第一单元复习提纲有答案

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第一单元坚持宪法至上复习提纲--2020-2021学年部编版道德与法治八年级下册

1.1.1 党的主张和人民意志的统一1、中国共产党的领导地位是怎样确立的？（1）中国共产党领导中国新民主主义革命的胜利和取得社会主义事业的成就。

（2）中国共产党领导人民制定宪法,以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果,确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。

（3）我国宪法是党的主张和人民意志的统一。

2、为什么要坚持中国共产党的领导？（1）中国共产党领导中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就。

(2）宪法规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主主义国家。

社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。

中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。

”(3)性质决定：中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。

全心全意为人民服务是党的根本宗旨。

党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

（4）最大优势：党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势,党是最高政治领导力量。

党政军民学,东西南北中,党是领导一切的。

3、中国共产党与宪法法律是怎样的关系？（1）中国共产党领导人民制定宪法法律,领导人民实施宪法法律,做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。

（2）中国共产党要履行好执政兴国的重大职责,必须在宪法和法律范围内活动,依据宪法法律治国理政。

4、★我国宪法的基本原则是什么？我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

5、★宪法如何保障国家权力属于人民？①宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

(我国的国家性质：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”。

人民地位：“中华人民共和国的一切权力属于人民。

”）（性质、地位保障）②宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。

（经济保障）③宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

新课标2024版新教材七年级上册《语文》第一单元复习提纲+典型例题

新课标2024版新教材七年级上册《语文》第一单元复习提纲+典型例题作者：lydia"新课标2024版新教材七年级上册《语文》第一单元复习提纲+典型例题"强势来袭！汇集重点课文解析、核心知识总结，涵盖《春》《济南的冬天》等重点篇目及四首经典古诗。

多维度题型练习，精确匹配考试要求，附详细解答和答题技巧，助你高效备战！无论是阅读理解、写作技巧，还是古诗文解析，都将带你迅速掌握考试核心。

适合考前冲刺，轻松提升语文成绩！复习提纲一、单元主题：四季美景与人文情感的结合本单元通过描写四季的景物，表达作者对自然的热爱和赞美，重点在于让学生通过语言文字感受自然的美妙。

文章多采用抒情手法，运用比喻、拟人等修辞增强表达效果。

二、课文重点分析第1课《春》——朱自清主题：赞美春天的生机勃勃和美丽，展示了春天带给人的希望与活力。

写作特点：结构：文章按春天的不同景物分段描写，包括草木、花朵、动物、雨、风筝等，描绘出春天的活力四射。

修辞手法：大量使用比喻（如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”）和拟人（如“太阳的脸红起来了”）增强画面的生动性。

语言风格：文字清新活泼，富有诗意，节奏欢快，充满童趣和希望感。

复习重点：了解文章如何从多个角度描绘春天。

掌握文章中的比喻、拟人等修辞手法。

理解作者通过景物描写所抒发的对春天的热爱和赞美。

第2课《济南的冬天》——老舍主题：展现济南冬天的温暖、宁静与独特美景。

写作特点：结构：作者由整体到细节描写济南冬天的特点，从无风的天气到阳光明媚的小山，再到温暖的雪景。

修辞手法：运用了拟人手法（如“小山整把济南围了个圈儿，像是把济南放在一个小摇篮里”），让冬天的景物更显得亲切动人。

语言风格：语言平易自然，生动亲切，带有浓厚的生活气息和抒情色彩。

复习重点：理解文章中作者对济南冬天的特殊情感。

分析拟人手法在描写自然景物中的作用。

掌握文章的整体布局，如何从不同角度展示济南冬天的特点。

第3课《雨的四季》——刘湛秋主题：通过描写四季中的雨，表现雨的多样性格和它对自然界的影响。

人教版道德与法治七年级上册复习提纲(1)(1)

人教版道德与法治七年级上册复习提纲(1)(1)班级__________姓名 __________第一单元成长的节拍1.中学时代是人生发展的新阶段，中学生活面临新的机会和挑战。

