word文档教案备课讲稿
完整word版教案模板
完整word版教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：XX年级/XX专业学生学生预备知识：学生应具备的基本知识、技能与能力三、授课时间总课时：XX课时本节课时：XX分钟四、授课教师姓名：XXX联系方式：XXX五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握XX知识点的基本概念、原理和计算方法；（2）培养学生运用XX方法解决实际问题的能力；（3）提高学生在XX领域的专业技能。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究、解决问题的能力；（2）运用多媒体、网络等资源，拓展学生的知识视野；（3）设计丰富的课堂活动，提高学生的实践操作能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生学习兴趣，培养积极的学习态度；（2）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题；（3）培养学生团结协作、互帮互助的精神。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX知识点的理解与应用；（2）XX方法的掌握与运用；（3）XX技能的培养与提高。
2、教学难点（1）XX知识点的深入理解；（2）XX方法在实际问题中的应用；（3）XX技能的熟练掌握。
后续内容（教学过程、教学方法和手段、课堂练习、作业与评价方式、辅助教学资源与工具、结论、教学反思）请根据实际情况进行补充。
以下为各部分内容的基本框架：七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）引言：通过问题、案例等方式引出本节课的主题；（2）设计意图：激发学生兴趣，调动学生的学习积极性。
2、新知讲授（20分钟）（1）教学内容：详细讲解XX知识点、方法、技能；（2）教学手段：板书、多媒体演示、案例分析等。
3、合作探究（15分钟）（1）活动设计：分组讨论、实验操作、问题解决等；（2）目标：培养学生主动探究、解决问题的能力。
4、巩固练习（10分钟）（1）练习内容：设计针对性强、难度适中的练习题；（2）目的：检验学生对知识点的掌握情况。
5、拓展延伸（5分钟）（1）内容：拓展学生的知识视野，提高学生的综合素质；（2）方式：推荐阅读、网络资源、实践项目等。
word说课稿范文（精选3篇）
word说课稿word说课稿范文（精选3篇）作为一位优秀的人民教师，总归要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的word说课稿范文（精选3篇），希望对大家有所帮助。
word说课稿1我是来自陕西省榆林市定边县张崾先中学的信息技术教师李树湖，我今天说课的内容是《初识word2000》.我认为在信息技术教学中，理论知识和操作技能的掌握是非常重要的，同时在掌握了基本操作技能以后的综合实践在信息技术教学中也同样占有着重要的地位。
有人说，优秀的教学将不是去为教师寻找更好的教学方法，而是给学生建构更好的学习机会和锻炼机会。
下面，我将具体阐述一下我设计这课的思路并希望能得到各位同仁的指教。
一、教材的分析与处理本课是初中信息技术课必学的一课，在本册教材中是一个很重要的知识环节，它起到承上启下的知识链接作用，基础性很强对学生今后的电脑技能学习有着深远的意义。
学习不仅可以巩固前面已经学过的“块操作”及“美术创意”，同时为学习其他“修改文档”、“板报设计”打下基础，根据新课程内容标准，学生必须熟练掌握、了解word2000窗口功能，学会常用工具栏的名称、按钮的使用及文字输入。
从而更有效、更直观化、更形象化地提高“新建文档”、“保存文档”的重难点教学效率，更有利于学生对知识点的学习、巩固和提高。
二、学情分析七年级的学生对电脑的认识有一个共同性是好奇，但是要他真正的按教材去学习一般的兴趣都不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，很多学生对电脑的好奇只停留在玩游戏上。
加上学生的来源不同，本地生之间的差异性，本地生与外来生之间的差异性，体现在电脑技能基础、知识接受能力的个性差异。
于是，我设计的教学任务要顾及到学生的学习兴趣，也要顾及到学生的技能基础和个体差异，同时也要注意到他的可行性、操作性和实用性。
因此，我的教学设计又要考虑到的教学进度和学生的整体基础，在教学过程中，一方面安排的任务要符合学生生活实际，还要注意任务的层次性，由学生自主选择。
word的说课稿
word的说课稿一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握Word文档的基本操作和格式设置，能够独立完成简单的文档编辑和排版工作。
二、教学重点和难点本节课的教学重点是让学生熟练掌握Word文档的基本操作，包括新建、保存、打开、编辑、格式设置等功能。
教学难点是让学生掌握文档的排版技巧，包括字体设置、段落格式、页眉页脚等。
三、教学准备1. 教学工具：计算机、投影仪、Word软件。
2. 教学材料：提前准备好的Word文档范例、练习题。
3. 学生准备：学生需要提前安装好Word软件，并熟悉基本的计算机操作。
四、教学过程1. 导入新知识通过投影仪展示Word软件的界面，向学生介绍Word文档的基本功能和用途。
引导学生思量，为什么我们需要使用Word软件？它有哪些功能？2. 详细讲解Word文档的基本操作（1）新建文档：通过点击“文件”菜单中的“新建”选项，或者使用快捷键Ctrl + N，新建一个空白文档。
（2）保存文档：通过点击“文件”菜单中的“保存”选项，或者使用快捷键Ctrl + S，保存当前文档。
（3）打开文档：通过点击“文件”菜单中的“打开”选项，或者使用快捷键Ctrl + O，打开一个已有的文档。
（4）编辑文档：学生可以使用鼠标或者键盘进行文本的输入、删除、复制、粘贴等操作。
（5）格式设置：通过点击“开始”菜单中的“字体”、“段落”等选项，设置文本的字体、大小、颜色，以及段落的对齐方式、缩进等。
3. 演示文档的排版技巧（1）字体设置：通过选中文本，点击“开始”菜单中的“字体”选项，设置字体的样式、大小、颜色等。
（2）段落格式：通过选中段落，点击“开始”菜单中的“段落”选项，设置段落的对齐方式、缩进、行间距等。
（3）页眉页脚：通过点击“插入”菜单中的“页眉”、“页脚”选项，设置文档的页眉和页脚，可以插入页码、日期、作者等信息。
4. 练习操作让学生按照老师的指导，使用Word软件进行操作练习。
可以提供一些简单的文档编辑和排版任务，让学生独立完成，并互相检查和评价。
