班主任考核管理办法(暂行)

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班主任工作考核制度办法

对班主任工作实行科学管理，统一要求；对班主任工作考核实行公平、公正、公开考核；及时总结班主任工作的典型经验和存在问题，推广先进经验，奖励先进，激励后进，为教师绩效工资的评定与奖惩提供可靠依据，从而激发教师努力做好班主任工作的光荣感和责任感。

建设一支事业心强，讲求效率，有创造性的思想政治教育工作队伍。

考核包括考勤、考绩、考评等三个方面。

考勤主要是平时工作的执行情况，每学期总结一次；考绩主要是根据班主任目标管理的要求，结合值日总评分，对班级进行各方面的综合考察；考评是由学校综合班主任本人的工作完成情况(总结考核)、学生代表评价、科任教师评价、班主任完成学校有关工作情况、班级防流控辍工作方面、学校领导对班主任工作的各项考核指标进行综合审议和评价等组成，作为对班主任奖惩的重要依据。

1、学核教导处期末召开学生代表座谈会，发放、填写有关评价表。

2、在教师大会上发放填写有关科任教师评价表。

3、班主任本人实事求是对自己一学期工作的态度、表现和成绩逐项作定性分析进行自我考核评定。

4、考核采用量化评分方式进行，总分 100 分，其中考勤占 20%；考绩占20%；考评占 60% (班主任总结 10%、学生代表评价 10%、科任教师评价 10%、班主任完成其他工作情况 10%、防流控流工作 10%、学校综合评价 10%)。

5、学校教导处根据有关材料、记录，进行统计，将结果上报校长，行政会议评定。

6、学校依据考核结果发放奖金和证书。

一等奖 1 名；二等奖 2 名。

1、考勤(20%)考勤主要包括早操、升旗(集会)自习等时段，每月出满勤者得 5 分，其它得 4、3 分，公差请假照计，由值日领导(升旗或者集会由办公室主任登记)负责检查登记，学期结束累计。

出勤时间和要求：早操：全过程在班级队伍前或者后组织指挥完成早操任务。

升旗(集会)：全过程在班级之中指挥及维持秩序。

就餐：全过程在场。

自习：在教室维持学生纪律。

2、考绩(20%)根据“先进班集体”项目量化评比最后得分确定，分数从多到少罗列得分，第一位得 100 分，以后分差为 5 分，最后得分×20%即为考绩分数。

班主任工作绩效考核办法

班主任工作绩效考核办法（试行）(讨论稿为加强班主任队伍建设，强化班级规范管理，明确班主任工作职责，增强激励机制，调动全体班主任的工作积极性，保证学校各项工作顺利完成，充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，促进班级管理工作的制度化、规范化，完善考评体系，特制定班主任工作绩效考核办法。

一、考核办法1．建立由校长、副校长、各职能部门等领导人员组成的班主任工作绩效考核小组，具体由校务会负责考核评分。

2．学校制定班主任考核内容细则，学期末结合学校有关工作的评比和平时的检查、抽查，以及各职能部门的意见，全面了解的基础上做出评价。

3．班主任考核每学期一次，由考核小组提供考核结果，按等级给予津贴发放。

4．班主任考核分采用得分制、扣分制和奖励分相结合的方法进行。

考核分从高到低，按比例确定评定等级。

5．班主任考核采用定期检查、随机抽查、学生记载、领导巡视等办法进行综合评定。

二、考核内容（一）纪律情况（20分）1．（10分）坚持做好班级学生安全教育，并及时做好班主任每周工作安排记录，每周至少一次。

少记一次扣1分（以学校安全工作记录本和班主任工作记录本为依据，记录不真实的视为0分）。

一学期班中无安全责任事故和意外伤害事故记10分，如有本班学生上课期间在校园里发生一起安全责任事故或意外伤害事故的扣10分。

2．（10分）加强早读、课间操、上课、课外辅导课等课间管理，做到文明活动，秩序井然。

早读和课间操，能按规定时间组织学生在班学习或到操的，记10分（以值日领导日常观察和随机检查为准）。

好的记10分，一般的记8分，差的记5分。

（二）卫生情况（20分）1．（10分）每天及时打扫教室及清洁区卫生，做到保持全天清洁。

在学校每次组织的卫生评比或抽查评比中，好的一次记5分，一般的记4分、差的记3分、没有清洁的记0分。

2．（10分）如发现本班学生在校园、班里，故意乱扔废纸、果屑、食品袋等现象的，有一次扣1分，扣完为止。

（以学校每次组织的卫生评比检查和一日常规检查记载为准）好的每次记5分，一般的记4分、差的记3分。

班主任考核条例

班主任考核条例班为了不断完善班主任工作，树立良好的班风班貌，促进我校教育教学质量的明显好转，特制定本条例：考核内容：一、1、班主任个人素质（由校长室、政教处、年级组考核，每项4分）2、认真贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表，政治观点鲜明；说话、办事能顾全大局，始终与学校保持一致，完成学校工作及时到位。

