06年全国卷高考满分作文：当他逝去的时候
2006年高考语文优秀作文
高考语文(全国卷I)优秀作文集锦阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀，也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
(全国卷一)[作文]两棵花庭内有一棵花，之所以称为一棵花，是因为那是棵高大的槐树。
高高大大地立在蓝天下,清清爽爽地撑开一片天地来。
清晨的雾太浓，花便一嘟噜一嘟噜地拥着挤着。
花气太浓，浓成馥郁的白，又一丝丝一缕缕浸润在澄澈的风中，松疏有致地垂落下来，叮叮铛铛地摇成阳光中薄的风铃。
这样美的花，每个三月惹起多少孩子的欣悦与向往。
然而我的小表妹却说了："我要种棵一样的花。
""那乐乐要种什么花呢?"我逗她。
她在院中巡视一番后，指着角落里一个土灰的花盆说："喏，就它了。
"我一看，差点笑倒。
那是盆半死不活的文竹，被妈妈弃置一旁。
且莫说那细瘦绵软的茎，琐碎细小的叶和有气无力的气韵，单只文竹能不能开出花了，就够我的小表妹研究的了。
"不可能。
你要知道文竹是文竹，槐树是槐树，文竹永远成不了花。
"乐乐板着小脸，一声不吭。
独自一人呼哧呼哧地把花搬到自己的"势力范围"内。
从此，窗外是妖娆的槐树，窗内是病恹恹的文竹。
春天过去了。
杨树依依，细草茵茵，纸鸳飘飘，孩童笑闹。
只有我的小表妹一人制定养花计划，严格执行，决不偷懒。
2006年全国卷高考作文题目优秀范文
2006年全国卷高考作文题目优秀范文全文共10篇示例，供读者参考年全国卷高考作文题目优秀范文1花开有时，花落无情。
尽管如此，盛开与凋零不会改变花朵的美丽与价值。
相较于花朵，人类社会显得更加繁复。
在这个世界上，不仅仅有多种族、多种文化、多种意见，还有各种各样的艰辛和挑战。
如何在复杂的人际关系和竞争中成长、发展，是一个全球范围内的难题。
毫无疑问，我们需要一种平等的心态和价值观，去面对和解决各种各样的问题。
我们必须以身作则的行为准则，用来引导和塑造我们的品格。
在个人方面，我们应当始终保持谦虚和远离傲慢。
在各方面不断努力提升自己的同时，始终记得自己存在的意义，不要总是把自己放在别人之上，或是用不恰当的方式来获得自满感。
在社会方面，我们应该提倡协作和共享。
无论是在学习、工作，还是生活中，我们都应该互相鼓励，共同进步，为人类的发展和进步做出自己的贡献。
当我们迎来新时代，我们需要来自各个方面的智慧和良好的`品德，来解决复杂多变的问题。
我们需要张开胸怀，尊重多元化的文化、信仰和习惯。
当我们愿意学习和接纳不同的看法和意见时，我们就可以更好的理解彼此、承认彼此、互相尊重。
最后，我想说的是——我们每个人都有机会放射出亮光，去点亮属于我们自己的领域。
当我们加以努力，始终保持谦虚和准备接受挑战的勇气，我们就会更加了解和欣赏这个多元复杂的世界。
愿我们的世界，因为有我们而更加光彩夺目。
年全国卷高考作文题目优秀范文2百花齐放，但花儿各有不同，或高傲挺拔，或谦虚含蓄，或艳若桃李，或清雅脱俗，正如人类社会中的每一个个体，都有自己的特点和价值。
因此，我们应当尊重彼此，相互包容，共同创造一个多元、包容、和谐的社会。
然而，在现实生活中，我们却经常出现一些不好的现象，比如说，有些人总是喜欢在别人面前抬高自己，否定别人，使得社会变得单调、僵硬。
这样做有什么好处呢？实际上，吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明，阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
2006年中考满分作文-告别之美_1200字
2006年中考满分作文:告别之美_1200字告别之美常州考生蒲公英告别枝丫，为了去另一片土地绽放霎那芳华的美丽；流星告别宇宙，为了划破夜空在黑暗中展现耀眼的美丽；溪水告别山林，为了淌过四季奔向大海体验广博的美丽。
告别之美，是未来与过去的汇合,是希望与失望的交织，是决然与不舍的融聚。
告别之美，在易水寒风之中。
他端着一杯酒，手不禁颤抖，眼前的人熟悉而又陌生，萧索的秋风怒吼着，烈酒在胸中澎湃，他知道自己的使命，要杀的人正坐在秦王宫内，野心勃勃企图统一中原。
又是一杯酒，他清醒了些，唱起了"风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还"。
在太子丹的一声"诊重"中，他头也不会回地上了马车，心中默念：嬴政，领死吧！告别之美，美在"士为知己者死"的慷慨悲壮。
告别之美，在汨罗江畔。
他站立着，一动不动，只有目光久久地凝视着远方。
江边，一轮残阳缓缓地下沉。
这个吟着"众人皆醉我独醒"的人，如今也醉了吗？那又为何任凭秋风刮过他布满皱纹的双颊，任凭浪头拍打他为民奔波疾呼的双脚，任凭余晖刺痛他看透朝野浑浊的眼眸？他静静地转身，望着远处的国都："别了，祖国。
"一切消失在不息的江水之中。
告别之美，美在："上下求索"的真诚执着。
告别之美，在远山菊海中。
他早已习惯了现在的生活。
清晨，薄雾轻纱，鸟语花香，在菊丛中漫步，在田园中劳作，闲适而自在。
外面的世界被深山阻隔，他微微一笑，想起自己告别官场的决然。
一句"吾不为五斗米折腰"，历史定格在他愤然离去的一刹，留给后人一个远去的背影，充满着对尔虞我诈的黑暗仕途的不屑。
告别之美，美在"采菊东篱下，悠然见南山"的淡定恬静。
从古到今，告别之美流淌在悠悠的历史长河之中。
告别童年，告别稚嫩，告别无知，告别任性……告别之美，其实已深深刻在生活的印记里。
这告别之美，正演绎着生活万象，演绎着人生百味。
