师范大学附属中学语文二轮复习学习指导

• 写作线：二轮写作侧重在写作难点强化。每周一个小专 题，周周有作文训练。侧重说理、语言、材料的升格， 强化作文的外在形式等易得分点，巩固说理的条理、深 刻等提分点。复习时跟紧老师节奏，近十个专题就是近 十个提分点，认真对待每一个训练材料，讲与练密切结 合，课下针对自己有能力提升的点进行再强化 。作文提 升是一个系统工程，每周除了作文训练外配有各类阅读 材料，这些材料是老师们精心整合的从认识提升到素材 积累到方法指导到篇章提领的各类经典辅助性文字，多 读多背多仿写，分析自己薄弱项，升格自己优势项，每 日书写一段小文字，每篇文章打造2、3处亮点。（核心 词：每日半小时读背阅读材料，每周集中巩固提升一个 小亮点）
• 语文大量的主观题集中在各类阅读的理解 分析类题目，在训练时不少同学因组织答
案繁琐而放弃对这类题的认真训练，导致
大量丢分。二轮复习要充分重视这类题目，
耐心规范进行训练。答题要有明确的得分 点意识，翻译题的每句的5处分点，阅读题 每类题型的分点，语言表达题每空的关键
词，通过复习思路意识，规范意识，采分
语文二轮复习这样做更高效
山师附中杨海燕
杨海燕,女，中共党员，山师附中语文高级教师。 2001年毕业于山东师范大学中文系。山东省济 南市首批语文青年骨干教师。济南市优质课一
等奖。济南市教育系统优秀传统文化宣讲团成
员。现为山师附中语文组教研副组长、高三备 课组长。
• 杨老师好，在经历了一轮地毯式的考点 知识点覆盖之后，语文的二轮复习已然
• （五）古典诗歌阅读 • 读懂诗歌是关键，进一步学会利用标题、作者、注释去解读诗
歌。并积累相关术语，了解各种类型诗歌的特点，例如：送别 诗、山水田园诗、羁旅诗、边塞诗、咏物诗、怀古诗等，重点 关注唐宋诗中的即时感怀、写讲抒情诗。同时熟悉各种题型， 例如炼字题、赏句题、意境题等。答题一定要弄清诗歌怎么写 的、题目怎么问的、用到什么知识、怎么组织答案，同时注意 答题规范。 • （六）语言运用 • 语言表达重在积累强化，要多做题，熟悉各种题型，并进一步 培养语境意识，这是关键。语境包括对象、范围、结构位置、 主次信息、句式、搭配、逻辑等。同时，审题是突破口，审题 比什么都重要，必须按要求答题。要重视逻辑思维训练。
• 自主复习是否有效，衡量四看四个度： • 一看常考题型是否熟练，明确考什么、怎
么考的度，课下训练不盲目。 • 二看课堂是否跟紧老师思维适当做笔记，
把握好听、记、练的度。 • 三看是否进行知识串联、框架建构、漏洞
弥补，控制题目难易、题型分布之度。 • 四看是否兼顾思考与训练，把握做题与梳
理总结的度。
• 在掌握了得力的复习方法之后，是不是需 要多做习题来巩固跟训练呢？
• 是的，我们要学会做习题，训练要有目标。 语文复习做题训练必不可少，但盲目刷题，
陷入题海事倍功半。选题做题需把握三个 基本点、四看四个度。
• 做题三个基本点：守住基本点、明确采分点、 寻找增分点。
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• 语文试卷的基本点就是易得分的积累类题目和 简单的理解类题目，比如成语、病句、默写、 文化常识、得体、部分补写语句、文学类第5 小题、实用类主观题，这些题难度不太大，针 对这些题的训练目标就是满分，避免各类丢分， 守住普遍都得分点。（核心词：巩固必考基础 题，确保不丢分）
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6.以及作为群体出现时所表现的巨大 力量和 智慧， 从而得 出这样 的结论 ：人类 的社会 行为与 生物的 社会行 为有极 大的共 性，并 非水火 不容， 而是可 以互为 比照的 。
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7.很显然，作者的目的不是为了证明 其他生 物比人 类更高 明，也 不只是 为我们 提供生 物交流 技术方 面的有 趣知识 ，更是 以一个 医学家 、生物 学家的 睿智和 敏锐的 洞察力.