2.中学时代带给我们哪些成长的礼物？①中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。

②中学生活激发我们的潜能，激励我们自我超越。

3.进入中学，怎样塑造自己的新形象？①越来越有活力，能坚持，有韧劲；②越来越坚强，会合作，能包容；③越来越上进，敢于表达，超越自我。

4.我们怎样正确对待成长的礼物？珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天不懈努力。

5.什么是梦想？或：说说梦想的含义。

梦想是对未来美好生活的愿望。

6.为什么少年需要梦想？★①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

②梦想激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

③梦想激励我们不断进步和发展。

7.少年需要怎样的梦想？或：少年的梦想具有什么特点？★①少年的梦想天真无邪、美丽可爱。

②少年的梦想与个人人生目标紧密相连。

③少年的梦想与时代脉博紧密相连。

④少年的梦想与中国梦密不可分。

8.实现少年梦想的途径是什么？或：少年应怎样实现自己的梦想？★①不应止于心动，更要付诸行动。

②努力，是梦想与现实之间的桥梁。

④努力需要坚持，把努力落实在每一天的具体行动中9.如果梦想无法实现，你觉得梦想还有意义吗?为什么?有意义①编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。

②少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地进步和发展。

③因此,即使梦想无法实现,也仍有其存在的意义。

10.中国梦是什么？你现在的梦想是什么？中国梦：实现中华民族的伟大复兴我的梦想：全面发展自己：考上理想高中等11.怎样正确认识学习？①中学阶段，学习是我们的重要任务。

②学习不局限在学校，可从一切经历中学习。

③学习需要自觉、主动的态度。

④学习伴随着我们的成长。

四年级上语文第一单元复习提纲

第一单元复习提纲字词部分：1、第一单元必须掌握会默的词语（62个）：明丽的阳光、柔韧的梳子、悄悄地珍藏、文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、十年树木、百年树人、衷心祝愿、心绪不宁、悲欢离合、阴晴圆缺、皓月当空、手足情深、形影不离、各奔东西、屈指算来、十全十美、远隔千里、低声吟诵、羊肠小路、井井有条、蓬蓬勃勃、眼睁睁、崇高、浸透、项目、辛劳、涌起、塑造、真理、智慧、春晖、朝霞、编织、茁壮、创造、波涛、做官、品尝、观赏、虽然、宽慰、但愿、秋月、青螺、湖光、白银、峨眉、小溪、峡谷、君子、桂子、苹果、长袍、烦恼、高粱、酿造、照耀。

（划线的8个词语让孩子自己边背边默。

）2、读准下列字词的读音：（1）读准前鼻音：浸．（jìn）透、柔韧．（rân）、吟．（yín）诵、珍．（zhēn）藏；（2）读准后鼻音：苹．（pínɡ）果、朝廷．（tínɡ）、眼睁睁．．（zhēnɡ）、笑语盈盈．．（jǐnɡ）有条、．．（yínɡ）、举着红缨．（yīnɡ）、井井蓬蓬．．（pãnɡ）勃勃；（3）读准翘舌音：崇．（chïnɡ）高、茁．（zhuï）壮、衷．（zhōnɡ）心、品尝．（chánɡ）、观赏．（shǎnɡ）、梳．（shū）子、蝉．（chán）声儿、羊肠．（chánɡ）小路；（4）读准易读错字词的读音：苏辙．（zhã）、朝．（zhāo）霞、埋．（mán）怨、肥膘．（biāo）、桂子．（zǐ）、高粱．（lianɡ）、酿．（niànɡ）造、情不自禁．（jīn）、各奔．（bân）东西、桃李争妍．（yán）；（5）注意区分下列多音字：埋：mái（埋伏、埋藏【cánɡ】、埋没【mî】）、mán（埋怨）；磨：mï（磨难、折磨）、mî（石磨、磨面、磨坊【fánɡ】）；朝：cháo（朝代、王朝）、zhāo（朝霞、朝阳）；宁：nínɡ（宁静、安宁）、nìnɡ（宁可、宁愿）；禁：jīn（不禁、禁受、情不自禁、弱不禁风）、jìn（禁止、严禁、禁区、禁令、禁赛）；奔：bēn（奔跑、奔波）、bân（投奔、奔命）；3、注意区分下列同音字、形近字：（1）婵（婵娟）、蝉（鸣蝉、蝉联）；（2）恼（烦恼、恼火）、脑（大脑、头脑）；（3）挣（挣扎）、睁（睁开、睁眼）、争（争取、争先、争论）；（4）忠（忠诚、忠告、忠实）、衷（衷心、无动于衷）、衰（衰弱、衰老、兴衰）、哀（悲哀、哀伤、哀思）；衷心：【形容词】出于内心的。

