信息技术任务单
信息技术学习 任务单
选择
1.pxj52教育变革中的技术力量
2.pxj55微课程及教学应用
3.pxj56电子书包与教学应
4.pxj102 Word应用基础[2003]
5.pxj99 Word应用基础[2010]
6.pxj103 Excel应用入门[2003]
应用
打算
新学期本人的作业设计打算在第三个教学周次，第二个教学单元《秋游》中运用。
《任务单》
研修主题：用技术改变教学（50学时）填报人：郝春芹
应用
任务
1、认真研修： 按照研修要求全身心投入研修，圆满完成研修任务。ห้องสมุดไป่ตู้
2、预期结果:改变传统教学模式，熟练运用多媒体技术，使课堂变成学生快乐学习的地方，让学生爱上学习。
针对
问题
本人在运用PPT教学课件时，经常会遇到一些关于PPT软件设计的专业知识，如在课件中插图、飞字、插入动画等感到力不从心。
备注
希望有更多的机会在一线教学现场听课，感受一下信息技 术带来的课堂变化，并与专家与同仁交流经验。
桂科版信息技术目录及内容结构
主题一 信息就在我们身边任务一 让我们感受身边的信息任务二 让我们寻找更多的信息任务三 让我们分享有益的信息本单元复习与测试主题二 走近信息技术任务一 认识信息技术任务二 探究信息技术在生活中的应用任务三 规范与安全地使用信息技术本单元复习与测试主题三 与计算机初次接触任务一 走近计算机任务二 连接计算机任务三 让计算机工作起来本单元复习与测试主题四 我做键盘的小主人任务一 认识键盘新伙伴任务二 键盘上的弹指神功任务三 制作小小通讯录本单元复习与测试本册综合主题一 文字编辑小高手任务一 编写动物运动会开幕词任务二 描述动物运动会场面任务三 修饰比赛结果版面本单元复习与测试主题二 文件管理小管家任务一 认识文件和文件夹任务二 走进文件的管理任务三 熟悉文件的操作本单元复习与测试主题三 图画创作小精灵任务一 认识金山画王任务二 创作精彩作品任务三 管理小画档本单元复习与测试主题四 桌面设置小专家任务一 美化桌面背景任务二 设置鼠标、时间任务三 变换文件夹样式和屏幕保护程序本单元复习与测试本册综合主题一 走进电脑新画室任务一 画棵大树为妈妈遮阳任务二 鼠标下的彩色世界任务三 郊外的小木屋本单元复习与测试主题二 体验绘图新感觉任务一 夏日的湖面任务二 热闹的湖面任务三 避暑在湖面本单元复习与测试主题三 尝试通知新制作任务一 输入比赛通知任务二 排版比赛细则任务三 绘制比赛场地示意图本单元复习与测试主题四 实践表格新样式任务一 制作评分表任务二 制作统计表任务三 美化统计表格本单元复习与测试本册综合主题一 网海拾贝新世界任务一 初下网海任务二 网海寻贝任务三 网海拾贝本单元复习与测试主题二 图文编排新技术任务一 制作奖状任务二 设计海报任务三 编排报道本单元复习与测试主题三 图像处理新天地任务一 新建图像任务二 加工图像任务三 装饰图像本单元复习与测试主题四 图像合成新境界任务一 拼贴图像任务二 美化文字任务三 合成图像本单元复习与测试本册综合主题一 有趣的信息世界任务一 感知丰富的信息现象任务二 探究有趣的信息原理任务三 开展有效的信息活动本单元复习与测试主题二 神奇的信息技术工具任务一 认识信息技术工具任务二 探究信息技术工具任务三 使用信息技术工具本单元复习与测试主题三 便捷的电子邮件任务一 拥有我的电子邮箱任务二 使用我的电子邮箱任务三 玩转我的电子邮箱本单元复习与测试主题四 即时的信息通信任务一 申请即时通信帐号任务二 即时信息多样传任务三 用语音、视频拜年本单元复习与测试本册综合主题一 有声有色的多媒体世界任务一 “留住”你的声音任务二 