幼儿园美术教学案例六篇-幼儿园教育案例美术
大班秋天美术教案12篇
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幼儿园美术教学案例分享 幼儿园美术教育
幼儿园美术教学案例共享一、概述美术教育是培养幼儿审美情趣、发展想象力和创造力的重要途径，对幼儿的身心健康和全面发展有着重要的作用。
而幼儿园作为幼儿教育的起点，其美术教学更是需要注重。
本文将共享一些幼儿园美术教学案例，探讨如何在幼儿园开展有效的美术教育。
二、案例共享1. 制作手工彩虹在幼儿园的美术教学中，老师可以引导幼儿制作手工彩虹。
老师可以向幼儿们介绍彩虹的形状和颜色，让他们了解彩虹是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
老师可以准备好五颜六色的纸条或者颜料，让幼儿们选择自己喜欢的颜色，然后将这些颜色的纸条或颜料涂抹在纸上，制作出自己心目中的手工彩虹。
这样的教学活动通过动手制作，不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以让他们在快乐中学习。
2. 探索自然形状另外，幼儿园的美术教学还可以引导幼儿通过观察自然界中的形状和颜色，来进行绘画创作。
在教学中，老师可以带领幼儿们到校园或者周边的自然环境中，观察树叶、花朵、石头等自然物体的形状和颜色，然后回到教室，让幼儿们利用画笔和颜料，将自己观察到的自然形状绘制在纸上。
这样的教学活动可以激发幼儿对自然的兴趣，同时培养他们对形状和颜色的感知能力。
3. 制作手工拼贴幼儿园的美术教学中，手工拼贴也是一种常见的教学活动。
老师可以准备好各种各样的彩纸和剪刀，让幼儿们自由发挥想象力，将不同颜色的彩纸剪成各种形状，然后在一张白纸上进行拼贴，制作出自己喜欢的图案或者故事情节。
这样的教学活动可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也可以丰富他们的想象世界。
4. 绘画表达情感幼儿园的美术教学也可以引导幼儿用绘画来表达情感。
在教学中，老师可以给幼儿提供一些简单的绘画题材，比如“我的家庭”、“我的朋友”等，让幼儿通过绘画来表达自己的情感和感受。
这样的教学活动既可以培养幼儿的绘画能力，又可以促进他们情感的表达，帮助他们更好地理解和认知自己的内心世界。
三、总结幼儿园的美术教学应该注重培养幼儿的创造力、想象力和审美情趣，通过丰富多彩的教学活动，让幼儿在快乐中学习和成长。
大班美术教学设计14篇
大班美术教学设计14篇大班美术教学设计篇1一、捡树叶活动形式：亲子活动指导要点：1、建议家长利用早晚接送和周末户外活动时间，和幼儿一起捡树叶。
2、鼓励幼儿观察不同叶子的形状、颜色、大小。
二、观察叶子活动形式：集中活动活动准备：1、幼儿有户外观察的经验2、选择幼儿园中的树、花等，纸、笔指导要点：1、讨论怎样观察各种叶子？重点引导幼儿从叶子的外形、颜色、大小等方面观察。
2、带动幼儿到幼儿园操场，鼓励幼儿选择自己喜欢的叶子观察、记录。
提醒要幼儿把观察到的记录在记录纸上。
3、交流。
请幼儿介绍自己记录的情况，引导幼儿进行比较，讨论树叶的形状、大小、颜色、厚薄。
主题活动的`观察与反思：案例：在本活动中，特别强调通过幼儿的观察、探索、记录等具体的活动比较各种叶子的形状、大小、颜色、厚薄，在轻松的观察交流中注重幼儿的实践与直接体验。
在活动过程中，利用记录表提醒幼儿观察的目的，注重活动过程，不再去评价谁好谁不好，而是鼓励幼儿自愿参与，主动探究，大胆发现叶子的不同特点。
分析与思考：1、观察是幼儿认识自然、认识周围世界的重要途径。
通过观察，孩子们可以亲自感知事物的形态，感受到人与自然的亲密关系，探索出世界存在的多种奥秘。
本次活动有助于培养幼儿的观察能力，使幼儿在丰富的观察寻找过程中运用多种感官感知叶子形状、大小、颜色、厚薄的不同，获得丰相关知识和体验。
2、利用记录表，帮孩子们明确观察的目的，引导幼儿把所观察、探索的经验用不同的方式记录下来，以此作为得出分类的依据，有助于幼儿自我建构科学知识和经验，促进幼儿更细致地观察与更认真地思考，使他们将零散的知识经验系统化3、不能关注记录而忽视分享和交流。
记录要与分享交流紧密结合起来，让幼儿有充分展示、说明自己记录内容的机会，引导幼儿用比较准确、连贯的话语去表达自己的对于叶子秘密的发现，提高他们总结、概括科学现象的能力。
三、树叶拓印活动形式：集中活动、区域活动活动准备：１、经验准备：幼儿收集了各种树叶２、材料准备：各种形状的树叶、白纸、油画棒指导要点：1、展示收集来的树叶，激发幼儿的兴趣。
幼儿园中班教学案例分析范文6篇
