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奇妙的对联上课优秀课件

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“和风”对“细雨”,“吹”对“润”,“柳绿”对“花
上下联相同位置用字不重复。
对联要求三:词性要相同
拳打南山猛虎;脚踢北海蛟龙 。 “拳”对“脚”, 拳——名词;脚——名词。 “打”对“踢”, 打——动词;踢——动词。
对联要求四:内容相关结构相当
欢庆此日成佳偶;且喜今朝结良缘。 欢庆/此日/成佳偶;且喜/今朝/结良缘。
清末孙中山留学归国,途经武昌时,闻张 之洞办洋务兴实业,欲与一见,便投名刺 曰:“学者孙文求见之洞兄。”张之洞见 用此种口气同他说话,便在纸条上写出一 联。让门官交孙中山。联曰:
“持三字帖,见一品官,儒生妄敢称兄弟。” 孙中山当即写出下联传进去: “行千里路,读万卷书,布衣亦可傲王侯。 ” 张之洞见了,暗暗称奇,立即下令开中门 迎接。
一试锋芒
四字对
情深似海—— 恩重如山 山清水秀—— 鸟语花香 望梅止渴 —— 画饼充饥 行千里路 —— 读万卷书
小试身手: 1光阴似箭催人老 日月如梭赶少年 2壮士腰间三尺剑 男儿腹内五车书
——清代李渔作
2009年湖南高考语文卷第5题
为上联“心平浪静,秋月芙蓉湘水碧” 选择下联,最合适的一项是( )
我帮苏东坡改对联
发立 愤志 识读 遍尽 天人 下间 字书
小故事
苏东坡被贬黄州后,一居数年。一天傍晚,
他和好友佛印和尚泛舟长江。苏轼忽然用手往左
岸一指,笑而不语。佛印顺势望去,只见一条黄
狗正在啃骨头,顿有所悟,随即将自己手中题有
苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面面相觑,不
禁大笑起来。 原来,这是一副哑联。苏轼上联的
春联属于楹联的一种。
嘉 最早的对联 新





有趣的对联演示文稿PPT课件

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须在相对的位置上。 三,要平仄相合,音调和谐。按韵脚来分,上联韵脚 应为仄声,下联韵脚应为平声,谓之“仄起平收。 四,节奏相应,就是上下联停顿的地方必须一致。
第三单元 第十课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文·必修2
对联的种类划分
按常规应根据对联内容广泛和适应性广的特点来分类,现先从适应 性广来分类,对联是无事无处无时不可以贴的。
第三单元 第十课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文·必修2
试一试
1.天对 ,雨对 , 大陆对 ,山花对 , 赤日对 。
第三单元 第十课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文·必修2
答案1
1.天对地 ,雨对 风 大陆对长空 ,山花对海树 赤日对 苍穹 。
第三单元 第十课
4.藤对 ,豆对 ,绿叶 对 ,摘花对 ,煮酒对 。
第三单元 第十课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文·必修2
答案4
4.藤对 蔓 ,豆对瓜 ,绿叶 对 红花 ,摘花对 采蜜,煮酒 对 喝茶 。
第三单元 第十课
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抢答
悲对(
①春联。②门联。③堂联。④名胜古迹联。⑤婚联。⑥寿 联。⑦交际联。⑧新居联。⑨挽联。
如果从内容广泛来分类,可分多类,现择取主要的五类叙述于下。
一、写景状物类 二、叙事咏物类 三、抒情言志类 四、格言哲理类 五、讽刺讨檄类
第三单元 第十课
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对联几种主要形式有:
第三单元 第十课
叫流水对。
第三单元 第十课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文·必修2

