趣味对联正式教案

趣味对联

一、导入

对联是我国独有的传统文化之精华。它源远流长，丰富多彩；它灵活鲜明，雅俗共赏，历来受到人们喜爱。它能写景状物，能抒情言志，能说古道今，能褒贬讽谕。它要求以最少的字句，最简练的形式，唤起人们最浓郁的美感，可以说：优秀的对联是集思想、书法、音乐、诗歌、造型艺术于一身的完美的艺术珍品。它能启迪人们的心智、慰藉人们的心灵、陶冶人们的情操，具有永恒的艺术魅力。有这样一副对联时刻激励着我们：

（师）：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；

(生齐读) ：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

二、检复。（必答题）

1、相传第一副对联是五代时期后蜀主孟昶所做，内容是：新年纳余庆，嘉节号长春。

2、对联的特点是：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；

要内容相关，上下衔接。

3、对联要求对仗，对仗又可分为工对、宽对、借对和流水对。

4、对联从内容上分为：春联、婚联、寿联、挽联、名胜联、行业联、书画联、其它联等。

本节课我们的主要内容是收集欣赏对联、尝试写作。

三、指导学生收集对联。（八个小组各一个）

在以前学过的一些古代诗文里，在日常生活中我们能够看到很多对联，同学们平常都积累了哪些对联呢？

学校对联：前楼：学海扬帆奋发峥嵘岁月，蟾宫折桂玉成锦绣文章

后楼：小楼百岁喜英才辈出，大业千秋看新秀盈门。

四、请同学讲对联故事（必答题）（练习册47页）

1、古时候，有个人很喜欢附庸风雅。一天晚上，浓云遮月，伸手不见五指。他随口吟道：“黑白难分，叫我怎知南北？”这时，恰好隔壁的穷秀才来向他借一样东西。听明来意，他让秀才对出下联，方肯借物与他。秀才想了想，脱口说：“青黄不接，向你借点东西。”主人一听，正是佳对，于是高兴地把东西借给了秀才。

2、苏东坡与黄庭坚在松树底下走棋。一阵风吹来，松果掉进棋盘。苏东坡得句曰：“松下围棋，松子每随棋子落。”黄庭坚对道：“柳边垂钓，柳丝常伴约丝悬。”

3、明人解缙，门对富豪的竹林。除夕，他在门上贴了一副春联：“门对千根竹，家藏万卷书。”富豪见了，叫人把竹砍掉。解缙深解其意，于上下联各添一字：“门对千根竹短，家藏万卷书长。”富豪更加恼火，下令把竹子连根挖掉。解缙暗中发笑，在上下联又添一字：“门对千根竹短无，家藏万卷书长有。”富豪气得目瞪口呆。

4、莲子心中苦；梨儿腹内酸。该联相传为金圣叹在刑场离别子女时所作。联语表面意思是写莲心之苦、梨核之酸，实际上是以“莲”谐音“怜”和“连”，寓含“可怜”、“连累”之意；以“梨”谐音“离”，寓含“离别”之意，全联意为“怜子心中苦，离儿腹内酸”。准确、形象、生动地表现了父子刑场离别时的心情，确为对偶精工、文辞优美的佳联。

五、对联简析。

１、师简析：风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心

此联为明东林党领袖顾宪成所撰。顾在无锡创办东林书院，讲学之余，往往评议朝政。后来人们用以提倡"读书不忘救国"，至今仍有积极意义。上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心, 对仗极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅。

２、学生赏析：一组一个（必答题）（清晰，稍慢）

天作棋盘星作子，谁人敢下？

地当琵琶路当弦，哪个能弹？

【赏析】用比喻手法，以天为盘星为子，地为琵琶路为弦，气象宏大，豪迈之情溢于言表。断句一致。平仄相对，音调和谐。

天气大寒，霜降屋檐成小雪；

日光端午，清明水底见重阳。

【赏析】这副对联用四个节气--大寒、霜降、小雪、清明和三个节日--端午、重阳组成。上下联词性相对，位置相同，一寒一暖，形象分明，谈天说地，意境优美。

新月如弓，残月如弓，上弦弓，下弦弓；

春雷似鼓，秋雷似鼓，发声鼓，收声鼓。

【赏析】上联从月的形状介绍了天文知识。下联从声音上介绍了春雷的区别，一形一声，构成一副对联，内容相关，上下衔接，颇具匠心。

北斗七星，水底连天十四点；

南楼孤雁，月中带影一双飞。

【赏析】这是对联，也是诗画，联中钩画出一副美妙的夜晚醒月图。其中的数字掺进了乘法运算。上联“十四”是“七”的倍数；下联“一双”是“孤”的两倍。

六、课堂互动。（抢答题）大家收集分析了这么多奇妙有趣的对联，欣赏能力不断提高，但不能光说不练，

下面就要对对子了。

1、对联填空：

春联：处处春光好，（家家气象新）对：（年年收获丰）（家家喜气浓）（人人笑颜开）春晖盈大地，（正气满乾坤）错：（夏雨润八方）(秋实遍人间)（冬雪映残阳）东风送暖大江南北春光好，（雨露滋润长城内外气象新）（春雨润物长城内外百花香）校园联：处三尺讲台做功出力，（凭一腔热血，放电发光）

（师讲解：拟写对联的要点）

①审题要细心。

要写出合乎要求的对联，不能忽视题干上明示或暗示的信息。例如：全国卷要求写春联，那么就意味着所拟写下联内容须体现春节喜庆色彩和符合春联特点；浙江卷的题目要求是“请为图书馆的对联补拟下联”，那么，给它的上联“学问藏今古”所对的下联就应体现出“图书馆”这一行业特色。而校园联就要往学生老师的角度去想。

②要合律工稳，联句要自然流畅。

③善于联想和想象。

联想：如由大地想到乾坤，由东风想到雨露，由自然想到社会人生（具体与抽象）。

想象：如运用比喻、拟人、象征等方法，化静为动，化抽象为生命，让天地万物充满灵性与情感，让人与自然心意相通。

④注重意境。

要将一副对联当作一篇完整的文章对待，注意立意。或情景交融，或隽永深挚，或入木三分。对联形式很重要，但不能只重形式而损害对联的思想感情（若有了奇句平仄虚实不对也使得

2、对出高考励志联：

（1）上联：---------------------------------------------，

台前教师披星戴月盼的是蟾宫折桂案前教师煞费苦心盼的是铸成大器

家中父母吃苦受累盼的是捷报频传月前考生废寝忘食念的是功成名就

花前园丁扶苗育才为的是桃李争艳

下联：灯下学子呕心沥血想的是金榜题名。

（2）上联三载寒窗，处处攻关，高二是关键，劈波斩浪游题海

下联：------------------------------------------------------------------。