3、有强烈的责任感和事业心，热爱班主任工作。

二、教学管理和学习成绩：（由校长室和教导处考核，每一项4分）1、善于协调各任课教师的教学工作，促进各学科均衡发展。

2、对学生进行有效的学法指导，形成良好的班风和学风。

3、各科总评成绩在同年级同层次中名列前茅。

三、班级管理和班队建设：（由校长室和政教处考核，每一项5分）1、学期初有计划，有本班级的奋斗目标，每学期末，认真总结班主任工作，各类材料上交及时。

2、班委、团委组织健全，人员配备合理，职责明确，每月召开班干部会议不少于1次，有记录。

3、能经常对学生进行校规校纪教育，违反校规校纪少，课堂纪律好；能认真组织学生参加学校集体活动（如开会，听讲座等），纪律好；早操督查认真，纪律好。

4、每学期组织班团特色活动不少于1次（包括公益活动、青年志愿者活动等），积极组织学生参加学校文艺活动和校运会等比赛活动，成绩好。

5、认真上好每周的班会课，不得改上文化课。

班会课主题明确，切合实际，有书面记录，效果好。

一学期主题班会课不少于3次（主题班会公开课每学年至少1次），有记录。

6、电话联系、书信往来、邀家长来校或上门家访每生每学期不少于一次，并做好记录。

召开好家长会，到会率不少于70‰。

7、认真组织好每周的大扫除及各类应急的大扫除。

8、黑板报每月不少于1期，并认真参加学校举办的黑板报评比。

9、认真学习、宣传安全知识和法制知识，偶发事件处理及时，并有记录，学期内没有一件安全事故或违法事件发生。

三项常规竞赛得分高。

10、严格财务制度，各种应缴款项收费率高。

11、中午就餐带班主动，纪律好12、班级内务管理到位，财产破损小。

班主任考核试行办法

班主任考核试行办法
为了加强班主任工作的领导，充分发挥班主任的主动性和创造性，实事求是地评价班主任工作，进一步提高班主任的教育和管理水平，激发班主任工作的责任性，积极履行班主任各项职责，使班主任工作计划化、序列化、科学化，根据我校的实际情况，结合班主任的工作实际，特制定本办法：
一、考核组织
班主任工作的考核，由政教处组织实施。

考核结果报学校备案，政教处根据考核结果发放班主任津贴。

二、考核内容及办法
1、月考核：详见“班主任月考核表”（附表一）
2、学期考核：详见“班主任学期考核表”（附表二）
三、考核结果
1、根据月考核得分发放班主任津贴：
（1）班主任补贴：120.00元/月
（2）考核奖计算方法：×60.00×班级数
注：实验班的考核得分为实际得分的95％。

