金蝉脱壳的设计与制作
金蝉脱壳教学设计小学语文优质课《金蝉脱壳》教学设计优秀5篇
金蝉脱壳教学设计小学语文优质课《金蝉脱壳》教学设计优秀5篇作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
写教学设计需要注意哪些格式呢？这里是可爱的小编帮大家收集整理的5篇小学语文优质课《金蝉脱壳》教学设计，欢迎参考阅读。
《金蝉脱壳》教学设计篇一作者：佚名转贴自：转载点击数：93《金蝉脱壳》第二课时教案作者：王立红出处：灌云县东辛农场中心小学教材依据：国标本第九册教学思路：本文特别生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那段奇特动人的情景。
但由于学生在平时的生活中很少能够看到蝉脱壳的场面，所以在教学中不太容易让学生融入到课文中来。
为了调动学生的学习兴趣，我重新组织教材，从脱壳前、脱壳后的外形的比较入手，设计悬念，利用多媒体创设情境，通过演示，突破难点。
并设计小练笔，扎实训练学生的语言表达能力，体现工具性和人文性的统一。
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，试背诵课文4、5自然段。
2.理解课文内容，了解金蝉脱壳的全过程，感受金蝉脱壳的神奇之处。
3.激发学生乐于观察周围事物的兴趣，培养学生对大自然的热爱和对科学的探究精神。
4.学会观察事物的方法。
教学重点：1.了解金蝉脱壳的过程。
2.通过对课文语言文字的朗读品味，让学生感受动物世界的奇妙与情趣，激发学生对自然科学研究的兴趣。
教学难点：学会观察事物的方法，完成小练笔。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、导入上节课我们认识了一个新的成语，人们常用他来比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。
三国时，诸葛亮还曾用这一计谋使蜀军避开了魏军的追击，安全撤回汉中，这个成语就是——齐读课题，金蝉脱壳。
二、学习蝉虫与蝉儿导入：同学们想不想去看看金蝉，那好，请大家闭上眼睛，等老师让你们睁开的时候才能睁开。
师述：傍晚，下了一阵毛毛细雨，雨过天晴，空气十分新鲜，我们来到菜园里的一棵高大的柿子树下，我们的目光顺着树干上下搜索着。
帮助金蝉脱壳游戏教案设计
帮助金蝉脱壳游戏教案设计金蝉脱壳是一款非常受欢迎的游戏，它需要玩家在有限的时间内，通过操作金蝉来躲避敌人的追击，最终成功脱离危险。
这款游戏不仅具有很高的娱乐性，还能够锻炼玩家的反应能力和操作技巧。
因此，对于游戏教案的设计来说，我们需要充分考虑如何让玩家更好地理解游戏规则和操作方法，从而提高他们的游戏体验。
首先，我们需要在教案中详细介绍游戏的背景和规则。
金蝉脱壳是一款动作类游戏，玩家需要控制金蝉在敌人的追击下生存，最终成功脱离危险。
在教案中，我们可以通过文字和图片的形式，向玩家介绍游戏的故事背景，以及金蝉和敌人的形象特点。
同时，我们还需要详细介绍游戏的操作方法和技巧，包括金蝉的移动方式、躲避敌人的技巧等。
通过清晰的介绍，玩家能够更好地理解游戏的规则和要点，从而更快地上手游戏。
其次，我们需要设计一些游戏操作的训练任务，帮助玩家熟悉游戏的操作方式。
在教案中，我们可以设置一些小任务，比如让玩家在规定的时间内躲避敌人的追击，或者在特定的地图中找到隐藏的道具等。
这些训练任务可以帮助玩家熟悉游戏的操作方式，提高他们的反应能力和操作技巧。
同时，我们还可以设置一些游戏操作的技巧和注意事项，帮助玩家更好地掌握游戏的要领。
另外，我们还可以设计一些团队合作的游戏任务，让玩家在游戏中体验团队合作的乐趣。
金蝉脱壳是一款支持多人游戏的游戏，玩家可以组成团队一起挑战游戏中的关卡。
在教案中，我们可以设计一些团队合作的任务，比如让玩家在规定的时间内完成特定的任务，或者在团队中分工合作，共同完成游戏中的挑战。
通过团队合作的游戏任务，玩家不仅能够感受到团队合作的乐趣，还能够提高他们的沟通能力和团队合作能力。
最后，我们还可以设计一些游戏策略的训练任务，帮助玩家提高游戏的策略性。
金蝉脱壳是一款需要玩家灵活应对的游戏，玩家需要根据敌人的行动和地图的情况，灵活调整自己的策略，才能成功脱离危险。
在教案中，我们可以设计一些游戏策略的训练任务，比如让玩家在规定的时间内找到最佳的躲避路线，或者在特定的地图中制定最有效的作战计划等。
金蝉脱壳作业设计_教案教学设计
金蝉脱壳作业设计_教案教学设计一、教学目标：1.知识目标：了解金蝉脱壳的含义和由来，了解金蝉脱壳的作用和应用。
2.技能目标：通过讲解和案例分析，让学生掌握运用金蝉脱壳的技能。
3.情感目标：培养学生勇于面对困难和挫折的态度，积极面对挑战。
二、教学重点：1.金蝉脱壳的含义和由来。
2.金蝉脱壳的作用和应用。
