围棋教案(5课时)
围棋入门第5课教案及反思
围棋入门第5课教案及反思一、教学目标。
1. 知识目标，学生掌握围棋的基本规则和基本术语，了解围棋的基本布局和棋盘的特点。
2. 能力目标，培养学生的观察力、思维能力和决策能力，提高学生的逻辑思维和分析能力。
3. 情感目标，培养学生的耐心和毅力，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，围棋的基本规则和基本术语，围棋的基本布局和棋盘的特点。
2. 教学难点，学生对围棋的基本规则和基本术语的理解和掌握，学生对围棋的基本布局和棋盘的特点的理解和掌握。
1. 导入新课。
教师向学生介绍本节课的学习内容，引导学生思考围棋的基本规则和基本术语，激发学生学习的兴趣。
2. 学习围棋的基本规则和基本术语。
教师向学生讲解围棋的基本规则和基本术语，如双方轮流落子、眼、气等。
并通过示范和练习让学生掌握这些基本知识。
3. 学习围棋的基本布局和棋盘的特点。
教师向学生介绍围棋的基本布局和棋盘的特点，如星点、边界等。
并通过示范和练习让学生了解这些基本概念。
4. 练习和小结。
教师组织学生进行练习，巩固所学知识。
然后对本节课的学习内容进行小结，强调重点和难点，解答学生的疑问。
在本节课的教学中，我发现学生对围棋的基本规则和基本术语的理解和掌握存在一定的困难。
部分学生对眼、气等概念理解不够深刻，需要通过更多的示范和练习来加强学生的理解和掌握。
因此，在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的讲解和练习，帮助学生打下扎实的基础。
另外，我还发现学生在学习围棋的基本布局和棋盘的特点时，存在一定的注意力不集中的情况。
部分学生对星点、边界等概念理解不够清晰，需要通过更加生动形象的示范和练习来引起学生的兴趣，增强学生的记忆和理解。
因此，在今后的教学中，我需要更加注重教学方法的多样性，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
综上所述，通过本节课的教学，我对围棋入门教学有了更深入的理解，也发现了自己在教学中的不足之处。
我会在今后的教学中不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量，为学生的围棋学习提供更好的帮助。
围棋教案5篇
围棋教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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围棋教学教案
围棋教学教案教学目标：通过本课的学习，学生能够了解围棋的基本规则和技巧，掌握围棋的基本棋法，培养学生的逻辑思维能力和战略意识。
一、教学内容1. 围棋的起源和发展历史2. 围棋的基本规则和棋盘布局3. 围棋的基本棋法和技巧4. 围棋的战略思维和解局能力二、教学重点和难点1. 围棋的基本规则和棋盘布局是本课的重点，学生需要通过图示和实际操作来理解和掌握。
2. 围棋的战略思维和解局能力是本课的难点，学生需要通过反复练习和对局来提高。
三、教学过程1. 导入：通过介绍围棋的起源和发展历史，激发学生对围棋的兴趣。
2. 讲解：详细讲解围棋的基本规则和棋盘布局，引导学生逐步理解和掌握。
3. 操练：组织学生进行围棋的基本棋法和技巧练习，加深对围棋的理解和掌握。
4. 对局：组织学生进行围棋对局，培养学生的战略思维和解局能力。
5. 总结：总结围棋的学习内容，强调围棋对学生思维能力的培养和提升。
四、教学方法1. 图示讲解法：通过图片和图示来讲解围棋的基本规则和棋盘布局。
2. 示范操作法：老师进行围棋的基本棋法和技巧示范，学生跟随操作。
3. 对局练习法：组织学生进行围棋对局，加深对围棋的理解和掌握。
五、教学手段1. 围棋棋盘和棋子2. 图片和图示3. 讲解PPT六、教学评价1. 观察学生的学习情况和对局表现2. 组织小测验，检测学生对围棋的理解和掌握程度3. 学生自评和互评七、教学反思通过本课的教学，需要不断总结经验，改进教学方法，提高教学效果。
同时，要关注学生的学习情况，及时调整教学步骤，确保教学目标的实现。
《围棋》教案
第四课:对杀方法围棋中如果没有攻杀，它的乐趣就会大减。
当黑白双方扭杀在一起时，最能扣人心弦。
如果你的棋拥有两个真眼就不用担心攻杀中会失败，但实战中经常会出现双方的棋都没有活，而且谁也逃不掉，只有拼个你死我活的场面，这时你的心一定会提上来。
今天所要讲的就是这种双方都处在你死我活状态时的“对杀”，即所谓的“杀气”。
第一课时数气方法(一)公气、外气、内气1(公气双方对杀子所公用的气，叫“公气”。
2(外气双方攻杀棋子外部的气，叫“外气”。
如图中黑有一口外气，白有一口外气。
3(内气双方攻杀棋子内部所包含的气，即眼中的气叫“内气”。
如图中黑一口内气，白有一口内气。
学会公气、外气、内气的知识很重要，对今后学习杀气方法，计算谁快、谁慢会很有帮助。
(二)双方没有眼的数气法双方没有眼时，应计算双方的公气和外气。
图中白有三口外气。
黑有四口外气，公气有一口。
图中白有三口外气，黑有三口外气，没有公气。