2006年高考满分作文
2006年高考满分作文一、背景介绍2006年高考满分作文是当年全国高考语文科目的作文题目，引起了广泛的讨论和关注。
作文题目要求考生就“人与自然”这一主题进行思考并撰写一篇800字左右的文章。
这个题目涉及到人类与自然之间的关系、社会发展与环境保护等诸多问题，对考生的综合素质和思辨能力提出了很高的要求。
二、作文分析2006年高考满分作文的题目是一个宽泛而深刻的主题，涉及到人与自然的关系。
这个题目要求考生深入思考人类在与自然的互动中所面临的问题，并提出自己的见解和观点。
作文要求考生运用自己对社会和环境的理解，提出切实可行的措施和方法，以实现人类与自然的和谐共生。
三、作文内容分析在整个作文中，考生需要围绕以下几个方面展开论述：1.人类与自然的关系首先，考生需要对人类与自然的关系进行深入的思考。
人类是自然界的一部分，没有了自然，就没有了人类的生存和发展。
同时，人类的活动也对自然造成了许多负面影响，例如环境污染、自然资源的过度开发等。
考生应当具体分析人类与自然的关系，探讨其中的利益和矛盾。
2.社会发展与环境保护其次，考生需要就社会发展与环境保护之间的关系进行探讨。
社会的发展需要消耗自然资源和能源，但同时也会对环境造成破坏。
考生应当提出可持续发展的观点，主张在追求经济发展的同时，积极采取措施保护环境，实现人与自然的和谐。
3.人类的责任和担当最后，考生需要就人类的责任和担当进行思考和论述。
人类是地球的管理者和保护者，应当意识到自己对环境和自然的责任。
考生可以从个人、家庭、社会三个层面出发，提出具体的改善和保护环境的措施。
四、文章结构建议为了使作文层次清晰、条理分明，我建议考生可以按照以下结构组织文章：1.引言部分在引言部分，考生可以使用一个引人注目的事例、事件或问题，引出人类与自然的关系，并表达自己对这一关系的看法。
可以使用一些引人深思的问题或引用相关的名人名言。
2.论点部分在论点部分，考生可以围绕人类与自然的关系、社会发展与环境保护、人类的责任和担当等方面提出自己的观点和见解。
2006年全国卷高考作文
2006年全国卷高考作文【篇一：2006年高考作文全国卷一作文试题详解】2006年高考作文全国卷一作文试题详解作文试题阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
题目详解试题提供了一则乌鸦学老鹰抓羊的寓言故事，要求“全面理解材料”，立足材料的整体含意或“选择一个侧面、一个角度构思作文”。
从形式上看，这是一道材料作文题；但允许考生“自主确定立意，确定文体，确定标题”，又体现出话题作文的某些特点，使高考命题的稳定性有所延续。
面对这样的题目，认真研读材料，准确把握其寓意，无疑是写好作文的重要前提。
那么，这个故事包含哪些侧面(或者说角度)呢?其中的老鹰，未必是值得深究的对象；关键在于材料末尾牧羊人和孩子的两句话。
牧羊人称乌鸦为“忘记自己叫什么的鸟”，显然是在批评它不自量力、好高骛远、东施效颦，由此生发开来，自然是符合题意的。
而牧羊人的孩子“摸着乌鸦的羽毛”，表明了他对乌鸦的喜爱；他认为乌鸦“也很可爱啊”，这一评说，很可能让不少考生摸不着头脑——这乌鸦“可爱”在哪里?材料对乌鸦究竟持褒还是贬的态度?其实不难理解，这只乌鸦，它有着“鹰击长空”的追求，对于其“见贤思齐”的动机和“拼命练习”的行动，我们完全可以持肯定甚至欣赏的态度。
或者，不妨这样理解这个寓言：把牧羊人的说法视为世俗的、传统的观念，乌鸦效仿老鹰，本是违背客观规律的愚蠢之举，所以只落得个悲剧下场——与牧羊人之说产生共鸣的考生，可将乌鸦与“癞蛤蟆想吃天鹅肉”等联系起来构思作文；但另一方面，儿子的评价亦不无道理，不妨把他的话视为现代的、创新的、更为宽容的观点，把乌鸦当作悲剧英雄来尊重，从而更深入也更加丰富地理解题目内涵，写出高人一筹的精深之作。
06年全国卷I高考满分作文：当他逝去的时候
06年全国卷I高考满分作文：当他逝去的时候2006年全国卷1阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
2006年全国高考语文卷1的作文试题同前两年作文试题相比，既有继承又有革新。
首先，从命题思路来说，延续了去年考题的命题思路。
那就是：注重思辨，强调联系。
我们不妨把三年考题所体现出来的思维关系展示出来。
2004年考题：相信自己与听信别人的意见。
话题所体现的辩证关系是：全面客观，一分为二。
2005年考题所体现的关系是：偶然与必然，现象与本质。
2006年材料所体现出来的辩证关系是：主观与客观，表象与本质。
可以看出，在命制作文试题的时候，命题人首先考虑的是如何考出学生的思维水平。
实际上，这也正是检验一个学生作文水平高低的最佳手段。
其次，2006年考题与往年相比，也出现了一些新变化。
在连续考关系型话题作文之后，今年的考题变化成供材料自定立意作文。
相对于话题作文，这种作文形式从表面看似乎只是缺少了提供”话题”这一环节，实际上写作范围与以往话题作文有明显区别。
这种作文比话题作文范围更宽，根据材料内容，我们可以拟定好几个话题。
所以考生的写作自主权更大了。
也可以这样说，以前的考题是一个材料一个话题，今年的考题是一个材料，多个话题。
当然，写作范围的扩大也不是毫无边际，材料中说“不要脱离材料的含意作文”，正是给你的写作画的一个边界线。
【高考作文】当他逝去的时候
【高考作文】当他逝去的时候当他逝去的时候，时间仿佛停滞。
熟悉的土地，宛如遗世而独立；曾经热闹的街道，如今空荡荡，失去了生机。
他的离去让我痛彻心扉，思绪万千，回想起我们共同度过的那些年。