3.运用金蝉脱壳的技巧和策略。
三、教学难点：1.运用金蝉脱壳的技巧和策略。
2.引导学生从案例中分析和解决问题。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：通过播放一段视频，引入金蝉脱壳的话题，并提问学生对金蝉脱壳的了解和理解。
2.知识讲解（15分钟）：通过PPT和讲解，介绍金蝉脱壳的含义和由来，并讲解金蝉脱壳的作用和应用。
3.案例分析（30分钟）：提供一个实际案例，让学生分组讨论，从案例中找出问题，并运用金蝉脱壳的技巧和策略进行解决。
4.小组讨论（20分钟）：学生分小组进行讨论，交流各自的解决方法和策略，并选择最佳策略给出解决方案。
5.展示与总结（10分钟）：每个小组派代表上台向全班展示他们的解决方案和策略，并进行总结和评价。
六、板书设计：七、教学资源：1.PPT2.视频资料3.案例材料八、教学评价：1.观察学生的参与和合作情况。
2.记录学生对金蝉脱壳理论和运用的掌握程度。
3.评价学生对案例的分析和解决问题的能力。
九、教学延伸：1.鼓励学生运用金蝉脱壳的技巧和策略处理实际生活中的问题。
2.组织学生进行实际运用金蝉脱壳方法的辅导活动。
金蝉脱壳优秀教学设计（精选6篇）
金蝉脱壳优秀教学设计金蝉脱壳优秀教学设计教案设计的特征第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
第三，教学设计是以系统方法为指导。
教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。
教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
金蝉脱壳优秀教学设计（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的金蝉脱壳优秀教学设计（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
金蝉脱壳优秀教学设计1【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文，试背诵课文4、5自然段。
2．理解课文内容，通过读、观、议等方式品味金蝉脱壳的神奇。
3. 学习观察事物的方法，激发学生乐于观察周围事物的兴趣，培养学生对大自然的热爱和对科学的探究精神。
【教学重点】了解金蝉脱壳的过程，感受金蝉脱壳的神奇有趣、奇特动人。
【教学难点】通过对课文语言文字的朗读品味，让学生感受动物世界的奇妙与情趣，激发学生对自然科学研究的兴趣。
【教学准备】小黑板【教学过程】一、整体把握，温故知新1．今天这一节课，我们继续学习——金蝉脱壳。
2．在文中，作者感叹道：“这是多么神奇有趣的事啊！”（小黑板出示句子）“这”指的是什么事情？（金蝉脱壳）金蝉脱壳神奇有趣，再读课题。
文中还有个感叹句也说金蝉脱壳神奇有趣，你能找出来吗？出示“这是多么奇特动人的情景啊！”指名读好两个感叹句。
金蝉脱壳教学设计（通用10篇）
金蝉脱壳教学设计（通用10篇）金蝉脱壳篇1板块一、整体感知，以读促悟1、导入：引出脱壳前、脱壳时、脱壳后的写作顺序。
2、提问：蝉脱壳，留给你最大的感受是什么？（板书：神奇有趣、奇特动人）3、追问：从哪句话我们能直接感受到金蝉脱壳的神奇有趣？（1）ppt出示“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。
”（2）指名读，相机评价，读出有趣。
（3）抓住“偷偷”，指导朗读要轻轻地，柔柔地。
（4）结合实际，读出换新衣后的喜悦（5）指名读，齐读。
板块二、重点赏读，品悟“趣”“奇”（一）抓动词，感受脱壳时之趣1、自由读第四小节，圈画出你觉得神奇有趣的句子，加上批注。
2、小组交流。
3、班级交流，抓住动词，演一演。
（1）“蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，显示极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。
”（抓住“抽搐”、“裂开”、“露出”等词感受生命成长过程）（2）“接着，头钻出来了，前面一双乌黑光亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。
”（抓住“钻”字，感受蝉的灵活调皮）（3）“最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。
”（抓住“仰、扑、抓、抽”，体会观察之仔细）4、小结。
（1）小作者是按照怎样的顺序介绍脱壳过程的呢？背-头-脚-尾。
板书：有顺序（2）在按着背-头-脚-尾的顺序介绍脱壳过程时做到了有详略。
板书：有详略5、朗读感悟，有感情。