(三)一方有一个眼，另一方没有眼的数气法有眼一方的气应为:外气十内气十公气。
无眼一方的气只有外气。
图中白无外气，有一口内气，二口公气，共三口气。
黑有外气二口，因为白有眼，公气不归黑，所以黑只有二口气。
(四)双方都有眼的数气法双方都有眼的数气法较复杂。
双方都是小眼时，公气归双方公有。
一方是大眼(围了3至6个交叉点，但又不是活棋的眼叫“大眼”)，另一方是小眼时，公气归大眼一方所有。
即大眼一方的气数为:外气十内气十公气;小眼一方的气数为:外气十内气。
黑方有大眼，外气一口，内气三口(参见“大眼的气数”)，公气二口，共六口气。
白有外气四口，内气二口，共六口气。
(五)特殊形的数气法有些特殊形的气数对于初学者来说，不易一眼判断出，如下图。
图a有人会一眼看出白棋只有AB二气，但实战中黑却无法以二手棋杀死白棋。
图b黑棋若以黑1来吃白棋，会被白2提掉。
黑1若走B位同样会被白棋提掉。
图c如想吃白，必须先1位立下，继而走黑2、黑3才能提掉白棋。
表面上看，白棋只有两气，但实际上黑必须花三手棋才能吃掉白，所以说，此形中的白棋有三口气。
围棋启蒙班教案
围棋启蒙班教案教案标题：围棋启蒙班教案教案目标：1. 介绍围棋的基本规则和基本术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热爱。
3. 培养学生的团队合作能力和思维能力。
4. 培养学生的耐心和坚持不懈的精神。
教学内容：1. 围棋的起源和发展。
2. 围棋的基本规则和基本术语。
3. 围棋的基本技巧和战略。
4. 围棋的棋谱和棋局分析。
5. 围棋的比赛和竞技。
教学步骤：第一课：围棋的起源和发展1. 介绍围棋的起源和发展历史。
2. 展示围棋的棋盘和棋子，让学生了解围棋的基本元素。
3. 观看关于围棋起源和发展的视频资料，引发学生的兴趣。
第二课：围棋的基本规则和基本术语1. 介绍围棋的基本规则，如棋盘布局、棋子放置、棋子移动等。
2. 解释围棋的基本术语，如气、眼、劫等。
3. 进行一些简单的练习，让学生熟悉规则和术语。
第三课：围棋的基本技巧和战略1. 介绍围棋的基本技巧，如活棋、死棋、连环等。
2. 解释围棋的基本战略，如进攻、防守、布局等。
3. 进行一些实践活动，让学生运用技巧和战略进行对局。
第四课：围棋的棋谱和棋局分析1. 介绍围棋的棋谱和棋局分析的重要性。
2. 分析一些经典的围棋棋局，让学生了解高水平的围棋对局。
3. 给学生分发一些简单的棋谱，让他们进行分析和研究。
第五课：围棋的比赛和竞技1. 介绍围棋比赛的形式和规则。
2. 组织学生进行小规模的围棋比赛，培养他们的竞技精神和团队合作能力。
3. 鼓励学生参加围棋俱乐部或比赛，提升他们的围棋水平。
教学评估：1. 观察学生对围棋的兴趣和参与程度。
2. 检查学生对围棋规则和术语的掌握情况。
3. 评估学生在对局中运用技巧和战略的能力。
4. 评估学生对棋谱和棋局分析的理解和应用能力。
教学资源：1. 围棋棋盘和棋子。
2. 视频资料和图片资料。
3. 经典围棋棋局和棋谱。
4. 练习题和活动设计。
教学延伸：1. 鼓励学生参与围棋社团或俱乐部，与其他围棋爱好者交流和切磋。
2. 推荐学生阅读有关围棋的书籍和文章，扩展他们的围棋知识和理解。
围棋社团活动课程教案
围棋社团活动课程教案介绍本教案旨在为围棋社团设计一套教学课程，帮助围棋爱好者研究和提升围棋技巧。
课程注重基础知识和实践操作的结合，以培养学员综合围棋能力为目标。
课程目标- 学员能够了解围棋的规则和基本术语。
- 学员能够掌握围棋的基本战术和策略。
- 学员能够通过实践操作加深对围棋技巧的理解和应用。
课程安排第一课：围棋规则和基本术语（1小时）- 介绍围棋的起源和发展。
- 解释围棋的基本规则，包括棋盘、棋子、先手等。
- 讲解常用的围棋术语和符号。
第二课：基本棋型和形势判断（2小时）- 研究基本的棋型，如直线、角点等。
- 分析局面形势，研究如何判断自己和对手的优势与劣势。
第三课：攻与守的基本策略（2小时）- 讲解攻击的基本原则和技巧。
- 教授防守的基本方法和技巧。
- 分析实例，让学员在实践中理解和应用攻与守。
第四课：复杂形势与棋局分析（3小时）- 研究处理复杂形势的技巧，如避免劫争和提子等。
- 分析复杂的棋局，并讨论最佳的下法。
第五课：阵型和合作对局（2小时）- 介绍常见的阵型和布局策略。
- 组织合作对局，让学员运用所学知识进行实战演练。
教师角色教师应具备围棋的专业知识和经验，能够耐心指导学员，并且能够根据学员的不同水平进行个性化的教学。
教师还应鼓励学员积极参与讨论和实践操作，以提高学员的研究效果。
学员要求学员无需具备任何围棋基础，但应对围棋感兴趣并有研究的意愿。
学员应积极参与课堂活动，并完成课后作业，以加深对所学知识的理解和巩固。
总结通过本教案设置的课程，希望能够帮助围棋社团的学员全面提升围棋技能，培养综合围棋能力，并为围棋的普及做出贡献。
幼儿园围棋教学教案
幼儿园围棋教学教案一、教学目标1.了解围棋的基本规则和基本术语。
2.能够正确地摆子并理解各个棋子的作用。
3.能够运用基本规则进行简单局面的对弈。
二、教学重点1.围棋的基本规则和基本术语。
2.正确摆子及各个棋子的作用。