记得那个炎热的夏天，我刚刚高中毕业，正准备迎接新的人生阶段。
他是我们学校最受欢迎的教师之一，慈祥的笑容总是在我们的教室里洋溢着。
他用他的才华和智慧，引导我们走上正确的道路。
每当我们遇到困难时，他总是恰到好处地给予我们鼓励和指导。
他是我们的领航人，在茫茫人生的道路上照亮我们的前进方向。
他善于引导我们发现自己的兴趣和潜力。
他让我发现了我对文学的热爱，并鼓励我参加各种比赛和活动。
他相信每个人都有独特的才能和特长，只要我们敢于尝试，就一定能够成功。
他鼓励我们勇敢地追求梦想，不被任何困难和挫折打败。
他还教会了我们如何成为有品格和责任心的人。
他教导我们要坚持正义和诚实，不论在任何情况下都要保持自己的原则。
他说道：“不要为了一点小利益而放弃自己的道德底线，一个人的品格是他最宝贵的财富。
”他的这番话深深地印在我的脑海里，时刻提醒着我如何做一个有道德底线的人。
在一次暑假的社区志愿者活动中，我和他共同参与了一项植树活动。
他和我们一起挥洒汗水，共同努力，种下了一个个绿色的苗儿。
他告诉我们，植树不仅可以美化环境，也是一种爱地球的表现。
他希望我们从小事做起，用心去关爱周围的一切。
他的言传身教让我意识到，每个人都有责任去呵护我们的家园，让地球更加美丽。
时间不等人。
当他突然离世的消息传来时，我感到内心沉痛无比。
我无法言语，只能默默地思念他，思念他曾经给予我的关心和爱。
他在我心中留下了深深的烙印，他的去世是我人生中一个巨大的损失。
在他离开之后，我们学校举行了一次悼念仪式。
学生们纷纷哭泣，表达着对他的思念和怀念之情。
他的离去让我们意识到，一位优秀的教师不仅仅是传道授业，更是以自己的行为影响学生的一生。
当他逝去的时候，我明白了生命的脆弱和宝贵。
我们要珍惜每一天，不要把时间浪费在无意义的争斗中。
2006年上海卷高考满分作文范文：我想握住你的手
2006年上海卷高考满分作文范文：我想握住你的手我想握住你的手当你想要离开我的时候当你想要消逝的刹那握住不放直到永远（以诗的形式开头，别致新颖，富有温情。
）沈从文曾对你说过：“我们相爱一生，但一生还是太短。
”而我，只想握住你的手，不想说任何话，因为任何话也概括不了我对你的心。
知道为什么吗？为什么我要握住你的手不放吗？因为，文学―――是你！是你！是你让我看到人世间的悲欢离合，是你让我体味一个个诗一样的人生；是你让我懂得人生的真谛；也是你让我克服一个个险境，超越极限！（“千呼万唤始出来”，原来是文学。
前面便是铺垫。
）没错，就是你让清泉淌过我的心底，让那烈火燃烧我的热情！是你让我看到了李白执剑出长安，苏东坡漂泊入海南，吴敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹满腔哀思寄红楼；是你，让我看到基督山伯爵的仇恨，苔丝的美丽与凄凉，娜拉的出走，安娜的卧轨，保尔的追求，海伦的奋斗；是你，让我穿越时空，让我体味人间！还是你，在一个深夜，翻出你，欣赏你，爱你，喜你，尤其爱那些诗词。
在深夜感受“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的宏大和“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的细致；感受“马作的庐飞快，弓如霹雳弦惊”的豪迈与“杨柳岸，晓风残月”的婉约；感受“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的浪漫。
在这么一个深夜里，因为有你而充满色彩、味道；因为有你，而变得丰富精彩。
依旧是你―――在我灰心的时候对我说：“天生我材必有用”“人生来不是被打败的。
”在我奋斗的时候对我说：“就这样，有志者事竟成。
”在我成功的时候对我说：“满招损，谦受益。
”（充满深情地道出文学对“我”成长的影响。
）是你让我充满自信，让我喊出：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
”是你让我保持天真之性，能与孩童一起唤出“白玉盘”，能作美丽嫦娥的幻想。
是你，把我拧起，拧起我的精神，我的肉体。
（“拧”这个动作，怕有些粗野了吧？）是你，让我把痛苦延展成薄如蝉翼的金饰。
【高三作文】当他逝去的时候
【高三作文】当他逝去的时候
当他逝去的时候，我感受到的是深深的悲伤与无尽的思绪。
他是我生命中最重要的人，是我从小到大一直依赖和敬爱的长辈。
然而，当他走上人生的终点，我深刻地意识到了生
命的脆弱和宝贵。
我记得那一天，天气阴沉，似乎是在为他送行，迎接他进入另一个世界。
我一整天都
在医院陪伴着他，看着他渐渐变得虚弱和无力。
内心里充满了惊恐和不舍。
他的身体渐渐停止了运转，他的心跳逐渐变得微弱，最后完全停止了。
那一刻，我感
到心灰意冷，仿佛整个世界都变得毫无意义。
回到家后，我如同一具行尸走肉，没有了思考和情感。
我不知道该如何处理内心的哀
伤和无尽的悲痛。
那时，我的内心充斥着无法描绘的痛苦和难过。
随着时间的流逝，我渐渐从沉重的悲痛中走出来。
我开始重新思考人生的意义和价值，并逐渐寻找属于自己的内心净土和安宁。
我学会了坚强和勇敢，学会了用行动去实现生命
的价值。
从他的逝去中，我深刻认识到了人生的宝贵，也明白了人生是无法预测和掌控的。
我
们只有拥抱生活，珍惜眼前拥有的一切，才能发现生命中的真正意义和价值。
当他逝去的时候，我的内心痛彻心扉，但是也因此感受到了生命的美好。
我深刻认识到，生命是一份珍贵的礼物，我们必须学会珍惜、爱护和关怀它。
高考满分作文：06年全国卷高考满分作文