6、动画演示，赏有趣。
7、内化课文，诵有趣。
（二）抓变化，感受脱壳后之奇特1、指名读第五小节，其他同学思考：脱壳后变化最大的特点是什么？（快）2、指明交流体现蝉脱壳后奇特的部分，反复引读“这是多么奇特动人的情景啊”3、角色转化，：让学生自己当一回蝉，介绍脱壳后翅膀和颜色变化的奇特动人的情景。
金蝉脱壳教学设计金蝉脱壳教学设计精品
金蝉脱壳教学设计金蝉脱壳教学设计金蝉脱壳教学设计金蝉脱壳教学设计精品作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要准备好教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家整理的金蝉脱壳教学设计金蝉脱壳教学设计精品，仅供参考，大家一起来看看吧。
金蝉脱壳教学设计金蝉脱壳教学设计精品1金蝉脱壳（第二课时）教学意图：本单元的习作是写一种小动物，在第一遍草稿后，我发现学生不能够把动物的动作写具体。
这篇文章写蝉儿脱壳很具体，是一篇很好的教材。
教学中，想透过分析教材，学习写法。
金蝉脱壳的情景很神奇，大多数学生并没有亲眼看过，透过对教材词句品析，体会金蝉脱壳的神奇。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。
2、理解课文资料，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围事物的兴趣。
3、学习写作方法，练习写一种小动物。
第二课时一、复习谈话：1、上节课我们认识了一个新的成语，人们常用它来比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。
三国时，诸葛亮还曾用这个计谋使蜀军避开了魏军的追击，安全撤回汉中。
这个成语就是――齐读课题。
2、文学和音乐是相通的。
如果把第7课看作是一部完整的曲子，那么曲名就是――齐读课题。
课文的第一大段就像曲子的引子，（指板书）3、4、5自然段分别是第一乐章、第二乐章、第三乐章。
那第三大段呢，当然就是尾声了。
还记得引子部分哪一句给我们印象最深吗？[出示“夜幕降临”一句。
]这句把后边三个乐章的资料都概括进去了，分别写了金蝉脱壳的三个步骤，就是（板书：爬脱换）。
如果把里边的字词看作一个个音符，那么加点的这些音符用得是恰到好处，我们能够把他们珍藏到记忆库里。
我们一齐来读读吧。
二、学习课文。
1、过渡：耳听为虚，眼见为实。
后边的三个乐章就是小作者观察到的金蝉脱壳的整个过程。
其中哪些情景“奇特动人”呢？自己读一读，划一划，并写写批注。
2、全班交流，教师点拨：第一乐章：爬（第3自然段）（1）蝉脱壳前先得爬上树。
劳动技术智力套环金蝉脱壳教案
智力套环“金蝉脱壳”一、【教学设计思路】本设计的内容包括三个方面：一是金属丝材料特性和用途的探究与分析；二是金属丝连接方法的尝试与归纳；三是对金属丝加工工具使用及成型方法的体验与感悟。
设计的基本思路是：以实践与探究活动为基础，通过设置金属丝划线、切割、弯折、整形一系列活动，引导学生观察、分析、比较，得出金属丝加工的一般规律，并为后面自行车模型的设计与制作打下良好基础。
本设计要突出的重点是：金属丝成型与连接。
方法是：在对材料特性的探究活动中，了解常用金属丝的基本特性；在独立技能体验活动中，掌握金属丝成型的基本方法。
本设计要突破的难点是：智力套环“金蝉脱壳”的设计与表达。
方法是：首先选择效果明显的探究活动，初步学会常用金属丝的连接方式，为自行车模型的设计简化与表达打基础。
本设计通过探究与分析、尝试与体验、交流与感悟、设计与评价等手段，提高学生的观察与发现问题的能力；分析比较与解决问题的能力；设计创新与实践能力；同时也渗透了技术思想与技术创新的教育。
二、【教学目标】1. 知识与技能：（1）知道常用金属丝的特性和用途。
（2）初步学会对金属丝材料进行划线、分割、弯折、整形等技术。
（3）初步学会常用金属丝的几种连接方式及应用。
（4）能够依据示意图进行设计，并进行加工。
2. 过程与方法：（1）通过技能体验智力套环“金蝉脱壳”的设计与制作，为自行车模型的设计与制作打下良好基础。
（2）在技能体验智力套环“金蝉脱壳”的设计与制作活动中，发现技术活动过程中出现的问题，并且能修改原来的设计。
3. 情感态度与价值观：（1）通过学习，激发学生浓厚的兴趣，并逐步形成严谨、细致、耐心的工作态度和意志品德。
（2）初步养成与他人进行技术合作、技术交流的能力。
三、【教学重点与难点】1. 教学重点：（1）金属丝材料的划线、分割、弯折、整形等技术。
（2）金属丝的连接方式。
2. 教学难点：（1）智力套环“金蝉脱壳”的构思与表达。
（2）智力套环“金蝉脱壳”的制作。
小学语文优质课《金蝉脱壳》教学设计优秀5篇
