长春理工大学教务处
通识教育选修课管理办法-长春理工大学教务处
长春理工大学通识教育选修课管理办法长理工教字〔2009〕16号第一章总则第一条通识教育选修课是我校为扩大大学生知识面、开拓视野、推进文理渗透、理工结合、提高大学生综合素质，面向全校本科生开设的一类课程，它作为人才培养方案中的重要组成部分，对于培养大学生的人文素养和科学精神具有重要作用。
为进一步加强对全校性通识教育选修课的规范化管理，提高选修课的教学质量，充分调动各学院及广大优秀教师开设公选课的积极性，特制定本办法。
第二条通识教育选修课的建设和管理纳入正常的教学管理工作之中，教师开设的通识教育选修课与其他课程一样考核，同等待遇。
第三条通识教育选修课由教务处统一负责组织、审批、管理。
第二章通识教育选修课设置原则第四条有利于在自然、社会和人文领域培养、拓展学生的问题意识与国际视野。
打破学科壁垒，促进不同学科的交叉与渗透。
第五条有利于学生在最基本的学科领域掌握认识和改造世界的不同思路、视角与方法。
第六条强调课程内容的价值导向性，偏重于人类社会形成的基本规范和恒久价值，注重对学生进行人文、科学素养和学识的培育，突出人文素质教育。
第七条教学中能积极进行改革，避免照本宣科，调动学生学习的积极性，促使学生进行研究性的学习，应加强对学生思辨、批判和创新能力的培养。
第三章课程第八条通识教育选修课按所属学科分为自然科学与技术类、人文社会科学类、经济管理类、艺术体育类、创新创业类、光电特色类等六大类系列课程。
第九条通识教育选修课编入学校的培养方案中，由开课学院选派专职教师开设或由聘请校外符合开课资格的教师授课。
第十条通识教育选修课由各相关学院申报（学院组织填写《长春理工大学通识教育选修课开课申请表》）并提供完整的课程教学大纲（包括教学目的、要求、教学进度、参考资料目录、作业要求，成绩考核办法等）、学校教学指导委员会审定的课程，教务处建立通识教育选修课课程库，开课时不需重新申请。
为确保通识教育选修课教学质量，课程库每2年更新1次。
光电信息科学与工程工专业本科人才培养方案-长春理工大学教务处
光电信息科学与工程（工）专业本科人才培养方案一、专业代码与名称专业代码：080705专业名称：光电信息科学与工程二、培养目标本专业培养具有较高思想道德、文化修养、敬业精神和社会责任感，理论基础扎实、知识面宽，具有从事光电信息科学与工程及现代光学技术领域的科学研究与工程应用能力，并具有一定实践创新能力的创新应用型高级工程技术人才。
所培养的学生能够从事光学系统、光机结构、光电照明、光电显示及光电信息等领域的研究、设计、开发、制造和管理等工作，能够适应当代信息化社会高科技迅速发展的需要。
三、培养规格光电信息科学与工程（工）专业是以光学为主，光、机、电、算应用相结合的宽口径专业，在本科生培养上以光学为主体，并注重电子、机械、计算机、材料等与光电信息科学相关的领域知识的拓展。
通过本专业系统学习和训练，使学生具有实际应用能力与独立思考能力。
毕业生应获得以下几方面知识与能力：具有研究、开发新系统和新技术研究的能力，了解光学工程学科的发展前沿，系统地接受现代光电信息方面的工程技术训练，具备一定的实践、创新和工程应用能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有良好的职业道德、追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素养；2.具有较扎实的工程及其它相关的自然科学和实践基础，掌握光学、电子、机械、计算机、材料等与本专业相关的专业基础知识、理论和应用技能；3.掌握一门外语，能顺利地阅读本专业书刊、文献资料，并熟悉文献检索和其它获取科技信息的方法，具有国际视野和跨文化环境下沟通与交流的能力；4.掌握现代光学系统的设计、光学制造技术、光通信技术、照明与显示技术以及相关的光电技术等基本理论和专业知识；5.具有分析与解决问题的能力和基本的实践技能，具有较强创新意识、团队沟通和合作能力；6.了解本专业技术理论前沿、应用前景与发展趋势，具有一定的国际参与意识和竞争的初步能力。
四、学制学制：4年五、修业年限修业年限：4-6年六、授予学位授予学位：工学学士七、专业方向及特色专业方向：光学设计与仪器、光学制造技术、光信息与光通信技术、照明与显示技术。
长春理工大学教务处
长春理工大学教务处教务处〔2019〕1号长春理工大学2019年本科教学工作要点2019年按照教育部和吉林省教育厅关于本科教学工作要求，结合学校实际，在教学管理、专业建设、课程改革、创新创业、质量监控等方面，进一步提高本科教学质量和人才培养水平。