各专题复习要点能请你详细讲解一 下吗？
好的，那让我们分成七个专题分别 来说明一下吧。
ຫໍສະໝຸດ Baidu• （一）论述类文本
• 一定建立整体阅读意识，注重文本的逻辑 层次，分析文章结构和行文思路，分析论 点论据和论证。读此类文本，尽量思考： 论的是什么？怎么论的？各部分关系如何？ 不必做太多的模拟题，主要是吃透2017年 全国卷的三套论述类文本题，弄清楚考的 什么，怎么考的，注重思维能力的训练。
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4.惜别之情不是很浓烈，更没有悲伤 ，竟被 眼前美 丽的景 观吸引 了，若 非急着 去赴任 ，诗人 定会继 续欣赏 下去， 与大自 然共享 闲暇。
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5.文本解读本文是一篇论述生物社会 行为的 文章。 作者选 取了独 特的视 角，将 一些群 居性生 物的行 为与人 类进行 比较， 描述了 它们在 集体行 动中所 表现出 的高度 组织性 、协调 性.
同时一定要训练自己的审题能力并进一步 规范答题。
• （三）实用类文本
• 非连续性文本阅读成为常态，文本还可能 延长，此类文首先要训练做题速度。
• 此类文本一般文字与图表搭配，要学会带 着问题进入文本，搜寻、锁定、分辨和提 炼关键信息。在抓取关键信息的基础上， 进一步学会概括要点。同时注意培养答题 习惯，比如迅速概括重要信息、略详阅读、 读书动笔勾画疑问句和关键句等。
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8.对传统生物学过分强调个体行为和 动物本 能的观 点进行 了反思 ，也对 人类盲 目自大 、不能 充分认 识自身 生存危 机作出 了警示 。
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9. 人类虽然最终脱颖而出，主宰了这 个世界 ，但人 类的行 为方式 还具有 和其他 社会性 生物相 类似的 特点， 还需要 联合， 需要团 结，才 能源源 不断地 产生智 慧，克 服自身 发展面 临的种 种困境 ，推动 社会进 步。
• （四）文言文阅读 • 关键是实词积累和对语境的把握。同时一定要加强
对古代文化常识的积累。复习不必拘泥于做题。最 好以典型文本为基础进一步复习，重温一些重要篇 目，落实文言实词、虚词，加强语境义的理解。断 句的关键在于理解而不在于技术训练。 • 适当做一些经典高考题，阅读文本时要有分层意识， 例如文言传记文本，根据人物的事件分层，可以快 速把握行文的主要内容，对考查的内容有一个具体 清晰的了解，有利于提高做题速度。 • 此类文本还要强化翻译答题的能力，学会预测翻译 采分点，并进行规范化训练。
• 非常感谢杨老师接受我们的采访，也希望 这期访谈能对高中生的语文复习有所帮助。 祝您工作顺利！
祝同学们：
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1. 满含泪眼问问春花，春花却不答语 ，零乱 的落花 已经飘 飞过秋 千去。
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2.怎能忍受这孤独的馆舍正紧紧关 住的春 寒，特 别在杜 鹃悲啼 不停夕 阳将暮 之时。
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3. 辞官归隐田园后融入大自然怀抱里的悠 闲自得 ，忘却 了荣辱 得失， 尽享田 园生活 之恬淡 。
写点。（核心词：明确分值分布，强化扣 点答题）
