《昆虫迷》课件
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昆虫迷
蜈蚣 蜣螂
地胆 螳螂
句子解析
“学习这件事，有没有人教你 不是最重要的，关键是你自己有 没有自觉。”你是怎样理解这句 话的？
句子解析
“有教师的言行指导的人是何等幸福！ 摆在他面前的是一条坦途。另一种人 则要走嵯峨的山崖上的一条小径，由 于两眼一抹黑，经常摔倒；他慢慢摸 索着进入一个未知的世界而不知所往。 帮他的唯有毅力——根底浅薄者的唯 一伴侣。我的命运便是如此。”
语文A版 六年级 语文 上册 第二课时
阅读思考
自读课文第一部分（1-6自然段），思 考：从哪些地方能看出法布尔从小就是 一个昆虫迷？（可以用直线画出相关句 子，用三角符号标出词语。）
补充资料
他曾花了好几个星期，观察一堵古老的墙 头，仔细研究鳖甲蜂捕捉囊蛛的动作。他还花 了整整三年时间，观察雄蚕蛾如何向雌蛾“求 婚” 的过程。但是，当快要得到结果时，蚕蛾不巧 被一只螳螂吃掉了。结果，他又花了整整三 年，才得到完整而准确的观察记录。
法布尔在即将离开人世的时候，说出 了这样感人肺腑的话：“我要做的事还 有很多很多！”怎么理解这句话？
拓展延伸
如果现在面对法布尔，你想对他说 什么？
好书推荐
《昆虫记》故事美、 文笔美、意境美，他不仅 给我们有关昆虫学的知识， 更让我们知道每一个生命 的可爱。
阅读《昆虫记》，你 会被法布尔对生命的敬畏 之情深深感动。
昆虫迷 ppt A版语文六年级(上)PPT优选课件
生字学习
“廴”不要写成“辶” 右边不要写成“市”
词语理解
专心致志：集中精力，专心做一件事。致：集 中（心思）于某一方面。志：心思。
如痴似迷：形容专心到了入迷的程Fra bibliotek。成年累月：形容时间长久。成年：整年。累： 重叠，堆积。
感人肺腑：使人的内心深受感动。形容感人至 深。肺腑：内脏，指内心深处。
再读课文，理清顺序 自由读课文。
《昆虫记》
十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘 一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、 甲虫、蟋蟀等等。1879年，第一卷问世。1910年，第 十 卷问世。这部昆虫学巨著不仅在自然科学史上，而且在 文学史上都有着极高的地位，是科学与文学结合的典范。 《昆虫记》不仅仅浸淫着对生命的敬畏之情，更蕴含着 某种精神。那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。
语文A版 六年级 语文 上册 第五单元 第一课时
叶永烈
叶永烈，浙江温州人。1963年毕业于北京大 学化学系。上海作家协会一级作家、教授。以儿 童文学、科幻、科普文学及纪实文学为主要创作 内容。曾任中国科学协会委员、中国科普创作协 会常务理事、世界科幻小说协会理事。
法布尔（1823年-1915年）
思考：课文主要写了什么？叙述顺序是怎样的？
先写法布尔观察蚂蚁搬死苍蝇、蜘蛛捕食蚊 子、蜈蚣产卵、蜣螂活动的具体事例；
接着介绍法布尔的生平经历和他取得的成就。
第一部分：法布尔是个昆虫迷。 第二部分：法布尔的生平经历和他取得的成就。
作业布置
1.抄写生字词。 2.朗读课文。
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
法国著名科学家，科普作家。出生于农民家庭，从小 生活极其穷困，做过中学教师。靠自修，取得大学物理、 数学学士学位，两年后又取得自然科学学士学位。又过一 年，31岁的法布尔获得自然科学博士学位。达尔文称他是 “难以效法、无与伦比的观察家”。他是第一位在自然环 境 中研究昆虫的科学家，他在自然环境中对昆虫进行观察与 实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了昆虫学巨 著《昆虫记》。
昆虫迷--上课
除了以上几种常用的说明方法，还有：分类别、 列图表、作诠释……
观察蚂蚁搬走死苍蝇 观察蜘蛛捕食蚊子 观察蜈蚣怎样产卵 观察蜣螂的活动
（举例子）
研究土蜂——两年 研究地胆——二十五年 研究隧蜂——三十年 研究蜣螂——四十年
（列数字）
小练笔
以“迷”为题写一段开头Fra bibliotek小练笔
——花—迷
哇塞，今天六（1）班教室这么多盆景，这是怎么回事； 一大早，同学们就 议论纷纷，有的同学在猜花名，有的同学 在闻花香，只有徐玲同学一会儿贴标签，一会儿摆放花盆，忙 得不亦乐乎。
这些盆景原来是徐玲同学自己筹集经费，用来美化教室 的，走进教室有种心旷神怡的感觉。
法布尔（1823—1915）
昆虫迷
学习任务单二
1、听读了微课程以后，你对法布尔有了怎样全新的认 识，他取得了怎样的成就？ 2、“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键 是你自己有没有自觉。”你是怎么理解这句话的？ 3、说说法布尔为什么能写出《昆虫记》这样的巨著。 4、你是从哪些地方体会到法布尔的勤奋刻苦的？
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ——《警世贤文·勤奋篇》
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——[唐] 韩愈
1.举例子： 具体,更有说服力。 2.作比较：通过比较得到具体而鲜明的印象。 3.列数字：事物具体化，以便读者理解。 4.打比方：突出事物的形状特点，增强说明的形象 性和生动性。 5.引用：为了使说明的内容更充实具体，可以引资 料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名 家名言，公式定律，典故谚语等。
学习任务单一
1、默读课文，说说从哪些地方能看出“法布尔从小就 是一个昆虫迷”?
