园艺植物组织培养形考二-0006

《园林植物组织培养技术》部分试题（中职适用答案）

《园林植物组织培养技术》部分试题（中职适用答案）2012——2013学年度第一学期《园林植物组织培养技术》部分试题（中职适用）班别：姓名：学号：成绩一、选择题（2分/题）1、接种室应该与（ B ）相连，方便工作。

A、灭菌室与缓冲室B、灭菌室、缓冲室与培养室C、灭菌室D、培养室2、接种室的门应该使用（ B ）门。

A、扇门B、平滑C、折叠D、卷帘3、组织培养能够进行，其理论依据是（ D ）。

A、细胞全能性原理B、脱分化原理C、分离原理D、细胞全能性与脱分化原理4、灭菌室应该与（ A ）相连，与（ C ）相邻。

A、接种室B、办公室C、准备室D、培养室5、电子分析天平用于称量（ D ）。

A、琼脂B、大量元素与激素C、糖类与活性炭D、激素类与微量元素6、AA类提取物中，椰乳的简写是（ A ）。

A、CMB、YEC、LHD、CH7、维生素中，盐酸吡哆醇的简写是（ A ）。

A、VitB6B、VitB1C、VitHD、VitC8、维生素中，烟酸的简写为（ B ）。

A、VitMB、VitPPC、VitHD、VitC9、生长素中，NAA指的是（ A ）。

A、a-萘乙酸B、吲哚丁酸C、吲哚乙酸D、二氯苯氧乙酸10、分裂素中，6-BA指的是（ A ）。

A、6-苄基腺嘌呤B、6-苄基鸟嘌呤C、6-苄基酰嘌呤D、6-苄基嘧啶11、属于微量元素的药品（ A ）。

A、CuSO4.7H2OB、MgSO4.7H2OC、NH4NO3D、KH2PO412、在培养基中，使用最多，效果较好的天然提取物（ A ）。

A、CMB、YEC、LHD、CH13、AC是指（ D ）。

A、水解酪蛋白B、水解乳蛋白C、明胶D、活性炭14、NAA属于（ A ）激素。

A、生长素类B、分裂素类C、赤霉素类D、脱落酸类15、6-BA属于（ C ）激素。

A、脱落酸类B、赤霉素类C、分裂素类D、生长素类16、（A ）既能抑制乙烯活性，又能克服玻璃化、早衰和落叶具有明显作用的。

国家开放大学《园艺植物育种学》形考任务-参考答案(一)

国家开放大学《园艺植物育种学》形考任务-参考答案(一)国家开放大学《园艺植物育种学》形考任务-参考答案在学习《园艺植物育种学》这门课程之后，就要进行形考任务的答案了。

下面详细解析了几个重要点。

一、考试内容考试内容主要包括植物组织培养技术、植物育种的目的和方法、遗传变异和无性繁殖、杂交育种等方面的知识。

二、答题技巧1. 举例说明植物组织培养技术植物组织培养技术是指通过体细胞培养、组织培养和细胞培养等技术手段，使植物细胞或组织在营养基上不断地分化、生长和繁殖的过程。

举例：通过叶片培养验证了一种新型植物生长素、通过愈伤组织培养大豆进行了大规模繁殖和高产量等等。

2. 阐述杂交育种的目的杂交育种是指将不同种、异源种或相同种的某些品系进行界种杂交，以期获得兼备两个或多个不同品种优点的新品种或新杂交体。

目的主要有：提高作物产量和品质、提高作物的抗逆性、快速育种等。

3. 说明植物育种的方法目前植物育种主要有三种方法：自然杂交、人工授粉和细胞遗传学技术。

自然杂交是指不经人类干预而自然实现的植物杂交；人工授粉是通过人为干预实现植物杂交；细胞遗传学技术是指利用组织培养与细胞茎秆诱导、成熟花粉渗透、基因工程技术等方式实现植物育种目的的方法。

