小学品德与社会三年级下册我们身边的交通工具-
泰山版道德与法治三下第5课《我们身边的交通工具》说课稿
泰山版道德与法治三下第5课《我们身边的交通工具》说课稿一. 教材分析《泰山版道德与法治三下》第5课《我们身边的交通工具》的内容，主要围绕着生活中各种各样的交通工具展开，让学生了解和认识这些交通工具，明白它们在人们生活中的重要性，以及使用交通工具时应该遵守的规则和法律法规。
教材通过生动的图片、有趣的故事和贴近生活的事例，引导学生认识和理解交通工具的作用，以及如何正确使用交通工具，培养学生的交通安全意识和法律意识。
二. 学情分析本节课的对象是三年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验，对生活中的交通工具有一定的了解。
但是，他们对交通工具的种类、作用以及使用交通工具的规则和法律法规的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，我将会以学生已有的生活经验为基础，通过生动有趣的教学活动，引导学生深入了解交通工具，增强他们的交通安全意识和法律意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解各种交通工具的种类和作用，理解使用交通工具时应该遵守的规则和法律法规。
2.过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们的交通安全意识和法律意识。
3.情感态度价值观：引导学生珍爱生命，遵守交通规则，养成安全出行的良好习惯，增强他们的社会责任感和法律意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识和了解各种交通工具的种类和作用，理解使用交通工具时应该遵守的规则和法律法规。
2.教学难点：学生能够理解并掌握交通规则和法律法规，养成安全出行的良好习惯。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，如观察、讨论、实践活动等，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。
同时，我还将利用多媒体教学资源，如图片、视频等，直观地展示各种交通工具和交通规则，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种交通工具的图片，引导学生观察和思考，引出本节课的主题。
【教学设计】《我们身边的交通工具》_品德与社会_小学
《我们身边的交通工具》教学设计教学目标：1.引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展史和使用情况。
2.引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。
3.引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。
4.引导学生了解交通工具的迅速发展，以促进学生热爱学习科学文化知识，为祖国的建设贡献自己的一份力量。
教具准备：教学课件、家乡常用交通工具调查、学生身边的交通工具调查教学过程：一、课前游戏，导入新课。
同学们，今天老师给大家带来一段视频，快来看看吧！播放微课《交通工具的变迁》，了解交通工具的演变。
师：同学们像刚刚微课中提到的汽车火车等都是交通工具。
今天我们就来学习新课：7.《我们身边的交通工具》，板书课题并齐读课题。
二、相互交流，认识身边的交通工具。
（一）小小调查员：同学们，今天早上老师是乘坐汽车来上班的，同学们，你是怎么来上学的呢？接下来请大家来做小小调查员：说说你乘坐的交通工具1.你乘坐过的交通工具有：汽车、电动车、三轮车、自行车、步行等过渡：同学们乘坐的交通工具种类可真不少，除了这些，我们身边的交通工具还有哪些呢？请打开课本35 页2.寻找身边的交通工具师：仔细观察课本35 页的图画，你能找到多少种交通工具呢？（学生在小组内交流）师：下面我们开始汇报交流，哪个小组先来？师：通过刚才的交流，我发现同学们都很善于观察，观察的都很仔细，老师非常佩服大家。