2、“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键 是你自己有没有自觉。”你是怎么理解这句话的？
观察蚂蚁搬走死苍蝇 观察蜘蛛捕食蚊子 观察蜈蚣怎样产卵 观察蜣螂的活动
（举例子）
研究土蜂——两年 研究地胆——二十五年 研究隧蜂——三十年 研究蜣螂——四十年
（列数字）
小练笔
以“迷”为题写一段开头Fra bibliotek小练笔
——花—迷
哇塞，今天六（1）班教室这么多盆景，这是怎么回事； 一大早，同学们就 议论纷纷，有的同学在猜花名，有的同学 在闻花香，只有徐玲同学一会儿贴标签，一会儿摆放花盆，忙 得不亦乐乎。
这些盆景原来是徐玲同学自己筹集经费，用来美化教室 的，走进教室有种心旷神怡的感觉。
法布尔（1823—1915）
昆虫迷
学习任务单二
1、听读了微课程以后，你对法布尔有了怎样全新的认 识，他取得了怎样的成就？ 2、“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键 是你自己有没有自觉。”你是怎么理解这句话的？ 3、说说法布尔为什么能写出《昆虫记》这样的巨著。 4、你是从哪些地方体会到法布尔的勤奋刻苦的？
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ——《警世贤文·勤奋篇》
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——[唐] 韩愈
1.举例子： 具体,更有说服力。 2.作比较：通过比较得到具体而鲜明的印象。 3.列数字：事物具体化，以便读者理解。 4.打比方：突出事物的形状特点，增强说明的形象 性和生动性。 5.引用：为了使说明的内容更充实具体，可以引资 料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名 家名言，公式定律，典故谚语等。
学习任务单一
1、默读课文，说说从哪些地方能看出“法布尔从小就 是一个昆虫迷”?
2、“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键 是你自己有没有自觉。”你是怎么理解这句话的？
六年级上册语文课件《昆虫迷》｜语文A版 (共15张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关 键是你自己有没有自觉。”
“有教师的言行指导的人是何等幸福！摆在他面 前的是一条坦途。另一种人则要走嵯峨的山崖上的 一条小径，由于两眼一抹黑，经常摔倒；他慢慢摸 索着进入一个未知的世界而不知所往。帮他的唯有 毅力—根底浅薄者的唯一伴侣。我的命运便是如 此。”
——茅 盾
《昆虫记》：十大册， 每册包含若干章，每章 详细、深刻地描绘一种 或几种昆虫的生活：蜘 蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、 蝉、甲虫、蟋蟀等等。 第一卷于1879年问世。 1910年，第十卷问世。 这部昆虫学巨著在法国 自然科学史与文学史上 都有着极高的地位，是 科学与文学结合的典范。
法布尔曾说：
14.昆虫迷
生字学习
chī lǚ
痴
luǎn pì
卵僻
suì
“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关 键是你自己有没有自觉。”
“有教师的言行指导的人是何等幸福！摆在他面 前的是一条坦途。另一种人则要走嵯峨的山崖上的 一条小径，由于两眼一抹黑，经常摔倒；他慢慢摸 索着进入一个未知的世界而不知所往。帮他的唯有 毅力—根底浅薄者的唯一伴侣。我的命运便是如 此。”
——茅 盾
《昆虫记》：十大册， 每册包含若干章，每章 详细、深刻地描绘一种 或几种昆虫的生活：蜘 蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、 蝉、甲虫、蟋蟀等等。 第一卷于1879年问世。 1910年，第十卷问世。 这部昆虫学巨著在法国 自然科学史与文学史上 都有着极高的地位，是 科学与文学结合的典范。
法布尔曾说：
14.昆虫迷
生字学习
chī lǚ
痴
luǎn pì
卵僻
suì
(语文A版)六年级语文上册课件_昆虫迷_2
在昆虫学上的许多发现是怎样得来的？
从哪里你读出了“成年累月”？这些简单的数字里藏着什么？
靠着___________，法布尔擅长写作， 用清丽的文笔， ； 靠着___________，平生只上过一节 化学课的法布尔 ； 靠着___________， _________________________。 可以说，法布尔的学问是靠 得来的。
有教师的言行指导的人是何等幸福！ 摆在他面前的是一条坦途。另一种人则 要走嵯峨 （cuó é）的山崖上的一条小径， 由于两眼一抹黑，经常摔倒；他慢慢摸索 着进入一个未知的世界而不知所往。帮他 的唯有毅力——根底浅薄者的唯一伴侣。 我的命运便是如此。
“学习这件事，有没有人教 你不是最重要的，关键是你自 己有没有自觉。”
先后取得了物理学士学位、数学学士学位、 自然科学学士学位和自然科学博士学位。 精通拉丁语和希腊语