小学语文优质课《金蝉脱壳》教学设计优秀5篇《金蝉脱壳》教案篇一教材分析1、课标中对本节内容的要求：理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
课文以“金蝉脱壳”为题，告诉我们写的是金蝉怎样脱壳的事情。
如作者所说，“最有趣的是蝉尾出壳的情景”，所以，作者观察最仔细，描写最细致。
我将这一段文字作为教学重点，让学生通过找句子、画词语、读文字、填表格、作复述等多种形式，具体感悟课文内容。
这样做，真正做到了“让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”。
2、学习这篇课文，主要是让学生通过观察“金蝉脱壳”的全过程，使学生从中感悟到事物的发展的缘由，从而加深学生对事情发展有“感悟奇特的情景”。
同时对事物的观察掌握好的方法，即(1)要仔细观察；(2)要有重点地观察。
学情分析1、所教学生缺乏观察能力，表达能力也欠缺，没有主动去发掘问题的所在，都是等待老师的提示或引导才能慢慢有所领会。
2、由于学生的年龄段原因，对事情的深层次分析未能透彻和领悟，如观察“金蝉脱壳”之时，对“蝉尾出壳”的情景没能仔细观察。
从而无法分享作者探究成功后的喜悦，也不容易知晓金蝉脱壳的秘密。
教学目标理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
教学重点和难点重点：感受金蝉脱壳的神奇。
难点：激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
教学过程一、复习导入：1、上节课，我们学习了《金蝉脱壳》。
今天我们继续来学习这一课文。
2、交流蝉的资料。
二、学习第二部分1、默读第3—6自然段。
想想：作者是怎么按顺序来写的？2、出示：“在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最神奇动人”？先将有关的语句圈画出来读一读，再与同学交流一下阅读感受。
（小组学习）三、学习第三部分1、默读这一部分，想想“我再一次仔细地看着蝉儿”，看到了什么？2、指导朗读。
3、总结全文：你看，作者对蝉的观察是多么细致入微呀。
学习本文，对于我们写作有什么启发？四、布置作业小练笔：观察一种小动物，并写下来。
金蝉脱壳教案《金蝉脱壳》优秀教案(5篇)
金蝉脱壳教案《金蝉脱壳》优秀教案(5篇)作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案要怎么写呢？这里是细心的小编给家人们整理的5篇金蝉脱壳教案的相关范文，希望能够帮助到大家。
《金蝉脱壳》教学案例篇一作者：佚名转贴自：转载点击数：201by: yunyingzhisheng ]周五上体育活动课时，我在围墙边的香樟书上发现了一只蝉壳，于是我把这只蝉壳小心翼翼地拿了下来。
一下课我赶紧回到了自己的教室，把刚才捡到的蝉壳让学生欣赏，学生一下子兴奋起来，呼隆一下围了过来，争相看个究竟。
看来学生对直观的东西的兴趣还是远远超过文字的叙述。
尽管课文中对金蝉脱壳的情景描写得十分细致，但毕竟离学生的生活实际离得较远，极少有学生亲眼目睹那神奇的情景，比较抽象。
因此，教学中要尽可能地运用东西直观。
激发学生兴趣，启发学生思维，这样教学的效果或许会更好。
（一范文友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：金蝉）此文转载《金蝉脱壳》教学案例篇二一、说教材《金蝉脱壳》是九年义务教育小学第九册的一篇课文，本课特别生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们留心观察周围事物。
全文共7个自然段，可分为3段。
一段是一、第二自然段，写叔叔们的话激起了“我”的好奇心，“我”决心要揭开金蝉脱壳的秘密。
第二段是第三至第六自然段，写金蝉脱壳的过程很奇特动人。
整个过程分脱壳前（第三自然段）、脱壳中（第四自然段）、脱壳后（第五自然段）。
脱壳前是蝉自己爬上树，找一个皮裂口处，停着不动准备脱壳。
脱壳时，蝉虫身体各部位分先后出来，顺序是背——头——脚——尾，整个劝作配合得自然协调。
脱壳后变化较大的是翅膀与颜色。
第三段是第七自然段，写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。
本课记叙脉络清楚，金蝉脱壳的过程写得非常细致、生动，适合引导学生阅读想象，同时又易于学生的迁移运用。
根据教材的特点、学生的实际情况、编者的意图我确定如下教学目标。
【金蝉脱壳教学设计】金蝉脱壳教学设计精品5篇
【金蝉脱壳教学设计】金蝉脱壳教学设计精品5篇金蝉脱壳教学设计（1）：教材分析：《金蝉脱壳》这课作者细致生动的描述，吸引着我们走进大自然，走进动物的世界，感受动物世界的奇妙与情趣，从而萌生出对自然科学研究的兴趣，让学生在阅读金蝉脱壳的文字的同时获得心灵的震撼！文本的脉络很清晰，整个脱壳过程能够分为脱壳前、脱壳时、脱壳后。