三、教学难点1.如何根据对手下的棋子来进行自己的决策。
2.如何进一步掌握围棋技巧，提高自己下围棋的水平。
四、教学过程第一课：认识围棋1.引入活动：通过观察图片，让幼儿了解什么是围棋，并让他们自己谈谈自己对于围棋的想法和了解程度。
2.讲解规则：向幼儿介绍围棋游戏中的基础知识，如摆放位置、落子顺序等等，同时引导幼儿练习理解各个术语。
3.示范操作：老师示范如何走围棋，并且要求幼儿跟随老师进行操作并模仿其方式和思路。
第二课：摆子规则1.回顾知识：通过提问和游戏等方式，让幼儿回顾围棋的基础知识。
2.练习摆子：给幼儿发放棋子，让他们自己摆放。
老师可以提供一些特殊的布局，并让幼儿进行解决和思考。
3.巩固技能：在摆子的过程中，老师要着重教导如何理解各个棋子的作用以及如何正确地落子。
第三课：基础对弈1.引入活动：通过观看视频或者图像来了解围棋游戏中基本对弈的方式和流程。
2.分组对弈：将幼儿分成两个小组，进行简单的对弈。
在对弈过程中，老师要着重指导孩子们如何根据对手下的棋来做出自己的决策，并且要鼓励他们多思考、多尝试。
3.总结经验：在对弈结束后，老师要向孩子们分享一些围棋技巧和经验，并且鼓励他们多加练习。
第四课：进阶技巧1.引入活动：通过观看一些专业围棋比赛的录像，让幼儿了解高水平的围棋对弈模式和技巧。
2.练习技巧：老师可以提供一些进阶的题目或者布局，并引导幼儿自己思考解决方法。
在练习过程中，要着重教导孩子们如何根据对手下的棋来进行自己的决策。
3.总结经验：在练习结束后，老师要向孩子们分享一些进阶技巧和经验，并且鼓励他们多加练习。
五、教学评价1.通过观察幼儿能否正确理解围棋基础知识和术语来评估其学习成果。
完整围棋入门教案
围棋入门教案第一课棋盘与棋子教学内容棋盘与棋子的认识教学目标1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。
教学重点1、掌握正确的下子位置。
2、棋盘各线的名称.准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干正课部分一、自我介绍二、出示丹朱画像，讲述丹朱的故事三、导入新课（一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。
（二）布置棋盘，了解棋盘1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。
2、认识天元。
3、了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并作逐一解释.（三）掌握下子位置1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。
2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点上）.3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置.四、口诀：小小棋盘四四方横竖都是19行九颗星星天上挂天元就在正中央五、教学比赛1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。
六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位.课堂记录。
导师评价.第二课气教学内容气教学目标1、通过运用数气游戏融合知识要素的方式，提高学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的了解。
教学重点1、理解气的概念，并熟练进行正确、快速的数气.准备部分1、布置讲盘：稳固、安全。
2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备:警察与小偷的头像、奖励用的贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛.生：看老师.给几个表现最好的学生发小贴纸。
围棋一段课程教案
围棋一段课程教案教案标题：围棋一段课程教案教学目标：1. 了解围棋的基本规则和棋盘布局。
2. 学习围棋的基本术语和棋子的走法。
3. 培养学生的思维能力、判断力和决策能力。
4. 提高学生的集中注意力和观察力。
教学内容：1. 围棋基本规则和棋盘布局a. 介绍围棋的起源和发展历史。
b. 展示围棋棋盘，解释棋盘的构成和布局。
c. 说明围棋的目标是占领更多的地盘。
2. 围棋基本术语和棋子走法a. 解释围棋中常用的术语，如“气”，“劫”，“打劫”等。
b. 介绍围棋棋子的走法，包括直线、斜线和对角线。
3. 围棋思维能力的培养a. 引导学生思考围棋的策略和战术。
b. 鼓励学生分析局势，预测对手的下一步，并做出相应的应对。
4. 学生集中注意力和观察力的提高a. 练习学生观察棋局，发现对手的弱点和自己的优势。
b. 鼓励学生思考多种可能性，并选择最佳的下棋位置。
教学步骤：1. 导入（5分钟）a. 引入围棋的起源和发展历史，激发学生的兴趣。
b. 展示围棋棋盘，解释棋盘的构成和布局。