4. 讲解遗传变异的概念遗传变异是指同一物种在不同生长地点、环境条件、人为选育或长期地随自然修飾遗传基因，故产生外表不同或视觉尺寸大小不同的个体。

遗传变异反映了生物种群适应环境的能力，对物种的生存与更新具有重要意义。

以上就是《园艺植物育种学》形考任务-参考答案，考生需要在复习过程中充分掌握相关知识，并在实际答题过程中结合材料作答，才能顺利通过考试。

电大园艺专科植物学基础基础形成性考核作业2答案.doc

电大植物学基础作业2第三章植物的组织一、名词解释1、导管是许多长管状死细胞以顶端对顶端连接而成。

2、导管分子导管中每一个细胞称为一个导管分了。

3、筛管是由一些管状活细胞纵向连接而成，端壁形成筛板，有原生质体。

4、筛管分了组成筛管的每一细胞称为筛管分子。

二、问答题1、什么叫植物的组织？分别说明分生组织、薄壁组织、保护组织、输导组织、机械组织和分泌结构的概念，细胞的特点、功能和分布。

答：具冇相同生理功能和形态结构的细胞群，叫组织。

植物的组织有分生组织、薄壁组织、保护组织、输导组织、机械组织和分泌组织。

分生组织是具有持续细胞分裂能力的组织，位于植物体生长的部位。

依性质和來源的不同，分生组织分为原分生组织、初生分生组织和次生分生组织。

依位置來分，分为顶端分生组织，侧生分生组织和居间分生组织。

薄壁组织是进行各种代谢活动的主要组织，占植物体积的大部分。

根据生理功能的不同，分为同化组织、贮藏组织、通气组织、贮水组织等。

它们共同结构特点是：细胞壁薄，有细胞间隙，原生质体屮有大的液泡，细胞体积比分生组织大得多，但大多仍为等直径的形状。

保护组织是覆盖于植物体表面，起保护作用的组织，其功能是减少体内水分的蒸腾，控制植物体与环境的气体交换，防止病虫害侵袭和机械损伤等。

保护组织包描表皮和周皮。

输导组织是植物体内担负物质长途运输的组织。

主要特征是细胞呈长管形，细胞间以不同的方式相互联系，在整个植物体的各器官内成为一连续的系统。

根据运输物质的不同，输导组织又分为两类，一类是输导水分和溶于水中矿物质的导管和管胞。

一类是输导营养物质的筛管和筛胞。

机械组织是对植物起主要支持作用的组织。

细胞大都为细t形，其主要特点是都有加厚的细胞壁。

常见的机械组织和后角组织。

分泌组织能够分泌蜜汁、粘液、挥发油、树脂、乳汁等物质的组织，叫分泌组织。

分泌组织分为外部分泌结构和内部分泌结构。

第四章根一、名词解释1、根瘤在豆科植物的根系上，有许多形状各异•、大小不等的瘤状突起。

园艺植物组织培养(完整版)

植物组织培养填空（每空1分，共10分) 名词解释(共20分）简答题（每小题8分，共40分）论述2题15分2013.12。

11名词解释1、外植体:植物组织培养中，使用的各种器官、组织和细胞统称为外植体。

2、细胞核重编程：是细胞内的基因表达由一种类型变成另一种类型.通过这一技术，可以在同一个体上将较容易获得的细胞类型转变成另一种较难获得的细胞类型。

这一技术的实现将能避免异体移植产生的免疫排斥反应。

3、直接器官发生：直接从外植体的细胞形成器官原基，然后发育成器官。

4、愈伤组织:是指在培养或自然条件下,植物细胞脱分化，不断增殖所产生的主要由薄壁细胞构成的不定形的组织.5、褐化现象：指对于富含多酚化合物的植物，在接种时由于切割或剥离使组织收到伤害，该类物质会在多分氧化酶的作用下氧化褐变,是培养基变黑，并严重抑制外植体生长和分化,严重时导致培养物死亡。

6、复幼现象：在离体培养环境下，取自成龄植株的外植体由于适应环境而一步步向幼龄方向变化。

7、胚状体：在离体培养条件下，植物离体培养的细胞、组织、器官也可以产生类似胚的结构，其形成也经历一个类似胚胎发生和发育过程，这种类似胚的结构称为胚状体。

8、植物超低温种质保存：将植物的离体材料包括茎尖、分生组织胚胎花粉愈伤组织、悬浮细胞、原生质体等，经过一定的方法处理后在超低温条件下进行保存的方法。

条件培养基9、无菌：是指使培养器皿、器械、培养基和培养材料等处于无真菌、细菌、病毒等微生物的状态,以保证培养材料在培养器皿中正常生长和发育.10、植物茎段培养:植物茎段培差是指对植物的带有一个以上定芽或不定芽的外植体进行离体培养的技术。

11、脱分化：也称去分化，是指离体培养条件下生长的细胞、组织或器官经过细胞分裂或不分裂逐渐失去原来的结构和功能而恢复分生状态，形成无组织结构的细胞团或愈伤组织或成为未分化细胞特性的细胞的过程.12、再分化：离体培养的植物细胞和组织细胞可以由脱分化状态重新进化分化，形成另一种或几种类型的细胞、组织、器官,甚至形成完整植株，这个过程称为再分化。

植物组织培养试卷及答案6套

《植物组织培养》试题(一)一、填空题（每空0.5分，共10分）1.植物组织培养按培养基的物理状态分为___________培养和___________培养。

2.在组织培养中，IAA等植物激素必须用__________法灭菌，而接种室空间可采用__________或__________法灭菌。

3.植物的胚胎培养，包括________________、________________、________________以及________________等四个内容。

4.1960年，英国学者Cocking用__________分离原生质体成功，从而开创原生质体培养技术。

5.对植物材料进行表面灭菌时，常采用的灭菌药剂为__________、__________、__________。

6.器官培养时，其营养器官的培养有__________、__________、__________三种方式。

7.大多数植物组织培养的适宜温度范围是_______℃，培养基的pH值范围是_______。

8.用烘箱迅速干燥洗净后的玻璃器皿时温度可以设在_________℃的温度范围内，而若用它高温干燥灭菌则需在_________℃的温度下1~3小时。

二、单项选择题（每题2分，共10分）1. 下列不属于生长素类的植物激素是_________。

A 6-BA；B IAA；C NAA；D IBA2. 在原生质体的培养中，渗透稳定剂的作用是_________。

A 稳定原生质体的形态而不使其被破坏；B 支持作用；C 提供营养；D 调节PH 值3. MS培养基中，下列不属于大量元素的盐是_________。

A NH4NO3；B KNO3；C ZnSO4.7H2O；D MgSO4.7H2O4. 下列实验中可能获得单倍体植株的是_________。

A 小麦的茎尖培养；B番茄花柱培养；C玉米胚乳培养；D玉米花粉培养5.同一植株下列_________部位病毒的含量最低。

《园艺植物育种学》形考2参考答案

《园艺植物育种学》形考2参考答案一、名词解释（30分）每题6分二、填空题（24分）每空3分请用给出的关键词填空。

临界剂量十字花科杂交优势明显顶交法空间隔离轮配法异花授粉致死剂量1．隔离的目的是防止外源花粉的混入，隔离的方法有很多种, 大致上可分为空间隔离、器械隔离和时间隔离三大类。