3.特殊的交通工具：同学们，像图中救护车这种不是专门用来载人载物的交通工具我们叫它：特殊的交通工具，像这种特殊的交通工具你还知道哪些呢？（火箭、人造卫星、警车、保洁车、潜艇、军舰、航空母舰等等）（二）欣赏：同学们，看来大家对交通工具真的很熟悉，老师也为大家带来了一些交通工具，请大家欣赏师：（课件出示：汽车、飞机、摩托车、火车、马车、轮船等有关交通工具的图片）。
（三）我是分类小能手这么多交通工具，让我们来整理一下，我是分类小能手。
泰山版道德与法治三下第5课《我们身边的交通工具》教学设计
泰山版道德与法治三下第5课《我们身边的交通工具》教学设计一. 教材分析《我们身边的交通工具》是泰山版道德与法治三下第5课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种交通工具，以及它们的特点和作用。
教材通过丰富的图片和生动的语言，引导学生思考交通工具对人们生活的影响，培养学生热爱生活、关注社会的情感。
二. 学情分析学生在日常生活中已经接触过各种交通工具，对交通工具有一定的了解。
但是，他们可能对交通工具的分类和作用认识不够清晰。
此外，学生对于交通工具对环境的影响以及安全使用交通工具的知识较为匮乏。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识各种交通工具的特点和作用，以及交通工具对人们生活的影响。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生关注社会、热爱生活的情感。
3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注社会的情感，提高学生交通安全意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种交通工具的特点和作用。
2.难点：让学生理解交通工具对人们生活的影响，以及如何安全使用交通工具。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示各种交通工具的图片和视频，让学生直观地了解交通工具的特点和作用。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论交通工具对人们生活的影响，培养学生的合作意识和表达能力。
3.实践教学法：让学生参与交通安全实践活动，提高学生的交通安全意识。
六. 教学准备1.准备各种交通工具的图片和视频。
2.准备交通安全实践活动所需的道具和器材。
3.准备学生分组讨论的问题和指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示各种交通工具，引导学生关注交通工具的特点和作用。
2.呈现（10分钟）展示各种交通工具的图片和视频，让学生了解交通工具的特点和作用。
3.操练（15分钟）分组讨论交通工具对人们生活的影响，让学生通过实践体验交通工具的便利性和可能存在的安全问题。
每组汇报讨论成果，其他组进行评价。
4.巩固（5分钟）针对讨论和实践活动中的问题，引导学生思考如何安全使用交通工具，提高学生的交通安全意识。
泰山版道德与法治三年级下册《我们身边的交通工具》说课稿
泰山版道德与法治三年级下册《我们身边的交通工具》说课稿一. 教材分析《我们身边的交通工具》这一课是泰山版道德与法治三年级下册的一章内容。
这一课的主要内容是让学生了解和认识我们身边的各种交通工具，以及交通工具有哪些优点和缺点。
教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生思考和探讨交通工具对人们生活的影响，以及如何安全、文明地使用交通工具。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对身边的交通工具并不陌生。
但是，他们可能对交通工具的种类和特点了解不多，对于交通工具的优点和缺点也没有深入的思考。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣和参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识各种交通工具的种类和特点，理解交通工具的优点和缺点。