2. 知识讲解（15分钟）a. 介绍围棋的基本规则和棋子走法。
b. 解释围棋中常用的术语。
3. 案例分析（15分钟）a. 展示一个简单的围棋局面，引导学生分析局势。
b. 鼓励学生预测对手的下一步，并提出自己的建议。
4. 练习与巩固（20分钟）a. 分发围棋棋盘和棋子，让学生进行实际操作。
b. 组织学生进行小组对战，加强合作与竞争意识。
5. 总结与反思（5分钟）a. 回顾本节课所学内容，强调重要知识点。
b. 鼓励学生分享自己的收获和困惑，并进行讨论。
教学资源：1. 围棋棋盘和棋子2. 课件或投影仪（用于展示围棋的规则和棋盘布局）3. 案例分析的围棋局面4. 小组对战的组织方式和规则教学评估：1. 观察学生在实际操作中的表现，包括棋子走法和思考的深度。
2. 组织小组对战，并评估学生的合作与竞争能力。
3. 提供个别指导和反馈，帮助学生改进下棋技巧和思维方式。
大学生围棋入门教案
课时：共10课时；每课时1.5小时教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和爱好。
3. 提高学生的逻辑思维和战略布局能力。
4. 增强学生的团队协作精神和竞技意识。
教学内容：1. 围棋的基本规则与术语2. 围棋棋盘与棋子的认识3. 围棋的基本技巧与战术4. 围棋的死活题与实战演练教学步骤：第一课时：1. 课堂导入：介绍围棋的历史、文化背景以及在中国的发展现状。
2. 讲解围棋的基本规则与术语，如：提子、劫争、禁入点等。
3. 介绍围棋棋盘与棋子的特点，展示棋盘布局和棋子形状。
4. 分组进行围棋基本规则的练习，让学生初步了解围棋的玩法。
第二课时：1. 复习围棋基本规则与术语，巩固学生对围棋规则的认识。
2. 讲解围棋的基本技巧与战术，如：夹、断、挖、劫等。
3. 通过实例分析，让学生了解围棋的布局与战略。
4. 分组进行围棋基本技巧的练习，提高学生的实战能力。
第三课时：1. 复习围棋基本技巧与战术，巩固学生对围棋技巧的认识。
2. 讲解围棋的死活题，提高学生的应变能力和逻辑思维能力。
3. 分组进行围棋死活题的练习，让学生学会分析棋局。
4. 对学生的练习进行点评和指导，提高学生的实战水平。
第四课时：1. 复习围棋死活题，巩固学生对围棋死活题的认识。
2. 讲解围棋实战中的攻守转换技巧，让学生了解实战中的应对策略。
3. 分组进行围棋实战演练，让学生在实际对局中运用所学知识。
4. 对学生的实战演练进行点评和指导，提高学生的实战能力。
第五课时：1. 复习围棋实战中的攻守转换技巧，巩固学生对实战策略的认识。
2. 讲解围棋的战术运用，如：攻势、守势、反击等。
3. 分组进行围棋战术演练，让学生学会在实战中运用战术。
4. 对学生的战术演练进行点评和指导，提高学生的实战水平。
第六课时：1. 复习围棋战术运用，巩固学生对实战策略的认识。
2. 讲解围棋中的团队协作精神，提高学生的团队意识。
3. 分组进行围棋团队协作练习，让学生学会在团队中共同进步。
围棋入门第5课教案设计
围棋入门第5课教案设计一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握围棋的基本规则和基本术语，了解围棋的起源和发展历史。
2. 能力目标，学生能够通过围棋的实际操作，提高自己的观察力、思维能力和决策能力。
3. 情感目标，培养学生对围棋的兴趣，激发学生对围棋的热爱和热情。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，围棋的基本规则和基本术语的讲解，围棋的基本操作方法的演示和实践。
2. 教学难点，让学生理解围棋的复杂性和深奥性，引导学生主动思考和探索围棋的奥秘。
三、教学内容。
1. 围棋的基本规则。
（1）棋盘和棋子，围棋棋盘是由19条竖线和19条横线交叉而成的，共有361个交叉点。
围棋棋子共有黑白两种颜色，每种颜色各有181个。
（2）先手和后手，黑方先下手，白方后下手。
（3）落子规则，每一方在棋盘上交叉点处落子，不能在已有棋子的交叉点上落子，也不能在导致自己棋子气数为零的交叉点上落子。
2. 围棋的基本术语。
（1）气，指一颗或一组棋子所拥有的自由度。
（2）劫，指一种特殊的局面，其中一方的棋子被对方的棋子包围，而且对方的棋子也被包围，形成了相互拯救的局面。
（3）眼，指一组棋子所形成的空间，可以让该组棋子存活下来。
3. 围棋的基本操作方法。
（1）如何下棋，学生通过老师的示范和指导，学会如何在围棋棋盘上落子。
（2）如何提高观察力，学生通过观察对方的棋子和自己的棋子，了解局势，做出合理的决策。
（3）如何提高思维能力，学生通过思考对方的下棋方式和自己的应对方式，提高自己的思维能力。
（4）如何提高决策能力，学生通过实际操作，提高自己的决策能力，学会在围棋棋盘上做出正确的决策。
四、教学过程。
1. 导入新知识（5分钟）。
老师向学生介绍围棋的起源和发展历史，激发学生对围棋的兴趣和好奇心。
2. 讲解围棋的基本规则和基本术语（10分钟）。
老师向学生讲解围棋的基本规则和基本术语，让学生了解围棋的基本知识。
3. 演示围棋的基本操作方法（15分钟）。
幼儿园围棋教案
