苏州大学学习心得
苏大培训心得
苏大培训心得一、培训背景和目的本次培训是由苏州大学举办的一场针对教师的专业培训活动，旨在提升教师的教学能力和专业素养，进一步提高教育教学质量，促进学校的发展。
培训内容包括教学理论、教学方法、课程设计等方面的知识和技能。
二、培训时间和地点本次培训于2021年5月1日至5月3日在苏州大学举行，地点为苏州大学教学楼。
三、培训内容1. 教学理论本次培训首先介绍了教学理论的基本概念和要点，包括教学目标的确定、教学内容的选择和组织、教学方法的运用等。
通过理论讲解和案例分析，帮助教师理解和掌握教学理论的核心内容，提升教学的科学性和有效性。
2. 教学方法在教学方法方面，培训内容主要包括讲授法、讨论法、实验法、案例法等常用的教学方法。
通过理论讲解和实践操作，培训师详细介绍了每种教学方法的特点、适用场景和操作步骤。
教师们通过模拟教学和小组讨论等方式，亲身体验了各种教学方法的实际效果，提升了教学技能。
3. 课程设计课程设计是一门重要的教学技能，本次培训特别强调了课程设计的重要性和方法。
培训师详细介绍了课程设计的基本原则和步骤，包括教学目标的确定、教学内容的选择和组织、教学活动的设计和评价等。
通过案例分析和实践操作，教师们学习了如何设计出高质量的课程，提高了教学效果。
四、培训效果评估为了评估培训效果，培训组织者设计了一份问卷调查，由参训教师填写。
问卷内容包括对培训内容的满意度、对培训师的评价、对培训效果的感受等。
根据问卷结果，综合分析培训的优点和不足，为今后的培训活动提供参考和改进。
五、心得体会通过参加本次培训，我深刻体会到了教育教学工作的重要性和挑战性。
培训内容丰富、实用，使我对教学理论和方法有了更深入的了解和认识。
我学到了很多新的教学技能，如如何制定教学目标、如何设计教学活动等。
这些知识和技能将对我今后的教学工作产生积极的影响。
同时，与其他教师的交流和互动也让我受益匪浅。
在小组讨论和合作中，我学到了很多来自其他教师的经验和观点，开拓了自己的视野，增强了团队合作意识。
苏大培训心得
苏大培训心得引言概述：苏大培训是一次非常故意义的学习经历，通过参加这次培训，我不仅学到了许多知识和技能，还收获了不少珍贵的经验。
在这篇文章中，我将详细介绍我在苏大培训中所学到的内容和心得体味。
一、课程内容1.1 专业知识的学习在苏大培训中，我首先学习了许多与我的专业相关的知识。
通过系统的课程安排和专业的授课，我对于我的专业有了更加深入的理解。
我学到了许多实用的技能和方法，这对于我今后的工作将起到很大的匡助。
1.2 实践操作的训练除了理论知识的学习，苏大培训还注重实践操作的训练。
我们通过实际操作的方式，学习了许多实用的技巧和方法。
这种实践操作的训练使我更加熟练地掌握了相关的技能，并且提高了我的动手能力。
1.3 团队合作的培养在苏大培训中，我们不仅学习了个人技能，还培养了团队合作的能力。
通过与同学们的合作，我学会了如何与他人协作，如何有效地沟通和解决问题。
这对于我今后的工作和生活都非常重要。
二、学习方法2.1 积极主动的态度在苏大培训中，我学到了积极主动的态度对于学习的重要性。
惟独保持积极主动的学习态度，才干更好地吸收知识和技能。
因此，我在学习过程中始终保持着积极主动的态度，不断主动地寻觅学习的机会和途径。
2.2 多角度的学习为了更好地理解和掌握所学的知识，我采取了多角度的学习方法。
除了课堂上的学习，我还通过阅读相关的书籍和资料，参加讨论和交流，以及实践操作等方式来加深对知识的理解和应用。
2.3 反思总结的习惯在苏大培训中，我养成为了反思总结的习惯。
每当学习一门课程或者完成一个项目，我都会进行反思总结，分析自己的不足和进步之处，并制定下一步的学习计划。
这种反思总结的习惯使我能够不断提高自己的学习效果和学习能力。
三、挑战与收获3.1 克服难点的能力在苏大培训中，我面临了许多难点和挑战。
但是，通过自己的努力和坚持，我成功地克服了这些难点，并取得了不错的成绩。
这个过程不仅锻炼了我的意志力和毅力，还让我明白了惟独付出才干有所收获。
教师苏大培训心得体会
作为一名教师，我有幸参加了苏州大学举办的教师培训活动，这次培训不仅让我拓宽了教育教学的视野，更让我深刻体会到了教育事业的伟大和教师职业的责任。
以下是我在培训中的几点心得体会。
首先，这次培训让我认识到了教育改革的重要性。
在培训过程中，我们学习了新课程、新课标、新教材和新教法，这些都是我国教育改革的重要组成部分。
通过学习，我明白了作为一名教师，要紧跟时代步伐，不断更新教育理念，以适应教育改革的需求。
同时，我也意识到了自己在这方面的不足，今后将更加努力地学习和实践，提高自己的教育教学能力。
其次，培训中的专家讲座让我受益匪浅。
南京航空航天大学的王成华教授和苏州大学的冯洋老师分别就教师职业素养、教学技巧和课程改革等方面进行了深入浅出的讲解。
王教授结合自己三十六年的教学生涯经验，为我们传授了如何成为一名深受学生欢迎的好老师，让我明白了教师不仅要具备扎实的专业知识，还要有良好的师德师风。
