青春期教育-花开应有时主题班会
主题班会 花开应有时
“如果不是现在应该拥有的， 就放弃吧！否则，你将付出沉 重的代价”。
人生每个阶段 都有每个阶段的使 命，我们千万不要 在春天就去挥霍夏 天。
从心理上讲：
早恋的同学都有一个极其复杂的心理过程，其间既 有欣喜，也有百思不解、难以倾诉的苦闷。这些同学的 恋爱承受着家长、教师的压力，恋人的挑剔和各种是非， 这一切使得心理承受力本来就差的同学无法保持正常稳 定的情绪。
2.早恋对中学生的学习干扰极大
有的学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱 不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力，促进两人学 习”。大量事实表明，这种看法是幼稚、糊涂、错误的。实 际上，早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对 方所牵制，学习没有不分心，成绩没有不下降的。 成千上万的实例告诉我们，沉湎于早恋的同学多数都是 沿着 “感情直线上升，成绩直线下降”的轨迹运动的。。 这是因为中学生的早恋,时常要经受嫉妒和失败的折磨！这 一切对于涉世不深、意志薄弱、情感易于冲动的中学生本来 就是一种“超负荷”运载。在早恋的沉重的几乎要压垮全部 稚嫩心灵的超负荷运载下，无心学习，成绩下降，是十分自 然的，也是屡见不鲜的。
事例一 失恋少年自杀 体 内鲜血流出一半
2003年9月26日 傍晚，沈阳市康平县 第一中学校园内发生 一幕惨剧，一名高二 年级男生因恋人提出 分手，用尖锐的玻璃 碎片扎破自己胸口， 造成严重的心脏破裂， 裂口长达1.5厘米， 生命岌岌可危。
事例二 北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身 亡
怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两 同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭 到老师和家长批评，认为两人还小，不该有 谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校， 在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。 《京华时报》 2004年01月15日第二十一 版
花开应有时主题班会
家长和老师如何共同帮助孩子度过青春期
01
加强沟通
家长和老师应加强沟通，共同关注孩子的成长，及时发现并解决问题。
02
互相支持
家长和老师应互相支持，共同为孩子的成长提供帮助和支持。
03
引导孩子正确看待青春期
家长和老师应共同引导孩子正确看待青春期，帮助他们理解这是正常的
生理现象，不必过于担心。同时，也要引导孩子正确处理与异性的关系
3
与他人建立良好的关系
与同龄人建立良好的关系，可以互相帮助、支持 和理解。
青春期常见的心理问题及解决方法
焦虑
青春期是一个情感波动较为频繁的阶段，焦虑是常见的心 理问题之一。解决方法包括适当运动、放松训练、交流沟 通等。
抑郁
抑郁也是青春期常见的心理问题之一，解决方法包括寻求 专业帮助、与家人和朋友交流、保持积极心态等。
自卑
青春期是一个自我认知和自我价值观念形成的重要阶段， 自卑是常见的问题之一。解决方法包括积极评价自己、发 掘自己的优点、逐步建立自信心等。
如何建立良好的人际关系
尊重他人
尊重他人的观点和感受，不轻易 评价或指责他人。
沟通交流
积极与他人进行沟通交流，了解他 人的想法和感受，增进彼此之间的 理解和信任。
身心健康成长
社会适应能力
青春期是身心健康成长的关键时期， 需要关注身体和心理健康，培养良好 的生活习惯。
青春期是培养社会适应能力的重要时 期，需要学会与他人相处、合作和竞 争，为未来步入社会做好准备。
自我认知和自我发展
青春期是个体自我认知和自我发展的 重要时期，需要培养独立思考和自主 决策的能力。
03
THANKS
心理变化
青春期也是心理发展的关 键时期，容易出现自卑、 焦虑、叛逆等心理问题。
中学主题班会_青春期教育—花开应有时课件
• 青春期就是适龄青少年所处的一个 生长阶段，主要是由童年走向成熟 的一个过渡，集中在10、12——16、 17岁，是青少年经历的一个重要时 期，要经历躯体和心理上的心剧变 化。
青春期心理特征
★独立性增强。随着学生们自我意识的形 成，他们的独立性急剧增强，他们不再被 动地听从父母的教诲和安排，而是渴望用 自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是 非曲直。这种从被动到主动，从依赖到独 立的转变，对于青少年来说是成长的必由 之路。
1、早恋多半是不理智、不成熟的选择，容 易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业； 2、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分 离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、 恶性报复、离家出走、患忧郁症等； 3、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力 较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊 涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这 种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。
待到山花烂漫时,自会收获多多!