重点工作计划如下：一、加强基础建设，提升教学管理水平1.按照学校教室调整规划，逐步推进并完成东、西、南三个校区116间的教室改造工作，同时做好多媒体教室集中控制系统、教学视频工作站建设工作。
设计规划教学视频工作站，专用与开放预约相结合，为教师提供专门场所、专用设备、专家指导，采用实拍和录屏多种制作方式，促进教学手段的更新和优质教学资源的输出。
2.完成教务系统开发与设计工作，重新设计学籍管理、排课、排考、选课、成绩管理、教学研究、质量保障等，简化学籍异动、调串课、借用教室、成绩单用印等办事流程，更好地服务全校师生。
3.优化整合教学资源，强化实践教学管理，提高实践教学质量。
结合学校整体规划，优先保障基础实验教学需求，进一步加强本科教学实验室建设；强化实验室安全管理和安全教育，优化本科实践教学管理，提高实践教学质量，满足学生实践能力培养需求。
4.落实创新基地建设，创造更加良好的创新竞赛条件。
结合国家和吉林省学科竞赛指南，发布长春理工大学2019年支持学生竞赛名单，做到竞赛精简优化，把精力重点放在影响力高、能够激发学生创新意识、锻炼专业能力的比赛上。
争取开展的竞赛数量和质量俱佳，学生竞赛水平再上新台阶。
5.进一步修订与完善相关管理文件。
对现有管理文件进行分类整理，对较陈旧的文件进行逐步修订，从实际工作需要出发，充分论证，促进教学管理工作的规范化、合理化。
二、创新培养模式，推进招生改革与个性培养6.试点实施大类招生与大类培养工作。
详细论证，合理搭建招生与培养大类构架，做好大类培养相关政策的顶层设计，以大类招生培养为抓手，进一步推动教育教学综合改革，充分调动学院和专业的办学积极性。
长春理工大学优秀本科学生转专业面试考核方案-长春理工大学教务处
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长春理工大学优秀本科学生转专业面试考核方案
序号 22 学院 转入专业 无机非金属材料工程 具体要求
23 材料科学与工 程学院 24
新能源材料与器件
材料化学
25
功能材料
面试成绩以百分制计，包括四个方面内容： 1.思想政治素质和道德品质考核(15%)； 2.事业心、责任感、协作性、心理健康情况、举 止、礼仪、表达能力等的考核(15%)； 3.科研和社会实践方面的经历、对转入专业的认 识和外语表达能力等的考核(30%)； 4.对专业基础理论的了解、实验能力以及利用所 学知识理论发现、分析和解决问题能力等的考核 (40%)。
20
软பைடு நூலகம்工程
21
网络工程
面试成绩以百分制计，主要考核学生的专业潜力 、专业兴趣、语言表达能力和综合素质等内容。 包括五个方面内容： 1.思想政治素质和道德品质考核（10%）； 2.计算机基础理论(30%)； 3.逻辑思维能力(20%)； 4.对学科发展前沿了解情况(20%)； 5.分析解决问题能力(20%)。
29 30 31 32 33 34 经济管理学院 35 36 37 38 39 40 41 42 外国语学院 生命科学技术 学院
生物医学工程 生物工程 生物技术 国际经济与贸易 工商管理 会计学 财务管理 金融工程 信息管理与信息系统 英语 日语 俄语 朝鲜语 翻译
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长春理工大学优秀本科学生转专业面试考核方案
26 化学与环境工 程学院
化学工程与工艺
27
应用化学
28
环境工程
面试考核成绩以百分制计，包括三个方面内容： 1.考核综合素质，包括思想政治素质和道德品质 考核；科研和社会实践方面的经历；事业心、责 任感、协作性、心理健康情况、举止、礼仪、外 语和表达能力等的考核（40%）； 2.考核学生对拟转入相关专业的了解情况，考核 学生对转入相关专业后的学业规划(30%)； 3.考核转入专业相关的基础知识(30%)。 面试成绩以百分制计，包括三个方面内容： 1.综合素质能力考查(40%)，重点考查学生的思想 政治素养、语言表达能力、沟通能力、学习能力 、心理素质等。 2.英语口试(20%)； 3.专业素养考查(40%)，重点考查学生的学习计划 及对专业的了解与认识（如：课程设置、专业方 向、专业发展等）。 面试成绩以百分制计，包括三个方面内容： 1.思想道德素质(30%) 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵 守法律和校规，无违纪记录；诚实守信，品学兼 优； 2.能力方面(30%) 学习能力、创新能力、沟通能力； 3.专业素养(40%) 对专业的认识情况：专业发展，专业的课程设 置，专业特点，具体研究方向等；对转专业后课 程学习的思想准备及学习计划等。 面试考核成绩以百分制计,包括四个方面内容： 1.思想政治素质和道德品质考核（10%）； 2.专业语言基本技能的熟练运用能力（20%）及听 、说、译的基本能力（20%）； 3.专业相关知识的的理解（30%）； 4.逻辑思维能力和人际交往能力（20%）。