冯洋老师的讲座则让我对如何上好一门课有了更深刻的认识，使我明白了教学是一门艺术，需要教师用心去感受、去创造。
此外，培训中的课堂展示环节也让我收获颇丰。
东沙湖小学的彭宇老师通过一节生动有趣的展示课《运动与身体变化》，让我看到了教学方法的多样性。
彭老师善于运用数据来研究运动与身体变化，引导学生逐步设计方案，这种启发式教学方式让我深受启发。
在培训过程中，我还结识了许多来自不同地区的优秀教师，我们相互交流、共同探讨教育教学问题。
这使我认识到，作为一名教师，我们要时刻保持谦逊和开放的心态，不断学习、不断进步。
最后，这次培训让我更加坚定了从事教育事业的信念。
在今后的工作中，我将努力践行以下几点：1. 不断提升自己的教育教学能力，适应教育改革的需求。
2. 关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 做一名有教育情调的老师，用心去感受、去创造。
4. 时刻保持谦逊和开放的心态，与同行们共同进步。
总之，这次苏州大学的教师培训让我收获颇丰，我将把所学所得运用到今后的教育教学工作中，为我国教育事业贡献自己的力量。
吴保新苏州大学培训感悟
苏州大学培训感悟金秋九月，我有幸参加蜀山区中小学校长苏州大学高级研修班，来到了文化底蕴非常深厚的苏州大学。
短短近一周的学习让我有了意想不到的收获，真正体验到久违的专家学者的风范，让我的心灵得到了震憾；授课专家们高深的理论让人一直暖暖的，温馨而又舒适，让金秋时节的苏州之行，收获满满。
开学第一天上午，全国著名教育专家，江苏省特级教师王力耕校长给我们讲课《学校的精细化管理》。
他首先分析了“办学三难”，接着阐述了学校“管什么”的思考，从办学理念谈到对考试分数的理解，再谈现行教育对“人的完善”注重以及“怎么管”的探索。
王校长深入浅出，结合大量的实例讲课，听着连连称道。
下午王力耕校长继续给我们授课《在反思中成长——课堂教学中问题的发现与改进》，王校长首先提出学生问：老师，您们辛苦上课，学生满意吗？接着他分析上课的误区：重教学目标，轻课程目标，给出建议：教学目标一定来源于课程标准，所以备课先学好课程标准。
王校长谈了反思课前备课和课堂教学，举例说明，如何反思，听着收益。
接下来的两天，我们听了陈国安教授的《理性的回归——中国传统文化与现代教育》以及江苏省特级教师郝建新的报告《基于核心素养的课程建设的哲学思考》。
两位专家有理论有实例，结合自己的亲自实践引领主题研修等理念，让培训学员深受启迪。
这次培训，安排了参观校园，与校长互动等环节。
第三天我们参观了苏州工业园区斜塘学校，这所学校注重学生的全面发展，倡导用书香校园浸润纯真心灵、用感恩教育搭建德育平台、用特色文化教育塑造学校品牌，所以，学校先后在评弹、菱藕研究、篮球、科技等方面有长足的建设和发展。
9月21日上午，我们参观了苏州市第十中学，江苏省苏州第十中学位于江苏省苏州市姑苏区，学校创建于1906年的“振华女中”，近百年的办学历史，形成了苏州十中的优秀办学传统：以先进教育理念为指导，占领教育制高点，争创一流，是学校一贯的目标；知识水平并重，德智体全面发展，是学校一贯的宗旨；因材施教，发展个性，是学校一贯的原则；团结进取，求实创新，更是全校师生一贯的作风。
倾心百年苏大领略名师风采——苏大研修班心得体会(20191124172757)
倾心百年苏大领略名师风采——苏大研修班心得体会入吴门胜地，闻翰墨书香。
居七月苏大，寻名师智慧。
“一个人能走多远，要看他与谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。
”7月7日，我们句容市“乡村小学数学骨干教师培育站”“倪芳华教师工作室”一行五十多人在曹慧、倪芳华、许娟三位导师的带领下来到素有“人间天堂”之称的苏州古城，在苏州大学参加了为期三天研修班的学习。
古老优美的环境踏入苏大校园本部的大门，扑面的是一阵现代学校的气息，大楼，操场，学生，繁华绽放。
但是越往里走，越感觉到苏大的古老与不同寻常，这里有着众多的不高的三四层建筑物，楼房的外表多以青砖或红砖的本色示人，有点基督教的风格，上面爬满了绿色的爬山虎，整个建筑群给人以朴实、和谐、宁静的舒适感觉。
里面的树木，参天耸立，古木成林，也感受到苏州园林的元素，比如法政楼一楼大厅的三个大圈圈，所有的建筑外形上都不是一样的，既有一种对称的美，也有一种个性的独放，组合在一起却又似乎浑然一体。
苏大前生是“东吴大学”，有名的是法学院，“养天地正气，法古今完人”成了苏大的校训。
细致入微的安排接待我们的是教师学院的陈炳亮副院长、夏骏副院长，班主任是邱晓婷老师，他们给我的印象是尽职、幽默、热情。
在这三天里，邱老师一直跟随我们前后，虽然年轻，但服务细致入微。
从工作手册的制订、宾馆的安排、餐卡的发放、照片的拍摄、结业证书的制作，校徽的准备无不体现出一种严谨的工作作风，大概这也是苏大精神的一种体现。