脱壳时，蝉身体各部位分先后出来，顺序是背头脚尾，整个动作配合得自然协调。
脱壳后作者又详写的变化最大的是翅膀和颜色。
教学时，我们能够紧紧抓住金蝉是怎样脱壳的这一条线组织教学，让学生在脑中清楚地映出没有脱壳的蝉是什么样貌――肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正没着柿子树往上爬。
然后重点感知蝉是怎样脱壳的，感受脱壳的顺序。
脱壳后的蝉又是什么样貌。
透过抓住具体的描述，品味生动的语言，感受蝉脱壳过程的神奇.在让学生了解感知了蝉虫脱壳的情景过程时，体会并学习作者的观察习作方法和观察品质，激发学生学做生活的有心人。
学情分析：初秋季节蝉的叫声仍不绝于耳，对于我们的孩子来说这样的鸣叫实在是司空见惯，但极少有同学对金蝉脱壳的过程进行仔细观察，教学时教师要透过探究研读、观看画面、小组交流等多种形式，深入文本，感受金蝉脱壳的神奇之处。
在深入把握文章资料的基础上，让学生跳出文本，学会仔细观察周围事物，培养学生善于观察的良好习惯。
教学目标：1．引导学生感受动物世界的奇妙与情趣，认识大自然的神奇魅力，培养学生留心观察周围事物的兴趣，和对自然科学研究的志向。
2．学习本课生字以及由生字组成的词语。
3．透过学习明白夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。
是课文重点段的浓缩，与下文构成对应关系。
透过抓重点句这是多么奇特动人的情景啊！把握重点段的学习。
4．透过对重点段的学习，掌握金蝉脱壳的过程和每一过程的特点。
5．在学生能正确、流利朗读课文的基础上，，加强默读训练，边读边思，边读边想象。
金蝉脱壳教案教学设计
金蝉脱壳教案教学设计一、教学内容本节课选自《小学语文》第五册第四单元“自然奇观”章节，详细内容为《金蝉脱壳》一文。
通过文章的学习，学生将了解金蝉的生长过程，特别是脱壳这一奇特的自然现象。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，了解金蝉脱壳的自然现象，提高学生对自然科学的兴趣。
2. 培养学生的阅读理解能力，学会通过课文内容提炼关键信息。
3. 培养学生的观察力和想象力，学会用生动形象的语言描述事物。
三、教学难点与重点教学难点：金蝉脱壳的生长过程及课文内容的理解。
教学重点：通过学习课文，让学生感受大自然的神奇，培养学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔学具：课文教材、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过播放金蝉脱壳的视频，引发学生对大自然的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，理解金蝉脱壳的过程，教师巡回指导。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，解答学生的疑问。
4. 实践情景引入：让学生结合生活经验，谈谈对金蝉脱壳现象的认识。
5. 例题讲解：分析课文中的重点句子，让学生学会通过阅读提炼关键信息。
6. 随堂练习：让学生用自己的话描述金蝉脱壳的过程，锻炼学生的表达能力。
六、板书设计1. 课文《金蝉脱壳》2. 重点词语：生长、脱壳、神奇、观察、想象3. 金蝉脱壳过程：卵→幼虫→成虫→脱壳七、作业设计1. 作业题目：描述金蝉脱壳的过程，谈谈你对这一自然现象的认识。
答案：金蝉脱壳是金蝉在生长过程中的一种奇特现象。
在脱壳过程中，金蝉从幼虫变成成虫，外形发生巨大变化。
这一过程让我们感受到大自然的神奇和生命的顽强。
2. 作业题目：运用本节课所学的词语，写一段话描述生活中的一个自然现象。
答案：示例：夏日午后，一场雷阵雨突然降临。
乌云密布，电闪雷鸣，大雨倾盆而下。
不一会儿，阳光穿过云层，彩虹挂在天际，让人感受到大自然的神奇魅力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《金蝉脱壳》一文，让学生了解了金蝉的生长过程，感受了大自然的神奇。
金蝉脱壳教案设计
金蝉脱壳教案设计教案设计：金蝉脱壳教学目标：1. 了解金蝉脱壳的基本概念和内容。
2. 培养学生的观察能力和创造力。
教学重点：1. 了解金蝉脱壳的内涵和技巧。
2. 通过案例分析，培养学生的观察能力和创造力。
教学难点：1. 学生对金蝉脱壳的理解和应用。
2. 培养学生创造性思维和解决问题的能力。
教学过程：1. 导入新课：引导学生了解金蝉脱壳的意义和内涵。
2. 提问学生：你们听说过金蝉脱壳这个词吗？它在什么情况下用到？3. 分析案例：教师以一个具体的案例来引导学生分析金蝉脱壳的技巧和策略。
