XX医院助理全科医师培训教学管理制度(岗前培训、入科教育制度)
全科医师培训管理制度
全科医师培训管理制度
一、概述
本文档旨在规范和管理全科医师的培训，确保培训质量和效果，并提升全科医师的综合素质和专业能力。
二、培训对象
本培训适用于所有全科医师。
三、培训目标
1.提升全科医师的临床思维和解决问题的能力，增强诊疗水平和效果；
2.提高全科医师的职业道德和职业素养，强化医疗安全意识和风险控制
能力；
3.促进全科医师的专业发展，增强其对新技术新方法的掌握和应用。
四、培训内容
1.课程培训：包括课程设置、课程质量和课程讲师的选择等；
2.实践培训：包括临床实践、技能实训和病种病例分析等；
3.学术交流：包括与同行医生的交流、学术会议的参与和发表论文等。
五、培训形式
1.线下培训：包括集中培训和分散培训两种形式；
2.在线培训：包括课程视频、直播课程和网络讲座等。
六、培训管理
1.培训计划：每年制定并公布全科医师培训计划；
2.培训记录：中心管理部门负责对培训记录进行管理和维护，由全科医
师个人保管。
3.培训考核：针对每个培训阶段，按照相关标准制定考核方式和考核内
容，合格者方能获得相应的学时和认证；
4.培训评估：每年对培训计划和培训效果进行评估，完善培训计划和调
整培训方向。
七、培训认证
培训合格者由中心管理部门颁发相应的培训认证和学时证明。
八、违规处理
任何违反规定的全科医师，将受到中心管理部门的处理，并按照相应程序予以纠正和处理。
九、附则
1.本文档的解释权归中心管理部门所有；
2.本文档的修订和更新，应及时公布并向全体全科医师通知；
3.本文档自公布之日起生效。
助理全科医师培训规章制度
助理全科医师培训规章制度第一章总则第一条为了规范助理全科医师的培训工作，提高医疗服务质量，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于各级各类医疗卫生机构的助理全科医师培训工作。
第三条助理全科医师培训工作应遵循“循序渐进、因材施教”原则，全面系统地培养医学人才。
第四条助理全科医师在培训期间，应遵守医德医风和规章制度，严格遵守工作纪律，认真负责，不得违纪违法。
第五条医疗卫生机构应明确助理全科医师的培训目标、任务和要求，建立健全培训管理制度。
第六条医疗卫生机构应建立健全师生关系，促进师生之间的融洽合作，共同努力推动医疗服务水平的提高。
第二章培训内容和要求第七条助理全科医师的培训内容主要包括基础医学知识、临床医学知识、专业技能培训和实践锻炼等。
第八条助理全科医师的培训要求包括学习时长、学习内容、实践和考核等。
第九条医疗卫生机构应根据助理全科医师的实际情况，制定个性化的培训计划和学习任务。
第十条医疗卫生机构应加强对助理全科医师的指导和监督，及时发现和解决他们在学习和工作中的问题。
第十一条医疗卫生机构应建立健全助理全科医师的档案管理制度，及时记录和归档培训过程中的各类资料。
第三章师资力量和培训环境第十二条医疗卫生机构应配备专业的教学师资力量，邀请有经验、有水平的医生担任助理全科医师的导师。
第十三条医疗卫生机构应提供良好的学习环境和条件，为助理全科医师的培训提供必要的支持和保障。
第十四条医疗卫生机构应建立健全助理全科医师的学习交流平台，促进师生之间的交流和合作。
第十五条医疗卫生机构应加强对助理全科医师的心理健康教育，关心他们的生活和学习情况，及时给予帮助和支持。
第四章考核评价和培训总结第十六条医疗卫生机构应定期对助理全科医师进行考核评价，检查他们的学习进度和成绩，定期给予反馈。
第十七条考核评价结果作为助理全科医师培训和选拔的重要依据，对于不合格者应及时给予整改和指导。
第十八条医疗卫生机构应对助理全科医师的培训进行总结与评估，提出合理化建议和改进措施，不断完善培训工作。