在绘画方面自学成才，留下许多精致的菌类 图鉴。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中， 隐着一个倾斜的隧道，这里就是有骤雨， 也会即刻就干的。这隧道最多九寸深， 不过一指宽，依着土地的天然情况或弯 曲或成直线。差不多像定例一样，总有 一丛草将这所住屋半掩着，其作用如一 个门洞，将里面的孔道隐于阴影之下。 蟋蟀 （xīshuài）出来吃周围的嫩草时， 决不碰及这一丛草。那微斜的门口，经 过仔细耙扫，显得很开阔；这就是它的 平台，当四周很平静时，蟋蟀就坐在这 里弹它的四弦琴。
《昆虫记 》简介 《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每 章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活： 蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等 等。第一卷于1878问世 ，1910年，第十卷问世。 这部昆虫学巨著在法国自然科学史与文学史上 都有它的地位。它不仅仅浸淫着对生命的敬畏 之情，更蕴含着某种精神。那种精神就是求真， 即追求真理，探求真理。
A版语文六年级(上)昆虫迷
将遇到重重困难，要想取得成功必须有毅力。
通过自学，法布尔取得了哪些成就？ 法布尔在即将离开人世的时候，说出了这 样感人肺腑的话：“我要做的事还有很多很 多！”怎么理解这句话？
全文总结
法布尔取得的成就，是血汗的结晶，是辛勤劳动
的结果，是仔细观察的收获，是深入研究探索的花
朵，更是勤于总结的果实。法布尔之所以能成功，他 靠的是一种精神，一种热爱和痴迷，使他成为一位 “无与伦比的观察家”。
拓展延伸
1.如果现在面对法布尔，你想对他说什 么？如果要你为法布尔设计一个雕像，你准备怎 样设计？ 2.交流阅读《昆虫记》的收获。
作业布臵
1.背诵文中自己喜欢的段落。 2.习作：____________迷
Байду номын сангаас
更突出法布尔对昆虫的痴迷，更说明他是一 个昆虫迷。
讨论交流
自由读课文
（1）法布尔为什么能写出《昆虫记》这样的巨著？
（2）从哪些地方可以看出法布尔有恒心、坚持不懈？
句子解析
“学习这件事，有没有人教你不是最重要的， 关键是你自己有没有自觉。”你是怎样理解这句 话的？ 有没有人教不是最重要的，重要的是要自觉。 有人教但不自觉，会学不好；如果自觉，没有人 教也能取得成功。
语文A版 六年级 语文 上册 第五单元
第二课时
阅读思考
自由读课文
思考： 从哪些地方能看出法布尔从小就是一个昆虫迷？
讨论交流
自由读课文
（1）“怪人”两个字为什么加上引号？ （2）从哪儿能看出法布尔观察时专心致志？
补充资料 他曾花了好几个星期，观察一堵古老的墙 头，仔细研究鳖甲蜂捕捉囊蛛的动作。他还花 了整整三年时间，观察雄蚕蛾如何向雌蛾“求 婚” 的过程。但是，当快要得到结果时，蚕蛾不巧 被一只螳螂吃掉了。结果，他又花了整整三
通过自学，法布尔取得了哪些成就？ 法布尔在即将离开人世的时候，说出了这 样感人肺腑的话：“我要做的事还有很多很 多！”怎么理解这句话？
全文总结
法布尔取得的成就，是血汗的结晶，是辛勤劳动
的结果，是仔细观察的收获，是深入研究探索的花
朵，更是勤于总结的果实。法布尔之所以能成功，他 靠的是一种精神，一种热爱和痴迷，使他成为一位 “无与伦比的观察家”。
拓展延伸
1.如果现在面对法布尔，你想对他说什 么？如果要你为法布尔设计一个雕像，你准备怎 样设计？ 2.交流阅读《昆虫记》的收获。
作业布臵
1.背诵文中自己喜欢的段落。 2.习作：____________迷
Байду номын сангаас
更突出法布尔对昆虫的痴迷，更说明他是一 个昆虫迷。
讨论交流
自由读课文
（1）法布尔为什么能写出《昆虫记》这样的巨著？
（2）从哪些地方可以看出法布尔有恒心、坚持不懈？
句子解析
“学习这件事，有没有人教你不是最重要的， 关键是你自己有没有自觉。”你是怎样理解这句 话的？ 有没有人教不是最重要的，重要的是要自觉。 有人教但不自觉，会学不好；如果自觉，没有人 教也能取得成功。
语文A版 六年级 语文 上册 第五单元
第二课时
阅读思考
自由读课文
思考： 从哪些地方能看出法布尔从小就是一个昆虫迷？
讨论交流
自由读课文
（1）“怪人”两个字为什么加上引号？ （2）从哪儿能看出法布尔观察时专心致志？
补充资料 他曾花了好几个星期，观察一堵古老的墙 头，仔细研究鳖甲蜂捕捉囊蛛的动作。他还花 了整整三年时间，观察雄蚕蛾如何向雌蛾“求 婚” 的过程。但是，当快要得到结果时，蚕蛾不巧 被一只螳螂吃掉了。结果，他又花了整整三
《昆虫迷》课件
天哪，这是怎Байду номын сангаас回事：一大群 人围在田头，看一位“怪人”。
还有一次，法布尔爬到一棵树 屏住呼吸观察蜣螂的活动。不 上， 知过了多久，忽然，他听见树下有 人大喊“抓住他”“抓住这个小偷 大吃一惊 ”，这才 ，原来人家把 他当成了小偷！
• 据统计，他研究土蜂，用了两年； 研究一种蓝黑色的甲虫———地胆 ，花了二十五年；研究隧蜂，前后 经过三十年；研究蜣螂，用了四十 年！
•
岳阳县明德小学
执教：付瑜情
自读提示
1、读准生字、词。 2、昆虫迷指的是谁？ 3、课文写了关于他的哪些事？
蜈蚣
隧道
伴侣
擅长
出版
耙扫
产卵
偏僻
关键
四弦琴
屏住呼吸
感人肺腑
如痴似迷
•
天哪，这是怎么回事：一大 群人围在田头，看一位“怪人”。 趴 在地上， 专心致志 地用 这个人正 放大镜观察蚂蚁是怎样搬走死苍蝇 如痴似迷 的。他 ，以至于周围挤满 了人都没有察觉！
写一写