幼儿园中班教学案例分析范文6篇示例文章篇一：《幼儿园中班教学案例分析之一：“小画家”的成长之旅》在幼儿园中班的教室里，小朋友们正叽叽喳喳地讨论着今天的绘画活动。
“老师，我要画一只大大的恐龙！”小明兴奋地喊着。
“老师，我想画漂亮的花朵。
”小红也迫不及待地说道。
这时候，角落里的小刚却默默地坐着，一脸的不知所措。
我走过去，轻轻地问小刚：“小刚，你怎么不说话呀？你想画什么呢？”小刚低着头，小声说：“老师，我不会画。
”我笑着鼓励他：“没关系呀，小刚，你就随便画，想画什么都可以。
”小刚犹豫了一下，拿起了画笔，开始在纸上慢慢地涂着。
过了一会儿，我再去看小刚的画，发现纸上只有一些杂乱的线条。
我蹲下来，指着那些线条问小刚：“小刚，能给老师讲讲你画的是什么吗？”小刚摇摇头，说：“老师，我也不知道。
”我想了想，说：“小刚，你看这些线条，像不像风吹过的小草在跳舞呀？”小刚眼睛一亮，说：“真的像！”于是，我接着引导他：“那我们再给小草加上一些花朵朋友怎么样？”小刚点点头，又开始认真地画了起来。
在绘画的过程中，小刚时不时地抬头看看我，我总是给他一个鼓励的微笑。
最后，小刚完成了他的作品，虽然画面不是特别完美，但是他的脸上洋溢着自豪的笑容。
这不就像一颗小种子，在我们的悉心呵护下，慢慢发芽长大吗？每个孩子都是一颗独特的种子，我们需要给予他们足够的耐心和关爱，让他们茁壮成长。
《幼儿园中班教学案例分析之二：“搭积木的挑战”》“哎呀，这个积木怎么搭不好呀！”小宇着急地叫了起来。
旁边的小美说：“别着急，小宇，我们一起想想办法。
”教室里，小朋友们正在进行搭积木的活动。
小宇拿着积木，尝试了好几次，都没能搭出他想要的城堡。
我走过去，问小宇：“小宇，怎么啦？遇到困难啦？”小宇一脸苦恼地说：“老师，我想搭一个高高的城堡，可是总是倒。
”我看了看他搭的积木，说：“小宇，你看，下面的基础是不是不太稳呀？就像盖房子一样，如果地基不牢固，房子可容易倒哦。
”小宇若有所思地点点头。
幼儿园中班美术室教案6篇
幼儿园中班美术室教案6篇幼儿园中班美术室教案篇1活动目标：1. 激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。
2. 体验沙中作画的乐趣。
活动准备：1.木棒若干根，装有清水的矿泉水瓶(瓶盖处钻有小孔)。
场地：干净的沙池。
2. 24k的平面硬纸板若干块，，同样大小的白色纸张若干张，制作颜料瓶(用水调制各色颜料分别装于空矿泉水瓶中，将瓶盖处戳一个小孔，以便将瓶子倒置时，用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出)若干份活动过程：1. 以谈话的方式引出活动：师：小朋友你们平时是怎样画画的?幼：用蜡笔在纸上画画。
师：今天老师带来的画画工具可不是在纸上作画，而是在沙地里作画，你们想用这些工具在沙地里画画吗?(出示木棒与装有清水的矿泉水瓶)请小朋友用这两样工具在沙地上画画，看看画出来的画与我们以往的画有什么不一样?2. 幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。
3.将幼儿分成四大组，分别占据沙地四个角规划的区域(每组中都有大班与小班的幼儿相配合进行“沙中创作画比赛”。
要求：每组幼儿商量自己绘画的内容;必须大小班幼儿共同完成)。
4. 共同欣赏幼儿的沙画作品，并进行点评。
延伸活动：1.与幼儿一起讨论：沙画与蜡笔画的不同;沙画只有线条没有颜色;沙画很容易擦去或修改。
有什么办法能将沙中漂亮的画留住呢?2.教师展示沙中作画新方法：将一张画纸铺在同样大小的硬纸板上，之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全部覆盖后，然后用装有颜料的瓶倒置用力捏瓶子让颜料从瓶中流出，最后用这一工具在铺有沙的纸上作画。
画好后稍稍等一会，将铺在白纸上的沙除去，白纸上会留下画的轮廓。
3. 幼儿试着用这种方法作画，进一步激发幼儿对玩沙的兴趣。
幼儿园中班美术室教案篇2美术教育，不单纯是绘画技能的训练，而是旨在育人；它不单纯是为培养艺术家，更重要的是培养德、智、体、美全面发展的一代创造型的新人。
它是从儿童的心理特征出发，通过绘画、设计、工艺制作等各种各样有趣的造型活动，培养儿童对美的感受力、想象力和创造力。
幼儿园大班美术教学案例分析(优质19篇)
幼儿园大班美术教学案例分析（优质19篇）幼儿园大班美术教学方案1.理解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣。
2.根据自己脸部特征，用简单的线条画一张有趣的漫画头像，提高观察力，发展创造力。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备。