助理全科医生规范化培训基地规章制度
6.住院医师参加培训应当满足临床实践时间的要求，除法定节假日和 暂停培训等情形外，年度各类休假累计超过15日的应当按照下列规定延 长培训年限:
（1）累计请假16天至30天的，延长培训2个月。 （2）累计请假31天至90天的，延长培训6个月。 （3）累计请假91天至180天的，延长培训1年。 （4）累计请假超过180天的，终止培训。
——考勤有关规定
9.单位委派的培训对象在培训期间原人事(劳动)、工资关系不变，委 派单位、河南省直第三人民医院和培训对象三方签订委托培训协议。面 向社会招收的培训对象与河南省市人才交流中心。
——考勤有关规定
10.我院新进住院医师参加规范化培训过程中，其工资奖金按照我院 职工工资奖金标准执行。单位委培人员工资由委托单位负责发放，与我 院同级别住院医师工资差额部分由我院补发。社会人员工资按照我院同 级别住院医师工资标准由我院全额发放。单位委托培养和社会人奖金享 受我院住院医师同等待遇。各种原因导致不能如期完成培训者，顺延期 间我院停止其工资和奖金的发放。
——考勤有关规定
（二）住院医师规范化培训考核管理规定
第五条 培训过程考核是对住院医师培训过程的综合评价，是保证临 床医师培训质量的关键环节，包括岗前培训考核、日常考核、出科考核、 年度考核等。考核内容包括:人文沟通、理论考核、技能考核、轮转任务 完成情况、临床综合能力、参加业务学习、出勤情况等方面。由医务科、 各专业基地和轮转专业共同负责组织考核。
——专业轮转
3.住院医师在培训期间必须遵守我院各项规章制度，树立良好的医德 医风， 积极参加并认真完成各项培训考核任务。凡发生服务态度恶劣、 工作责任心差、玩忽职守甚至因违反我院各项规章制度出现医疗差错、 引发医疗纠纷、造成医疗事故或恶劣社会影响者，视其严重程度，给予 批评教育、顺延培训甚至终止培训，并参照我院有关规定进行处理，其 首培导师及带教老师负连带责任。对于终止培训的住院医师， 报省卫健 委备案。情节严重者依法追究刑事责任。
助理全科医生培训考核管理制度
助理全科医生培训考核管理制度1. 前言嘿，朋友们，今天咱们聊聊助理全科医生的培训考核管理制度。
听起来是不是有点严肃？但其实，这里面的门道可多了！咱们先把“助理全科医生”这个角色捋顺了，简单来说，他们就是在医生身边跑前跑后的那帮人，负责协助医生进行诊断、治疗和患者管理。
你想啊，这可真是个好活儿，既能近距离观察专业的医疗流程，又能学到不少实用的知识。
不过，光有热情可不行，得有个靠谱的培训和考核制度，让大家能更有效地成长。
1.1 培训的重要性首先，咱得说说培训的重要性。
俗话说“师傅领进门，修行靠个人”，这话一点儿也不假。
好的培训能让助理全科医生们打下扎实的基础，让他们在实际工作中游刃有余。
想象一下，如果没有系统的培训，刚入行的小伙伴可能会手忙脚乱，连个简单的病历都写不好，真是让人捉急啊！所以，培训就像是铺路石，铺得越平，走得越稳。
1.2 培训内容那么，培训内容都包括啥呢？这可是个大问题！通常来说，助理全科医生的培训要涵盖基础医学知识、临床技能、沟通技巧等方面。
大家可能会问，沟通技巧算啥？我告诉你，这可大有讲究！医生和患者之间的沟通，可是治疗的一部分。
一个温暖的问候，一个耐心的解释，往往能让患者安心不少。
而在临床技能上，得教会他们如何进行基本的检查，比如测量血压、心率，这些可不是随便抓抓就能完成的，得有点儿真本事才行！更别提急救技能，万一在工作中遇到紧急情况，反应慢了可就麻烦大了。
所以，培训得系统、全面，不能漏掉任何一个环节。
2. 考核机制接下来，咱们说说考核机制。
光培训不考核，等于吃了个大饼，却没喝水，哪能行呢？考核得及时到位，才能确保每个助理全科医生都能把所学知识转化为实践。