2．新育成的自交系、不育系等测定一般配合力时多用顶交法，一般配合力高的自交系进行特殊配合力的测定时常用轮配法。

3．优良恢复系具备的特点是品质优、配合力好、杂交优势明显。

4．自交不亲和性是植物在长期进化过程中形成的有利于异花授粉，从而保持高度杂合性的一种生殖机制。

在植物育种中，特别是在十字花科蔬菜作物中被广泛应用。

5．辐射育种中，当剂量增加到一定限度时，材料全部死亡，这时的剂量叫致死剂量。

适宜剂量一般选“半致死剂量”或“致死剂量”。

填空题(24 分) (请按题目中的空缺顺序依次填写答案)三、单项选择题（20分）每题5分1.杂交第一代及其以后世代与原始亲本之一再进行杂交的育种方式称为（B）。

单选题(5 分) A.单交B.回交 C.添加杂交D.合成杂交2.中国月季与欧洲蔷薇杂交，培育出现代杂交品种香水月季利用的亲本选配原则是( C )。

单选题(5 分)A.性状互补原则B.适应性原则C.遗传差异原则D.高配合力原则3．由于生理上的不协调而不能形成生殖器官，或在减数分裂中不能正常联会，不能产生正常配子而不能正常结籽的现象，是指远缘杂交中存在的( C )。

单选题(5 分)A.杂交不亲和性B.杂交不育性C.杂交不稔性D.杂种后代遗传变异问题4．杂种利用是利用了基因效应中的（D）。

单选题(5 分)A.加性效应B.显性效应C.互补效应D.三种基因效应均利用四、问答题（26分）请用给出的关键词填空。

目标性状及其构成优良性状多，不良性状少地方品种珍贵性状数量性状遗传力强、一般配合力高精选亲本杂交亲本选择的原则是什么？答：（1）明确亲本的目标性状及其构成（2）从大量种质资源中精选亲本（3）尽量选用优良性状多，不良性状少的种质材料（4）选用优良性状遗传力强、一般配合力高的材料（5）重视选用地方品种（6）优先考虑数量性状（7）优先考虑具稀有珍贵的材料填空题(14 分) (请按题目中的空缺顺序依次填写答案)请用给出的关键词填空。

园艺植物组织培养完整版

植物组织培养填空（每空1分，共10分）名词解释（共20分）简答题（每小题8分，共40分）论述2题15分2013.12.11名词解释1、外植体：植物组织培养中，使用的各种器官、组织和细胞统称为外植体。

2、细胞核重编程：是细胞内的基因表达由一种类型变成另一种类型。

通过这一技术，可以在同一个体上将较容易获得的细胞类型转变成另一种较难获得的细胞类型。

这一技术的实现将能避免异体移植产生的免疫排斥反应。

3、直接器官发生：直接从外植体的细胞形成器官原基，然后发育成器官。

4、愈伤组织：是指在培养或自然条件下，植物细胞脱分化，不断增殖所产生的主要由薄壁细胞构成的不定形的组织.5、褐化现象：指对于富含多酚化合物的植物，在接种时由于切割或剥离使组织收到伤害，该类物质会在多分氧化酶的作用下氧化褐变，是培养基变黑，并严重抑制外植体生长和分化，严重时导致培养物死亡。

6、复幼现象：在离体培养环境下，取自成龄植株的外植体由于适应环境而一步步向幼龄方向变化。

7、胚状体：在离体培养条件下，植物离体培养的细胞、组织、器官也可以产生类似胚的结构，其形成也经历一个类似胚胎发生和发育过程，这种类似胚的结构称为胚状体。

8、植物超低温种质保存：将植物的离体材料包括茎尖、分生组织胚胎花粉愈伤组织、悬浮细胞、原生质体等，经过一定的方法处理后在超低温条件下进行保存的方法。

条件培养基9、无菌：是指使培养器皿、器械、培养基和培养材料等处于无真菌、细菌、病毒等微生物的状态，以保证培养材料在培养器皿中正常生长和发育。

10、植物茎段培养：植物茎段培差是指对植物的带有一个以上定芽或不定芽的外植体进行离体培养的技术。

11、脱分化：也称去分化，是指离体培养条件下生长的细胞、组织或器官经过细胞分裂或不分裂逐渐失去原来的结构和功能而恢复分生状态，形成无组织结构的细胞团或愈伤组织或成为未分化细胞特性的细胞的过程。