2.过程与方法：通过观察、讨论和思考，培养学生自主学习的能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：引导学生关注身边的环境，培养学生的环保意识，使学生养成安全、文明使用交通工具的良好习惯。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种交通工具的种类和特点，理解交通工具的优点和缺点。
2.难点：引导学生思考和探讨交通工具对人们生活的影响，以及如何安全、文明地使用交通工具。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、讨论法、引导发现法等教学方法，利用多媒体课件、图片、故事等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过出示各种交通工具的图片，引导学生关注身边的交通工具，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：让学生分享自己知道的交通工具，教师总结并介绍交通工具的种类和特点。
3.探讨交通工具的优点和缺点：让学生分组讨论交通工具的优点和缺点，引导学生思考和探讨交通工具对人们生活的影响。
4.情境模拟：让学生分组模拟各种交通工具的使用场景，引导学生体验和理解交通工具的优点和缺点。
5.小结：教师总结本节课的内容，强调安全、文明使用交通工具的重要性。
小学思想政治_泰山版品德与社会三年级下册-我们身边的交通工具教学设计学情分析教材分析课后反思
《我们身边的交通工具》教学设计一、教学目标知识与能力1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展史和使用情况。
引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。
2、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。
3、组织小组合作交流，学习用多种方法整理资料，总结、提升获得的经验和信息。
情感态度价值观4、培养学生自律、自爱、严于律己的良好个性品质，使学生形成正确的道德判断能力。
二、教材重、难点重点：列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论人们为什么会使用这种交通工具。
难点：交通工具对人类社会的影响。
三、课时安排：1课时四、教学活动设计1、“交通工具作用大”活动设计（1）猜一猜出示谜面，自由读谜面，生说出谜面。
（2）找一找。
出示图画，在图中找出你认识的交通工具，让学生从寻找身边熟悉的交通工具入手，以加深对交通工具类别、使用范围、用途等方面交通知识的初步了解。
指生到讲台指给学生看。
其他同学做补充。
想想你还知道哪些交通工具？师总结：交通工具是方便人们出行，运送货物，执行公务等方面工具，根据不同路线，可以分为天上、地上、水上、水里，太空中。
（3）说一说。
让学生在仔细观察图片的基础上，说说自己乘坐交通工具的经历和感受；也可以利用一些交通工具的模型和图片加以说明，说一说你对这种交通工具的认识，增强活动的兴趣。
学生讨论婴儿推车是不是交通工具。
师明确，只要是方便出行都可以定为交通工具。
2、“家乡的交通工具”活动设计（1）竞猜游戏“是真是假”选择一些地区的交通工具如大象、骆驼、雪橇、轿子、马车等图，同学想一想，以上这些图片出现的是不是交通工具，帮助学生认识交通好工具的历史发展变化过程，同时也让他们懂得交通工具有一定的区域性。
可以利用竞猜游戏或“是真是假”现场互动游戏，提升学生对知识性学习的兴趣。
（2）交流展示家乡的交通工具学生按照一定的分组，说说你了解的家乡的交通工具，它们有哪些特点。
泰山出版社小学品德与社会三年级下册《我们身边的交通工具》优秀课件
汽车
火车 飞机 轮船
价格低
水上运输
• 小丽是北京人，假期要和爸爸、妈妈去上 海旅游，他们正在商量乘坐什么交通工具 呢，你给他们出个主意吧。
1. 叔叔急着从海南赶往北京与客户签订合同。 2 . 有大批的木材需要从泰安运到北京。 3 . 有一批课本需从书店运到我们学校。 4. 有一大批钢材从青岛码头运往海南。