怎样 交往？
如果男女同学之间的交往处 理不当，过于频繁地单独相处， 超越普通交往的界线，过早萌发 出对异性的情爱，则容易带来情 绪和行为上的困扰，影响学习和 身心健康 ，甚至走入歧途。
我们与异性同学相处要注意一个原则：
亲密有间，
男女 有别。
如果你收到一封烫手的信，你将会怎么办？
班主任寄语
同学们！爱，非常的美好，但爱情之花应开放在 生命之树成熟的季节。 你们要时刻提醒自己：我 们只是个中学生，对于自己来说， “ 爱 ” 应该 是若干年之后的事情。 况且，正处于中学时代的 我们,学习是最重要的任务,也是维系我们今后一生 事业的基石, 它需要我们投注全部的精力.所以如 果我们此时开花，合不合时节？…… 在我们原本端庄的人生中，你如果执意装进不 该装进的早恋，那么，你的人生会因此而扭曲！ 所以，真心收藏纯真的友谊才是最正确的！我们 要大声地对早恋说一声“成人的开始，是由不成熟 向成熟的过渡。这一过程对他们来说是 漫长而痛苦的。此时，他们既非大人， 又非儿童，原来的孩童世界已被打破， 但新的成人世界又尚未建立。因此，他 们的内心充满了矛盾和冲突。比如，生 理成熟提前和心理成熟滞后的矛盾；独 立意识增强与实际能力偏低的矛盾；渴 望他人理解，但又心理“闭锁”的矛盾。
主题班会教案：中学生早恋教育—花开应有时
主题班会教案：中学生早恋教育—花开应有时第一篇：主题班会教案：中学生早恋教育—花开应有时中学生男女交往教育---花开应有时设计者：顺德第一中学周丽婵一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”。
三、教学形式和方法：游戏、讲述、讨论、角色扮演、诗歌朗诵等活动相结合。
四、教学手段和教具：多媒体教学、气球五、教学时间：1课时六、教学步骤： 1.主题导入游戏：夹气球跑游戏规则：1）.两人一组，一男一女，背靠背夹住一只气球，同时从起点开始跑向终点。
2).在跑动过程中，若气球爆破，则宣告失败；若气球落地，两人要从该点重新出发。
3).最先成功跑到终点的一组为冠军。
游戏启示：男女生之间的交往，就如同夹气球一样，离得太远，则气球落地；走得太近，则气球爆破。
适度的距离尤其重要。
然而，有些同学却把握不住这个适度的距离，过早地陷入了爱河，在偷尝爱情的甜蜜的同时，也给自己及身边人带来烦恼与伤害……2.早恋是什么？1）那些早恋酿成的恶果……(1).沈阳市一失恋少年自杀体内鲜血流出一半(2).郑州市一初中生杀死恋爱女友(3).四川一女生早恋怕奶奶告发杀死奶奶(4).徐州某中学生分手未遂，蓄意杀人……（截取的新闻标题，以事实为证据来让学生们认识到早恋有可能带来的巨大的伤害。
）2）早恋的特点(1)、早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业；(2)、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；(3)、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。
但是，青少年时期，这种对异性的喜欢，并非洪水猛兽，而是一种正常的情感，是儿童期步入青春期的一个心理标志。
花开应有时主题班会
3
社会支持
社会应该加强对青少年的关爱和支持，加强网络 监管，为青少年提供健康的成长环境。
CHAPTER 04
主题实践
班级活动的设计与组织
确定活动目标
明确班会主题，结合学生实际情况，制定具体、可操作的活动目 标。
设计活动内容
CHAPTER 03
主题深入
早恋问题的认识
早恋的定义
早恋是指未满18周岁的青少年开始恋爱的情况。
早恋的危害
早恋可能导致学业成绩下滑、身心健康受损、家庭关系紧张等问题 。
早恋的普遍性
早恋在青少年中具有一定的普遍性，需要引起家长和学校的关注。
早恋问题的心理分析
青春期心理特点
01
青春期是青少年身心发展的关键时期，他们开始对异性产生好
花开应有时主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-20
CONTENTS 目录
• 主题介绍 • 主题展开 • 主题深入 • 主题实践 • 主题总结
CHAPTER 01
主题介绍
主题背景
01
02
03
青少年成长
青少年时期是人生中充满 变化和挑战的时期，需要 关注其生理、心理和社会 发展。
价值观培养
通过主题班会，引导学生 树立正确的价值观，培养 积极向上的人生态度。
引导家长参与教育
鼓励家长参与班级活动，提供家庭教育的经验和资源，共同促进学 生的成长和发展。
协调家庭与学校的关系
积极解决家庭与学校之间的矛盾和问题，建立和谐的家校关系，为 学生创造良好的成长环境。
社会资源的利用
发掘社会教育资源
积极寻找和利用社会上的教育资源，如博物馆、图书馆、科技馆等 ，为学生提供更广阔的学习空间和机会。
《花开应有时》主题班会教案
《花开应有时》主题班会教案一、教学目标1.让学生认识到每个人的成长都有其独特的节奏和规律，不可急功近利。