部编版六年级语文上册第一单元复习提纲

部编版六年级语文上册第一单元复习提纲一、字词1.词语一碧千里，绿毯，线条，柔美，渲染，勾勒，翠色欲流，境界，惊叹，舒服，回味，乐趣，访问，目的地，洒脱，迂回，玻璃，衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，彩虹，飞驰，静寂，马蹄，蒙古，热乎乎，豆腐，礼貌，举杯，羞涩，感人，会心一笑，摔跤，茂盛，尘土纷嚣，宅院，点缀，潇洒，朦胧，幽雅，分辨，断断续续，伏案，浑浊，笨拙，参差，单薄，遮掩，照耀，文思，梦想，芭蕉，迷蒙，妩媚，模糊，花蕾，恍然，想象，愁怨，顺心，平淡，苍穹，孕育，冠冕，祭奠，摇曳，馥郁，硕大无朋，凝视，琼浆，婆娑起舞，心驰神往，顾影自怜，孤芳自赏2. 考查方式：在一个语境中考查词语的书写或读音。

例如:穿着căihóng（）一样yīshang（）的姑娘，xiūsè（）地低下了头。

二、背诵默写考查方式：1）直接原文填空形式，考查学生背诵默写情况。

2）给一个语境填空，考查学生默写和理解运用能力。

例如：日落黄昏，看到停泊在沙洲的小船，愁上心头，不由得想起了孟浩然的“_______________________________。

”课内重点背诵内容如下：《草原》1、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

2、这次我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱。

空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服;既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

《丁香结》芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

——李商隐《代赠》殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。

——陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香结。

科教版小学五年级上册科学各单元复习题与答案

五年级上册科学知识要点复习提纲第一单元《生物与环境》一、基础知识。

1、种子发芽需要一定的条件：适宜的温度、充足的水分和适当的空气。

2、在种子发芽需要的条件中，光、温度、水等三个条件适合我们进行实验研究。

3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们画下来，并用适当的词汇描述它们。

4、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。

说明植物具有一定的适应环境的能力。

5、蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。

6、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。

7、生物的生存除了需要一定的自然环境外，它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。

8、食物是动物生存最重要的需求之一。

9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

二、解释概念。

1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。

2、生产者：食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。

3、消费者：食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。

4、食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的事物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。

5、生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。

一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。

6、生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。

三、举例。

1、植物适应环境的例子。

答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。

②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。

③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。

④白杨树生长在多风的北方地区，所以树干长得十分高大。

⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。

……2、动物适应环境的例子。

答：①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。

五年级人教版语文上册第一单元复习提纲

五年级语文上册第一单元复习提纲1、窃读记一、课文内容1、课文以（“窃读”）为线索，以（放学后急匆匆地赶到书店），到（晚上依依不舍离开）的时间顺序和（藏身于众多顾客）、（借雨天读书）两个场景的插入，表现了（“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

）2、《窃读记》的作者是（林海音）。

二、重点句1、我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。

呦，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

答：一系列的动作描写写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。

2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

答：将“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食，写出了“我”强烈的求知欲，对书的渴望。

3、我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！答：这句是课文的中心句，集中概况了窃读的百般感受。

“我”在阅读中感受着书籍带来的智慧和快乐，却害怕被店员、老板发现受到训斥和驱赶。

4、“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。

”答：“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”是指精神、心灵的成长。

粮食哺育的是身体，书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

2、小苗与大树的对话1、“小苗”指（苗苗），“老树”指（季羡林）。

2、文章怎样才能写好呢？（应该写真事,构思要别出心裁,）从技术上，怎样才能写得通顺呢？（得多看点课外书）3、三贯通指（中西贯通、文理贯通、古今贯通）4、鲁迅说过（要把文章写好，最可靠的还是要多看书。