汽车、火车、动车、磁悬浮列车、自行车、摩托车...... 轮船、木船、帆船、潜艇、皮划艇......
磁悬浮列车
骆驼
雪 橇
牦牛
雪 橇
骆驼
磁悬浮列车
牦牛
名称 骆驼
特点 耐干旱
用途 沙漠运输、沙漠之舟
自行车
节能、环保、方便、灵活 骑行、运动、健身 速度快、舒适 运输量大、安全 速度最快 公路运输 铁路运输 空中运输
交通拥堵
发挥自己的聪明才智，想象你心目中的绿色 交通工具是什么样子的呢？
想象你心目中的绿色交通工具是什么样子的？ 或是改进现行的交通工具， 我们的交通工具从轿子到磁悬浮列 车，从独木舟到航空母舰，从神话传说嫦娥奔月 到今天神州系列载人飞船的顺利升空，无不显示 着我们祖国的不断强大，十九大以来，我们的祖 国更是进入了一个迅速发展的时期。 未来属于我们，同学们努力学习吧，为建设 一个富强、民主、文明、和谐的伟大的祖国，为 实现中华民族的伟大复兴，中国梦我的梦，让我 们共同努力奋斗吧！
泰山出版社《义务教育课程标准实验教科书》
小学品德与社会三年级下册
我乘坐的交通工具是？
你还知道哪些特殊的交通工具呢？
自行车
火车
人力三轮车
轮船
警车
电动车
三轮车
小船
轿子
滑 竿
教学设计-《我们身边的交通工具》-品德与社会-小学
教学设计课题：7、我们身边的交通工具教学目标：1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展和使用情况。
2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。
3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。
教材重、难点：重点：列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论人们为什么会使用这种交通工具。
难点：交通工具对人类社会的影响。
教学过程：一、激情引导同学们：我们的生活离不开交通。
无论你做任何事情，比如，上班、上学、做工等，都离不开交通工具。
狭义上指一切人造的用于人类代步或运输的装置。
交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分。
那么，在我们身边到底有什么样的交通工具，它们的特点与用途是什么呢？今天我们就带着这样的问题来学习一下第7 课。
（见课件）出示学习目标：（课件）二、讨论展示，感知交通工具。
1、学生自我展示与交流。
根据课前布置学生收集整理部分交通工具（图片、模型、玩具均可）。
其目的让学生从寻找身边熟悉的交通工具入手，以加深对交通工具类别、使用范围、用途等方面交通知识的初步了解。
（1）课上展示个人收集内容。
让学生在仔细观察的基础上，说说自己乘坐交通工具的经历和感受；也可以利用一些交通工具的模型和图片加以说明，增强活动的兴趣。
（2）展示、交流与讨论。
组织学生开展活动，让他们围绕身边的交通工具，谈见闻，包括见过哪些交通工具、各种交通工具有哪些特点和用途；还可让学生谈谈某些交通工具的发明、发展或功用的知识趣闻。
（下发讨论提纲）2、教师强化总结（见课件）。
结合学生收集的交通工具，教师进行精讲点拨。
三、认识家乡的交通工具1、结合上面的图片（课件），教会学生认识所在家乡的交通工具。
并简要叙述它们的用途。
2、选择一些地区的交通工具（课件），如大象、骆驼、雪橇、轿子、马车等图，帮助学生认识交通工具的历史发展变化过程，同时也让他们懂得交通工具有一定的区域性。
【教学设计】三年级下册《品德与社会》7、我们身边的交通工具
一、教学内容：我认识的交通工具二、教学目标：泰山版三年级下册《品德与社会》7、我们身边的交通工具第一课时我认识的交通工具1. 引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展情况。
2. 引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。
3. 引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享自己的成果。