• 语文的共同薄弱点即是潜在提分点，根据 自己情况练透其中一两项，即可成为有效 增分点，比如诗歌鉴赏的分析鉴赏题，小 说的鉴赏评价题，作文的立意新颖深刻、 分析严谨透彻等。基础较好、成绩稳定在 较高层次、对语文学科有更高追求的同学， 要重视这些增分点，自主复习时着重强化， 分项提升。（核心词：高分语文突破点， 有效训练锦上添花）
• （七）作文 • 二轮复习阶段的作文素材积累及梳理工作极其重要。 • 这一阶段要始终关注现实，关心时事，养成阅读重要报刊、思
考评价的习惯。坚持积累一些新鲜的材料，不要仅仅关注教材 里的一些内容和感动中国的人物，视野应该更广阔一点，你看 过的传记、影响你的伟大人物、真正感动过你的、你有兴趣的、 对你心灵有影响的一些人和事，可以做个梳理工作，这些材料 最好是属于你的，与众不同的。 • 梳理时首先要总结出几个范围，例如社会主义核心价值观里的 关键词语、拼搏、专注、信念、情怀、等待、责任、把握机遇、 面对挫折等。然后每个立意拟写一个提纲出来，不必写成完整 的的文章，但是必须要写出几百字的段落，反复琢磨，反复修 改。 • 另外就是要选择典型的文章，在分析理解的基础上模仿，不断 修改，注入自己的特色。
• 语文的复习仅靠课上远远不够，除了跟随老师巩固 重点之外，一定要及时梳理自己在本专题复习时的 薄弱点，自己做好针对个人的补漏复习。
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• 个人补漏不要盲目做题，通过适当的典型题重做、 新题试做找到漏洞，利用一轮复习材料进行补漏。 可以说在复习当中蕴含着奇珍异宝和浑金璞玉，也 布满烟岚雾霭和垣墙湍流。要了解语文复习的主线 和复习形式，跟进复习节奏，不掉队，不疏漏。
• 杨老师，语文二轮复习采用三线并举，交 叉进行的复习方法，您能给我们介绍一下 这三条线具体的复习方法吗？
好的，三线是基础线、 阅读线 、写作线。
• 接下来，我分别来说一说。基础线：偏重于语用语 基题，包括成语、病句、名句默写、文化常识、语 言表达等专题，这些专题渗透进每周的早读、周末 的小测中。应对这些专题最好的策略就是常流水不 断头，利用一切可利用的零碎时间，化整为零，反 复强化。二轮复习基础专题会有更细化分类的巩固 复习材料，这些材料将各基础题进行重点强化归类 和整合，珍惜并利用好学习材料，坚持每天小套训 练，利用周末检测及时调整巩固策略。复习不要盲 目重复，基础题过筛子是较好的复习策略，利用整 理本筛出薄弱点，集中归类强化，避免有些知识机 械重复而巩固不到真正的薄弱点。（核心词：每天 5个题，天天不断流，周周有筛补）
到来，请您为我们讲解一下在二轮复习 中怎样复习更加有效，提高复习效率。
基本的复习思路是要跟随老师巩固重点难点，自己查缺 补漏补上疏漏点。其中的核心词就是，课上要凝神多思， 课下要动脑落实。
二轮复习是由全面基础复习转入重点复习，对各专题的 重点难点进行提炼和把握，进一步梳理各题型特点和规 律，在这个过程中老师们会引领大家进行重难点强化和 做题方法规律的集中演练，每专题课时不多，都是精华， 认真听讲、及时落实巩固是核心。
• 阅读线：以三大阅读为板块，古诗文阅读、文学类 阅读、实用类阅读既有分专题强化也有阅读类整合。 各类阅读的共同核心是理解文意，共同难点是题、 文的有针对性结合。所以在复习上有诸多相通之处。 二轮复习依然以文意理解作为强化重点，在此基础 上落实答题思路和答题规范的强化训练。对于复习 中强调的阅读方法、答题方法，首先要明确知，其 次要努力用，再次要反复巩固，避免将方法抛之一 旁，固执己见或朝三暮四、好高骛远或远离正途、 剑走偏锋，扎扎实实落实好典型文、典型题的解读 思路，反复训练，变方法为思维。(核心词：课堂听 思路，课下勤演练)
• （二）文学类文本
• 复习时，散文和小说并重，不可偏废。 读此类文本，关键是读懂，在把握文体基 本特色的基础上，强化深度阅读能力，最 好能归类复习，一类一类掌握。比如散文 中借物抒情散文、写人叙事散文、哲理散 文等类别。
• 做题要以高考真题为主。要扎实、系统掌 握鉴赏方面的知识，归结探究题的方向。