• 结合文章开头的特点，以《 迷》为题 写一段话。 • 1、把题目补充完整。 • 2、开头第一句话要抓住读者的眼球。 • 3、用举例子或列数字的说明方法写出人物 的“痴迷”。
作 业
收集法布尔的更多资料。
六年级语文上册《昆虫迷》课件3 语文A版
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
法布尔九十二岁时逝世。 在即将离开人世的时候，他说 出了这样感人肺腑的话：“我 要做的事还有很多很多！”
面对法布尔，你想对他说什么？
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
蜣螂：昆虫，全体黑色，胸部和 角有黑褐色的长毛，吃动物的尸 体和粪尿等，常把粪滚成球形。
地胆：又名土斑蝥 （máo），有剧毒，
可做药材。
蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，触角 很长后腿粗大，善于跳跃。尾部 有尾须一对，雄的好斗，两翅摩 擦能发声。也叫促织，有的地区 叫蛐蛐儿。
天啊，这是怎么回事：一大 群人围在田头，看一位“怪人”。 这个人正趴在地上，专心致志地 用放大镜观察蚂蚁是怎样搬走苍 蝇的。他如痴似迷，以至于周围 挤满了人都没有察觉！
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
法布尔九十二岁时逝世。 在即将离开人世的时候，他说 出了这样感人肺腑的话：“我 要做的事还有很多很多！”
面对法布尔，你想对他说什么？
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
蜣螂：昆虫，全体黑色，胸部和 角有黑褐色的长毛，吃动物的尸 体和粪尿等，常把粪滚成球形。
地胆：又名土斑蝥 （máo），有剧毒，
可做药材。
蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，触角 很长后腿粗大，善于跳跃。尾部 有尾须一对，雄的好斗，两翅摩 擦能发声。也叫促织，有的地区 叫蛐蛐儿。
天啊，这是怎么回事：一大 群人围在田头，看一位“怪人”。 这个人正趴在地上，专心致志地 用放大镜观察蚂蚁是怎样搬走苍 蝇的。他如痴似迷，以至于周围 挤满了人都没有察觉！
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
2019年六年级语文上册昆虫迷-课件1 语文A版
讨论交流 自由读课文
（1）法布尔为什么能写出《昆虫记》 这样的巨著？
（2）从哪些地方可以看出法布尔有恒 心、坚持不懈？
法布尔成年累月地观察昆虫， 研究昆虫，文中是怎样写的？ 采用什么说明方法？
列数字说明 所列举的数字说明了什么？
重点品读
法布尔成年累月地观察昆虫，研究昆 虫。他在昆虫学上的许多新发现，都是 通过长期观察得来的。据统计，他研究 土蜂，用了两年；研究一种蓝黑色的甲 虫——地胆，花了二十五年；研究隧蜂， 前后经过三十年；研究蜣螂，用了四十 年！
全文总结
法布尔取得的成就，是血汗的结 晶，是辛勤劳动的结果，是仔细观察 的收获，是深入研究探索的花朵，更 是勤于总结的果实。法布尔之所以能 成功，他靠的是一种精神，一种热爱 和痴迷，使他成为一位“无与伦比的 观察家”。
1、分辨不清,失去判断能力。
迷
2、因对某人或某一事物发生特殊爱好而 沉醉。
3、沉醉于某一事物的人。
4、使看不清；使迷惑；使陶醉。
法国著名科学家、科普 作家。达尔文称他是“难以 效法、无与伦比的观察家”。 他是第一位在自然界中研究 昆虫的科学家，他在自然环 境中对昆虫进行观察和实验， 真实地记录下昆虫的本能和 习性，著成了昆虫学巨著 《昆虫记》。
亨利．法布尔
叶永烈：
当代著名作家。《十万个为什么》 的主要作者，著有《小灵通漫游未来》 等。先后创作了大量科幻小说、科学 小品、科普读物。
同学们快速阅读课文,注意读准字 音,读通句子,读不通顺的地方多读 几遍,并想一想, 课文围绕昆虫迷写 了一些什么内容？
课文内容
蚂蚁搬苍蝇
观察
蜘蛛捕食蚊子
蜈蚣产卵
蜣 螂
重点品读
法布尔曾说： “学习这件事，有没有人教你不是最重 要的，关键是你自己有没有自觉。” “有教师的言行指导的人是何等幸福！ 摆在他面前的是一条坦途。另一种人则要走 嵯峨 （cuó é）的山崖上的一条小径，由于 两眼一抹黑，经常摔倒；他慢慢摸索着进入 一个未知的世界而不知所往。帮他的唯有毅 力——根底浅薄者的唯一伴侣。我的命运 便是如此。”
【小学教育】最新人教小学(语文A版)六年级语文上册课件 昆虫迷 2-优质PPT
学习要求 ： 1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，并思考以 下问题： 课文哪些地方体现了法布尔从小就是个昆虫迷？ 法布尔刻苦自学取得了哪些成就？
2.在课文中找到相关的句子，多读几遍。 3.把你究昆虫。他在 昆虫学上的许多新发现，都是通过长期观察得来的。 据统计，他研究土蜂，用了两年；研究一种蓝黑色 的甲虫——地胆，花了二十五年；研究隧蜂，前后 经过三十年；研究蜣螂，用了四十年！
拓展延伸
如果此时你面对法布尔，你会对他 说些什么呢？
《昆虫记 》简介