三、教学重点：重点：列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论人们为什么会使用这种交通工具。
难点：交通工具对人类社会的影响。
四、教学准备：学生：收集交通工具图片、玩具、模型，了解收集的交通工具的特点和用途及某些交通工具的发明、发展或功用的知识趣闻。
教师：多媒体课件、补充的相关资料。
五、活动过程:(一)创设情境、导入新课1、师生交流创设情境师：同学们能告诉老师你们今天早晨是怎样来上学的吗？生1：生2:生3:生4:师：同学们，你们所乘坐的这些东西有一个共同的名字，你们知道是什么吗？生：交通工具师：非常好，同学们很聪明，今天咱们要讨论的话题就是我们身边的交通工具，在这一节课同学们都发挥自己的聪明才智，畅所欲言，说一说自己认识的交通工具好不好？生：好师：我听你们班主任老师说，我们三年级的同学都很聪明，现在我来考考大家，好吗?课件出示谜语。
长空蜻蜓飞，轰隆响如雷，空中它架桥，连接欧亚非。
(飞机）四眼像铜铃，四脚圆滚滚，腰间有嘴巴，专吃过路人。
(汽车）身子长长似条龙，从头到尾节节通，一日千里不歇脚，运输线上日夜忙。
(火车）手推它也走,脚蹬它也走。
见人叮当叫,拐弯扭过头。
(自行车）师：同学们可真聪明，这些都是我们日常生活中常用的或常见的交通工具。
2、看课本卡通图，找出交通工具并说出名称师：请同学们观察这幅图卡通图画，谁能找出图中的交通工具。
（上讲台指出并说出名称）3、那么我们身边的交通工具还有哪些？(1) 让学生自由回答，教师积极鼓励(2) 教师课件展示学生可能不熟悉或没见过的交通工具图片。
泰山版小学品德与社会教材三年级下册主题七《我们身边的交通工具》教学设计
我们身边的交通工具教学内容：泰山版小学品德与社会教材三年级下册主题七《我们身边的交通工具》活动目标：1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的使用情况。
2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。
3、引导学生学习收集与整理信息资料的方法，愿意与他人交流、分享。
活动重点：让学生体会到现代交通发展给人类的生活带来的便利。
活动准备：教师准备：简易课件、录音，学生准备：收集有关交通工具的图片、资料和玩具活动过程：一、创设情境，导入新课1、师生交流，创设情景师：能告诉老师你是怎么来上学的吗？生1：我妈妈每天用自行车带我来上学。
生2：有时我爸爸用摩托车送我来上学，有时我妈妈用自行车送我来上学。
生3：我家住在西关，我每天都是自己骑自行车来上学。
师：你们真了不起，年龄这么小，每天都借助交通工具来上学，老师真佩服你们。
2、导入新课这一节课，老师就和同学们一块认识一下我们身边常见的交通工具（板书课题）。
今天，同学们都过一过老师瘾，当一次小老师，把自己知道的交通工具告诉小伙伴们，好吗？二、看图，初步认识交通工具。
1、看图，认识交通工具师：老师给大家带来一幅图，大家仔细看一看，把你看到的交通工具告诉给同学们，好吗？学生观察，自由回答。
师：同学们看的都很仔细，图上的交通工具有天上飞的、地上跑的、水上行的……这些都是我们常见到的交通工具。
2、除了图上这些交通工具，你还了解那些工具？三、录音辨析，加深认识师：同学们能不能从声音上辨别出是哪种交通工具？咱们试一试好吗？看哪位同学听的准确，其他同学给评判一下。
（放四种交通工具的录音，学生辨别，每种声音放两遍。
）四、交通工具展示会，1、引入师：课前，老师让同学们收集了有关交通工具的模型玩具或图片，同学们都准备好了吗？生：准备好了。
师：拿出来向小伙伴们展示一下好吗？同学们带来的交通工具真多啊！咱们分小组办一个交通工具展示会，好吗？生：好师：在办展示会前，同学们先看一下这个温馨小提示，下面我找一位同学读一下。
泰山版品德与社会三年级下册 第7课我们身边的交通工具
磁悬浮列车
骆驼
狗 拉 雪 橇
牦牛
选合适的交通工具
• 1. 叔叔急着从泰安赶往北京与客户签订合 同。 飞机 • 2 . 有大批的木材需要从磁窑运到上海。火车 • 3 . 有一批课本需从磁窑新华书店运到我们 学校。汽车 • 4 . 从青岛码头把 煤运到烟台。 轮船
出谋划策