12、再分化：离体培养的植物细胞和组织细胞可以由脱分化状态重新进化分化，形成另一种或几种类型的细胞、组织、器官，甚至形成完整植株，这个过程称为再分化。

《植物组织培养技术》试题六答案

《植物组织培养技术》试题六答案一、名词解释（每题3分，共15分）1、植物组织培养：是指在无菌条件下，将植物的离体器官、组织、细胞以及原生质体，应用人工培养基，创造适宜的培养条件，使其长成完整小植株的过程。

2、驯化：试管苗移植前可将培养瓶移到自然光照下锻炼3～10d，让试管苗接受自然光的照射，感受自然温度的昼夜温差现象，使其壮实，然后再开瓶移植，经过较低温、湿度的处理，以适应自然温、湿度条件。

3、接种：在无菌条件下，用灼烧过的镊子将外植体放到培养基上的操作过程。

4、细胞悬浮培养：是指将单个游离细胞或小细胞团在液体培养基中进行培养增殖的技术。

5、脱毒苗：是指不含该种植物的主要危害病毒，即经检测主要病毒在植物内的存在表现阴性反应的苗木。

二、填空题（每空1分，共20分）1、植物组织培养的发展分为三个阶段：萌芽阶段、奠基阶段和快速发展和应用阶段。

2、在固体培养时琼脂是使用最方便、最好的凝固剂和支持物，一般用量为6-10g／L 之间。

3、常用的化学灭菌剂有酒精、氯化汞、次氯酸钠等。

4、愈伤组织的形态发生方式主要有不定芽方式、和胚状体方式。

5、茎尖培养根据培养目的和取材大小分为茎尖分生组织培养和普通茎尖培养两种类型。

前者主要是对茎尖长度不超过0.1mm，最小只有几十微米的茎尖进行培养，目的是获得无病毒植株；后者是对几毫米乃至几十毫米长的茎尖、芽尖及侧芽的培养，目的是加快繁殖速度。

6、分子生物学鉴定脱毒苗的主要方法：①双链RNA法(dsRNA)和②互补DNA(cDNA)检测法。

7、花药培养前的预处理:低温冷藏是最常用的方法。

8、原生质体的纯化方法有：离心沉淀法、漂浮法和界面法。

三、选择题（每题1分，共10分）1、植物组织培养实验室不包括（ D ）。

A、准备室B、无菌操作室C、培养室D、显微实验室2、离体叶培养中，消毒后的叶片应整理切割成（ C ）大小。

A、3×3mmB、4×4mmC、5×5mmD、6×6mm3、（ D ）是植物离体培养常用的主要糖类。

园艺植物组织培养形考三-0006

园艺植物组织培养形考三-0006试卷总分：100判断题(共26题,共52分)开始说明：结束说明：1.(2分)愈伤组织培养脱毒的主要理论依据为：愈伤组织通过植物材料脱分化、再分化获得的细胞群，所以不带病毒。

√×2.(2分)外植体的褐变程度受外植体大小的影响，一般木本植物茎尖小于0.5mm时褐变严重，而当茎尖长度在10mm～15mm时褐变较轻。

√×3.(2分)植物病毒是一种具有侵染性的体积极小的生物类群。

主要由RNA或DNA组成髓心加蛋白质外壳构成。

√×4.(2分)茎尖微芽嫁接脱毒方法不仅达到脱毒效果，又可弥补植物茎尖脱毒材料难诱导的不足。

√×5.(2分)热水浸渍脱毒方法：剪取待脱毒材料放入50℃左右温汤中浸渍数分钟至数小时，使离体材料体内病毒失活。

√×6.(2分)在初代培养前期，外植体每隔1～2天转移到新鲜培养基上培养，这种外植体连续转移培养可有效减轻褐化现象。

√×7.(2分)热水浸渍处理相比热风处理不易损伤植物材料，是目前较为常用的热处理脱毒方法。

√×8.(2分)被病毒侵染的植物一旦染毒终身带毒，目前尚无特效药物能够治愈。

√×9.(2分)就植物而言，草本植物中含有较多的的酚类物质在培养过程易发生褐变。

√×10.(2分)一般情况光培养有利于减轻褐变现象，因为在酚类化合物的合成与氧化过程中，需要许多酶参与，而这些酶的活性会受光的诱导。

√×11.(2分)脱毒获得的植物材料，具备额外的抗病毒特异性，在后续培养中，不会被重新感染病毒。

园艺植物组织培养复习题

园艺植物组织培养复习题
名词解释:
植物组织培养，植物细胞全能性，愈伤组织，胚状体，细胞分化，细胞再分化，细胞脱分化，离体器官发生，外植体，灭菌，消毒，继代培养，初代培养，人工种子，体细胞胚，离体授粉，体细胞无性系，驯化现象，衰退现象，培养基，无菌，快速繁殖
简答题：
1.以MS基本培养基为例，叙述制作2L培养基的全过程（包括分装和灭菌）。

2.简述在组织培养中，影响培养的主要培养条件。

3.在外植体的培养过程中有时会发生污染，引起污染的原因主要有哪些？如何防止污染？
4.无菌操作中的灭菌方法有哪些？每一方法各自有哪些特点，分别在哪些情况下应用？
5.茎尖培养有哪些类型？各有什么特点，适宜在哪些情况下应用？
6.什么是外植体？植物离体培养时外植体选择的基本原则是什么？
7.组织培养中引起褐变的原因有哪些?如何预防褐变？
8.影响微茎尖培养的因素。

