家访情况报告
家访总结报告模板范文(3篇)
第1篇一、标题家访总结报告二、引言家访是学校与学生家长之间沟通的重要桥梁，是了解学生家庭情况、促进家校合作的重要途径。
本学期，我（单位）全体教师积极响应学校号召，深入学生家庭开展家访活动。
现将本次家访总结如下：三、家访背景及目的1. 背景随着我国教育事业的发展，家校合作日益受到重视。
为了更好地了解学生家庭情况，加强家校沟通，形成教育合力，提高教育教学质量，我校决定开展本次家访活动。
2. 目的（1）了解学生家庭情况，掌握学生成长环境，为教育教学提供有力支持。
（2）加强与家长的联系，增进家校沟通，共同关注学生成长。
（3）提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
四、家访实施情况1. 家访对象本次家访对象包括全体在校学生，重点关注家庭困难、学习困难、心理问题等学生。
2. 家访形式（1）教师上门家访：教师亲自走访学生家庭，与学生家长面对面交流。
（2）电话家访：针对部分家庭地理位置较远或家长不便前来学校的情况，教师通过电话与家长沟通。
（3）线上家访：利用微信、QQ等线上平台，与学生家长保持联系。
3. 家访内容（1）了解学生家庭基本情况，包括家庭成员、家庭经济状况、家庭教育方式等。
（2）了解学生在校表现，包括学习、生活、心理健康等方面。
（3）了解家长对学校教育工作的意见和建议。
（4）共同探讨学生教育问题，制定切实可行的教育方案。
4. 家访成果（1）教师对学生家庭情况有了更加全面、深入的了解，为教育教学提供了有力支持。
（2）家长对学校教育工作有了更深入的认识，家校合作更加紧密。
（3）学生得到了家长和教师的共同关注，成长环境得到改善。
五、家访存在的问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对家访工作重视程度不够，家访准备工作不充分。
（2）家访过程中，部分教师与家长沟通方式单一，效果不佳。
（3）家访后，部分教师对家长反馈意见的整改措施落实不到位。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对家访工作的重视程度。
（2）丰富家访形式，提高家访效果。
家访总结报告6篇
家访总结报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家访报告(必备10篇)
家访报告(必备10篇)家访报告(篇1)家访总结报告王书高家访在教育中的作用是巨大的，但是因为我们每天的工作都很满，下班后疲惫不堪，再家访是不够的。
现在工作生活节奏越来越快，我们的父母根本无法请假在家接待老师家访。
还有的家庭比较远，也给老师上门拜访带来不便。
家访的方式越来越淡化，取而代之的是号召家长来学校参观。
家访确实给老师增加了很多负担，但是我觉得家访虽然辛苦，但是很有价值。
它具有不可替代的教育功能，是教师的法宝。
一个好的负责任的老师是绝不会放弃家访的，因为家访不仅是一把打开孩子心灵的金钥匙，也是一种建立师生间深厚感情和检讨教师工作成效的独特方式，有益于教与学。
这学期教育局开展了“千名教师进万家”活动。
我怀着极大的热忱积极参加家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。
首先，我们做了充分准备，制定了家访计划，设计好内容，预先通知家长，约定时间。
我们不怕天黑路远，自始至终没叫一声苦，没说一句怨言，按照学校的部署，认真完成了任务。
来到孩子的家中，我们先向家长解释需要他们填写的“家访记录表”，家长们一般都很配合，这点让我们很高兴。
家访时我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，不随便在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠。
家访中，我感受到了家长对孩子的殷切希望，对老师的尊重和信任。
我们详细了解了孩子的兴趣爱好、性格特征、家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，听取了家长的意见和对老师的希望。