小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。
活动过程。
1.欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点。
课件显示阿凡提。
师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么?教师小结漫画的特点。
(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。
)。
2.为老师画漫画头像。
谁能说说老师的头及五官像什么?(根据幼儿的比喻，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学重点——怎样画。
)。
3.激发创造欲望，学习画自己的头像。
师：知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。
引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象，做做各种表情。
幼儿自由作画。
4.看漫画电影。
把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片。
幼儿观看漫画电影。
5.游戏：好朋友的相片是哪张。
边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就根据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。
经作者证实后，游戏继续。
(用观看电影的方式猜测头像是谁，改变了以往单一的评价，使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。
整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感，达到了教学目的。
)。
延伸活动。
想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。
幼儿园大班美术教学方案设计思路：(一)活动背景：《指南》中指出，幼儿审美经验的获得，是一种在审美范畴内感悟生命的能力和看待事物的新的方式和经验获得，而这种直觉、想象、顿悟的感性思维方式有别于通过科学认知等领域的学习所发展起来的那种逻辑的、程序性的理性思维方式，只有二者的相辅相成，才能使幼儿整体地、更完美的理解世界。
美术教学设计一等奖案例5篇
美术教学设计一等奖案例第3篇【活动目标】1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。
掌握手指点画的方法。
2、初步尝试用手指点画，体验点画活动带来的乐趣。
3、培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。
【活动准备】1、ppt;2、作品展示背景板;3、作业纸、颜料、调色盘;4、抹布。
【活动过程】一、谈话导入：“你见过草地吗?草地上有什么呢?(小草、小花、蝴蝶、蜻蜓)小松鼠家有一大片一大片的花草地，你们想不想参观一下呢?老师把它变出来”(师生一起数数1、2、3)二、基本部分：(一)通过观察图片，说说花草地1、点击ppt(1)“哇，小松鼠家的花草地漂亮吗?有什么?”(红、黄、紫、蓝、白等)“用一个词来形容一下”(五颜六色)2、点击ppt(2)“前面还有一片花草地呢，看看近处的花是什么样的?(很大)远处的花又是什么样的?(很小很小、星星点点的)(二)欣赏大师作品1、通过欣赏大师的作品，充分发挥幼儿的想象力。
“你喜欢花草地吗?有一位画家爷爷，他叫吴冠中，他也喜欢花草地，(点击ppt)这就是吴爷爷画的花草地，我们走近看看，有什么?”(大点点、小点点、毛毛虫、蚂蚁、石头、七星瓢虫、花蝴蝶、花茎、树枝等)2、幼儿随背景乐用手指表现风中的花草地。
“一阵风吹来，花儿、草儿都干嘛呢?(跳舞)我们用手指跳一跳。
(手指在腿上、肩上、头上跳舞)(三)幼儿尝试手指点画。
(提醒幼儿点完自己用抹布把手擦干净)1、教个别幼儿示范手指点画“你想当小画家用小手指点出花草地吗?”“大大的花用手指的什么部位来点?”(指腹)“小小的草用手指的什么部位来点?”(指尖)2、全体幼儿分组操作，教师巡回指导。
(播放背景乐)“你会让小花小草相亲相爱在一起吗?(紧紧挨在一起)(四)幼儿作品展示。
三、结束部分：幼儿相互评价对方的作品。