高考满分作文：06年全国卷高考满分作文06年全国卷高考满分作文：当他逝去的时候风萧萧兮易水寒，荆轲立于山头茫然凝视远方，马啾啾兮燕山苍，众人表情肃然，音乐的旋律戛然而止，高渐离悲壮的缶声从此打住，众人起立敬送我，太子丹奉觞端酒为他饯行，临别之时，他突然深深一拜，眼中满含着热泪，声音哽咽地说：“先生，燕国全靠你了......”荆轲接酒一饮而尽，上马扬鞭而去。
走在去秦国的路上，荆轲的思维极为烦乱，以往的事情仿佛历历在目，他情不自禁地长叹一声，思绪一下子飞回到往日的时光中......秦国雄师挥戈东向，他们一举扫灭了韩国、赵国、魏国，一时间，秦国的兵锋直指弱小的燕国，燕国地处塞北，兵弱民穷，难于抵御虎狼之师的秦军，一战之后，燕王率师仓皇而逃，太子丹一腔热血发誓救国，他携重金求到自己门下，声泪俱下，一掷千金，赠良田，赐美姬，痛陈亡国之祸迫在眉睫。
自那个时刻起，自己为了报答太子的知遇之恩，救黎民免于兵戈之祸，我下决心苦练剑法，闭门谢客，每日练至晚上二更，闻鸡起舞，虽说技艺大进，但身赴险地，强弱悬殊，吉凶难料!田光先生曾劝阻我说，不要以卵击石，况且秦王武艺颇高，身犯险境，事情如果办不成，反而让人耻笑!但为了燕国的百姓，我必须一搏，但愿天佑燕国!想到这里，荆轲加快了步伐，急忙赶路。
秦王政在诸侯中以凶暴闻名于世，又自负先祖强大的基业，鲸吞六国，而他本人武艺精湛，根本就没有把天下的群雄放在眼里。
他听说燕使带来了燕国降书、降表，于是他带长剑，盛气凌人地端坐于朝堂之上，等候着荆轲的到来。
荆轲上前，心平气和地翻着地图，一点一点地向后翻着。
也许弱者永远摆脱不了被命运戏弄的命运。
当图穷匕首见时，荆轲忙上前抓住利刃，朝着秦王猛刺，双方一场生死搏斗就此展开，殿上的秦国武士怒吼声没有使荆轲退缩胆怯，秦国大臣百般阻挠也未能使他有半点分心，但秦王仗着长剑终于将荆轲打败，伤痕累累的荆轲临死之前，使出全身力气，把匕首投向了自己的强大敌人。
【高考作文】当他逝去的时候
【高考作文】当他逝去的时候当他逝去的时候，我站在他的坟前，默默地思绪万千。
我想起了他的一生，他的坎坷，他的苦乐，他的哀愁，他的快乐……我感到一股沉重扑面而来，泛起涟漪的心，带着悲伤、失落和迷惘，悄悄地哭泣。
当他逝去的时候，哭泣不是悲伤的表现，而是一种敬意。
敬之于他一生的辉煌，一生的坎坷，更敬之于为人父母的竭尽心力和情感，为人做先辈的良好榜样给我们的感悟。
进而再敬之于一生的奉献和忘我的工作……他的一生，平凡而伟大，他所付出的一切，为他的家庭、为他的事业，为他的朋友，他的一生没有留下丝毫怨言、遗憾和缺点。
当他逝去的时候，那一刻，我无法淡定地面对。
他的离去，对于我，对于我们都有着无可企及的伤痛，是一种人生和仁义的深入思考，是对生与死的思索。
他的一生，如一片华美绽放的花瓣，轻轻地，自然地离开了我们。
这一离去，带给我们的是一次思想之旅和心灵的牵绊……当他逝去的时候，我感到沉重，杳无音讯。
心灵深处，罹陷在一片黑暗的泥沼中。
失落、孤独、无助、懊悔、迷茫……这些情感涌上心头的铺天盖地。
泪水全部化作黑夜中的虫鸣，迷人而又苍凉。
我恍惚间觉得他还在我们的身边，还在温暖的阳光下闪烁着笑意。
他离去，使我感到人生是镜花水月，一切都是那么虚假，那么无稽，遁入永恒的迷茫……我掩饰不住刚哭泣过的样子，襟前的泪痕，依旧寂寞。
我的心，在此刻碎裂成碎片，无数地痛在心底的酸楚……他的一生，就像这由百余个零星组成的人生影像，它在我的内心深处结出缠缠结结的思绪，通过刹那的回味和细腻的妙想。
我抬头仰望天空，只见那朵朵白云漫天盖地，飘动随风，又仿佛是他一生的影像。
他的一生，是如此地匆匆而过，像那袭袭细云，飘渺不一，移动在广阔的天地。
他的生活就像是这亘古不变的一片云，任风吹雨打，那悠长的人生风景就在那里。
他的一生就是这样，风花雪月，更充满了无尽的风雨和波折。
岁月的流逝，能使他的内心丝毫不生缓和许多……我又看到了那一串串的星星在天地间相对闪烁，那就像他一生所取得的成就。
2006年全国卷作文
2006年全国卷作文在这个飞速发展的时代，我们所处的环境也在不断地发生着变化。
2006年，作为一个新时代的开端，我们面临着许多新的挑战和机遇。
在这样的背景下，我们需要思考和反思，我们需要拥抱变化，迎接未来。
首先，我们需要认识到，改革开放已经让我们的国家发生了翻天覆地的变化。
我们的生活水平提高了，我们的社会发展迅速，我们的国家在世界上的地位也越来越重要。
然而，这并不意味着我们可以停下脚步，而是需要更加努力地奋斗，才能不断前进。
我们需要在这个时代的浪潮中保持清醒的头脑，不断学习新知识，不断提高自己的能力，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
其次，我们需要认识到，我们所面临的挑战也是前所未有的。
全球化的影响让我们需要面对更多的竞争，更多的选择，更多的变化。
这需要我们具备更加灵活的思维，更加敏锐的观察力，更加果断的决策能力。
我们需要学会适应变化，学会拥抱变化，学会从变化中找到机遇。
只有这样，我们才能在激烈的竞争中脱颖而出，实现自己的人生价值。
最后，我们需要认识到，我们所面临的机遇也是前所未有的。
科技的发展让我们拥有了更多的可能性，经济的增长让我们拥有了更多的机会，社会的进步让我们拥有了更多的选择。
我们需要珍惜这些机遇，抓住这些机遇，努力实现自己的梦想。
我们需要学会创新，学会合作，学会分享，才能在这个时代的浪潮中乘风破浪，实现自己的人生价值。
综上所述，2006年是一个充满挑战和机遇的年份。
我们需要认识到这一点，不断努力，不断奋斗，才能在这个时代的浪潮中立于不败之地，实现自己的人生价值。