长春理工大学教务处文件_15273
长春理工大学教务处文件
教务处〔2008〕95号
关于批准2009年度校级教材建设立项的通知
校属各有关单位：
9月23日，教务处下发了《关于申报2009年度教材建设规划的通知》（教务处[2008] 66 号），各单位按要求推荐上报了一批教材立项项目。
根据《长春理工大学公开出版教材、内部自编讲义编审、印刷、出版暂行规定》，我们对各学院推荐的教材建设立项项目进行了审核，马宏教授主编的《光学仪器装配与调整技术》等19种新编教材和王宇讲师主编的《专业综合实验》等30种新编讲义，符合2009年度教材建设立项项目要求，被批准立项（见附件1和附件2）。
凡经学校批准立项的项目必须在规定时间内（2009年12月31日以前）按计划、保证质量完成出版任务，请各位申请者按时做好教材和讲义的编写工作。
对未按期完成编写出版任务的项目，学校将撤消其立项。
学校将根据有关文件精神，在政策、资金等方面提供保障，支持编著者按计划完成书稿编写工作，同时支持和鼓励主编人联
合其它院校进行项目申报，以促进院校间的合作与交流，多出精品教材。
附：1.长春理工大学2009年度立项教材名单
2. 长春理工大学2009年度自编讲义名单
长春理工大学教务处
二〇〇八年十二月一日
主题词：教材立项通知
长春理工大学教务处2008年12月1日印发
共印20份。
光电信息科学与工程专业本科人才培养方案-长春理工大学教务处
光电信息科学与工程专业本科人才培养方案（国际化精英班）一、专业代码与名称专业代码：080705专业名称：光电信息科学与工程二、培养目标本专业培养学生具有健康的体魄和良好的心理素质，理论基础扎实、知识面宽、英语交流能力强；能够从事光电信息科学与工程及现代光学技术领域的科学研究与工程应用，并具有一定的创新能力；能够综合运用光学、机械和电子学知识进行光学仪器与设备的研究、设计和制造，能从事光学系统设计、现代光学制造、光电信息技术等领域技术工作，具有一定国际视野与国际竞争能力的专业技术人才。
三、培养规格光电信息科学与工程专业(精英班)是以光电技术及应用为主宽口径专业，在本科生的培养上注重专业基础的全面拓宽和教学内容与国际接轨，主要学习光学、电子学、机械等基础理论，了解光电信息科学与工程的发展前沿，具有研究、开发新系统、新技术的能力，系统地接受现代光电信息科学与工程技术训练，具备一定的实践、创新和应用能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素养。
（2）具有较扎实的工程及其它相关的自然科学和实践基础，掌握光学和电子学的基础理论、计算机理论和应用技能；（3）熟练掌握英语，能顺利地运用英语进行语言表达、阅读专业书刊、文献资料，并熟悉文献检索和其它获取中英文科技信息的方法，具有国际视野和跨文化环境下沟通与交流的能力。
（4）系统地掌握本专业所涉略的技术理论知识，主要包括光学、电子、机械和材料等方面的专业基础知识；（5）掌握现代光学系统的设计、光学制造技术以及相关的测试技术的基本理论和专业知识；（6）具有分析与解决问题的能力和基本的实践技能，具有较强的自学能力、创新能力、团队沟通和合作能力；（7）熟悉安全生产的政策法规，了解国内外市场经济、企业管理的基本常识，对本专业的技术规范及国内外标准有一定的了解。
四、学制学制：4年五、修业年限修业年限：4-6年六、授予学位授予学位：工学学士七、专业特色光电信息科学与工程专业（精英班）可以使学生受到光电技术与系统的光学设计、总体设计及分析，光学元件的设计、制造、检测等光学工艺与测试，光电信息技术与系统的分析、设计等方面的基本训练，具有设计、开发、应用及集成光电信息技术和系统、传统与现代光学元器件和特殊光学元器件的制造和检测、集成信息技术和系统等等方面的基本能力。
长春理工大学各类学生竞赛管理办法
长春理工大学各类学生竞赛管理办法长理工教字〔2006〕19号为在各类竞赛中培养和锻炼大学生的创新精神、合作意识和解决实际问题的综合能力，学校鼓励全校师生积极参加各级各类大学生竞赛。