打开你的“镜头”任务三 玩转你的视频本单元复习与测试主题二 绘文绘图的演示文稿任务一 创建动物保护家园任务二 绘制家园导游图任务三 丰富家园场景本单元复习与测试主题三 多姿多彩的展示舞台任务一 家园风格巧设置任务二 生动场景妙安排任务三 精彩纷呈大PK本单元复习与测试主题四 能说会跳的小猫任务一 认识小猫新朋友任务二 设置角色和舞台背景任务三 舞台才艺秀本单元复习与测试本册综合主题一 创建我的博客任务一 申请我的博客任务二 装扮我的博客任务三 管理我的博客本单元复习与测试主题二 建立我的网站任务一 认识网页制作软件任务二 建立个人站点任务三 制作“说说桂林”网页本单元复习与测试主题三 制作我的网页任务一 运用表格制作网页任务二 制作网站首页任务三 设置超链接本单元复习与测试主题四 打造我的影院任务一 制作网上数字影院任务二 网页的动态效果任务三 网站调试与交流本单元复习与测试本册综合主题一 制作FLASH动画任务一 美丽蝴蝶画出来任务二 蝴蝶翅膀动起来任务三 美丽蝴蝶飞起来本单元复习与测试主题二 装扮FLASH动画任务一 蝶弄花间伴春舞任务二 音伴蝶舞随风飘任务三 字随蝶舞竞风采本单元复习与测试主题三 认识机器人朋友任务一 神奇的机器人家族任务二 灵敏的机器人感官任务三 智能化的机器人系统本单元复习与测试主题四 组装机器人小车任务一 认一认机器人组件任务二 搭一搭机器人小车任务三 玩一玩机器人小车本单元复习与测试本册综合主题一 走进信息世界任务一 穿越信息的时空任务二 探究信息的特性任务三 实现信息的价值本单元复习与测试主题二 日新月异的信息技术任务一 认识信息技术的组成任务二 探究身边信息技术的奥秘任务三 使用生活中的信息技术工具本单元复习与测试主题三 组装自己的计算机任务一 认识计算机的硬件结构任务二 设计计算机配置方案任务三 组装计算机本单元复习与测试主题四 使用计算机任务一 计算机工作的奥秘任务二 文件的管理任务三 计算机的保养和维护本单元复习与测试主题五 现代通信技术任务一 身边的信息技术任务二 通信技术的编码任务三 选择和使用通讯工具本单元复习与测试主题六 计算机网络任务一 初识计算机网络任务二 探究网络的连接任务三 组建和使用局域网本单元复习与测试主题七 走进因特网任务一 认识因特网任务二 接入因特网任务三 浏览因特网本单元复习与测试主题八 畅游因特网任务一 准确地搜索信息任务二 高效地下载信息任务三 安全地交流信息本单元复习与测试本册综合七年级下册主题一 制作电子小报任务一 小报整体设计任务二 报头的制作任务三 文章的排版本单元复习与测试主题二 美化电子小报任务一 用图片美化电子小报任务二 用图形美化电子小报任务三 小报的完善与评价本单元复习与测试主题三 编辑图像任务一 认识画笔任务二 建立选区任务三 应用图层本单元复习与测试主题四 修饰图像任务一 调整色彩任务二 修补图像任务三 应用蒙版本单元复习与测试主题五 设计海报任务一 添加滤镜任务二 建立通道任务三 绘制路径本单元复习与测试主题六 音频处理任务一 认识音频任务二 采集音频任务三 加工音频本单元复习与测试主题七 视频处理任务一 认识视频任务二 采集视频任务三 加工视频本单元复习与测试主题八 多媒体作品展示任务一 规划多媒体作品任务二 创作多媒体作品任务三 完善与评价多媒体作品本单元复习与测试本册综合八年级上册主题一 创建工作表任务一 输入数据任务二 编辑数据任务三 编辑工作表本单元复习与测试主题二 数据计算任务一 运用公式计算任务二 运用函数计算任务三 复杂计算本单元复习与测试主题三 数据管理任务一 数据排序任务二 数据筛选任务三 分类汇总与数据合并本单元复习与测试主题四 