《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章 详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘 蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。 第一卷于1878问世 ，1910年，第十卷问世。 这部昆虫学巨著在法国自然科学史与文学史上 都有它的地位。它不仅仅浸淫着对生命的敬畏 之情，更蕴含着某种精神。那种精神就是求真， 即追求真理，探求真理。
蜣 螂
重点品读
法布尔曾说： “学习这件事，有没有人教你不是最重要的， 关键是你自己有没有自觉。” “有教师的言行指导的人是何等幸福！摆在他 面前的是一条坦途。另一种人则要走嵯峨 （cuó é）的山崖上的一条小径，由于两眼一抹黑，经常 摔倒；他慢慢摸索着进入一个未知的世界而不知 所往。帮他的唯有毅力——根底浅薄者的唯一伴 侣。我的命运便是如此。”
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什么》的主要作者。创作了众多的科幻小说、科
学童话、科学小品、科普读物。
法布尔（1823—1915），生于法国南部圣雷 翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。 由于贫穷，他连中学也无法读完。但他坚持自学， 先后取得了物理学士学位、数学学士学位、自然 科学学士学位和自然科学博士学位。1880年， 他终于有了一间实验室，一块荒芜但却是矢车菊 和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“石 荒园”。
六年级语文上册《昆虫迷》课件5 语文A版
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
22
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
23
1.有老师的指导，更容易走向成功； 2. 我是一名根底浅薄者，在探索未知世界的途 中必 将遇到重重困难，要想取得成功必须有毅力。
因为法布尔对昆虫、对科学具有持 之以恒、坚持不懈、如痴似迷、专心致 志的精神，再加上他善于观察昆虫，具 有敏锐、深刻的观察力，所以他能写出 《昆虫记》这样的巨著。
通过自学，法布尔取得了哪些成就？
分辨不清,失去判断能力。
因对某人或某一事物发生特殊爱好而沉醉。
迷
沉醉于某一事物的人。
使看不清；使迷惑；使陶醉。
法国著名科学家、科普 作家。达尔文称他是“难以 效法、无与伦比的观察家”。 他是第一位在自然界中研究 昆虫的科学家，他在自然环 境中对昆虫进行观察和实验， 真实地记录下昆虫的本能和 习性，著成了昆虫学巨著 《昆虫记》。
法布尔刻苦自学取得了哪些成就？ 2.在课文中找到相关的句子，多读几遍。 3.把你的想法或感受和同桌说一说。
讨论交流
自由读课文 （1）法布尔为什么能写出《昆虫记》这样的巨著？ （2）从哪些地方可以看出法布尔有恒心、坚持不懈？
法布尔是昆虫迷：
观察蜘蛛捕食蚊子，一看就是三四 个小时。彻夜观察蜈蚣产卵。观察蜣 螂时间久，被当成小偷。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
2019/8/27
最新中小学教学课件
22
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
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1.有老师的指导，更容易走向成功； 2. 我是一名根底浅薄者，在探索未知世界的途 中必 将遇到重重困难，要想取得成功必须有毅力。
因为法布尔对昆虫、对科学具有持 之以恒、坚持不懈、如痴似迷、专心致 志的精神，再加上他善于观察昆虫，具 有敏锐、深刻的观察力，所以他能写出 《昆虫记》这样的巨著。
通过自学，法布尔取得了哪些成就？
分辨不清,失去判断能力。
因对某人或某一事物发生特殊爱好而沉醉。
迷
沉醉于某一事物的人。
使看不清；使迷惑；使陶醉。
法国著名科学家、科普 作家。达尔文称他是“难以 效法、无与伦比的观察家”。 他是第一位在自然界中研究 昆虫的科学家，他在自然环 境中对昆虫进行观察和实验， 真实地记录下昆虫的本能和 习性，著成了昆虫学巨著 《昆虫记》。
法布尔刻苦自学取得了哪些成就？ 2.在课文中找到相关的句子，多读几遍。 3.把你的想法或感受和同桌说一说。
讨论交流
自由读课文 （1）法布尔为什么能写出《昆虫记》这样的巨著？ （2）从哪些地方可以看出法布尔有恒心、坚持不懈？
法布尔是昆虫迷：
观察蜘蛛捕食蚊子，一看就是三四 个小时。彻夜观察蜈蚣产卵。观察蜣 螂时间久，被当成小偷。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
14昆虫迷
பைடு நூலகம்
资料宝袋
我会读
1、认真读课文，读准字音，课文 读通顺。 2、边读边思考，怎样用简练的语 言概括文章主要内容？
我会认
蚂蚁 蜘蛛 蜈蚣 蜣螂 土蜂 隧蜂 蟋蟀 地胆 如痴似迷 专心致志 屏住呼吸 感人肺腑
我会品
之所以说法布尔是个昆虫迷是因为
（
）。
法布尔之所以能写出《昆虫记》这样
的著作是因为（
）。
我会品
朗读课文的前两个自然段，体 会开头的与众不同。
设置悬念 突出主题 吸引读者
我会写
以“ 迷”为题完成一个 小练笔，写百字小段即可。
资料宝袋