陈院长和夏院长分别主持了开班仪式和结业典礼，他们给我留下最多的还是机智、风趣和幽默。
精彩智慧的讲座在这三天的研修学习中，我们行走在苏州大学本部校园的小径上，宾馆、餐厅、报告厅三点一线，让我们成了真正的“大学生”。
一、探求学校课程目标第一天下午是苏州大学文学院副教授、文学博士、硕士生导师陈国安先生为我们带来的《教育原点的追问——中国现代教育的沉思》讲座。
几年之前，陈教授的讲学内容还是关于国学的思考，但现在已经从中国的传统文化转型成为教育的追梦人，重新树立对教育目标的选择。
苏州大学研修培训心得
苏州大学研修培训心得林海燕2014年暑期，我有幸参加了迎江区骨干教师暨优秀班主任赴苏州大学的研修活动。
经过一周的学习，留给我的是深深的感动和思索。
“我想当个好老师，这就是教师成长的秘诀。
”来自常州市第一中学的江苏省特级教师、教授级高级教师费宏以专题报告《谈特级教师成长之秘诀》中如是说。
作为一名普通一线教师，费宏的经历让在座的迎江学员对其成长秘诀充满期待。
讲座中，费宏从“我想当个好老师”入手，阐述了他为什么想当好老师及当好老师必须具备的要素，具体包括扎实的基本功、心里装有学生、教书先育人、真心爱学生、身教重于言教、甘于奉献、堂正做人踏实做事、要自己的理念风格、创新意识和科研能力、会做学问、善总结、谦虚好学、自我规划等方面。
在将教师的成长归为“七级阶梯”（新秀—能手—骨干—学带—特后—特级—教授）的基础上，费宏进一步认为，一名教师的成长过程，与其说是其个人的专业成长，还不如说是教师个人德性修养的成长过程。
教师内心有了对教育事业的执着精神、有了良好的职业德行素养，才能在其职业生涯中真正体验成长的幸福和快乐。
印象最深的是于洁老师，两个半小时的讲座中，她一直坚持以站立姿势激情讲述。
于洁认为，在工作中她与学生的关系就是“亦师亦友”的关系。
报告中，她还与大家分享了自己总结的班级管理十点智慧心得。
她以平凡的语言，真实的案例畅谈了自己作为一名老师，一位班主任的幸福感受。
她深入地分析了如何才能成为一个有心、有智慧、有方法的优秀班主任。
讲座过程中，她诗意地讲述着一个个动人的故事，流露着真情实感，没有一句空洞的说教，纯净的智慧深深打动人心。
“没有功利心，生活会很干净单纯”、“做个草根，加上坚持，用上智慧”……讲座快结束时，除了倾吐自己的教学感悟，于洁还与学员们分享了她的养生之道——多踩踩泥土，开阔心胸。
教学，讲什么？作业，练什么？教学诊断，看什么？……讲座中，王力耕从课堂形式类型入手，分析了“课堂问题生成的原因及解决对策、影响课堂教学效率的因素”等具体问题。
苏州大学培训心得体会
苏州大学培训心得体会苏州大学培训心得体会【一】走进苏州大学已有两个星期了，这两个星期我深深地被苏大浓厚的学习氛围感染，深刻体会了苏大“养天地正气，法古今完人”校训的丰富内涵。
苏州大学结合苏州当地社会经济情况不仅为我们安排了涵盖面宽、知识内容丰富、开拓视野、拓展思维的理论课程，而且还带领我们深入基层学习苏州的发展经验，让我受益匪浅：一、课程内容丰富、学习方式灵活多样学习期间，一方面聆听了知名教授们的授课。
课堂上，教授们渊博的知识、全新的观念、精湛的学术、风趣幽默的授课方式深深吸引我们，深入浅出的为我们讲解了《苏州开放型经济的探索与启示》、《深度互动的中美关系》、《提高服务效能，打造高效服务品牌》、《变革中的全球社会保障》、《领导思维与领导艺术》等讲座。
另一方面，还参观了苏州基层社区（如金溏社区、绿园社区）和苏州工业园区的建设与发展，我们详细了解了社区建设、社区服务和改革开放30多年来苏州经济和社会发展取得的巨大成就和成功经验。
我感到收获很大，体会很深，启发很多，进一步解放了思想、更新了观念、开阔了视野、丰富了知识。
二、充分认识到我县与苏南地区的差距通过考察学习，我认为苏州经济发展的成功经验就是苏州人善于学习创新。
从苏州发展的历程看，苏州的发展经历了从乡村企业到招商引资到加快经济转型三个阶段，每一个阶段都看到了苏州人的不断学习与创新，向无锡学习乡镇经济经验，向上海学习产业型经济经验，正是苏州人的学习与创新创造了苏州今天的成就。
苏州的基层基础建设让我感触很深，通过观摩金塘、绿园社区，发现其基础建设真正做到了实处，真正做到了服务群众。
我县的基层基础建设虽然也取得了一定的成绩，但是与苏州比起来还存在的一定差距，基础工作开展的不扎实，服务群众的水平还需进一步提高，与苏州相比有一种“形似神不似”的感觉；虽然也建立了相关的服务站、服务中心，但是还不能真正发挥其功能或者说功能得不到充分的发挥；服务特殊人群的设施不齐全。
适合的教育才是最好的!——苏州大学培训归来点滴感悟
“ 生 活 中 不是 缺 少美 ，而是 缺 少 发现 美 的 眼 睛。 ” 美不 是 空 谈 ，尤其 是教 育 教学 当中 ， 我 们 必须 根 据 适合 时 代 的 审 美 意 识 ，通 过适 当的立 美活 动 ， 如 “ 今 日我上 榜 ” “ 绿 色出 行 ， 我在 行 动 ” “ 我 是 节水 小 能 手 ”
才能 使 学校 真 正成 为师 生生 命 和 智 慧
