季羡林《游石钟山记》阅读练习及答案
《石钟山记》同步练习(含答案)统编版高中语文选择性必修下册(含答案)
《石钟山记》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修下册（含答案）12.《石钟山记》同步练习（含答案）一、论述类文本阅读阅读下面的文字，回答后面的问题。
游记散文古已有之，《洛阳伽蓝记》和徐霞客游记可为代表。
近现代尤其是改革开放以来，国门大开，许多人从乡村走向都市，从国内走到国外，游记散文更是逐渐多起来，几乎每个作家都写过这一文体。
然而，长期以来，游记散文却备受学界冷落，沈从文在《谈“写游记"》中感叹：“游记文学历来不列入文章正宗，只当成杂著小品看种，在旧文学史中位置并不怎么重要。
近三十年很有些好游记，写现代文学史的，也不过聊备一格，有的且根本不提。
”另外，当下的游记散文众多，但普遍缺乏文体的自觉意识，可谓佳作难觅。
因之，在游记散文的双重困境中，应找到它的发展和提升之路。
游记载文须先有“游踪"，这似乎是常识，也是“游”之要件。
然而，许多游记散文淡化了“游"，有的则有“游”无“踪"，亦无移步景之妙，更无游之奇变。
如不能很好地展示“游踪”，就很难写好游记。
不少现代游记过于强调社会思想意识，往往流化了游踪。
，苏东坡、徐霞客游记常有游之奇谲。
郁达夫、艾芜、沈从文的游记亦不乏“行"之曲折，但到当下游记则游踪不显，常被各种风景遮蔽和覆盖，使游记变得平淡无奇。
某种程度上说，游踪不是可有可无，也非草蛇灰线，而是除了导游之功，更是故事、情绪、意趣和审美的牵引，就如小说的故事和悬念一样，具有重要的价值功能。
如苏东坡《石钟山记》以夜游之行踪统摄作品，颇得奇幻和神妙。
当然，游踪除了实游，还有虚游，朱德发教授在《中国现代纪游文学史》中曾将后者概括为情感游历、精神游历、梦中游，忆中游等，即所谓“神游”。
游记散文最不能无“我"。
时下，游记散文的最大问题是充斥着各种风景、人情、世态甚至乱象，但唯独无“我”，缺乏由作家眼里、心中透射出来的思想和生命之光。
郁达夫曾说：现代文学的最大特点是，几乎每个作家的每篇作品都包含个性，都离不开由作家生发的独特的“这一个"，即现代的人格与精神。
高考语文《小XX山记》阅读题以及答案
高考语文《小**山记》阅读题以及答案—高考语文《小**山记》阅读题以及答案ﻭ阅读下面的短文，回答问题：小**山记ﻭ柳宗元ﻭ自西山道口径①北，逾黄茅岭而下,有二道。
其一西出,寻之无所得；其一少北而，不过四十丈,土断而川分,有积石横当其垠②。
其上为睥睨③梁俪④之形，其旁出堡坞，有若门焉。
窥之正黑,投以小石，洞然有水声,其响之激越，良久乃已。
环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭⑤,益奇而坚，其疏数⑥偃仰，类智者所施设也。
ﻭ噫！吾疑造物者之有无久矣.及是，愈以为诚有。
又怪其不为之中州,而列是夷狄⑦,更⑧千百年不得一售其伎⑨,是固⑩劳而无用。
神者倘不宜如是，则其果无乎或曰:“以慰夫贤而辱于此者。
”或曰：“其气之灵,不为伟人,而独为是物.故楚之南少人而多石。
”是二者，予未信之。
ﻭ注释：①径：直往。
②垠：yín，边;界限。
③睥睨:女墙，城墙上如齿状的矮墙。
④俪：lì，栋梁。
ﻭ⑤箭：箭竹，竹子的一种。
ﻭ⑥数:cù,密，与“疏”相对。
ﻭ⑦夷狄：我国古代对少数民族的蔑称。
⑧更：经过。
ﻭ⑨售其伎：施展它的技能。
ﻭ⑩固：通“故”.1、下面方框中的文字出自《古汉语常用字字典》。
结合语境,“及是，愈以为诚有”中的“诚”，应解释为:＿__＿＿＿__________＿＿___。
诚chéｎｇﻭ⑴真心，不虚伪。
《列子·汤问》:“帝感其～。
”（上帝被愚公的真诚精神了。
）⑵确实，的确.《史记·留侯世家》：“沛公～与倍项羽邪”ﻭ⑶表示假设,相当于现代汉语“果真”。
王安石《上皇帝》：“~贤能也，然后随其德之大小，才之高下而使之.”ﻭ２、结合语境，解释词语：⑴逾黄茅岭而下(逾：______＿_)ﻭ⑵其一少北而(少:________）⑶窥之正黑（窥：＿＿______)ﻭ⑷良久乃已（已：＿＿____＿_)⑸益奇而坚（益：＿_______）ﻭ⑹愈以为诚有（愈:＿__＿___＿)ﻭ⑺则其果无乎(果：____＿___）ﻭ⑻而独为是物（是:＿＿____＿_）ﻭ３、用现代汉语说说下列句子的意思:⑴其疏数偃仰，类智者所施设也。
2020-2021中考语文备考之文言文压轴突破训练∶培优 易错 难题篇及答案(1)
一、中考语文文言文1．阅读下面的文言文，完成后面小题。
河中石兽纪昀沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竞不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳秩钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。
是非木柿，岂能为暴涨携之去？”乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转，转转不已，遂反湖流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？1．解释下列句子中加横线的词。
（1）山门圮于河（）（2）湮于沙上（）（3）如是再啮（）2．指出下面句子中“之”所指代的内容。