“你喜欢哪片花草地?为什么?”美术教学设计一等奖案例第4篇《小雨伞》的美术主题将美术活动融入生活中，可以鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象，以下是要给大家介绍的大班《小雨伞》美术优秀教案，欢迎各位的参考！活动目标：1.知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。
全国美术教学案例一等奖7篇
全国美术教学案例一等奖7篇《全国美术教学案例一等奖7篇》这是优秀的教学设计一等奖文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！第1篇全国美术教学案例一等奖教学目的：1、要求幼儿依据教师的提示，逐步把小鸡的完整形态画出来，最终能独立完成小鸡的绘画。
2、学习画小鸡的简洁动态，低头，回头，转背等。
3、造就幼儿对绘画活动的爱好。
材料打算：1.打算一张画有不完整小鸡的白纸，打算添画运用：1〕一只有头、有身体，但是没有脚的小鸡2〕一只有脑袋，有身体，但是没有脚也没有眼睛嘴巴的小鸡3〕一只有头，但是没有身体的小鸡4〕只有一个圆圈〔孩子可以理解为脑袋，也可以理解为身体〕5〕预留空白处，让孩子自由发挥2.黑色勾线笔、油画棒教学过程：一、图片导入老师给小挚友观看几张小鸡的照片，依据小鸡的不同姿态，对结果进展讲解。
老师：小鸡每天在草地上玩，这张照片就是小鸡正在低头找虫子吃，大家看看，这只小鸡的小尖嘴朝什么方向啊？〔朝下〕小鸡的爪子有几只脚趾？〔四只脚趾〕老师：小鸡又摆出了一个美丽的姿态，它在回头招呼后边的小伙伴，喂，这有好多小虫子，都来吃吧！小挚友们看，它的小尖嘴方向有改变吗？〔朝后〕老师：小鸡抬头看着天空，它想到天上去听月亮婆婆讲故事，小挚友们看，它的小尖嘴方向变了没有？〔朝上〕老师：小鸡不是孤孤寂单的，它也有自己的好挚友，平常经常和好挚友一起到草地上玩，一起玩耍。
小挚友们看看，这时候它的小尖嘴是朝什么方向的？〔朝前〕实际操作一、老师引导小挚友们由易到难进展添画，并进展巡回指导。
二、要求小挚友们完成形象的添画后，对小鸡进展涂色及轮廓的勾画。
三、有时间和有实力的小挚友，引导他们画上草地或者把背景涂满色。
四、依据时间，作品完成后，请小挚友们描述自己画的小鸡在干什么。
第2篇全国美术教学案例一等奖教案的艺术性就是构思奇妙，能让学生在课堂上不仅能学到学问，而且得到艺术的观赏和欢乐的体验。
下面是我收集整理的中班美术《小金鱼找尾巴》教案，盼望对您有所协助!活动目的：能将树叶贴在小金鱼的尾部体验小金鱼的焦急和欢乐心情活动打算：挂图、故事活动流程：出示挂图——找寻金鱼的尾巴——老师示范活动过程：导入局部1、出示挂图2、依据挂图老师创编故事(引起幼儿对活动的`爱好)有几条小金鱼在水里游来游去做嬉戏，突然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很焦急，小金鱼说，小挚友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢?小挚友们，我们帮小金鱼想想方法好吗?找寻金鱼的尾巴1、下位找寻树叶，老师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。
幼儿园美术教学案例汇总
幼儿园美术教学案例汇总幼儿园美术教学案例汇总一、《小狗找骨头》【教学目标】1.培养幼儿的观察能力，认识和描述不同颜色的物品；2.锻炼幼儿的手脑协调能力，提高绘画技能；3.培养幼儿的想象力和创造力。
【教学过程】1.师生共同观察图片，引导幼儿认识不同颜色的物品。
2.将白纸分成若干个小格子，让幼儿用颜色填充每一个小格子。
3.让幼儿在画纸上画出一只小狗，并给它选择一个喜欢的颜色上色。
4.在纸上画出一些骨头，并告诉孩子们它们是小狗最喜欢吃的食物。
让孩子们选择自己喜欢的颜色画出骨头。
5.让孩子们把狗和骨头放在一起，组成一个完整的场景。
6.引导孩子们用语言描述他们所绘制的场景，并分享他们对这个场景的想象和创造。
【教学效果】通过这个教学活动，幼儿们不仅能够认识不同颜色的物品，还能够锻炼手脑协调能力和提高绘画技能。
同时，孩子们也能够培养想象力和创造力，在分享中提高语言表达和沟通能力。
二、《彩虹小马》【教学目标】1.引导幼儿认识彩虹七种颜色，培养对颜色的感知和辨别；2.让幼儿了解并掌握基本画笔技法；3.让孩子们用自己的想象，在纸上创造一只可爱的小马。
【教学过程】1.师生共同观察彩虹七种颜色，并引导幼儿在白纸上用这些颜色画出一个彩虹。
2.讲解画笔的使用方法，并示范如何用基本的画笔技法绘制出小马的轮廓。
3.引导孩子们选择自己喜欢的颜色为小马上色，并在画纸上加入一些小细节，使之更加可爱。
