全科医师基层实践培训方案
中医住院(全科)医师规范化培训工作实施方案
＊＊中医院中医住院（全科）医师规范化培训工作实施方案（试行）为了提高中医类别住院（全科）医师的基本诊疗技术水平和整体素质，更好地系统掌握中医学各学科的基础理论和基本技能，规范中医人才培养和队伍建设，根据国家中医药管理局《中医住院医师规范化培训管理办法》和《＊＊市中医类别住院（全科）医师规范化培训实施办法（试行）》，结合我院实际，特制定本方案。
一、组织领导成立医院中医住院（全科）医师规范化培训工作考核领导小组，负责对中医住院（全科）医师规范化培训工作进行指导、检查、考核，保证培训工作规范进行。
组长：（院长）副组长：（分管院长、协作单位领导）成员：（各相关职能科室负责人）考核领导小组办公室设在教学科，＊＊同志任办公室主任，负责中医住院（全科）医师规范化培训具体事宜，统筹管理培训工作。
各科室成立培训工作小组，由科室负责人任组长，负责培训计划制定和培训的实施。
各科室培训工作小组组长名单组长：（各临床科室负责人）二、中医住院医师规范化培训对象培训对象为拟在本市从事中医临床工作的中医（含中西医结合）专业本科及以上学历的毕业生，或已从事临床医疗工作并取得执业医师资格但需要接受培训的人员。
三、中医住院医师规范化培训目标为我市各级各类医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的中医基础理论、专业知识和临床技能，掌握必要的西医学有关临床知识和技术，能独立承担临床常见病、多发病及某些疑难危重病证诊疗工作的合格中医住院医师四、培训招录培训对象的招录将根据我院各专业科室的师资力量和住宿容纳能力来确定每年的招生专业和招生人数。
五、中医住院医师规范化培训方式培训采取理论学习、临床培训和跟师学习相结合的方式进行。
理论培训以学员自学为主。
跟师学习在专科培训阶段进行。
（一）理论学习结合临床实际应用开展理论学习，内容包含中医临床进展、紧密结合临床的中医药基础理论、经典医籍，职业道德、医学伦理、法律法规、人际沟通、中医辨证思维以及相应的公共卫生知识。
中医类别全科医师规范化培训方案
中医类别全科医师规范化培训方案篇一：中医类别全科医师规范化培训制度中医类别全科医师规范化培训制度为加强中医卫生人才队伍建设，提升医疗卫生服务能力和水平，结合我院实际，特制定本制度。
一、培训对象：从事城市社区、农村卫生服务工作的中医类别执业医师。
二、培训目标：通过培训，使学员掌握全科医学概念和社区、农村卫生服务工作特点，能够熟练运用中医药理论与方法，开展中医药预防、养生保健、康复、计划生育技术服务、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务，达到中医类别全科医师岗位执业的基本要求。
三、培训方法1、结合我院及受培训地区人员的实际情况，采取脱产或半脱产的集中培训方式。
2、教学方法采用理论授课与临床实践相结合的方式，突出实践技能的培训，合理使用现代化教学手段，提高教学效果。
四、培训内容1、培训内容按照国家中医药管理局制定并发布的《中医类别全科医师岗位培训大纲》要求，内容包括全科医学概论、医学心理学与精神卫生、预防医学、中医养生保健学、中医康复学、社区基本诊查技能中医适宜技术应用、临床常见病证及处理等。
五、培训管理（一）成立领导组：组长：刘春云副组长：郝进华领导组下设办公室，办公室负责人：闫春兰（二）医院根据下达的培训学员数和轮转计划，具体安排每位培训学员的轮转时间，做好轮训带教的安排实施工作。
- 1 -（三）培训期间实行培训信息登记管理制度，培训对象、带教老师及管理人员应及时、准确、详实地将培训过程、培训内容进行登记，并作为培训考核的重要依据。
（四）对指导轮转医师态度不端正、带教不认真的带教老师，医院及时给予批评纠正，对不称职带教老师将取消其带教资格。
医院将带教老师的带教情况列入科室的年度考核，并与个人奖金挂钩。
（五）培训对象在培训期间，需遵守各项规章制度，树立良好的医德医风，积极参加并认真完成各项培训考核任务。
如有违反，给予批评教育，情节严重的不予发中医类别全科医师合格证书。