对联ppt课件-PPT精品文档

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3.串对
所谓串对,亦叫流水对。即上下联意思相承,
把一个意思分成两句话来说,上下联紧相衔 接,联贯而下的联语。比如: “要想着收咱失地;别忘了还我河山。” “一失足成千古笑;再回头是百年身。” 上列楹联,上下联的命意顺承连串,均有珠 联壁合、一气呵成之妙。
[对联种类]无情对
对联有正对、反对、串对,一般要求上下联
对联
对联,雅称「楹联」,俗称对子。它言简意
深,对仗工整,平仄协调,是一字一音的汉 语语言独特的艺术形式。可以说,对联艺术 是中华民族的文化瑰宝对联自产生的那天起, 就在我国文学百花园中站有非常重要的地位, 为广大人民所喜爱。这是因为汉字的独特造 型与结构造就了对联:
(1)汉字的方正典雅、齐整庄重,上下联语句的
镶字联
塔楼亮灯,层层孔明 荷塘抠藕,节节太白 韬略终须绘新图
奋起还得读良书--郭沫若题上海韬奋图书馆
对联的要求
•上下联字数要相等; •上下联词组要相同:即组成上联的各个词组分别是
几个字,下联的对应词组也必须分别是几个字。 •上下联词性要相同;所谓词性,是指词的类别性质, 如名词、动词、形容词等等。上联的词性和下联的 词性,按照词的先后位置,既要相同,又要相对。 这种要求,主要是为了用对称的艺术语言,更好地 表现思想内容。 •上下联句法要一致;句法,就是语句构成的方法。 一幅对联中,上联是由几个字组成的一共有几个音 节的顿读法,下联也必须相同。 •上下联平仄要相调;对联上下联的表现方法,要注 意声律相对,也就是平仄相调。这主要是为了音韵 和谐,错落起伏,悦耳动听,铿锵有力。
一般认为,后蜀孟昶所作“新年纳余庆,嘉节号长
春”的春联,是传世的第一副对联。(此“中国第 一联”或可作为一种提法,而不能就此论定。例如 唐太宗就曾题书藏晋祠一联语:“文章千古事;社 稷一戎衣”。)对联的发展、形成有其漫长的演变 过程和民间性等,并不能确认哪是真正的首联。 北宋末宣和年间,有人把四川眉山诗人唐庚的名句 “山静似太古,日长如小年”用来作门联,这是日 常用对联榜门的一个先例。

奇妙的对联上课课件ppt

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1.刚直不阿,留得正气凌霄汉 幽而发愤,著成信史照尘寰
2.鹿野舟沉王业兆,鸿门斗碎霸图空
司马迁 项羽
3.义胆忠肝,六经以来二表 托孤寄命,三代而后一人
诸葛亮
4.披上战甲,踏上霜花,将一腔热血抛出,
沙场里傲那些英雄好汉
花木兰
洗了征尘,妆了水粉,把双目柔情施尽,
人世间活他个万紫千红
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
(二)南京名园瞻园中有一副对联,其下联的句序、 结构已被打乱,请根据所给上联进行调整。
上联:大江东去,浪淘尽千古英雄, 问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙?
下联:红雨树边 小苑西回 一庭佳丽莺唤起 看池边绿树 此间有尧天舜日
答案:小苑西回,莺唤起一庭佳丽, 看池边绿树,树边红雨,此间有舜日尧天。
(三)读对联,猜人物: 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
其它联——同字异音
海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消
上联:一、四、六“朝”读chao(潮), 二、三、五、七“朝”读zhao(早晨)
下联:一、四、六“长”读zhang (涨潮), 二、三、五、七“长”读chang(常常)
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
欣赏这一副对联,看上下联在词性上有什么特点? 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
四 面 湖 山 归 眼 底;