4.让孩子们将自己所绘制的小马分享给其他同学，并用语言描述自己所想象的小马形象。
【教学效果】通过这个教学活动，幼儿们不仅能够认识彩虹七种颜色，并培养对颜色的感知和辨别能力，还能够掌握基本画笔技法和提高绘画技能。
同时，孩子们也能够培养想象力和创造力，在分享中提高语言表达和沟通能力。
三、《五彩斑斓的大花园》【教学目标】1.引导幼儿认识不同的花卉植物，并了解它们的颜色特点；2.让幼儿掌握基本画笔技法，提高绘画技能；3.培养幼儿的创造力和想象力。
幼儿园小小画家：卡通绘画教学案例分享
幼儿园小小画家：卡通绘画教学案例共享随着社会的发展和教育理念的更新，幼儿园教育也逐渐多元化和个性化。
在幼儿园的美术教育中，卡通绘画教学是一种受欢迎的教学方式，它不仅可以激发孩子们的创造力和想象力，还可以培养他们的观察力和动手能力。
在本文中，我将共享一些幼儿园卡通绘画教学的案例，帮助大家更好地理解这种教学方式的优势和价值。
一、案例一：《小猪佩奇》的绘画教学在某幼儿园美术教学中，老师选择了《小猪佩奇》这一备受幼儿喜爱的卡通形象作为绘画教学的主题。
在教学过程中，老师首先向孩子们介绍了小猪佩奇的形象和特点，让他们通过观察和比较来理解这一形象的特色。
接下来，老师引导孩子们用简单的几何图形来勾画小猪佩奇的轮廓，并使用鲜艳的颜色填充，让孩子们在模仿中发挥想象力，培养创造力。
这样的教学案例不仅可以锻炼幼儿的手眼协调能力，还可以激发他们对绘画的兴趣和热爱。
孩子们在绘画过程中还能学习到颜色的搭配和运用，培养审美观和艺术修养。
二、案例二：《熊出没》的绘画教学另一所幼儿园的美术教学中，老师选择了《熊出没》中的卡通形象作为绘画教学的主题。
在教学过程中，老师让孩子们先观察熊大和熊二的形象特点，然后引导他们用简笔画的方式来表现这些形象，让孩子们在模仿中学习到构图和造型的基本技巧。
通过这样的教学案例，孩子们不仅可以认识到不同卡通形象的特点和特色，还可以在绘画中表达自己的想法和感受，培养他们的表达能力和交流能力。
孩子们在绘画过程中还能感受到乐趣和成就感，激发他们对艺术的热爱和追求。
三、总结回顾通过以上两个案例的共享，我们可以发现幼儿园卡通绘画教学的优势和价值。
卡通绘画教学可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对艺术的兴趣和热爱。
卡通绘画教学可以锻炼幼儿的手眼协调能力和观察力，培养他们的动手能力和审美观。
卡通绘画教学可以让孩子们在快乐中学习，感受到艺术的魅力和魔力，培养他们的综合素养和自我表达能力。
在我看来，幼儿园卡通绘画教学是一种寓教于乐的教学方式，它不仅可以帮助幼儿们全面发展，还可以让他们在快乐中成长。
幼儿园美术教学实施案例 幼儿园美术教育
幼儿园美术教学实施案例一、前言近年来，随着我国教育事业的不断发展，幼儿园美术教育受到了越来越多的关注。
美术教育作为幼儿园教学的重要组成部分，对于培养幼儿的审美能力、创造力和想象力有着重要的作用。
本文将结合实际案例，探讨幼儿园美术教学的实施方式和方法，旨在为广大幼儿园教师提供一些可借鉴的经验和启示。
二、案例背景某幼儿园拥有一支教学经验丰富的美术教师团队，致力于为幼儿提供丰富多彩的美术教学活动。
教师们注重培养幼儿的艺术创造力和表现力，通过有趣的活动和多样化的教学方式，引导幼儿主动参与，积极表现。
通过观察、评估和总结，该园的美术教学在实践中不断取得了良好的效果，成为了幼儿园教学的亮点之一。
三、活动设计1. 主题确定每次美术教学活动都会确定一个主题，例如“春天”、“动物”、“家庭”等，主题由教师根据幼儿的兴趣和实际情况确定。
主题的确定旨在引发幼儿的好奇心和想象力，创设一个有利于幼儿表现自我、发挥创造力的情境。
2. 材料准备教师会根据活动主题提前准备好相关的美术材料，例如彩纸、颜料、画笔、剪刀等。
在材料准备上，教师们尽可能选择环保、安全的材料，以保障幼儿的健康和安全。
3. 活动流程美术教学活动的流程通常为：先观察、再模仿、最后创作。
教师会首先向幼儿展示一些相关的美术作品，引导他们观察和品味。
教师会示范一些简单的绘画技法和造型方法，让幼儿模仿并练习。
幼儿们可以根据自己的想法和创意进行创作，将自己的作品展示给老师和同伴。
四、教学方法1. 游戏教学法在美术教学中，教师采用游戏教学法，让幼儿在玩中学，潜移默化地培养他们的艺术审美能力和创造力。
利用“抓图案”、“折纸飞机”等游戏，引导幼儿学习绘画和手工技巧。
2. 图片故事法教师会通过展示一些图片或图片故事，引发幼儿的兴趣和情感，激发他们的创作灵感。
通过展示有关春天的图片，让幼儿感受春天的美好，然后进行相关绘画或手工创作。
3. 情景教学法通过创设一些情景，让幼儿参与其中，进行美术创作。