六、考试考核（一）培训考核分过程考核、结业考核。
全科医师基层实践培训方案
全科医师基层实践培训方案一、培训目标:1.提高全科医师的综合医疗服务能力，使其具备基本的疾病诊断、治疗和预防能力；2.培养全科医师的团队合作意识和沟通能力，加强与其他医疗机构和卫生部门的合作；3.增强全科医师的健康教育和健康促进能力，提高患者的健康管理水平；4.加强全科医师的医学伦理和职业道德培养，提升其医疗服务质量和专业形象。
二、培训内容:1.疾病诊断技术培训：包括常见疾病的临床表现、实验室检查和影像学检查的解读，以及疾病的诊断和鉴别诊断；2.疾病治疗技术培训：包括常见疾病的药物治疗、手术治疗和康复治疗的基本原理和操作技巧；3.预防保健知识培训：包括疫苗接种、常见疾病的预防措施和健康促进的方法等；4.团队合作和沟通技巧培训：包括医疗团队的协作模式、患者沟通技巧和与其他卫生部门的合作方式等；5.健康教育和健康促进培训：包括患者健康教育的方法和技巧、健康管理和健康评估等；6.医学伦理和职业道德培训：包括医学伦理的基本原则和职业道德规范，培养良好的医患关系和医疗服务质量意识。
三、培训方法:1.理论培训：通过专题讲座、学术研讨等形式，向全科医师传授相关的医学知识和技能；2.实践培训：组织全科医师参与真实的临床工作，由专业导师指导进行实际的疾病诊治工作；3.案例分析：通过分析实际病例，帮助全科医师培养临床思维和问题解决能力；4.视频演示：通过展示真实的病例操作过程和技巧，使全科医师直观地了解和学习相关操作方法；5.小组讨论：组织全科医师进行问题讨论和经验分享，促进相互学习和提高。
四、培训计划:1.第一阶段：理论培训（1周）-日程安排：每天上午为理论授课，下午进行问题讨论和案例分析；-知识内容：疾病诊断、治疗和预防保健等方面的基本知识；-培训形式：专题讲座、学术研讨、小组讨论等。
2.第二阶段：实践培训（4周）-日程安排：全科医师分组参与基层医疗机构的临床工作，每周有固定时间与专业导师进行指导和交流；-实践内容：参与患者的疾病诊治，开展健康教育和健康促进活动等；-导师指导：指导医师定期与全科医师进行交流，解答问题，提供指导。
江苏省卫生厅、省中医药局、省财政厅关于印发《江苏省中医类别全科医师岗位培训实施方案》的通知
江苏省卫生厅、省中医药局、省财政厅关于印发《江苏省中医类别全科医师岗位培训实施方案》的通知文章属性•【制定机关】江苏省卫生厅,江苏省财政厅,江苏省中医药局•【公布日期】2009.09.14•【字号】苏中医政[2009]41号•【施行日期】2009.09.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】医疗管理正文江苏省卫生厅、省中医药局、省财政厅关于印发《江苏省中医类别全科医师岗位培训实施方案》的通知（苏中医政〔2009〕41号）各市卫生局、财政局：为贯彻落实国家和省有关医药卫生体制改革文件精神，全面做好我省中医类别全科医师岗位培训工作，根据国家中医药管理局、卫生部《关于印发中医类别全科医师岗位培训管理办法等文件的通知》（国中医药发〔2007〕21号）和《国家中医药管理局办公室关于印发中医类别全科医师岗位培训工作管理方案的通知》（国中医药办发〔2008〕7号）要求，省卫生厅、省财政厅、省中医药局制定了《江苏省中医类别全科医师岗位培训实施方案》，现印发给你们，请认真组织实施。
全省从事社区卫生服务工作的中医类别执业（含助理）医师，均需参加岗位培训，并取得《中医类别全科医师岗位培训合格证书》，作为在社区卫生服务机构从事中医全科医学工作，申请注册中医类别执业范围中“全科医学专业”为执业范围的条件之一。
附件：1.江苏省中医类别全科医师岗位培训大纲2.江苏省中医类别全科医师岗位培训人员基本情况登记表3.江苏省中医类别全科医师岗位培训报名汇总表省卫生厅省中医药局省财政厅二○○九年九月十四日江苏省中医类别全科医师岗位培训实施方案为加强中医药人才培养工作，充分发挥中医药在社区卫生服务工作中的作用，确保中医类别全科医师岗位培训工作在我省顺利实施，根据国家中医药管理局、卫生部《关于印发中医类别全科医师岗位培训管理办法等文件的通知》（国中医药发〔2007〕21号）的要求，结合我省实际，制定本方案。