9.简述植物组织或细胞生长和分化与激素的关系。

10.影响植物离体形态发生的因素有哪些？
11.常用的生长素类有哪些种类？使用浓度范围如何？
12.常用的细胞分裂素类有哪些种类？使用浓度范围如何？
13.污染后的玻璃器皿应该如何清洗？
14.愈伤组织如何形成与生长的？
15.植物离体培养中植株再生有哪些途径？
16.影响离体根培养的因素有哪些？
17.影响离体茎培养的因素有哪些？
论述题：
18.论述园艺植物组织培养的应用原理。

19.试述组织培养技术在农业生产中的应用。

20.园艺植物组织培养有哪些类型？每一类型各有什么特点和优点？
21.培养基的主要成分有哪些？这些成分各自的作用是什么？。

最新国家开放大学电大本科《园艺植物育种学》形考任务2试题及答案(试卷号：1327)

最新国家开放大学电大本科《园艺植物育种学》形考任务2试题及答案（试卷号：1327）形考任务2一、名词解释（30分）每题6分题目1有性杂交育种两个遗传型不同的生物体通过杂交产生杂种生物体的有性生殖过程。

远缘杂交是指植物学上不同种、属以上类型之间的杂交，是种间、属间或地理上相隔很远的不同生态类型间的杂交。

杂种优势遗传性不同的亲本杂交后杂种一代在生长势、产量、品质、抗病性、抗逆性、适应性等各方面都比亲本表现强，或者某个性状比亲本强的现象。

配合力是指一个亲本与另外的亲本杂交后杂种一代的生产力或其他性状指标的优劣。

诱变育种人为地采用物理、化学的因素,诱发有机体产生遗传物质的突变,经人工选择、鉴定、培育新品种的途径。

二、填空题（24分）每空3分题目21．隔离的目的是防止外源花粉的混入，隔离的方法有很多种, 大致上可分为空间隔离、器械隔离和时间隔离三大类。

2．新育成的自交系、不育系等测定一般配合力时多用顶交法，一般配合力高的自交系进行特殊配合力的测定时常用轮配法。

3．优良恢复系具备的特点是品质优、配合力好、杂交优势明显。

4．自交不亲和性是植物在长期进化过程中形成的有利于异花授粉，从而保持高度杂合性的一种生殖机制。

在植物育种中，特别是在十字花科蔬菜作物中被广泛应用。

5．辐射育种中，当剂量增加到一定限度时，材料全部死亡，这时的剂量叫致死剂量。

适宜剂量一般选“半致死剂量”或“临界剂量”。

三、单项选择题（20分）每题5分题目31．杂交第一代及其以后世代与原始亲本之一再进行杂交的育种方式称为（）。

选择一项：A. 添加杂交B. 合成杂交C. 回交D. 单交题目42．中国月季与欧洲蔷薇杂交，培育出现代杂交品种香水月季利用的亲本选配原则是( )。

选择一项：A. 性状互补原则B. 高配合力原则C. 适应性原则。

江苏开放大学园林植物栽培与养护形考二答案

江苏开放大学园林植物栽培与养护形考二1一般植物的生长最适温度为20～35℃，最低和最高温度因种类及发育阶段差异较大。

客观题满分： 2分得分：2分A:正确B:错误学生答案：A:老师点评：2开花期需水较多，但大气湿度不足花朵难以完全绽开，而且缩短花期，影响观赏效果。

客观题满分： 2分得分：2分A:正确B:错误学生答案：B:老师点评：3下面哪个植物在酸性土壤中，生长良好。

客观题满分： 2分得分：2分A:侧柏B:杜鹃C:紫穗槐D:非洲菊学生答案：B:老师点评：4（）是绿色植物最重要的生存因子，也是植株制造有机物质的能量来源。

客观题满分： 2分得分：2分A:温度B:水分C:光照D:土壤学生答案：C:老师点评：5人眼看不见的波长小于380nm的紫外线部分和波长大于770nm的红外线部分，对植物没有作用。

客观题满分： 2分得分：2分A:正确B:错误学生答案：B:老师点评：6（）有助于叶绿素的形成，从而促进光合作用。

客观题满分： 2分得分：2分A:蓝紫光B:红光C:白光D:绿光学生答案：B:老师点评：7月季在光照充足时，植株生长健壮。

客观题满分： 2分得分：2分A:正确B:错误学生答案：A:老师点评：8（），一般能耐0℃以下的温度，其中一部分种类能耐-5~-10℃以下的低温。

客观题满分： 2分得分：2分A:半耐寒性植物B:耐寒性植物C:不耐寒性植物学生答案：B:老师点评：9种子只有在一定的温度条件下才能吸水膨胀，促进酶的活化，加速种子内部的生理生化活动，从而发芽生长。

客观题满分： 2分得分：2分A:正确B:错误学生答案：A:老师点评：10（）是植物的重要组成成分、是植物光合作用的原料，同时也是维持植株体内物质分配、代谢和运输的重要因素。