一般来说，考核内容包括理论考试和技能操作两部分。
2.1 理论考试理论考试就像是个“开卷考”，但别以为可以随便应付。
其实，很多知识点都是在实际工作中遇到的，所以，考试题目可得有深度，不然就成了“走过场”。
通过理论考试，咱能看出每位助理医生的知识储备，知道他们在哪些方面还需要加强，像是打怪升级一样，得一步步来。
助理全科医生培训管理办法
助理全科医生培训管理办法1.目的：为提高我院助理全科医生的素质和业务能力，根据《助理全科医生培训标准（试行）》（卫科教发[2012]59号）文件要求以及我院的实际情况，制定本办法。
2.使用范围：全院。
3.定义：无本办法中助理全科医生培训学员(以下简称助培学员)是指在我院参加助理全科医生培训的所有学员。
4.内容：4.1 组织机构与职能4.1.1 成立毕业后医学教育委员会(以下简称毕教委)，制定章程,其主要职责：审议本院助理全科医生培训继续教育等毕业后教育的培养方案和考核标准；审议培训质量评估结果；指导、督促、协调助培、继续教育工作，对反映的重大问题及时研究对策并协助解决。
4.1.2 设立助培管理部门。
办公室设在科教科，主要职能如下：4.1.2.1 是毕教委下属的执行机构，依照国家和省相关政策，制订助培管理的相关政策和制度；4.1.2.2 与省卫健委主管部门协调助培招录计划的有关事宜；4.1.2.3 组织实施助培计划；4.1.2.4 对助培学员总体管理和监督，并指导各轮转科室对助培学员进行日常管理；4.1.2.5 按助培基本要求，组织、指导各轮转科室的助培业务考核；4.1.2.6 助理全科基地的建设、申报和管理；4.1.2.7 助培的档案建设与管理；4.1.2.8 落实助培的其他管理工作。
4.1.3 助理全科医生培训基地的下属业务机构，由各个轮转科室组成。
专业基地必须是国家或海南省批准授权的，专业基地的主要职能如下：4.1.3.1 专业基地主任是助培质量的第一责任人和专业基地建设的第一责任人。
在助培管理部门的领导下开展工作，负责推荐教学主任、教学秘书。
4.1.3.2 建立和完善本专业基地及轮转科室的规章制度，以保证培训按时、按质完成；4.1.3.3 按国家助培细则制定助理全科医生的培养计划，督查学员学习进展情况；4.1.3.4 助培学员的日常管理与思想管理；4.1.3.5 对助培方案提出建议，按相关规定进行修订；4.1.3.6 协调落实招录计划，对无法落实的招录计划，及时向助培管理部门反馈调整；4.1.3.7 协调并指导各轮转科室对助培学员进行出科考核；4.1.3.8 在培助培学员的档案管理；4.1.3.9 指导轮转科室主任、教学秘书、带教老师完成助培学员的助培计划；4.1.3.10 落实其他助培的具体管理工作。
1.XX医院助理全科医师规范化培训教学管理制度之岗前培训制度
XX医院助理全科医师规范化培训
岗前教育制度
1、凡我院培训基地的助理全科医师,需接受岗前教育。
2、由科教科负责组织岗前培训，会同全科医疗科确定岗前培训的内容，并负责培训的实施。
3、教育内容包括：医院发展史及医院文化、医德医风、岗位职责、法律法规、医院管理制度、电子病历书写、计算机使用及网络安全、消防安全、基础礼仪、心肺复苏、院内感染、住宿管理及相关要求等。
4、规培医师完成岗前培训并考核，考核合格后进入科室轮转；考试不合格者予以补考，直至合格后方可进入科室轮转。
助理全科培训学员日常管理制度
--——人民医院助理全科医生培训学员日常管理制度（试行）为完善我院助理全科医生培训的管理工作,保证助理全科医生参训学员的培训质量，特制定本管理制度: 第一条参训学员应自觉遵守医院的各项规章制度，必须严格遵守医院规定的作息时间，按时上下班,不迟到、不早退、不擅离岗位.不得擅自调班、私自请他人代班.如有违反医院规章制度者，科教科将责其离岗教育,离岗期间扣发工资及补贴.第二条学员按计划轮转科室，必须凭培训部开出的转科通知单到下一个科室报到,各科室不得自行接收助理全科医生学员到科培训, 否则不予认定。