）3、走遍天下书为侣1、课文中作者表达的自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。

2、句子理解：从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

答：读者阅历、体验不同，读书的感受也不同，会有独到的见解，收获也是独特的。

3、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

仿写：一本你喜爱的书就是（一位良师），也是（一位你可以随时请教的智者。

第一单元《天气》复习提纲

第一单元《天气》复习提纲1.天气是指（我们居住的地区），在某个时间的（大气状况）。

2.通常通过（云量）、（降雨量）、（气温）、（风速和风向）等天气特征描述天气。

3.在坚持每天（观察）和（记录）的同时，还要注意（收听）、（收看）当地的天气预报，看看与我们的记录有哪些相同和不同。

4.天气日历是记录每天（各种天气现象）的表格。

在我们的天气日历中，一般要记录（日期和时间、气温、云量和降水情况，风速和风向），如果有云，还要记录（云的类型）。

5.测量气温时应选择(阴凉)、(通风)的地方。

6.一天中气温最高在午后2时（14时），最低气温在(清晨)和（傍晚）。

7.观察天气应该在每天的（同一时间，同一地点）。

8.一个月的天气变化不能代表这（一年）的气候特点。

9.风向是指（风吹来的方向）。

风向用（风向标）来测量，风向标的箭头指的是（风吹来的方向）。

风向可以用（八）个方位来描述。

10.风的速度是以（每秒行进多少米）来计算的。

（风速仪）是测量风速的仪器。

科学家通常把风速记为13级（0~12级）。

11.降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。

12.(雨量器)是测量降水量多少的装置。

容器中雨水的（高度值）就是降水量。

24小时的降水量的等级分为小雨（小于0.1—0.9毫米）、中雨（10~24.9毫米）、大雨（25~49.9毫米）、暴雨（50~99.9毫米）、大暴雨（100--249.9毫米）、特大暴雨（≥250毫米）。

雨量的单位是毫米不是毫升。

13.天空中漂浮的云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。

14.科学家在对云进行描述时还通常把他们分成三类：（积云）、（层云）、（卷云）。

层云：靠近地面形成的（扁平状云），通常是（灰色）。

积云：高于层云，看上去像（棉花堆）一样的云。

积云一般与（晴好天气）相联系，但也能发展成（积雨云），并形成（雷阵雨）的天气。

卷云：纤细的（羽毛状）云。

15.经过一个月的天气观察，在天气日历中我们已经记录了很多相关的天气信息，对这些信息进行（整理）、（总结）和（分析），可以帮助我们认识天气的某些（特征），了解天气变化的一般（规律）。

七年级上册生物复习提纲(有答案)[1]

七年级上册生物复习提纲第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物都能呼吸2、生物都需要营养物质3、生物都能排出体内的废物；4、生物都能对外界刺激作出反应；5、生物都能生长和繁殖；6、具有共同的结构基础，除病毒外，都是由细胞构成；二、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物；按照生活环境分：陆生生物、水生生物、空中飞翔的生物；按照用途分：家禽、家畜、作物、宠物；三、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：阳光、空气、水分、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间3、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：阳光、空气、水分等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计（2）生物因素对生物的影响（生物之间的关系）：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。

一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者。

非生物部分：阳光、空气、水等7、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

8、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高，生物数量少；有毒物质沿食物链积累。

9、生态系统具有一定的自我调节能力。

在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。

但这种自动调节能力有一定限度，超过则生态系统会遭到破坏。

10、生物圈是最大的生态系统。

人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

11、生态系统的类型：生态系统、草原生态系统、生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等12、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子（富集）课本26页。

七年级思想品德第一单元复习提纲答案

第一课走进中学注意：本提纲的内容要求背诵、默写！！！1.1 我上中学了1、中学生活新变化：答：（1）、学习科目增多了；（2）、学习难度加大了；（3）、自主管理的要求提高；（4）、校园社团活动丰富多彩了。