数据图表任务一 建立图表任务二 编辑图表任务三 分析图表本单元复习与测试主题五 逐帧动画制作任务一 走进动画世界任务二 探究动画原理任务三 制作简单动画本单元复习与测试主题六 补间动画制作任务一 动作补间动画任务二 形状补间动画任务三 制作动画广告本单元复习与测试主题七 动画制作深入任务一 引导层动画任务二 遮罩动画任务三 应用实例本单元复习与测试主题八 动画作品制作与发布任务一 确定动画主题任务二 制作动画场景任务三 发布动画作品本单元复习与测试本册综合八年级下册主题一 设计我的网站任务一 规划网站任务二 选择制作工具任务三 布局网页结构本单元复习与测试主题二 网页制作任务一 制作网站首页任务二 运用表格制作网页任务三 让网页更具活力本单元复习与测试主题三 网页制作深入任务一 运用框架制作网页任务二 制作有交互功能的网页任务三 让网页更吸引浏览者本单元复习与测试主题四 用Dreamweaver制作网页任务一 用Dreamweaver制作简易网页任务二 用Dreamweaver布局网页结构任务三 Dreamweaver网页制作深入本单元复习与测试主题五 网站的发布与评价任务一 建立网页之间的链接任务二 发布网站任务三 评价网站本单元复习与测试主题六 神奇的Scratch“积木”任务一 Scratch体验之旅任务二 初探Scratch“积木”任务三 拼搭简易作品本单元复习与测试主题七 用Scratch制作交互作品任务一 设计作品的交互任务二 探究交互指令的奥秘任务三 制作交互的吞吃鱼本单元复习与测试主题八 Scratch创意编程任务一 作品创意设计任务二 指令助创意任务三 制作创意版吞吃鱼本单元复习与测试本册综合。
《技术应用任务单》
备注
珍惜研修机会，提高技术应用能力，做一位能将教育理论与现代化的教学技术高效结合的新型教师。
2014全员远程研修信息技术任务单
研修主题：用技术改变教学（50学时）填报人：李冉冉
应用
任务
1、通过学习，了解信息技术在教育变革中的重要推动作用。
2、了解微教学及其运用，在实践中优化课堂结构，改善师生互动交流方式。
3、认真学习信息技术基础知识，熟练掌握word，PPT、excel应用基础，在教学实践中合理灵活应用。
5、技术篇（pxj77）信息技术支持的教学环节优化
6、技术篇pxj98教学PPT设计入门[2010]
7、技术篇pxj99 Word应用基础[2010]
8、技术篇pxj29 PPT的设计及高级教学应用[2010]
应用
打算
1、1、在教学五年级上册《三角形的面积》时主要运用PPT引导学生自主探究三角形的面积公式。
针对
问题
1、如何将信息技术与教育理论更好的融合在教学中，实现教学目标？
2、在信息技术的支持下如何构建新型师生互动方式，让学生成为学习的主体？
研修
选择
1、pxj52教育变革中的技术力量
2、热点篇pxj54MOOCs与个性篇pxj77信息技术支持的教学环节优化
信息技术研修任务单模板
研修 问题
求别人的帮助，对于多媒体演示文稿的设计与制作只是略懂皮毛，很是 恼火，此次选修了多媒体演示文稿设计与制作和简易多媒体的小学语文 教学，我学会了初级的文稿制作和在教学中运用多媒体。可是，对于复 杂的文稿制作还很迷茫，希望能通过以后的学习多多学习。 本人研修选课有： 1、新时期的师德内涵与践行
研修任务单
研修阶段：信习的内容有： 信息技术引发的教育教学变革， 校本研修与教师专业发展，新时期的师德内涵与践行，多媒体演示文稿 设计与制作（初级），简易多媒体的小学语文教学等内容。
研修 2、我想通过学习，在工作中达到以下预期效果：通过学习，跟上时代的 任务 脚步，了解信息技术在教育教学上引发了哪些变革；通过学习校本研修