word的说课稿
word的说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够掌握Word文档的基本操作技能，包括创建、编辑和格式化文档，插入图片和表格，以及应用一些常用的功能和工具。
二、教学重点1. 掌握Word文档的创建和保存方法；2. 学会编辑和格式化文档，包括字体、字号、段落对齐等；3. 熟悉插入图片和表格的方法；4. 理解并应用一些常用的功能和工具，如拼写检查、页眉页脚等。
三、教学准备1. 一台装有Microsoft Office套件的电脑；2. Word软件的安装和激活；3. 教学PPT和教材。
四、教学过程1. 导入通过一个简短的视频或者图片展示，引起学生对Word软件的兴趣，激发学习的动力。
2. 提出问题提出一些问题，让学生思量和讨论，如：- 你们平时在学校或者家里常用的文字处理软件是什么？- 你们对Word软件有什么了解？3. 引入新知识通过教学PPT，向学生介绍Word软件的基本界面和功能，包括菜单栏、工具栏、快捷键等。
4. 演示操作通过实际操作演示，向学生展示Word文档的创建、编辑和格式化过程，包括：- 创建新文档；- 编辑文本内容，如插入、删除、修改文字；- 格式化文本，如字体、字号、颜色、对齐方式等；- 插入图片和调整大小；- 插入表格和编辑表格内容；- 应用功能和工具，如拼写检查、页眉页脚等。
5. 学生操作让学生根据演示内容，自行操作Word软件，完成一些练习和任务，如：- 创建一个新文档，输入一段文字并进行格式化；- 插入一张图片并调整大小；- 创建一个简单的表格并编辑内容；- 应用拼写检查功能。
6. 总结归纳通过小组讨论或者全班讨论的方式，总结本节课所学的内容和技能，强化学生的记忆和理解。
7. 拓展延伸对于学习较快的学生，可以提供一些拓展任务，如：- 探索更多的Word功能和工具；- 尝试使用Word制作简单的文档模板。
五、教学评价1. 教师观察法：观察学生在操作过程中的表现，包括是否能够熟练使用Word的基本功能和工具；2. 学生自评法：学生根据自己的学习情况，对自己的学习效果进行评价和总结；3. 作业评价：布置一些相关的作业，如完成一篇文章、制作一个简单的文档等，对学生的作业进行评价。
word的说课稿
word的说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解Word软件的基本功能和操作方法；2. 掌握Word文档的创建、编辑、格式设置和保存等基本操作；3. 学会使用Word的常用功能，如插入图片、表格、页眉页脚等；4. 能够运用所学知识完成简单的文档编辑和排版。
二、教学重点和难点1. 教学重点：Word软件的基本功能和操作方法；2. 教学难点：插入图片、表格和页眉页脚的操作。
三、教学准备1. 电脑、投影仪、音响设备；2. Word软件安装好的电脑；3. 教师准备的教学PPT和相关案例。
四、教学过程本节课分为以下几个环节：导入新课、讲解新知、实操练习、巩固与拓展、课堂小结。
1. 导入新课（5分钟）通过播放一个与学生生活相关的视频，引起学生对Word软件的兴趣，激发学习的积极性。
2. 讲解新知（15分钟）2.1 Word软件的基本功能和操作方法- 打开Word软件：双击桌面上的Word图标；- 创建新文档：点击“文件”-“新建”，选择空白文档；- 文字输入与编辑：鼠标点击文档任意位置开始输入，使用键盘进行文字编辑；- 文本格式设置：选中文字，通过“字体”、“段落”等选项进行格式设置；- 文档保存与打开：点击“文件”-“保存”进行文档保存，点击“文件”-“打开”进行文档打开。
2.2 插入图片、表格和页眉页脚的操作- 插入图片：点击“插入”-“图片”，选择要插入的图片文件；- 插入表格：点击“插入”-“表格”，选择插入的行列数；- 插入页眉页脚：点击“插入”-“页眉”或者“页脚”，选择要插入的内容。
3. 实操练习（20分钟）学生尾随教师的指导，进行实操练习。
教师可以设计一些简单的操作练习，如创建一个包含文字、图片和表格的文档，并设置页眉页脚。
4. 巩固与拓展（15分钟）教师可以设计一些巩固与拓展的练习题，让学生运用所学知识完成一些较为复杂的文档编辑和排版任务，如设计一个简单的宣传海报。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，并与学生共同回顾所学知识点和操作方法。
word的说课稿
word的说课稿一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握使用Microsoft Word进行文档编辑和排版的基本技能。
通过本节课的学习，学生应能够熟练运用Word软件的各项功能，包括创建新文档、输入文字、调整字体样式和大小、插入图片和表格、设置页面格式等。
二、教学重点和难点本节课的教学重点是让学生了解Word软件的基本功能，并能够熟练运用这些功能进行文档编辑和排版。
教学难点在于让学生理解并掌握一些较为复杂的操作，如插入表格和调整页面格式。
三、教学准备1. 计算机教室或者学生个人电脑2. 安装有Microsoft Word的计算机3. 教学投影仪或者电子白板4. 教学材料：Word软件使用指南、示范文档等四、教学过程1. 导入首先，我会通过一些问题和图片引导学生回顾和思量他们在日常生活中使用Word软件的经验和场景，以激发他们对本节课的学习兴趣。
2. 介绍Word软件的基本界面和功能我将向学生展示Word软件的主界面，并逐一介绍各个功能区的作用，包括标题栏、工具栏、功能区、状态栏等。
并通过示范操作，让学生了解如何创建新文档、保存文档、打开已有文档等基本操作。
3. 文字编辑和格式调整接下来，我将向学生演示如何输入文字、调整字体样式和大小、设置字体颜色和背景色等。
同时，我会提醒学生注意文档的格式规范，如段落缩进、行间距、对齐方式等。
4. 插入图片和表格在这一部份，我将向学生展示如何插入图片和表格，以及如何调整它们的位置和大小。
我会鼓励学生尝试不同的插入方式，并指导他们如何对插入的图片和表格进行格式调整。
5. 页面格式设置为了让学生了解Word软件的更多功能，我将介绍如何设置页面格式，包括页面边距、纸张大小、页眉页脚等。
我会向学生解释这些设置的作用，并提供一些实际应用的例子。
6. 实践操作和巩固练习在本节课的最后，我将给学生一些实践操作的机会，让他们独立完成一篇简单的文档编辑和排版任务。
同时，我会提供一些巩固练习，以匡助学生巩固所学的知识和技能。
word的说课稿
word的说课稿标题：Word的说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 熟练掌握Word软件的基本操作技能；2. 理解并能够运用Word软件的各种功能，如字体样式、段落格式、插入图片等；3. 能够利用Word软件完成简单的文档编辑和排版工作。