（1）一老河兵闻之（）（2）当求之于上流（）3．用“/”给下列句子划分节奏。
（只画一处）众服为确论。
4．将文中画线的句子翻译成白话文。
如其言，果得于数里外。
5．联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知其二”中“其一”“其二”的具体内容。
【答案】1．（1）倒塌（2）埋没（3）咬，这里意为冲激。
2．（1）讲学家所说的话（讲学家所说的道理）（2）石兽3．众/服为确论。
4．照他（老河兵）说的那样去做，果然在（上游）几里之外找到了石兽。
（采分点：“如”、状语后置句式各1分，译出大意1分）5．“其一”是指只考虑到石头和沙子的性质（石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮）“其二”指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子，从而让石头翻转，离开原来的位置，朝水流相反的方向移动到上游去。
【解析】1．试题分析：考查学生对文言词语意义的理解。
实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。
《河中石兽》《石钟山记》中考文言文阅读练习及答案(2021年辽宁省营口市中考题)
《河中石兽》《石钟山记》中考文言文阅读练习及答案（2021年辽宁省营口市中考题）二、古诗文阅读（满分20分）（一）（16分）阅读下面甲、乙两文，完成下面小题。
【甲】河中石兽（节选）一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得之于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？【乙】石钟山记（节选）《水经》云：“彭蠡①之口有石钟山焉。
”郦元②以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。
是说也，人常疑之。
今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤③始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡④，北音清越，枹⑤止响腾，余韵徐歇。
自以为得之矣。
然是说也，余尤疑之。
石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？……事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。
此世所以不传也。
而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。
余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
（选自《古文观止》）【注释】①彭蠡（lí）：即今鄱阳湖。
②郦元：即郦道元。
③李渤：唐代人。
曾作《辨石钟山记》。
④函胡：厚重模糊。
⑤枹（fú）：鼓槌。
9. 解释下列加点词语在文中的意思。
（4分）（1）必于石下迎水处啮沙为坎穴（）（2）求之地中，不更颠乎（）（3）故莫能知（）（4）余是以记之（）10. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（2分）（2）石之铿然有声者，所在皆是也。
（2分）11. 乙文作者是如何评价郦元、李渤的观点的？请用原文语句回答为何这样评价。
（4分）12. 甲、乙两文共同阐释了一个什么道理？（4分）答案：9. ①. 咬，这里是前冲刷的意思②. 颠倒，错乱。
语文一轮复习(第13周)周末培优(含解析)
周末培优1．阅读下面的文言文,完成文后题目。
游南岳①记戊戌秋，余偕陈子乔、林固庵二人之衡山.舆行两日抵其麓。
阴雨骤注，咫尺晦昧，兴几尽.诘朝②，云暂开，祝融峰忽现天际，旋露而旋灭.强之行，山径崎岖，舁者③无所用其力，各蹑其屦以上.午憩半山亭。
亭以下清澈，其上云深不可测。
饮毕，经三十六湾,羊肠屈曲，尤奇险可畏。
瀑布奔流怒号于万仞下,一失足，人莫援以手.秋日自上蒸之，云五色夺目。
所历之境，恍惚不可为状.俄而一岫现，以为凌绝顶也。
奋登之，则闻钟声、磬声、鸡犬声、行歌互答声唱和天半，仰之不见其处.从容攀跻，抵上封寺,宿焉。
云至，寺忽划然而断，峰巅挺现云中，如螺，如髻，如大海孤岛，绝无依傍。
风动云舞，山岳俱摇,令人眩悸不能自持。
夜半,风大作,殿上铁瓦欲飞。
晓起视之，云尽为风散矣。
乃攀危石凌绝顶。
近瞩荆、襄，远览宇宙，一目万里，洞然无蔽。
吾窃因之而有感焉。
卑而近者，其境易窥;高而远者，其妙难见。
天地之蕴奥，每多有所秘藏而不可以骤知。
使因偶有所得而遂快然自足，亦将无以极宇宙之大观,尽显乎造物之奇。
故安于蒙昧而不进者，自弃也；得其半而即欲自止者,画也。
殚其力之所能为，以求其境之可至。
至于疑似眩乱，天或未有以启之,又终有所不能达也,尽乎人复得乎天，而后此心庶乎无憾矣！此余之所以有感于斯也.余闻衡岳之上多幽洞异岩，为昔贤所曾游者.余将遍访而详览之,以悉得其概。
盖观其大，又欲有以尽其细也。
二子其亦有此志乎？（取材于清·罗泽南《游南岳记》，有删改）【注】①南岳:衡山。
下文中的“祝融峰”为衡山最高峰.②诘朝:次日清晨.③舁者:轿夫.文章最后一段“二子其亦有此志乎”一句中，“志”指的是什么？请简要概括.“志"指逐一（全部)观览南岳上的幽洞异岩，既要从整体上观看，又要了解它们的细微之处的愿望。