2.培养学生正确对待自己和他人的成长，学会欣赏每个人的独特之处。
3.引导学生树立正确的价值观，珍惜当下，充实自己，健康成长。
二、教学重点1.让学生理解成长过程中的挫折和困难是正常的，要有勇气面对。
2.培养学生学会调整心态，正确看待自己和他人的成长。
三、教学难点1.引导学生学会欣赏每个人的独特之处，不盲目比较。
2.培养学生珍惜当下，充实自己，健康成长。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《花开应有时》，引导学生倾听并感受歌曲中的意境。
（2）教师提问：歌曲中的花开应有时，这句话给你们什么启示？2.主题活动（1）小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的成长故事，包括成长过程中的挫折、困惑和喜悦。
（2）学生代表发言：每组选一名代表，分享本组的讨论成果。
3.案例分析（1）教师讲述案例：小明的成长故事，让学生认识到每个人的成长都有其独特的节奏和规律。
（2）学生讨论：引导学生分析小明成长过程中的优点和不足，以及如何调整心态，正确看待自己的成长。
4.成长感悟（1）学生分享：让学生分享自己在成长过程中的感悟，包括对待自己和他人的成长态度。
5.角色扮演（1）分组扮演：让学生分成不同的小组，扮演成长过程中的各种角色，如家长、老师、同学等。
（2）情景再现：学生通过角色扮演，展示成长过程中的各种场景，如面对挫折、与他人比较等。
（3）讨论感悟：学生讨论角色扮演中的感悟，认识到成长过程中的挫折和困难是正常的，要学会调整心态。
（2）学生反思：学生反思自己在成长过程中的态度和行为，表示要珍惜当下，充实自己，健康成长。
五、教学评价1.学生对成长过程中挫折和困难的认知程度。
2.学生对待自己和他人的成长态度。
3.学生在班会过程中的参与度和积极性。
六、教学延伸1.开展成长主题的作文比赛，让学生通过写作表达自己的成长感悟。
2.组织成长主题的实践活动，如户外拓展、志愿服务等，让学生在实践中体验成长的过程。
花开应有时主题班会
02
主题内容
青春期的认识
青春期生理变化
介绍青春期身体发育的特点，如 身高、体重、骨骼、肌肉等方面 的变化，以及第二性征的出现等 。
提出建议和期望
建议同学们树立正确的价值观 ，注重内在修养和品德培养。
鼓励同学们积极参与集体活动 ，增强团队协作和态，勇于面对挑战和困难 。
鼓励同学们积极向上，健康成长
树立正确的人生观和世界观，以 积极的态度面对生活中的挑战和
机遇。
注重身心健康，养成健康的生活 习惯和良好的自我调节能力。
如何处理人际关系
沟通技巧
教授有效的沟通技巧，如倾听、表达、处理冲突等，以促进人际关系的和谐。
解决矛盾的方法
提供解决矛盾和冲突的途径，如沟通协商、寻求第三方调解等，以维护良好的 人际关系。
如何树立正确的价值观
尊重他人
强调尊重他人的人格和权利，不歧视、不欺凌他人，培养平 等、公正的观念。
诚信与责任
倡导诚信、守信的品质，强调个人责任感和社会责任感，培 养积极向上的价值观。
能锻炼自己的表演能力和创造力。
04
主题总结
总结主题内容
01
02
03
主题背景
探讨青少年在成长过程中 面临的挑战和机遇，以及 如何正确处理情感和人际 关系。
主题目标
帮助同学们树立正确的价 值观、人生观和世界观， 培养积极向上的心态和良 好的行为习惯。
主题内容
通过讲座、小组讨论、角 色扮演等形式，让同学们 深入了解主题，增强自我 认知和人际交往能力。
花开应有时主题班会
求助他人
遇到性骚扰时，及时向老师、家 长或其他可信赖的人求助。
如何拒绝不正当的要求
勇敢表达
寻求支持
学会勇敢地表达自己的意见和感受， 拒绝任何不正当的要求。
如果自己无法应对，及时向老师、家 长或其他可信赖的人寻求支持。
坚定立场
在拒绝时，要坚定自己的立场，不要 犹豫或妥协。
如何寻求帮助
及时报告
遇到任何不适当的行为或要求，及时向老师、家 长或其他可信赖的人报告。
早恋容易导致学生分心， 无法专注于学业，从而影 响学习成绩。
心理压力
早恋可能会引发学生的心 理压力，如焦虑、抑郁等 ，影响身心健康。
社交障碍
早恋可能导致学生与同龄 人之间的社交关系变得疏 远，影响正常的社交发展 。
如何正确处理与异性的关系
建立健康友谊
学生应该学会与异性建立 健康的友谊关系，尊重彼 此，互相帮助。
加强沟通与合作
在面对困难和挑战时，希望同学们能 够保持乐观的心态，勇敢面对，努力 克服。
THANKS
案例启示
成功案例的启示
成功的主题班会需要充分的准备和组织，要注重学生的参与和互动，引导学生进行深入 思考和讨论。同时，要选择贴近学生生活和实际的内容，使班会更具针对性和实效性。
失败案例的启示
失败的主题班会往往缺乏充分的准备和组织，内容过于生硬和抽象，难以引起学生的兴 趣和共鸣。因此，在开展主题班会时，要注重学生的反馈和需求，及时调整内容和形式 ，确保班会的针对性和实效性。同时，要注重总结经验教训，为今后的工作提供借鉴和