• 小丽是北京人，假期要和爸爸、妈妈 去上 海旅游，他们正在商量乘坐什么交通工具 呢，你给他们出个主意吧。
绿色交通工具设计大赛
• 发挥自己的聪明才智，想象你心目中的绿 色交通工具是什么样子的？或是改进现行 的交通工具，或是发明新型的交通工具， 再把它画下来或者写下来。
家乡的交通工具
• 名称 特点 用途
• 牛 • 地排车 • 自行车 身体 • 拖拉机 • 电动车 • 汽车 • 火车
耐劳 方便 轻捷、便利 快捷、省力 速度较快 速度快 速度快
7、 我们身边的交通工具
猜一猜
• 长空蜻蜓飞，轰隆响如雷，空中它架桥，连接 欧亚非。(打一交通工具）
飞机
• 四眼像铜铃，四脚圆滚滚，腰间有嘴巴，专吃 过路人。(打一交通工具）
公交车
• 身子长长似条龙，从头到尾节节通，一日千里 不歇脚，运输线上日夜忙。(打一交通工具） •
火车
• 手推它也走,脚蹬它也走。 扭过头。(打一交通工具）
见人丁当叫,拐弯
自行车
交通工具名称.ifox
自行车
火车
人力三轮车
帆船
轮船
警车
电动车
三轮车
小船
手推小车
地排车Leabharlann A 火车 B 汽车 C 自行车 D 地铁
E 飞机
• （ E ） 1.我可以载着人们飞到全世界，去 欣赏美丽的风景。 • （ C ） 2.我不会造成空气污染，要运动找 我准没错。 • （ B ） 3.我常常在路上跑，塞车的场所我 一定不会缺席。 • （ D ） 4. 我的型式最新颖，可惜有些地方 看不到我。 • （ A ） 5. 我的身体最长而且我的速度快， 从南到北都可以看到我。
泰山出版社小学品德与社会三年级下册第三单元第7课《我们身边的交通工具》说课稿
《我们身边的交通工具》说课稿尊敬的各位评委：大家好！我是来自，今天我说课的内容是：泰山出版社小学品德与社会三年级下册第三单元第7课《我们身边的交通工具》。
一、说教材分析：在现代社会生产力的发展和和人们生活方式的变革中，交通起着越来越重要的作用。
人的社会生活和社会活动与交通密不可分。
认识与了解现代交通工具，关注身边的交通秩序，理解与遵守现代交通规则，对发展小学生的交通安全意识具有重要的意义。
“我是小交警”这一单元设计着眼于落实《品德与与社会》课程标准中关于“通过观察社会交通秩序状况，知道有关交通知识，自觉遵守交通法规，注意安全”的要求。
为此，教材设计安排了与学生身边的交通安全紧密相关的四个主题活动，分别是“我们身边的交通工具”“交通规则要遵守”“小小交通宣传员”“交通安全伴我行”。
“我们身边的交通工具”是本单元第一个主题活动，本课包括“我认识的交通工具”“家乡的交通工具”“交通工具展览会”三大块内容。
教材开课的通栏设计，是利用人类社会生活的广阔空间，展示了在陆地、天空、江河湖海各个领域人们设计并运用的各种交通工具。
对于这些熟悉或是陌生的交通工具，在教学中要充分利用学生原有的生活经验，联系生活实际，让他们在指认回顾的同时进一步了解各种交通工具的名称、性能、用途。
《品德与社会课程标准》还指出；只有源于儿童生活实际的教育活动才能引发他们的内心的道德情感，真实的道德体验和道德认识。
就是将学生的学习过程作为一个情感的体验过程。
是外部的道德意识深入到学生的内心深处，激发学生的内在要求，从而形成良好的品质。
为更好的实现这一目标，结合本科教材和学生的特点，我把本课的目标设为以下两个方面。
二、说教学目标：1、知识与技能a、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展史和使用情况。
b、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。
2、情感、态度、价值观引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。
泰山版三年级下册品德与社会《我们身边的交通工具》教案教学设计
泰山版三年级下册品德与社会《我们身边的交通工具》教案教学设计教学目标1.能够根据图片、文字描述、实物样品等多种方式归纳整理现有的交通工具，初步了解交通工具对人们交通出行的作用。
2.能够根据生活中的表现形式、简单动画、故事情境、幼儿游戏、道德讲述等多种方式体验不同交通工具所传递出的精神及文化意义。