二、教学重点和难点1. 教学重点：- Word软件的基本操作技能；- 字体样式和段落格式的运用；- 插入图片和其他多媒体元素。
2. 教学难点：- 运用Word软件进行文档编辑和排版；- 理解并运用Word软件的高级功能。
三、教学准备1. 教学用具：- 计算机和投影仪；- Word软件安装在每台计算机上；- 教学用的Word文档范例。
2. 学生准备：- 每位学生需要一台计算机；- 学生需要提前安装好Word软件。
四、教学过程1. 导入与引入（5分钟）- 向学生介绍Word软件的作用和重要性；- 引导学生思量在日常生活和学习中使用Word软件的场景。
2. 操作演示（10分钟）- 展示Word软件的界面和基本操作；- 演示如何创建新文档、保存和打开文档。
3. 基本操作讲解（15分钟）- 介绍Word软件的常用工具栏和菜单栏；- 讲解如何设置字体样式、段落格式和页边距。
4. 案例演示（20分钟）- 展示一个文档编辑和排版的案例；- 演示如何插入图片、表格和其他多媒体元素。
5. 学生练习（30分钟）- 学生根据老师提供的文档范例，进行文档编辑和排版练习；- 老师巡视指导学生，解答疑问。
6. 学生展示与评价（15分钟）- 学生展示他们编辑和排版的文档；- 老师和同学进行互评和讨论，提出改进建议。
五、教学延伸1. 拓展练习- 学生可以选择一个自己感兴趣的主题，利用Word软件完成一份完整的文档；- 鼓励学生运用Word软件的高级功能，如插入目录、引用、批注等。
2. 应用拓展- 引导学生将Word软件运用到其他学科和实际生活中，如制作报告、设计海报等；- 鼓励学生分享他们的应用经验和成果。
word的说课稿
word的说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够掌握Word的基本操作技能，包括文字输入、格式设置、插入图片和表格等。
同时，学生将能够运用所学知识，完成一个简单的文档编辑任务。
二、教学重点1. 掌握Word的基本操作技能；2. 学会设置文字格式和段落格式；3. 学习插入图片和表格。
三、教学难点学生能够熟练掌握Word的基本操作技能，并能够灵活运用这些技能完成文档编辑任务。
四、教学准备1. 电脑和投影仪；2. 安装了Microsoft Office的电脑；3. 教学用的Word文档范例；4. 学生的练习册。
五、教学过程1. 导入通过展示一份精美的Word文档，引起学生的兴趣，并提问学生对Word的了解程度，为下面的教学做铺垫。
2. 基本操作技能的讲解和练习（1）打开Word软件，创建一个新的文档；（2）讲解Word界面的各个部分，包括菜单栏、工具栏、标尺等；（3）教学演示如何输入文字，包括字体、字号、加粗、斜体等的设置；（4）让学生进行练习，输入一段文字并设置格式；（5）讲解段落格式的设置，包括对齐方式、行间距等；（6）让学生进行练习，设置段落格式。
3. 插入图片和表格的讲解和练习（1）讲解如何插入图片，包括从文件中插入、从剪贴板中插入等；（2）教学演示如何调整图片大小和位置；（3）让学生进行练习，插入一张图片并调整大小和位置；（4）讲解如何插入表格，包括插入表格的方式和调整表格的大小；（5）教学演示如何设置表格的边框和背景颜色；（6）让学生进行练习，插入一个表格并设置边框和背景颜色。
4. 文档编辑任务（1）给学生发放一份文档编辑任务的要求；（2）让学生根据要求，运用所学知识完成文档编辑任务；（3）教师巡视指导，解答学生的问题。
六、教学总结在本节课中，我们学习了Word的基本操作技能，包括文字输入、格式设置、插入图片和表格等。
通过练习和任务的完成，我们掌握了这些技能，并能够灵活运用它们进行文档编辑。
word的说课稿
word的说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够掌握Word文档的基本操作技能，包括创建、保存、编辑和格式化文档等。
同时，学生还将能够运用所学的知识，完成一份简单的实际应用文档。
二、教学重点1. 熟悉Word软件的界面和功能布局；2. 学习创建、保存和打开文档的方法；3. 掌握文本编辑、格式化和排版的基本技巧；4. 运用所学知识，完成一份简单的实际应用文档。
三、教学过程1. 导入通过展示一个精美的Word文档，引起学生对Word软件的兴趣，并激发他们学习的动机。
2. 导入新知（1）介绍Word软件的界面和功能布局，包括菜单栏、工具栏、任务栏等，让学生对软件有一个整体的了解。
（2）讲解如何创建新文档、保存和打开已有文档，让学生掌握基本的文档操作技能。
3. 讲授文本编辑技巧（1）演示如何输入文本、删除文本、复制和粘贴文本等基本的文本编辑操作，让学生能够熟练地进行文本编辑。
（2）讲解如何使用快捷键和鼠标操作进行文本选择、挪移和调整，提高学生的编辑效率。
4. 授予格式化技巧（1）教授如何使用字体、字号、颜色等格式化工具，让学生学会给文本添加样式和装饰。
（2）讲解如何调整段落的对齐方式、行间距和缩进等，提高文档的可读性和美观度。
5. 演示排版技巧（1）讲解如何使用页边距、页面大小和页面方向等设置，掌握基本的页面排版技巧。
（2）教授如何插入页眉和页脚、页码和分栏等功能，让学生了解更高级的排版技巧。
6. 实践操作让学生根据所学知识，完成一份简单的实际应用文档，例如制作一份个人简历或者报告。
7. 总结对本节课的学习内容进行总结，强调学生掌握的重要知识和技能，并鼓励他们在实际应用中继续运用所学。
四、教学资源1. 电脑和投影仪，用于展示Word软件的界面和功能。
2. 精美的Word文档范例，用于导入和激发学生学习兴趣。
3. 实际应用文档范例，供学生参考和实践操作。
五、教学评估1. 教师观察法：观察学生在课堂上的表现，包括对操作步骤的掌握程度、文本编辑和格式化的准确性等。
word的说课稿
word的说课稿一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握使用Word软件进行文字处理的基本操作和技巧，能够熟练地使用字体、字号、字形、对齐方式、段落格式等功能，能够制作简单的文档、信件和报告等。
二、教学重点和难点教学重点是让学生掌握Word软件的基本操作，包括文字输入、格式设置、插入图片和表格等功能。
教学难点是让学生理解和掌握段落格式的设置和应用。
三、教学准备1. 电脑及投影仪2. Word软件安装包3. 教学课件和示例文档4. 学生练习手册四、教学过程1. 导入与引导为了激发学生的学习兴趣，我将以一个实际案例开始本节课的教学。
我会向学生展示一个已经制作好的信件模板，并引导学生思量如何使用Word软件来制作这样的信件。
2. 讲解与示范在引导学生思量后，我将开始讲解Word软件的基本操作和功能。