幼儿园围棋教案一、教育目标1.培养幼儿对围棋的兴趣，学会熟练掌握围棋的基本规则。
2.通过围棋课程，增强幼儿的思维能力、集中力和创造力。
3.让幼儿在围棋游戏的过程中，体验自主学习的乐趣和成功体验，并培养幼儿的团队意识和合作精神。
二、教学大纲第一课：了解围棋1.1 围棋是一种什么样的游戏呢？（介绍围棋的起源、基本规则等）1.2 观看围棋比赛视频，并引导幼儿对比双方棋手的胜负明显的差异。
1.3 让幼儿发现围棋的基本规则，然后小组内进行游戏对战。
第二课：学习围棋规则2.1 介绍围棋的基本规则，并演示围棋的基本造型。
2.2 教师和幼儿一起进行示范游戏，让幼儿熟练掌握棋盘的布局和棋子的放置方法。
第三课：学习基本花式3.1 介绍围棋中的基本花式。
3.2 带领幼儿一起学习基本花式的下法，让幼儿理解棋子各种组合的效果。
3.3 组织小组对战，让幼儿尝试运用已学的基本花式进行对战。
第四课：策略综合运用4.1 介绍围棋中的扑克牌落子法和生死战术等。
4.2 通过示范游戏或视频演示等方式，分析不同下法的利弊，培养幼儿分析和判断能力。
4.3 组织小组间比赛，试图让幼儿运用多种围棋策略进行比赛。
三、教学方法1、游戏引导法通过引导幼儿参加游戏活动，达到启发学习的效果。
例如，通过游戏引导幼儿探索围棋规则，记住过程中感受到的对错。
2、示范辅助法通过示范或演示的方式，让幼儿更加直观、生动地理解和掌握知识技能，同时在比赛的过程中巩固和应用所学的规则和技能。
3、小组对战法幼儿的思维发展特点决定了他们较为积极的参与性。
小组对战法的实施，可以增加幼儿的参与度，培养幼儿的团队协作精神。
四、教材参考•《幼儿游戏大集合》•《游戏与学习》五、教学评价通过观察、口头反馈和书面评价等方式，对幼儿进行教学评价。
在围棋课程结束时，进行集体总结，让幼儿展示对围棋课程的了解和总结，以此可以更好地评价教学效果，提高教学质量。
六、拓展练习1.家庭棋艺展示：让家长和幼儿搭档进行围棋比赛，既可以促进家庭亲子关系，也能巩固幼儿所学知识。
围棋教学教案
围棋教学教案围棋教学教案一、教学目标1. 学习围棋的基本规则和规则操作；2. 熟悉围棋棋盘的布局和棋子的放置方法；3. 掌握基本的围棋战术和进攻防守技巧；4. 培养学生的逻辑思维和决策能力。
二、教学内容1. 围棋棋盘的基本规则和规则操作；2. 棋子的放置方法和基本布局；3. 围棋的基本战术和技巧；4. 围棋的初级实战对局。
三、教学步骤1. 引入围棋的背景知识- 介绍围棋是一种源远流长的棋类游戏，起源于中国，有着悠久的历史和文化底蕴；- 激发学生对围棋的兴趣，增强学习的主动性。
2. 讲解围棋的基本规则和规则操作- 介绍围棋的棋盘和棋子：19*19的棋盘，黑白两色的棋子； - 讲解围棋的基本规则：轮流落子，黑先白后，不可同时丢棋子；- 解释禁入点的概念和规则：禁入点是不允许下棋的格子；- 说明禁入点的作用和意义：禁入点是为了避免一方连续下子造成对方无法落子的情况。
3. 演示棋盘布局和棋子放置方法- 演示棋盘布局：介绍四个角、四边和中心是围棋的重要位置；- 示范棋子放置方法：先在四个角放置棋子，然后从四边向中心放置。
4. 讲解围棋的基本战术和技巧- 介绍基本的进攻战术和技巧：利用对方的空隙和弱点进行进攻；- 解释基本的防守战术和技巧：保护自己的空隙和弱点，封堵对方的进攻路线。
5. 进行围棋的初级实战对局- 分组进行对局：每组两人，一人执黑棋，一人执白棋；- 指导学生对战：辅导学生基于所学的规则和技巧进行棋局对战；- 点评学生的对局：分析学生的策略和决策，指出优缺点，给出改进建议。
四、教学方法1. 讲解法：对围棋的基本规则和操作进行系统的讲解和说明；2. 演示法：通过实际演示，让学生观察和模仿正确的棋盘布局和棋子放置方法；3. 对局法：通过对局实践，让学生亲身体验和运用所学的知识和技巧；4. 点评法：及时对学生的对局进行点评，总结经验和改进措施。
五、教学评估通过学生的表现和对棋局的评述，评估学生对围棋知识和技能的掌握情况。
小学围棋教案
小学围棋教案一、教学目标1.知识与能力目标：通过本次教学，学生能够了解围棋的基本规则、棋盘布局和基本术语，并能清晰地理解四种基本围杀模式。
2.过程与方法目标：通过围棋教学，培养学生的观察能力、思维逻辑能力和空间想象能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生的团队合作意识、思考问题的耐心和孜孜不倦的精神。
二、教学重点1. 学习基本规则和棋盘布局。
2. 掌握围杀模式。
三、教学难点学习基本规则和棋盘布局。
四、教学过程1. 导入（5分钟）向学生介绍围棋的起源、历史和文化背景，并激发学生对围棋的兴趣。
2. 学习基本规则（15分钟）a. 向学生介绍围棋的基本规则，包括棋盘大小、棋子的种类和数量、先手与后手、交替下棋等。
b. 在黑白棋盘上进行示范讲解，引导学生逐步掌握围棋的基本规则。
3. 学习棋盘布局（15分钟）a. 向学生介绍棋盘布局的基本概念，包括星位、边角和边线等。
b. 观看围棋棋局视频，让学生分析棋局的布局特点和战术要点。
c. 让学生亲自设计一局围棋棋局，锻炼他们的空间想象能力和布局能力。
4. 学习围杀模式（15分钟）a. 向学生介绍围杀模式的概念和分类，包括直接围杀、斜行围杀、软包围和直接进攻等。
