外研版三年级上册英语-this-is-his-head.

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外研社(三起)三年级上册英语教案：Module10 Unit 1 This is his head

外研社（三起）三年级上册英语教案：Module10 Unit 1 This ishis head.课程概述本单元的主要内容是学习身体部位，包括头，眼睛，鼻子，嘴巴等常见的身体部位，并且介绍了对应的单词。

通过本单元的学习，可以帮助学生快速掌握这些常用的单词，并且锻炼他们的听、说、读、写的能力。

教学目标1.阅读、听写并且掌握单词 head，eyes，nose，mouth2.理解指代代词 his 的含义并且正确运用3.学生可以用所学单词介绍他人、使用正确的语法表达健康状态4.通过学习单元，提高学生英语听说能力，并且培养学生的学习兴趣教学重点1.学习和掌握单词 head，eyes，nose，mouth2.学生正确使用指代代词 his3.学生可以使用所学单词介绍他人教学难点1.通过学习，培养学生对英语听说能力的兴趣2.学生如何正确使用所学单词介绍他人Teaching ProceduresStep 1: Warm-up（时间：5分钟）老师可以简单问学生今天的主题是什么，并且用头部想关的词语引入本单元Step 2: Presentation（时间：15分钟）1.老师出示头部的图片，并且用英文单词 head 进行介绍，同时帮助学生理解这个单词的含义2.出示头部图片时，可以鼓励学生说出不同人的发型，并且在此基础上，引出更多的讨论3.让学生口头回答一些常见的头部问题，例如“what color are his eyes”，并且鼓励他们提问关于头部的更多问题Step 3: Practice（时间：20分钟）1.让学生描述他们自己和同桌的头部及其他身体部位，使用包括所学单词的英语句子进行介绍2.给学生一些图片，并且让他们说出图片中人物的身体部位3.请学生以小组为单位互相介绍自己，并且互相选出其中一个人进行介绍Step 4: Production（时间：10分钟）学生以英文介绍他们的头部及其他身体部位，并且带上自己期望的健康状况，例如，“This is my nose. It’s big and healthy.”Step 5: Extension（时间：10分钟）老师可以邀请学生介绍一些健康的生活习惯，并且与他人分享。

三年级上册英语课件-10.1This is his head ｜外研社(三起) (共19张PPT)

Unit1 This is his head
LOOK What’s this?
This is a pen.
This is a pencil.
This is a desk.
This is a panda
head 头
[hed]
hand手
[hæ nd]

arm胳膊
[ɑ:m]
leg 腿
[leg]
foot 脚
[fut]
Let’s chant and do the action
Head head head. Arm arm arm. Hand hand hand. Leg leg leg. Foot foot foot.
Hello! I’m Panpan.
head
hand arm
句型
foot Point to
单词词组
hand
Unit 1
leg
英美人的体态语言（Body language）
小朋友们，在日常生活中我们常常借助表情和动作来配合语言进行交流，在英美国家也是如此。如英美人与熟人谈话有时会眨眨眼睛，意思是我在开玩笑，有时耸耸肩膀，表示我不知道。如果伸出双手，掌心朝上，表示无能为力，将食指放在嘴唇边，同时发出shh声表示不要出声....... 小朋友们，你学会了吗？课间试试做吧。
foot
leg
head 头 hand 手 foot 脚
leg 腿 arm 胳膊 his 他的
Text Learning
• 1、Turn to page 56，先让学生自读。 • 2、用点读笔教读，教师纠正读得不够好的地方。 • 3 、请学生读。
你是最棒的

Module10Unit1Thisishishead(教案)外研版(三起)英语三年级上册

教案：Module 10 Unit 1 This is his head一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇：head, eye, ear, nose, mouth, arm, leg等。

（2）能够听懂、会说、会读本节课的主要句型：This is his head. This is his eye. This is his ear. This is his nose.This is his mouth. This is his arm. This is his leg.2. 能力目标（1）能够用英语简单描述一个人的头部和四肢。

（2）能够用英语进行简单的自我介绍。

3. 情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们的自信心和勇气。

二、教学内容1. 词汇：head, eye, ear, nose, mouth, arm, leg2. 句型：This is his head. This is his eye. This is his ear. This is his nose. This is his mouth. This is his arm.This is his leg.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。

2. 难点：能够用英语简单描述一个人的头部和四肢，能够用英语进行简单的自我介绍。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、头饰等。

2. 学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Hello, Hello, Hello!”（2）老师出示各种动物的图片，引导学生用英语说出动物的名字。

2. 导入（10分钟）（1）老师出示一个头部的图片，引导学生用英语描述头部的部位。

（2）老师出示一个完整的图片，引导学生用英语介绍的整体。

3. 新课呈现（15分钟）（1）老师出示各种人物的头部和四肢的图片，引导学生用英语说出部位的名字。

三年级上册英语教案 Unit 1 This is his head.外研社

三年级上册英语教案 Unit 1 This is his head.外研社外研版小学英语三年级上册Module10 Unit1《This is his head.》教学设计一、教学内容：语言知识：单词head/ arm/hand /leg/foot；句子This is his head.语言技能：使用“This is…”谈论某人或某物。