4. 学生小组讨论：将学生分成小组，每个小组讨论一个案例，并找出其中的关键问题和解决方法。
5. 学生展示：每个小组派出一名代表，向全班同学展示他们的讨论结果。
6. 班级讨论：教师引导全班同学对各个小组的讨论结果进行评价和讨论，以促进学生的思维和创造力。
7. 提供反思：教师引导学生对整个讨论过程进行反思，总结出金蝉脱壳的关键要素和技巧。
8. 作业布置：要求学生以金蝉脱壳为题目，写一篇关于如何解决问题的作文。
教学方式：1. 导引式教学：通过引导学生的思考和讨论来引导学生探索问题的解决方法。
2. 小组合作学习：通过小组讨论和展示，促进学生之间的交流和合作。
适用对象：本教案设计适用于初中阶段的学生，特别是思维灵活、具有创造力的学生。
教学评价：1. 观察学生的讨论情况，评价学生的观察能力和创造力。
2. 评价学生的作业完成情况，评价学生对金蝉脱壳的理解和运用能力。
3. 教师对学生的讨论和作业进行评价，评价教学效果。
《金蝉脱壳》教案
《金蝉脱壳》教案一、教学内容本节课选自《语文》教材第五册第四单元《金蝉脱壳》一文。
详细内容包括：课文阅读理解，生字词学习，语法知识讲解，修辞手法分析，以及课文背后的文化内涵挖掘。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容，掌握生字词，能够流利地朗读课文。
2. 培养学生观察事物、描述事物的能力，提高写作水平。
3. 通过课文学习，使学生了解蝉的生长过程，增强对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：课文中的修辞手法分析，如拟人、比喻等。
重点：生字词学习，课文内容理解，观察与写作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文阅读材料、生字词卡片、写作练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示蝉的生长过程图片，引发学生对蝉的好奇心，导入新课。
2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，理解课文内容，掌握生字词。
3. 例题讲解：分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，提高学生的语文素养。
4. 随堂练习：让学生运用所学修辞手法进行写作练习，教师巡回指导。
5. 课堂讨论：分组讨论课文背后的文化内涵，培养学生合作交流的能力。
六、板书设计1. 课题：《金蝉脱壳》2. 生字词：蝉、脱壳、蜕变、拟人、比喻等。
3. 重点句型：通过……，使……。
4. 课文结构：起、承、转、合。
七、作业设计1. 作业题目：以《金蝉脱壳》为例，运用所学修辞手法，写一篇观察日记。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，调整教学方法，提高课堂效率。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关自然科学书籍，如《昆虫记》，了解更多关于昆虫的知识。
组织学生开展“我眼中的大自然”主题征文活动，鼓励学生观察生活，表达真情实感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计中的重点句型和课文结构。
4. 作业设计的要求与答案的提供。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心。
智力套环--“金蝉脱壳”的制作
智力套环--“金蝉脱壳”的制作
刘行新华实验学校陈英
一、教学目标：
1、知识与技能
（1）知道“金蝉脱壳”的结构和制作的基本流程
（2）知晓工具--尖嘴钳的正确使用
（3）了解作品成型的基本方法
2、过程与方法
（1）、通过实践活动，逐渐学习和掌握工具的使用技能
（2）、通过正确的手工成型和靠模成型方法的结合使用，成功制作“金蝉脱壳”
3、情感态度与价值观
（1）通过制作体验，激发学生学习金属丝工艺技能的热情，养成良好的动手操作习惯
（2）通过制作过程中作品的不断改进，培养学生区分优劣的能力，加强创造美的意识
二、重点与难点
重点：制作方法的选择和各部件的正确折弯
难点：各部件间的活动连接
三、教学准备
1、工具和材料
铁丝若干、尖嘴钳、直尺，笔、圆形靠模
2、课件：多媒体课件（PPT）、相关视频
四、教学过程。
三段六环节金蝉脱壳
板
书
设
计
金蝉脱壳的制作
一、基本结构组成
二、尺寸设计
蝉壳15厘米
蝉翼25厘米
腰环5厘米
教学过程
时间
分配
教学内容及教师活动
学生活动设计
意图5
10
一、新课导入
1刘谦魔术大师的精彩表演-------道具。