通过互动和分享，帮助青少年树 立正确的价值观和人生观，培养
他们的责任感和担当精神。
提高青少年的心理素质和应对能 力，让他们学会积极面对挑战和 机遇，促进他们的身心健康和全
花开应有时(预防早恋)中学生主题班会通用课件
坚定文化自信追求真 正的美好
在追求真正的美好之路上，我们需要坚定文化自信。这 样可以使我们更加明确自己的价值观和人生目标，从而 更加坚定地向着美好的未来前进。如何坚定文化自信呢 ？我们可以多了解传统文化和当代优秀文化作品，重视 学习语言、历史、地理等人文科学知识，积极参与社会 实践活动和果断拥抱新生活方式。在此基础上，我们还 需要不断提升自己的综合素质，形成扎实的学习态度和 良好的人际关系，以及充实丰富的个人兴趣爱好。通过 这样一系列具体措施和方法促进文化自信的培养，相信 大家一定能够迈向更为美好、更为成功的未来！
了解早恋危害培养健 康心态
早恋会给青少年带来很多危害，如影响学业、身心健康 等。要培养健康心态，建议家长和孩子共同做以下事项 ： 1.建立清晰的个人价值观，明确自我目标。 2.学会正确表达自己的情感，避免过度依赖对方。 3.发展兴趣爱好多参与社交活动，丰富自己的生活。 4.坚持自我保护意识与自律习惯，拒绝不良嗜好和行为 。 5.加强知识普及树立正确人生观。为防止早恋的发生， 可以家长和学校开展相关主题教育，同时提供心理咨询 和辅导服务。
花开应有时（预防早恋）！
树立正确价值观
树立正确的价值观是预防早恋的基础。我们应该从小培 养正确的性别观念和道德价值观，理性认识爱情和婚姻 ，并坚守自己的底线。同时，我们应当积极引导青少年 走向阳光、健康的生活方式，避免走上不归路。具体方 法包括家长和老师加强教育引导，对孩子进行及时有效 的心理疏导和沟通，以及鼓励他们参与各种有益的文化 体验和社交活动。只有这样，我们才能为青少年健康成 长创造更好的环境。
提高心理素质与应对 能力
提高心理素质与应对能力是非常重要的。我们可以通过 以下几个方面来实现： 1. 学会积极思考，及时发现并化解困难和问题。 2. 注重身体健康，进行பைடு நூலகம்当的运动和休息，保持良好 的精神状态。 3. 坚持学习和自我提升，不断增长知识和技能。 4. 学会健康表达情感，及时与家长、老师或朋友交流 沟通，减轻心理负担。 5. 了解青春期心理变化及其影响，积极面对挑战。 6. 实行预防接触异性过早的方法，避免早恋和相关问 题。
花开应有时主题班会
班会目的
01
帮助青少年了解青春期 的生理和心理变化。
02
引导青少年树立正确的 人生观和价值观，把握 青春时光。
03
提高青少年的自我认知 和自我管理能力，增强 他们的自信和适应能力 。
04
促进班级互动与交流， 增强班级凝聚力和向心 力。
青春期也是学习知识和技能的 关键时期，对于个体的职业发 展和社会适应具有重要意义。
03
花开应有时-正确对待青 春期
树立正确的青春期观念
青春期是人生中充满变化和挑战 的时期，需要正确认识和对待。
青春期是身体和心理发生重大变 化的时期，需要关注自己的身体
和心理健康。
青春期是人生中充满机遇和希望 的时期，需要珍惜时间和机会，
总结词
兴趣爱好是青春期中不可缺少的一部分。
详细描述
首先，要尝试多种兴趣爱好，找到自己真正感兴趣的方向。其次，要投入时间和精力去培养自己的兴趣爱好，不 断学习和提高自己的技能。最后，要将自己的兴趣爱好与社交、学习和工作相结合，从中获得更多的乐趣和成就 感。
06
总结与展望-共同努力， 让青春绽放光彩
总结本次班会的主要内容
班会还设置了游戏环节，通过轻松有 趣的方式让同学们更加深入地理解时 间管理、目标设定等重要概念。
对未来的展望与规划
通过本次班会的分享和讨论，同学们更加清晰地认识到自己的目标和方 向，对未来充满信心和期待。
同学们表示，他们将更加珍惜时间，努力学习知识，培养自己的兴趣爱 好，为未来的发展打下坚实的基础。
02
青春期的认识
青春期的定义
01
主题班会教案主题班会花开应有时方案
主题班会教案主题班会花开应有时方案教案名称：主题班会花开应有时班级：XX班主题：自我价值实现班会目标：1. 了解自我和他人的差异。
2. 了解自己的优势和局限性。
3. 掌握自我认知的重要性，发现自身的潜能。
4. 通过激发自我潜能，认识自我价值，进而实现自我价值。
时间：90分钟评价方式：白板上小组汇报，教师评价一、引入（10分钟）（1）播放视频《花开时节》，让学生感受自然界万物的生命力和生命本质，引导学生思考生命的意义和自己的存在价值。
（2）与学生分享一个自己的故事，教育学生自强的行为是获取自我价值感、实现价值的重要途径。
（3）提问：你认为什么是实现自我价值的途径？请先和身边的同学交流，然后请一个学生回答。
二、自我认识（30分钟）（1）学生自我介绍：要求每个人介绍自己的名字、性格、爱好、特长等。
（2）自我探索：让学生在小组里进行自我认知问卷填写，了解自己的优势和局限性，然后通过小组讨论分享。