为使全校师生参加各类竞赛的组织管理工作规范化、科学化和制度化，有效达到参与竞赛的目的，特制定本办法。
一、竞赛类别与项目1．校级竞赛:由学校组织的全校性学生竞赛.2。
省级竞赛:指省级政府有关部门或省级学术团体组织的全省性或跨省区的学生竞赛.3．国家级竞赛:由教育部等国家级部门组织的学生竞赛。
学校重点支持省级以上的学科竞赛项目,如数学建模竞赛、电子设计竞赛、机械创新设计竞赛、机器人设计竞赛、大学生英语竞赛、“CCTV”全国英语演讲大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、大学生创业计划竞赛、国际工商企业管理挑战赛等。
二、职责（一)学校职责1。
确定学校参加市级以上（含市级）学生竞赛的项目，确定校级学生竞赛项目；2。
制定学校学生竞赛管理办法和相关政策;3。
确定校级以上(含校级）各类学生竞赛的承办学院;4。
各职能部、处和各有关单位积极合作，及时协调解决承办学院自身无法解决的问题；5.优先解决承办学院围绕竞赛活动所需的场地、设备、资金以及人员配备等问题；6.负责培训与竞赛期间全部或部分消耗性器材、交通、宣传、指导教师补贴以及相关会议的费用；7。
负责校级以上(含校级）各类学生竞赛获奖学生及指导教师的奖励;（二）教务处职责教务处负责学科竞赛的协调管理。
具体职责是：收集、公布各类学科竞赛的信息，与竞赛相关的校内外单位进行沟通联系；组织学科竞赛申报项目评审，划拨竞赛所需经费;落实竞赛获奖学生和指导教师的奖励;整理、归档竞赛相关的档案资料等。
(三）学院职责1。
执行学校学生竞赛管理办法和相关政策，制订本学院所承办或主办的学生竞赛管理细则和相关政策,将所承办的学生竞赛作为本学院教学日常工作的一部分。
2。
积极鼓励学生参加各级各类竞赛活动，认真做好参赛人员的遴选工作，使得优秀的学生和作品脱颖而出。
长春理工大学教学成果奖评审和奖励办法
长春理工大学教学成果奖评审和奖励办法（长理工教字〔2007〕25号）第一章总则第一条为了全面贯彻我校教育教学改革方针，鼓励广大教育工作者积极开展教育教学研究和实践，深化教学改革，加强教学基本建设，不断提高教育教学水平和人才培养质量，根据国务院《教学成果奖励条例》和《吉林省省级教学成果评审和奖励若干规定》，特制定本办法。
第二条教学成果奖是我校教学方面的最高奖项，主要授予我校在高等教育教学和管理工作中做出贡献，取得显著成果的集体和个人。
第三条教学成果奖分设一、二、三等奖三个级别，每两年评审一次。
获得校级一等奖的成果方可被推荐参加省级和国家级教学成果奖的评选。
第二章奖励的范围、标准和对象第四条教学成果指反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标效果明显的教育教学方案和教学改革与研究成果。
具体指：在高等教育教学中，有关教育体制与机制改革、人才培养方案改革、专业建设和课程改革、教材建设、课堂教学、实践（实验）教学环节和教学管理改革等方面取得的成果；在结合自身特点，推广、应用已有的教学成果，并在实践中进一步创新和发展，显著提高办学效益和人才培养质量等方面取得的成果。
第五条符合第四条有关规定，并经过两年的教育教学实践检验（实践检验的时间应从正式实施教育教学方案的时间开始计算，不含研讨、论证及制定方案的时间），达到以下标准的成果可申报校级教学成果奖：1.教育思想正确，符合高等教育发展、改革和提高的方针，能有效实现培养目标、提高教育质量。
2.所报成果应有创新，有所突破，效果显著。
经实践检验，在一定范围内有启发、示范作用。
3.应有较高的理论水平，并对学校乃至高等学校教学工作有较强的启发、示范和推动作用。
第六条在同等条件下，已结题或取得阶段性成果的国家级、省级高等教育教学改革项目将重点考虑；在教学第一线上长期从事公共课、基础课教学工作的教师所取得的成果可优先考虑。
第七条教学成果主要完成人应符合以下条件：1.坚持四项基本原则，忠诚于人民的教育事业，具有良好的思想品德。
长春理工大学 本科课堂教学教师教学质量
长春理工大学本科课堂教学教师教学质量评估工作实施细则1、 总 则教学质量是衡量一所学校办学水平的重要标志，课堂教学则是整个人才培养过程中最基本、最重要的环节。
课堂教学质量的优劣，对人才培养的质量有着直接的重要影响。
课堂教学质量评估是教学质量保障体系的重要部分。
准确地衡量课堂教学质量的高低，对于帮助教师总结教学经验、更新教学内容、改革教学模式、改进教学方法、完善教学环节、提高教学水平进而整体提高教学质量有着积极的促进作用。
为此，特制定本实施细则。