同时，我们有礼貌、有分寸地向家长反映孩子在学校的表现，肯定优点，甚至家长没有注意到的亮点，诚恳地指出不足，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道孩子的健康成长不仅通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，在更大范围内赢得了社会对教师工作的尊重和认可，也让我们重新感受到了教师工作的神圣和责任，激发了我们的工作热情；更多的是为了让我们得到教育和锻炼。
教师家访内容 范文5篇
教师家访内容范文5篇教师家访内容范文：1. 学生学习情况的家访报告尊敬的家长：我是您孩子的班主任，非常感谢您能在百忙之中接待我进行家访。
通过这次家访，我更全面地了解了您孩子的学习情况，以下是我的观察和建议。
在语文方面，您孩子的阅读理解和写作能力表现较为突出。
在这方面，我建议您继续鼓励他/她多读书，多写作文，以提高他/她的语文水平。
在数学方面，您孩子的计算能力较强，但在理解和应用方面还有一些欠缺。
我建议您通过与他/她一起做题的方式，帮助他/她加强理解和应用能力。
在英语方面，您孩子的口语和听力能力较为突出，但在写作和阅读方面还有待提高。
我建议您多让他/她阅读英语原著，多写作文，以提高他/她的英语水平。
总的来说，您的孩子表现出了良好的学习态度和积极的学习精神。
我相信在您的帮助下，他/她一定能够更好地发挥自己的潜力。
非常感谢您对我们教育工作的支持！2. 学生行为表现的家访报告尊敬的家长：我是您孩子的班主任，非常感谢您能抽出时间接待我进行家访。
通过这次家访，我更全面地了解了您孩子的行为表现，以下是我的观察和建议。
在课堂上，您孩子表现较好，能够遵守纪律，认真听讲，并积极参与讨论。
然而，在课外活动中，他/她有时候会有些调皮捣蛋，建议您加强对他/她的管教和规范。
在与他人相处方面，您孩子的表现较为积极，能够与同学友好相处，并且乐于帮助他人。
但有时候也会有些自私和独断，建议您加强对他/她的教育和引导，培养他/她的团队合作精神。
总的来说，您孩子表现出了较好的行为表现和积极的学习态度。
我相信在您的帮助下，他/她一定能够更好地发挥自己的潜力，成为一个品德高尚、有素质的人才。
非常感谢您对我们教育工作的支持！3. 学生家庭情况的家访报告尊敬的家长：我是您孩子的班主任，非常感谢您能在百忙之中接待我进行家访。
通过这次家访，我更全面地了解了您孩子的家庭情况，以下是我的观察和建议。
在家庭环境方面，您孩子的家庭氛围较为温馨和睦。
家长对孩子的关心和爱护也让他/她感到非常温暖。
假期前家访总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言为了更好地了解学生在家的学习、生活情况，加强与家长的联系，共同关注学生的成长，我校于假期前组织开展了家访活动。
本次家访活动旨在全面了解学生家庭环境、家庭教育状况，及时发现学生存在的问题，制定针对性的教育措施。
现将本次家访活动总结如下：二、家访目的1. 了解学生家庭背景，为制定针对性的教育措施提供依据。
2. 加强家校沟通，形成教育合力，共同关注学生成长。
3. 发现学生存在的问题，及时调整教育教学策略。
4. 提高家长对学校工作的满意度，增强家校合作意识。
三、家访情况1. 家访对象：本次家访共覆盖我校全体学生，包括小学、初中、高中各年级。
2. 家访方式：采用实地走访、电话沟通、网络交流等多种方式。
3. 家访内容：（1）了解学生家庭背景、家庭教育状况；（2）了解学生在家的学习、生活情况；（3）询问学生在校表现，了解学生存在的困难和问题；（4）与家长共同探讨解决学生问题的方法；（5）宣传学校教育教学政策，增进家长对学校的了解。
四、家访成效1. 提高了家长对学校工作的满意度。
通过家访，家长对学校教育教学工作有了更深入的了解，对学校工作表示高度认可。
2. 增强了家校合作意识。
家访过程中，家长与教师积极交流，共同探讨学生教育问题，形成了良好的家校合作关系。
3. 及时发现学生存在的问题，为制定针对性的教育措施提供了依据。
在家访过程中，教师了解到学生在家的学习、生活情况，对学生的心理、行为等方面有了更全面的了解，为今后的教育教学工作提供了有力支持。
4. 提高了学生的综合素质。
家访过程中，教师关注学生的全面发展，引导学生树立正确的人生观、价值观，促进了学生的健康成长。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分家长对学校工作的了解程度不够，对学校教育教学政策的认识不足。
改进措施：加强学校与家长的沟通，定期举办家长学校，提高家长的教育理念。