3.能够在日常生活中自觉规范自己的行为，急事急办，遵守交通规则，热爱自己的家乡，勇敢的发起绿色交通环保行动。
教学内容《我们身边的交通工具》1.交通工具的图示2.现有的交通工具3.交通工具的作用4.交通工具的文化内涵5.交通工具的安全规则教学方法1.观察法：运用图片、实物样品、视频等进行直观、感性的认识与体验。
2.情景模拟法：通过幼儿游戏、生活情境、故事情境等形式引导幼儿了解交通工具的文化意义。
3.讲述法：通过幼儿参与、互动，生动形象地向幼儿讲述道德故事，让幼儿在心理上接受并理解道德教育的要义。
教学过程一、导入教师播放一段关于交通工具的视频，介绍交通工具的种类及作用，激发幼儿对交通工具的兴趣。
然后通过交互式问题，引导幼儿回忆日常生活中的交通工具，初步理解交通工具的作用，回顾上一次学习的内容。
二、学习1.第一步：观察交通工具的图示教师将各种交通工具的图片分发给幼儿，与幼儿一起观察和讨论，由幼儿辨别和归纳，初步认识各种交通工具。
2.第二步：了解目前存在的交通工具教师介绍生活中常见的交通工具，如汽车、公交车、地铁、飞机、火车等，讲述交通工具的主要特征和使用场合，引导幼儿了解交通工具的基本概念。
3.第三步：感知交通工具的作用教师根据不同的交通工具特点，设计小游戏，让幼儿在游戏中初步认识各种交通工具的使用场合和作用。
4.第四步：了解交通工具的文化内涵教师邀请家长来参与交通工具文化展示，向幼儿展示拥有民族特色的交通工具，教师和家长一起向幼儿介绍交通工具文化及其所传递的含义。
5.第五步：强化交通安全知识教师向幼儿介绍交通安全的相关知识，如信号灯的含义、斑马线的作用和意义等重要内容，同时分享关于交通安全方面的小故事，引导幼儿了解交通安全意识和道路通行规则，让幼儿能够在日常生活中自觉规范自己的行为。
泰山版三年级下册品德与社会《我们身边的交通工具》教案教学设计
泰山版三年级下册品德与社会《我们身边的交通工具》教案教学设计1. 教学目标1.1 知识目标1.学习理解常见的交通工具有哪些；2.掌握不同交通工具的特点和用途；3.积累相关的交通工具词汇；4.增强对交通安全的认知，了解交通安全规则。
1.2 能力目标1.能够通过观察和归纳，发现交通工具的特点和用途；2.能够用简单的语言描述交通工具的特点和用途；3.能够尊重和遵守交通法规，提高交通安全意识。
1.3 情感目标1.培养学生对交通工具的兴趣；2.培养学生的观察能力和分析能力；3.培养学生的安全意识和自我保护能力；4.培养学生的爱护公共财物和遵守公共秩序能力。
2. 教学内容本节课的教学内容为《我们身边的交通工具》。
2.1 教学重点1.熟悉各类交通工具的形状、特点和用途；2.学习交通安全相关知识。
2.2 教学难点1.学习掌握具体的交通工具名称、特点和用途；2.理解交通安全规则和交通标志的含义。
3. 教学方法3.1 教学方法1.观察法：通过观察图片等实物，了解交通工具的特点和用途；2.讲解法：教师讲解交通安全相关知识；3.练习法：通过交通安全小游戏、填空题等方式，加深学生对交通安全规则和交通标志的认知。
3.2 教学手段1.教学用具：图片、交通工具模型、交通标志等；2.学习资料：教材、交通安全知识材料等。
4. 教学过程4.1 教学准备1.翻到本节课的相关部分，并认真预习教材；2.教师准备好所需的教学用具。
4.2 教学环节及方法4.2.1 导入（5分钟）1.让学生先回顾一下上节课所学的内容，引导他们思考身边常见的交通工具有哪些；2.让学生看几张图片，猜测这些图片是哪些交通工具。
4.2.2 学习交通工具（20分钟）1.引导学生观察展示出来的不同交通工具，让学生尝试说出每种交通工具的名称；2.教师结合图片或模型，介绍每种交通工具的形状、特点和用途；3.让学生互相交流，尝试总结出交通工具的分类方法。
4.2.3 学习交通安全知识（15分钟）1.教师简单介绍交通标志和交通规则，让学生了解几种常见的标志和规则；2.教师通过小游戏的方式，加深学生对交通标志和交通规则的印象。
小学道德与法治_我们身边的交通工具教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计泰山版小学三年级下册品德与社会第三单元7.我们身边的交通工具教学目标：1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展情况。