名师点睛1．依文觅方,课文寻技。
解答非传记类文言文归纳概括内容要点题,要依据文体，选择方法。
文章文体不同，表达方式有异。
“《游西山十记》之记一”阅读答案及翻译
《游西山十記》之记一明袁中道出西直门，过高梁桥，杨柳夹道，带以清溪，流水澄澈，洞见沙石，蕴藻萦蔓，鬣1走带牵，小鱼尾游，翕忽跳达，亘流背林，禅刹2相接，绿叶浓郁，下覆朱户，寂静无人，鸟鸣花落。
过响水闸，听水声汩汩。
至龙潭堤，树益茂，水益阔，是为西湖3也。
每至盛夏之月，芙蓉十里如锦，香风芬馥，士女骈阗4，临流泛觞5，最为胜处矣。
憩青龙桥，桥侧数武6，有寺，依山傍崖，古柏阴森，石路千级。
山腰有阁，翼以千峰，萦抱屏立，积岚沉雾。
前开一镜，堤柳溪流，杂以畦畛7，丛翠之中，隐见村落。
降临水行，至功德寺，宽博有野致，前绕清流，有危桥可坐。
寺僧多习农事，日已西，见道人执畚者、插者、带笠者野歌而归。
有老僧持杖散步塍8间，水田浩白，群蛙偕鸣。
噫，此田家之乐也，予不见此者三年矣，夜遂宿焉。
注释：1鬣（li瑁 郝砭鄙系某っ ?/SPAN2禅刹：佛寺。
3西湖：指颐和园内的昆明湖。
4骈阗（ti?SPANn）：络绎不绝。
5泛觞：酒杯放在流水上，任其漂流，流到谁面前谁饮酒。
6武：古代以六尺为步，半步为武。
7畦畛（q?SPANzhěn）：田间小路。
8塍（ch?SPANng）：田埂。
9.解释句中加点的词（4分）（1）树益茂（▲）（2）最为胜处矣（▲）（3）有危桥可坐（▲） (4) 夜遂宿焉（▲）10.选出和野歌而归中而字用法相同的一项（2分）（▲）A. 宋无罪而攻之B. 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽C. 杂然而前陈者D.聚室而谋曰11.翻译句子（3分）山腰有阁，翼以千峰，萦抱屏立，积岚沉雾。
▲12.噫，此田家之乐也，请结合全文，说出作者所感受到的田家之乐具体有哪些？（3分）（参考答案及评分标准）9.（4分）（1）更加（2）优美（3）高（4）于是，就 10.（2分）C（修饰）11.（3分）山腰有一阁楼，千峰仿佛成了它的羽翼般，怀抱着阁楼像屏风一样立着，此处常常沉积着流岚雾霭。
12.（3分）（1）欣赏农村自然风光（2）享受田园惬意生活（3）感受田园隐逸之趣译文：出了西直门，过了高粱桥，路旁皆是杨柳，清溪如带，流水清澈，可以清楚地看见水底的沙石，水草藻类萦绕，像是马鬣在风中飘荡，小鱼一条接着一条，忽然跳出水面，流水绵延，背依竹林，接着是一座古刹，绿叶浓郁，掩映着朱红的大门，寂静无人，惟闻鸟鸣花落。
2021届高三文言文阅读(游记、散文类)专练语文试题及答案--人教版高三总复习
2021届高三文言文阅读（游记、散文类）专练语文试题及答案人教版高三总复习阅读下面的文言文，完成各题。
游龙鸣山记（明）陶安游之胜者，适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士，则所以宣其和、舒其郁、畅其心而发其文者，盖乐焉而不失乎正也。
至元丙子二月甲午，厚斋严君治酒肴，招予游龙鸣山，即无想山也。
时春霁既久，风日暄丽，耆英少俊，序齿而行，鼓吹前导。
从蓝溪东南行五六里，两山峙如双阙，相距百步，绵亘东趋。
中夹石田，田右小路，随两山势深窅曲折。
行三四里，隘不宜田，仅可为路。
又数里，山益奇峻，轻岚暖霭，微袭襟帽。
山外崇峰复嶂，杳无穷极。
少焉，峭壁对立，状若华表，松杉万章①，夹路北转。
涧多石底，云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎，似非人间世。
僧舍雄丽，榜日“禅寂”。
门外独松古秀，大连数抱。
修篁干霄，森列门内。
寺长老出迎客，延坐后堂，匾曰“白云深处”。
其西有“听松轩”，又西即韩熙载读书堂遗址，所植桧犹存。
其北有“甘露室”。
又北，上为“招云亭”，气象空旷，攢峰玉立，视向所历群山，低俯其顶矣。
遂蹑蹬至潮音岩，怪石异态百出。
同游者疲于跻攀，于是止焉。
予以未登绝顶为怏，与三二友决意直上。
地势斗峻，褰裳②援萝，履苍莽中。
上有天池沆瀁③，其水下飞潮音岩，引以给庖。
其西绝顶，巨石雄坦，可坐数十人。
渺焉四顾，心目豁然。
其东绝顶，视西又高，倦不欲登，还饮“白云深处”。
于时暖气熏席，蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬，觥筹无算，谈笑甚欢，虽从者乐工各适其意。
酒既，长老引客看花，徐行登环翠阁。
已而与长老别，出寺门。
行几一里，众以兴未尽，席地坐，分韵赋诗者久之，诗成而归。
斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。
但潥之为州，非通都要路，兼是山隐于邃奥，故无前贤题咏及当代名笔发其幽潜，予故表而出之。
呜呼！乐而不失乎正者，浴沂风雩也。
兰亭之会，乃或感慨悲戚。
今同游者心平气易④，发言为诗，皆有可观，其亦乐之正者欤！遂记兹游之胜，使无想山得以著于世云。
（选自《陶学士集》，文字略有改动）【注】①章：大材。
高中语文第三单元12石钟山记课后习题含解析部编版下册
石钟山记一、夯实基础1。
下列加点的字的注音正确的一项是（)A.彭蠡．(lǐ)鼓桴．(bāo)铿．然(kēng)B。
磔．磔(zhé) 噌．吰（chēng)石穴罅．(xià）C。