2. 存在问题：部分教师家访过程中，沟通方式单一，未能充分了解学生家庭背景。
班里家访情况总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言为了深入了解学生的家庭背景、学习环境和成长状况，加强家校沟通，形成教育合力，本学期我们班级开展了家访活动。
现将家访情况总结如下：二、家访背景随着教育改革的不断深入，家校合作的重要性日益凸显。
为了更好地关注学生的全面发展，本学期，我们班级制定了详细的家访计划，旨在通过家访，深入了解学生在家中的学习、生活情况，及时发现学生存在的问题，并与家长共同探讨解决方法。
三、家访情况1. 家访对象及范围本次家访的对象涵盖了班级全体学生，重点关注学习困难、行为习惯问题、家庭环境特殊的学生。
家访范围包括学生家庭所在地、居住社区以及家长工作单位。
2. 家访内容（1）了解学生家庭背景：通过家访，我们了解了学生的家庭结构、经济状况、父母职业、家庭氛围等，为今后的教育工作提供了参考。
（2）了解学生学习状况：通过与家长交流，我们掌握了学生在校学习情况，包括学习态度、学习方法、学习成绩等，为提高教学质量提供了依据。
（3）了解学生生活习惯：家访过程中，我们关注了学生的生活习惯，如作息时间、饮食卫生、体育锻炼等，以促进学生的全面发展。
（4）了解学生心理状况：通过与家长沟通，我们了解到了学生的心理状况，为心理辅导工作提供了线索。
3. 家访方式（1）实地家访：教师亲自到学生家中进行家访，与家长面对面交流。
（2）电话沟通：对于部分家长因工作原因无法参加家访的情况，教师通过电话与家长沟通。
（3）线上交流：利用网络平台，如微信、QQ等，与学生家长保持联系，分享学生在校表现。
四、家访成效1. 提高了家校沟通质量：通过家访，教师与家长建立了良好的沟通渠道，为今后教育工作的顺利开展奠定了基础。
2. 促进了学生全面发展：家访过程中，教师关注了学生的各个方面，为学生的全面发展提供了有力保障。
3. 增强了教育合力：家校共同关注学生成长，形成了教育合力，为学生的健康成长创造了良好环境。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分家长因工作原因无法参加家访。
2024年10月学校开展家访工作总结范文5篇
2024年10月学校开展家访工作总结范文5篇篇1一、引言家访工作是促进家校合作的重要途径，对于加强学校与家庭之间的联系、了解学生的家庭环境及背景具有重要意义。
本报告旨在回顾和总结我校在2024年10月份开展家访工作的成果和经验，并对未来的家访工作进行指导。
二、家访工作的组织与实施（一）明确家访目的本次家访工作的主要目的是加强家校沟通，了解学生的家庭环境、成长背景及在家的学习习惯，同时向家长反馈学生在校表现，共同促进学生的健康成长。
（二）精心策划，周密安排1. 制定详细的家访计划，确保家访的全面覆盖，关注每一位学生的家庭情况。
2. 组织教师参与家访，提前进行家访培训，确保家访过程的顺利进行。
3. 通过电话、短信等多种形式提前与家长预约，确保家访时间的合理安排。
（三）实施过程1. 家访过程中，教师详细了解了学生的家庭环境、父母的教育理念、学生在家的生活习惯等。
2. 认真听取家长对学校及教师的意见和建议，对家长的疑惑进行耐心解答。
3. 对学生在家庭教育中遇到的问题，给予针对性的指导和建议。
三、家访工作成果（一）促进了家校之间的沟通与理解通过本次家访，家长对学校的教育理念和教学管理有了更深入的了解，教师也对学生家庭环境有了更直观的认识，增强了双方的理解和信任。
（二）了解了学生家庭背景及成长环境家访过程中，我们深入了解了学生的家庭背景、成长环境及在家的学习习惯，为后续的教育教学提供了宝贵的参考。
（三）反馈了学生在校表现教师向家长详细反馈了学生在校的学习表现、特长及进步情况，同时也指出了学生的不足及需要改进的方面，为家长在家进行辅导提供了依据。
（四）提升了家庭教育指导水平在家访过程中，我们针对家长在家庭教育中遇到的问题，给予了针对性的指导和建议，提升了家长的家庭教育水平。
四、存在的问题与不足（一）部分家长对家访的重视程度不够，需要进一步加强家校沟通，提高家长的参与度。
（二）部分教师在家访过程中的沟通技巧还需进一步提升，需要加强对教师的培训和指导。
老师家访总结报告四篇
老师家访总结报告四篇教师家访总结报告四篇全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。