幼儿园大班美术创作教学案例 幼儿园美术
幼儿园大班美术创作教学案例一、前言在幼儿园教育中，美术教育是培养幼儿综合素质的重要组成部分。
在幼儿园大班，孩子们的认知能力和创造力日渐增强，因此美术教学的内容和方式都需要更加注重启发幼儿的想象力和创造力。
本文将结合实际案例，探讨幼儿园大班美术创作教学的方法和策略。
二、教学目标1. 培养幼儿的审美情趣和艺术情感，激发幼儿对美术的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的观察力和表达能力，培养他们的艺术创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，促进幼儿之间的交流和互助。
三、教学内容本教学案例以“大自然的美丽”为主题，结合大班幼儿的特点和实际情况，设计了以下教学内容：1. 赏析大自然中的美景。
教师通过图片、实地考察等形式，向幼儿展示大自然中的美丽景色，如山水、花草、小动物等，激发幼儿对大自然美的认识和感受。
2. 创作大自然主题的作品。
在了解了大自然的美丽后，幼儿将通过绘画、手工等形式，创作大自然主题的美术作品，如用彩纸拼贴的风景画、利用自然材料制作的手工作品等。
3. 展示和共享作品。
通过展示和共享作品，激发幼儿的自信心和表达欲望，培养他们的艺术表达能力和交流能力。
四、教学方法1. 启发式教学。
教师通过引导和启发的方式，激发幼儿对大自然美的认知和体验，引导幼儿寻找创作灵感。
2. 情境教学。
在自然环境中开展教学活动，使幼儿身临其境地感受大自然的美丽，增强他们的艺术创作情感。
3. 合作教学。
通过小组合作的形式，让幼儿合作完成美术作品，培养他们的合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 导入：教师以图片或实地考察的方式，向幼儿展示大自然中的美丽景色，引发幼儿对大自然美的感知和情感体验。
2. 创作：教师指导幼儿根据自己对大自然的感悟和体验，通过绘画、手工等形式，创作大自然主题的美术作品。
3. 展示和共享：幼儿展示自己的作品，并共享创作的感受和体会，教师和其他幼儿予以鼓励和肯定。
4. 总结：教师与幼儿一起回顾整个教学活动，总结创作的经验和收获，进一步强化对大自然美的认知和理解。
幼儿园美术案例分析 精选10篇
幼儿园美术案例分析精选10篇幼儿园美术案例分析：精选10篇1. 案例1：主题：五彩斑斓的春天- 细节：- 幼儿园利用春天的元素，如鲜花、蝴蝶和小鸟，在课堂与活动中开展丰富多彩的美术表达。
- 通过绘画、剪纸和手工制作，培养幼儿的创造力和审美能力。
- 效果：- 增强了幼儿对春天的认知和理解能力。
- 提升了幼儿的艺术表达技巧和观察力。
2. 案例2：主题：动物乐园- 细节：- 幼儿园利用动物为主题，开展与动物相关的美术活动，如绘画、造型和手工制作。
- 通过观察动物形态和色彩，培养幼儿的想象力和艺术表现力。
- 效果：- 增加了幼儿对动物的兴趣和了解程度。
- 发展了幼儿的创造性思维和艺术技能。
3. 案例3：主题：世界文化之旅- 细节：- 幼儿园通过引导幼儿了解世界各地的文化，开展与不同国家特色艺术形式相关的美术活动。
- 通过制作国旗、绘画传统服饰等，培养幼儿的尊重和欣赏不同文化的意识。
- 效果：- 增强了幼儿对多元文化的尊重和理解。
- 培养了幼儿的艺术欣赏力和跨文化交流能力。
4. 案例4：主题：小小画家- 细节：- 幼儿园鼓励幼儿自由绘画，通过提供各种素材和工具，激发幼儿的创造力和表现欲望。
- 引导幼儿表达自己的情感和想法，并鼓励他们分享作品。
- 效果：- 培养幼儿的艺术表达能力和自信心。
- 提升了幼儿的想象力和观察力。
5. 案例5：主题：美丽自然- 细节：- 幼儿园利用自然景观和植物为主题，引导幼儿观察、绘画和模仿自然界的美。
- 通过体验和表达，培养幼儿对自然世界的热爱和关注。
- 效果：- 提高了幼儿的观察和描述能力。
- 增强了幼儿对自然环境保护的意识。
6. 案例6：主题：小小雕塑家- 细节：- 幼儿园通过雕塑教学，引导幼儿进行造型创作和空间想象。
- 提供各种材料和工具，让幼儿自由发挥创造力，制作自己的小雕塑作品。
- 效果：- 培养了幼儿的空间认知和手工动作能力。
- 提升了幼儿的创造性思维和审美观念。
7. 案例7：主题：音乐与绘画- 细节：- 幼儿园将音乐艺术与绘画结合，通过音乐启发幼儿的绘画创作。
幼儿园中班绘画教案(15篇)
幼儿园中班绘画教案(15篇)幼儿园中班绘画教案1活动目标：引导幼儿从色彩上感受春天的春景，萌发对春天的热爱。
引导幼儿大胆的描绘自己所想的的春姑娘来了的春天的景色。