研修 选课
2、多媒体演示文稿设计与制作（初级） 3、信息道德与安全 4、技术支持的小学语文课堂讲授-识字与写字。 技术支持的小学语文评价 5、简易多媒体的小学语文教学 在日常教学中，我会秉承新时期的师德内涵，尊重学生，热爱学生。在
应用 打算
教学中，积极使用多媒体进行教学，巩固所学的多媒体演示文稿设计与 制作，丰富教学手段，并进行技术支持的课堂讲授-识字与写字和进行课 堂评价；在使用过程中，注意信息道德与安全的维护。 在本阶段的学习中，我最大的成果是能够制作 PPT 并使用多媒体进行教
学。
时代在进步，信息在更新，跟上时代的脚步，走进信息时代，掌握信息
备注 技术知识是社会的要求，打破传统，掌握新型教学方式，将促进教育的
发展。
跨学科主题学习探索航天奥秘(学习任务单)三年级下册信息技术苏科版
三年级下册跨学科主题学习《探索航天奥秘》项目书
■项目规划
获取比较丰富的航天主题资源，合作创作航天主题作品，在线分享成果并发起相关宣传活动。
（小提示：在规划阶段填写的研究内容可以比较宽泛，随着活动的深入，根据成员研究和获取的资源，主题可以更加具体化。
）
■项目实施
项目活动一：汇总天宫课堂的趣味知识
表2天宫课堂趣味知识
老师的共享文档中。
）
项目活动二：航天知识问答
思考：在航天探索的过程中，你是否也产生了一些疑问呢？查阅同学们的各种航天疑问，你愿意帮助同学答疑解惑吗？
表3航天知识疑问梳理
表格中只需简单填写你参与的问答内容，并记录满意度情况。
）项目活动三：创作并分享航天学习成果
表4航天学习成果表
■项目评价。
《信息技术应用》 学习任务单
《信息技术应用》学习任务单一、学习目标1、了解信息技术的基本概念和发展历程，包括计算机技术、网络技术、数据库技术等。
2、掌握常见信息技术工具的使用方法，如操作系统、办公软件、图像处理软件等。
3、学会运用信息技术解决实际问题，提高工作效率和生活质量。
4、培养信息安全意识，了解如何保护个人和企业的信息安全。
5、了解信息技术在不同领域的应用案例，拓展视野，为未来的职业发展打下基础。
二、学习内容（一）信息技术基础1、计算机系统的组成和工作原理，包括硬件和软件。
2、操作系统的安装、设置和基本操作，如 Windows、Linux 等。
3、网络基础知识，如 IP 地址、域名、网络拓扑结构等。
4、数据库的基本概念和操作，如 SQL 语言的使用。
（二）办公软件应用1、文字处理软件，如 Word 的文档编辑、排版和打印。
2、电子表格软件，如 Excel 的数据处理、图表制作和函数运用。
3、演示文稿软件，如 PowerPoint 的幻灯片设计和演示技巧。
（三）多媒体技术1、图像编辑软件，如 Photoshop 的图像处理和合成。
2、音频编辑软件，如 Audacity 的音频录制和编辑。
3、视频编辑软件，如 Premiere Pro 的视频剪辑和特效制作。
（四）编程基础1、选择一种编程语言，如 Python，学习基本语法和编程逻辑。
2、能够使用编程解决简单的数学问题和实际应用问题。
（五）信息安全1、网络安全威胁和防范措施，如防火墙、杀毒软件的使用。
2、数据加密技术和隐私保护方法。
3、了解相关法律法规，遵守信息安全规范。
（六）信息技术应用案例1、信息技术在医疗、教育、金融、交通等领域的应用实例。
2、分析信息技术对各行业的影响和变革。
三、学习资源1、教材：《信息技术基础》、《办公软件高级应用》、《多媒体技术教程》等。
2、在线课程：慕课网、网易云课堂、腾讯课堂等平台上的相关课程。
3、学习网站：CSDN、51CTO 等技术社区网站。
任务单.