2“金蝉脱壳”智力玩具展示与来历。
3“金蝉脱壳”的玩法—演示
（找同学上台试一试如何操作）
二、学习目标展示
1、了解尺寸在设计和制作中的重要用。
2、
学会台钳、钢丝钳、尖嘴钳、手锤的正
确使用方法及技巧。
三、学习过程
（一）自主学习
1.“金蝉脱壳“的组成及各部件名称介绍
1.作品展示说明
2.图解说明
蝉壳一个蝉翼2个
腰环2个
2.各部件的尺寸及大致比例
蝉壳直径？厘米，则周长是厘米
蝉翼？厘米
腰环直径？厘米，则周长是厘米
观察
听讲
观察
比较
思考
选择
听讲
观察
比较
思考
引
发学生
学习兴
趣。
了
解结构
类型与
特点
根
据本人
的设计
制定出
规格尺
寸。
2024年金蝉脱壳教案教学设计
2024年金蝉脱壳教案教学设计一、教学内容本节课选自《高中信息技术》教材第二章第三节“算法与程序设计”，详细内容为“金蝉脱壳”算法思想及其应用。
二、教学目标1. 理解金蝉脱壳算法的基本原理，掌握其实现方法。
2. 能够运用金蝉脱壳算法解决实际问题，提高逻辑思维能力。
3. 培养学生的团队协作能力和创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：金蝉脱壳算法的理解与应用。
教学重点：算法的原理、实现步骤以及实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板。
2. 学具：学生自备笔记本电脑，安装有编程软件。
五、教学过程1. 导入：通过讲解“金蝉脱壳”的故事，引发学生对算法的好奇心，激发学习兴趣。
2. 理论讲解：a. 介绍金蝉脱壳算法的原理。
b. 分析算法的实现步骤。
3. 实践演示：a. 演示一个简单的金蝉脱壳算法示例。
b. 解释关键步骤，引导学生理解算法的实质。
4. 例题讲解：讲解一道典型的金蝉脱壳算法应用题，分析解题思路。
5. 随堂练习：a. 学生分组讨论，共同完成练习题。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 小组展示：各小组分享解题过程和成果，互相学习，共同提高。
b. 提出拓展性问题，引导学生深入思考。
六、板书设计1. 《金蝉脱壳算法》2. 内容：a. 算法原理b. 实现步骤c. 例题解析d. 练习题七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：a. 问题解答步骤：……b. 代码优化方案：……八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生探索金蝉脱壳算法在其他领域的应用。
b. 布置研究性学习任务，让学生深入研究金蝉脱壳算法的优化方法。
c. 组织相关竞赛，激发学生的学习兴趣和创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的金蝉脱壳算法原理与实现。
2. 教学目标中的理解与应用能力的培养。
3. 教学难点与重点的准确把握。
4. 教学过程中的实践演示和随堂练习。
金蝉脱壳教学设计设计意图
金蝉脱壳教学设计设计意图金蝉脱壳是一种古老的武术技巧，通过快速移动和转移注意力来躲避敌人的攻击。
这种技巧不仅在武术中有着重要的地位，也被一些人引申为解决问题的智慧和策略。
因此，金蝉脱壳教学设计的意图在于教导学生如何巧妙应对挑战，在遇到困难时能够以最佳的方式应对和解决问题。
首先，金蝉脱壳教学设计要着重教导学生灵活的思维和行动能力。
金蝉脱壳的本质在于快速的移动和转变，这需要学生有着敏捷的思维和灵活的反应能力。
在现实生活中，我们所面临的困难和挑战也需要我们能够迅速作出决策并采取行动，因此教导学生金蝉脱壳的技巧可以帮助他们培养这方面的能力。
其次，金蝉脱壳教学设计也意在培养学生的观察和分析能力。
在金蝉脱壳的技巧中，学生需要观察敌人的动向和动作，并且能够分析出敌人的攻击方向和时机。
这种能力对于学生在解决问题时也是至关重要的，他们需要能够准确地观察问题的本质，分析问题的核心，并且找到最有效的解决方案。
另外，金蝉脱壳教学设计还鼓励学生勇于面对挑战和困难。
金蝉脱壳技巧需要学生有着高度的自信和勇气，能够在敌人的攻击下果断地采取行动。
在现实生活中，学生也会面临各种各样的挑战和困难，他们需要有足够的勇气和自信去克服困难，金蝉脱壳教学设计可以在一定程度上培养学生这方面的素养。
最后，金蝉脱壳教学设计还包括了对于团队合作和沟通能力的培养。
在金蝉脱壳技巧中，学生需要和队友密切合作，共同应对敌人的攻击。
这需要他们具备良好的沟通和团队合作能力，能够和队友快速地交流和协调行动。
在现实生活中，学生也需要在团队中合作完成各种任务，金蝉脱壳教学设计能够帮助他们培养这方面的能力。
总的来说，金蝉脱壳教学设计的意图在于培养学生的灵活思维、观察分析能力、自信勇敢和团队合作能力，帮助他们更好地面对挑战和解决问题。