有趣的对联PPT课件

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如国庆联 : 祖国与乾坤共寿 江山 同日月齐辉
赏析:2009年是我们新中国成立60周年,国庆的盛况令我们难以忘怀。 这副对联以深情的笔触表达了对新中国的无限祝愿。将祖国的寿命与天 地的寿命一样,光芒同日月一样。(图摘自新华网)
春联 又叫春帖,指为庆贺新春佳节而作的楹联
上上下下男男女女老老少少都添一岁 家家户户说说笑笑欢欢喜喜均过新年 赏析:此联运用叠字将过年的喜庆和年龄的增长巧妙 融合起来。读来朗朗上口。(图摘自新华网)
宣传联 是指用以宣 传某种政治主张的联 语。多数是在某些运 动、活动中,为烘托 气氛、鼓舞人心,教 育感化而作的。如:
圆梦想必当争先
争金牌谁与争锋
赏析:本联就是为了给 奥运健儿加油而作, 既鼓舞了奥运健儿又 使国民感到振奋
(图摘自新华网及新疆日报网)
这是我们石河子一中的宣传联,意在激励学子莫辜负青春,刻苦学习。
对联兼诗歌散文之长,内容涉及地理、历史、宗教、民俗、 名声等,包罗万象,欣赏对联,可以增长人文知识,了解民俗 风情,享受审美乐趣和陶冶情操。
就让我们小组带你走进美妙而有趣的对联世界中去吧!
什么是对联?
对联是我国传统上特有的文学体裁,是楹
联的俗称,也称对子,起源于古代的“桃符” 和“对句”。传统上认为,后蜀主孟昶 (919—965)题在桃符上的春联“新年纳余 庆,嘉节号长春”,是我国用文字记载的最早 的一副对联。但对联句式早已有之,如《诗经》 中“青青子衿,悠悠我心”及《周易》中“同 声相应,同气相求”等。
我们小组对于该课题的探究本身就是由于一种责任感,对中华文明、对中华 文化的责任感。当下,韩国及其他国家对我国的文化侵略日益加强,尤其是韩国 竟然向联合国申遗我国传统的端午节和中秋节,对我们而言,继承并保护中国的 传统文化显得十分必要而且紧迫。我们小组认为,对该课题的探究,本身就是对 对联这一传统文化的继承,只有这样才不至于让老祖宗留给我们的文化遗产从我 们手中流走。这就是进行该课题研究的现实意义!