让我们拥抱变化，迎接未来，创造美好的明天。
2006年满分作文-这条路满是眼泪（江苏）
2006年满分作文-这条路满是眼泪(江苏)想到路，眼前挥之不去的，只有阮籍。
是他，驾着破旧的牛车，一坛酒，独自驶向城郊。
路旁，奇花异草，奇峰怪石，他视而不见，投以白眼。
上方，落单的飞雁凄凉鸣叫。
此时，牛车停了，老牛回过头来，仿佛在说：“没有路了，该往哪里走？”他无奈，只有无奈地答道：“路在哪儿，我怎知道？”说罢，取瓢捧起浊酒，喝罢，继而大呼，继而大号，最终一把辛酸泪，沿原路而回。
此所谓，阮籍猖狂，岂效穷途之哭。
只不过没有路罢了，为何痛哭？他哭的不是眼前的穷途，而是人生的穷途。
这条路上，笼罩的是东晋司马集团的阴影；这条路上，洒下了多少眼泪！为慈母，慈母身亡，他号哭，即使吐血数升；为好友嵇康，嵇康被斩，为正义而被斩，他开始是沉默，当行刑前，嵇康弹起空前绝后的《广陵散》，他只好大哭，用泪，用心泪为友人送行；为陌生的兵家女孩，女孩美丽而具才情，未及出嫁，染病身亡，他冒冒失失地奔向灵堂，用泪为美好的生命饯行。
这条路，满是眼泪。
泪流尽了，路上只有沉默，沉默得有些吓人。
当名士裴楷前来拜访，他只报以白眼。
裴楷明白，阮籍的人生之路早已超越了礼义的范畴，而他本人仍在礼义之内，所以裴楷只好，也只能按礼义之数，向阮籍作揖三次，然后离开。
是的，阮籍人生之路上的亲人，旅伴，还有那些美好的生命，都已消逝。
他只能将沉默这件外衣披上，抵御寒风，来自人世的寒风。
接着，踽踽独行，移向自己的路的尽头。
这条路，我们难以体味，只能用“猖狂”将他形容，形容成一个远离尘嚣远离人世的陌路人。
世人用冷眼审视着他，看他一个人在路上表演。
然而，我们怎能知道，这出表演包含了多少眼泪，多少辛酸！在他身后的路上，抛下的是世俗的指责，世俗的猜疑……如果时光能够倒流，我希望能坐上他的牛车，同他一道奔向城郊。
还是在野草杂生处，我会跳下，为他拔除野草，拔除他路上所有的杂草。
然后，打一下牛背，让牛载着他在自己的路上继续前进。
而我，在这条路上，会望着他的身影，面向夕阳，诚恳地弯下九十度。
【高考作文】当他逝去的时候
【高考作文】当他逝去的时候当他逝去的时候，整个世界仿佛都被寂静包围了。
那是一个夏日的午后，酷热的空气让人无法呼吸，我独自坐在他的床边，感受着这一切。
他是我最亲爱的祖父，一个老人，双百岁高龄。
他是一个平凡的人，度过了一生，却在我心中留下了深深的烙印。
每次夏天，我总会去祖父的家，那是我一年中最期待的时光。
每天早晨，当我还在熟睡时，祖父就已经起床，开始他的早操。
我懒洋洋地爬起床时，他已经重新穿好那套旧旧的棉袄，准备去给菜地里的蔬菜浇水了。
我跟随着他的脚步，看着他粗壮的手扶着铁锹，行走在熟悉的土地上，那一幕总让我感到无比的亲切。
他是一个勤劳的农民，他热爱这块土地，无论是酷暑还是严寒，他总是默默耕耘着，从不叫苦叫累。
每年春天的耕种季节，他会带着我，一起去田地里撒种子。
他会告诉我，生命就像这颗种子，需要耐心地等待，才能看到花开的那一天。
我看着他一丝不苟地深耕细作，他的脸上洋溢着幸福的笑容。
他告诉我，农田是他的乐园，是他送给我最美好的礼物。
除了勤劳，祖父还是一个厚道善良的人。
每当有人来求助，他总会毫不犹豫地伸出援助之手。
他常说，世界上没有什么比亲情更重要的了。
他教会我要关心他人，帮助他人，用自己的力量去温暖这个世界。
我曾听他说过，生命是一场旅行，而要记住这场旅行中的每个时刻，要珍惜每一次相遇和离别。
当他在这个世上离去的时候，我才真正体会到了这句话的含义。
他的离去给我留下了巨大的痛苦，我无法承受这个丧失。
我数着他的墓碑，细数着他的各种经历，回忆起他叮嘱我的每一句话，我才发现，他并没有真正离开我，他永远活在我的心里。
他是我人生的指南针，引导我走向正确的方向。
当他逝去的时候，我不再是一个孩子，我成为了一个成年人。
那一刻，我明白了人生的真谛，明白了什么是真正重要的东西。
爱与感恩，才是生活中最重要的东西。
在这个世界上，不论是物质财富还是成就荣誉，都不能够带走。
真正重要的是我们对他人的关怀和爱护，只有这样，我们才能活得有意义。
【高三作文】当他逝去的时候
【高三作文】当他逝去的时候那一天，我在学校上课，收到了一个电话。
是我哥哥打来的，告诉我爷爷去世了。
听到这个消息，我不知道该做什么。
心里万分失落，眼泪在眼眶中打转，但我控制着自己，不让泪水落下。
放下电话，我没有回复，停了一下，平静下来，继续做着手头的事情。
我知道，这个世界，不会因为我失落而停止转动，我必须继续前行。
放下电话之后，我开始思考，这个世界上还有多少人和我在这一刻有同样的感受。
也许，他们也能像我一样表面沉着，内心却翻江倒海。
不管怎么样，时间不会为任何人停下脚步，我们只能不断向前走，接受这个世界，接受所有的改变。
当我离开学校，走出校门，空气中弥漫着湿润的味道，就好像整个世界都在为这个不幸的消息哭泣。
这样的天气，这样的情绪，再一次让我感觉到，人生是多么脆弱，我们需要更加珍惜我们身边所有的人。
我回到了家，看见了所有的亲戚朋友，哥哥和父母都一脸悲痛。
我在这样的氛围下，也不由自主地落泪。
这种悲痛，是我从来没有体验过的，让我心中的伤痛更加深入。
我知道，这是不可避免的，只有面对，才能缓解。
在某种程度上，这个世界就像是一个人走在岔路口的时候。
我们面对着无数个选择，然而有些选择，却是我们无法掌控的。
无论我们如何挣扎，最终的结果都是注定的。
每一次的失落，每一次的悲痛，都是我们命运的一部分，我们必须接受这样的事实。
当我走到爷爷的灵堂，看到他依然安静地躺在那里的时候，我的眼泪不再控制，从眼眶中流出来。