自由生长 的时 空。 关 注 生 长 ： 教 育 要 适 合 儿 童 个 性
教 育 ”就 应 该 尊重 儿 童 的身 心发展 规 正培 养 出 “ 能说会写” “ 能歌 会 舞 ” “ 能 律， 尽其 所 能 地 为 不 同阶段 、 不同 个性 跑会跳 ” “ 能剪 会画 ” 的“ 本真 儿童 ” 。
热词 ， 其 含 义 究 竟 是 什 么 呢 正 式 发 布
我 们 每 一 位 教 师 热 爱 教 育 事 业 ， 关 爱
唱 和婉 转笛 声 ， 周教 授 对 昆 曲 “ 写 意诗
中国学 生 发 展核 心 素养 ” 指 出是 以 我们 每 一位 学 生 ， 让 孩 子 可亲 可 爱 ， 可 的 “
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教师苏州大学培训心得体会
教师苏州大学培训心得体会作为一名教师，我有幸参加了苏州大学的培训课程。
这个课程持续了一个星期，期间我学到了许多知识和技能，也收获了很多心得体会。
在培训的第一天，我们被分为几个小组，每个小组都有一位指导老师。
我们首先进行了一些团队建设的活动，这些活动旨在培养我们的合作能力和沟通能力。
这些活动包括一些小游戏和团队合作项目。
通过这些活动，我们开始相互了解，建立了起来良好的关系。
在与小组成员互动的过程中，我体会到了团队合作的重要性，只有通过团队合作，我们才能更好地完成任务。
在接下来的几天中，我们学习了许多教学方法和技巧。
其中一个重要的学习内容是教学设计。
我们学习了如何制定教学目标、确定教学步骤和选择教学资源。
这些教学设计的技巧对于我提高教学效果非常有帮助。
以前我总是感到教学准备不充分，现在我明白了有一个良好的教学设计是至关重要的。
此外，我们还学习了一些互动教学的方法。
互动教学是一种非常有效的教学方式，它可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
我们学习了如何引导学生进行互动，如何制定问题以促进学生的思考和讨论。
通过互动教学，我发现学生们能够更好地理解和掌握知识，也更加愿意参与课堂。
与此同时，我们还学习了一些评价和反馈的技巧。
评价和反馈是非常重要的教学环节，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
我们学习了如何制定评价标准和方法，如何提供有效的反馈。
这些技巧可以帮助我更好地了解学生的学习需求，帮助他们提高学习效果。
在课程的最后几天，我们还进行了一些实践教学。
每个小组都需要设计并上一节课，然后接受其他小组成员的评价和反馈。
这个实践教学环节非常有意义，它使我有机会将所学的知识和技能应用到实际中。
通过这个实践教学，我发现自己在教学中还存在一些不足之处，比如教学步骤设计不够清晰，没有充分利用教学资源等。
但是我也收到了一些建设性的意见和建议，这些意见和建议对我的教学有很大的帮助。
通过这次培训，我不仅学到了许多实用的教学知识和技巧，也得到了一些宝贵的心得体会。
苏州学习心得
六、收获与展望
在苏州学习的这段时间里，我收获颇丰。我不仅对我的专业有了更深入的理解，也见识到了不同的文化，结交了许多志同道合的朋友。这次学习之旅也让我更加明确了未来的发展方向，我希望能够将所学知识运用到实践中，为社会做出更大的贡献。
苏州学习心得
在苏州学习的心得
一、学习背景
我是一名大三的大学生，今年有幸选择在苏州一所知名学府进行暑期学习。这对我来说是一个难得的机会，因为平时的学习生活让我很少有机会到外地学习和生活。因此，这次来到苏州学习，对我来说是一次全新的体验和挑战。
二、学习安排
在苏州学习的日子里，学校为我们制定了详细的学习安排，每天上午是课程学习时间，下午则是实践和实习时间。课程设置涵盖了我的专业领域以及当地的文化和历史知识。这种精心设计的学习安排让我受益匪浅。
三、专业课程
在苏州学习期间，我主要学习了我的专业课程。老师们讲课风趣幽默，深入浅出地为我们讲解了许多专业知识和案例。与老师的互动也让我收获颇丰，他们不仅在学术上给予了我们很多启发，也在人生规划上给了我们很多建议。这些课程不仅提升了我的专业能力，也开阔了我的眼界。
四、实践活动
除了课堂学习，苏州学习还安排了丰富多彩的实践活动。我参与了当地的社区服务，去了解了苏州的传统手工艺，还参观了一些知名企业。这些实践活动不仅让我感受到了苏州浓厚的历史文化底蕴，也让我更深入地了解了中国的发展现状。
七、结束语
总的来说，苏州学习的经历是我人生中难得的一次体验。我深知自己在这期间付出了很多，但所获得的收获和成长更是不可估量的。我相信，这段宝贵的经历将成为我人生中的财富，让我受益终身。感谢学校给我这次学习的机会，也感谢所有在我学习生活中帮助过我的人。这段经历将激励我更加努力，迎接未来的挑战。
苏大培训心得
苏大培训心得一、培训背景和目的：苏大培训是由苏州大学组织的一项专业技能培训项目，旨在提升学员的专业能力和职业素养。