了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到踊跃的作用。
以下是我和大家共享的教师家访总结报告参考资料，供应参考，欢送你的阅读。
教师家访总结报告一家访是老师走进学生家庭，对学生进展的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。
一次家访就是一次让孩子进步的时机，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的变更。
所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。
我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。
家长望子成龙、望女成凤心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了很多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。
这给学校教育带来诸多的难处。
家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而无视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其分道扬镳，这使得学校教育工作开展很不顺当。
家访让我感受颇深：第一，全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。
了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到踊跃的作用。
其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。
随着社会的开展，家访的方式也随着变更。
由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。
作为班主任应当详细问题详细分析，到什么山唱什么歌。
第四，家访也给老师本人上了一课。
因为一个学生在班上不过是四十六分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的，寄予了厚厚的期望。
在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
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家访情况报告Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】课外访万家家访情况报告花庄中学：钱勇为贯彻落实省市教师“课外访万家”文件精神，积极响应区教育局和学校的号召，暑期再次深入学生家庭，了解学生的学习生活情况，感悟颇深，收益良多，取得了良好的家访效果。
现将本次家访情况报告如下：一、家访时间及成员（1）家访时间定于8月18日（2）本次家访教师成员：负责人：钱勇成员：胡从书都爱荣韩正兰（3）家访对象：周湾村全体花庄中学就读学生。
二、本次家访活动的目的1、详细了解学生家庭情况，了解学生暑期学习、生活情况，与学生家长进行面对面的交流，如实客观反映学生在校的表现情况，征求学生家长对学生培养的意见和建议，使双方在学生的教育中形成合力。
2、倾听家长对学生的情况反馈，更加深入、全面地了解学生，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育结合起来，从而更加有针对性的做好学生教育工作，达到预定的效果。
3、针对学生表现出的各种问题进行沟通交流，双方共同努力，解决学生学习和生活中存在的各种问题。
三、本次家访学生的基本情况四、被访学生家庭情况、现状分析和对策同学家庭现状分析及进一步教育对策（1）家庭现状及分析秦琴该生家庭贫寒，三岁时父母弃之而去，奶奶靠当保姆维持祖孙二人生活。
屋漏偏逢连夜雨，今年三月母亲患白血病回到家乡治疗，五月二十几医治无效病逝。
暑期，奶奶又摔断四根肋骨。
在巨大的生活压力面前，奶奶一个人起早贪黑，用瘦弱的身体顽强地支撑着这个家庭。
奶奶的坚强给她树立了很好的榜样，虽然是个孩子，她却很懂事，小小年纪就养成了吃苦耐劳、顽强拼搏、不甘落后的精神，这种精神是其保持优秀的精神脊梁。