爷爷，他是我心目中世界上最善良的人，他对待所有的人都充满了爱和善意，而此时此刻，他却注定离开这个世界，永远的离开。
我知道，这个世界上有太多太多的人，早早地就离开了这个世界，他们的离去，给人们带来了多少无尽的悲痛，无数的泪水。
我们只能为离去的人祈祷，祈求他们在另一个世界里能够快乐幸福。
而我们，却需要好好地生活，好好地珍惜我们身边的人。
在亲人朋友离去之前，我们必须更加珍视每一个人，我们必须学会给予周围的人，敞开我们温暖的心房，去爱与被爱。
上海2006年语文高考：满分作文
上海2006年语文高考：满分作文我不知道今生命运如何，刚刚迈出的四分之一旅程，实在不可估算。
但愿景告诉我，命运并非上天安排，只能握在自己手中。
要获得幸福拥有辉煌，就得去耕耘去铸造，就得左右自己，做命运的主人！我不知道前行的路上有几多挫折，尽管年少，但陷进泥泞遭风袭雨的经历已让我领教世间变幻。
但愿景指点我，命运的坎坷是上帝亲宠，只有在这艰辛多舛的险滩上留下足迹才能有资格欣赏明月的缤纷色彩，才能自豪地宣告：我的生活不乏味！我不知道摔倒之后能不能站起来，稚嫩的双肩还常常让父母用亲情慰藉抚摩，但愿景正视我，就此躺下激情之火就会熄灭，拼搏之路就会中断，只要还有一盏信念之灯闪光，就没有理由成为生活的懦夫，命运的俘虏。
成功之神青睐无畏的勇士，并亲传衔取橄榄枝的秘笈：打破心中封冻的冰河！我不知道耕种了是否有收获，心想事成的梦境一直停驻在枕间。
但愿景启迪我：人的一生如同四季，春种、夏耕、秋收、冬藏。
种下的是希望，播撒的是活力，希望让生活充实多彩，活力为心田驱除杂草荒芜，总以为世间的温暖全来自太阳，其实心头的种子会传送出神奇的能量！我不知道面对抛来的鲜花与掌声我会不会沉醉，荣辱得失的喜悲已让我领教人性的玄奥。
但愿景点化我：荣誉，声名，如同鸦片，取用适量为良药，沉于其中销骨积毁，魂魄无存。
它不过是一个暂时小憩，一次修补调试的喘息。
人在征途，不是归人，只是一个踌躇满志的过客！我不知道捧出了真诚是否会赢得友情。
利来利往的市井俗媚把千年文明染上污渍。
但愿景教导我：坦诚的价值似足色的黄金，永远不会贬值，与它为伴，付出的是踏实自信，获取的是纯洁温馨，知己的定义是坦荡中的愉悦，理解中的幸福。
任何功利的迎取应和，留给你的只能是隐隐作痛的悔过。
我不知道投入了真情是否会赢得芳心。
玉壶冰心的清高曾将我驱至孤独清冷的窘地。
但愿景祝福我：机遇垂青时要迅速出击，展示自己魅力的座右铭是“勇敢＋尝试”。
果断让你不悔，执著给你幸运，敢爱敢恨成就一个真实完整的人生。
2006年全国卷2高考作文满分作文
2006年全国卷2高考作文满分作文【篇一：2006年全国2卷高考满分作文】2006年全国2卷高考满分作文：书与生活生活是一本书，从书中我们又可以找到生活的影子。
——题记记得小时候总喜欢听爸爸讲《水浒传》，直到今日书中一百单八位好汉的事迹仍刻骨铭心。
长大了，喜欢一个人静静地呆在家门口的旧书摊前，看各种精美的散文和传奇故事。
有时看着看着竟把自己也融入到故事情节中，编织着属于自己那个少女时代的蓝色的梦，看到罗密欧与朱丽叶这对中国式的梁祝终因现实的残酷而用死亡来保鲜他们伟大的爱情……我黯然了，我在感动着，也在深思着：正是因为他们的悲剧，才让人们懂得拥有幸福的可贵，才让世界明白爱的伟大。
慢慢地，我喜欢把这些感动和那些美丽的心情写成日记，去诉说，去思考，去探索，留下一连串成长的足迹……2003年6月7日晴今天是个特别的日子，不仅对于一个特别的人，而且也对于全中国：看着电视里的人物，眼泪竟不由自主地流了下来，咸咸的、涩涩的……他，命运的二传手，带领女排赢得了久违的胜利，而他的贡献不仅仅在于一座阔别了十七年的奖杯，更重要的是，他把自己面对人生不幸坎坷的生活态度融入到体育事业中。
他不仅在教女排姑娘们怎样打球，更在引导女排如何面对人生荣辱，他使女排真正感受到体育的真正魅力，他使女排和他一样，无论面对成功还是失败总能面带微笑。
这种微笑出自内心，也因此更加动人……他就是陈忠和，多年来一直给女排当“陪练员”的中年男子，在他身上我真正体会到书中这两句话：“去留随意，看庭前花开花落；宠辱不惊，任天上云卷云舒”的深刻含义……2004年6月7日阴今天我很伤心，因为妈妈看了我的日记。
外面天阴沉沉的，到处散发着污浊的空气，闷得人心里难受。
为什么大地要甘愿忍受这一切，难道他不会爆发吗？十七岁了，我是一个大姑娘了，应该拥有属于自己的天空了，可是父母为什么就不让我自己翱翔于天际呢？我理解父母那颗爱女之心，可是人生的路这么漫长，没有人会陪你走到最后，纵使是你至亲的人。
2006年全国2卷高考满分作文
2006年全国2卷高考满分作文：书与生活生活是一本书，从书中我们又可以找到生活的影子。
——题记记得小时候总喜欢听爸爸讲《水浒传》，直到今日书中一百单八位好汉的事迹仍刻骨铭心。
长大了，喜欢一个人静静地呆在家门口的旧书摊前，看各种精美的散文和传奇故事。
有时看着看着竟把自己也融入到故事情节中，编织着属于自己那个少女时代的蓝色的梦，看到罗密欧与朱丽叶这对中国式的梁祝终因现实的残酷而用死亡来保鲜他们伟大的爱情……我黯然了，我在感动着，也在深思着：正是因为他们的悲剧，才让人们懂得拥有幸福的可贵，才让世界明白爱的伟大。
慢慢地，我喜欢把这些感动和那些美丽的心情写成日记，去诉说，去思考，去探索，留下一连串成长的足迹……2003年6月7日晴今天是个特别的日子，不仅对于一个特别的人，而且也对于全中国：看着电视里的人物，眼泪竟不由自主地流了下来，咸咸的、涩涩的……他，命运的二传手，带领女排赢得了久违的胜利，而他的贡献不仅仅在于一座阔别了十七年的奖杯，更重要的是，他把自己面对人生不幸坎坷的生活态度融入到体育事业中。