一、项目目标通过对全省从事社区卫生服务工作的中医类别执业（含助理）医师进行岗位培训，使之掌握全科医学概念和社区卫生服务工作特点，熟练运用中医药理论和方法，开展社区中医药预防、养生保健、康复、计划生育技术服务、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务，达到中医类别全科医师岗位执业的基本要求，逐步建立一支能够满足社区中医药服务需求的中医类别全科医师队伍。
全科医师实践培养管理制度
全科医师实践培养管理制度一、绪论全科医师是一种新兴的医学专业，其培养管理制度的建设对于全科医师队伍的培养和发展至关重要。
全科医师在医疗行业中扮演着重要的角色，他们具备丰富的临床经验和全面的医学知识，能够为患者提供全方位的医疗服务。
因此，建立科学的全科医师实践培养管理制度对于提高全科医师队伍的整体素质和医疗水平具有重要的意义。
二、全科医师实践培养管理制度的目标1. 培养优秀的全科医师：通过全科医师实践培养管理制度的建设，培养出既懂得全面医学知识，又具备丰富临床经验的全科医师，能够为患者提供全方位的医疗服务。
2. 提高全科医师队伍的整体素质：通过制度的规范管理，提高全科医师队伍的整体素质，提高其临床护理和治疗水平。
3. 促进全科医师队伍的发展：通过该制度的建设，促进全科医师队伍的发展，培养更多的全科医师，满足社会对全科医师的需求。
三、全科医师实践培养管理制度的内容1. 培训体系建设（1）建立科学的全科医师培训体系，包括临床实践、理论学习、综合能力培养等环节，培养出既懂得全面医学知识，又能熟练进行临床操作的全科医师；（2）建立全科医师岗前培训计划，包括初级岗位实习、高级岗位实习等，为全科医师的进一步发展奠定基础；（3）制定全科医师实践培养计划，包括培养目标、培养要求、培养内容、培养方法、培养评估等内容，确保全科医师的培养质量。
2. 师资队伍建设（1）建立全科医师教师队伍，包括全科医师、专业医师、全科医师专业相关学科的教师等；（2）培养全科医师教师，提高其教学水平和临床指导能力；（3）建立全科医师教师的培养计划，包括培养方式、培养方法、培养要求等内容。
3. 资源建设（1）完善实践教学设施和条件，为全科医师的学习和实践提供良好的环境；（2）完善教学资源，包括医学文献、学习资料、实验设备等，为全科医师的学习和实践提供充分的支持。
4. 考核评价（1）建立全科医师培养考核评价制度，包括培养阶段性的考核，以及全科医师毕业考核；（2）建立全科医师评价体系，包括临床实践能力、医学知识掌握程度、综合素质等方面的评价内容；（3）建立全科医师考核评价标准，确保全科医师的培养质量。
全科医师基层实践培训方案
全科医师基层实践培训方案全科医师基层实践培训方案为进一步做好基层医疗机构中医类别全科医师规范化培训基层实践工作，保证培训工作顺利进行，特制定我院相关实施方案。
一、培训目标本培训旨在为基层医疗机构培养高尚职业道德和良好专业素质的中医类别全科医生。
通过培训，医生能够掌握中医全科医学的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉社区常见病、多发病的中西医诊断、治疗、预防和随访工作，并能熟练运用中医适宜技术开展社区卫生服务，向个人、家庭与社区居民提供综合性、协调性、连续性的基本医疗和预防保健服务。
二、培训对象本培训适用于完成中医类别全科医生规范化培训临床轮转后需参加基层实践的基层医疗机构、社区服务中心中医全科执业医师、中医全科执业助理医师。
三、培训规划一）培训时间与安排：本培训时间为**年**月至**年**月，期间共安排2-3期中医类别全科及助理全科医生跟班研究，每期2个月。
其中，医院中医科0.5月，基层社区卫生服务站名单由社区卫生服务中心统一组织安排，每位实践医生定点排班一个社区卫生服务站1.5个月。
二）培训形式及要求：本培训采用基层实践基地带教老师的指导，使中医类别全科医生直接参加社区全科医疗实践和居民健康管理，利用中医药为社区个体与群体提供连续性、综合性、协调性、人性化中医药服务。