本次培训的目的是帮助学员提升自身的沟通能力、团队合作能力和领导力，以更好地适应职场环境。
二、培训内容和形式：1. 沟通技巧培训：通过理论讲解和实践演练，学员学习了有效沟通的基本原则、技巧和方法。
包括非语言沟通、积极倾听、表达清晰等方面的内容。
2. 团队合作培训：学员参与了一系列团队合作的活动，如拓展训练、团队项目等。
通过这些活动，学员学会了团队合作的重要性，以及如何有效地与他人合作。
3. 领导力培训：学员学习了领导力的基本概念和要素，以及如何在工作中发挥领导者的作用。
通过案例分析和角色扮演等形式，学员掌握了一些实用的领导力技巧。
三、培训效果评估：1. 学员反馈：通过问卷调查的方式，我们了解到学员对本次培训的整体满意度较高。
学员认为培训内容实用、培训形式活跃有趣，并且能够在实际工作中应用所学知识。
2. 能力提升：经过培训后，学员的沟通能力、团队合作能力和领导力得到了明显提升。
在培训结束后的实际工作中，学员能够更好地与同事合作，有效地沟通，并且在团队中发挥出色的领导力。
3. 业绩改善：培训后的一段时间，学员的工作业绩也得到了明显的改善。
他们能够更好地与客户沟通，提高工作效率，并且在团队项目中取得了更好的成绩。
四、培训总结和建议：1. 总结：本次苏大培训为学员提供了一个良好的学习平台，使他们在专业能力和职业素养方面得到了全面提升。
培训内容丰富多样，形式活跃有趣，学员的参与度高。
2. 建议：在今后的培训中，可以进一步加强实践环节，让学员更多地参与到真实的工作场景中，提高他们的应用能力。
同时，可以增加一些案例分析和讨论的内容，让学员能够更深入地理解和掌握所学知识。
五、总结：通过本次苏大培训，学员们在沟通技巧、团队合作和领导力方面取得了显著的进步。
他们的工作业绩也得到了明显的提升。
这次培训不仅提高了学员的专业能力，也培养了他们的职业素养，使他们更好地适应职场环境。
牢记嘱托感恩奋进走在前列苏州大讨论个人心得
牢记嘱托感恩奋进走在前列苏州大讨论个人心得作为一名苏州大学的学子，参加大讨论是一种难得的机会。
在大讨论中，我学到了很多知识，也收获了很多感悟和体会。
在此，我将向大家分享我的个人心得体会。
首先，大讨论让我学会了牢记嘱托。
在参加大讨论之前，老师们给我们的嘱托就是要认真思考，勇于表达自己的观点，不要害怕犯错。
在实际的讨论过程中，我深刻地体会到了这些嘱托的重要性。
在讨论中，我时刻铭记教师的嘱托，勇敢地提出自己的观点，不畏惧犯错。
这也让我在讨论中更加积极、主动，不再拘束于自己的思维，而是敢于大胆表达和思考。
通过牢记嘱托，我不仅在大讨论中取得了积极的成果，也在日常学习中有了更多的收获。
其次，大讨论让我懂得了感恩。
在大讨论中，我遇到了很多快乐和挑战，遇到了很多帮助和收获。
每当我遇到困难时，老师和同学们总是不厌其烦地给予我帮助，让我感到温暖和感激。
在讨论结束后，我意识到了这些帮助和支持的珍贵，深刻地懂得了感恩。
我明白了学会感恩是一种态度，是一种美德。
感恩让我变得更加谦虚和真诚，也让我明白了团结和合作的力量。
在学习和生活中，我会更加懂得感恩，珍惜和爱护身边的每一个人。
再次，大讨论让我体会到了奋进的力量。
在讨论中，我经常会面对一些复杂和难以理解的问题，需要不断地思考和钻研。
要想取得好的成绩，需要不断地奋进和努力。
在大讨论中，我学会了如何坚持不懈地去追求自己的目标，如何在困难面前不畏惧、不放弃。
通过不断的奋进和努力，我成功地克服了很多困难，也取得了一些不错的成绩。
这让我深刻地体会到了奋进的力量和成功的甜蜜。
所以，我明白了只有不断地奋进和努力，才能取得更好的成绩和更大的进步。
最后，大讨论让我明白了走在前列的重要性。
在讨论中，老师们经常强调的一点就是要勇于创新、不断进取。
只有走在前列，才能引领潮流，才能赢得更好的未来。
在讨论中，我清晰地明白了这个道理。
所以，我会更加努力地去研究和钻研自己的课题，不断寻求创新和突破，努力为自己的未来走在前列。
迎着朝霞,灿烂成长 --苏州大学“市培”有感
迎着朝霞，灿烂成长----苏州大学“市培”有感2015年12月9日至18日新乡市教育局组织我们120名中小学省市级名师在美丽的苏州大学进行了为期9天的市级培训学习。
这次培训学习让我耳目一新、收获颇多、感慨良多。
几乎所有专家来源于一线教师，他们是真正的草根，有着和我一样的经历和勤奋上进，但他们却成名成家了，而我没有，原因何在？一、做棵草一般坚韧的教师1.咬定青山不放松，任尔东西南北风。
二0一五年姑苏露月一个烟雨蒙蒙的下午，我有幸见到了全国模范教师于洁，一个从容、智慧、典雅的江南女子，我聆听了她无痕教育的点点滴滴，感受了她优美的文笔和动人的故事。
三个小时的报告她娓娓而谈，那么平静安详、云淡风轻，而我却哭得稀里哗啦，一包纸巾不够擦干我的泪水----因为我知道，轻松的表象之下多么艰难，因为我知道，于老师是用心和生命在对待学生！我们的思想在交流在沟通，我们有思想的共鸣。