2、如何积极适应新生活：答：（1）、自觉遵守中学的规章制度；（2）、尽快建立新的人际关系；（3）、主动迎接学习的新挑战。

1．2认识新伙伴1、如何才能结识新伙伴，在同学中建立新的友谊呢？（结识新伙伴的方法）答：（1）要克服闭锁心理；（2）养成热情开朗的性格；（3）与同学友好相处。

2、为什么要克服闭锁心理：答：（1）、容易发展自闭心理，把朋友拒之门外；（2）、不利于建立良好的人际关系；（3）、难以融入新集体。

3、热情开朗的性格的作用：答：①热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响；②容易被人接受，建立良好的人际关系；③在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。

如何培养热情开朗的性格：答：可以尝试每天保持一种好心情，对老师、对同学态度友好；与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。

4、怎样建立新友谊？答：（1）友谊要靠真诚和宽容“播种”（2）友谊要靠平等与尊重“护理”（3）友谊要靠信任与奉献“浇灌”（4）善交益友,不交损友,乐交诤友1．3融入新集体1、我们为什么要融入新集体？答：（1）、个人与集体关系密切。

（2）、学校是我们成长的园地。

2、我们应该怎样做才能尽快融入新集体？（1）、自觉培养团队意识（2）、增强集体荣誉感（3）、让个性在集体中张扬3、如何培养团队意识？答：（1）相互容纳同学之间的差异性（2）每个人都关心他人，想集体之所需4、为什么要张扬个性？怎样让个性在集体中张扬？答：(1)原因：一个优秀的班集体，是由个性各异的人组成的。

各人的优点、特长越能够充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀。

(2)做法：自觉遵守集体纪律，服从集体利益，主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。

九上《第一单元富强与创新》复习提纲

2021年秋部编版九年级上册《道德与法治》知识提纲第一单元富强与创新第一课踏上强国之路【知识梳理】一、坚持改革开放1．2. 为什么说改革开放是我们的强国之路？（改革开放如何促发展的）(P3～5)(1)国家：①中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；②推动中国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。

(2)社会：使尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。

（四个尊重）3.★改革开放的重要性P5－11－71（1）综合国力显著增强、科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。

（2）人民收人较快增长；③社会保障体系逐步建立和完善，脱贫攻坚战取得全面胜利。

人民过上了幸福生活。

(3)国际地位不断提升：二、走向共同富裕1.新时代我国社会的主要矛盾。

(P9)★主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

2.★全面深化改革的原因。

(为什么说改革只有进行时，没有完成时？)(P9～11)①我国过去的发展靠的是改革开放，未来发展也必须依靠改革开放。

②我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

③我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

④我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。

⑤改革开放是当代中国最鲜明的特色。

3.★如何全面深化改革？（P9-P11）①开启全面深化改革新征程。

②转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。

③促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化。

④不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神。

4.★党和政府如何实现共享发展成果？或为什么要共享发展成果？（P11-P13）①衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展状况，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。

八上第一单元复习提纲

八年级道德与法治上册复习提纲第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第一框我与社会★1、我们可以通过哪些方式了解社会生活？（哪些是我们可以参与的社会生活？）答：到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到福利院参加义工活动；逛商场；参观博物馆；观看升旗仪式；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询资料；到景区旅游等。

★2、参与社会生活的意义?（参与社会生活的感受）答：感受到社会生活是绚丽多彩的。

①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

3、如何理解人是社会的有机组成部分?我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。

如果把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

4、同一个人，为什么身份不同？因为人的身份是在社会关系中确定的。

在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。

★5、如何理解个人与社会的关系？我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。

人的身份是在社会关系中确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

6、在社会上，有哪几种主要的社会关系？答：血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。

（如家庭成员）地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。

（如邻居、老乡等）业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。

（如同学、同事等）第二框在社会中成长1、什么是社会化？社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。