2、考核总分=学期考核分+月考核分总和
（1）根据考核总分发放学期班主任奖金；
（2）考核总分是评选优秀班主任的主要依据。

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班主任考核细则及实施办法

班主任考核细则及实施办法引言概述班主任是学校管理中非常重要的一环，负责学生的日常管理和教育工作。

为了提高班主任工作的质量和效率，学校通常会制定班主任考核细则并实施相应的办法。

本文将介绍班主任考核的细则和实施办法，帮助班主任更好地履行职责。

一、考核内容1.1 学生管理能力班主任的首要职责是对学生进行管理和教育，因此学生管理能力是考核的重点之一。

评估班主任的学生管理能力可以从以下几个方面进行考察：- 班级纪律管理：班主任是否能有效管理班级纪律，维护班级秩序，确保学生遵守规章制度。

- 学生情绪管理：班主任是否能及时发现学生的情绪问题，做好心理疏导和辅导工作，帮助学生解决问题。

- 学生成绩管理：班主任是否能及时了解学生的学习情况，对学生成绩进行分析和指导，帮助学生提高学习成绩。

1.2 班级建设能力班主任还需要具备一定的班级建设能力，帮助班级形成良好的学习氛围和团队精神。

评估班主任的班级建设能力可以从以下几个方面考察：- 班级活动组织：班主任是否能组织各类班级活动，促进班级凝聚力和团队合作精神。

- 班级文化建设：班主任是否能引导学生树立正确的价值观念，培养学生的社会责任感和团队意识。

- 班级形象塑造：班主任是否能帮助班级树立良好的形象，塑造积极向上的班级氛围。

1.3 自我发展能力班主任需要不断提升自身的能力和素质，才能更好地履行职责。

评估班主任的自我发展能力可以从以下几个方面考察：- 学习进修情况：班主任是否积极参加各类培训和学习活动，提升自身的专业知识和能力。

- 教育教学研究：班主任是否关注教育教学前沿动态，积极研究教育教学方法，提高自身的教育水平。

- 自我反思能力：班主任是否能够及时总结工作中的不足和经验教训，进行自我反思和改进。

二、考核方式2.1 定期考核学校可以制定班主任定期考核制度，每学期对班主任进行一次综合考核。

考核内容包括学生管理、班级建设、自我发展等方面，通过问卷调查、实地观察、学生成绩等多种方式进行评估。

班主任考核细则及实施办法

班主任考核细则及实施办法一、背景介绍班主任是学校管理中的重要角色，负责学生的日常管理、教育指导和家校沟通等工作。

为了提高班主任工作的质量和效果，制定班主任考核细则及实施办法，对班主任的工作进行评估和奖惩，以激励班主任的积极性和责任感，进一步提升学校管理水平。

二、考核目的1.评估班主任的工作表现，了解其教育教学水平和管理能力；2.激励班主任积极履行职责，提高工作质量和效率；3.发现班主任工作中存在的问题和不足，提供改进和培训的机会。

三、考核内容1.学生管理（1）班级管理：班主任应负责班级的纪律管理、学习指导和班级活动组织等工作。

考核内容包括班级纪律情况、学生学习情况和班级活动开展情况等。

（2）个别学生管理：班主任应关注学生的个别需求和问题，进行个别辅导和指导。

考核内容包括学生的个别成绩进步情况、学生的心理健康状况和学生的家庭情况等。

2.家校沟通（1）与家长的沟通：班主任应与家长保持良好的沟通关系，及时反馈学生的学习和行为情况。

考核内容包括与家长的沟通频率、沟通方式和沟通效果等。

（2）与教师的沟通：班主任应与教师密切合作，共同关注学生的发展和问题解决。

考核内容包括与教师的沟通和协作情况等。

3.教育指导（1）学生的学习情况：班主任应关注学生的学习发展和学习态度，提供学习指导和辅导。

考核内容包括学生的学习成绩、学习动力和学习方法等。

（2）学生的生活习惯：班主任应培养学生良好的生活习惯和道德品质。

考核内容包括学生的作息规律、卫生习惯和社交行为等。

四、考核方法1.定期考核：每学期末对班主任进行一次综合考核，考核内容包括学生管理、家校沟通和教育指导等方面。

2.日常考核：学校领导和教务处定期对班主任进行日常考核，考核内容包括班级管理、学生情况反馈和教育指导等方面。

3.学生评价：学生对班主任的工作进行评价，评价内容包括班主任的教学水平、管理能力和与学生的关系等。

五、考核结果与奖惩1.考核结果：根据班主任的考核表现，将其评定为优秀、良好、合格或者不合格等等级，并形成考核报告。

班主任考核细则及实施办法

班主任考核细则及实施办法标题：班主任考核细则及实施办法引言概述：班主任是学校管理中非常重要的角色，负责管理班级学生的日常生活和学习，对学生的成长起着至关重要的作用。