窾．坎（kuǎn)涵澹．（zhān）镗鞳．（tà)D.鹳．鹤(ɡuàn)无射．（shè）栖鹘．(hú）项，“鼓桴”的“桴"读“fú”。
C项,“涵澹”的“澹”读“dàn";D 项,“无射"的“射”读“yì”。
2.下列对“鼓”的解释不正确的一项是()A.噌吰如钟鼓．不绝鼓:敲击B.一鼓．作气鼓:击鼓C.令赵王鼓．瑟鼓:弹奏D.微风鼓．浪鼓：激荡,掀动:名词，乐器名。
3。
下列解释不正确的一项是（）A。
而臆断．．其有无臆断：主观地作出判断B.郦元之所见闻，殆．与余同殆:大概C。
终不肯以小舟夜泊．绝壁之下泊：停泊D。
而陋者乃以斧斤考．击而求之考：考证.4。
下列各句中加点的“而”字表示的关系不相同的一项是()A.殆与余同,而．言之不详B.渔工水师虽知而．不能言C。
而．陋者乃以斧斤考击而求之D。
盖叹郦元之简，而．笑李渤之陋也“而”均表示转折关系,D项的“而”表示并列关系. 5.下面加点词语的意义与现代汉语意义基本相同的一项是()A。
郦元以为．．下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟B。
空中．．而多窍C.而渔工水师虽知而不能言.此世所以．．不传也D。
而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实．．项,“空中",中间是空的，今指天空中。
C项，“所以”，是特殊的指示代词，“所”与介词“以”的结合，相当于“……的缘故”;今用作表因果关系的连词。
D项，“其实",“其”,代词，那，“实”,指“事实真相”；今义,副词，实际上。
6。
补出下列句子中的空缺部分。
（1）《石钟山记》中写唐人李渤通过敲击不同的山石聆听声响探究得名的由来,李渤发现声音的区别是：“,。
文言文山水游记阅读训练含答案
文言文山水游记阅读训练含答案三叠泉瀑布徐霞客僧知觉①甚稔三叠之胜②，言道路极艰，促余速行。
北行一里，路穷，渡涧。
随涧东西行，鸣流下注乱石，两山夹之，丛竹修．枝，葱郁上下，时时仰见飞石，突缀其间，转入转佳。
既而涧旁路亦穷，从涧中乱石行，圆者滑足，尖者刺履。
如是三里，得绿水潭。
一泓③深碧，怒流倾泻之上，流者喷雪④，停者毓黛⑤。
又里许．，为大绿水潭。
水势至此将堕，大倍之，怒亦益甚。
潭有峭壁乱耸，回互逼立⑥，下瞰无底，但闻轰雷倒峡之声，心怖目眩，泉不知从何坠去也。
于是涧中路亦穷，乃西向登峰。
峰前石台鹊起⑦，四瞰层壁，阴森逼侧⑧。
泉为所蔽，不得见，必至对面峭壁间，方能全收其胜。
乃循山冈，从北东转。
二里，出对崖，下瞰，则一级、二级、三级之泉，始依次悉．见。
(选自《徐霞客游记·游庐山日记》)【注释】①知觉：人名，和尚。
②三叠之胜：即今三叠泉瀑布，在庐山东谷会仙亭旁，泉下即观音洞，洞下即绿水潭。
③泓：水深而广。
④喷雪：形容白浪汹涌或水花飞溅。
⑤毓黛：毓，通“育”，生；黛，深青色。
⑥逼立：指山崖等像墙壁一样陡立。
⑦鹊起：乘势奋起。
⑧逼侧：狭窄。
1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )A．言/道路极艰B．水势/至此将堕C．泉/不知从何坠去也D．峰前/石台鹊起2．解释文中加点的词。
(1)修( ) (2)许( )(3)悉( )3．翻译文中画线句子。
(1)既而涧旁路亦穷，从涧中乱石行，圆者滑足，尖者刺履。
(2)泉为所蔽，不得见，必至对面峭壁间，方能全收其胜。
4．作者是从哪些方面来描写大绿水潭的？(3分)二十五、(2020原创)阅读下面文言文，完成第1～4题。
余读书马迹乡之山寺，望其北，一峰崒①然高，尝心欲至焉，无与偕．，弗果。
遂一日奋然独往，攀藤葛而上，意锐甚；及山之半，足力倦止。
复进，益上，则涧水纵横草间，微径如烟缕，诘屈②交错出，惑不可辨识。
又益前，闻虚响振动，顾．视来者无一人，益荒凉惨栗，余心动，欲止者屡矣。
【文言文阅读答案】阅读下面两段文字,完成问题阅读答案
【文言文阅读答案】阅读下面两段文字，完成问题阅读答案阅读以下两段完成了问题。
（甲）《水经》云：“彭蠡之口，有石钟山。
”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，响若洪钟，因受其称。
有幽栖者，寻纶（钓鱼）东湖，沿澜穷此。
遂跻崖穿洞，访其遗踪。
次于南隅，忽遇双石，欹（qī,倾斜的意思）枕潭际影沦（倒映）波中，询诸水滨（的人），乃曰：“石钟也，有铜铁之异焉。
”扣而聆之，南声函胡，北音清越，?止响腾余歇（余韵徐歇）。
若非潭滋其山，山涵其英，联气凝质，发为至灵，不然，则安能产兹奇石乎？乃知山乃石名，归矣。
如善长（郦道元字善长）之论，则濒流庶（众多）峰，皆可以斯（这，指“石钟”）名贯之。
聊刊前谬，留遗将来。
贞元戊寅岁七月八日白鹿先生记。
（李渤《辨石钟山记》）（b）石钟山的碎石和寸草不生，为将军们所熟知。
上钟岩和下钟岩下面都有洞，可以容纳数百人。
它像钟一样深。
彭石郎玉林在中山山顶修建了昭中寺。
众所周知，钟是以形式而不是声音说的。
李和苏所说的不是真的。
选自曾国藩（石钟山名称考证）1．下列加粗词语的解释有误的一项是（）a、有一位隐士，正在寻找轮东湖的隐士：一位隐士b．次于南隅次：临时住宿c、南音传胡，北音传清月湖，浑浊模糊d．聊刊前谬刊：刻印2.《隐士》、《白鹿先生》和李波之间的关系是什么？________________________________________________________3.写出与《石钟山故事》中a段意思相对应的句子。