亨利•法布尔（1823—1915年），法国著名科 学家，科普作家。出生于农民家庭，从小生活极 其穷困，靠自修，取得大学物理、数学学士学位， 自然科学博士学位。达尔文称他是“难以效法、 无与伦比的观察家”。他是第一位在自然环境中 研究昆虫的科学家，他在自然环境中对昆虫进行 观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性， 著成了昆虫学巨著《昆虫记》。
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我会读
1、认真读课文，读准字音，课文 读通顺。 2、边读边思考，怎样用简练的语 言概括文章主要内容？
我会认
蚂蚁 蜘蛛 蜈蚣 蜣螂 土蜂 隧蜂 蟋蟀 地胆 如痴似迷 专心致志 屏住呼吸 感人肺腑
我会品
之所以说法布尔是个昆虫迷是因为
（
）。
法布尔之所以能写出《昆虫记》这样
的著作是因为（
）。
我会品
朗读课文的前两个自然段，体 会开头的与众不同。
设置悬念 突出主题 吸引读者
我会写
以“ 迷”为题完成一个 小练笔，写百字小段即可。
资料宝袋
亨利•法布尔（1823—1915年），法国著名科 学家，科普作家。出生于农民家庭，从小生活极 其穷困，靠自修，取得大学物理、数学学士学位， 自然科学博士学位。达尔文称他是“难以效法、 无与伦比的观察家”。他是第一位在自然环境中 研究昆虫的科学家，他在自然环境中对昆虫进行 观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性， 著成了昆虫学巨著《昆虫记》。
2021语文A版小学语文六年级上册《昆虫迷》教学课件
指内心深处。
语文A版 六年级 | 上册
动情朗读， 教师点评。
整体感知文章内容
语文A版 六年级 | 上册
课文主要写了什么？表达顺序是怎样 的？
明确：先写法布尔观察蚂蚁搬死苍蝇 、蜘蛛捕食蚊子、蜈蚣产卵、蜣螂活动的 具体事例；接着介绍法布尔的生平经历和
他取得的成就。
语文A版 六年级 | 上册
整体感知文章内容 认真朗读课文， 给文章划分层次。
用什么方法说明的？ 举例说明
法布尔在即将离开人世的时候，说出了这样感人肺腑的话：“我要做的 事还有很多很多！〞怎么理解这句话？
明确：对昆虫的热爱，对科学研究的痴迷，让这位伟大的昆虫学家即使 好近了毕生精力，也不知疲倦不会满足。
课堂总结，拓展延伸
语文A版 六年级 | 上册
法布尔取得的成就，是血汗的结晶，是辛勤劳 动的结果，是仔细观察的收获，是深入研究探索的花 朵，更是勤于总结的果实。法布尔之所以能成功，他 靠的是一种精神，一种热爱和痴迷，使他成为一位
一伴侣。我的命运便是如此。〞
明确：第一层意思是有教师的指导，更容易走向成功；第二层意思是，我 是一名根底浅薄者，在探索未知世界的途中必将遇到重重困难，要想取得成功
必须有毅力。
嵯峨：山势高峻。
理解句子的含义
语文A版 六年级 | 上册
通过自学，法布尔取得了哪些成就？ 法布尔有着敏锐、深刻的观察力，对大自然的观察非常仔细，课文是采
他曾花了好几个星期，观察一堵古老的墙头，仔 细研究鳖甲蜂捕捉囊蛛的动作。他还花了整整三年时 间，观察雄蚕蛾如何向雌蛾“求婚〞的过程。但是， 当快要得到结果时，蚕蛾不巧被一只螳螂吃掉了。结 果，他又花了整整三年，才得到完整而准确的观察记
录。
学习第一部分。
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动情朗读， 教师点评。
整体感知文章内容
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课文主要写了什么？表达顺序是怎样 的？
明确：先写法布尔观察蚂蚁搬死苍蝇 、蜘蛛捕食蚊子、蜈蚣产卵、蜣螂活动的 具体事例；接着介绍法布尔的生平经历和
他取得的成就。
语文A版 六年级 | 上册
整体感知文章内容 认真朗读课文， 给文章划分层次。
用什么方法说明的？ 举例说明
法布尔在即将离开人世的时候，说出了这样感人肺腑的话：“我要做的 事还有很多很多！〞怎么理解这句话？
明确：对昆虫的热爱，对科学研究的痴迷，让这位伟大的昆虫学家即使 好近了毕生精力，也不知疲倦不会满足。
课堂总结，拓展延伸
语文A版 六年级 | 上册
法布尔取得的成就，是血汗的结晶，是辛勤劳 动的结果，是仔细观察的收获，是深入研究探索的花 朵，更是勤于总结的果实。法布尔之所以能成功，他 靠的是一种精神，一种热爱和痴迷，使他成为一位
一伴侣。我的命运便是如此。〞
明确：第一层意思是有教师的指导，更容易走向成功；第二层意思是，我 是一名根底浅薄者，在探索未知世界的途中必将遇到重重困难，要想取得成功
必须有毅力。
嵯峨：山势高峻。
理解句子的含义
语文A版 六年级 | 上册
通过自学，法布尔取得了哪些成就？ 法布尔有着敏锐、深刻的观察力，对大自然的观察非常仔细，课文是采
他曾花了好几个星期，观察一堵古老的墙头，仔 细研究鳖甲蜂捕捉囊蛛的动作。他还花了整整三年时 间，观察雄蚕蛾如何向雌蛾“求婚〞的过程。但是， 当快要得到结果时，蚕蛾不巧被一只螳螂吃掉了。结 果，他又花了整整三年，才得到完整而准确的观察记
录。
学习第一部分。
14昆虫迷
我会品
朗读课文的前两个自然段，体 会开头的与众不同。
设置悬念 突出主题 吸引读者
我会写
以“ 迷”为题完成一个 小练笔，写百字小段即可。
益民路实验小学 许海燕
资料宝袋