首先，我会向学生介绍Word软件的界面布局，包括菜单栏、工具栏、文档区域等。
然后，我会逐一讲解文字输入、字体设置、字号调整、字形选择等功能的使用方法，并通过示范操作来匡助学生理解和掌握。
3. 实践与练习在讲解和示范后，我会让学生进行实践和练习，以巩固所学的知识和技能。
我会向学生分发练习手册，让他们按照手册上的要求进行操作，并提供必要的指导和匡助。
同时，我会在教室中巡回，及时解答学生的疑问。
4. 拓展与应用在学生完成基本操作的练习后，我会引导学生进一步探索Word软件的其他功能和应用。
例如，我会讲解如何插入图片、调整图片大小和位置，如何插入表格并设置表格样式等。
通过这些拓展和应用，我希翼能够提高学生的操作技巧和创造力。
5. 总结与评价在课堂的最后，我会对本节课的内容进行总结，并对学生的学习情况进行评价。
我会向学生提问，检查他们对所学知识的掌握程度，并鼓励他们提出问题和意见。
同时，我也会对自己的教学进行反思和总结，以便进一步改进教学方法和策略。
五、教学评价通过本节课的教学，我希翼学生能够掌握Word软件的基本操作和技巧，能够熟练地使用字体、字号、字形、对齐方式、段落格式等功能。
word的说课稿
word的说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生将掌握Word文档的基本操作技能，包括新建、打开、保存、编辑、格式设置等功能。
同时，学生将了解到Word文档的应用场景和重要性，培养学生对文字处理的兴趣和能力。
二、教学重点1. 掌握Word文档的基本操作技能；2. 熟悉Word文档的常用功能和快捷键；3. 理解Word文档的应用场景和重要性。
三、教学难点1. 学生如何运用Word文档进行文字处理；2. 学生如何利用格式设置功能进行排版。
四、教学过程1. 导入（教师出示一份已经排版好的Word文档，并向学生展示其应用场景和重要性。
）教师：同学们，这是一份已经排版好的Word文档，你们有没有想过如何制作这样一份文档呢？它在我们的日常生活和学习中起到了非常重要的作用。
今天我们就来学习一下如何使用Word进行文字处理和排版。
2. 讲解Word文档的基本操作技能（教师通过投影仪或电脑屏幕向学生展示Word软件界面，并逐步讲解新建、打开、保存、编辑、格式设置等基本操作技能。
）教师：首先，我们来了解一下Word软件界面。
大家可以看到，界面上有菜单栏、工具栏、编辑区等部分。
现在我们来学习一下如何新建一个Word文档。
3. 操作演示（教师通过操作演示，向学生展示如何新建、打开、保存、编辑、格式设置等功能。
）教师：首先，我们点击“文件”菜单，然后选择“新建”，接着选择“空白文档”。
这样就新建了一个空白的Word文档。
接下来，我们可以在文档中输入文字、插入图片、调整字体样式等。
请大家跟着我一起操作。
4. 学生实践（学生根据教师的指导，自行进行Word文档的操作实践。
）教师：现在，请大家打开自己的电脑，并尝试新建一个Word文档。
然后，你们可以在文档中自由发挥，进行文字编辑、格式设置等操作。
如果有问题，请举手向我求助。
5. 教师巡回指导（教师巡回指导学生的操作，解答学生遇到的问题，并提供相关技巧和建议。
）教师：同学们，我看到有些同学已经开始操作了，你们有什么问题或困惑吗？我来给你们解答。
word文档教案备课讲稿
w o r d文档教案第四章Word文字处理课题1：认识Word文档一、任务的提出1.学习本课程的任务目标：认识Word XP的窗口组成，学会如何创建、保存、关闭文档，并能在文档中输入文本并对其进行编辑。
2. 学习本课程需要解决的问题：认识文字处理的重要性，会正常启动和关闭Word XP,能对文档进行文本的输入及编辑。
3. 本课程原有知识基础要点本学习课程是本书第二章的第一节的内容，在前面的章节中已学习了文字输入的基本知识，如不同的输入法及Windows XP中记事本、写字板的使用等。
在本节中就开始对微软公司开发的文字处理软件Word XP的有关知识进行学习，这部分是Word XP的最基础知识。
二、教学目标1. 知识与技能目标能够打开Word XP，进行文档的创建、保存、关闭及打开；能在文档中输入文本，并在文本中进行插入、删除、复制、移动、查找与替换等操作；会使用菜单、工具栏、快捷菜单等进行基本操作。
2. 操作技能目标能够熟练使用鼠标进行文档的基本操作及文本的基本编辑。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢23. 情感目标通过对简单问题细节的强调，让学生明白不能因为觉得事情简单就不认真对待。
三、教学分析与准备1．教学任务通过系统学习了解Word XP，学会如何创建、保存、关闭、打开文档，并能在文档中输入文本并对其进行插入、删除、复制、移动、查找与替换等编辑操作。
2. 教学重难点如何创建、保存、关闭、打开文档；在文档中输入文本并对其进行插入、删除、复制、移动、查找与替换等编辑操作。
熟练使用菜单、工具栏、快捷菜单进行相应操作。
3. 教学策略任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合4. 课时安排2课时（45分钟×2）5. 教学环境多媒体网络教室仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5“编辑”→“查找”。
word的说课稿
word的说课稿一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握Word软件的基本操作和功能，能够熟练运用Word进行文字处理、排版和文档编辑等操作。
二、教学重点和难点教学重点：1. Word软件的界面和基本操作；2. 文字的插入、删除和编辑；3. 文档的排版和格式设置。
教学难点：1. 文字的插入和编辑；2. 文档的排版和格式设置。
三、教学准备1. 一台电脑，安装有Word软件；2. PPT课件，用于展示Word软件的界面和操作步骤；3. 教学案例和练习题，用于巩固学生的操作技能。
四、教学过程1. 导入通过展示一些精美的文档和排版效果，激发学生对Word软件的兴趣，并引导学生思考Word软件的作用和重要性。
2. 基本操作首先，介绍Word软件的界面和基本操作，包括菜单栏、工具栏、快捷键等。
然后，通过PPT展示和实际操作演示，教授学生如何创建新文档、打开和保存文档、撤销和重做操作等基本操作。
3. 文字的插入、删除和编辑接着，教授学生如何在文档中插入文字、删除文字和编辑文字。
通过实际操作演示和练习题，让学生掌握文字的插入位置、删除方式和编辑技巧。
4. 文档的排版和格式设置然后，介绍Word软件的排版和格式设置功能，包括字体、字号、段落格式、页边距等。