通过这种教学设计，学生不仅可以学习到一种古老的武术技巧，更重要的是能够在日常生活和学习中得到启发和帮助，成为更加全面和优秀的人才。
金蝉脱壳教学设计
金蝉脱壳教学设计一、引言金蝉脱壳是一种古老而独特的防御机制，它通过模仿昆虫的蜕变过程，使敌人产生困惑和错觉，从而保护自己的安全。
在教学设计中，我们可以借鉴金蝉脱壳的思想，帮助学生培养解决问题的能力和创新思维。
本文将介绍金蝉脱壳教学设计的目标、内容、方法和评估方式。
二、目标通过金蝉脱壳教学设计，我们的目标是帮助学生：1. 培养解决问题的能力：通过模仿金蝉脱壳的过程，学生将学会面对问题时如何灵活应对、迅速反应和寻找解决方案。
2. 培养创新思维：金蝉脱壳是一种独特的防御机制，它要求学生从不同的角度思考问题，寻找创新的解决方案。
3. 提高团队合作能力：金蝉脱壳需要团队成员之间的密切合作和协调，通过这个教学设计，学生将学会与他人合作、分享和倾听。
三、内容金蝉脱壳教学设计的内容包括以下几个方面：1. 介绍金蝉脱壳的原理和应用：通过讲解金蝉脱壳的原理和实际应用案例，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 学习金蝉脱壳的步骤和技巧：通过让学生观察和分析金蝉脱壳的过程，引导他们总结出金蝉脱壳的步骤和技巧，并进行讨论和分享。
3. 设计金蝉脱壳实践活动：学生将分成小组，每个小组设计一个金蝉脱壳实践活动，包括问题设定、解决方案和实施计划。
4. 实施金蝉脱壳实践活动：学生按照小组设计的方案，进行金蝉脱壳实践活动，并记录实践过程和结果。
四、方法为了达到教学设计的目标，我们将采用以下方法：1. 探究式学习：通过引导学生观察、分析和总结金蝉脱壳的过程，激发他们的学习兴趣和主动性。
2. 小组合作学习：学生将分成小组，进行金蝉脱壳实践活动，通过合作和协作，培养他们的团队合作能力。
3. 角色扮演：学生可以扮演金蝉和敌人的角色，通过模拟金蝉脱壳的过程，加深对金蝉脱壳原理的理解。
4. 实践活动：学生将设计和实施金蝉脱壳实践活动，通过实践来巩固所学知识和技能。
五、评估方式为了评估学生的学习效果和教学设计的有效性，我们将采用以下评估方式：1. 学生报告：学生将向全班展示他们设计和实施的金蝉脱壳实践活动，并分享他们的思考和体会。
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（2）弯制蝉壳
保证蝉壳的直径小于蝉翼的最宽处，且豁口要 尽量封严。
（3）弯制腰环
要求腰环圆滑，大小适宜， 且豁口要尽量封严。
思考：
1、蝉壳与腰环在制作时是先下料还是先弯制更适合呢？
2、 部件弯制完成后，都需要通过 整形 使各个部件更加
光滑和平整。
3、整形需要用到哪些工具？ 台钳、手锤、钢丝钳 ……
小结
今天我们制作了金蝉脱壳这个益智玩具， 同时也练习了工具的使用，大部分同学 都能按照操作规范进行制作，很好的完 成了学习任务。
Hale Waihona Puke 拓展提高 在现实生活中金属丝还可以制作出 许多的魔术玩具、工艺品、实用品等， 也还有许多制作技巧，希望同学们能够 利用课余时间，利用我们的金工制作平 台多多练习，切磋。设计制作出自己心 仪的作品与同学共享，增进友谊，提高 技艺。
课后整理
1、整理材料，安全规范码放工具 2、清理理桌面及周边。
作品展示
一、组成部件
蝉翼两个 腰环两个 蝉壳一个
分析零部件之间关系 腰环连接蝉翼 蝉壳直径﹤蝉翼最宽处
二、图样设计
1、大小的设计 2、材料的设计 3、形状的设计
三、制作步骤
下料 弯制 组装
（一）下料
（一） 下料时应考虑什么因素才能保证部 件的对称性完好，大小比例适宜呢？
钢丝钳的使用
（二）弯制
1、为什么需要使用尖嘴钳，而不是 钢丝钳呢?
尖嘴钳钳口细，弯折时不易出现死角，也容易 伸进和退出。
2、在弯制成型时，怎样才能使作品 更圆滑呢？
可以借助老师给你们提供的圆柱模具套充一下。
（1）弯制蝉翼
如何保证两个蝉翼形状一致，4个侧环基本 一致？
要先保证留取的长度一致，做好标记， 再动手弯折。
在15分钟内看哪个同学能第一个完成作 品。看哪个小组整体完成最快。
做完的同学研究如何脱壳，装壳，准备 代表本组参加魔术之星评选。
温馨提示
1、操作长铁丝的时候环视周围，以防伤人; 2、按正确规范操作； 3、用完物品，放回原处
作品展示平台
比赛规则：1、脱壳和装壳不得利用蝉壳的豁口； 2、比赛脱装速度快者为胜。
4、小的零部件如果需要台钳和手锤整形时，要用钳子夹住 部件，而不是直接用手捏住，为什么呢？
以免把手砸伤
（三）、组装
采用什么样的方法使腰环与蝉翼相连呢？
（一）、从侧环豁口处装入腰环。
（二）、还可以将腰环接口处侧向错开， 放入蝉翼侧环内，再把侧口复原。
比一比，赛一赛
要求每人要制作一个金蝉脱壳。可以独 立操作，也可以小组分工合作。