亨利•法布尔（1823—1915年），法国著名科 学家，科普作家。出生于农民家庭，从小生活极 其穷困，靠自修，取得大学物理、数学学士学位， 自然科学博士学位。达尔文称他是“难以效法、 无与伦比的观察家”。他是第一位在自然环境中 研究昆虫的科学家，他在自然环境中对昆虫进行 观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性， 著成了昆虫学巨著《文，读准字音，课文 读通顺。 2、边读边思考，怎样用简练的语 言概括文章主要内容？
我会认
蚂蚁 蜘蛛 蜈蚣 蜣螂 土蜂 隧蜂 蟋蟀 地胆 如痴似迷 专心致志 屏住呼吸 感人肺腑
我会品
之所以说法布尔是个昆虫迷是因为
（
）。
法布尔之所以能写出《昆虫记》这样
的著作是因为（
）。
昆虫迷
3.简介。
（1）亨利法布尔（1823—1915年），法国著名科学家，科普作家。出生于农民家庭，从小生活极其穷困，做过中学教师。靠自修，取得大学物理、数学学士学位，两年后又取得自然科学学士学位。又过一年，31岁的法布尔获得自然科学博士学位。达尔文称他是“难以效法、无与伦比的观察家”。他是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了昆虫学巨著《昆虫记》。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
了解法布尔所取得的成就。
教学难点：
探究法布尔取得成就的原因。
教学准备：
生字卡、有关法布尔的资料、法布尔的一些作品。
教学过程
第一课时
一、谈话揭题
1.师述：同学们，每一个人都有自己的兴趣和爱好。有的人喜欢看书读报，有的人喜欢打篮球，有的人喜欢搞小发明，有的人喜欢写文章，有的人喜欢画画……有一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，这真是个奇迹。你们知道这个奇迹的创造者是谁吗？他就是今天我们要认识的“昆虫迷”。板书课题。
（4）通过自学，法布尔取得了哪些成就？
（5）法布尔有着敏锐、深刻ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ观察力，对大自然的观察非常仔细，课文是采用什么方法说明的？（举例说明）
3.法布尔在即将离开人世的时候，说出了这样感人肺腑的话：“我要做的事还有很多很多！”怎么理解这句话？
4.小结：法布尔取得的成就，是血汗的结晶，是辛勤劳动的结果，是仔细观察的收获，是深入研究探索的花朵，更是勤于总结的果实。法布尔之所以能成功，他靠的是一种精神，一种热爱和痴迷，使他成为一位“无与伦比的观察家”。
（1）亨利法布尔（1823—1915年），法国著名科学家，科普作家。出生于农民家庭，从小生活极其穷困，做过中学教师。靠自修，取得大学物理、数学学士学位，两年后又取得自然科学学士学位。又过一年，31岁的法布尔获得自然科学博士学位。达尔文称他是“难以效法、无与伦比的观察家”。他是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了昆虫学巨著《昆虫记》。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
了解法布尔所取得的成就。
教学难点：
探究法布尔取得成就的原因。
教学准备：
生字卡、有关法布尔的资料、法布尔的一些作品。
教学过程
第一课时
一、谈话揭题
1.师述：同学们，每一个人都有自己的兴趣和爱好。有的人喜欢看书读报，有的人喜欢打篮球，有的人喜欢搞小发明，有的人喜欢写文章，有的人喜欢画画……有一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，这真是个奇迹。你们知道这个奇迹的创造者是谁吗？他就是今天我们要认识的“昆虫迷”。板书课题。
（4）通过自学，法布尔取得了哪些成就？
（5）法布尔有着敏锐、深刻ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ观察力，对大自然的观察非常仔细，课文是采用什么方法说明的？（举例说明）
3.法布尔在即将离开人世的时候，说出了这样感人肺腑的话：“我要做的事还有很多很多！”怎么理解这句话？
4.小结：法布尔取得的成就，是血汗的结晶，是辛勤劳动的结果，是仔细观察的收获，是深入研究探索的花朵，更是勤于总结的果实。法布尔之所以能成功，他靠的是一种精神，一种热爱和痴迷，使他成为一位“无与伦比的观察家”。
相关主题
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辛勤劳动的结果，是仔细观察的收获，是深 入研究探索的花朵，更是勤于总结的果实。 法布尔之所以能成功，他靠的是一种精神。 这种热爱和痴迷，使他成为了一位“无与伦 比的观察家”。
拓展延伸
如果此时让你面对法布
尔，你会对他说些什么呢？
《昆虫记 》简介
《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每 章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活： 蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等。 1878年第一卷问世 ，1910年第十卷问世。这部 昆虫学巨著在法国自然科学史与文学史上都有 它的地位。它不仅仅浸淫着对生命的敬畏之情， 更蕴含着某种精神。这种精神就是求真，即追 求真理，探求真理。
课 文 初 学
（1）法布尔为什么能写出《昆虫记》 这样的巨著？
（2）从哪些地方可以Βιβλιοθήκη 出法布尔有恒心、坚持不懈？
重点品读