三、拓展自我认知（30分钟）（1）现场角色扮演：教师分组布置，让学生担任不同的角色来表现自己的想法和态度，实现自我潜能的拓展。
（2）个人时间轴：让学生在班会之前制作个人时间轴，回顾自己的成长历程和难忘经历，激发学生对自我潜能的发现和认识。
四、价值实践（20分钟）（1）班长主持：请班长按照小组进行个人价值实践谈话，了解学生对自我价值实现的想法和行动计划。
（2）制定行动计划：班会结束后，学生需要完成价值实现行动计划计划，落实自我认知的重要性，掌握自我潜能，进而实现自我价值的目标。
五、总结（10分钟）（1）班主任评价：班主任评价班会的效果和表现，为学生提供反馈和建议。
（2）班级合影：让学生用合影纪念这个班会并分享他们今天的经验和感受。
教案评价：此班会设计紧贴主题，过程中让学生在自由、愉快的氛围中发挥自己的创造性，并根据班主任的评估，提供有效的反馈和建议。
通过这样的学习过程，学生不仅了解了自己的价值观，而且对个人的价值实现有了更深层次的认识，教学效果达到了预期目标，值得推广。
花开应有时主题班会【"花开应有时"主题班会方案设计】
花开应有时主题班会【&;花开应有时&;主题班会方案设计】《花开应有时》主题班会设计孔慧媚一、班会主题：花开应有时——向早恋说NO二、设计背景：如今各中学校园内，早恋现象的存在早已是不争的事实。
据国内一家权威网站所公布的调查结果显示：13周岁一18周岁的在校中学生中，大约有32%的学生成认有关系亲密的异性朋友，其中有7%-8%的学生坦然成认自己正在谈恋爱。
中学生的这种以异性互相吸引为根底而产生的朦胧感情，虽然是人真诚感情的一种自然流露，但因为缺乏对各种社会因素的考虑，所以具有了不同程度的不自觉性和盲目性。
在这一时期，老师和家长如能正确地对待，及时得当地加以引导，处于困惑中的少男少女会很快地迎来一个全新的情感世界和智慧世界;相反地，假如我们疏于引导，或者顺其自然，局部的中学生可能会在迷途中犯错，甚至去违法犯罪。
为广阔的中学生朋友们的感情之舟导航，是全体中学老师和家长的共同责任，也是我们这个社会的责任。
三、设计思路：基于中学生早恋的现象，希望通过这节主题班会，让学生亲身参与其中，通过四个环节：1.导入：品味青苹果，引出话题：“早恋”〔2—3分钟〕2.认识早恋的负面影响〔15分钟〕3.正确理解爱情〔探究爱情的真谛〕〔10分钟〕4.让我们一起成长——正确对待与异性之间的关系〔10分钟〕5.老师做个总结：早恋弊大于利〔5分钟〕6.祝福同学们拥有无憾的青春年华〔1—2分钟〕让学生亲身参与讨论，使得学生在对待这个问题上，从感性的领悟到理性的认识：同学间产生爱慕情怀是正常的，但是要理性处理、对待，把握好“度” ，在这个过程中，坚持以学生为主体，通过讨论，老师在这整个过程中应该参与其中、积极引导，让学生经过考虑，自己达成认识：早恋是一个苦果，不但对自身的造成伤害，诸如学习成绩下降、注意力不能集中等等，也对对方、朋友和家人造成困扰，要杜绝早恋，从自身做起，对自己负责，对家人负责。
四、班会目的：1、帮助学生认识早恋的危害，学会理智地对待感情间题，把回绝早恋作为一种自觉意识，形成安康的异性交往观念。
花开应有时(主题班会)修改
花开应有时，青春无怨悔——“青春期教育” 主题班会导入：（3分钟）影片猜猜猜：猜关于校园青春回忆的一些影片名，结局大讨论：影片中主人公的结局是怎样的甜蜜中更透着苦涩悲大于喜引出本节课的讨论主题：花开应有时，青春无怨悔——“青春期教育”一.【思考】（5分钟）青春如此美好，爱情如此甜蜜。
为何家长、老师对青春期的“爱情”谈“虎” 色变，他们担心什么【讨论】（5分钟）提问结论：距离太近，易产生“越规”行为！二.【游戏】（5-10分钟）游戏规则：1.人选：2男2女2.各自带好眼罩，男生原地大象鼻子转（左三圈、右三圈）3.女生不动，男生根据口令向前走4.请各自取下眼罩。
【感言】【游戏启示】人与人的距离太近会让人产生误解、尴尬、甚至不舒服，所以与异性交往中距离适度尤其重要。
三.保持适度的距离（2分钟）都是“距离”惹的祸，那么男女生交往怎样的距离是比较合适的呢人与人的距离：亲密距离（米米）人际关系中的最小距离，在这个范围内的人，属于可以促膝谈心、亲密无间的关系。
个人距离（米米）属于人际交往中稍有分寸感的距离，彼此肢体接触不多，朋友与熟人都属于这一距离，如果是熟人中比较合得来的，彼此距离更靠近米。
社交距离（米米）这个距离在社交或礼节上显得比较正式，正式场所、社交聚会上，人们大多会保持这种礼貌的距离。
四.家长、老师反对“青春期恋情”除了“距离”问题，还有没有其他原因（10分钟）1.视频（危害）2.身边实例【案例1】2017届美术班有一学姐因为班上的女同学和自己的“男友” 聊天，心生“醋意” ，拿起自己的美工刀划向了同学，导致对方受伤，万幸伤势并不严重。
【案例2】同年，在其他学校，某对学生恋人，在学校的某一角落做出了比较出格的行为，被同学偷拍上传到网上，女生无法承受压力，跳楼自杀。