学员未按计划进行轮转，擅自更改计划者医院不予认定。
如需变动轮转计划须经分管院长或科教科批准.第三条学员在培训期间应认真完成指导教师指定的工作任务,在工作上直接接受带教教师、责任导师或科室上级医生的指导.培训学员在指导老师、上级医生和护士长的指导下，参加临床医疗和门急诊工作.第四条培训学员患病可凭病情证明书请假，有特殊情况需请假的参照在职职工请假审批.学员请假1天，由带教老师批准；1天以上3天以内，由学员提出书面申请，经教研组组长同意并签字，报医院教学管理办公室；3天以上须经医院教学管理办公室负责人批准。
请假期满须及时办理销假手续.请病假、事假超过两周者，应延长该科室培训一个月;未完成该科室培训计划者不能出科，应继续该科室培训一个周期。
第五条全科医师在培训期间，应认真填写《全科医师培训手册》，如抽查发现无填写登记手册的,按不合格处理（重新轮转培训)。
第六条参训学员必须经过出科考核,考核成绩经培训部认证合格者，由培训部开具出科通知单，方能进入下一科室培训，成绩不合格或表现不好者，科室提出意见、培训部审定,将继续本科室培训一轮。
第七条特殊情况请假:1、婚假：按法定结婚年龄(女20周岁，男22周岁）结婚的，可享受3天（领取结婚证3个月内）。
婚假包括公休假和法定假，需提前一个月申请，无晚婚假。
2、产假：(1)顺产：享受128天产假,其中包括产前假15天。
助理全科医生培训规章制度
助理全科医生培训规章制度第一章总则为加强助理全科医生的培训工作，提高其综合医疗服务能力和职业素养，制定本规章制度。
第二章培训目标1.提高助理全科医生的诊断和治疗技能，培养其独立处理常见病、多发病和急危重症的能力；2.加强助理全科医生的人文关怀和沟通能力，提高与患者和团队合作的技巧；3.提升助理全科医生的学术研究和继续教育水平，培养其不断学习的习惯。
第三章培训内容1.诊断与治疗技能的培训：包括临床技能、病史采集、检查与诊断、药物治疗等；2.人文关怀和沟通技巧的培训：包括患者心理疏导、有效沟通、团队合作等；3.学术研究和继续教育的培训：包括学术讲座、病例讨论、参与科研项目等。
第四章培训方式1.理论培训：通过讲座、研讨会、网上学习等方式进行；2.实践培训：通过参与临床工作和带教助理全科医生的带教医师进行；3.个别指导：每位助理全科医生配备一名指导医师进行个别指导；4.定期评估：经过一段时间的培训后，对助理全科医生进行定期评估，评估结果作为培训进度和质量的参考。
第五章培训管理1.制定培训计划：医院根据实际情况，制定助理全科医生的培训计划，并由相关部门负责执行；2.指导医师评选：根据医师的专业水平和教学能力，从医院内相关科室选拔合适的医师作为指导医师；3.培训材料准备：医院提供相关的培训材料，包括教材、手册等；4.考核评估：通过培训结束后的考核评估，评估助理全科医生的培训效果和能力，并作为聘用的参考；5.培训档案管理：医院建立助理全科医生的培训档案，记录其培训情况和成果；6.激励机制：医院设立激励机制，对取得优异成绩的助理全科医生予以奖励和晋升。
第六章培训费用医院承担助理全科医生的培训费用，包括培训期间的伙食和住宿费用，以及培训材料的费用。
第七章违纪处罚第八章附则本规章制度由医院制定，根据实际情况进行调整和补充，并报相关部门备案。
本规章制度自发布之日起执行，具体实施细则由相关部门根据实际情况制定。
以上为助理全科医生培训规章制度，凡有违反者，将依法严肃处理。