为加强教学质量管理体系的建设，保证评估工作的科学性、规范性以及评估实施过程的正常进行，学校强调质量评估的全员性、全过程性和全要素性原则。
即：全校不同的管理层面、不同职能部门、不同的人员群体都有责任为我校教学质量的提高提供保障并关心和参与教学质量评估，评估工作要考察教学过程的每个环节，评估应考虑到影响教学质量的各个要素。
评估工作应做到全面、客观、公正。
评估结果的得出应综合学生评估和同行专家评估等各个方面。
二、评估对象凡我校教师为本科生开设并列入教学计划的基础课、专业课和选修课均应接受课堂教学质量评估。
学校有重点地对重要教学岗位课程、拟申报职称人员所授课程、新开课课程和新上岗青年教师所开课程进行教学质量监控和评估。
三、评估组织各院（部）成立教学质量评估小组，负责本院（部）教师所开课程的教学质量评估。
院（部）教学质量评估小组由教学副院长任组长，其成员为院（部）教学委员会成员和教授、系主任、系副主任等。
校级教学质量评估组织为学校教学质量监控领导小组。
学校课堂教学质量评估的具体工作由教学督导室负责。
四、评估体系（一）学生评估学校的教学活动是学生和教师的双边活动，学生应积极参与学校的评教评学活动。
学生评教主要采用网上评教方式：教学督导室于每个学期期中到课程结束前一周，采用网上问卷调查组织学生按照“长春理工大学学生评教指标体系表”，对全校各类本科课程任课教师教学进行评教。
计算机科学与技术专业本科人才培养方案-长春理工大学教务处
学总
第一 第二 第三 第四
分 学 理 实 上 实 学年 学年 学年 学年
数 时 论 验机践 1 2 3 4 5678
备注
050832110
网络与信息安全
2 32 32
050832111
网络程序设计
2.5 48 32
16
050832112
路由与交换技术
2.5 48 32
16
050832113
计算机控制技术
2 32 32
050832137
大型数据库系统
2.5 48 32
16
050832138 信息系统分析与设计 2.5 48 32
16
050832139 Internet 技术与应用 2.5 48 32
16
100532903
第二外语(日语)
4 64 64
050832140
电子商务
2.5 48 32
16
050832141 Matlab 与数字仿真 2.5 48 32
16
050832119
计算机图像处理
2 32 32
050832120 数字媒体制作技术 2.5 48 32
16
050832121 计算机动画设计与制作 2.5 48 32
16
050832122
模式识别
2 32 32
050832123
智能计算
2.5 48 32
16
050832124
计算机视觉技术
2.5 48 32
计算机 网络 计算机控 制与嵌入 式系统
云计算
图像与媒 体技术
人工 智能
人机 交互
80 48 48
32 32
长春理工大学教务处文件
长春理工大学教务处文件
教务处〔2008〕55号
长春理工大学关于制定本科课程教学大纲的通知
校属各有关单位：
课程教学大纲是与专业人才培养方案相配套的教学指导性文件，为了做好制定课程教学大纲工作，现将有关事宜通知如下。
一、制定教学大纲的要求
1.教学大纲由负责开课的学院（部）负责编写、审核。
在制定过程中要开展调研和认真的研讨，充分听取相关专家的意见，力求制定的教学大纲科学、规范、适用。
2.教务处组织专家对编写的教学大纲进行审核。
3.独立的实验课单独制定教学大纲；适用专业不同的课程应分别编写教学大纲。
4.教学大纲格式（附件）在教务处主页—“表格下载”—处下载。
二、制定教学大纲时间安排
1.2008年7月21日开始教学大纲的制定工作。
2.2008年8月29日之前各学院（部）以系为单位编写出07版培养方案中各教学环节教学大纲的初稿。
3.2008年9月5日前各学院（部）组织相关专家进行初审。
4.2008年9月10日前将经各学院（部）负责人审定签字的教学大纲文字稿交教务处教学研究科，电子稿发到教学研究科信箱（JYK@）。
5.教务处组织专家对编写教学大纲进行审核。
于2008年9月30日定稿并印刷。
联系人：常忠信、孙雪
联系电话：85582385
附件一：理论课程（含实验理论课程）教学大纲基本格式
附件二：实验课程教学大纲基本格式
附件三：实践教学大纲基本格式
附件四：课程设计教学大纲基本格式
长春理工大学教务处
二〇〇八年七月二十一日
主题词：本科课程教学大纲制定通知
长春理工大学教务处2008年7月21日印发
共印25份。
电子信息工程专业本科人才培养方案-长春理工大学教务处