2、为什么说个人要在社会课堂中成长？（或为什么说个人的成长离不开社会?）①人的成长是不断社会化的过程。

复习提纲原子核外电子排布

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本讲内容是中学化学重要的基本理论之一，是学习化学必须掌握的基础知识，在高考中占有较大的比重；就近5年来看，主要考查形式是：以选择题形式考查微粒间的各种关系(出现10次)或填空题形式考查简单数值关系(出现3次)难度中等。
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阴离子
核外电子排布相同的微粒，化学性质是否相同？
提示不一定。核外电子排布相同的微粒，有中性原子和离子。若是属于同位素的不同核素，化学性质相同；若是不同元素的原子和离子，则化学性质不同。
一种含义……………………………………………………
两种关系…………………………………………………… 元素、核素、同位素之间的关系
审题视角首先应根据原子结构图像确定原子种类，然后再根据各概念之间的关系进行判断。
答案 A
这三种原子能组成几种形式的分子、式量(各原子的原子量可用质量数替代)一共有几种？
提示 6种、5种。
壹
贰
(2012·福建厦门检测)长征2号火箭承担运载“神六”的使命，氕化锂、氘化锂、氚化锂可以作为启动长征2号(CZ2F)火箭的优良炸药。下列说法正确的是 ( )。 A．LiH、LiD、LiT的摩尔质量之比为1∶2∶3 B．它们都是强氧化剂 C．H、D、T之间互称为同素异形体 D．它们都是强还原剂解析 LiH、LiD、LiT的摩尔质量之比等于它们的相对分子质量之比，应为8∶9∶10，A错；氕化锂、氘化锂、氚化锂中氕、氘、氚均为－1价，处于最低价态，具有强还原性，B错；H、D、T之间互称同位素，C错。答案 D
答案 (1)
………………………………………………
01
解答核外电子排布的习题时，因为中学中只要求掌握前18号元素，只涉及到三层电子，所以思考时，可以从一层电子的结构开始，到二层电子的结构、三层电子的结构进行有序思维，可防止漏掉元素。

七年级历史上学期填空式复习提纲(含答案)

第一单元史前时期：中国境内早期入类与文明的起源第1课中国境内早期人类的代表——北京人一、我国境内的早期人类l．我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之二o2.元谋人(1)发现地点：云南元谋县(2)生活年代：距今约170万年(3)地位：是我国目前境内已确认的显�的古人类3.考古发掘是研究远古人类历史的重要证据。

(4)生产生活概况：能够制作工具，知道使用火（天然火）。

4.区分人和动物的重要标志是：制造和使用工具二、北京人1．发现地点：北京西南周口店龙骨山上2．生活年代：距今约70 万年3．发现时间：1929年，裴文中发现第一个北京人头盖骨化石。

4．外貌特征：保留猿的特征5．生产生活：使用扛削石器狩猎、采集植物、群居生活、学会使用火和保存火种。

6．发现北京人的意义：(1)周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。

(2)通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据7．学会用火是人类进化史上的里程碑。

——作用：提高了原始人适应自然环境的能力。

三、山顶洞人1．发现地点：北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴3．外形特征：具有现代人类的特征2．生活年代：距今约 3 万年4．生产生活：使用打制石器、掌握磨光和钻孔技术、审美观念、懂得人工取火、交换生活用品、集体生活。

补充：使用打制石器的时代被称为旧石器时代第2课原始农耕生活一、原始农业的发展l．原始农业兴起和发展的标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及罣�和磨制石器的发展。

2．重要成就：我国出现了最早的人工栽培的农作物：世界上最早的栽培植（长江中下游地区）粟和桽（北方地区）均发现千中国。

3．原始农业耕作工具的变化：刀耕火种到来担等翻土工具。

4．原始农业发展的意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

二、河姆渡人和半坡人原始居民河姆渡人距今时间距今约7000 年生活区域长江流域，今浙江余姚河姆渡生产工具磨制石器和骨耜主要农作物栽培水稻（表明长江中下游是亚洲稻的起源地之一）家畜种类饲养家畜：篮、迥、杰生房屋类型杜栏式（中国最早的木构建筑）原始手工业会制作囡盎、玉器和骨哨以及象牙匪纽；懂得使用天然漆补充：使用磨制石器的时代被称为新石器时代第1页共11页半坡人距今约6000年黄河流域，今陕西西安半坡村磨制石器、骨器、角器种植粟饲养植、迥等动物主地穴式圆形房屋彩陶（人面鱼纹彩陶盆）、乐器－陶坝；骨针、骨锥；简单的纺织、制衣七年级历史上册期末考试填空式复习提纲。