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助理全科医师培训制度篇一：全科医师培训管理制度全科医师培训管理制度为切实做好我院基层医疗卫生机构全科医生培训管理工作，特制定管理制度如下：一、学员培训期间管理制度（一）全科医师培训学员在培训基地期间，接受医院教学管理办公室及所在科室教研组的领导和管理，应自觉遵守培训基地的规定。
（二）学员在培训期间，应自觉做到不迟到、早退。
（三）学员在培训期间，应提前半小时上班，对主管病人进行巡视并做好查房前的准备工作。
上级医生查房时，应报告病人病史、检查结果并提出诊断处理意见。
（四）学员在培训期间应认真完成指导教师指定的工作任务，在工作上直接接受带教教师或科室上级医生的指导。
（五）培训学员在指导老师、上级医生和护士长的指导下，参加临床医疗和门急诊工作。
（六）培训学员患病可凭病情证明书请假，有特殊情况需请假的参照在职职工请假审批。
学员请假1天，由带教老师批准；1天以上3天以内，由学员提出书面申请，经教研组组长同意并签字，报医院教学管理办公室；3天以上须经医院教学管理办公室负责人批准。
请假期满须及时办理销假手续。
（七）建立全科医生转岗培训学员学籍档案，严格考勤，对于不按时参加培训的学员记录在册，无故不参加培训超过10天者上报市卫生局。
二、教学差错和事故处理办法（一）发生教学差错或事故后，当事者应立即向所在科室负责人报告，科室负责人填写《教学差错或事故情况表》（一式三份）后，随即向全科医师管理办公室报告。
教学差错由全科医师管理办公室做出处理，并报医院医务科、人事科备案；教学事故由全科医师管理办公室及时组织调查，在一周内报医院医务科，由医务科同有关部门组织调查、鉴定，提出处理意见，报医院领导批准。
（二）在调查、鉴定、处理过程中，凡与教学差错和教学事故当事人或科室有利益关系的人员，应当回避。
（三）发生教学事故的科室，应妥善保管有关原始资料，严禁涂改、伪造、隐匿、销毁。
（四）对造成教学差错和教学事故责任人，根据其情节轻重、认识态度和一贯表现，分别给与相应的处分。
最新助理全科医生规范化培训师资管理办法资料
费县人民医院助理全科医生规范化培训师资管理办法第一章总则第一条根据国家卫生计生委等六部门《关于印发助理全科医生培训实施意见（试行）的通知》（国卫科教发[2016]14号）和国家卫生计生委下达我省的助理全科医生培训计划要求，及市、县各级卫生行政部门对助理全科医生的培训相关文件精神，为加强我院助理全科医生培训管理，规范助理全科医生规范化培训实施工作，培养一支高素质的临床医师队伍；师资的素质和水平，直接关系到规范化培训的质量，师资管理是关键环节，结合我院实际，制定本办法。
第二条助理全科医生作为居民健康“守门人”的岗位特点，强化全心全意为居民健康服务的思想、良好的医患沟通能力、团队协作精神和医疗卫生法制观念，培养其良好的综合素质和职业精神。
第三条助理全科医生规范化培训师资是指具备较好的临床工作能力、业务水平、带教能力及职业道德高尚的主治或主治医师以上职称的临床医师。
第二章组织管理第四条医院助理全科医生规范化培训领导小组、科教科、科室对助理全科医生规范化培训师资实行三级分级管理、分级负责。
第五条医院助理全科医生规范化培训领导小组负责师资的审批，统筹管理，健全激励机制，制定师资培训规划并组织实施。
第六条科教科负责师资考核，带教质量监督及根据评价体系进行评价，师资动态管理。
第七条科室教学小组负责本科室推荐师资，协助科教科进行带教质量监督和日常管理工作。
第三章师资管理第八条师资遴选及资格认定。
一、指导老师遴选条件：选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有带教能力和经验，具有带教工作的积极性及进取心的主治或主治以上职称医师作为指导带教老师。