电子信息工程专业本科人才培养方案一、专业代码与名称专业代码：080701专业名称：电子信息工程二、培养目标电子信息工程专业培养具备现代电子技术理论、通晓信息系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语、相应工程技术应用能力以及在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力，能够从事各类电子仪器和信息系统的研究、设计、应用和开发，具备信息的获取、存储、传输、处理、应用、检测及控制等综合能力的创新应用型高级工程技术人才。
三、培养规格本专业学生主要学习电子信息工程方面的基本理论和基本知识，学习信息获取、信号处理、信号传输以及电子信息系统设计、应用开发等方面的专业知识，掌握电子技术、计算机技术、通信技术、光电技术和集成电子设备及信息系统的基本能力，受到电子信息工程实践的基本训练，在光电信息处理和智能嵌入式系统研究方向上具备较强的创新及应用能力。
要求毕业生获得以下几个方面的知识和能力：1．系统地掌握本专业领域的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围；2．具有较扎实的数学和物理等方面的基础理论。
具有较高的外语水平，能较熟练的运用英语阅读本专业的文献。
具有较扎实的计算机基础知识和计算机应用系统的开发能力；3．掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子仪器的基本能力；4．掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用、开发嵌入式系统或光电信息处理设备的基本能力；5．了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究新技术、开发新系统的初步能力；6．了解电子信息工程的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况；7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
四、学制学制：4年五、修业年限修业年限：4-6年六、授予学位授予学位：工学学士七、专业方向及特色专业方向：智能嵌入式系统、光电信息处理。
智能嵌入式系统方向主要培养具备电子信息工程方面基本理论和基本知识，掌握以嵌入式系统设计为系统核心的软件工程和嵌入式系统工程的基本理论、方法和应用技术，具备嵌入式操作系统及支撑软件、信息检测等方面产品的研究与开发能力的创新应用型专门技术人才。
长春理工大学教务处文件_15350
长春理工大学教务处文件教务处〔2008〕70号关于王大珩科学技术学院本科生导师遴选的通知校属各有关单位：根据《长春理工大学王大珩科学技术学院学生导师遴选与管理办法》（长理工教字[2008]27号）（以下简称《管理办法》）文件精神，本届聘任的王大珩科学技术学院导师任期已满，为了做好王大珩科学技术学院新一轮导师遴选和2007、2008级学生导师配备工作，现通知如下。
一、具体内容1.学院做好动员工作，组织教师认真学习《管理办法》；2.教师提出申请，填写《长春理工大学王大珩科学技术学院本科生导师资格审批表》；3.学院根据《管理办法》，组织对申报导师的教师任职资格审核和业务水平、科研能力考核，确定推荐人选，填写《长春理工大学王大珩科学技术学院本科生导师推荐名单》；4.学院根据《管理办法》，为王大珩科学技术学院2007、2008级学生配备导师，填写《长春理工大学王大珩科学技术学院本科生导师分配一览表》。
二、时间安排1.于2008年10月10日前各学院完成导师遴选工作，将《长春理工大学王大珩科学技术学院本科生导师资格审批表》（一式四份）和《长春理工大学王大珩科学技术学院本科生导师推荐名单》（一份）报教务处教学研究科；2.于2008年10月13日前各学院完成2007、2008级学生导师配备工作，将《长春理工大学王大珩科学技术学院本科生导师分配一览表》（一份）报教务处教学研究科。
联系人：常忠信联系电话：85582385附件一：长春理工大学王大珩科学技术学院本科生导师资格审批表附件二：长春理工大学王大珩科学技术学院本科生导师推荐名单附件三：长春理工大学王大珩科学技术学院本科生导师分配一览表长春理工大学教务处二〇〇八年十月六日主题词：教学导师遴选通知长春理工大学教务处2008年10月6日印发共印10份。
教务管理系统-需求分析