【案例3】我们年级上学期就因为某些同学男女生关系过密，导致同学之间打架斗殴。
【结论】心智不成熟，易受到伤害，易做出“越规”的事情【其他原因】（1）经济未独立。
主题班会：青春期教育—花开应有时ppt
生活对你说：
青岛万杰医院
当你乘车去一个地方，途中，你发现 窗外的风景很美，如果你实在忍不住要下 车去看看，那你就会错过这班车，你到达 目的地的时间也不是生命中准时的那一刻
教育部对中学、大学的学生跟青踪岛万调杰医查院
关于中学生、大学生恋爱跟踪调查
1% 3-7%
大学生恋爱成功率仅为5%左右
中学生恋爱成功率低于1% 还把精力与心思放在一些不可能有什么结果的事情上，最终
调查分析
青岛万杰医院
认同（1）（2）（7）（8）
都是正常的，若有这现象尽 可 认大同胆（地3）交（往4；）（6）那你 有可能在暗恋某一人； 认同（5）那你要注意你
是否在恋爱中
青岛万杰医院
我们与异性同学相处要注意一 个原则：
亲密_有__间__，_
男女_有__别__。__
青岛万杰医院
花蕊只有储备足了营养才能绽开，人生只有 储备足了能量才能担负起生命的责任。在你吸收 知识、贮备能量的日子里，千万不要过早涉足情 感。
待到山花烂漫时,自会收获青岛多万杰多医院!
(附录）关于中学生早恋的问卷调查
1 你是支持早恋的还是反对早恋？
A、支持 B、反对 C、顺其自然
青岛万杰医院
2 你认为最早何时可以谈恋爱？ A、初中 B、高中 C、大学
3 你是否有过早恋或者类似的经历呢？ A、有 B、没有
6 在你的身边如有同学恋爱，你觉得他们主要目的青岛万杰医院 是什么？ A、随便玩玩，消磨时光 B、真正的感情 C、朦胧而不成熟的感情 D、没想过
7 你希望家长和老师在早恋问题上持怎样的态度呢？ A、引导 B、禁止 C、不理睬 D、不知道 8 你是否觉得早恋是成熟的一个标志呢？
莫为浮云遮望眼青岛，万杰医院
《花开应有时——关于早恋》主题班会课教案
《花开应有时——关于早恋》主题班会课教案《花开应有时》班会课教案XXXXXX活动背景：中学生已经进入了青春早期。
随着年龄的增长，生理、心理慢慢地走向成熟，中学生早恋的问题展现在了我们师生面前。
一些学生因早恋问题引发的同学之间的矛盾，或者思想上产生困扰影响到研究，所以决定利用班会课，共同探讨一下有关学生早恋的问题，让同学们明白什么是普通异性朋友，什么是早恋，学生早恋不切实际的地方及其危害，从认识上避免中学生早恋现象。
一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”。
三、教学形式和方法：讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。
四、教学手腕和教具：多媒体教学五、教学时间：1课时六、教学步骤（一）主题导入1、解说成语“捕风捉影”的意思。
【原指做事像风和影子一样难以捕捉.后比喻说话做事没有确凿可靠的根据.】请学生说一说班上男女生交往中一些捕风捉影的现象。
比如，艺术节的绯闻2、欣赏歌曲《由于爱·所以爱》不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相伤害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。
说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情？师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。
今天我们一起来谈谈中学生的爱情。
（二）主题活动1、请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》剧情旁白：1XXX活泼、可爱、聪明、漂亮，多才多艺，XXX外表俊朗，乐于助人，富有才智，体育才能高，他们都是品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。
花开应有时——主题班会
花开应有时——主题班会学生在优美的动漫乐曲《栀子花开》中，坐定。
同学们，我们今天将要讨论的是一个大家很敏感、也很感兴趣的青春期话题《花开应有时》，希望大家用坦诚、慎重的态度来对待这节课。
但是我首先要在这里搞一个小调查：你们长这么大了，有没有曾经对异性产生过好感？”下面一阵窃窃私语，唏嘘声一片。
个别女生不好意思地低下头。
我笑着说：“有些同学有点不好意思。
其实，不同的激素在体内分泌，使男女相吸，这是自然的规律。
现在，我给大家讲一个《十日谈》里的故事：有一个虔诚的基督教徒一心想把儿子培养成与他一样的人——专心侍奉上帝，没有任何其他杂念。
于是他把儿子与外界隔离开来，以避免一切诱惑。
儿子长到16岁，除了上帝，什么都不想。
父亲想：看来儿子已经修炼成了，可以放回去了。
一天他带儿子进城，头一次看到外面的世界，儿子一时反应不过来，很木然，可当看到女人时，眼睛一亮问父亲：“爸爸，这是什么？”父亲很不高兴地说：“绿鹅。