通过PPT展示和实际操作演示，教授学生如何调整文本的字体、大小和颜色，以及如何设置段落的对齐方式和行间距等。
5. 实际应用最后，通过教学案例和练习题，让学生运用所学知识，完成一些实际应用任务，如制作简历、设计海报等。
同时，引导学生思考如何根据不同的需求和目的，选择合适的排版和格式设置方式。
五、课堂小结对本节课的内容进行总结，并强调学生需要不断练习和实践，以提高对Word软件的熟练程度。
六、作业布置布置作业任务，要求学生利用所学知识，完成一篇短文的排版和格式设置，并提交给老师检查。
七、教学反思对本节课的教学进行反思和总结，分析学生的学习情况和存在的问题，并思考如何进一步改进教学方法和提高教学效果。
word的说课稿
word的说课稿一、教材分析本节课主要教授Word的基本操作和功能，通过讲解和练习，帮助学生掌握Word的基本使用方法，提高他们的文字处理和排版能力。
本节课的教材主要包括Word的界面介绍、文字输入与编辑、格式设置、插入图片和表格、页面设置等内容。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟悉Word的界面布局和功能区的作用；学生能够掌握文字输入和编辑的基本操作；学生能够熟练使用格式设置功能进行文字排版；学生能够学会插入图片和表格，并进行相应的编辑；学生能够了解页面设置的基本知识。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，独立完成简单的文字处理和排版任务；学生能够通过合理的布局和格式设置，提高文档的可读性和美观性；学生能够运用插入图片和表格的功能，丰富文档的内容和表达形式。
3. 情感目标：培养学生对文字处理和排版的兴趣和热爱；培养学生的耐心和细心，提高他们的注意力和细节把握能力；培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成任务。
三、教学重点和难点1. 教学重点：Word的界面介绍和功能区的作用；文字输入和编辑的基本操作；格式设置的方法和技巧；图片和表格的插入和编辑；页面设置的基本知识。
2. 教学难点：如何进行文字的格式设置，提高文档的可读性和美观性；如何插入图片和表格，并进行相应的编辑；如何进行页面设置，满足不同的排版需求。
四、教学过程1. 导入新课：利用一幅图画展示Word的界面，并向学生介绍Word的作用和重要性。
引发学生对文字处理和排版的兴趣。
2. 课堂讲解：(1) Word的界面介绍：教师通过投影仪展示Word的界面布局，包括菜单栏、工具栏、功能区等。
并向学生讲解每个部分的作用和功能。
(2) 文字输入和编辑：教师演示文字输入和编辑的基本操作，包括输入、删除、复制、粘贴、撤销、重做等。
并让学生跟随操作，进行练习。
(3) 格式设置：教师讲解文字的格式设置方法和技巧，包括字体、字号、加粗、斜体、下划线、颜色等。
教案模板word版
一、课程名称：________________________二、课时：________________________三、教学目标：1. 知识目标：- 让学生掌握________________________。
- 理解________________________。
- 熟悉________________________。
2. 能力目标：- 培养学生________________________的能力。
- 提高学生________________________的能力。
- 锻炼学生________________________的能力。
3. 情感目标：- 培养学生________________________的品德。
- 激发学生________________________的兴趣。
- 增强学生________________________的自信心。
四、教学重点：________________________五、教学难点：________________________六、教学准备：1. 教师准备：- 教学课件、教学视频、教学图片等教学资源。
- 教学工具、教学教具等。
2. 学生准备：- 预习教材，完成相关作业。
- 准备相关资料，如课外阅读、调查报告等。
七、教学过程：1. 导入新课- 复习旧知识，引入新课题。
- 创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授- 课堂讲解，结合实例说明。
- 鼓励学生提问，解答学生疑问。
- 引导学生进行小组讨论，培养学生的合作能力。
3. 实践操作- 学生分组进行实践操作，巩固所学知识。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 课堂小结- 总结本节课所学内容，强化重点难点。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
5. 课堂延伸- 鼓励学生进行课外拓展，提高综合能力。
- 布置相关作业，引导学生进行深入研究。
八、作业布置：1. 课后作业：- 完成教材中的练习题。
讲课稿(WORD) 课堂教学
讲课稿（WORD)课堂教学课堂教学中的有效互动是提高课堂教学质量的重要环节，当前课堂中的师生互动存在形式单一、内容单调、深度缺乏等问题，通过转变角色意识、优化教学程序、掌握倾听艺术等策略，可提高课堂互动的有效性。
叶澜教授曾提出：“人类的教育活动起源于交往，教育是人类一种特殊的交往活动。
”现实教学过程中由于诸多原因，讲授、灌输成了教学的主要方式，重视了交给学生知识，忽视了教给学生获取知识的有效方法，限制了学生创新精神和实践能力的培养。
课堂如果缺少互动就缺少了生命的气息和生命的灵动。
1.师生互动的有关概念互动是行为主体借助一定的手段，与他人或环境互作用、影响的过程。
师生互动是指师生之间因教学关系而发生的各种形式、性质和各种程度的相互作用和影响，它既是师生间交互作用和影响的方式和过程，也指师生间互动所导致的相互间心理上、行为上的改变。
课堂教学中师生有效互动是在一定组织形式下，教师、学生、教学内容、教学媒体等各要素之间产生的一种激发学生学习兴趣，激活学生思维，体现学生生命活力的课堂教学活动。
2.师生互动的主要类型大量研究表明，师生之间心理和行为上的亲近与和谐程度以及学生对教师寻求指导、帮助的心理和行为的不同表现和特征决定了师生互动的基本性质和总体特点，由此师生互动可分为单向型互动、双向型互动、多向型互动等类型。
单向型互动指师生单方面作用于对方。
如教师单方面实施的不结合学生反应的讲解，或者学生得不到教师任何反馈和支持的小组讨论等。
这种形式的互动在我们的教学实践中很常见，学生的地位和作用没有得到足够的重视与体现。
双向型互动指教师与学生之间互相作用，互相影响，互相促进。
如师生之间的提问、对话或师生根据对方的反应来调整自己的教与学行为等。