客观题满分： 2分得分：2分A:光照B:水分C:温度D:土壤学生答案：B:老师点评：11根据园林植物正常生长发育对光照强度的要求及适应性的不同，可划分为（）。

客观题满分： 4分得分：4分A:阳性植物B:阴性植物C:中性植物D:长日照植物学生答案：A；B；C:老师点评：12根据植物对光照长度的要求不同可将其分为（）。

《植物组培技术》试卷2

植物组织培养综合测试题（二）一、填空题（每空0.5分，共10分）1. 植物组织培养按培养的方式分为_______培养和_______培养。

2. 组织培养的特点是：_______、_______、_______。

3. 1962年印度Guha等人成功地培养毛叶曼陀罗花药获得_________，这促进了花药和花粉培养的研究。

4. 在组织培养中，不耐热的物质用__________法灭菌，而培养基常用__________法灭菌。

5. 6-BA / NAA的高低决定了外植体的发育方向，比值__________促进根的生长，这时__________占主导地位；比值__________促进芽的生长，这时__________占主导地位。

6. 在组织培养中，非洲菊是靠__________的方式进行繁殖的，而蝴蝶兰是以__________的方式进行快繁的。

7. 一个已停止分裂的成熟细胞转变为__________状态，并形成__________的现象称为"脱分化"。

8. 在通过微茎尖培养脱毒时，外植体的大小应以成苗率和脱毒率综合确定，一般以__________mm、带__________个叶原基为好。

9. 原生质体的分离有__________和__________两种方法。

二、选择题（每题2分，共10分）1.第一次提出植物细胞具有全能性的理论概念的科学家是_________：A□Morel；B Haberland；C□Schleiden；D□White2.下列培养基中_________无机盐的浓度最低。

A MS培养基；B B5培养基；C White培养基；N6培养基3.高温易被破坏分解的植物激素是_________。

A IAA；B GA；C NAA；D Zt4.从单个细胞或一块外植体形成典型的愈伤组织，大致经历_________三个时期。

A 诱导期；B 潜伏期；C 分化期；D 分裂期5.下列不属于活性炭在组织培养中作用的是_________。

2022年园艺专业植物学形成性考核册参考答案

2022年园艺专业植物学形成性考核册参考答案2022年园艺专业植物学形成性考核册参考答案植物学作业1 第1——第2章一、名词解释1.人为分类法：是人们为了自己的方便，选择植物的一个或几个特征〔如形态、习性、生态或经济特征〕作为植物的分类标准，这种分类方法称为人为分类系统。

2.自然分类法：是根据植物亲缘关系的亲疏程度对植物进行分类的方法，这种方法力求反映植物间的亲缘关系的远近和演化开展的过程。

3.种：是植物分类的根本单位。

同种内个体起源于共同的祖先，具有相似的形态、结构和生理功能，且能进行自然交配，产生正常的后代，并占有一定的分布区。

4.双名法：每种植物只能有一个合法的名称，即用双名法定的名，也称学名。

二、填空题1.植物分类的方法有人为和自然分类法，最主要的方法是植物形态学分类法。

2．植物分类的单位包括界、门、纲、目、科、属、种。

其中种是植物分类的最根本单位。

3．国际通用的学名采用拉丁文。

4．双命名法由属名＋种名+命名人名或姓氏缩写。

三、单项选择题1．识别鉴定植物时，首先要掌握的分类单位是〔B〕。

A．目 B．科 C．属 D．种 2．在藻类中，海带属于〔C〕。

A．蓝藻门 B．绿藻门 C．褐藻门 D．红藻门 3．蕨类植物世代交替的特点是〔C〕。

A．孢子体兴旺，配子体退化，配子体寄生在孢子体上 B．配子体兴旺，孢子体退化，孢子体寄生在配子体上 C．孢子体比配子体兴旺，二者均为独立生活D．配子体比孢子体兴旺，二者均为独立生活 4．在真菌中，蘑菇属于〔C〕。

A．藻状菌纲 B．子囊菌纲 C．担子菌纲 D．半知知菌纲5．以下四组，错误的内容是〔B〕。

A．藻状菌的无性生殖是产生不动孢子和游动孢子 B．子囊菌的无性生殖产生子囊孢子 C．担子菌的无性生殖一般不兴旺 D．半知菌的无性生殖产生分生孢子四、简答题1．种与品种有什么区别？答：种：种是分类的根本单位，同种内个体起源于共同的祖先，具有相似的形态、结构和生理功能，且能进行自然交配，产生正常的后代，并占有一定的分布区。

园林植物组织培养题库及答案

园林植物组织培养题库及答案植物组织培养试题一、名词解释（每题2分，共30分）1、细胞全能性：2、外植体：3、植物组织培养：4、脱分化：5、再分化：6、愈伤组织：7、玻璃化”现象8、初代培养基：9、继代培养：10、液体培养：11、母液：12、热处理脱毒：13、指示植物：14、器官培养：15、原生质体：二、填空题（每空1分，共65分）1、6-BA/NAA的高低决定了外植体的发育方向，比值低时促进__________的生长，这时__________占主导地位；比值高促进__________的生长，这时__________占主导地位。

2、用次氯酸钠灭菌时应用无菌水冲洗_____次，用氯化汞灭菌应冲洗______次以上。

3、固体培养基熬制的主要目的是让溶解。

4、外植体的消毒流程一般是先用消毒10--30秒，再用__________消毒5—15分钟，然后用无菌水冲洗5次以上或用__________消毒5--30分钟，然后用无菌水冲洗3次。