她说，自己是草根教师，教学生要把学生的生理心理健康放在第一位；要用独特的方式不着痕迹地引导学生走向阳光；要以实际行动解决学生的实际问题；她说，教师要慈悲，要当做大事的人；她还说，要以平常心在艰难中摸索前行。
她还告诉我们，她要当一辈子的班主任。
她风轻云淡而又生动形象地描述着教育教学中的一个个疑难杂症，我却能感受到她的不易与艰辛。
我们属于同龄人，一样的草根，一样的热爱教育，热爱学生，一样地执着痴迷，一样地想方设法。
她却如此成功，我们的差距在哪里？就像黄辛隐教授讲得那样，于老师总是忧国忧民，而我，内心虽然总是心怀志向，有时却要受环境影响，行为稍稍懈怠，教学日志时有时无，文笔不够优美。
学生成长记录袋这届有那届没有，许多事情做得很好却又不够精致。
于老师不仅坚持做了，而且做到了极致。
我想这也是我们的根本差别吧。
于洁老师还和我们分享了学生对她的爱。
初中学生对老师的爱是最纯真的。
我深有体会，只有你唤醒了她（他）生命中沉睡的激情，只有你触及了学生的灵魂，她（他）才会由衷的感激你。
牢记嘱托感恩奋进走在前列苏州大讨论个人心得
牢记嘱托感恩奋进走在前列苏州大讨论个人心得作为一名在苏州大学求学的学子，我深知学校为我们提供了优质的学习环境和丰富的学术资源。
在这里，我不仅学到了知识，更重要的是获得了成长和进步的机会。
在这段求学之路上，我牢记嘱托，感恩奋进，努力走在前列。
首先，牢记嘱托。
在苏州大学，我们时常听到领导、老师和长辈们的期许和嘱托。
他们希望我们能够努力学习，勇于创新，树立正确的人生观和价值观。
这些期许和嘱托是我们前行的动力和方向。
我时刻铭记着这些嘱托，努力学习，锐意进取，不负他们的期望。
我相信，只有不忘初心，才能在求学之路上铭记嘱托，实现自我价值。
其次，感恩奋进。
苏州大学是一所具有百年历史的名校，这里有着浓厚的学术氛围和优秀的师资力量。
学校为我们提供了良好的学习条件和广阔的发展空间。
我深知这些是他人无法企及的福祉，因此我时刻感恩学校的培养和帮助。
我坚信只有怀有一颗感恩的心，才能更好地奋进。
在学习和生活中，我努力做到感恩父母、感恩老师、感恩学校，用行动回报他人的关爱与帮助。
最后，走在前列。
作为一名大学生，我们要有远大的抱负和坚定的信念，努力成为时代的先锋和领军人才。
在苏州大学，我们接触到了最新的学术成果和先进的科技理念，同时也有机会参与各种创新创业活动。
在这样的大平台上，我们应该不断创新，勇攀高峰，以身作则，成为引领潮流的领军人才。
这不仅是对学校的肯定，更是对自己和社会的负责。
我会加倍努力，争做一名有担当、有责任感的前行者，不断超越自我，成为社会的栋梁之才。
在苏州大学求学的日子里，我深切体会到了“牢记嘱托，感恩奋进，走在前列”的重要性。
牢记嘱托，让我铭记使命，不忘初心；感恩奋进，让我珍惜拥有，回报社会；走在前列，让我勇攀高峰，引领潮流。
我深信，在这个充满机遇和挑战的时代，只有不停奋进，不断创新，才能赢得更加美好的未来。
愿我们都能在苏州大学这个知识的殿堂里，成长为一名有担当、有情怀的新时代青年，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
苏大培训心得
苏大培训心得一、培训背景和目的苏大培训是由苏州大学举办的一项专业技能培训活动，旨在提升学员的专业知识和实践能力，帮助他们在职场中更好地发展。
本次培训的主题是市场营销策略与实践，旨在帮助学员了解市场营销的基本原理和实际操作技巧，提高他们的市场营销能力。
二、培训内容和安排1. 培训内容本次培训主要包括以下几个方面的内容：（1）市场营销基本概念和原理：介绍市场营销的基本概念、市场定位、目标市场选择等内容，帮助学员建立正确的市场营销观念。
（2）市场调研与分析：介绍市场调研的方法和步骤，以及如何进行市场分析，帮助学员了解市场环境和竞争对手，为制定有效的市场营销策略提供支持。
（3）市场营销策略制定：介绍市场营销策略的基本原则和方法，帮助学员学会制定市场营销策略，并根据具体情况进行调整和优化。
（4）市场营销实践案例分析：通过分析实际案例，帮助学员了解市场营销策略的实际应用，并学会从案例中总结经验和教训。
2. 培训安排本次培训为期5天，每天上午9:00开始，下午5:00结束。
培训采用理论讲解、案例分析和小组讨论相结合的方式进行，以提高学员的参与度和学习效果。
培训期间还安排了实地考察和实践操作环节，让学员能够亲身体验市场营销的实际工作。
三、培训收获和心得体会1. 培训收获通过参加苏大培训，我获得了以下几方面的收获：（1）理论知识的提升：通过系统的理论讲解，我对市场营销的基本概念和原理有了更深入的了解，对市场调研和策略制定的方法也有了更清晰的认识。
（2）实践能力的提升：通过实地考察和实践操作，我学会了如何进行市场调研和分析，如何制定和执行市场营销策略。
这些实践经验对我今后的工作将起到很大的帮助。
（3）团队合作能力的提升：在小组讨论和案例分析环节中，我与其他学员进行了积极的合作，共同解决问题，增强了团队合作的能力。