这种形式的互动在课堂教学中运用的比较多。
多向型互动包括隐性和显性多向交流，前者如教师与某一学生单独的交流会影响其他在场的学生，后者如教师面向全体学生的集体讲授、提问、要求等，可以对不同的学生产生直接影响，并都在实质上与教师发生着互动。
信息技术word教案全集讲课稿
1.1初识 Word【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生了解Word字处理软件的功能。
2．使学生掌握启动和退出Word的方法。
3．使学生认识Word窗口的组成。
4．使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。
〖过程与方法〗1．提高学生输入汉字的能力。
2．培养学生的键盘操作能力。
〖情感、态度与价值观〗培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
【教学重点】1．Word字处理软件的用途和功能。
2．新建文档、保存文档的方法, 编辑文章.【教学难点】保存文档的方法。
【教学方法】演示法、自学法。
【教学手段】 1．多媒体网络教室。
2．教师准备好的文字素材。
【课型】新授课【课时安排】 1课时。
【教学过程】一、导入课题用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。
二、讲授新课1．字处理软件的功能你认为Word有哪些功能？Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。
2．启动Word演示启动Word的两种方法：(1)“开始”按钮；(2)快捷方式图标。
3．认识Word窗口提出要求：自学Word窗口的组成，完成练习4．新建Word文档自学新建文档的两种方法。
自学后要求学生小结新建文档的方法。
(1)使用菜单。
(2)使用工具栏按钮。
5．输入文字一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的结束。
6．插入文字(1)自学插入文字的方法，注意移动光标的两种方法。
(2)在日记中“接力赛”的“赛”字前面插入“比”字。
(3)在日记中插入文字“气温：25℃”。
(4)小结插入文字的方法。
教师与学生一起小结插入文字和特殊字符的方法。
7．删除文字(1)自学删除文字的方法。
(2)用两种不同的方法删除“日记”中的“秋季”和“星期五”两词。
(3)小结删除文字的方法。
教师与学生一起小结删除文字的方法。
8．自动插入日期和时间(1)自学自动插入日期和时间的方法。
(2)在“日记”中插入日期和时间。
(3)小结自动插入日期和时间的方法。
教师与学生一起小结自动插入日期和时间的方法。
word的使用教案[优秀范文5篇]
![word的使用教案[优秀范文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/8ae7b8030a4c2e3f5727a5e9856a561253d3217c.png)
word的使用教案[优秀范文5篇]第一篇：word的使用教案Windows及Word的基本操作教学要求：1、通过本节课的学习，使学生了解计算机以及Word的基本操作2、使学生了解计算机的基本使用以及Word的简单操作。
教学重点1、要求学生掌握计算机开关机的正确方法2、要求学生掌握Word的基本操作教学难点：Word文字的录入教学器材：演示用计算机。
授课地点：多媒体网络教室教学过程：一．完成电子作品的过程策划主题与内容（主题要小而精，名称要明确并具有感染力）2、制作作品（软件：OpenOffice，永中Office、金山WPS、Microsoft OfficeWPS）3、润色作品（加入设计特色）4、修改与完善作品5、交流与评价二．制作电子作品的步骤1、选择文字处理软件，并输入正文文字并保存。
2、编辑，进行版面设计3、排版和打印三．计算机的启动开机方法：(1)冷启动：打开电源开关(POWER)启动计算机的过程(2)热启动：同时按[Ctrl]+[Alt]+[Del]（同时按这三个键，然后选“结束任务”或“关机”，可消除死循环）(3)复位启动：按主机箱上的Reset按钮（效果等同冷启动）四．文字处理软件 1.Word的启动方法一：直接双击桌面上“Microsoft WORD”图标方法二：单击“开始”菜单，出现“开始”菜单→鼠标指向“程序”项，出现“程序”级菜单→单击“程序”级菜单上的“Mircosoft Office”程序项——单击菜单“Mircosoft Word” 方法三：利用文档启动小知识：程序启动后，在默认情况下，Word会自动建立一个空文件——“文档1”2.Word的界面了解3.文字的录入录入方法(智能ABC、搜狗输入法)的启动：用鼠标单击语言指示器(1)单字输入例字：微wei 型xing 计ji 算 suan 机ji(2)词语输入例词：电脑diannao 计算机jisuanji 隔音符号’ 的使用有助于音节的划分，避免二义性，如：西安xi’an 不应理解为献 xian(3)句子输入当句子输入时，词与词之间用空格隔开，并一直写下去。
word的说课稿
word的说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够掌握Word软件的基本操作方法，能够熟练运用Word进行文字处理和排版，了解并能够使用一些高级功能，提高文档的质量和效率。
二、教学重点1. 掌握Word软件的基本操作方法；2. 学会使用Word进行文字处理和排版；3. 了解并能够使用一些高级功能。
三、教学难点1. 学生能够熟练运用Word软件进行文字处理和排版；2. 学生能够灵便运用一些高级功能，提高文档的质量和效率。
四、教学准备1. 计算机设备；2. 安装有Word软件的电脑；3. 教学课件；4. 相关教学资料。
五、教学过程1. 导入通过展示一份精美的Word文档，引起学生的兴趣，激发学习的动力。
2. 课堂讲解（1）Word软件的界面介绍通过教师的讲解和演示，向学生介绍Word软件的界面布局，包括菜单栏、工具栏、标题栏、滚动条等。
（2）Word文档的创建与保存教师向学生演示如何创建一个新的Word文档，并讲解保存文档的方法和注意事项。
（3）文字输入与编辑教师向学生演示如何在Word文档中进行文字输入和编辑，包括插入、删除、复制、粘贴等操作。
（4）文字格式设置教师向学生演示如何对文字进行格式设置，包括字体、字号、颜色、加粗、倾斜、下划线等。
（5）段落格式设置教师向学生演示如何对段落进行格式设置，包括对齐方式、行间距、段前段后间距等。
（6）页面设置教师向学生演示如何进行页面设置，包括纸张大小、页边距、页眉页脚等。