二、教学目标：1、知识目标：掌握单词head/ arm/hand /leg/foot及句子This is his head。

2、能力目标：培养学生的综合实践能力，能使用英语做事情，在让学生能够将所学的语言This is his head.在生活中的相关情境中进行自主的表达。

3、情感目标：培养学生积极的学习态度和在学习过程中能与同学有效地配合、共同学习的合作精神。

4、学习策略目标：培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。

三、教学的重、难点：重点：在让学生运用所学的语言This is his head.在生活中的相关情境中进行自主的表达。

难点：让学生熟练使用This is his 句型.进行介绍某人或某物。

四、教学策略及教法、学法设计：在教学设计中，注重将知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三维目标相统一，及时对学生的学习进行评价和激励；充分利用多媒体的优势，积极给孩子们创设运用英语进行交际的情境。

采用直观教学、情景教学、小组比赛等方法，将话题、结构、功能及任务相结合，引导孩子们运用看、听、读、说的方法，在听做、说唱、玩演、视听、读练等活动中感悟、体验、理解所学知识。

教学以完成各个任务的形式,通过合作交流、相互促进的渠道，T:This is my book.This is my pen. (教师同时拿起自己的书、钢笔)T：Who can introduce your anything just like this?S1：This is my pencil.（举起自己的铅笔）T: This is his pencil.（教师重复句子，同时出示his的单词卡片和This is his …的句型）S2: This is my pen.（举起自己的钢笔）T: This is his pen.T: You’re very good!(用同样的方式学习:her)T:课件呈现一休的图片,全班都会大声喊出聪明的一休。

外研版小学三年级上册Module10-Unit1-This-is-his-head教案

外研版三年级第一册Module 10 Unit 1Ss: head↗head↘头（边跟读，边动作指向自己的头）T：教师随便抽一组学生开火车读T：whose head？谁的头啊？Ss: 盼盼的头T：Yes, his headSs: his head(随便点几个学生朗读)T：This is his head. (边读边把该卡片比划在PPT盼盼身体的上面)Ss: This is his head.T: head? His head. This is his head.(边说边比划动作)Ss: head? His head. This is his head. （采用相同的方法教授新单词arm/hand/leg/foot.）T: You are the winner. You help Panpan find his body part. Give yourself a big hand. After learning the whole new words, teacher makes a review about them. PPT 上出示这六个新词汇（his、head、hand、leg、foot），学生集体用升调降调读两遍对其进行巩固。

4.Saying a chant :(PPT出示chant内容：head head点点头hand hand拍拍手arm arm伸伸臂leg leg踢踢腿foot foot跺跺脚）T：Now, let’s say a chant and do some action about it. Follow me,please. Boys and girls, stand up please.Ss:( 站起来 )OK.(师生说唱边比划动作)5.Playing a BOBO Game:（教师讲解游戏规则：下面有几个需要看图片填空的句子，如果教师出示的课件里只要句子和图片，学生就要把句子补充完整然后读出来，如果碰到课件里有句子和图片，但还有一颗炸弹，学生就不能读出句子，只能说“嘭”。

三年级上册英语教案-Module10《Unit1Thisishishead》｜外研社(三起)

三年级上册英语教案－Module 10《Unit 1 This is hishead》｜外研社（三起）教学内容本节课教学内容为外研社三年级上册英语第10模块第1单元《This is his head》。

课程内容围绕身体部位的英语表达，通过学习本单元，学生能够识别并描述人物的主要身体部位，如head, ear, eye, nose, mouth等。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，能够正确运用"This is"句型介绍身体部位。

2. 能力目标：通过图片、游戏等活动，提高学生的听说能力和语言运用能力。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。

教学难点1. 语音难点：正确发音单词如"head", "ear"等，注意单词的重音和语调。

2. 语法难点：理解并运用"This is"句型介绍身体部位。

3. 运用难点：在实际情境中正确运用所学单词和句型进行交流。

教具学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、教学录音机。

2. 学具：学生活动手册、彩笔、剪刀、胶水。

教学过程1. 导入：通过唱英文歌《Head, Shoulders, Knees, and Toes》来复习已知身体部位单词，并引出新的学习内容。

2. 新授：展示多媒体课件，教授新单词和句型，通过图片和动作帮助学生理解和记忆。

3. 操练：进行小组活动，学生通过角色扮演，用"This is"句型介绍身体部位。

4. 巩固：通过听录音、跟读、填空等练习，巩固所学知识。

5. 拓展：学生自己创作小故事，用所学句型和单词进行描述。

板书设计板书将简洁明了地展示本节课的重点单词和句型，通过图表和色彩增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。

作业设计1. 书面作业：完成活动手册的相关练习。

2. 口头作业：回家后向家长介绍身体部位，用"This is"句型。

外研社(三起) 三年级上册英语10.1This is his head (共20张PPT)

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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月10日星期一 **21.5.10
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年5月 *21.5.10*May 10, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。* *5/10/2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。*** 21.5.10
基本学法：学生个体活动、小组活动、全班活动交替协调，
让学生在“动”、“玩”、“乐”的导向中主动地学、轻松地学、快乐地学，变学生被动接受知识的过程为主动探究、创造的学习过程。
my your his her
我的你的他的她的
我的my,你的your, 男的他的是his,
女的她的就是her.
head hand
画一幅自己喜欢的人或动物的图画，向朋友介绍他们的身体部位。
Thank you everyone!
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9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。21.5.1021.5.10Monday, May 10, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **5/10/2021 8:15:05 PM
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **5/10/2021 8:15:05 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.10**May-2110- May-21
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12、人乱于心，不宽余请。***Monday, May 10, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。21.5.1021.5.10** May 10, 2021
Head，head.This is his head. Arm, arm,.This is his arm. Hand,hand.This is his hand. Leg,leg.This is his leg. Foot,foot,This is his foot.