为了提高班主任的工作质量和水平，学校需要建立科学的考核细则和实施办法。

一、考核指标的确定1.1 班级管理能力：包括班级纪律管理、学生情绪调节、危机处理等方面的能力。

1.2 学生成绩管理：包括学生学习情况的跟踪、成绩分析、学习指导等方面的能力。

1.3 家校沟通能力：包括与学生家长的有效沟通、家庭访问、家长会组织等方面的能力。

二、考核方式的确定2.1 定期考核：每学期末对班主任进行综合考核，评估其在班级管理、学生成绩管理、家校沟通等方面的表现。

2.2 学生评价：定期向学生征求对班主任工作的评价意见，以了解学生对班主任的认可度和满意度。

2.3 上级评价：学校领导定期对班主任进行评价，评估其在学校管理中的角色和影响力。

三、考核结果的运用3.1 奖惩机制：根据班主任的考核结果，学校建立奖惩机制，对表现优秀的班主任赋予奖励，对表现不佳的班主任进行处罚或者培训。

3.2 职称评定：班主任的考核结果将作为其职称评定的重要参考依据，对于晋升或者晋级具有重要意义。

3.3 职业发展规划：根据班主任的考核结果，学校可以为其制定个性化的职业发展规划，匡助其提升工作能力和水平。

四、考核细则的调整4.1 定期评估：学校应定期对班主任考核细则进行评估，及时调整不合理或者不适合的部份。

4.2 反馈机制：建立班主任对考核细则提出意见和建议的反馈机制，以保证考核细则的科学性和合理性。

4.3 学习交流：学校应鼓励班主任之间进行学习交流，分享工作经验和成果，促进班主任考核细则的不断完善和提高。

五、实施办法的监督5.1 监督机构：学校应设立专门的监督机构，负责监督班主任考核细则的实施情况，确保考核工作的公正性和严谨性。

5.2 合规性审核：监督机构应定期对班主任考核工作进行合规性审核，发现问题及时处理并改进。

班主任考核办法

班主任考核办法作为学生的家长和学生，班主任一直是我们最关注的人员之一。

他（她）不仅是我们孩子在学校里学习和生活的第一责任人，还要充当家长和老师之间的重要中介人，帮助家长了解孩子在学校的表现和情况。

因此，班主任的工作任务是非常繁重的，对于其工作表现的评价也日益受到广泛关注。

下面就班主任的考核办法和评价标准进行讨论。

一、班主任考核办法班主任的考核方式目前主要是通过学校和区教育局两方面的方式，各种考核方法和评价标准如下：1、学校考核：学校班主任考核是以学校规定的各项工作任务为依据，并通过逐级审核程序，确定班主任的工作任务及成果，并确定班主任的工作成果以及表现等。

2、教育行政部门考核：由教育部门根据班主任的工作任务与标准，确定班主任的考核工作任务。

二、班主任考核标准1、安全标准：班主任的第一责任是确保学生的安全。

所以班主任需要及时发现并处理学生在校的突发事件和安全问题，确保学生的身体安全。

此外，班主任还需要定期组织学生进行安全教育和演练，确保学生能够有效应对突发事件。

2、教育标准：班主任需要对学生进行全面的教育，不仅要教授知识，还要为学生提供各种学习机会，培养学生的能力和素养，帮助他们成为成熟稳定的人才。

班主任还需要根据学生的个性和特征制定不同的教育方案。

3、交流标准：班主任需要与家长保持良好的沟通和互动，并及时向家长反馈学生的学习和生活情况。

此外，班主任还需要与其他老师进行有效的协作和配合，共同完成班级教育复杂任务。

4、管理标准：班主任需要对学生进行管理，包括班级管理、课堂纪律管理、成绩管理、考试管理等。

班主任还需要组织班级活动，增强班级凝聚力和活力。

三、班主任考核的意义班主任是家长和学生生活中非常重要的人，其工作质量的好坏直接影响学生及家长对学校的印象和支持。

良好的班主任评价和考核制度可以有效地促进班主任的工作素质提高，同时可以为学生的成长提供更好的保障，为家长提供更加准确的信息。

四、结论班主任是家长和学生生活中重要的人，班主任的工作任务也很繁重。

班主任考核细则及实施办法

班主任考核细则及实施办法一、背景介绍班主任是学校管理中非常重要的角色，他们负责学生日常生活和学习的管理工作，对学生的成长起着重要的引导作用。

为了确保班主任的工作质量和效果，制定班主任考核细则及实施办法是必要的。

二、考核目的1.评估班主任的工作情况，了解其工作成效和问题所在；2.激励班主任积极投入工作，提高工作质量；3.为学校提供班主任工作的参考依据，进一步完善管理制度。