①与“?止响腾余歇”相应的句子是___________________________________② 与“善长说”相对应的句子是_____________________________________4．按下列问题要求用有关原文回答。
① 李波参观石钟山遗址的结论是什么？________________________________________________________② 李波对李道远的观点持什么态度？他如何在《嘉文》中表达这种态度？________________________________________________________③ 曾国藩对石钟山命名的原因有何看法？他的依据是什么？答：观点是___________________________根据是______________________________5.苏轼在《石钟山传》中写道：“不看不闻，猜测事物是否存在是可以的？”你对这份声明了解多少？请分组讨论这个问题。
游石钟山记 季羡林阅读附答案
游石钟山记季羡林阅读附答案游石钟山记季羡林①⑴幼时读苏东坡《石钟山记》，爱其文章奇诡，绘声绘色，大为钦佩，爱不释手，往复诵读，至今犹能背诵，只字不遗。
但是，我从来也没有敢梦想，自己能够亲履其地。
今天竟能于无意中来到这里，真正像做梦一般，用金圣叹的笔调来表达，就是“岂不快哉！”⑵石钟山海拔只有五十多米，摆在巍峨的庐山旁边，实在是小巫见大巫。
但是，山上建筑却很有特点，在非常有限的地面上，“五步一楼，十步一阁，廊腰缦回，檐牙高啄，各抱地势，钩心斗角”。
今天又修饰得金碧辉煌，美轮美奂。
从山下向上爬，显得十分复杂。
从怀苏亭起，步步高升，层楼重阁，小院回廊，花圃清池，佛殿明堂，绿树奇花，翠竹修篁，通幽曲径，花木禅房，处处逸致可掬，令人难忘。
⑶这里的碑刻特别多，几乎所有的石头上都镌刻着大小不同字体不同的字。
苏轼、黄庭坚、郑板桥、彭玉麟等等，还有不知多少书法家或非名家都在这里留下手迹。
名人的题咏更是多得惊人，从南北朝至清代，名人咏石钟山之诗多达七百多首。
从陶渊明、谢灵运起直至孟浩然、李白、钱起、白居易、王安石、苏轼、黄庭坚、文天祥、朱元璋、刘基、王守仁、王渔洋、袁子才、蒋土铨、彭玉麟等等都有题咏。
到了此地，回忆起将近二千年来的文人学士，在此流连忘返，流风余韵，真想发思古之幽情。
⑷此地据鄱阳湖与长江的汇流处，历代兵家必争之地，在中国历史上几次激烈鏖兵。
一晃眼，仿佛就能看到舳舻蔽天，烟尘匝地的情景。
然而如今战火久熄，只余下山色湖光辉耀祖国大地了。
⑸我站在临水的绝壁上，下临不测，碧波茫茫。
抬眼能够看到赣、皖、鄂三个省份，云山迷蒙，一片锦绣山河。
低头能够看到江湖汇流，扬子江之黄与鄱阳湖之绿，泾渭分明，界线清晰，并肩齐流，一泻无余，各自保持着自己的颜色，决不相混，长达数十里。
“楚江万顷庭阶下，庐阜诸峰几席间”，难道不能算是宇宙奇迹？我于此时此地极目楚天，心旷神怡，仿佛能与天地共长久，与宇宙共呼吸。
不由得心潮澎湃，浮想不已。
《游石钟山记 》阅读练习及答案
《游石钟山记》阅读练习及答案《游石钟山记》阅读练习及答案游石钟山记幼时读苏东坡《石钟山记》，爱其文章奇诡，绘声绘色，大为钦佩，爱不释手，往复诵读，至今犹能背诵，只字不遗。
但是，我从来也没有敢梦想，自己能够亲履其地。
今天竟能于无意中来到这里，真正像做梦一般，用金圣叹的笔调来表达，就是岂不快哉!石钟山海拔只有五十多米，摆在巍峨的庐山旁边，实在是小巫见大巫。
但是，山上建筑却很有特点，在非常有限的地面上，五步一楼，十步一阁，廊腰缦回，檐牙高啄，各抱地势，钩心斗角。
今天又修饰得金碧辉煌，美轮美奂。
从山下向上爬，显得十分复杂。
从怀苏亭起，步步高升，层楼重阁，小院回廊，花圃清池，佛殿明堂，绿树奇花，翠竹修篁，通幽曲径，花木禅房，处处逸致可掬，令人难忘。
这里的碑刻特别多，几乎所有的石头上都镌刻着大小不同字体不同的字。
苏轼、黄庭坚、郑板桥、彭玉麟等等，还有不知多少书法家或非名家都在这里留下手迹。
名人的题咏更是多得惊人，从南北朝至清代，名人咏石钟山之诗多达七百多首。
从、谢灵运起直至、、钱起、、、苏轼、黄庭坚、、朱元璋、刘基、王守仁、王渔洋、袁子才、蒋土铨、彭玉麟等等都有题咏。
到了此地，回忆起将近二千年来的文人学士，在此流连忘返，流风余韵，真想发思古之幽情。
此地据鄱阳湖与长江的汇流处，历代兵家必争之地，在中国历史上几次激烈鏖兵。
一晃眼，仿佛就能看到舳舻蔽天，烟尘匝地的情景。
然而如今战火久熄，只余下山色湖光辉耀祖国大地了。
我站在临水的绝壁上，下临不测，碧波茫茫。
抬眼能够看到赣、皖、鄂三个省份，云山迷蒙，一片锦绣山河。
低头能够看到江湖汇流，扬子江之黄与鄱阳湖之绿，泾渭分明，界线清晰，并肩齐流，一泻无余，各自保持着自己的颜色，决不相混，长达数十里。
楚江万顷庭阶下，庐阜诸峰几席间，难道不能算是宇宙奇迹?我于此时此地极目楚天，心旷神怡，仿佛能与天地共长久，与宇宙共呼吸。
不由得心潮澎湃，浮想不已。
我想到自己的祖国，想到自己的民族。
季羡林《游石钟山记》阅读练习
季羡林《游石钟山记》阅读练习作者：董世玮来源：《语文天地·高中版》2010年第08期幼时读苏东坡《石钟山记》，爱其文章奇诡，绘声绘色，大为钦佩，爱不释手，往复诵读，至今犹能背诵，只字不遗。
但是，我从来也没有敢梦想。
自己能够亲履其地。
今天竟能于无意，中来到这里。
真正像做梦一般。
用金圣叹的笔调来表达。
就是“岂不快哉!”石钟山海拔只有五十多米，摆在巍峨的庐山旁边，实在是小巫见大巫。