（7）插入图片和表格教师向学生演示如何在Word文档中插入图片和表格，并讲解相关的操作方法。
（8）页眉页脚和页码教师向学生演示如何设置页眉页脚和页码，提高文档的整体质量。
3. 练习与巩固学生根据教师的指导，自主操作Word软件进行练习，巩固所学的知识和技能。
4. 拓展与应用教师向学生介绍一些Word的高级功能，如批注、文档比较、合并文档等，鼓励学生在实际应用中尝试使用。
5. 总结与反思教师对本节课所学内容进行总结，并引导学生进行反思，提出自己的问题和困惑。
word的说课稿
word的说课稿一、教材分析本次教学内容为Word的基础操作，主要针对初学者。
教材选用《Word基础教程》第一章的内容，该教材系统、全面地介绍了Word的基本功能和操作方法，适合新手入门。
二、教学目标1. 知识目标：掌握Word的基本界面和操作方法，包括文档的创建、编辑、格式化等。
2. 能力目标：能够运用Word进行简单文档的编辑和排版。
3. 情感目标：培养学生对文档处理的兴趣，提高他们的信息化意识和实际应用能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：Word的基本界面和常用功能的介绍，如字体、段落格式等。
2. 教学难点：如何合理运用Word的功能进行文档编辑和排版。
四、教学过程1. 导入新课通过提问和展示一份已经排版好的文档，引起学生对Word的兴趣和好奇心，激发学习的积极性。
2. 课堂讲解首先，介绍Word的基本界面，包括菜单栏、工具栏、文档区等。
然后，逐一介绍各个功能按钮的作用和使用方法。
例如，字体样式、字号、加粗、斜体等。
接着，讲解文档的创建和编辑方法。
学生可以通过点击“新建”按钮创建新文档，然后使用键盘输入文字内容。
还可以通过复制、粘贴等操作实现文档内容的快速编辑。
接下来，讲解文档的格式化方法。
包括段落的对齐方式、行距的调整、缩进的设置等。
通过实际操作，学生可以掌握这些格式化方法。
最后，介绍Word的其他功能，如插入图片、表格、页眉页脚等。
这些功能能够丰富文档的内容和样式，提高文档的可读性和美观度。
3. 实践操作让学生动手操作Word软件，根据老师提供的文档内容，自行创建、编辑和排版文档。
鼓励学生在实践中发现问题并解决问题，提高他们的实际应用能力。
4. 总结和拓展对本节课的内容进行总结，强调Word的重要性和实用性。
鼓励学生在日常生活中积极运用Word软件，提高他们的信息化水平。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、参与度和操作技能等方面。
2. 出示一份已经排版好的文档，要求学生进行格式化处理，检查他们是否掌握了课堂上所学的知识和技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
wor d 文档教案第四章Wore文字处理课题1认识Word文档一、任务的提出1. 学习本课程的任务目标：认识Word XP的窗口组成，学会如何创建、保存、关闭文档，并能在文档中输入文本并对其进行编辑。
2. 学习本课程需要解决的问题：认识文字处理的重要性，会正常启动和关闭Word XP,能对文档进行文本的输入及编辑。
3. 本课程原有知识基础要点本学习课程是本书第二章的第一节的内容，在前面的章节中已学习了文字输入的基本知识，如不同的输入法及Win dows XP中记事本、写字板的使用等。
在本节中就开始对微软公司开发的文字处理软件Word XP的有关知识进行学习，这部分是Word XP的最基础知识。
二、教学目标1. 知识与技能目标能够打开Word XP,进行文档的创建、保存、关闭及打开；能在文档中输入文本，并在文本中进行插入、删除、复制、移动、查找与替换等操作；会使用菜单、工具栏、快捷菜单等进行基本操作。
2. 操作技能目标能够熟练使用鼠标进行文档的基本操作及文本的基本编辑。
3•情感目标通过对简单问题细节的强调，让学生明白不能因为觉得事情简单就不认真对待。
三、教学分析与准备1教学任务通过系统学习了解Word XP，学会如何创建、保存、关闭、打开文档，并能在文档中输入文本并对其进行插入、删除、复制、移动、查找与替换等编辑操作。
2. 教学重难点如何创建、保存、关闭、打开文档；在文档中输入文本并对其进行插入、删除、复制、移动、查找与替换等编辑操作。
熟练使用菜单、工具栏、快捷菜单进行相应操作。
3. 教学策略任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合4. 课时安排2课时（45分钟X2）5. 教学环境多媒体网络教室四、学习过程讲述新课：教师在多媒体计算机上进行演示，学生观察演示过程，并动手操作。
件有了一定的了解，但是真正运用到生活中，我们还不能真正做到为我所用，今天我们就来对现在最为普及的Word XP文字处理系统进行学习。
首先对本次课的学习任务进行明确定位，让学生明确学习的目标。
［任务］创建、保存Word文档“山东旅游.DOC”，在文档中输入文本，并对文本进行基本编辑。
［分析］为了创建文档，首先要启动Word，然后输入文字，对文字进行编辑、保存、关闭等操作。
一、初识Word文档。
1•打开Word :单击菜单“开始”-“程序” —“ Microsoft Word ” 命令。
2•创建文档：单击菜单“文件”-“新建”命令。
3•保存文档：单击菜单“文件”-“保存”命令，如果需要用其他文件名保存，则单击菜单“文件”-“另存为”命令。
保存的文件类型有：Word文档，扩展名为.doc，这是Word默认保存文档的类型。
Web页，扩展名为.htm或.html。
文档模板，扩展名为.dot。
纯文本格式，扩展名为.txt。
RTF格式，扩展名为.rtf。
4•关闭文档：单击菜单“文件” -“关闭”命令或单击文档窗口右上角的“关闭”按钮。
5•打开已保存的文档：单击菜单“文件”-“打开”命令。
一、文本的输入及编辑。
学生做好了给予鼓励，做不好时一定要给予其提示，帮助其解决问题。
教师在多媒体计算机上进行演示，学生观察演示，并动手操作。
用PPT合出，并解释工具栏、快捷菜单的组成与含义使用演示法，演示Office剪贴板和选择性粘贴。
课堂小结1•插入字符：把光标定位于要插入的位置，输入新内容即可。
2•删除字符：将鼠标定位于要删除的位置，然后母按次Del键删去插入点右边的一个字符，每按一次Backspace键删去插入点左边的一个字符。
若要删除的内容较多，则可选定要删除的文本，然后按一下Del键，或者是单击菜单“编辑”-“剪切”命令。
3•复制字符：选定文本，鼠标指针变成一个空心箭头时，按住Ctrl键不放，用鼠标拖动到达目标位置。
复制文本也可进行如下操作：选定要复制的文本，单击菜单“编辑”-“复制”命令，然后把光标移到要复制的目标位置，单击菜单“编辑粘贴”。