”傍晚要回家的时候，父亲问儿子：“你想买点什么回去？”儿子毫不犹豫的说“我要买只‘绿鹅’。
”我接着说：“这个故事说明这样的情感大家都有，我今天想对你们说的是，青春期间，对异性有好感其实是一件非常自然而又正常的事情，是一件幸福而又烦恼的事情。
我们的同龄人小路就有这样的烦恼。
我们来看看她的烦恼到底是怎样的？”“李明借小路的用，用完了，李明还给了小路，并对她说：‘字典里夹着一个好东西。
’小路一看，原来是张纸条，上面写着：小路，我已默默的注视你好多天了，每天上课我都要把目光偷偷的转向你，晚上一闭眼，全是你的影子，我现在已经学习不下去了。
今天晚上7：00钟到河边谈一谈好吗？”我抛出问题：“假如你是小路，你是去还是不去？”大部分的学生说“去。
”“请大家慎重考虑，我们来一个人生ab剧，觉得要去的同学坐左边，不去的同学坐右边。
”支持去的同学占多数。
我走向左边，问一个女生：“你为什么说得去？”“去跟他讲清楚。
”“怎么讲？”“跟他讲现在时间很紧张，要把精力集中到学习上。
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大学生恋爱成功率仅为5%左右
中学生恋爱成功率低于1%
还把精力与心思放在一些不可能有什么结果的事情上，最终
受伤害的是你们自己。影响你编们辑课一件 生。
13
“如果不是现在应该拥有的，就放弃 吧！否则，你将付出沉重的代价”。
编辑课件
14
花蕊只有储备足了营养 才能绽开，人生只有储备足 了能量才能担负起生命的责 任。在你吸收知识、贮备能 量的日子里，千万不要过早 涉足情感。
与班内女同学谈恋爱，便无心学习，成绩因此一
落千丈，没能考上大学。女朋友又喜欢了别人,
又陷进了失恋的痛苦之中，因当时自己不具备恋
爱的基础和条件，所以失恋也是必然的。他说：
“我这两年的教训是什么呢？爱情之舟向前划一
步，学习往后退两步！如果把爱情比作鲜花 ，
早恋只能结出苦果。有人说，没有一种不幸可与
失掉时间相比；没有一种痛苦可与失掉爱情相比。
窗外的风景很美，如果你实在忍不住要下
车去看看，那你就会错过这班车，你到达
目的地的时间也不是生命中准时的那一刻
了。沿途的风景虽美，但不要忘了还有更
好的在前面。所以，你选择了现在的甜蜜，
那就可能意味着放弃了将来的美好。
编辑课件
12
教育部对中学、大学的学生跟踪调查
关于中学生、大学生恋爱跟踪调查
1% 3-7%
让我们一起努力，为了自己的理想而奋斗！
高二3班全体同学
编辑课件
38
班主任寄语
编辑课件
39
同学们！爱，非常的美好，但爱情之花应开放在生命之 树成熟的季节。 你们要时刻提醒自己：我们只是个中学生， 对于自己来说， “ 爱 ” 应该是若干年之后的事情。 况且 正处于中学时代的我们,学习是最重要的任务,也是维系我们 今后一生事业的基石, 它需要我们投注全部的精力.所以 如果我们此时开花，合不合时节？……
弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂
地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种
关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。在某些
学校，有些学生因恋爱、失恋甚至发生了自
杀、自残身体等行为。
编辑课件
桃源职业中专学生9 科
在某些学校，一些青少年有时因早恋而
发生性关系甚至瞒着家长在外面租房子同 居。
据某市妇产医院统计，近三四年来，到
在我们原本端庄的人生中，你如果执意装进不该装进的
早恋，那么，你的人生会因此而扭曲！所以，真心收藏纯
真的友谊才是最正确的！我们编辑要课件大声地对早恋说一声“4N0 o”！
待到山花烂漫时,自会收获多多!
编辑课件
41
(附录）关于中学生早恋的问卷调查
1 你是支持早恋的还是反对早恋？ A、支持 B、反对 C、顺其自然
●宜泛不宜专 ●宜短不宜长 ●宜疏不宜密
编辑课件
桃源职业中专学生4科5
1、在交往的范围上做到广而不狭。
2、在交往的情感上做到喜而不痴。
3、在交往的关系上做到疏而不远。
编辑课件
46
青春期不是“爱”的季节，它只
是准备和学习如何去实现自己理想 的阶段。
编辑课件
47
生活对你说：
如果不能主动的调节好自己的心态，而被 搞得心神不宁，被对方的举动所牵动，就会 成为被动者，形成感情堤坝的缺口。这个缺 口一旦打开，势必给自己带来烦恼和痛苦。
医院做人工流产和早孕药物流产的未婚女 青年占了45%，其中13岁至18岁的少女占 四分之一。尤其是在暑假过后，来医院做 人工流产的女生会明显增多。
编辑课件
桃源职业中专学生10 科
3．早恋有可能导致犯罪
• 据有关部门调查的结果，中学生过早
涉及爱情，也会给社会带来不安定。流
氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有
（）
（5）经常和同一固定异性单独出入比较神秘的场所.