三、考核内容1.班级管理（1）班级纪律：班主任应维护班级纪律，确保学生遵守校规校纪，积极引导学生形成良好的行为习惯。

（2）学生考勤：班主任需及时记录学生的考勤情况，确保学生按时到校并参加各项活动。

（3）班级活动：班主任应组织并参与班级各类活动，促进班级凝聚力和团队合作能力的提升。

2.学生管理（1）学生成绩：班主任应关注学生的学习情况，及时了解学生的学习进展，提供必要的辅导和帮助。

（2）学生发展：班主任应关注学生的个性发展和兴趣爱好，积极引导学生进行个性化发展，并提供必要的指导和支持。

（3）学生心理健康：班主任应关注学生的心理健康状况，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。

3.家校沟通（1）家长会：班主任应定期组织家长会，与家长沟通学生的学习和成长情况，解答家长的疑问和关注。

（2）家访工作：班主任应定期进行家访工作，了解学生家庭情况，与家长建立良好的沟通和合作关系。

四、考核标准1.班级管理：班级纪律得到有效维护，学生考勤率达到90%以上，班级活动得到积极组织和参与。

2.学生管理：学生成绩稳步提升，学生个性发展得到关注和引导，学生心理健康问题得到及时发现和解决。

3.家校沟通：家长会和家访工作得到有效开展，家长对班主任工作的满意度达到80%以上。

五、考核程序1.班主任自评：班主任需按照考核内容进行自我评估，并书面提交自评报告。

2.学生评价：学生对班主任的工作进行评价，学校组织学生进行匿名评价，并将评价结果作为考核的重要参考依据。

3.家长评价：学校向家长发放评价表，家长对班主任的工作进行评价，评价结果作为考核的重要参考依据。

班主任管理工作考核办法(试行稿)

班主任考核办法（讨论稿）一、考核目的充分调动班主任学生管理工作的主动性和积极性，使班主任工作高效、有序、并富有特色的开展特制定本办法。

二、考核办法1、考核工作原则本考核办法考办法实行满分100分制。

按照日常检查、随机抽查，工作积极性所得分值依次排名。

2、考核计分方法班主任考核得分=100-每项工作考核扣分＋工作加分三、考核项目及相关标准（一）扣分标准1、收材料、报数要求上报的相关材料、数据。

拒不报送扣5分/次，晚报扣2分/次，谎报、报送结果有误的扣2分/次。

每日人数谎报的一次5分2、卫生方面系部每天安排专人对校园环境卫生以及楼道、卫生间卫生进行检查。

（1）：校园环境卫生没有打扫干净的扣3分/次（2）没有打扫干净扣2分/次。

（3）卫生间卫生没有打扫干净扣1分/间。

以上情况在检查人员提醒后，还未及时整改的加倍扣分。

3、各类活动、值班情况集中讲座、晚自习、升国旗、课间操、军训班主任必须到岗。

（1）集中讲座班主任不在岗的扣3分/人/次，迟到、早退扣2分/次。

（2）升国旗、课间操、军训、晚自习班主任不在岗的扣3分/人/次，迟到、早退扣2分/次/次。

（3）学生陪餐值班，无故不到扣3分/人/次，迟到、早退扣2分/次/次。

4、学生仪容仪表、上课、违纪情况（1）系部每周三开展仪容仪表检查，不合格者（头发过长，化妆，佩戴首饰）第一次提醒，周四复查时还不合格者，每人次扣除2分。

（2）上课情况。

学生在上课期间在校园、楼道内乱逛扣2分/人/次。

上课及晚自习纪律差扣2分/班/次。

（3）违纪情况。

学生抽烟扣2分/人/次，喝酒扣3分/人/次。

学生打架扣3分/人/次，如情况严重双倍扣分。

盗取他人物品扣2分/人/次。

翻围墙逃跑扣3分/人/次。

5、班主任例会（1）班主任会议无故不到扣3分/次，迟到、早退扣2分/次。

（2）系部每周至少召开一次全体班主任例会。

要求要有例会记录，记录内容包括：时间、地点、会议内容。

少一次会议记录扣3分。

6、检查没收学生违禁用品违禁品包括手机、充电宝、烟酒、违禁药品、毒品、管制刀具等。

班主任管理考核制度（3篇）

班主任管理考核制度班主任是班集体的组织者、管理者和班级学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的主要力量。

班主任在学生全面发展健康的成长中起着重要的引领作用，既要负责协调本班级教育和各学科教学的关系，又要沟通学校、社会与家庭之间联系。

为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。

一、班主任聘用1、推行班主任聘任制度。

每学年初，根据教师本人意向和学校任命相结合，德育处、教务处根据班主任聘用细则及教师任课情况，提出初步方案，报校长室研究决定。

2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作;具有较强的教育教学业务能力;有开拓创新意识和吃苦耐劳精神;具有良好的心理素质和个性品质;了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的管理能力。