4•移动字符：选定文本，当光标变成一个空心的箭头时，按住鼠标左键并拖动该箭头到达新位置后再放开。
若移动文本的距离比较远，可单击菜单“编辑”-“剪切”命令，然后把光标移到目标位置，单击菜单“编辑”-“粘贴”命令。
5•撤消与恢复操作：撤消：单击菜单“编辑”-“撤消”恢复：单击菜单“编辑”-“恢复”6.文档的查找与替换操作：查找：简单的查找，只要单击菜单“编辑”一“查找”。
替换：单击“查找和替换”对话框中“替换”选项卡或单击菜单“编辑”T“替换”。
三、拓展学习工具栏、快捷菜单、剪贴板及剪贴板的使用1•使用工具栏2•使用快捷菜单3. Office剪贴板和选择性粘贴1.Word XP的打开与退出；2.Word XP窗口的认识；3.文档的创建、保存、退出、打开；4.文档中文本的输入及文本的插入、删除、复制、移动、查找、替换等；5.工具栏和快捷菜单的使用。
课下任务拓展:1 •给出“常用”工具栏中各按钮的名称:2 •将本节任务正文的第1段“我国2个字删除。
3•将本节任务正文的第2段中的“全省”改为“山东省”4•查找你输入的文本中共几处“山东”(1)⑺(8)(6)(10)(5)(9)课题2:文档格式设置一、任务的提出1. 学习本课程的任务目标：学会如何使用字体格式对文档进行字体、字形、字号、字符间距等设置；使用段落格式对文档进行缩进、间距、行距等设置。
2. 学习本课程需要解决的问题：在Word XP中熟练地对输入文字进行字体和段落格式的设置。
3. 本课程原有知识基础要点本学习课程是本书第二章的第二节的内容，前面已学习了文档的基本操作及文本的输入与编辑，如文档的创建、保存、关闭及打开；文本的插入、删除、复制、移动、查找与替换等。
在本节中就开始对微软公司开发的文字处理软件Word XP的有关字体与段落格式的知识进行学习，这部分也是Word XP的最基础知识。
二、教学目标1. 知识与技能目标会选定要设置的文本；能对文本进行字体、字号、字形、字符颜色等的设置；能对段落进行对齐方式、缩进、间距、行距、添加项目符号等设置；学会使用格式刷对字体、段落进行格式设置。
2. 操作技能目标能够熟练使用鼠标进行文档的字体格式、段落格式的设置。
3•情感目标通过对简单问题细节的强调，让学生明白不能因为觉得事情简单就不认真对待。
三、教学分析与准备1. 教学任务通过系统学习学会如何使用字体格式对文档进行字体、字形、字号、字符间距等设置；使用段落格式对文档进行缩进、间距、行距等设置。
2. 教学重难点会选定要设置的文本；能对文本进行字体、字号、字形、字符颜色等的设置；能对段落进行对齐方式、缩进、间距、行距、添加项目符号等设置；学会使用格式刷对字体、段落进行格式设置。
3. 教学策略任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合4. 课时安排2课时（45分钟X2）5. 教学环境多媒体网络教室四、学习过程号、字形、字符颜色、字间距、文字效果等进行说明。
用PPT寅示文稿演示不同的选疋方法。
学生动手操作。
教师在多媒体计算机上进行演示，学生观察演示，并动手操作。
双击常用工具栏中的格式刷按钮，再依次选中后面二段的标题。
二、拓展学习1•字体格式(1)字体。
指字符的形体(2)字号。
字号是指字符的大小，常用的有从初号到八号字，初号字比八号字大得多(3)字形。
所谓字形是指关于字符的一些属性。
(4)字符颜色。
Word默认的字符颜色为黑色。
(5)字间距选项卡。
在“字体”对话框的“字符间距”选项卡中，可以设置字符的缩放、间距、位置。
(6)文字效果选项卡。
在“字体”对话框的“文字效果”选项卡中，可以设置字符的动态效果。
2.文本的选定(1)常用的鼠标选定方法(2)常用的键盘选定方法3.格式刷“格式刷”的功能是将某一段落和文字的排版格式复制给另一段落和文字。
段落：先将光标停在源段落(蓝本)，然后点格式刷按钮，此时鼠标指针变成一把小刷子，这时只需将刷子在目标段洛上单击下；文字：先将源文字标记成块，然后点格式刷按钮，此时鼠标指针变成一把刷子，这时只需将目标文字标记成块。
用PPT合出，并每项的含义，并演示各种段落格式的设置，学生动手操作。
用PPT合出选项卡并演示，学生动手操作。
课堂小结若在点“格式刷”按钮时双击，则可以连刷右干次，要取消格式光标时，只需按Esc键或再次单击“格式刷”按钮。
三、设置段落格式1.设置标题。
将光标放在标题处，在“段落”对话框的“缩进和间距”选项卡中选择对齐方式为“居中”，按“确定” 按钮。
2 .设置正文。
将光标放在第一段，在缩进和间距选项卡中选择对齐方式为“两端对齐”，缩进设置为首行左缩进“2字符”，行距设置为固定值“ 22 磅”。
利用格式刷将后面五个段落的格式也作相同的设置。
四、拓展学习1.段落格式(1)对齐方式：有两端对齐、居中对齐、左对齐、右对齐和分散对齐五种。
(2)缩进：缩进的格式分首行缩进、悬挂缩进、左缩进、右缩进四种。
⑶行间距。
行间距是指一个段落内行与行之间的距离，分单倍行距、1.5倍行距、2 倍行距、多倍行距、最小值、固定值等六种。
(4)段间距。
段间距是指两个段落之间的距离，分为段前距离和段后距离两种。
2.添加项目符号和编号在段落中添加项目符号和编号可使文档条理清楚和重点突出。
操作方法是：单击菜单“格式” T “项目符号和编号”命令，打开“项目符号和编号”对话框，选择合适的项目符号或编号。
3.显示格式要了解当前所选的文字或段落的格式设置详细情况，可单击“格式”-“显示格式”命令。
6.设置字体格式7.设置段落格式任务拓展:1•请列出有哪些方法可对选定的字符进行格式设置。
2•请列出有哪种方法可对选定的段落进行格式设置。
3•打开Word文档，输入如下文字，并按样稿作字符设置，完成后以文件名“字符格式.doc ”保存。
H2SO4+Ca(OH)2二CaSQ+H2O(a+b)3二a3+3a2b+3at?+b3职业教育以服务为宗旨膏,o a C D C -D a D D z4 •试用水平标尺上的缩进按钮进行缩进的设置5•试用“显示格式”选项查看文本（如图2-12所示）第2段的文字和段落的格式课题3:文档页面设置一、任务的提出1. 学习本课程的任务目标：学会如何对文档进行页面、分栏、页眉页脚、分页符、页码等的设置；学会如何在文档中插入公式。
2. 学习本课程需要解决的问题：在Word XP中熟练地对输入文字进行页面、分栏、页眉页脚的设置。
3. 本课程原有知识基础要点本学习课程是本书第二章的第三节的前半部分内容，前面已学习了文档的基本操作及文本的输入与编辑，也学习过了对文档字体、段落的格式化。
本节中就开始对页面、分栏、页眉页脚的设置进行学习，这部分也是Word XP的基础知识。
二、教学目标1. 知识与技能目标能对文档进行基本的页面设置；能对文档进行分栏的设置；能对文档进行页眉页脚的设置；能在文档中插入分节符、页码；了解在文档中插入公式的方法。