二、师资遴选程序及资格认定：本人填写《费县人民医院助理全科医生规范化培训指导老师资格遴选表》，科室推荐，科教科进行师资资格认定，公示后医院助理全科医生规范化培训领导小组审批。
第九条建立师资管理库和个人教学档案。
建立师资管理库，对所有经过资格认定的带教老师实行统一的动态管理，并有计划地增加和更新师资力量。
2024年医院全科医生转岗岗前(制度)试题及答案
2024年医院全科医生转岗岗前(制度)试题及答案一、填空题1.全科转岗临床培训______ 个月?社区培训______ 个月? [填空题] 空1答案：10空2答案：12.请假的学员必须填写______ ，由______ 同意签字后向______ 请假，经正式批准后生效。
病假______ 天。
科主任准假权限为______ 天，科教科准假权限为______ 天，超过3天者需经______ 批准。
[填空题]空1答案：请假单空2答案：科室空3答案：科教科空4答案：3空5答案：1空6答案：3空7答案：卫健委3.请假条无论请多少时间，都必须由原单位先行______ 和______ 。
请假申请日期须提前于请假时间，口头请假、微信请假、电话请假、短信请假和后补假条均 ______ 。
[填空题]空1答案：签字空2答案：盖章空3答案：无效4.对查岗无故旷勤者和理论授课等上课缺勤者，一次给予（何种处分）______ 。
[填空题]空1答案：警告5.连续旷勤______ 次，提出严重警告，通知所在单位;对旷勤三次或缺席超过三天不请假者，上报上级卫生行政部门，通报原单位责令______ ，并上报市卫生局主管部门取消考试资格。
[填空题] 空1答案：2空2答案：退培6.迟到、早退超过______ 小时者，按旷勤一次处理，迟到、早退不超过半小时累计五次按旷勤一次处理。
[填空题]空1答案：0.57.病假3天以上(含3天须出具______ 级以上医院诊断书)。
[填空题]空1答案：二8.严格按照轮转表要求轮转，如入科时间遇______ 或______ ，则继续在上一科室工作，假日结束后______ 到下一科室报到;如不能在临床值夜班者，必须值______ 。
[填空题]空1答案：周末空2答案：节假日空3答案：第一个工作日空4答案：长白班9.科教科组织日常活动（如讲座、培训课程、技能培训、各类考核等）时，全科医师必须按照要求全员参加，否则按______ 处理。
XX医院助理全科医师培训教学管理制度(岗前培训、入科教育制度)
XX医院助理全科医师规范化培训岗前教育制度1、凡我院培训基地的助理全科医师,需接受岗前教育。
2、由科教科负责组织岗前培训，会同全科医疗科确定岗前培训的内容，并负责培训的实施。
3、教育内容包括：医院发展史及医院文化、医德医风、岗位职责、法律法规、医院管理制度、电子病历书写、计算机使用及网络安全、消防安全、基础礼仪、心肺复苏、院内感染、住宿管理及相关要求等。
4、规培医师完成岗前培训并考核，考核合格后进入科室轮转；考试不合格者予以补考，直至合格后方可进入科室轮转。
XX医院助理全科医生培训入科教育制度为进一步贯彻落实《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》（国发〔2011〕23号）、《助理全科医生培训标准（试行）》，规范我院助理全科医生培训工作，保证助理全科医生的培训质量，特制定本制度：1、入科登记。
带教老师应对新报到的培训学员填写入科登记本。
未按时入科报到的学员，应在24小时内上报科教科。
2、入科教育由带教老师协助科主任或其他人员完成。
3、入科教育的内容主要包括：（1）科室情况介绍(学科特点、学术特色、科室人员、师资结构、指导医师安排)，熟悉科室环境、规章制度、工作安排及流程、劳动纪律、值班要求等。