但是，山上建筑却很有特点，在非常有限的地面上，“五步一楼，十步一阁，廊腰缦回，檐牙高啄，各抱地势。
钩心斗角。
”今天又修饰得金碧辉煌。
美仑美奂。
从山下向上爬。
显得十分复杂。
从怀苏亭起，步步高升，层层重阁，小院回廊，花圃清池，佛殿明堂，绿树奇花，翠竹修篁’，通幽曲径。
花木禅房，处处逸致可掬，令人难忘。
这里的碑刻特别多，几乎所有的石头上都镌刻着大小不同字体不同的字。
苏轼、黄庭坚、郑板桥、彭玉麟等等，还有不知多少书法家或非名家都在这里留下手迹。
名人的题咏更是多得惊人，从南北朝至清代，名人咏石钟山之诗多迭七百多首。
从陶渊明、谢灵运起直至孟浩然、李白、钱起、白居易、王安石、苏轼、黄庭坚、文天祥、朱元璋、刘基、王守仁、王渔洋、袁子才、蒋士铨、彭玉麟等等都有题咏。
到了此地，回忆起将近二千年来的文人学士在此流连忘返流风余韵，真想发思古之幽情。
此地据鄱阳湖与长江的汇流处，历代兵家必争之地，在中国历史上几次激烈鏖兵。
一晃眼。
仿佛就能看到舳舻蔽天，烟尘匝地的情景。
然而如今战火久熄只余下山色湖光辉耀祖国大地了。
我站在临水的绝壁上，下临不测，碧波茫茫。
抬眼能够看到赣、皖、鄂三个省份，云山迷蒙，一片锦绣山河。
低头能够看到江湖汇流，扬子江之黄与鄱阳湖之绿，泾渭分明，界线清晰，并肩齐流，一泻无余，各自保持着自己的颜色，决不相混，长这数十里。
“楚江万顷庭阶下，庐阜诸峰几席间”，难道不能算是宇宙奇迹?我于此时此地极目楚天，心旷神怡仿佛能与天地共长久，与宇宙共呼吸。
高中语文统编版(部编版)《石钟山记》课后习题(含答案)
石钟山记一、语言运用1.下列句中加点词的解释,有误的一项是()A.微风鼓浪,水石相搏鼓:激荡,掀动。
B.桴止响腾腾:腾飞。
C.余韵徐歇韵:声音。
D.则山下皆石穴罅罅:裂缝。
2.下列句子中加点词语的意义和用法完全相同的一项是()A.硿硿焉微波入焉B.今以钟磬置水中而陋者乃以斧斤考击而求之C.不知其浅深于乱石间择其一二扣之D.殆与余同独与迈乘小舟3.下列各句中加点的“得”,意思是“收获”的一项是()A.因得观所谓石钟者B.此余之所得也C.得双石于潭上D.而神明自得4.下列句中加点词语的意义与现代汉语不相同的一项是()A.郦元以为下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟B.空中而多窍C.南声函胡,北音清越D.石之铿然有声者5.下列句子的句式与“得双石于潭上”的句式相同的一项是()A.古之人不余欺也B.此世所以不传也C.石之铿然有声者D.而大声发于水上6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15字。
苏轼一生宦海沉浮,历经坎坷,由于受到儒、道、释等各种思想的影响,①。
但他失意时能达观自解,始终保持积极进取、欲有所为的精神,而这种精神也渗透到他的词作中,②。
坎坷的经历使苏轼的人生阅历非常丰富,他创作出了许多潇洒超脱的词。
纵观他的一生,多次被贬,频遭陷害,甚至含冤入狱。
但他不论是被贬谪天涯,还是任职朝中,都能在一般人难以忍受的逆境中寻得闲适之趣,随缘自适、超然物外,不为得失、生死所扰,③,显示出超乎常人的人格魅力。
7.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处推断存在的问题。
诗人修辞立其诚,吐露真性情,读者阅读其诗,必定为其人格及人生境界所感动,而心向往之。
而现代的中学生用大数据分析古诗词也一定能培养其科学精神和逻辑思维能力,但这与诗词的教育旨趣相异。
拿苏轼的诗词来说,中学生只要认真品读其有血有肉、丰富多彩的艺术作品,就能从具体作品中感受到苏轼的悲欢离合、开朗豁达与家国情怀,不是比把诗词作为大数据视野下的客观对象而得出粗浅认知,要更有意义吗①读者阅读诗歌,不一定会被作者的人格及人生境界所感动。
高中语文《石钟山记》理解性默写(后附参考答案)
高中语文《石钟山记》理解性默写1．在《石钟山记》中，“”运用比喻的修辞手法来描摹石钟山的声音，而“”则运用比喻的修辞手法来描摹石钟山大石“侧立千尺”的形状。
2．“”两句表明苏轼写《石钟山记》的目的是传播自己的见解，并证实、补充郦道元的观点，纠正李渤的观点。
3．《石钟山记》中，苏轼指出鄙陋之人只从表面去解释石钟山得名理由，却得不到它实际情况的句子是“”。
4．在《石钟山记》中，作者听到水上巨响的句子是“”。
5．对于石钟山的得名缘由，有郦道元和李渤的两种说法。
郦道元认为石钟山下面靠近深潭，微风鼓浪，水石相搏，而发出的声音好像大钟一般。
而李渤则从深潭边找到两块山石，敲击后聆听他们的声音，“”。
6．作者怀疑郦道元的说法原因在于“”。
7．作者怀疑李渤的说法原因在于？8．对于郦道元和李渤的说法，人们的看法是：。
9.对于郦道元和李渤的说法，作者的看法是：。
10．作者发现发出噌吰声的原因是“”。
11．苏轼在《石钟山记》末尾自述他写作此文的原因是：。
12.作者描写自己到了绝壁下见到了巨大的山石倾斜的树立，有千尺之高，好像是凶猛的野兽和奇异的鬼怪的句子是：。
13.作者描写自己在绝壁之下看见受惊飞起的老鹰的句子是：。
14.作者描写自己在绝壁之下听见的鹳鹤的声音的句子是：。
15.苏轼在《石钟山记》中用反诘句提出全文的中心是：“？”这句话是作者经过实地考察后得出的必然结论,也是对李渤的主观臆断、自以为是态度的批评。
16.苏轼认为因为郦道元导致石钟山得名由来没有在世上流传下来的原因的句子是：。