b. 展示围杀模式的典型案例，帮助学生理解不同围杀模式的应用场景和技巧。
5. 活动实践（15分钟）a. 分组进行围棋对局，让学生实践所学的规则和技巧。
b. 引导学生在对局中运用围杀模式，锻炼他们的思考和决策能力。
六、巩固与拓展（5分钟）向学生总结本课所学内容，并鼓励他们在课外继续学习围棋，提高棋艺水平。
七、教学反思通过本次围棋教学，学生对围棋的基本规则和术语有了初步的了解，学习了围杀模式的应用技巧。
但时间安排还需优化，活动实践环节可以适当延长，增加学生的实践机会。
同时，要鼓励学生在课后进行围棋的自主学习，提高他们的棋艺水平。
幼儿围棋教案
《幼儿围棋教案》一、教学目标1. 让幼儿初步了解围棋的基本知识，包括棋盘、棋子的形状、颜色和基本规则。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和思维能力，通过围棋游戏锻炼幼儿的逻辑推理和决策能力。
3. 激发幼儿对围棋的兴趣，培养幼儿的耐心和专注力，促进幼儿的身心全面发展。
4. 营造轻松愉快的教学氛围，让幼儿在学习中感受到乐趣，建立良好的学习习惯和自信心。
二、教学重难点1. 教学重点：- 认识棋盘和棋子，掌握棋子的摆放位置和基本规则。
- 进行简单的围棋对局练习，培养幼儿的基本棋艺。
- 引导幼儿在游戏中思考和分析，提高思维能力。
2. 教学难点：- 让幼儿理解围棋中的一些抽象概念，如“气”、“打劫”等。
- 培养幼儿的耐心和专注力，在对局中能够坚持思考和下棋。
- 激发幼儿对围棋的持续兴趣，引导他们主动学习和探索。
三、教学方法1. 直观教学法：通过展示棋盘、棋子实物，让幼儿直观地了解围棋的基本元素。
2. 游戏教学法：设计各种有趣的围棋游戏，让幼儿在游戏中学习和体验围棋的乐趣。
3. 示范法：教师亲自示范下棋步骤和技巧，让幼儿模仿学习。
4. 讨论法：组织幼儿进行讨论，共享自己的下棋思路和体会，培养幼儿的思维能力和表达能力。
5. 激励法：及时给予幼儿表扬和鼓励，激发他们的学习积极性和自信心。
四、教学准备1. 围棋棋盘和棋子若干副。
2. 围棋教学相关的图片、视瓶资料。
3. 奖励小贴纸、小礼品等。
4. 舒适的教学环境，确保幼儿能够集中注意力学习。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 教师通过展示围棋棋盘和棋子，引起幼儿的兴趣，提问幼儿是否见过围棋或者知道围棋是什么。
2. 简单介绍围棋的历史和文化背景，让幼儿对围棋有一个初步的认识。
（二）认识棋盘和棋子（10 分钟）1. 展示棋盘，讲解棋盘的形状、横竖线的交点（称为“点”）以及九个星位的位置。
2. 让幼儿观察棋子的形状（圆形）和颜色（黑色和白色），教师分别拿出黑棋和白棋进行演示，让幼儿了解棋子的摆放位置。
围棋高级班教案
围棋高级班教案教案标题：围棋高级班教案教案目标：1. 帮助学生进一步提高围棋基本技巧和策略水平。
2. 培养学生的团队合作和竞争意识。
3. 培养学生的分析和解决问题的能力。
4. 培养学生的自信心和决策能力。
教案内容：课时一：复习基本技巧1. 复习围棋基本规则，包括棋盘、棋子、落子规则等。
2. 复习基本的棋型和基本战术，如三三、四四、大飞等。
3. 进行一些基本的练习和对局，巩固学生的基本技巧。
课时二：围棋开局策略1. 学习不同的开局策略，如角花、星形等。
2. 分析不同开局策略的优缺点，培养学生的思考能力。
3. 进行开局策略的对局练习，让学生实践应用所学的策略。
课时三：围棋中盘技巧1. 学习中盘的基本技巧，如扩张、夹击等。
2. 学习如何利用对手的弱点进行攻击。
3. 进行中盘技巧的对局练习，让学生熟悉实际对局中的应用。
课时四：围棋终盘技巧1. 学习终盘的基本技巧，如官子计算、劫争等。
2. 学习如何利用终盘技巧来逆转局势。
3. 进行终盘技巧的对局练习，让学生在实战中掌握技巧。
课时五：团队合作对局1. 将学生分成小组进行团队合作对局。
2. 鼓励学生在对局中相互协作、分享经验。
3. 分析对局结果，让学生从对手身上学习和吸取经验。
课时六：比赛和总结1. 组织一场围棋比赛，让学生运用所学技巧展示自己。
2. 分析比赛结果，让学生总结经验和教训。
3. 鼓励学生提出改进和进一步提高的建议。
教案评估：1. 课堂练习：通过课堂练习检查学生对围棋基本技巧和策略的掌握情况。
2. 对局练习：通过对局练习检查学生在实战中的应用能力。
3. 团队合作对局：通过团队合作对局检查学生的协作和竞争意识。
4. 比赛表现：通过比赛评估学生在实际比赛中的表现和进步情况。
教案拓展：1. 鼓励学生参加围棋比赛，提高竞技水平。
2. 组织围棋俱乐部活动，提供更多对局和交流机会。
3. 邀请围棋专家进行讲座和示范，拓宽学生的围棋知识和视野。
以上教案仅供参考，具体教学内容和安排可根据学生实际情况进行调整和修改。
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周数课次 1 上课日期课的任务：1、复习上次课内容2、学习小目定式3、死活4、练习教学内容与要求时间次数组织教法一、复习1、复习定式2、复习赤子技巧二、学习小目定式1图黑1二间拆，是在左下角白较坚实的情况下，为避开对方攻击，尽快求的安定的下法，不过发展性稍差。