（2）培训及考核要求、学术活动安排(教学查房、病例讨论、学术报告等)。
（3）具有专科特色的临床基本技能操作。
4、入科教育培训资料应存档。
5、所有学员只有在进行入科教育后才能进入轮转培训。
6、各科室对新入科培训学员均应严格进行完整的入科教育，科教科对学员的入科教育进行不定期抽查，入科教育纳入带教老师考核。
7、附件：《XX医院助理全科学员入科教育登记表》。
附件：XX医院助理全科学员入科教育登记表说明：1、科室须在规培学员入科后1周内按要求完成入科教育。
2、完成入科教育后填写此表、科室存档，备查。
医学入科教育规章制度
医学入科教育规章制度第一章总则第一条为规范医学入科教育，加强医学专业人才培养，提高医疗质量和医疗水平，制定本规章。
第二条医学入科教育规章制度适用于医学院校和医疗机构对医学生进行规范化培养和教育活动的管理。
第三条医学入科教育是指医学院校招收医学生并进行系统化教育培养的过程。
其目的是培养全面发展、素质优良的医学人才，为我国医疗事业和医学科研事业做出贡献。
第四条医学入科教育应遵循“循循善诱”、“因材施教”、“以学生为本”的原则，注重学生的个性发展和创新能力培养。
第五条医学院校和医疗机构应当严格按照国家制定的医学生培训方案进行医学入科教育，保障医学生的培养质量和培养效果。
第六条医学院校和医疗机构对医学生进行医学入科教育，应当采取多种教学方法，包括理论教学、临床实践、实验教学等，全面提高医学生的综合素质。
第七条医学院校和医疗机构应当建立健全医学入科教育管理制度，明确教学目标、教学内容和教学要求，加强教师队伍建设，提高教学质量。
第八条医学院校和医疗机构应当加强对医学生的职业道德教育，培养医学生的责任感和使命感，引导医学生树立正确的医学人生观。
第二章招生与培养第九条医学院校应当按照国家制定的招生计划和招生政策，招收符合条件的医学生。
第十条医学院校应当对招生标准进行公开说明，严格按照招生条件录取医学生，确保医学生的素质和能力达到培养要求。
第十一条医学院校应当制定完善的教学计划和教学大纲，明确培养目标和培养要求，为医学生的培训提供依据。
第十二条医学院校应当建立健全与医疗机构的合作机制，加强临床实践的培训环节，提高医学生的实践能力和临床技能。
第十三条医学院校应当对医学生进行全面评价，建立学业成绩、综合素质等评价机制，为医学生的培养提供参考依据。
第十四条医学院校应当建立健全医学生实习实训计划，指导医学生进行实地实践，提高医学生的实践能力和处理实际问题的能力。
第十五条医学院校应当加强对医学生的专业技能培养，提高医学生对医学专业知识和技能的掌握和应用能力。
XX医院助理全科培训学员考勤管理规定
XX医院助理全科培训学员考勤管理规定
1、考勤由科教科及各个带教老师共同管理。
2、学员实际排班以各专业基地工作安排为准。
学员在轮转期间应遵守劳动纪律，不得无故迟到、早退、缺勤。
3、学员对科室组织的各类活动，如汇报会、讨论会、病例分析讨论会、讲课、学术交流、讲座、考试、考核等要按时参加，不得无故缺席。
4、学员请假需得到事先批准，请假超过3天的需拿有效签字文件于请假前1天上交科教科登记存档，否则视作缺勤。
学员一年请假时间累积不得超过30天，6个月基层实践培训期间请假不得超过7天。
请假超过规定天数者，在培训结束后继续补足培训时间。
5、各专业基地每月5日前将学员考勤表上交科教科。
XX医院助理全科学员考勤登记表
科室：年月
带教老师：科主任：
注：每月5日前将该表电子版发科教科邮箱，纸质版由带教老师和科主任签名后上交科教科。
(2024)医院全科医生转岗岗前(制度)试题及答案