训练社区卫生服务综合管理和团队合作能力，以及结合实际工作培养发现问题、解决问题、开展科研工作的基本素质。
培养形式有：在基层带教医师的指导下从事全科医疗活动、集中授课、案例讨论、教学研讨会、预防服务工作实践、适宜技术培养、社区卫生调查等。
基层实践医生根据《中医类别全科医生、中医助理全科医生培养标准基地实践篇》标准要求执行。
本文介绍了全科医生和助理全科医生的培训要求和考核方法。
全科医生需要完成个人健康档案和家庭健康档案，并参与健康教育和管理高血压、糖尿病等疾病。
助理全科医生需要完成全科医疗健康档案的书写和管理高血压、糖尿病等疾病，参与健康教育和管理家庭病床等工作。
全科医师培训实施方案
全科医师培训实施方案一、培训目标。
全科医师是基层医疗卫生服务的重要力量，其培训旨在提高其临床诊疗水平、综合素质和服务能力，以满足基层医疗卫生服务的需求。
二、培训内容。
1. 临床技能培训，包括常见病、多发病的诊断与治疗、急危重症的救治技能等。
2. 医学知识更新，及时了解最新的医学知识和临床指南，提高医疗水平。
3. 人文关怀培训，注重医生的人文关怀能力，培养医生与患者之间的良好关系。
4. 专业素养培训，包括医德医风、医疗安全、医患沟通等方面的培训。
三、培训方式。
1. 班内培训，由专业医学教育机构组织的面对面授课，注重理论知识的传授和实操技能的培训。
2. 临床实习，在基层医疗机构进行临床实习，实践操作技能，提高临床诊疗水平。
3. 远程教育，利用互联网技术进行医学知识的在线学习和交流，方便医生随时随地获取最新医学信息。
四、培训周期。
全科医师培训周期为一年，包括班内培训、临床实习和远程教育三个阶段。
其中班内培训占据主要时间，临床实习和远程教育为辅助。
五、培训评估。
1. 知识技能考核，定期进行考试，评估医生的临床诊疗水平和医学知识掌握情况。
2. 临床实习评估，对医生在临床实习中的表现进行评估，包括医疗技能、医患沟通、团队协作等方面。
3. 学习成果展示，要求医生撰写学习心得体会，进行学习成果展示，促进医生之间的交流和学习。
六、培训保障。
1. 师资力量，培训机构要有一支专业的师资队伍，包括临床专家、教授等，保障医生的培训质量。
2. 学习资源，提供全面的学习资源，包括教材、学习资料、临床实习机会等，满足医生的学习需求。
3. 管理服务，建立健全的培训管理体系，包括学习计划安排、考核评估、学习成果展示等，保障培训的顺利进行。
七、培训效果。
通过全科医师培训，提高全科医师的临床诊疗水平和服务能力，增强基层医疗卫生服务的质量和水平，满足人民群众的健康需求。
八、总结。
全科医师培训是提高基层医疗卫生服务能力的重要举措，需要充分重视培训内容、培训方式、培训评估、培训保障等方面，不断完善培训机制，促进医疗卫生事业的发展。
全科医师培训教案ppt
实践教学展示分析 ：分析实践教学的 优缺点，提出改进 措施和建议
培训教案ppt总结和反思
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培训教案ppt内容展示：全 科医师培训教案ppt的内容 包括培训目标、培训内容、 培训方法、培训计划和评估 标准等，旨在提高全科医师 的诊疗水平和综合能力。
单击添加标题
总结：通过本次培训，学员 们普遍掌握了全科医师的职 责和技能，了解了社区卫生 服务的现状和发展趋势，同 时认识到了自身在临床实践 中的不足和需要改进的地方。
全科医师培训教案ppt内容 展示
第五章
培训教案ppt目录和内容介绍
培训目标：提高全科医师的诊疗水平和综合能力 培训内容：包括基础理论、临床技能、人文素养等方面 培训方法：采用多种形式，如讲座、案例分析、实践操作等 培训评估：对培训效果进行评估，及时调整培训方案
培训教案ppt重点和难点解析
难点：如何有效地进行全科 医师培训
力
培训形式：采 用多种培训形 式，如集中培 训、分组讨论、
案例分析等
培训方法：采 用多种培训方 法，如讲授、 演示、练习等， 提高全科医师
的技能水平
全科医师培训效果评估和总 结
第四章
培训效果评估方案
评估目的：了解全科医师培训效果，改进培训计划，提高培训质量 评估内容：包括理论考试、实践技能考核、临床病例分析等多个方面 评估方法：采用问卷调查、访谈、观察等多种方法 评估结果：根据评估结果，对培训计划进行改进和优化，提高培训效果和质量