二、常规管理工作1、开学初依据学校德育工作计划和本班实际，在开学第一大周制定并实施好班主任工作计划。

2、重视班级干部队伍建设，每学期开学第一大周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。

3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式。

4.重视班集体的文化建设。

注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。

开学两大周内完成教室、宿舍文化布置。

按时组织、督促学生及时打扫并保持教室、宿舍和清洁区的卫生，教育学生整理宿舍内务，力求体现环境育人。

5、进行守纪、守法和安全教育，班级学生无违纪违法现象，无打架斗殴事件发生，预防和杜绝安全事故的发生，教育学生遵守《校园安全责任书》的规定，班级无安全责任事故。

6、做好班级贫困生、学困生、问题生摸底建档工作，并积极研究、落实相关措施，转化学困生和问题学生。

7、做好学生参加学校组织的各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，并力争取得好成绩。

教育学生平时尽量着装校服，学校大型活动时一定着装校服。

8、组织学生积极开展各项有益活动，教育学生不上网吧、歌舞厅等娱乐场所。

班团活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。

班主任考核细则及实施办法

班主任考核细则及实施办法标题：班主任考核细则及实施办法引言概述：班主任是学校中起着重要作用的角色，他们不仅要关心学生的学习生活，还要管理班级的秩序和班风班纪。

为了评估班主任的工作表现，制定班主任考核细则及实施办法是必不可少的。

本文将详细介绍班主任考核的细则和实施办法。

一、考核指标1.1 学生成绩班主任应关注学生的学习情况，促进学生的学业发展。

因此，学生成绩是评估班主任工作的重要指标之一。

1.2 班级管理班主任要管理班级的秩序和班风班纪，保持班级的良好氛围。

班级管理情况也是考核的重要内容之一。

1.3 学生思想政治教育班主任应引导学生正确的价值观和世界观，开展各种形式的思想政治教育活动，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

二、考核方式2.1 定期考核学校可以制定班主任定期考核的时间表和内容，如每学期末进行一次考核，内容包括学生成绩、班级管理和学生思想政治教育等。

2.2 考核评分考核可以采用打分制度，根据学生成绩、班级管理和学生思想政治教育情况进行评分，评分结果作为班主任工作的重要参考依据。

2.3 考核记录学校应建立班主任考核的档案记录，记录每次考核的结果和改进措施，以便对班主任的工作进行跟踪和评估。

三、考核奖惩3.1 奖励机制对表现优秀的班主任可以给予奖励，如荣誉称号、奖金或晋升机会，以激励班主任更好地履行职责。

3.2 惩罚措施对表现不佳的班主任应采取相应的惩罚措施，如降职、停薪调离或培训提升等，以促使其改进工作表现。

3.3 公开透明班主任考核的奖惩机制应公开透明，让全校师生都能了解班主任的工作表现和考核结果，增加考核的公信力和公正性。

四、考核反馈4.1 考核结果通知学校应及时将班主任的考核结果通知给本人，并说明考核的具体内容和评价标准，以便班主任了解自身工作的不足之处。

4.2 改进措施班主任可以根据考核结果制定改进措施，针对性地提升自身的工作能力和水平，以便在下次考核中取得更好的成绩。

4.3 考核总结学校可以定期对班主任的考核情况进行总结和评估，为班主任提供更加专业的指导和帮助，以促进班主任工作的持续改进。

班主任工作目标管理考核办法

班主任工作目标管理考核办法第一条为进一步完善学校班主任工作的管理与考核机制督促、指导班主任认真履行职责充分调动班主任的积极性和激发班主任的创造性科学评价班主任的工作实绩真正达到教书育人、管理育人、服务育人的目标，同时为班主任聘任、津贴发放和奖惩提供依据，根据学校班主任工作的实际情况特制订本考核办法。

第二条考核原则。

（一）坚持透明公开、客观公正、注重实绩。

（二）坚持学生评价、学校考核相结合。

（三）坚持常规评价、绩效评价相结合。

第三条考核对象本学年在聘所有班主任。

第四条考核内容以班主任岗位职责为基本依据考核德、能、勤、绩四个方面。

其中“德”主要考核师德表现，“能”主要考核班，团，干部队伍的建设、班级工作的落实及创新活动开展情况，“勤”主要考核班主任深入学生一线、出席班会、例会参与班级活动、班级活动组织及勤业敬业精神，“绩”主要考核班级工作的实绩和取得的成果。