研修主题：微课程的设计与应用（50 学时） 填报人： 徐桂芹
使自己独立熟练地运用信息技术提升自己的教学水平，促进信息 技术与数学学科的深度融合。特别是研修学习微课程、ppt、word、屏
应用 任务
幕录像等新的教学方式。通过以上现代技术的应用期望使备课效率更 高，课堂动态呈现效果更丰富、更生动,激发学生的学习兴趣，提高 课堂教学效率，更好的应用于微课程的设计制作。 1、在教学中只会简单的 word,ppt 操作。
2、运用 PPT 制作课件时对视频插入、超链接等技术的学习。
针对 问题
3、如何合理使用信息技术调动如何将课堂时间充分合理的利用，将信息更生动、有层次的呈
现给学生。 本次研修选择套餐 2 1、选学部分选取了热点篇的电子书包与教学应用；技术篇的教学
研修 选择
PPT 设计入门（2003）、Word 应用基础（2003）、pxj39 PPT 的设计
备注
化。
及高级教学应用(2003)； 2、录屏软件 camtasia。 1、新学期重点放在课堂教学中融会贯通应用新技术激发学生的学
应用 打算
习兴趣，增强教学效果。并注意归纳和总结在应用中的经验，以便 更好的组织教学。 2、尝试制作微课程，开学后运用到课堂上，根据学生学习的实际
情况加以改进和完善，在应用中逐步学会相关知识。 希望能多学习新的课程理念和知识，感受信息技术带来的课堂变
《信息技术应用》 学习任务单
《信息技术应用》学习任务单在当今数字化的时代，信息技术的应用已经渗透到了我们生活的方方面面，从日常的通讯交流到复杂的科学研究，从便捷的在线购物到高效的企业管理，信息技术都发挥着至关重要的作用。
对于我们每个人来说，了解和掌握信息技术的应用不仅能够提升我们的生活品质，还能为我们的职业发展和个人成长提供强大的助力。
一、学习目标1、了解信息技术的基本概念和发展历程，包括计算机技术、通信技术、网络技术等。
2、掌握常见的信息技术工具和软件的使用方法，如操作系统、办公软件、多媒体软件等。
3、学会运用信息技术解决实际问题，提高工作效率和学习效果。
4、培养信息安全意识，掌握基本的信息安全防护措施。
二、学习内容1、信息技术基础知识计算机系统的组成和工作原理，包括硬件和软件。
操作系统的基本操作，如 Windows、Mac OS 等。
计算机网络的概念、类型和应用，如局域网、广域网、互联网。
2、办公软件应用文字处理软件，如 Microsoft Word，能够熟练进行文档编辑、排版和打印。
电子表格软件，如 Microsoft Excel，掌握数据录入、计算、图表制作等功能。
演示文稿软件，如 Microsoft PowerPoint，学会制作精美的演示文稿。
3、多媒体技术图像编辑软件，如 Adobe Photoshop，能够进行图片处理和设计。
音频和视频编辑软件，如 Adobe Premiere Pro、Audacity 等，了解音频和视频的剪辑和制作。
4、信息检索与利用掌握搜索引擎的使用技巧，能够快速准确地获取所需信息。
学会对信息进行筛选、评估和整理，提高信息的利用价值。
5、信息安全与防护了解信息安全的重要性，认识常见的信息安全威胁，如病毒、黑客攻击、网络诈骗等。
掌握基本的信息安全防护措施，如设置强密码、安装杀毒软件、定期备份数据等。
三、学习资源1、教材推荐使用《信息技术基础》、《计算机应用基础》等相关教材。
2、在线课程可以在网易云课堂、腾讯课堂等平台上搜索信息技术相关的课程进行学习。
走进人工智能学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：小学信息技术 《走进人工智能》
2.达成目标：
（1）知道人工智能的基本概念。
（2）通过视频展示等方式，感受人工智能星球的五大技术对学习及生活的作用。
（3）通过发现和体验生活中的人工智能，提升学生的观察与思考的能力，激发学生的探究与学习兴趣。
3.学习方法建议：记录学习内容关键词，完成学习任务
3.使用QQ音乐语音识别功能，识别歌曲，可知歌曲名字为《 》。
四、自主检测答案
1.数学 计算机 心理学 计算机模拟人类的思维
2.人脸识别 机器学习 虚拟现实 脑控技术 语音识别 智能机器人
3.湖北保卫战
4.课前准备：笔记本，记录本。
二、学习任务
通过观看教学录像，完成下列学习任务：
1.了解人工智能的基本概念。
2.能够复述人工智能五种技术分别是什么。
3.能够举例说出人工智能五种技术的生活应用。
三、自主检测
1.人工智能是结合、 、等学科的新技术，它让
代替人类去思考工作。
2.人工智能包含、 、 、 、等技术，他们在各行各业发挥着巨大的作用。其中等在抗疫一线和医护人员们一起战斗。
信息技术应用任务单
在信息技术学习与应用方面其它想与专家和同伴交流的想法（有则填、没有可不填）。