苏州大学应用技术学院09计算机转软件开发与实践长春理工大学凌展教务管理系统的需求分析及改进意见学生姓名 0000专业00000学号 00000学院 000000000二〇一四年七月二十一日《目录》第一章引言 (1)1.1系统目的 (1)1.2系统背景 (1)1。
3系统目标 (1)1.4参考文献 (2)第二章教务管理需求分析 (2)2.1教务管理需求分析 (2)2。
2 功能需求 (3)2.3 数据需求 (3)第三章具体模块需求描述 (3)3.1学籍管理 (4)3。
1.1 学生基本信息 (4)3.1.2 信息维护 (5)3.2教学计划管理 (5)3.3教师管理 (6)3。
3。
1 教师管理功能模块........................................................... 错误!未定义书签。
3.4排课选课管理 (5)3。
4。
1 排课管理........................................................................... 错误!未定义书签。
3.4.2 排课选课管理 (8)3。
4.3 学生网上平台选课 (9)3.5成绩管理 (9)3。
5。
1 成绩管理功能模块 (9)3。
6教材管理 (10)3。
6.1系统功能 (11)3.7毕业管理 (11)3.7.1系统管理信息 (11)第四章性能需求 (12)4。
1网络平台要求及数据描述 (12)4.1。
1网络环境下的多用户系统 (12)4。
1.2用户平台要求 (12)4.1。
3数据安全性 (13)4。
1.4数据字典 (13)4.1.5数据库描述 (15)第五章长春理工大学凌展教务管理系统改进意见 (15)5。
1.1学生选课系统存在的问题 (16)5.1。
2教务管理系统增设版块 (17)5。
1.3 学生助手手机软件开发 (17)第六章总结 (18)第一章引言1。
1 编写目的长春理工大学教务管理是我校的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、师、生的诸多方面，近年教学体制不断改革，尤其是学分制、选课制的展开工作,我校教务日常管理工作日趋繁重、复杂。
校级课题验收佐证材料装订要求
校级课题验收佐证材料装订要求
一、需要装订的材料要用复印件。
佐证材料前面要有目录，最后要有封底。
二、装订顺序
1.立项文件；
2.课题申请书；
3.论文：期刊封面、目录、论文首页；
4.教材：封面、摘要、目录、封底；
5.著作：封面、摘要、目录、封底；
6.课件；
7.相关课题：立项申请书、结题验收书；
8.获奖证书；
9.教学文件：管理制度、培养方案、大纲、教学用书、教案等；
10.课题应用推广证明；
11.其他材料。
三、页码：底部居中。
四、目录：采用二级目录，目录标题（宋体，小二），目录内容（宋体，小四）。
五、双面复印。
六、装订：用230克白色布纹纸封皮，胶装。
七、封面、书脊见下页。
长春理工大学
高等教育教学研究课题佐证材料
长春理工大学教务处
书脊：
校
级
课
题
验
收
佐
证
材
料
课题名称
立项时间XXXX年 X月课题主持人
承担单位相关院（部）完成日期XXXX年 X月
课
题名
称二Ｏ一年。
大学生文化素质教育的实施效果——以长春理工大学为例
吉林省教育学院学报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ０Ｆ ＥＤＵＣＡＴＩ ＯＮＡＬ Ｉ ＮＳ ＴＩ ＴＵＴＥ ＯＦ Ｊ Ⅱ Ｉ Ｎ ＰＲＯＶＩ ＮＣＥ
Ｎｏ ． １ ０， ２０ １ ３ ＶＯ Ｌ ２ ９
Ｔｏ ｒ ａ ｌ Ｎｏ ． ３ ４ ６
一
、
多方 并举 ， 加 强实施 大学 生文化 素质教 育
式， 加 强提 高从事 人文社 会科 学 、 艺 术教 育 和 自然 科 学教育 师 资的文 化素 养 ， 不 断 改 善专 职 文 化 素 质 教 育教 师 的知识结 构 和文 化 索 养水 平 ， 在 建 立 专 兼 结
（ 一） 大力 培育 文化 素质课 程群 学 校着 力 加 强 文化 素 质教 育课 程建设 ， 培育 文 化 素质教 育课 程群 。学校 的课程设 置共 分为通 识教 育课 、 专业 课 以及 实践 教学 环节 三个课 程模块 ， 在通
免 课程 开 始 的盲 目性 和 随 意 性 ， 有针 对 性 地 开设 相
励志雕 塑 ， 孑 Ｌ 子 像 向学 生传 达儒 家 仁 者爱 人 、 以 “ 礼” 待人 的做人 品质 ； 王大 珩 像 向学 生 传授 不 畏 艰