2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。
3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。
教学准备：学生：搜集各种交通工具的图片或模型；课前调查以前的交通状况。
教师：课件一、创设情景，导入新课同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师给大家带来了几个谜语，看看同学们谁能猜中。
大屏幕出示谜语：长空蜻蜓飞，轰隆响如雷，空中它架桥，连接欧亚非。
(飞机）四眼像铜铃，四脚圆滚滚，腰间有嘴巴，专吃过路人。
(公交车）身子长长似条龙，从头到尾节节通，一日千里不歇脚，运输线上日夜忙。
（火车）手推它也走,脚蹬它也走。
见人丁当叫,拐弯扭过头。
(自行车）找同学来读每一个谜语，学生试猜，教师及时肯定学生的回答。
二、出示课题同学们可真聪明，这些都是我们日常生活中常用的或常见的交通工具，随着科学技术的发展，发达的现代交通给人们的生活给人们的生活带来了很大的便利。
（板书：便利）今天我们就来学习第三单元第七课。
（板书课题）同学们让我们大声的说出课题。
身边的交通工具，说一说。
三、身边的交通工具下面同学们打开课本第34页。
迅速的看这幅图片，说一说都有哪些交通工具。
同学们一一列举，说过的就不要说了可以补充一下。
我们可以看到有很多交通工具。
地上跑的有火车、拖拉机、汽车、马车，出租车、救护车等；水上行的有轮船，小船。
天上飞的有飞机。
同学们合上课本，我们一块儿再来数一数身边的交通工具都有什么？演示课件飞机...小船。
同学们数一数身边的交通工具。
同学们，让我们以开火车的形式把这些交通工具说出来。
学生回答。
四、小测试！好啦，同学们，下面咱们来做个小测试。
这里有五种常见的交通工具。
根据用途的不同选择合适的交通工具。
首先来看第一个题，找同学来读一下：我可以载着人们飞到全世界。
小学思想政治_《我们身边的交通工具》教学设计学情分析教材分析课后反思
义务教育部编教材道德与法治三年级下册第二单元5、《我们身边的交通工具》教学设计教学目标1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展史和使用情况。
2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。
3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。
教学重难点列举独特的交通工具，讨论交通工具对人类社会的影响。
教法与学法自主探究，小组合作教学课时1课时教具、学具准备课件，学习用表教学过程一、创设情景，导入新课师：请同学们看屏幕，什么呀？（谜语）谁能解谜？（1、长空蜻蜓飞，轰隆响如雷，空中它架桥，连接欧亚非。
(打一交通工具）2、身子长长似条龙，从头到尾节节通，一日千里不歇脚，运输线上日夜忙。
(打一交通工具）3、钢铁身子重万斤，搁在水里它不沉。
不怕风浪大，就怕水不深。
（打一交通工具）。
)教师随生点击谜底。
同学们可真聪明，它们都属于交通工具（板书），这节课我们就聊一聊《我们身边的交通工具》这个话题（板书）。
二、自主探究，学习新知1、师：课前老师布置了一项调查任务（你知道哪些交通工具？），相信同学们都是合格的小调査员，谁先交流？（指3—4人）2、师：同学们调查的可真详细，咦，你们想过它们的特点吗？点击—摩托车问：谁知道？--点击（特点）。
（12种）3、师：通过刚才的交流，我们发现交通工具可真是种类繁多，特点各异。
为了便于我们以后的深度探究，能不能给它们分一分类别？好，（发放学习用表）请各小组在组长带领下，先确定分类标准，再把相应的的交通工具填入空栏内，开始！(师巡视、指导)4、师:看同学们讨论的热火朝天，相信都有了自己的收获，哪个小组先来汇报？（提示：先说标准，再说交通工具）师随生汇报板书：天空，陆地、水中三、小组合作，深度探究1、师：同学们真了不起，这么快就学以致用了，这么多的交通工具哪些是我们家乡常用的呢？请看屏幕（点击）--常用交通工具特点、用途一览表。