法布尔成年累月地观察昆虫，研究昆虫。他在 昆虫学上的许多新发现，都是通过长期观察得来的。
据统计，他研究土蜂，用了两年；研究一种蓝黑色
的甲虫——地胆，花了二十五年；研究隧蜂，前后
经过三十年；研究蜣螂，用了四十年！
蜣 螂
法布尔成年累月地观察昆虫，研 究昆虫，文中是怎样写的？采用了什
么说明方法？
列数字 所列举的数字说明了什么？
法布尔曾说：
“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关 键是你自己有没有自觉。” “有教师的言行指导的人是何等幸福！摆在他面 前的是一条坦途。另一种人则要走嵯峨 （cuó é）的 山崖上的一条小径，由于两眼一抹黑，经常摔倒；他 慢慢摸索着进入一个未知的世界而不知所往。帮他的 唯有毅力——根底浅薄者的唯一伴侣。我的命运便是 如此。”
内容理解
“学习这件事，有没有人教你不是最重要 的，关键是你自己有没有自觉。”你是怎样理 解这句话的？ 有没有人教不是最重要的，重要的是要自 觉。有人教但不自觉，会学不好；如果自觉， 没有人教也能取得成功。
“有教师的言行指导的人是何等幸福！ 摆在他面前的是一条坦途。另一种人则要 走嵯峨的山崖上的一条小径，由于两眼一 抹黑，经常摔倒；他慢慢摸索着进入一个 未知的世界而不知所往。帮他的唯有毅 力——根底浅薄者的唯一伴侣。我的命运 便是如此。”如何理解这段话？
蝴 蝶
蚂 蚱
蜜 蜂
蝉
“兴趣是最好的老师，对某件事情产 生了兴趣，我们就会全身心地投入进去， 做得那么有滋有味，兴趣盎然，忘记了周 围的一切，甚至忘记了自己。” ——法布尔（法国）
导 学
1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，并思考
以下问题： （1）课文哪些地方体现了法布尔从小就是个昆
虫迷？
（2）法布尔刻苦自学取得了哪些成就？ 2.在课文中找到相关的句子，多读几遍。
1.有老师的指导，更容易走向成功； 2.“我”是一名根底浅薄者，在探索未知世界的途 中必将遇到重重困难，要想取得成功必须有毅力。 这还体现了法布尔的谦虚。
思 考
文章的开头有些与众不同，这
样写有什么好处？
这样写突出了法布尔对昆虫的 痴迷，更说明他是一个昆虫迷。
课文总结
法布尔取得的成就，是血汗的结晶，是
拓展延伸
如果此时让你面对法布
尔，你会对他说些什么呢？
《昆虫记 》简介
《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每 章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活： 蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等。 1878年第一卷问世 ，1910年第十卷问世。这部 昆虫学巨著在法国自然科学史与文学史上都有 它的地位。它不仅仅浸淫着对生命的敬畏之情， 更蕴含着某种精神。这种精神就是求真，即追 求真理，探求真理。
课 文 初 学
（1）法布尔为什么能写出《昆虫记》 这样的巨著？
（2）从哪些地方可以Βιβλιοθήκη 出法布尔有恒心、坚持不懈？
重点品读
法布尔成年累月地观察昆虫，研究昆虫。他在 昆虫学上的许多新发现，都是通过长期观察得来的。
据统计，他研究土蜂，用了两年；研究一种蓝黑色
的甲虫——地胆，花了二十五年；研究隧蜂，前后
经过三十年；研究蜣螂，用了四十年！
蜣 螂
法布尔成年累月地观察昆虫，研 究昆虫，文中是怎样写的？采用了什
么说明方法？
列数字 所列举的数字说明了什么？
法布尔曾说：
“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关 键是你自己有没有自觉。” “有教师的言行指导的人是何等幸福！摆在他面 前的是一条坦途。另一种人则要走嵯峨 （cuó é）的 山崖上的一条小径，由于两眼一抹黑，经常摔倒；他 慢慢摸索着进入一个未知的世界而不知所往。帮他的 唯有毅力——根底浅薄者的唯一伴侣。我的命运便是 如此。”
内容理解
“学习这件事，有没有人教你不是最重要 的，关键是你自己有没有自觉。”你是怎样理 解这句话的？ 有没有人教不是最重要的，重要的是要自 觉。有人教但不自觉，会学不好；如果自觉， 没有人教也能取得成功。
“有教师的言行指导的人是何等幸福！ 摆在他面前的是一条坦途。另一种人则要 走嵯峨的山崖上的一条小径，由于两眼一 抹黑，经常摔倒；他慢慢摸索着进入一个 未知的世界而不知所往。帮他的唯有毅 力——根底浅薄者的唯一伴侣。我的命运 便是如此。”如何理解这段话？
蝴 蝶
蚂 蚱
蜜 蜂
蝉
“兴趣是最好的老师，对某件事情产 生了兴趣，我们就会全身心地投入进去， 做得那么有滋有味，兴趣盎然，忘记了周 围的一切，甚至忘记了自己。” ——法布尔（法国）
导 学
1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，并思考
以下问题： （1）课文哪些地方体现了法布尔从小就是个昆
虫迷？
（2）法布尔刻苦自学取得了哪些成就？ 2.在课文中找到相关的句子，多读几遍。
1.有老师的指导，更容易走向成功； 2.“我”是一名根底浅薄者，在探索未知世界的途 中必将遇到重重困难，要想取得成功必须有毅力。 这还体现了法布尔的谦虚。
思 考
文章的开头有些与众不同，这
样写有什么好处？
这样写突出了法布尔对昆虫的 痴迷，更说明他是一个昆虫迷。
课文总结
法布尔取得的成就，是血汗的结晶，是