2. 心得体会参加苏大培训是我职业生涯中的一次宝贵经历。
通过这次培训，我不仅学到了专业知识和技能，更重要的是培养了一种积极进取的态度和学习的习惯。
学习心得体会
学习心得体会观看苏州大学教务部周毅部长的讲话视频，针对体育学院现阶段存在问题及未来发展进行思考，主要有以下几点想法。
一个学院的发展，做为教学管理者简单来说就是“人、财、物、制度体系及管理理念”的建设，“人、财、物”是办学基础，同时也是办学条件，某种程度可以认为我们说的得不算，人事编制问题、财力支持问题、场馆条件问题这也不是一时半会能够解决的，做为中层领导干部更多需要思考的是如何在有限的条件下，最大化地发挥其作用，达到最优化效果，完善制度体系与管理理念就成为教学管理的重点。
一、现阶段我院主要遇到的问题：1、教学计划与人才培养方案与应用型人才培养目标达成还存在一定差距。
2、教学管理制度不够完善，教学管理部门的职责不够明确。
3、必修课与选修课相互补充与递进关系还需要深入研究，学生结合自身发展需要选择课程态度有待全面建立。
4、教学质量监控执行与改进落实不好，监控存在了走形式现象，监控反馈意见落实与贯彻不够深入。
二、改进措施：1、体育学院要根据学院十三五发展规划，全面结合应用型人才培养需要，制订体育专业人才培养方案。
在课程设置方面，体育学院将通过调研，开设适应体育市场经济发展和体育行业企业发展需求的课程，使学生所学到的知识和技能能够满足今后工作的需求。
2、正确处理好教师与学生之间“教与学”的平衡关系，解决好教师在教学管理过程中所遇到的现实问题。
在管理过程中，应把教师放在重要位置，使教师的教学主动性和积极性得到充分发挥，教师给学生教授更多的知识和技能。
3、体育学院将进一步加强与企业共同实施人才培养研究，创办人才孵化基地（实践教学基地），给学生提供更多的发展平台，使学生的自我学习意识和独立创造意识更好的培养和发挥。
4、体育在教学管理过程中，要严格按照学校制定的相关规章制度办事，并根据学校规章制度积极制定学院相关制度，确保教学管理工作能够顺利运行。
5、建议学校高度重视本校教学质量考核，体育学院也将加强对教师的教学质量进行定时检查，端正教师教学态度，提高教学质量。
苏州大学学习心得
苏州大学学习心得8月15日至21日，清镇市教育局组织我们骨干教师教师前往苏大培训，这给我提供了一次充电学习的机会，我格外珍惜，每一位教授的讲座都给我留下了深刻的印象，他们超前的理念、独到的观点一次次冲撞着我的思想，我曾不止一次的反思自己。
培训第一天就是苏州大学教育学院教育技术系副教授、教育学博士李利老师为我们讲授《互动教学与信息化教学》，通过李利老师的讲座，让我受益匪浅，让我们学会使用网络资源来教学，还在课堂上让我们体会了一把，我们成人在这样的教学模式下都能集中精力，参与进来，相信充满好奇的学生更能被吸引。
学习策略的教学与课堂教学变革－－刘电芝，苏大教育学院教授、博士生导师。
刘教授在讲座之前让我们思考：课堂教学最重要的教学任务是什么？很多老师都觉得是教授知识，其实不然，教师的重要任务是教学生思维。
学思维能使人变得聪明，学思维能促进高效学习，学思维能产生快乐学习。
更何况知识是难以穷尽的，新的知识不断产生，作为老师，不可能把所有知识都教给学生，有责任的老师应有意识教学生思维，大量的研究表明，思路与知识一样，通过传授可以获得。
进行思维教学，可杜绝苦干加蛮干。
学生学习不好，老师通常认为是努力不够，应多加时间、多加练习，却很少从方法上进行考察与指导。
刘教授近30年的研究表明，思维的教与不教，学习效果是不一样的，教师系统的教与零散的教，教学效果也是不一样的，教师有意识的教和无意识的教，学生掌握程度有很大区别。
还有王开东老师讲解的《新高考改革下教师何为》、韩建光教授讲解的《一线教师如何开展微型课题研究》、蒋凯老师讲解的《分层教学与走班制的实践探索》等都让我受益匪浅。
在所有教授的讲座中，最震撼我心灵的是于洁老师的《特别的爱给特别的你》。
于洁老师的讲座很特别，不需要我们记笔记，因为她一直在分享她的班主任工作经历。
于洁老师典型的苏州温文尔雅的声音，典雅的打扮吸引了我，而她的分享，更是让我佩服。
于老师一开始抛出了了一个问题：“带一个班级，老师把学生的什么放在第一位？”是啊，我们把学生的什么放在第一位呢？我不禁反问，成绩？不，我们应该把学生的身心健康和安全放在第一位，这引起了我们很多老师的共鸣。
苏州大学培训学习总结优秀文档
苏州大学培训学习总结优秀文档(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）“国培计划（2021)"——（湖北省名师培训项目苏州大学小学数学班)培训学习总结沙洋县五里镇中心小学——赵勇2021年9月4日，我怀着学习、提高的愿望，满怀激情踏上了南往的列车来到了素有“上有天堂、下有苏杭”美誉之称的美丽古城-—苏州，参加“国培计划（2021）”--（湖北省名师培训项目苏州大学小学数学班）的培训学习。