白有A位肩冲，B位或C位开拆等应手。
因二间拆侧重防守，白脱先他托也常见。
2图白1肩冲，和白3托是相关联的手筋。
黑4扳时，白5虎、7立定形。
白1和黑2交换，白便宜。
大棋盘讲解1图2图三、死活四、练习1图2图3图课后评议与小结1、掌握小目二间拆定式2、掌握吃子技巧课外作业1、背定式2、做死活题周数课次 1 上课日期课的任务：1、复习小目定式2、学习错小目布局3、基本死活4、练习教学内容与要求时间次数组织教法一、复习1、复习上节课已学定式2、几种常见吃子技巧二、学习错小目布局1图对黑1、3、5错向小目布局，白6一间高挂，可以说它的变化最多。
接下来黑大致有A、B、C、D几种下法。
2图白挂时，黑1、3托退可以说是错向小目布局中比较古老的一型。
至白6拆，完成定式。
接下黑7逼的价值极大，并且有先手的意味。
白8自补，黑9挂角，这都是正常的布局。
黑9也可分投。
大棋盘讲解1图2图三、基本死活征吃（扭羊头）追杀对方棋子时，能够用一左一右、步步打吃的手段吃掉对方的棋子称为“征”，俗称“扭羊头”。
1图黑1后，白2长，黑3打正确，不能在白3位打，否则白棋又逃掉。
黑5至黑21正确，白棋无法逃掉，被黑棋全歼。
征吃时，你往哪边长，我在那边挡。
2图黑前方有一子，能否与黑棋连接？黑14虽不能与黑子连接，但与黑10形成对白11的打吃，白不能继续征吃，黑在A、B、C、D、E任一处都可双打。
8个例题四、练习1图2图3图课后评议与小结1、初步掌握错小目布局2、掌握征吃技巧课外作业1、背定式2、做死活题周数课次 2 上课日期课的任务：1、复习错小目布局2、复习征吃技巧3、学习小目定式4、死活教学内容与要求时间次数组织教法一、复习1、错小目布局2、征吃技巧二、学习小目定式1图黑1断，是在白脱先时，较为常见的下法。
白2至4止，是定式。
白2再度脱先，黑2位打或长的下法，在实战中也可见。
2图白1托、3虎时，黑4 退是最初下出的形。
白3立，黑6飞时，白脱先。
以后A、B两点白必得一点，白已成安定之形。
大棋盘讲解1图2图三、基本死活枷吃枷是我国古代用来限制犯人的一种刑具，由于围棋中有些吃子的图形与这样刑具十分相似，所以，将这种吃子的方法称为“枷”。
1图黑1先打吃，白2后黑3再枷，白无法逃脱，此为“打枷”。
2图黑1妙手，白三子无法逃脱。
黑1位“飞枷”。
黑1如走A位失败，白2B 位冲，黑3C位挡，白4D位打吃黑1子，黑5E位接回，白再走黑1断打C位黑子，最后于F位逃出。
3图黑1飞枷，白2接，黑3 飞，白4冲，黑5退，至黑11白棋被全歼。
四、练习要求：1、掌握枷吃技巧2、难题做记录1图2图3图课后评议与小结1、初步掌握枷吃的技巧2、掌握小目定式课外作业1、背定式2、做围棋死活练习题周数课次 2 上课日期课的任务：1、复习小目定式2、复习枷吃技巧3、学习对小目布局4、死活教学内容与要求时间次数组织教法一、复习1、复习小目定式2、复习枷吃技巧二、学习对小目布局1图黑1、3两手占据对角的两个小目布局，也包括黑1在A位或黑3在B位的情况。
2图对白8二间高夹，黑9跳是求变化的下法。
黑9下A位或B 位则是普通定式着法。
黑11挡，阻止白上边的发展，这是与黑9相关联的构思，以下双方应接至黑19，各得其所，不失均势。
大棋盘讲解1图2图三、基本死活断在对方不是直线接起来的两个子之间走一手，使之分成两段，称为“断”。
1图黑1断，正确，白2打，黑3反打，白4提，黑5打吃成接不归，黑胜。
2图黑1断正确，白2打，黑3、5打吃，白4、6提、接，黑7再下立，角上第二线已是六个子，活棋。
拔钉子是角上一种常见的棋形，一方利用冲断、弃子的方法杀死对方，又称“吃秤砣”。
3图黑1冲，白2挡，黑3断好棋，白4打吃后，黑5立，白8提后，黑9于黑3位扑，白10走黑5位，黑11接，黑快一气杀白。
四、复习本堂课学习内容1图2图3图课后评议与小结1、初步掌握已学吃子的技巧2、掌握对小目布局课外作业1、背定式2、做围棋死活练习题周数课次 3 上课日期课的任务：1、复习对小目布局2、学习星位定式3、尖的手筋教学内容与要求时间次数组织教法一、复习1、对小目布局2、吃子技巧二、学习星位定式1图对小飞挂，黑1二间高夹，是星定式中很常见的下法。
白的应手，有A位的跳出，B位的点三三，和C位的双挂。
2图白1跳，黑2跳，白3飞后5位大飞。
和一间高夹时大致相同。
黑6拆占大场是本手，其后可飞出。
白位虽处低位，但也消弱了黑子夹击的作用。
3图白右边是大飞，虽然比一间高夹时棋形生动，但也较薄。
以后，白1补好，是很有价值的一手，用掌握时机尽早补上。
大棋盘讲解1图2图3图三、尖的手筋尖在对局中使用较广泛，围棋谚语有“棋逢难处小尖尖”、“凡尖无恶手”及“尖出妙手”等等。
可见尖在对局中作用的非常重要的。
1图黑1小尖，只此一手才能吃住白棋。
白2 后，黑3挖，白4打吃，黑5断吃，成倒扑，黑胜。
黑如走A位错误，白3位拐，黑失败。
2图黑1尖正确，白如2位接，黑3位提，白4扳。
黑5紧气，至黑7，黑棋快一气杀白。
3图黑1小尖是唯一正确的一手，其他地方都无法联络黑3子，白2冲，黑3后，黑3子被救出。