他不仅在教女排姑娘们怎样打球，更在引导女排如何面对人生荣辱，他使女排真正感受到体育的真正魅力，他使女排和他一样，无论面对成功还是失败总能面带微笑。
这种微笑出自内心，也因此更加动人……他就是陈忠和，多年来一直给女排当“陪练员”的中年男子，在他身上我真正体会到书中这两句话：“去留随意，看庭前花开花落；宠辱不惊，任天上云卷云舒”的深刻含义……2004年6月7日阴今天我很伤心，因为妈妈看了我的日记。
外面天阴沉沉的，到处散发着污浊的空气，闷得人心里难受。
为什么大地要甘愿忍受这一切，难道他不会爆发吗？十七岁了，我是一个大姑娘了，应该拥有属于自己的天空了，可是父母为什么就不让我自己翱翔于天际呢？我理解父母那颗爱女之心，可是人生的路这么漫长，没有人会陪你走到最后，纵使是你至亲的人。
为什么人长大了，会有这么多烦恼呢？若早知如此，我宁愿永远不要长大！难道这就是所谓的生活？……2005年6月7日晴我终于摆脱了一年以来的苦闷，因为是一本书给我指引了方向，让我再次对生活充满信心，做回原来那个在书中搜索生活的影子，又在生活中感受到书的哲理的我：感谢书，感谢书让我时刻用一颗感恩的心去对待、去发现周围的一切！……【点评】：书是精缩的生活，生活是博大精深的书。
2006高考语文全国1卷作文范文
2006高考语文全国1卷作文范文朝闻道，夕死可矣奥斯卡有一部获奖动画叫《无翼鸟》，主人公是一只没有翅膀的鸟，但它始终怀有飞天之梦，在经历过无数次失败的尝试后，它选择在一处悬崖边“种树”，用一颗颗钉子把树牢牢钉在峭壁上，然后自己自崖顶一跃而下，实现了有生以来第一次也是最后一次飞翔。
这只无翼鸟和抓羊的乌鸦何其相似！它们用生命诠释了理想的可贵之处：这世上总有些事情比生命更重要，比如无翼鸟的飞翔，乌鸦的抓羊。
《论语》有言：“朝闻道，夕死可矣”，其此之谓也。
生命的意义便在于实现梦想，绽放精彩，为了这一点，我们不惜付出任何代价，包括生命。
历览前贤，不正是凭借这种精神和情怀才让他们自己拥有改变世界的力量吗？方志敏烈士在英勇就义前，依然面对多灾多难的大地发出“可爱的中国”的呐喊；科学狂人拉瓦锡在人生最后一刻，心心念念的依然是他的科学实验，“断头实验”昭示着一个科学家对真理的渴求；“两弹元勋”邓稼先为了获得最真实的核试验数据，即使自己暴露在核辐射下依然工作不辍......他们顶着质疑，用生命诠释着理想的可贵，也让自己成了传奇。
朝闻道，夕死可矣。
乌鸦的可贵之处不只在于视梦想如生命的决绝，更在于他们为止努力的行为。
阿基米德高喊：给我一个支点，我能撬起地球。
我们也许会瞧不起只说大话的人，但绝对不会轻视身体力行的人。
中国神话中的精卫之所以为人所敬畏，是因为它真的不顾自身的渺小，行填海的壮举；愚公之所以让天帝“感其诚”，是因为他真的扶老携幼，一块石，一抔土的移动太行王屋二山。
乌鸦每日不辍的练习，它把对老鹰抓羊的羡慕化为每一次俯冲的练习，让一个看似荒谬的举动多了一丝悲壮，没有人有资格嘲笑一个为了梦想而坚定努力的理想主义者，哪怕它是明知不可为而为之，注定无法成功。
乌鸦的结果虽然是悲剧，但却有着不一样的内核。
小孩子最后的一句“它也很可爱啊”说明了一切：如果一只乌鸦终日幻想着抓羊，那是一种荒唐，但如果这只乌鸦每天都在通过努力向老鹰靠拢，这便成了一种信仰。
高考满分作文：2006年全国卷高考优秀作文
高考满分作文：2006年全国卷高考优秀作文高考，是考生真正的一次考量，在当今社会说,高考算是唯一一个比较公平(不是绝对)公平的地方了。
很多人都需要通过高考来改变命运。
以下是小编整理的关于2006年全国卷高考优秀作文，供大家参阅。
2006年全国卷高考优秀作文：快乐的读书脚印记得董其昌在他的《画旨》中说：“读万卷书、行万里路”。
也记得高尔基也曾说过：“书是人类进步的阶梯。
”古人亦云：“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。
”当然，很多人读书有各自的目的，为考取功名、为博得众人的敬仰、为装点门面、甚至是为了在与人谈话时可以满足一下自己的虚荣心……好在我读书没有什么功利目的。
我从来就是一个快乐的读书人，常常觉得在书中自己的脚步正迈得轰轰作响。
我沉浸在书的馨香中。
在其中，我可以感受司汤达的深刻，杰克·伦敦的激情，雨果的忧郁;可以体会李太白的豪放、杜工部的沉重、李义山的秀逸;可以品味梁实秋的随意，钱钟书的睿智、朱自清的平和;也可以随李敖一起快意恩仇，甚至像王塑般着着实实过上一把“痞”瘾。
每一次阅读都是与笔者心灵的交流，都是心头的一次洗礼，都是充满乐趣的。
我可以无拘无束地细细品味个中精髓，也可以随性地“好读书不求甚解”。
在书中，我体味着俄国人对草原和河流的触抚，印度人对天空和飞鸟的咏叹，日本人对冰雪和草叶的凝眸，以及中国人对松间、大漠、孤烟、小桥流水、野渡横舟的深度感动。
这一切让我有一种既充实又幸福的快感。
每一种不同的民族的文化、历史在书中都那么清晰地显露，这时我便像那个在海边拾贝的小孩，那么欣喜，那么有收获。
似乎清晰可见自己思想的野马正在厚实的大地上恣意地奔腾。
契诃夫说：“书是音符，谈话才是歌。
”其实书也是歌，只有快乐的读书人才能听到，才能吟唱。
读书于我是纯快乐的，因为快乐，所以自己脚下的路更绵长，自己的脚印更清晰;所以地平线并不遥远;所以能让人风雨兼程并迷醉其中。
2006年全国卷II高考满分作文：给“面包”的世界加点芬芳春蚕死去了，但留下了美丽的丝绸;画眉飞去了，但留下了美妙的歌声;雨滴落下了，但留下了七彩霓虹;先哲们逝去了，但他们精神与智慧的芬芳，却仍萦绕在世界的每一个角落，不遁不散。