2014年小学全员远程研修技术应用任务单
研修主题：用技术改，利用所学到的PPT技术，应用到日常的体育教学活动中，例如：把学生需要掌握的技术动作以及动作的重点、难点、易错点，利用课件的形式展示给学生，让学生加深主观印象。
2、认真学习微课的制作技术，以及熟练掌握各类工具，力争做出“短小、易懂、有趣“的精品微课程。
4、pxj102 Word应用基础[2003]。
5、pxj103 Excel 应用入门[2003]。
应用
打算
1、新学期1-8周利用PPT课件进行广播操、大自然健康操的学习。
2、利用所学到的Word、Excel、PPT技术，制作学生体质测试数据的表格以及数据统计、分析。
3、把所学到的Word、Excel以及PPT技术与体育课堂进行整合，让学生能够切实感受到信息化时代的到来。
3、认真学习Word、Excel、PPT的专业技术，把所学到的知识技术运用到体育健康课程当中，让学生受益，让老师收益。
针对
问题
1、如何制作微课及如何将微课制作运用到实际体育课当中来。
2、如何熟练制作精品PPT课件。
研修
选择
1、pxj55微课程及教学应用。
2、pxj56电子书包与教学应用。
3、pxj101教学PPT设计入门[2003]。
“任务单”在信息技术课堂Scratch教学中的有效运用
“任务单”在信息技术课堂Scratch教学中的有效运用作者：隆平来源：《小学科学·教师版》2018年第01期“任务单”全称是自主学习任务单，强调的是学生的任务，学生拿到“任务单”就知道“这是我的事”，这有利于培养学生对自己的学习负责的态度。
笔者就如何在信息技术课堂的Scratch 教学中有效运用“任务单”教学这一问题进行粗浅的尝试和探索。
一、设计合理的任务，层次分明“任务驱动教学+学生自主学习”模式已经深入到每一位信息技术老师的课堂中，如何更好地交代学生学习的任务是信息技术教学的一个关键。
因此，“任务单”设计时要遵循以下原则。
1.目的性“任务单”的设计不仅要考虑信息技术学科内容的知识结构特点，同时也要考虑到学生的认知结构和能力水平差异。
任务是教学活动的切入点，是师生活动内容的核心，是教学环节的连接点，是教学过程的转折点，是全体师生的共同兴奋点，因此“任务单”的设计要有很强的目的性。
例如在教学Scratch中的《迷宫游戏》内容时，要让学生制作一个这样的内容，老师可以先向学生展示一个或几个做好的迷宫类作品的评价方法，然后再给学生布置本次教学内容的任务。
2.实用性在设计“任务单”时可以将课堂知识与学生经常接触的学校、社会等结合在一起，教师通过设计别具匠心的有较强实用性的任务，通过任务的完成让学生把所学的知识应用到实际生活中去。
比如在Scratch中《用声音控制小猫动作》这一课，完成这一课后，可以让学生联系生活实际，设计一个的声控楼道灯。
这些任务的提出切合学生的实际，可以充分培养学生的想象力和创造力。
可以这么说，一份好的“任务单”，就能成就一堂好的信息技术课。
“任务单”设计巧妙的信息技术课堂能大大调动学生的求知欲和学习兴趣，促进学生主动建构知识体系。
二、认识能力的差异，因材施教我国古代教育家、思想家孔子主张育人要“因材施教，因人而异”。
因材施教，也就是差异教学，是指在班集体教学中立足学生差异，满足学生个别的需要，以促进学生在原有的基础上得到充分发展的教学。
技术应用任务单
问题
1、微课及电子书包技术了解不多，更谈不上运用。
2、ppt、word、excel虽然有所了解，但也不会熟练运用。
3、希望通过这次学习，解决上述问题。
研修
选择
1、教育变革中的技术力量。
2、微课程及教学运用。
3、电子书包及运用。
4、ppt、word、excel等的应用。
5、对于与必须内容关系密切的选项内容多加关注和浏览，从中获取相关技用”的原则，新学期要把所学的技术运用在自己的课堂教学实践中。打算开学后一个月，伴随着技术的进一步深入学习，开始在课堂教学中进行运用。
备注
注重向技术精通的老师多多学习，不断进步，更好得为课堂教学添砖加瓦。
2014年小学教师信息技术应用能力提升全员远程研修
技术应用任务单
作者：学校：
2014年小学全员远程研修
技术应用任务单
研修主题：用技术改变教学填报人：
应用
任务
1、学习为提高教学质量所采用的技术，例如：微课、电子书包，ppt、word、excel等的内容。
2、学习如何运用上述技术进行课堂教学设计，熟悉设计步骤和方法，以便为今后的课堂教学服务。
高中信息技术教学“项目式任务单”应用策略
高中信息技术教学“项目式任务单”应用策略作者：高鹏鸿孙淑彦来源：《中国信息技术教育》2020年第18期项目式教学是一种强调以学生为中心、以真实的项目激发学生的学习兴趣，进而提高学生解决问题能力以及高级思维的教育方法。