第五条考核方式实行量化评分制度并根据量化评分的结果确定班主任的考核等级。

班主任工作考核得分由四部分构成：学校考评得分占40%,班级学生评价得分占30%,班主任工作绩效得分占40器奖励分直接计入总分。

即班主任工作考核总分二学校考评分×40%+学生评价得分X30%+班主任工作绩效分X40%++奖惩分。

（一）学校考评基础分为100分。

学生科根据班主任履行岗位职责和坚持工作制度的情况依照所带班级情况从以下几个方面进行考核：班主任常规，执行学校各项决议、决定情况，学生成绩、学期巩固率等。

（二）学生评价满分为100分。

学生科到其所带班级考核并组织班级学生依据《XX班主任考核学生评分表》，对班主任的工作进行评价。

（三）工作绩效评分满分为100分。

工作绩效考评依据班级目标管理考核结果得分。

（四）奖励得分。

学校考核小组依据《班主任奖分计分标准》进行计分。

（五）将上述五项得分按照所占比例计算、汇总填写《XX班主任考核表》。

（六）依据班主任的工作考核总分确定每位班主任的工作考核等级。

班主任工作质量考核及工作量的计算办法

班主任工作质量考核及工作量的计算办法班主任工作质量考核及工作量的计算办法班主任工作质量考核及工作量的计算办法,1 考核依据:各层次的《班主任工作暂行规定》及每学期学生管理工作目标。

2 考核办法:领导小组中心成立班主任工作考核领导小组，由中心德育领导小组成员和学生服务中心管理人员和各系(部)分管学生工作的领导及政治辅导员组成，具体事务由学生服务中心负责。

考核信息的收集由学生服务中心和德育办公室做好各系(部)日常学生政治思想教育与管理日常数据的收集，在每学期考核之前，班主任工作考核领导小组在各系(部)学期学生工作总结的基础上，依据《学生工作质量考核表》对各系(部)学生工作质量进行评价。

其得分作为确定各系(部)对班主任量化考核的平均分。

考核班主任量化考核班主任每学期考核之前，根据《班主任工作量化考核表》的要求进行总结，各系(部)分管学生工作的领导及政治辅导员根据学校学生质量综合考核领导小组对各系(部)学生工作质量评价得分和日常检查对本系(部)的班主任进行量化评分后报学生服务中心审核。

任课教师评价由各系(部)负责组织任课教师，在每学期考核之前对所任课的班级填写《班主任工作评价表(任课教师用)》管理部门评价中心分管学生工作的领导、学生服务中心、教务处、政治处、各系(部)领导、宿舍管理、学校保卫等部门有关人员、在每学期考核之前填写《班主任工作评价表(管理者用)》学生评价(1)全体团委干部、学生会干部每学期考核之前填写《班主任工作评价表(学生用)》;(2)学生每学期第18周前填写《班主任工作评价表(学生用)》(白班全体学生填写，业余班部份学生填写)。

考核权重班主任考核信息权重分配按表一确定。

表一:量化考核管理部门和教师学生系(部)学生服务中心同层次班主任任课教师管理部门团委、学生会干部本班学生考核信息的处理(1)对收集的个人评价的信息，各去掉10%人数的最高分和最低分(不足,人的除外)，取剩余部分的算术平均分。

班主任考核细则及实施办法

班主任考核细则及实施办法一、考核目的班主任是学校管理与教育工作的重要一环，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。

为了确保班主任工作的质量和效果，制定班主任考核细则及实施办法，旨在对班主任的工作进行全面评估，促进其不断提升教育教学水平和专业素养，为学校的发展和学生的成长提供有力支持。

二、考核内容1. 教育教学工作（1）学生学业水平：考核班主任对学生学习情况的了解和分析能力，以及对学生学习困难的帮助和指导措施。

（2）班级管理：考核班主任对班级纪律的管理和维护，班级活动的组织和开展，以及班级风气的塑造等方面的能力。

（3）学生发展：考核班主任对学生综合素质的培养和发展的能力，包括学生心理健康、品德修养、社会交往等方面的指导和引导。

2. 沟通与协作能力（1）与家长的沟通：考核班主任与家长之间的沟通和协调能力，包括家长会、家访等形式的家校合作。

（2）与同事的协作：考核班主任与教师团队之间的协作和配合能力，包括教研活动、集体备课等方面的表现。

3. 个人发展与学习（1）专业素养：考核班主任对教育教学理论和实践的了解和运用能力，包括参加教育培训、研究教育教学新方法等方面的表现。

（2）自我反思与改进：考核班主任对自身工作进行反思和改进的能力，包括接受他人评价和建议，主动学习和提升自己的能力。

三、考核方式1. 定期考核每学期末，学校将组织对班主任进行定期考核，考核内容包括教育教学工作、沟通与协作能力、个人发展与学习等方面。

考核方式可以采取考核问卷、观察记录、教学评估等多种形式，以全面了解班主任的工作情况。

2. 不定期考核除了定期考核外，学校还将不定期对班主任进行考核，以了解其在平时工作中的表现。

不定期考核可以通过教学观摩、听课评课、班级评比等方式进行，以便全面了解班主任的工作情况和能力。

四、考核结果与奖惩措施1. 考核结果根据班主任的考核成绩和综合评价，学校将给予其相应的考核结果，包括优秀、称职、基本称职、不称职等级别。

班主任工作考核管理办法

xx中心小学班主任工作管理办法（试行）为发挥班主任在班级管理工作中的职能职责，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、特色化，特制定本管理办法。