（2024）医院全科医生转岗岗前(制度)试题及答案一、填空题1.全科转岗临床培训______ 个月?社区培训______ 个月? [填空题]空1答案：10空2答案：12.请假的学员必须填写______ ，由______ 同意签字后向______ 请假，经正式批准后生效。
病假______ 天。
科主任准假权限为______ 天，科教科准假权限为______ 天，超过3天者需经______ 批准。
[填空题]空1答案：请假单空2答案：科室空3答案：科教科空4答案：3空5答案：1空6答案：3空7答案：卫健委3.请假条无论请多少时间，都必须由原单位先行______ 和______ 。
请假申请日期须提前于请假时间，口头请假、微信请假、电话请假、短信请假和后补假条均 ______ 。
[填空题]空1答案：签字空2答案：盖章空3答案：无效4.对查岗无故旷勤者和理论授课等上课缺勤者，一次给予（何种处分）______ 。
[填空题]空1答案：警告5.连续旷勤______ 次，提出严重警告，通知所在单位;对旷勤三次或缺席超过三天不请假者，上报上级卫生行政部门，通报原单位责令______ ，并上报市卫生局主管部门取消考试资格。
[填空题]空1答案：2空2答案：退培6.迟到、早退超过______ 小时者，按旷勤一次处理，迟到、早退不超过半小时累计五次按旷勤一次处理。
[填空题]空1答案：0.57.病假3天以上(含3天须出具______ 级以上医院诊断书)。
[填空题]空1答案：二8.严格按照轮转表要求轮转，如入科时间遇______ 或______ ，则继续在上一科室工作，假日结束后______ 到下一科室报到;如不能在临床值夜班者，必须值______ 。
[填空题]空1答案：周末空2答案：节假日空3答案：第一个工作日空4答案：长白班9.科教科组织日常活动（如讲座、培训课程、技能培训、各类考核等）时，全科医师必须按照要求全员参加，否则按______ 处理。
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XX医院助理全科医师培训教学管理制度(岗前培训、入科教育制度)
XX医院助理全科医师规范化培训
岗前教育制度
为了保证助理全科医师的培训质量，凡是在我院培训基地的助理全科医师都需要接受岗前教育。
科教科将会与全科医疗科一起确定岗前培训的内容，并负责培训的实施。
教育内容包括医院发展史及医院文化、医德医风、岗位职责、法律法规、医院管理制度、电子病历书写、计算机使用及网络安全、消防安全、基础礼仪、心肺复苏、院内感染、住宿管理及相关要求等。
规培医师完成岗前培训并考核，考核合格后进入科室轮转。
考试不合格者予以补考，直至合格后方可进入科室轮转。
XX医院助理全科医生培训入科教育制度
为贯彻落实《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》（国发〔2011〕23号）和《助理全科医生培训标准（试
行）》，我院制定了助理全科医生培训入科教育制度，以规范助理全科医生的培训工作。
1、入科登记。
带教老师应对新报到的培训学员填写入科
登记本。
未按时入科报到的学员，应在24小时内上报科教科。
2、入科教育由带教老师协助科主任或其他人员完成。
入
科教育的内容主要包括：（1）科室情况介绍，包括学科特点、学术特色、科室人员、师资结构、指导医师安排等；熟悉科室环境、规章制度、工作安排及流程、劳动纪律、值班要求等。
（2）培训及考核要求、学术活动安排，如教学查房、病例讨论、学术报告等。
（3）具有专科特色的临床基本技能操作。
3、入科教育培训资料应存档。
4、所有学员只有在进行入科教育后才能进入轮转培训。
5、各科室对新入科培训学员均应严格进行完整的入科教育，科教科对学员的入科教育进行不定期抽查，入科教育纳入带教老师考核。