笔者在之前的课堂教学中，主要运用“半成品加工”或“任务驱动”的教学方法，“半成品加工”有利于强化知识点和操作技能，“任务驱动”则有利于学生对知识点的综合应用。
但在教学中笔者发现，只有技术还不够，与他人沟通、协作以及对事物统筹规划能力也都很重要，所以有必要设计一些项目课程，让学生锻炼综合能力，在项目体验中得到成长。
于是，笔者决定在高一年级实施项目式教学，为了保证活动的效果和活动的顺利实施，还设计了项目式任务单，任务单是学生参与项目学习的说明书、开展项目活动的路线图。
● 项目式任务单的类型笔者首先结合课标和考纲，罗列了教材所有的知识点，然后根据学情整合教材，开发了适合本校学生基础的四个项目活动：新中国成立70周年电子报、“我爱班集体”多媒体作品、“山西疫情实时监控”程序设计和“贪食野味危害查询系统”数据库。
在教学中将项目活动分为三种课型——项目解说课、项目实施课和项目展示评价课，对应设计三种类型的任务单。
1.项目解说任务单主要包括项目概况、项目规划书、项目知识链接和课堂收获。
项目规划书主要包括项目名称、开发步骤、实施建议、时间安排、初步的设计方案及手绘草图，这个环节以学生讨论为主。
项目知识链接环节以教师讲解或学生自学为主，主要是为学生完成本节课的任务提供知识性资料。
课堂收获环节以学生自评为主，在教师给出的学习目标中进行选择，并填写自己的收获。
2.项目实施任务单项目实施过程主要包括搜集资料和制作作品，任务单的内容包括信息采集卡（含任务分配）、活动步骤（含任务分配）、知识链接、问题与改进和课堂收获。
除了纸质任务单外，还设计了4个微课，这样不仅能激发学生学习的兴趣，还为学生开发作品提供了技术支持和创意灵感，也便于学生课后复习巩固知识技能。
信息技术课堂学习任务单使用计划
信息技术课堂学习任务单使用计划信息技术课堂学习任务单使用计划篇一我参加了信息技术应用能力培训学习。
为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。
一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。
2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
三、具体内容如下：1、提高技术素养。
了解相关知识。
了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。
掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。
通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。
2、掌握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。
依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法。
设计有效实现学习目标的信息化教学过程。
设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。
设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、交流、探索、反思与创造。
3、学习有效组织和管理课堂的方式方法。
利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。
4、了解如何科学的进行评估与诊断。
尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改进措施。
引导学生利用评价工具开展自评与互评，做好过程性和终结性评价。
尝试建立学生学习电子档案，为学生综合素质评价提供支持。
5、提高运用信息技术的能力，依托学习共同体，促进自身专业成长。
四、具体措施1、每天利用12小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
小学信息技术教学设计习题作业-模块二翻转课堂导学任务单
《模块二 信息技术教学设计前端分析》问题聚合与讨论表
时间：4.3Байду номын сангаас
地点：录播室
模块：二、信息技术教学设计前端分析 任务：1. 整体分析信息技术教材
2. 信息技术教学内容分析
3. 信息技术学习者特征分析
4. 信息技术学习发展需求分析
序号 问题描述
讨论提示
完成情况
1 如何理解教教材与用教材教？你 考虑课程的层次、考虑信
发现当前信息技术教材的编写和 息技术的特点。
使用存在什么问题？ 2 教学内容的知识结构和知识类型 加涅、布鲁姆、信息素养
有哪些？各采用什么分析方法来 分类。