17.苏轼认为因为士大夫未实地考察导致石钟山得名没有在世上流传下来的句子是：。
18.苏轼认为因为渔工水师无法用文字记录导致石钟山得名不能流传在世的句子是：。
19.在《石钟山记》中，苏轼用一个定语后置句认为“敲击后能发出声响的石头，到处都这样的”是：。
20.苏轼在《石钟山记》写道，浅陋的人用用斧头敲打石头的办法来探求石钟山得名的原因的句子是：。
高三语文寒假提升练习-每日一题——第24题 Word版含答案.doc
高三语文寒假每日一题——第24题阅读下面的文字，完成下列小题。
感悟九华梁衡①到九华山已是下午，我们匆匆安顿好住处便乘缆车直上天台。
②天台顶是一平缓的山脊，有巨石，石间有古松，当路两石相挤，中留一缝，石壁上有摩崖大字“一线天”。
侧身从石缝中穿过，又豁然一平台。
登台俯望山下，只见松涛竹海，风起云涌。
偶有杜鵑花盛开于万绿丛中如火炽燃。
遥望山峰连绵弯成一弧，如长臂一伸，将这万千秀色揽在怀中。
远处林海间不时闪出一座座白色的或黄色的房子，是些和尚庙或者尼姑庵。
我心中默念好一湾山水，好一湾竹树。
③第二天一早，我们即去拜谒这山上的名剥祗园寺。
一进庙，见和尚们匆匆奔走情。
如有军情。
一队老僧身披袈折入大雄宝殿，几个年轻一点的跑前跑后，就像我们地方上在开什么大会或者搞什么庆典。
更奇怪的是一些俗民男女也匆匆进入一个客堂，片刻后又出来，男的油发革履之间裹一件僧袍，女的则缠一袭尼衣，惟露朱唇金坠和高跟皮鞋，僧俗各众进入大雄宝殿后，前僧后俗站成数排。
只见前侧一执棒老僧击木鱼数下，殿内便经声四起，嗡嗡如隐雷。
那些披了僧袍尼衣的俗民便也两手合十跟着动嘴唇。
大殿两侧有条凳，是专为我们这些更俗一些的旁观游客准备的。
我描条凳子坐下，同凳还有两位中年如女。
一个掩不住地激动，怯生生又急慌慌地拉着那位同伴要去入列诵经，那一位却挣开她的手不去。
要去的这位回望一眼佛友，又睁大眼晴扫视一下这神秘、庄严又有几分恐惧的殿堂，三宝大佛身坐在半空，双目微睁，俯瞰人间。
她终于经不住这种压力，提起宽大的尼袍，加入了那二等诵经的行列。
我便揶动一下身子，乘机与留下的这位聊了起来。
我说：“你为什么不去？”她说：“人家是为自己的先人做道场，我去给他念什么经。
”“这个道场要多少钱？”“少说也得有几十万。
这是一家新加坡的富商，为自己所有的先人做超度，念大悲咒。
”我大吃一惊，做一场佛事竟能收这么多的钱！她说：“便宜一点也行，出十元写个死者的牌位，可在殿里放七天。
”她顺手指指大殿的左后角，我才发现那里有一堆牌位叠成的小山。
石钟山记阅读练习及答案
石钟山记阅读练习及答案《石钟山记》阅读练习及答案毫惧意，坚持探寻，最终发现了真相。
B.作者运用了比喻的修辞方法和以动衬静的手法，把大石、栖鹘、水波的形态或声音描绘得形象逼真，构成了一幅动人的图景。
C.作者在和儿子谈话中将两种声音与“周景王之无射”和“魏庄子之歌钟”相联系，肯定自己的考察结果，点出以钟名山的缘由。
D.作者并非单纯记游，而是将月夜游鄱阳湖提升到一种理性的高度，悟出人不应该“事不目见耳闻”却随意“臆断其有无”的道理。
13.翻译下列句子。
（1）石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？（2）而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。
参考答案：10.D11.C （有名望的学者、士大夫死后，由其亲戚、门生、故吏为之议定的谥号称为“私谥”。
）12.A （“无丝毫惧意”错，原文有“余方心动欲还”）13.（1）敲击后能发出声响的石头，到处都这样，可唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？（定语后置句、“是”、“名”各1分，句子大意2分）（2）然而浅陋的人竟然用斧头敲打（石头的办法）来寻求石钟山得名的原因，自以为得到了石钟山命名的真相。
（“陋”“乃”“其实”各1分，句子大意2分）参考译文：《水经》说：“鄱阳湖的湖口有一座石钟山在那里。
”郦道元认为石钟山下面靠近深潭，微风振动波浪，水和石头互相拍打，发出的声音好像大钟一般。
这个说法，人们常常怀疑它。
如果把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！到了唐代李渤才访求石钟山的旧址。
在深潭边找到两块山石，敲击它们，聆听它们的声音，南边那座山石的声音重浊而模糊，北边那座山石的声音清脆而响亮，鼓槌停止了敲击，声音还在传播，余音慢慢地消失。
他自己认为找到了这个石钟山命名的原因。
但是这个说法，我更加怀疑。
敲击后能发出声响的石头，到处都这样，可唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？元丰七年六月初九,我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州的德兴县的县尉，我送他到湖口，因而能够看到所说的石钟山。
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阅读下文,完成下面小题。
游石钟山记
季羡林
①幼时读苏东坡《石钟山记》,爱其文章奇诡,绘声绘色,大为钦佩,爱不释手,往复诵读,至今犹能背诵,只字不遗。
但是,我从来也没有敢梦想,自己能够亲履其地。
今天竟能于无意中来到这里,真正像做梦一般,用金圣叹的笔调来表达,就是“岂不快哉!”