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06年全国卷高考满分作文：当他逝去的时候
[原题回放]
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
[文题诠释]
20XX年全国高考语文卷1的作文试题同前两年作文试题
相比，既有继承又有革新。
首先，从命题思路来说，延续了去年考题的命题思路。
那就是：注重思辨，强调联系。
我们不妨把三年考题所体现出来的思维关系展示出来。
20XX年考题：相信自己与听信别人的意见。
话题所体现的辩证关系是：全面客观，一分为二。
20XX年考题所体现的关系是：偶然与必然，现象与本质。
20XX 年材料所体现出来的辩证关系是：主观与客观，表象与本质。
可以看出，在命制作文试题的时候，命题人首先考虑的是如何考出学生的思维水平。
实际上，这也正是检验一个学生作文水平高低的最佳手段。
其次，20XX年考题与往年相比，也出现了一些新变化。
在连续考关系型话题作文之后，今年的考题变化成供材料自定立意作文。
相对于话题作文，这种作文形式从表面看似乎只是缺少了提供“话题”这一环节，实际上写作范围与以往话题作文有明显区别。
这种作文比话题作文范围更宽，根据材料内容，我们可以拟定好几个话题。
所以考生的写作自主权更大了。
也可以这样说，以前的考题是一个材料一个话题，今年的考题是一个材料，多个话题。
当然，写作范围的扩大也不是毫无边际，材料中说“不要脱离材料的含意作文”，正是给你的写作画的一个边界线。
写作本题关键是要读透材料的内涵，理清材料蕴含的道理，单从材料内容来说，是由两部分组成的，主要材料是一
则寓言，辅助材料是最后小孩子说的一句话：“它也很可爱啊”。
这两部分材料所体现出来的道理是截然不同的。
这个寓言的含义很明确，用辩证法来梳理，我们可以看到，语言材料所体现的其实是“主观与客观，表象与本质”的关系。
其核心寓意是“认清自己，认清世界”。
围绕这一点可以拟定出以下一些话题：“自知与拼搏”、“盲目模仿与科学定位”、“个人条件与学习经验”、“人贵有自知之明”。
同时还要看到，材料中小孩子最后说的一句话也可以提炼出一个主题来，那就是“勇气是值得赞赏的”，所以从肯定乌鸦的拼搏精神入手立意也是可取的。
[满分作文]
当他逝去的时候
陕西一考生
风萧萧兮易水寒，荆轲立于山头茫然凝视远方，马啾啾兮燕山苍，众人表情肃然，音乐的旋律戛然而止，高渐离悲壮的缶声从此打住，众人起立敬送我，太子丹奉觞端酒为他饯行，临别之时，他突然深深一拜，眼中满含着热泪，声音哽咽地说：“先生，燕国全靠你了……”荆轲接酒一饮而尽，上马扬鞭而去。
走在去秦国的路上，荆轲的思维极为烦乱，以往的事情仿佛历历在目，他情不自禁地长叹一声，思绪一下子飞回到往日的时光中……
秦国雄师挥戈东向，他们一举扫灭了韩国、赵国、魏国，一时间，秦国的兵锋直指弱小的燕国，燕国地处塞北，兵弱民穷，难于抵御虎狼之师的秦军，一战之后，燕王率师仓皇而逃，太子丹一腔热血发誓救国，他携重金求到自己门下，声泪俱下，一掷千金，赠良田，赐美姬，痛陈亡国之祸迫在眉睫。
自那个时刻起，自己为了报答太子的知遇之恩，救黎民免于兵戈之祸，我下决心苦练剑法，闭门谢客，每日练至晚上二更，闻鸡起舞，虽说技艺大进，但身赴险地，强弱悬殊，吉凶难料！田光先生曾劝阻我说，不要以卵击石，况且秦王武艺颇高，身犯险境，事情如果办不成，反而让人耻笑！但为了燕国的百姓，我必须一搏，但愿天佑燕国！
想到这里，荆轲加快了步伐，急忙赶路。
秦王政在诸侯中以凶暴闻名于世，又自负先祖强大的基业，鲸吞六国，而他本人武艺精湛，根本就没有把天下的群雄放在眼里。
他听说燕使带来了燕国降书、降表，于是他带长剑，盛气凌人地端坐于朝堂之上，等候着荆轲的到来。
荆轲上前，心平气和地翻着地图，一点一点地向后翻着。
也许弱者永远摆脱不了被命运戏弄的命运。
当图穷匕首见时，荆轲忙上前抓住利刃，朝着秦王猛刺，双方一场生死搏斗就此展开，殿上的秦国武士怒吼声没有使荆轲退缩胆怯，秦国大臣百般阻挠也未能使他有半点分心，
但秦王仗着长剑终于将荆轲打败，伤痕累累的荆轲临死之前，使出全身力气，把匕首投向了自己的强大敌人。
英雄长叹一声，含恨而死。
后人对荆轲此行的做法往往褒贬不一，但有个叫司马迁的人，把荆轲的事迹列入了《史记》，原因很简单，荆轲挑战强者的勇气令人钦佩：他是一个时代的化身，他虽败犹荣。
[名师点评] 本文角度新奇，故事曲折，语言精练。
一、文章选择荆轲作为写作的主要人物，并且能精确地表达主题，给人以新奇之感。
有创新意识。
二、文章围绕人物精心描写，通过动作、语言、心理、肖像等描写方法生动地塑造了一个勇于挑战强者的英雄形象。
三、文章语言十分精练，无论是描写还是议论抒情都很讲究用词的俭省，力求一字传神，一句传情。
如“太子丹一腔热血发誓救国，他携重金求到自己门下，声泪俱下，一掷千金，赠良田，赐美姬，痛陈亡国之祸迫在眉睫”一句就蕴含了众多情结。
[亮点透析]
基础
等级
内容充实
围绕“勇于挑战强者”，采用叙事手法精心描写，塑造了一个勇于挑战的英雄形象――荆轲。
结构完整
作为记叙文，文章情节完整，过渡自然，结尾段以后记形式点名主题，结构清晰。
发展
等级
有创新
材料新鲜
构思精巧
尽管“荆轲”的故事已经在高考中被许多考生使用过，但本文的切入点仍然给人以耳目一新的感觉。
老素材写出了新鲜感。
有文采
词语丰富
描写细致
文章语言十分简练，借鉴了古文的一些特点，词汇丰富，文雅蕴藉，如“风萧萧兮易水寒，荆轲立于山头茫然凝视远方，马啾啾兮燕山苍，众人表情肃然”。
此外，文章多用短句，描写细致入微，人物的思想性格表现得很好。