（）
（6）老是注意某一异性的动作、注意他（她）的每一
个眼神,老师想接近对方，并且神魂颠倒，无心学习.
（）
（7）很想接近异性，并与之建立朋友关系 （ ）
（8）觉得跟异性一起学习效率更高。
（）
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34
调查分析
认同（1）（2）（7）（8） 都是正常的，若有这现象尽 可大胆地交往；
编辑课件
49节。
警世良言： 该耕耘就耕耘， 先播种后发芽。 为了结果才开花， 桃李早熟多苦涩， 樱粟早开毒天下。
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50
2、哲学家们认为——人要遵循万事 万物发展的规律。
人的发展规律：
出生—长身体—长知识—求职业— 恋爱结婚—生儿育女—建功立业—安享晚年
亲密_有__间_，__
男女_有__别__。__
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19
《诗
所 有 的
朗 诵
日
子
依
旧
美
好
》
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20
所有的日子依旧美好
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21
世间万物各有时节，过早地成熟 ，就会过早地凋谢。
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22
我们既然是在春天，就不要去
做秋天的事。
编辑课件
23
不要以为我细小的手指可
以抹平你心中的创伤。
编辑课件
24
不，它能承受的只是拿书 的力量。
编辑课件
25
我脆弱的心灵载不动你的款款
深情，驶编辑向课件 海洋。
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我不想让自 已的小船过 早地搁浅，
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所以，请 收回你热 烈的目 光。
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28
请原谅我的沉默，丢失我， 你并不等于失去一切。
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如果真的如此不幸，只能说 你还太幼稚。
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把我连同你青春的心事一块儿 ，尘封进那粉红色的记忆吧。
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那时，你会发觉阳光依然灿 烂，所有的日子依旧美好。
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怎样 交往？
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调查问卷
（1）有些话要与异性讲才感觉舒服。
()
（2）在与异性的交往中，感到紧张或不自在。 （ ）
（3）总是想见同一个异性。
（）
（4）遇见有让你心神不宁的异性。
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16
调查问卷
（1）有些话要与异性讲才感觉舒服。
()
（2）在与异性的交往中，感到紧张或不自在。 （ ）
（3）总是想见同一个异性。
（）
（4）遇见有让你心神不宁的异性。
（）
（5）经常和同一固定异性单独出入比较神秘的场所.
（）
（6）老是注意某一异性的动作、注意他（她）的每一
个眼神,老师想接近对方，并且神魂颠倒，无心学习.
What is love?
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2
早恋是什么?
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3
中学生不宜谈恋爱，为什么？？？
我可以谈恋 爱吗？
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4
编辑课件
5
中学生心理健康的 头号杀手是：
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6
早恋是一枚包着糖衣的苦果
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7
桃源职业中专学生科
1、早恋对学习干扰极大
一个中学毕业生曾坦率地谈到他在中学里早
恋的教训。原来他在班中成绩名列前茅，高一时
A、随便玩玩，消磨时光 B、真正的感情 C、朦胧而不成熟的感情 D、没想过
7 你希望家长和老师在早恋问题上持怎样的态度呢？
A、引导 B、禁止 C、不理睬 D、不知道
8 你是否觉得早恋是成熟的一个标志呢？
A、是 B、不是
9 如果你会早恋，你认为真正的原因是什么呢？
A、真心喜欢他/她 B、耐不住寂寞
C、出于好奇 D、别人都在交往，我也该如此
很大一部分是与学生的早恋有关。中学
生气盛，不肯轻易吃亏，特别是在女朋
友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因
为对方对女朋友说了一句不礼貌的话，
做出了一个不雅的举动而丧失理智，大
打出手，甚至聚众斗殴，以显示自己的
本事，以至违法犯罪。 编辑课件
11
桃源职业中专学生科
生活对你说：
当你乘车去一个地方，途中，你发现
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酿造的美酒藏久了才更醇香，果 实成熟的季节采摘才会甘甜。我们 应自觉控制自己的青春冲动，尽全 力把对异性的感情保持在友谊的界 线内，把精力集中到学习上，树立 崇高远大的理想和奋斗目标。人生 每个阶段都有每个阶段的使命，我 们千万不可以在春天就去挥霍夏天。
让我们一起努力，为了自己的理 想而奋斗！
智者之言：
克制自己的情感，不使自己过早地陷入情
感的旋涡，是每一个中学生的最好选择和明智
之举。
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48
生活对你说：
当你乘车去一个地方，途中，你发现窗外
的风景很美，如果你实在忍不住要下车去看看， 那你就会错过这班车，你到达目的地的时间也 不是生命中准时的那一刻了。沿途的风景虽美， 但不要忘了还有更好的在前面。所以，你选择 了现在的甜蜜，那就可能意味着放弃了将来的 美好。
如今我既失掉了时间，又失掉了爱情，两种不幸
全落到了我的头上。” 我希望同学们理智一点,
别做后悔的事…… 编辑课件
8
桃源职业中专学生科
2、 容易产生越轨行为
早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离 等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶 性报复、离家出走、患忧郁症等；