活动准备：选择可供幼儿观察的典型的春天的图片。
绘画用具每人一套背景音乐《春绿江南》活动过程：导入"春姑娘来了讲完__后，引导幼儿观察春天的'景色观看有关春天的图片鼓励幼儿用多种形式表现自己对春天的喜爱（1）说一说自己最喜欢春天的什么景色？美在哪里？（2）在音乐《春绿江南》的音乐背景下画一画《春姑娘来了》活动反思：虽然这是今周的的第二次绘画，但幼儿的热情不减。
刘贝宁小朋友画的很好，刘炜琪小朋友画的很有创意…幼儿园中班绘画教案2活动目标1．引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。
2．引导幼儿体验自由创作的乐趣。
3．发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
4．能大胆选用自己喜爱的颜色作画。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。
尝试运用不同的线条给太阳娃娃设计漂亮的发型。
活动准备：1．课件、教师范画四幅（不同颜色、不同发型）。
2．不同发型的'发型头模两个，假发头套一个。
3．绘画纸、油画棒每人一份。
活动方法：故事法、情景教学法。
活动过程一、开始部分1．谈话：（女孩）你的头发梳的真漂亮，是谁帮你梳的？（妈妈、奶奶）（男孩）你的发型真特别，是在哪里剪的？（理发店）2．今天老师给小朋友带来了一个关于头发的故事，请小朋友欣赏。
二、基本部分，1．出示课件，讲述故事：动物王国开了一家理发店，小动物都来参观，小狗去理发……调皮的太阳娃娃也来了，他看到狮子的新发型，很羡慕，也想改变发型，现在他想请小朋友给他设计新发型，大家愿意吗？2．欣赏各种发型。
（1）教师出示各种发型图片、发型头模、假发，引导幼儿观察，发现有的头发长长的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。
（2）想想这些头发怎么画？（3）引导幼儿认识直线、曲线、螺旋线、弧线。
幼儿园艺术创作教学案例分享 幼儿园美术
幼儿园艺术创作教学案例共享一、引言在幼儿园的美术教学中，艺术创作是非常重要的一环。
通过艺术创作，幼儿能够培养自己的想象力和创造力，同时也能够培养他们的审美能力和手眼协调能力。
设计一些创意性强、富有启发性的艺术教学案例对幼儿的全面发展起着重要的作用。
下面将共享几个幼儿园艺术创作教学案例，以期为广大幼儿园教师提供一些借鉴和启发。
二、案例一：用自然材料创作1. 教学目标：通过用自然材料进行艺术创作，培养幼儿的环保意识和审美能力。
2. 教学准备：准备各种自然材料，如树叶、小枝、花瓣等，同时还要准备一些胶水和彩笔。
3. 教学过程：- 第一步，教师给每个幼儿发放一张白纸，然后带领他们到校园里捡集各种自然材料。
- 第二步，幼儿根据自己的想象和创意，将捡集的自然材料用胶水粘贴在白纸上，制作一幅以自然为主题的艺术作品。
- 第三步，幼儿可以再用彩笔进行润色，也可以在作品上自由发挥，涂鸦出自己的感受和想法。
4. 教学评价：教师可以通过观察幼儿的作品，了解他们对自然的理解和感受，同时也可以评价他们的艺术创作能力和手工技能。
三、案例二：拼贴创作1. 教学目标：通过拼贴创作，培养幼儿的手工能力和审美能力，同时也能激发幼儿的创造力和想象力。
2. 教学准备：准备各种不同材质和颜色的废物，如纸张、布料、纽扣、彩纸等。
3. 教学过程：- 第一步，教师向幼儿介绍拼贴艺术，让他们了解这种艺术形式，并展示一些相关的艺术作品。
- 第二步，教师鼓励幼儿用手中的素材进行拼贴创作，可以是一个小动物、一个小花束，也可以是一幅抽象的图画。
- 第三步，幼儿可以根据自己的想法和创意，进行拼贴创作，发挥自己的创造力。
4. 教学评价：教师可以通过观察幼儿的拼贴作品，评价他们对色彩和形状的把握能力，也可以评价他们的想象力和创造力。
四、案例三：绘画创作1. 教学目标：通过绘画创作，培养幼儿的绘画技能和表达能力，同时也能促进幼儿的情感发展和认知发展。
2. 教学准备：准备各种颜色的彩笔、水彩笔和画纸。
幼儿园启蒙美术教育案例 幼儿园美术教育
幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，而美术教育作为培养孩子审美情趣和创造力的重要一环，对幼儿园的教育工作具有非常重要的意义。
下面我们将介绍一则幼儿园启蒙美术教育的案例，以期帮助更多的幼儿园及教育工作者更好地开展美术教育工作。
一、案例背景某幼儿园位于市中心，是一所知名的民办幼儿园。
该园拥有一支高素质的教师团队和先进的教育设施，一直以来都非常重视启蒙美术教育。