（2）主要对策①继续加强和学生家长的沟通交流，有针对性的加强对于该生的资助力度，尤其是精神方面的鼓励和支持，让家庭看到学生的希望和未来。
②加强日常谈心工作，随时关注该生的学习和生活，时刻让学生感受到社会的温暖。
③引导学生积极参加第二课课堂活动，促使学生全面发展，从而在生活中加强学生对自我的认识和提高。
④做好学生典型事迹的宣传，为贫困生树立良好的榜样。
周寅、林旭东、周梦娜、施灿同学等家庭现状分析及进一步教育对策（1）家庭现状及分析周寅随父母从汉川老家到荆州，父母在球场路步行街卖包，一家人吃住均在门店内，孩子的玩耍就在这条街上，孩子的生活除了学校就是这条街。
父母虽有生意人的和气与精明，但却无暇管教孩子，也无能力辅导孩子学习，给予孩子最多的就是零花钱。
好在该生天性单纯朴实，虽然不乱花钱，但也不晓得甘难辛苦。
林旭东父母在梅园菜场对面经营一家联通营业厅，还带着两岁左右的小妹。
其父亲文化还可以，足够辅导他。
但生意里里外外琐事繁杂，无暇顾及，有空就给他检查作业，没空放任自流，给钱让他自行解决。
因此，聪明的孩子常常流连网吧，忘记了学习，忘记了作业。
阳传河随父母、奶奶一起从江陵乡下到荆州开废品回收站，母亲坐在前店收废品，父亲走街串巷瘦废品，奶奶在院内整理废品。
孩子除了在废品中穿梭，就是外出玩耍。
他除了父亲，家里谁也不放在眼里。
因此孩子只要爸爸不在家，一天到晚难得看见人。
我这次到他家时已接近十一点，他外出迟早点几个小时了还没回来，暑期作业问题较大。
周梦娜父亲在航运船上工作，一年几乎有一半时间在外。
妈妈在城内经营一家麻将馆。
她每天在麻将馆内出入，帮助换零钱、买烟买水、喊人凑脚……这样的环境练就了她一张巧嘴，她也很享受这种生活，常把家庭作业忘到九霄云外。
这次到她家去，刚好撞见她提着一大袋子矿泉水回来。
问她作业，她说放在另一处出租屋（睡觉的地方），问作业完成怎样，她说基本做完了；问有无不会做，她说还好。
施灿同学一年前转入我班，不看学习，样样都可爱，很招人喜欢。
他主要问题是学习基础差，学习习惯差，我多次到他家中家访。
他一家四川人，父母离异后，带着他及爷爷奶奶到荆州。
父亲在荆州再婚后育有一女，不到两岁。
奶奶、继母和他及小妹在荆州新家，爷爷和爸爸在潜江油田修锅炉维持一家六口生计。
他和奶奶住在环卫宿舍一平房内，他一家为人热情，他的家成了附近小孩、大人闲坐聚居之处。
这次到他家，作业基本完成，不会做的地方，主动请教了我。
还不错。
（2）主要对策①和家长进一步深入沟通，定期进行家访，让家长深刻认识到家庭教育、及家庭环境对孩子学习成长的重要性，希望家长努力为孩子创设一个良好的学习环境，也希望学生家长抽出时间给予孩子，多和他们交流，了解孩子心理动向，正确引导孩子，不能放任自流。
②引导学生树立正确的人生观和价值观。
学会感恩，让学生在生活中多理解家长，多体会家长的艰辛，在生活中让学生学会感知父母的伟大，逐步找到心灵的感动。
自觉主动改掉不良恶习。
③鼓励学生积极参加学校和班级举办的各种集体活动，逐步融入集体，在集体生活中感受温暖，完善个人的性格。
④每周和该生进行一次谈心，善于发现学生的积极表现和进步，及时进行适当的表扬和鼓励，逐步增强该生自信，不断培养其进取精神。
（1）家庭现状及分析彭银泉父母长期在外地打工，奶奶在荆州城内打工，爷爷因为身体动过大手术，在家照看刘立帅。
因为长期父母不在身边，爷爷比较溺爱他，形成了孩子胆小、内向、依赖性重的品性，导致孩子和人说话脸红，看见老师绕路走，老师找他谈话不敢抬头。
作业敷衍塞责，不求质量，只是应付交差了事。
这次到他家里，作业大致做了，但需要动一点脑筋的地方就空着，我要他把日记拿给我看看，就在那儿立着不动，再问说还差一点，并保证报名时能够上交。
（2）主要对策①继续加强和学生及家长的沟通交流，每周和该生进行一次谈心，善于发现孩子的积极表现和进步，及时进行适当的表扬和鼓励，逐步增强该生自信心，不断培养其进取精神。
②鼓励学生积极参加学校和班级举办的各种集体活动，逐步融入集体，在集体生活中感受温暖，完善个人的性格。
（1）家庭现状及分析李伟父母离异，从小跟着爷爷奶奶一起生活，爷爷奶奶无收入，靠低保维持生计，爷爷多病。
尽管如此，奶奶每天必到麻将桌上上班（有几次去他家，都是在麻将桌上喊下他奶奶，他奶奶说打几毛的小牌混时间）。
孩子平时课堂作业完成还不错，家庭作业很少完成，即使交了，也纯属应付，有时就写着“一二三”了事。
找他家长交流，家长说，孩子体质差，他们在家有时犯错，大人语言厉害点，孩子就晕过去了，所以他们也无能为力。