1图2图3图课后评议与小结1、掌握星位定式2、掌握吃子技巧------扑与接不归课外作业1、背定式2、做围棋死活练习题综艺舞台围棋教案周数课次 3 上课日期课的任务：1、复习星位定式2、学习二连星布局3、扳与大猪嘴4、练习教学内容与要求时间次数组织教法一、复习1、复习星位定式2、小尖手筋二、学习二连星布局二连星具有速度快和一手占角取势的特点，并且可以很快构成模样，已成为现代围棋常用的流行下法。
1图，黑1、3构成二连星，白2、4同样以二连星布阵是常见的布局。
以下黑大致有A、B、C、D 等几种下法。
2图，黑7拆三，白在8位挂角常见。
黑10夹击意在扩张模样。
白3点角至黑15，黑在下边构成模样，局面两分。
大棋盘讲解1图2图教学内容与要求时间课次组织教法三、扳与大猪嘴“扳”在对杀与吃棋当中运用较多，围棋谚语有“两扳长一气”、“二子头闭眼扳”等，扳在对杀中行棋紧凑、激列，连扳往往起到出奇制胜的效果。
1图黑1扳正确，白2提后，再于黑3位扳，白4打，黑5接，白棋不够活，黑胜。
大猪嘴是角上一种形似猪嘴的死活题。
它是由星位、点角定式演变而成的。
对局时经常出现，定要记住吃“大猪嘴”的方法。
2图黑1扳，白2虎，黑3再扳，白4挡，黑5点，白6、黑7接，黑9扑，至黑11，白死。
我们把吃“大猪嘴”的行棋次序总结成：扳、扳、点、接、扑。
四、复习本堂课学习内容1图2图课后评议与小结1、初步掌握吃“大猪嘴”的技巧2、掌握二连星布局课外作业1、背定式2、做围棋死活练习题综艺舞台围棋教案周数课次 4 上课日期课的任务：1、复习二连星连星布局2、学习星位定式3、基本死活教学内容与要求时间次数组织教法一、复习1、复习二连星布局二、学习星位定式1图黑1三间夹较为缓和，主要是考虑到和右下角取得平衡的下法。
白的应手，有A位点三三，B位托和C、D、E位的双挂。
2图白1点三三，黑2挡以下至白9，在星位定式中是通型。
黑10扳是本手，在三间夹的场合，这手棋没有不补的道理。
黑下坚实后，就有A位罩的高压手段。
3图白也有1托的下法，黑2扳，只此一手。
白3扭断，黑走4、6打后，8位粘简明。
在三间夹的场合，黑8没有在6左边粘的下法。
大棋盘讲解1图2图3图教学内容与要求时间课次组织教法三、基本死活点为了破眼、夺取对方根据地及对杀等原因，在对方的势力范围内或大眼里下子，称为“点”。
1图黑1点在此处正确。
白2如不挡，黑将走2位，黑胜。
黑3扳正确，白棋无计可施，只有交枪投降。
点一定要点正确，否则胜负将颠倒。
2图黑1位点，正确。
白2接，黑3退打吃白一子，白不能接，否则成接不归。
至黑5黑六子被救出。
老鼠偷油是角上常见一种棋形，白棋形似油瓶子，黑棋钻进瓶内（点进去）将白棋全吃光。
黑1点正确，白2挡，黑3断，至黑5白棋被杀。
1图2图3图课后评议与小结2、掌握星位定式2、掌握点与老鼠偷油的技巧课外作业1、背定式2、做围棋死活练习题综艺舞台围棋教案周数课次 5 上课日期课的任务：1、复习星位压长定式2、学习三连星布局3、基本死活——挖、夹吃4、练习教学内容与要求时间次数组织教法一、复习1、星位压长定式2、吃子技巧：点与老鼠头油二、学习三连星布局1图黑1、3、5构成三连星布局，对此白2、4以二连星对应，这在现代围棋布局中很常见接下来，白棋大致有A、B、C等几种下法。
2图黑2直接爬比较常见。
白9飞必然，由于没有A、B的交换，黑C挖并不严厉，因为有D点角的活棋手段。
白11占到连片大场，黑大致在E位挂。
模样对抗大棋盘讲解1图2图教学内容与要求时间课次组织教法三、基本死活跳围棋谚语“逃要跳，追要飞”指的是逃跑时要用跳的方法；追击时要用飞的方法。
1图黑1不打吃，在此跳一手，正确，白2只有接住，黑3先手打吃，白4接，黑5立直四活棋。
2图黑1跳，只此一手，能杀白三子，白2后，黑3扑，再与5位打，白方接不归，黑胜。
白2如于黑5位冲，还是接不归。
3图是角上常见的棋形，白四子好似河中的鱼，黑棋如想捉住白棋，直接去吃必然不行，需要离开距离，利用“跳”的手段，将白棋钓上来。
黑1跳后，白2做眼，黑3再跳，又是一手妙棋，白4后，黑5扳，白方无法做出两只眼，至黑9，白死。
1图2图3图课后评议与小结1、初步掌握“跳与钓鱼”的技巧2、掌握三连星布局课外作业1、背定式2、做围棋死活练习题综艺舞台围棋教案周数课次 5 上课日期课的任务：1、复习三连星布局2、学习星位定式3、基本死活4、练习教学内容与要求时间次数组织教法一、复习1、三连星布局2、吃子技巧：“跳与钓鱼”二、学习星位定式1图白一间高挂，在多数场合是看重右边的下法。
黑一间跳应后，白1托至5拆止，是通常的进行。
白5拆，走到右边。
黑6拆是不能放过的大场。
2图白1单拆，黑2占大场，这也是一种下法。
如果重视实利，黑2也可立即走A位托，白B位扳，黑C 位退。
白右边还得补一手。
3图白1双挂，较其他双挂更严厉。
黑2尖是通常的应手。
至黑8止，被白先手夺角不得已。
被白1双挂后，黑通常不利。
故若非右边是相当的好点，黑就不要夹击一间高挂。
大棋盘讲解1图2图3图教学内容与要求时间课次组织教法三、基本死活盘渡与联络1图黑1在一路顶渡，好棋，白2拐，黑3挡，白4只得紧气吃黑两子，否则白子将被吃，黑5打吃，白6提，黑7先手渡过，成功。
2图黑4飞渡正确。