苦、 勇于探 索 的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 学精神 ； 孺 子牛 向学 生传递 兢兢 业 业、 甘 于奉献 的人 生 态 度 。在 东 西 校 区 的大 门旁 边
大学生文化素质教育的实施效果
— —
以长春 理 工大 学为例
许 竞 ， 杨 勇
（ 长春理工大学 教务处， 吉林 长春 １ ３ ０ ０ ２ ２ ）
摘要 ： 学校在成为 国家大学生文化 素质教 育基地 （ 联合 ） 以后 ， 经过 多年的 实践 ， 采取一 系列 的方式和举措 ， 以构建具 有光
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长春理工大学教务处
教务处〔2019〕10号
长春理工大学关于申报吉林省高等教育学会2019年度
高教科研课题的通知
校属各单位：
根据吉林省高等教育学会《关于申报2019年度吉林省高教科研课题的通知》（吉高学会[2019]2号）、《吉林省高教科研项目管理办法》精神，学校决定开展2019年度吉林省高教科研课题的申报工作，现将有关事项通知如下：
一、申报要求
1.省高教科研课题立项面向各单位的教科研人员和优秀的大学生群体（要求本科层次及以上，以博士生、硕士生为主），申报范围不限专业，但要求申报的课题主题与当前高等教育理论、实践、改革、工作、学习密切相关，申报题目请参照《课题选题参考目录》，也可自行选题。
2.课题只接受各单位统一申报的材料。
每项课题仅限报1名负责人，研究人员总数原则上不超过10人。
截止2019年4月1日尚有历年省高教科研课题未结题者（学会课题管理系统可查）不得以主持人身份申报新课题。
3.学会课题按照资助与评审标准采取“3+2”模式（暨常规课题序列3个——“重大”、“重点”、“一般”和专项课题序列2个——“青年专项”和“大学生专项”）立项。
重大课题给予10000元
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经费支持，重点课题给予3000元经费支持。
4.专项课题按比例单独评审，管理原则与常规课题一致。
“青年专项”课题要求：课题申报人年龄不得超过38周岁，学位要求硕士及以上。
“大学生专项”课题要求：申报人申报课题时间距离毕业时间至少一年，且近3年有与申报课题内容相关的论文、研究报告或课题成果（满足一个条件即可）（论文要求：以第一作者身份<含导师为第一作者情况>发表1篇北大中文核心或2篇省级期刊（本科生要求1篇省级期刊）收录的论文。
研究报告类成果要求申报人为报告主持人且报告获得过相关成果奖。
课题类成果要求申报人在前期课题成果中位列前8名且课题已结题）。
“大学生专项”课题要求推荐人具有副高级及以上职称。
5.立项课题的研究周期原则不超过2年，研究期限自课题批准立项之日起计算。
课题单位及其主持人在课题研究期间要遵守各项承诺，如有课题变更情况，请填写课题变更申请书。
6.为进一步提升学会课题成果质量，自本年度课题始，以论文作为研究成果条件申请结题的，要求论文当期所在年度期刊复合影响因子≥0.2；如论文当期所在年度期刊复合影响因子≥0.5，可在其他结题条件均满足的条件下随时申请结题。
二、申报程序
1.各单位组织本单位学会课题的申报与初审工作。
2.各单位将推荐学会课题按初审进行排序，并将申报材料报送教务处。
3.教务处组织专家对申报的学会课题进行评审，择优向学会推荐。
三、报送材料及时间
1.《课题汇总表》（专项课题按序列排在汇总表最后）(一式1 -2-
份)。
2.《课题申请书》（活页与成果均单独装订附后）(一式7份)。
各单位请于2019年3月27日前将《课题申请书》（活页与成果均单独装订附后）纸质版（按序号汇总排列）、《课题汇总表》（专项课题按序列排在汇总表最后）统一报送教务处教学研究科，同时将与纸质材料相应的电子版（注明：单位+联系人，图片均用扫描件）发送至教学研究科邮箱(jyk@)。
每项课题收取专家评审费100元（大学生专项课题50元/项）。
负责科室：教学研究科
联系人：常忠信
联系电话：85582385
附件:1.吉林省高教学会_____年度高教科研课题课题
申请·评审书
2.单位高教科研课题汇总表
3.2019年吉林省高教科研课题选题参考目录
4.吉林省高教科研项目管理办法
5.吉林省高教科研课题结题验收办法
教务处
2019年3月14日
长春理工大学教务处2019年3月14日印发
共印20份
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