三年级上册英语教案 Unit 1 This is his head 外研社

三年级上册英语教案 Unit 1 This is his head 外研社Unit 1 This is his head教学设计一、教学目的1.知识目的：1〕掌握并稳固身体部位的词汇：head, arm, hand, leg, foot等，以及运用此句型：This is +人称物主代词+名词。

2〕能行动运用Point to your head，这类语句收回指令，并能依据指令指出相应的身体部位。

3〕能行动运用This is his head.这类语句议论基自身体部位。

2.技艺目的：培育先生听，做，说，读的才干，以及言语表达才干。

3.情感目的：激起和培育先生学英语的兴味，使其自动参与课堂实际活动，从而培育先生协作看法和团体主义肉体。

二、教学的重点与难点本课的重点是掌握人体各部位的词汇，难点是运用复杂的句型停止描画以及hand与 head的发音。

三、教具预备：多媒体课件，stickers、录音机等。

四、教学进程及设计意图：Step1:Warm up 〔热身温习〕1.Divide the class into four groups.(把它们分红4组)T: Hello, boys and girls. Now listen to me. Let’s divide our class into four groups.This is group1/2/3/4. If you are the winner, you can get some candies.Ok, come on. Ready?Ss: Ready, go.2. Greetings.问候Class begins.Good morning, boys and girls.〔Good morning!〕How are you ? (I’m fine, thank you. And how are you ?)I’m fine too, thank you. Sit down, please.3. Sing a song.唱歌〔课件播放歌曲〕T:Let’s sing 〝Please Stand Up〞 song, OK？Ss: OK! (唱歌，做举措)T: You’re very good! One star for every group.Step 2: Presentation新课出现Activity 1: Learning new words. 学习新单词T:what’s this?(book)T:This is my book.This is my pen. (教员同时拿起自己的书、钢笔)T：Who can introduce your anything just like this?S1：This is my pencil.〔举起自己的铅笔〕T: This is his pencil.〔教员重复句子，同时出示his的单词卡片〕S2: This is my pen.〔举起自己的钢笔〕T: This is his pen.T: You’re very good!(用异样的方式学习:her)T: Today I invite an old friend, guess who he is? (出示熊猫的身体部位，教员引导先生说)T: Yes, he’s a panda. His name is Panpan. Now let’s introduce his body.出示多媒体T: Read after me: body.Ss: body.T: Now let’s introduce the panda’s body. Look, What’s this? (出示熊猫的图片)Ss: head.T：Yes, This is his head. Follow me, please. Head.Ss: head.T:This is his head.Ss: This is his head.异样的方法教arm, hand, leg, foot. (用多种方式读，小组读、男女分开读、开战车读等)Activity 2：Chant.T:I have a wonderful chant, let’s read, ok？出示课件chant my his her (Head head head This is my head.Hand hand hand This is my hand.Arm arm arm This is my arm.Leg leg leg This is my leg.Foot foot foot This is my foot.)T: Let’s chant together, ok？〔教员加上举措领读〕Ss:(say chant)T: girls chant. (very good!)T: boys chant.T:You’re wonderful!Step 3: Practice 练习Listen and act. (在小组间停止听音做举措竞赛。

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This is his dog.
This is her cat.
Hello!
Listen and circle.
(head,arm,hand,leg,foot)
Look and read.
Q：今天我们学习了熊猫的几个身体部位？
I can do it.
1. 连线。
head foot
2.单选。 (1).This is A hand. A. his B. her
Foot, foot, my foot, this is my foot.
Let’s play games.
one by one
We should protect the animals.（我们应该保护动物）
homework:
Draw and say.
(This is his/her …….)
Foot,
foot, his foot, this is his foot.
chant
Head, head, my head, this is my head.
Arm, arm, my arm, this is my arm.
Hand, hand, my hand, this is my hand. Leg, leg, my leg, this is my leg.
Module 10 U.
Please stand up
Please stand up. Please sit down. Point to the window and point to the door. Please stand up. Please sit down. Point to the blackboard and point to the door. Please stand up. Please sit down. Point to the desk and point to the door.
leg arm hand
(2). Point to his A . A. head B.hand
chant
Head, head, his head, this is his head.
Arm,
Hand, Leg,
arm, his arm, this is his arm.
hand, his hand, this is his hand. leg, his leg, this is his leg.
画一副身体部位图，并用句型进行介绍。
Thank you ! Goodbye !