放假时，我和他及其奶奶一起对他约法三章，他也写了暑期认真完成作业的保证。
暑期到他家里，邹文韬一个人在家写作业。
他说他爷爷在荆州医院住院，奶奶到医院照看爷爷去了。
我问作业完成怎样，他说差不多了，我看了看，这次还可以。
（2）主要对策①继续加强和学生及家长的沟通交流，每周和该生进行一次谈心，善于发现孩子的积极表现和进步，及时进行适当的表扬和鼓励，逐步增强该生自信心，不断培养其进取精神。
②和家长进一步深入沟通，定期进行家访，让家长深刻认识到家庭教育、及家庭环境对孩子学习成长的重要性，希望家长努力为孩子创设一个良好的学习环境，也希望学生家长抽出时间给予孩子，多和他们交流，了解孩子心理动向，正确引导孩子，不能放任自流。
刘红霞同学家庭现状分析及进一步教育对策（1）家庭现状及分析周兴兵重庆万县人，父母带着她们姐妹三人到荆州做小生意，父亲骑车卖水果，妈妈在菜场对面卖炒货及水果。
姐妹年龄相距均为两岁。
家中比较困难。
但孩子比较懂事，学习自觉，书写工整。
这次到他们家去，其母正忙着做生意，她们姐妹三人在楼上一间房里做作业。
她说作业完成得差不多了，不会做的，姐姐教。
孩子为老幺，虽然家境贫寒，但父母姐姐都宠着她，不知她性格为何这么内向。
（2）主要对策①继续加强和学生的沟通交流，多关注她，善于发现孩子的积极表现和进步，及时进行表扬和鼓励，逐步增强该生自信心。
②和同学结对子，互帮互助，感受集体的温暖，互帮互助的快乐。
③鼓励积极参加学校和班级举办的各种集体活动，在集体生活中感受温暖，完善个人的性格。
周文同学家庭现状分析及进一步教育对策（1）家庭现状及分析周文同学四年级时从荆州小学转入我班，智商不差，情商可能有点问题，表现在生活自理能力差，自己的东西不会管理，作业常常不知道做哪，经常自己一个人莫名大笑（可能沉浸在自己的想象世界里），旁边的人看着他不知所以，和他说话，他心情好时和你说几句，多数情况扬长而去。
他家家庭条件还可以，母亲开蛋糕店，父亲也有一份体面的工作。
照顾他的是外公外婆，他们任何时候衣冠楚楚，和谁都是见面三分熟。
不知孩子为什么会这样。
（2）主要对策①和家长进一步深入沟通，定期进行家访，让家长深刻认识到家庭教育、及家庭环境对孩子学习成长的重要性，希望家长努力为孩子创设一个良好的学习环境，也希望学生家长抽出时间给予孩子，多和他们交流，了解孩子心理动向，正确引导孩子，不能放任自流。
特别是孩子的妈妈要和孩子多交流。
②经常和该生谈话交流，从日常小事开始，关注其点滴，也从点滴小事引导，善于发现孩子与人交往中的点滴积极表现和进步，及时进行表扬和鼓励。
③建立关爱小组，让同学们主动和他交朋友，提醒他，关心她，帮助他。
五、家访活动的几点体会和启示1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。
这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。
这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。
随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。
2 我们的学生普遍缺乏良好的学习环境，有的甚至不具备基本的学习环境。
许多学生家长为生存奔波，没有多少时间和精力来监督和指导孩子的学习,有的家长没有能力来辅导孩子学习，更没有能力为孩子提供基本的学习环境，来满足孩子基本的学习要求。
孩子们没有安静的学习氛围，没有像样的写字桌，他们在父母门店内，借用一隅写写作业。
父母生意来了，他们或东张西望，或眼睛看着作业本，耳朵却听着讨价还价声。
郑美玲子说：“老师，我其实也想认真完成作业，但心静不下来。
耳朵里老是麻将声。
”我给她妈妈说过此事，他妈妈说，睡房远了，小姑娘一个人放在那边，放心不下。
这也是实话。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育治理。
很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。
孩子如果不听话，狠狠地打，没关系的。
”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。
可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。