《有趣的对联》课件

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目录
CONTENTS
• 对联的起源与发展 • 对联的种类与特点 • 对联的创作技巧 • 经典对联赏析 • 对联的应用与价值
01 对联的起源与发展
对联的起源
起源背景
对联起源于古代的桃符,最初是人们为了驱邪避害,在桃木上书写神荼、郁垒 二神的形象。后来逐渐发展为在红纸上书写对仗工整、韵律和谐的文字,以表 达对幸福生活的美好祝愿。
最早的对联
据史书记载,最早的对联出现在三国时期,当时吴国主孙皓将自己的名字题于 门上,以示吉祥。
对联的发展历程
唐宋时期
对联在唐宋时期得到了广泛的发展, 文人墨客开始将对联作为文化娱乐的 一种形式,常在节庆、婚丧嫁娶等场 合书写对联以表达情感。
明清时期
现代
现代社会中,对联仍然是一种深受喜 爱的传统文化形式,被广泛应用于各 种场合,如春节、婚礼、乔迁等。
婚联
总结词
婚联是为庆祝新人结婚而创作的对联,用于增添喜庆氛围。
详细描述
婚联通常以红色纸为载体,字数相等,对仗工整,韵律和谐 ,寓意幸福美满和百年好合。婚联的文字优美,富有诗意, 常常运用比喻、象征等修辞手法,表达对新人的美好祝福。
挽联
总结词
挽联是为悼念逝者而创作的对联,用于寄托哀思和缅怀逝者。
详细描述
详细描述
这类对联通常以豪言壮语表达个人或家族的 远大志向,如“海纳百川,有容乃大;壁立 千仞,无欲则刚”。通过表达志向,这类对
联能够激励人们不断努力、拼搏向前。
富有哲理的对联
要点一
总结词
蕴含深刻的人生哲理和智慧,启迪人们思考和领悟生活的 真谛。
要点二
详细描述
这类对联通常以简洁的语言表达出深刻的人生哲理,如“ 上善若水,水善利万物而不争”。通过富有哲理的对联, 人们可以从中领悟到生活的真谛和人生的智慧。
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趣味对联
.
1
一、了解“对子”
晴对雨,暑对寒,天地对山川, 鱼虫对草木,旷野对平原; 二月柳,九秋莲,露草对霜菅, 大漠孤烟直,长河落日圆。
.
2
小结:词性一致,结构相同。
(名词对名词、动词对动词、 形容词对形容词、数量词对数 词、实对实、虚对虚等)
.
3
牛刀小试:对一对
1.天对——,雨对——,大陆对—— 山花对——,赤日对——。 2.秋月——,晚霞——,水绕对—— 雨中山果——,灯下草虫——。
扫千年旧习
× 喝一碗稀粥
穿一双破鞋
树一代新风
.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ10
对联特点:
④讲究平仄,仄起平收。
春蚕到死丝方尽 (平平仄仄平平仄) 蜡炬成灰泪始干 (仄仄平平仄仄平)
.
11
对联特点:
⑤上下联相同位置用字不能重复 荔枝龙眼木瓜,皆是岭南水果。 牡丹杜鹃芍药,皆是江北名花。
下联的“皆是”应改为“同为”
.
12
对联的六项要求:
春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
.
7
对联有什么特点 ?
.
8
对联特点:
①字数相等。一般情况下,在同一 联中,上下联的字数必须相等。
② 词类相当, 即上下联相应部分要实词 对实词,虚词对虚词。
结构相应,即主谓对主谓,动宾对 动宾,偏正对偏正,并列对并列,动 补对动补等。
.
9
对联特点:
③ 意境相合。上下联意境 要完美和谐。
上联: 高高低低树 下联: 叮叮咚咚泉
上联:千年枯树作衣 下架联: 万里长江当浴盆
.
18
概括对联规则:
名对名,动对动, 实对实来虚对虚, 内容上下两相望, 词类相当结构同。 上下两句字数等, 之间莫有重字现。
.
19
.
20
武夷茶发异香( 下 ) 4.壶中明月不老仙龄( 下 )
架上丹丸长生妙药.( 上 )
14
(二)组合上下联
1. 饮龙井茶,品江南丝竹 2.竹篮提笋,母怀儿 3.北京输油管油输京北 4. 鸿是江边鸟 5.登虎丘塔,论天下园林 6.上海自来水来自海上 7.稻草扎秧,父抱子 8.蚕为天下虫
答案:1和5 7和2 6和3 4和8
.
15
(三)改春联
上联:冬去春来千条杨柳迎风绿 下联:冰消雪化梅花万朵扑鼻
改:冰消雪化万朵梅花扑鼻香
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16
(三)改对联
上联:反对侵略
下联:学习下棋 (学习射击)
上联:天增岁月娘增寿 下联:春满乾坤红满门
上联:天增岁月人增寿
下联:春满乾坤福满门
.
17
(四)对对联
上联:书山有路勤为径
下联:学海无涯苦作舟
.
4
天对地,雨对风,大陆对长空, 山花对海树,赤日对苍穹。
秋月白,晚霞红,水绕对云横, 雨中山果落,灯下草虫鸣。
.
5
来对往,去对回,雨雪对风雷, 松柏对竹叶,草舍对柴扉。
潮涨落,月盈亏,暮色对朝晖, 窗前莺共语,帘外燕双飞。
.
6
二、识“对联”
风声雨声读书声 声声入耳 国事家事天下事 事事关心 迎新春春春,春光明媚 辞旧岁岁岁,岁月红火 佛脚清泉,飘飘飘飘,飘下两条玉带 源头活水,冒冒冒冒,冒出一串珍珠 春意布满大地 阳光普照人间
1. 上下联字数相等 2. 词性相当 种类相当 3. 结构(格式)相似 4. 上下联相同位置用字不能重复 5. 围绕同一主题 6. 仄起平收
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13
三、挑战对联
(一)区分上下联。 1.爆竹声声辞旧岁( 上 )
梅花点点迎新春( 下 ) 2.同心同德,共绘四化宏图( 下 )
各行各业,齐跨长征骏马( 上 ) 3.龙井茶多奇味( 上 )
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