回想此次研修活动，聆听智者、教授、特级教师的教诲；参与湖北同仁们的探究;到东沙湖跟岗学习，受益匪浅、所获颇丰！每一次活动带给我的都是一次次思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新，每一次专家精彩的讲座都让我切身感受到我们教师该如何从一个教书匠向一名知识型、教研型的教师转变的过程！一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。
在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华，更新了观念、开阔了视野.在准备和分析的过程中，这也让我们从中找到了差距以及为之努力奋斗的目标和方向。
一、国培研修认真学习知识从国培研修开始,聆听了邱学华老先生《尝试教育之路》，“教”与“学”的前后翻转引起了学生学习方式的根本变化.全国劳模、优秀班主任于洁老师“特别的爱给特别的你”师德讲座，她的发言是心灵交流的温泉，她以她独有的如水般的温柔与“春风化雨般”的智慧，走进孩子们的心灵，亦师亦友，感动着、感染着、改变着每一个孩子。
江苏省海安县实验小学特级教师储冬生由“知识至上走向素养为重”。
特级教师庄惠芬《生命是一段旅程:我和我的工作室》她不仅彰显自身教学教研魅力，让教育成为"诗一般美丽的事业”，而且引领其他教师专业成长，让工作室成为教师乐于并渴望的“幸福之路"，用激情书写梦想，用足迹丈量来路，用坚守接近理想.江苏省扬州市特级教师陈萍的《教师职业生涯规划与专业发展》，她在报告说，在我们的人生旅程中不断超越自我，成就我们所教育或关心的每一个学生，让他们得到更好的发展，给力社会进步，同时也成就我们自己。
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苏州大学学习心得 Prepared on 22 November 2020
苏州大学学习心得
8月15日至21日，清镇市教育局组织我们骨干教师教师前往苏大培训，这给我提供了一次充电学习的机会，我格外珍惜，每一位教授的讲座都给我留下了深刻的印象，他们超前的理念、独到的观点一次次冲撞着我的思想，我曾不止一次的反思自己。
培训第一天就是苏州大学教育学院教育技术系副教授、教育学博士李利老师为我们讲授《互动教学与信息化教学》，通过李利老师的讲座，让我受益匪浅，让我们学会使用网络资源来教学，还在课堂上让我们体会了一把，我们成人在这样的教学模式下都能集中精力，参与进来，相信充满好奇的学生更能被吸引。
学习策略的教学与课堂教学变革－－刘电芝，苏大教育学院教授、博士生导师。
刘教授在讲座之前让我们思考：课堂教学最重要的教学任务是什么很多老师都觉得是教授知识，其实不然，教师的重要任务是教学生思维。
学思维能使人变得聪明，学思维能促进高效学习，学思维能产生快乐学习。
更何况知识是难以穷尽的，新的知识不断产生，作为老师，不可能把所有知识都教给学生，有责任的老师应有意识教学生思维，大量的研究表明，思路与知识一样，通过传授可以获得。
进行思维教学，可杜绝苦干加蛮干。
学生学习不好，老师通常认为是努力不够，应多加时间、多加练习，却很少从方法上进行考察与指导。
刘教授近30年的研究表明，思维的教与不教，学习效果是不一样的，教师系统的教与零散的教，教学效果
也是不一样的，教师有意识的教和无意识的教，学生掌握程度有很大区别。
还有王开东老师讲解的《新高考改革下教师何为》、韩建光教授讲解的《一线教师如何开展微型课题研究》、蒋凯老师讲解的《分层教学与走班制的实践探索》等都让我受益匪浅。
在所有教授的讲座中，最震撼我心灵的是于洁老师的《特别的爱给特别的你》。
于洁老师的讲座很特别，不需要我们记笔记，因为她一直在分享她的班主任工作经历。
于洁老师典型的苏州温文尔雅的声音，典雅的打扮吸引了我，而她的分享，更是让我佩服。
于老师一开始抛出了了一个问题：“带一个班级，老师把学生的什么放在第一位”是啊，我们把学生的什么放在第一位呢我不禁反问，成绩不，我们应该把学生的身心健康和安全放在第一位，这引起了我们很多老师的共鸣。
我们很多老师都是把学生的学习成绩放在了第一位,当一个孩子学习成绩很糟很糟的时候，老师还是紧紧盯住那可怜的分数不放，而不去思考背后的原因，不去寻找孩子的闪光点，不给孩子一点温暖，那么这个孩子不但不会进步，更有可能破罐子破摔，成为危害社会的一份子。
以前，我总认为做班主任工作辛苦、无奈、困惑，听了于洁老师的讲座，我改变了认识：做班主任工作，可以使我有丰富的教育体验，有精彩的教育人生，有只做任课教师难以感受的工作责任和快乐。
每天和孩子们在一起，看着他们学习和成长，这是多么幸福的事情。
但要做好今天的班主任工作，确实应该做到：人无我有，人
有我优，人优我特，人特我久，不断学习，不断创新。
正如苏霍姆林斯基所说：如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上研究的这条幸福的道路。
班主任工作，只有研究，才能走的更远，更深入。