②石钟山海拔只有五十多米,摆在巍峨的庐山旁边,实在是小巫见大巫。
但是,山上建筑却很有特点,在非常有限的地面上,“五步一楼,十步一阁,廊腰缦回,檐牙高啄,各抱地势,钩心斗角”。
今天又修饰得金碧辉煌,美轮美奂。
从山下向上爬,显得十分复杂。
从怀苏亭起,步步高升,层楼重阁,小院回廊,花圃清池,佛殿明堂,绿树奇花,翠竹修篁,通幽曲径,花木禅房,处处逸致可掬,令人难忘。
③这里的碑刻特别多,几乎所有的石头上都镌刻着大小不同字体不同的字。
苏轼、黄庭坚、郑板桥、彭玉麟等等,还有不知多少书法家或非名家都在这里留下手迹。
名人的题咏更是多得惊人,从南北朝至清代,名人咏石钟山之诗多达七百多首。
从陶渊明、谢灵运起直至孟浩然,李白、钱起、白居易、王安石、苏轼、黄庭坚、文天祥、朱元璋、刘基、王守仁、王渔洋、袁子才、蒋士铨、彭玉麟等等都有题咏。
到了此地,回忆起将近二千年来的文人学士,在此流连忘返,流风余韵,真想发思古之幽情。
④此地据鄱阳湖与长江的汇流处,历代兵家必争之地,在中国历史
上几次激烈鏖兵一晃眼,仿佛就能看到舳舻蔽夭,烟尘匝地的情景。
然而如今战火久熄,只余下山色湖光辉耀祖国大地了。
⑤我站在临水的绝壁上,下临不测,碧波茫茫。
抬眼能够看到贛、皖、鄂三个省份,云山迷蒙,一片锦绣山河,低头能够看到江湖汇流,
扬子江之黄与部阳湖之绿,迳渭分明，界线清晰,并肩齐流,一泻无余,各自保持着自己的颜色,决不相混,长达数十里。
“楚江万顷庭阶下,庐阜诸峰几席间”,难道不能算是宇宙奇迹?我于此时此地极目楚天,心旷神怡,仿佛能与天地共长久,与宇宙共呼吸。
不由得心潮澎湃,浮想不已。
我想到自己的祖国,想到自己的民族。
我们的祖先在这里勤奋劳动,繁殖生息,如今创造了这样的锦绣山河万里。
不管我们目前还有多少困难与问题,终究会一一解决,这一点我深信不疑。
我真有点手舞足蹈,不知老之将至了。
这一段经历我将永远记忆。
⑥我游石钟山时,根本没想写什么东西。
有东坡传流千古的名篇在,我是何人,敢在江边卖水,圣人门前卖字!但是在游览过程中,心情激动,不能自已,必欲一吐为快,就顺手写了这一篇东西。
如果说还有什么遗憾的话,那就是我没有能在这里住上一夜,像苏东坡那样,在月明之际,亲乘一叶扁舟,到万丈绝壁下,亲眼看一看“如猛兽奇鬼,森然
欲搏人”的大石,亲耳听一听“噌吆如钟鼓不绝”的声音。
我就是抱着这种遗憾的心情,一步三回首,离开了石钟山。
我嘴里低低地念着不知道是什么时候在我心中吟成的两句诗:“待到耄耋日,再来拜名山”,我看到石钟山的影子渐小渐淡,终于隐没在江湖混茫的雾气中。
(1986年8月6日七十五周岁生日,写于庐山九奇峰下)
57．从第二段看,石钟山的建筑有哪些特点?请分条作答。
58．第③段,作者为什么要写碑刻和名人题咏?
59．第⑤段划线句子在句式上有什么特点?有什么样的表达效果? 60．文章的开头和结尾都提到了苏轼的《石钟山记》,有何作用?
【答案】
57．①建筑很多,十分复杂。
②建筑很美,逸态可掬。
58．①显示了石钟山对人们巨大的吸引力,②文人雅士纷至沓来,使石钟山积聚着浓厚的文化底蕴,独具魅力。
59．句式错落有致,富有变化,写出了江湖汇流的壮观景色,突出了作者对祖国山河的热烈赞美之情。
60．①内容上,显示了石钟山的无穷魅力和深厚的文化底蕴,丰富了文章的内涵。
②在结构上,首尾遥相呼应,结构严谨。