一、班主任管理工作领导小组组长：xx副组长：xx、xx成员：xx、xx、xx、xx下设办公室在德育办公室，xx同志兼任办公室主任，蔡华梅同志具体办公。

二、考核及加、扣分办法班主任工作每月考核一次，凡属加分、扣分的一律累计到学期末进入班主任绩效考核总分，所涉扣款在班主任费中兑现。

三、班主任考核内容（一）按时上交班主任工作计划及总结。

工作计划内容要具体，可操作性要强；工作总结要充分班级现状、工作措施，达到效果等。

没有计划、总结缺一样扣5分；不切合实际，又没有具体案例的扣3分；纯属从网上下载或内容有“千漏百出”（与本校、本班不符）的扣3分。

（二）班主任工作手册。

班主任应按照班级工作开展的进度填写班主任工作手册，且落实在实际行动上。

操作手册不符要求或造假一处扣5分。

（三）认真上好班会课，要求有记录。

特别是安全、德育、养成、卫生方面要重抓落实,查每节班会课记录情况、没有记录一次扣5分，对安全、卫生没作强调的一次扣3分。

（四）建立班级管理制度（班纪、班规、干部值日制度、卫生值日制度等）以上缺一项扣5分，且有相应的记录作佐证，否则扣5分。

（五）主题班队会活动记录。

每次主题班队会及活动记录要全面，内容丰富，操作性强，效果好。

记录缺一次扣3分。

（六）按时完成学校安排的各项工作任务，参加各项集体活动，未及时完成一次扣5分。

认真组织学校安排的义务劳动及活动，只要完成效果好，一次加5分；不服从安排一次扣5分，延误或走过场一次扣3分。

（七）出现一次安全责任事故扣10分，且对安全责任事故负全责（课堂发生的由科任老师负全责）。

（八）不按时上交或不交学校布置的工作任务及资料，一次扣5分。

（九）劳动、集队集合班主任必须在现场。

不在现场扣2分。

（十）凡是因班级管理差而受到上级领导或学校领导提出严厉批评的，一次扣5分。

(2021年整理)辅导员班主任管理及考核办法

辅导员班主任管理及考核办法编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（辅导员班主任管理及考核办法）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为辅导员班主任管理及考核办法的全部内容。

XXXX学院辅导员班主任管理及考核办法（试行）班级是学校对学生实施教育和教学的基层单位。

辅导员或班主任是班级工作的组织者和指导者，是教育方针的贯彻实施者，是班级各方面教育力量的协调者,是学生全面发展的导师和领路人。

辅导员工作和班主任工作在学校教育工作中处于十分重要的地位。

为了加强对辅导员和班主任工作的管理,更好地发挥辅导员和班主任的作用，特制定本规定.本规定为年终评选“优秀共产党员”、“优秀班主任辅导员”、“先进工作者”、“优秀教师"以及参加国家培训、省级培训等荣誉提供参考依据。

一、辅导员、班主任的职责1、热爱学生,深入学生，全面掌握所带班级学生的思想、学习、身体等各方面的情况，熟悉每个学生的性格、爱好、优缺点、家庭经济情况，并随时掌握学生各方面的变化情况，做学生的知心朋友。

2、组建班委会和团支部，指导班委会、团支部开展班级活动，组织班委会和团支部制定班级规章制度和班级工作计划.3、建立和完善班上的管理机制,并张贴至班级宣传栏，保证学校和班上的各规章制度的贯彻落实。

4、加强对学生思想政治教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

5、加强对学生安全教育，预防学生意外伤害事件的发生。

6、加强学生的基础文明教育，帮助学生养成良好的生活、学习习惯.7、加强学生专业思想教育，帮助学生建立适合学生实际的人生追求目标.8、定期召开班会（每周一次），总结班级情况，表扬先进，批评不足，解决存在的问题.9、定期周召开班、团干会（两周一次）,总结班团工作存在的不足，帮助班委会和团支部解决工作中存在的问题。