5、组织培养中有三大不易解决的问题，它们分别是__________、__________、__________。

6、某培养基为MS+BA2mg/l+NAA0.2mg/l,问：如果做2升，应加激素的毫升数为BA__________，NAA__________。

（BA母液为0.5mg/ml，NAA为0.5mg/ml）。

7、生根培养基常用的生长素为，，8、培养用具的常用灭菌方法有、、9、某些生长调节物质及抗生素、酶类物质遇热不稳定，对其灭菌时不能进行，而要进行10、污染的原因从病源菌上分析主要有两大类、11、进行植物组织培养时，外植体可以是、、、12、在培养基中添加活性炭的目的主要是利用其，减少一些有害物质的影响。

13、根据培养物的培养过程，培养基可以分为和14、配制培养基时，常用和调节pH。

大多数植物要求的pH范围在15、在配制培养基时，可以在培养基中添加，利用其吸附能力，可以降低褐变的发生，但它对物质的吸附16、培养基的种类按其态相不同分为与，其灭菌方法一般采用17、pH的大小会影响琼脂的凝固能力，一般当pH大于6.0时，培养基将会，低于5.0时，琼脂18、植物组织培养按培养的方式分为_______培养和_______培养。

植物组织培养试题与答案(集合版)

植物组织培养练习题1.植物组织培养：指要人工控制的条件下，将植物体的任何部分，或器官、或组织、或细胞，进行离体培养，使之发育形成完整植物体。

所谓人工控制的条件，即营养条件和环境条件；植物体的任何一部分是指根、茎、叶、花、果、实以及它们的组织切片和细胞。

2.愈伤组织培养：将外植体接种在人工培养基上，由于植物生长调节剂的存在，而使其细胞脱分化形成愈伤组织，然后通过再分化形成再生植株。

3.外植体：植物组织培养中的各种接种材料，包括植物体的各种器官、组织、细胞和原生质体等。

4.脱分化：一个已停止分裂的成熟细胞转变为分生状态，并形成未分化的愈伤组织的现象。

5、接种：把经过表面灭菌后的外植体切碎或分离出器官、组织、细胞，转放到无菌培养基上的全部操作过程。

6、褐变：外植体在培养过程中体内的多酚氧化酶被激活，使细胞里的酚类物质氧化成棕褐色的醌类物质，这种致死性的褐化物不但向外扩散使培养基逐渐变成褐色，而且还会抑制其他酶的活性，严重影响外植体的脱分化和器官分化，最后变褐而死亡的现象。

二填空植物组织培养根据培养方式分为固体培养和液体培养。

2、植物组织培养类型分为愈伤组织培养、器官培养、胚培养、细胞和原生质体培养。

3、组织培养的主要应用领域有快速繁殖、脱毒、体细胞无性系变异和新品种培育、单倍体育种、种质保存、遗传转化、次生代谢物的生产等几个方面。

4、茎尖培养根据培养目的和取材大小可分为快速繁殖和脱毒培养两种类型。

5、一般组织培养的几道工序如下：培养器皿的清洗、培养基的配制、分装和高压灭菌；无菌操作——材料的表面灭菌和接种，培养；试管苗的驯化、移栽与初期管理。

6、在进行植物组织培养室设计时，其设计应包括洗涤室、准备室、灭菌室、无菌操作室、培养室、细胞学实验室、摄影室等分室，另加驯化室、温室和大棚。

7、培养基的成分主要包括无机营养、氨基酸、有机附加物、维生素、糖、琼脂、激素、活性炭、PH。

8、植物器官培养主要是指植物的根、茎、叶、花器和幼小果实的无菌培养。

园林植物组织培养考试资料

本文由29商业源码网提供,盗版必究!!3 植物组织培养3.1定义从植物体分离符合需要的器官、组织或细胞（含原生质体）等作为外植体，通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养，使培养或操作对象表现生长发育等生命活动，以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他生物产品的一种技术。

广义上是指所有类型的植物无菌培养技术植物培养胚胎培养器官培养组织培养细胞培养原生质体培养狭义上，则指的是愈伤组织培养。

即以植物外植体增殖而形成的愈伤组织为培养物的培养。

这是因为绝大多数植物组织或器官均可在人为控制条件下诱导形成愈伤组织，而且几乎在所有植物离体培养过程中都伴有愈伤组织产生。

外植体：第一次用于接种的材料初代培养: 外植体的最初培养继代培养: 将初代培养获得的培养物移植到新培养基中，这种反复多次移植的培养称继代培养.增殖率：每一次继代后所获得的培养物与继代前的比值。

固体培养: 加了琼脂等凝固剂于培养基中使之凝固. 液体培养固液培养：先加固体培养基凝固后，再加液体培养基。

悬浮培养：培养物悬浮于液体培养基上.愈伤组织: 是指在培养或自然条件下，植物细胞脱分化，不断增殖所产生的主要由薄壁细胞构成的不定形的组织.脱分化：已分化静止的细胞开始分裂，改变原有细胞结构和功能，回复到无结构分生组织状态形成愈伤组织。

