《小学数学课程标准和教材研究》教学大纲

《小学数学课程标准与教材研究》

教学大纲

教学目标：

理解《义务教育数学课程标准（2011年版）》的基本理念与主要内容，掌握《标准》中对小学阶段（一、二学段）的具体要求；理解小学数学教材的基本功能，熟悉小学数学教材的基本特征，了解国内主要版本小学数学教材的编写特点；初步具备运用《标准》和教材进行小学数学教学设计的能力。

教学内容：

本课程主要包括两个方面的内容，一是对课程标准重要内容的解析与案例分析；二是小学数学教材解析与案例分析。课程标准的解析以《标准》的基本理念与核心素养为重点。教材分析除按主题分析外，重点对数与代数，图形与几何，统计与概念，综合与实践4个领域内容的教材进行较为全面的分析。

教学方法：

本课采用的主要方法有，讲授，讨论，案例分析，实践作业等。

教学评价：

从三个方面对学习状况进行评价。

一是课堂参与（10%），积极参与课堂学习与讨论；提出有价值的观点；

二是专业作业（30%），以小组为单位，完成专题研究，并在课堂展示研究成果；

三是期末考核（60%），课程结束后，以开卷的形式独立完成一份考核作业。

教学内容纲要：

第一章导言（1课时）

第二章《标准》的基本理念与核心素养解析（5课时）

第一节《标准》的基本理念分析（一）（1）

第二节《标准》的基本理念分析（二）（1）

第三节《标准》的核心素养分析（一）（1）

第四节《标准》的核心素养分析（二）（2）

第三章《标准》的目标与内容解析（2课时）

第一节《标准》的目标分析（1）

第二节《标准》的内容结构（1）

第四章小学数学教材分析概述（2课时）

第一节小学数学教材概述

第二节小学数学教材结构分析

第三节小学数学教材例题与主体图分析

第四节小学数学教材习题分析

第五章国内主要版本教材介绍（2课时）

第一节人教版教材特点分析

第二节北师版教材特点分析

第三节苏教版教材特点分析

第四节其他版本教材特点分析

第六章“数与代数”内容详解与教材分析（8课时）

第一节数的认识内容与教材分析（一整数）(2)

第二节数的认识内容与教材分析（二分数与小数）(2)

第三节数的运算内容与教材分析 (2)

第四节简易方程内容与教材分析 (2)

第七章“图形与几何”内容详解与教材分析（6课时）

第一节图形的认识内容与教材分析 (2)

第二节“测量”内容与教材分析 (2)

第三节“图形的运动”“图形与位置”内容与教材分析 (2)

第八章“统计与概率”内容详解与教材分析（4课时）

第一节统计与概率相关概念的理解（1）

第二节数据分析内容详解与教材分析（1）

第三节平均数内容详解与教材分析（1）

第四节简单随机现象内容详解与教材分析 (1)

第九章“综合与实践”内容详解与教材分析（4课时）

第一节综合与实践的总体要求（1）

第二节综合与实践的第一学段内容举例及教材分析 (1)

第三节综合与实践的第二学段内容举例及教材分析 (1)

第四节综合与实践内容的设计及教学案例（1）

学生实践作业与课堂讨论：

1、《标准》基本理念与核心素养的理解与把握，（2课时，小组课后准备，5名同学课堂展示。）

2、《小学数学教材》特点分析与运用，（2课时，小组课后准备，5名同学课堂展示）