二、案例内容1. 制定科学的教学计划该园针对不同芳龄段的幼儿制定了科学合理的美术教学计划，充分考虑到幼儿的认知水平和审美情趣，注重培养幼儿的艺术创造力和审美能力。
2. 创设良好的教学环境幼儿园在美术教育方面配备了丰富的教学资源，如美术用具、图书、图片等，并在教室环境上也进行了精心设计，营造了一个充满艺术氛围的教学空间。
3. 注重实践操作除了传授美术知识外，该园还注重幼儿的实践操作能力培养。
通过举办手工制作比赛、美术作品展等活动，激发幼儿的创作热情，提高他们的美术技能。
4. 引导幼儿独立思考在教学过程中，教师们注重引导幼儿独立思考，鼓励他们发挥想象力，勇于表达自己的观点和情感，培养他们的独立人格。
5. 结合实际生活在教学内容上，园方还注重将美术教育内容与实际生活相结合，通过观察大自然、城市建筑等生活中的美感元素，激发幼儿的创作灵感。
6. 家园共育园方还积极与家长进行沟通和合作，鼓励家长在家中为幼儿创设艺术氛围，共同培养幼儿的艺术兴趣和能力。
三、案例效果通过园方的努力，幼儿园的美术教育工作取得了显著的成效。
不仅在美术表现上有很大的提高，而且在审美能力、艺术素养等方面也得到了较好的培养和提升。
家长们也对园方的美术教育工作予以了高度的肯定和赞扬。
四、案例启示以上述案例为例，可以看出一所优质的幼儿园在美术教育方面的重要举措。
在幼儿园美术教育工作中，应注意以下几点：1. 制定科学的美术教育计划针对不同芳龄幼儿的认知水平和特点，设置相应的美术教育目标和教学计划。
幼儿园教师幼儿园美术教学案例 幼儿园教育
幼儿园美术教学案例一、引言在幼儿园教育中，美术教育一直被认为是非常重要的一环。
幼儿时期是孩子们接触、感知和理解艺术的关键时期，艺术教育对于培养孩子们的审美能力、创造能力和艺术修养具有重要意义。
如何进行有效的幼儿园美术教学一直是幼儿园教师们关注的焦点之一。
二、教学目标1.培养孩子们的审美能力。
通过美术教学，引导幼儿们欣赏、理解和表达美，培养其独特的审美情趣和审美能力。
2.激发孩子们的创造潜能。
通过美术教学，激发幼儿天马行空的想象力和创造力，培养他们的创作能力和表现欲望。
3.促进幼儿全面健康发展。
通过美术教学，提升幼儿的手眼协调能力，培养其动手能力和观察力，促进身心健康的发展。
三、教学内容1.色彩教育。
通过有趣的色彩游戏和色彩故事，引导幼儿认识和理解基本色彩知识，培养其对色彩的敏感性和喜爱。
2.造型教育。
通过造型游戏和造型实践，引导幼儿感性认识各种形状和结构，培养其对造型的认知和表现能力。
3.创作教育。
通过具体而生动的实践活动，引导幼儿表现自我、表达情感，激发创造力，培养其绘画和手工制作能力。
四、教学过程1.激发兴趣。
教师通过展示精美的美术作品或者有趣的美术故事，引起幼儿们的兴趣，让他们产生学习美术的愿望。
2.示范教学。
教师通过教学示范，直观地向幼儿展示绘画和手工制作的过程和技巧，让幼儿们有具体的模仿对象。
3.引导实践。
教师结合具体的教学内容，引导幼儿进行绘画和手工制作实践，帮助他们运用所学的知识和技能进行创作。
4.展示交流。
教师组织幼儿们展示自己的作品，共享创作的心得和体会，激发他们相互学习和交流的热情。
5.评价反馈。
教师针对幼儿的作品进行客观、公正的评价，肯定他们的努力和成绩，指导他们改进不足，激励他们进一步提高。
五、教学手段1.教学课件。
通过多媒体教学，展示丰富的美术作品和图像，让幼儿们在视觉上获得艺术的享受和启发。
2.教学工具。
选择适合幼儿使用的美术用具和工具，如蜡笔、彩色笔、剪刀、胶水等，让幼儿轻松自如地进行绘画和手工制作。
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幼儿园美术教学案例六篇-幼儿园教育案
例美术
本文收集了六个幼儿园美术教学案例，旨在为幼儿园美术教学
提供实例和借鉴：
1. 《生活美学——创意环保袋》：通过让幼儿了解废弃物的利
用价值，引导幼儿们创作环保袋，让幼儿了解环保知识的同时培养
幼儿的创意能力和审美意识。
2. 《多彩世界——指尖绘画》：通过让幼儿运用指尖作画，培
养幼儿的精细运动能力和艺术表现能力，让幼儿感受艺术之美。
3. 《小小画家——手绘鱼缸》：通过让幼儿亲手制作鱼缸和画鱼，培养幼儿的细心和耐心，让幼儿感受自己动手的快乐和成就感。
4. 《纸上魔法——剪纸艺术》：通过让幼儿研究剪纸艺术，培
养幼儿的艺术审美和手工技能，让幼儿发挥自己的想象力。
5. 《花样年华——花艺课》：通过让幼儿研究花艺技能，培养幼儿的审美能力和创造力，让幼儿感受花艺之美。
6. 《小手工坊——立体画》：通过让幼儿手工制作立体画，培养幼儿的手工能力和创意能力，让幼儿感受手工艺术之美。
这些案例既具有实用性，又具有艺术性，希望能够给幼儿园美术教学提供一些启示和参考。