再分化: 从愈伤组织分化细胞团中再分化成完整植株。

不定芽：从非正常出芽的部位经诱导而长出的芽。

不定根：从非正常出根的部位经诱导而长出的根。

胚状体：组织培养中，培养细胞有时可以分化出具有胚芽、胚根、胚轴等类似于胚胎的结构，这种由愈伤组织不经过有性过程而直接诱导产生的类似胚的结构称胚状体。

3.2.植物组织培养的特点主要特点是采用微生物学的实验手段来操作植物离体的器官、组织和细胞。

具体表现：①培养的整个过程都是在无菌条件下进行的，外植体、培养基、接种环境都须经过无菌处理。

②组织培养在多数情况下是利用成分完全确定的人工培养基进行的，培养基中包含了植物生长所需的水分和一切大量元素、微量元素、有机物和植物激素，pH和渗透压也是人为设定的。

植物组织培养技术试题二答案

植物组织培养技术试题二答案《植物组织培养技术》试题二答案一、名词解释（每题3分，共15分）1、脱毒苗：是指不含该种植物的主要危害病毒，即经检测主要病毒在植物内的存在表现阴性反应的苗木。

2、灭菌：是指用物理或化学的方法，杀死物体表面和孔隙内的一切微生物或生物体，即把所有生命的物质全部杀死。

3、褐变：是指外植体在培养中体内的多酚氧化酶被激活，使细胞里的酚类物质氧化成棕褐色的醌类物质，有时使整个培养基变褐，从而抑制其他酶的活性，影响材料的培养。

4、纸桥培养：将培养基中放入滤纸，再将材料置于滤纸上进行培养称为纸桥培养。

5、微尖嫁接：指在人工培养基上培养实生砧木，嫁接无病毒茎尖以培养脱毒苗的技术。

主要程序：无菌砧木培养—茎尖准备—嫁接—嫁接苗培养—移栽。

二、填空题（每空1分，共20分）1、植物组织培养的发展分为三个阶段：萌芽阶段、奠基阶段和快速发展和应用阶段。

2、培养基最常用的碳源是蔗糖，使用浓度在1%-5% 常用3 %。

3、培养基的种类按其态相不同分为固体培养基与液体培养基，其灭菌方法一般采用湿热消毒灭菌方法。

4、pH的大小会影响琼脂的凝固能力，一般当pH大于6.0时，培养基将会变硬，低于5.0时，琼脂不能很好地凝固。

5、一般情况下，生长素/细胞分裂素的比值高，有利于根的形成和愈伤组织的形成；比值低，有利于芽的形成。

6、选择外植体时应选择①选择优良的种质、②选健壮的植株、③选最适的时期和④选取适宜的大小。

7、花药和发粉培养的共同特点是利用花粉(小孢子)染色体数目的单倍性，培育出单倍体植株。

8、原生质体的分离方法有机械分离法和酶法分离法。

三、选择题（每题1分，共10分）1、细胞工程、（ B ）、酶工程、发酵工程是生物技术的主要范畴。

A、蛋白质工程B、基因工程C、微生物工程D、生化工程2、配制（B ）溶液时应先用10%的HCl溶解，再加蒸馏水定容。

A、2,4-DB、BAC、GA3D、IAA3、炼苗的环境开始时和（ A ）相似，后期类似于田间栽培条件。

《植物组织培养》试题及答案

试卷编号NO：高等函授教育《植物组织培养》试题学号：姓名：一名词解释：（10*2分=20分）1、植物细胞组织培养2、细胞全能性3、脱分化4、外植体5、试管苗驯化6、间接不定芽发生7、双极性8、微体嫁接9、人工种子10、体细胞无性系变异二填空：（30*1分=30分）1、目前植物组织培养应用最广泛的方面是和。

2、由脱分化的细胞再分化出完整植株有两种途径，一种叫做，另一种叫做。

3、培养用具的常用灭菌方法有、、。

4、某些生长调节物质及抗生素、酶类物质遇热不稳定，对其灭菌时不能进行，而要进行。

5、一般来说，黑暗条件下有利于的增殖，而往往需要一定的光照。

6、植物离体授粉技术通常包括、、三个方面。

7、一般液体培养的继代时间较短，继代一次；而固体培养继代时间可以长些，继代一次。

8、外植体器官发生的三种途径包括、、。

9、从再生植株倍性来看，小孢子培养通常产生植株，胚培养通常产生植株，通常产生三倍体植株。

10、脱毒苗鉴定与检测的主要方法有、、、。

11、在生长素中，对于许多作物花粉的启动、分裂、形成愈伤组织和胚状体起着决定性作用，但是对却有抑制作用。

12、用平板培养法培养单细胞或原生质体时，常用来衡量细胞培养效果。

13、用药剂处理是诱导染色体加倍的传统方法。

三计算题（1*10分=10分）某培养基的配方是MS＋BA 2.0mg/L＋NAA 0.5mg/L＋2.5%蔗糖＋0.7％琼脂粉。

MS母液的浓度分别是：大量元素２０倍，微量元素500倍，铁盐100倍，有机物５０倍；BA母液浓度1.0 mg/ml ，NAA母液浓度0.1mg/ml。

要配制400ml 该培养基，需要吸取各种母液各多少ml？分别称取蔗糖、琼脂粉各多少克？（要求写出计算步骤）四简答题（5*5分=25分）1、造成组织培养过程中发生污染的原因有哪些？如何有效控制污染？2、简述外植体消毒的一般步骤。

3、胚培养在科学研究及生产实践中有哪些应用？4、结合花粉培养，简述看护培养法。