分析？ 3 学习者分析主要分析哪些方面？ 如何匹配？
学习风格有促进学习和妨碍学习
的两面，教学中如何设计？ 4 信息技术教学中强调发展需求分 从发展角度思考
析有何意义？如何确定学习者的
发展需求？
技术应用任务单
磨课任务单研修主题：用技术改变教学（50学时）填报人：xxx应用任务参加工作已经六年有余，自以为对办公软件已经驾驭，然而在具体教学实践中，却发现自己有很多功能并不了解，许多时候面临想要借助信息技术实现的教学效果难以达成的尴尬，因此真心希望此次研修，可以解决我内心的希望：1、对Word、excel、powerpoint几个办公软件的功能，尤其是那些未知领域，了解更加深入，并且能更娴熟地运用在语文教学实践活动之中。
做到为用而学，学以致用，让学生因此学习兴趣“爆棚”、参与度提高，课堂效率提升。
2、通过研修对微课程的概念从懵懂无知渐渐到了解，进而在自己的开学后的语文教学中尝试运用，并且慢慢在实践中发现自己不足和问题，进而寻求解决方式，或跟同事们协作，或向能手请教，慢慢形成具有自己特色的微课程教学方式。
针对问题 1、Word、excel、PowerPoint 这几个办公软件，我虽然自认为已经会使用，但是对excel和PowerPoint中的许多功能，尤其是对较新版本软件中的smartchart还并不了解，更别提熟练运用，而且在制作课件时存在一些误区和错误做法，如：色彩搭配、逻辑关系方面有些混乱。
2、对于微课程的概念，不曾了解，这是第一次听说，也许曾在教学中无意识地运用过，但运用并不合理、科学、适时。
研修选择理念篇：1.pxj52 教育变革中的技术力量热点篇：1.pxj54 MOOCs与个性化学习2.pxj55 微课程及教学应用方法篇：1.pxj77 信息技术支持的教学环节优化技术篇：1.（pxj77）信息技术支持的教学环节优化2.pxj101 教学PPT设计入门[2003]3.pxj102 Word应用基础[2003]4.pxj103 Excel 应用入门[2003]希望在今后的教学实践中，能有这些办公软件使用方面的高手和微课程方面的专家给予一定指导，助我成长更快！应用打算 1、从现在开始，为新学期的课程进行准备的过程中，就开始将所学进行实践运用。
【参考】信息技术“提升工程2.0”教师2020年度研修任务单
2.7.26-8.31：完成线上的课程学习，参与不少于2次主题研讨活动；利用平台听评课系统开1次课，听评课3次；
3.9.1-11.15：收集相关证据完成3个能力点认证考核材料的提交；
4.11.16—12.1提交信息化教学课例和研修反思报告。
二、计划完成标准
1.参与学校组织的相关培训，认真学习领会精神。
2.明确微能力点，选择适合自己的三个维度的三个能力点。
3.参与讨论并积极设计体现三个能力点的教学设计、课件、视频等认证材料。
4.进行教学实践，在实际教学中体现微能力点的应用效果。
5.参与网络平台的听课、评课、自评、互评等活动，并及时整理相关材料上传。
6.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ写研修心得，反思小结。
11月30日前
A5技术支持的课堂讲授
有利于激发学生的学习兴趣。
11月30日前
B6技术支持的展示交流
有利于总结展示学生的学习成果，强化学生的学习内容
11月30日前
能力发展测评计划
在本教研组规定能力点范围内选择本年度测评微能力，说明选择该微能力的理由，并明确每个微能力认证时间范围，该时间包括微能力发展相关的研修、实践、证据采集等所需要的时间。
微能力名称
选择理由
计划认证时间
A3演示文稿设计与制作
有序推进课堂教学环节的展开丰富师生互动的方式，使课堂教学突出重点，突破难点。
在本教研组规定能力点范围内选择本年度测评微能力说明选择该微能力的理由并明确每个微能力认证时间范围该时间包括微能力发展相关的研修实践证据采集等所需要的时间
教师2020年度研修任务单
教师姓名
孙老师
任教学科
语文
大数据及大数据技术学习任务单
学习任务单
课程基本信息
学生信息学习目标
通过导航地图判断路况的过程分析,能描述大数据的特征及大数据技术,感受大数据的重要作用，关注生活中的大数据应用。
课前学习任务
查阅资料，了解导航地图是如何知道道路拥堵的。
课上学习任务
【学习任务一】分组探究
四人一小组，讨论三个问题：
L导航地图采集了哪些数据？分别来自哪里？有哪些类型？
2.导航地图判断拥堵的过程是怎样的？
3.判断拥堵的过程中，数据经过哪些处理？作用是什么？
每个同学主持一个问题的讨论。
最后用一张思维导图呈现讨论结果
活动评价表：
【学习任务二】观看视频，思考并回答以下问题：
L大数据有哪些特征？请举例说明
4.大数据技术有哪些？它们的作用分别是什么？。