行的手段，给自己长出气来，同
时能减少，或促紧对方的气数，做到心中有数。
二 新课 尽量使自己的气做长，在对杀中总会有利的，这里给大家介绍长气的三种办法：
A 做 眼 做眼其实就是眼杀，在前边已经学过。
这里强调的是有眼后公气就归自己了。
B 做大眼 就是扩大内气，大眼和小眼在内气上相差很大，如丁四是五气，而刀把五有八气，竟
然相差三气！但要学会做大眼的技巧，可能同一块地，做出来的眼，内气相差很多。
C 不入气 不入气是长气的特殊技巧，一连串“扑”“断”后，竟能长出几气来，真有意思。
1做眼长气 2做大眼长气 3不入气长气
例1：没有提子而是在2.1做眼，避免了打劫之误。
白其一提一粘自紧两气。
例2：A 位做大眼是绝妙！能保证做出刀把五，如果为了做板六，反而会弄出是来。
这是角上特性。
例3：重点是一连串的“扑”“断”，黑A C 后白自紧一气还得多花一手，黑竟多出两手棋来。
如果没有这“扑”“断”，而直接紧气，白棋A 位粘后3气快黑1气杀黑棋。
重点1：掌握角部做大眼的技巧。
在角部做大眼，千万要小心，既能做成个大眼长好几气，也可能被对方利用角的特殊性弄得没长出来。
重点2：在做大眼时，不要让对方弄出打吃来，如果为了多做一目的大眼，而让对方能够打吃，是得不偿失的。
如果被对方一打吃，马上就变成小眼，还自紧好几气。
重点3：在我们做眼长气时，有一个和以前做死活棋不一样的地方，那就是做个“假眼”也行，也管用，也能其到真眼的做用，对方同样不能入气。
重点4：做眼时，要留出公气来，留的越多越好。
在做眼时，有时为了流出公气来，可以少做一木眼。
三 巩固练习：课堂练习 黑先
1 做眼长气 2做大眼 3做眼长气 4做大眼长气 5做大眼长气 6 做眼长气 7 做眼长气
教案续页总第 81 页
板书重点 A做眼 B做大眼 C不入气
棋理、棋谚、棋诀：大眼杀小眼
课堂总结：这一课我们学习了有关杀棋时长气的知识，包括做眼.做大眼.不入气, 重点1：掌握角部做大眼的技巧。
重点2：在做大眼时，不要让对方弄出打吃来。
重点3：在我们做眼长气时，
有时做个“假眼”也行。
重点4：做眼时，要留出公气来。
四课堂对局：练习下整盘棋。
五作业：黑先。
8 做假眼 9 做假眼 10做眼长气 11做大眼长气 12眼杀 13眼杀 14眼杀
六趣闻典故与历史知识：
趣闻典故：
我国历史上的几位爱好围棋的开国皇帝（七）
历史前进到了元末，不到一百年的元朝统治，在红巾军农民起义军的打击下土崩瓦解。
在各路豪强中，有一支由朱元璋领导的军队，最后扫平天下群雄割据，完成了中华的统一大业，开创了又一个封建王朝——明朝。
这位要饭出身的马上皇帝，竟然也十分好下围棋，他的两个带有传奇色彩的明朝开国元勋和重臣也是棋坛高手。
一个是明朝开国元勋第一大将“中山王”徐达，一个是活神仙刘基。
在明朝，围棋又得以发扬光大。
在明朝真可以称得上是“高手辈出，群雄并起”，史书上有记载的能够数得上名来的就有几十个，尤以明代晚期的著名棋手过百龄一枝独秀。
在围棋著作上更是百花齐放，百家争鸣，真是蔚为大观的棋艺著作。
其中有一本书影响极大，流传甚广的书叫《石室仙机》，《石室仙机》刊有“十诀法”，这是当时其他棋谱未见著录的。
十诀的原文是：‘一不得贪胜，二入界宜缓，三攻彼顾我，四弃子争先，五舍小就大，六逢危须弃，七慎勿轻速，八动须相应，九彼强自保，十势孤取和。
在宣传报道“围棋十诀”《石室仙机》起了倡导作用。
对“围棋十诀”的广泛传播，《石室仙机》功不可末。
下回给小同学们讲大将徐达和开国皇帝朱元璋下棋的故事。
历史知识：
中日围棋擂台赛6
日方主将擂主腾泽秀行曾表示：从以往中国棋手的比赛成绩上看，恐怕很难通过小林光一和加腾正夫这一关。
我这个主将是徒有虚名的。
中国围棋队的估计是：请出小林光一就及格，打败小林光一就是胜利，再打败加腾正夫就是大胜，若取得擂台赛的胜利，就是历史性的大突破。
然而，第一届擂台赛的实际进程，充满了出乎预料之外的戏剧性。
开战后，中方先锋不敌日方先锋，在东京的开幕战上，汪见虹败给了依田纪基。
随后，江铸久在北京攻擂，以1又1/4子胜依田纪基。
这两场胜败，都算正常。
接着，江铸久竟一发而不可收住：84年底去日本连胜小林觉和淡路修三，85年初在上海战胜片冈聪，而后又在日本胜石田章。
这位在山西太原成长起来的战将，取得五连胜的辉煌成绩，为中国队立下巨大功劳，在国内是出人意料，鼓舞极大，在日本则造成极大震动。
一下把擂台赛推向了一个高潮，一个出人意料的高潮。
日本有人原来认为“中国队最多只能攻到石田章城下，现在来看这话说的太荒唐了”。
而中国队的主要任务，则让江铸久一个人全都完成了。
省下的事，就是谁能突破日本“超一流”了。
也就是说，江铸久确实代表了中国当时的水平，也是日本认为的水平。
七棋理棋诀：大眼杀小眼
如果对杀双方的两块棋都有眼，则大眼一方对杀起来有利。
因为对杀时大眼的内气就多，另外公气还归大眼一方。
内气加公气俗称气长。
3。