培训目的和意义
提高全科医师的专业技能和临床能力 培养全科医师的全面素质和综合能力 提升全科医师在医疗服务中的竞争力和地位 满足人民群众对医疗服务的需求，提高医疗服务的质量和效率
培训内容和形式
中医全科规培基层轮训学习内容及要求
完成老年人健康综合 评估10例以上
完成婚前检查≥5例， 完成围产期妇女保健
1.科室、时间：根据基层轮训大纲结合 医院的专科特色可做适当的调整 2.基层轮பைடு நூலகம்手册：工作量的登记、执业 道德的评定、出科考核情况等（学员及 时登记，带教老师复核并签字，轮训结 束时需要医院盖章，管理教学的负责人 签字） 3.跟师手册：确定师承导师每周跟师半
二
基层轮训的目的
基层轮训的目的
培养具有扎实的中西医基础理论与诊疗知识，熟练掌握中医全 科实用诊疗技术，具有预防、诊疗、养生、康复等全面的医疗技能， 熟悉社区常见病、多发病的中西医诊治、预防和随访工作，能够熟 练运用中医适宜技术开展社区卫生服务，向个人、家庭与社区居民 提供综合性、协调性、连续性的基本医疗和预防保健服务的复合型、 实用型专门人才。
医康复学、社区常见病症及处 学、医学心理与精神卫生、预 方法与设计、综合素质培养(8
培养模式： 珠海分院 医药局的
讲座、规 培训、跟师
四. 26个月：通科轮训，其中广州总院和 各13个月，轮科计划严格按照国家中 要求结合本院的专科特色制定并执行
五. 整个过程中融合多种教学形式：学术 培公共必修课程、温书工程、技能 学习等
感 谢！
中医全科医师的培养需要我们共同的努力！
三.公共卫生科室
2.妇女保健(4周) 熟悉：经期卫生及劳动保护；婚前检查的重要性及计划生育 指导；孕期饮食、营养、起居环境、性生活、胎动自我监测和乳房 护理；产褥期的产后访视、产褥期卫生、乳房护理及母乳喂养的有 关知识；产后抑郁症筛检；围绝经期综合征的预防与诊治、激素替 代疗法的适应证；妇科常见疾病（宫颈癌、乳腺癌）普查的意义和 方法；孕产妇常见口腔问题的健康教育；孕妇中医保健、产妇日常 中医保健知识、产妇日常中医保健适宜技术和方法. 要求：完成围产妇女保健5例，产后访视5例。
中医院中医全科医师规范化培训培养方案
中医院中医全科医生规范化培训培养方案（试行）中医类别全科医生是指通过中医全科医学培养，掌握中医学、全科医学的基本理论、基本知识和基本技能，能运用中医学和全科医学的诊疗思维模式，主要在基层提供预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、病人康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务的综合程度较高的中医执业医师。
随着医疗诊疗模式的发展，全科医生在诊疗活动中，将起到越来越重要的作用。
为了加强中医全科医生的培养，按照国家中医药管理局制定并发布的《中医类别全科医生规范化培养标准（试行）》要求，特制定本培养方案。
一、招录对象、方法及招收比例根据省中医药局统一部署，每年定期通过中医住院医师规范化培训管理平台，面向全国招录中医学（含中西医结合）专业本科及以上学历毕业生，或已从事中医临床医疗工作并取得中医执业医师资格证书人员，或中医类别临床医学（全科）硕士专业学位研究生；招录比例不低于当年招收培训学员总数的10%。
二、培养时间1.本科学历、科学学位硕士研究生、科学学位博士研究生学员：培养时间为33个月，其中理论学习1个月，临床轮训26个月，基层实践6个月。
2.专业学位硕士研究生学员：培养时间为24个月，其中理论学习1个月，临床轮训17个月，基层实践6个月。
3.专业学位博士研究生学员：培养时间为12个月，其中理论学习1个月，临床轮训8个月，基层实践3个月。
专业型硕士、博士研究生学员，需经考核合格后，才能减免培训时间到24个月及12个月。
因特殊情况不能按期完成各项培养任务者，允许申请延长培养年限。
三、培训内容（一）岗前培训内容包括军事化训练、医德教育、规培相关制度、病历书写、院感培训、感恩教育等，为期1周。
（二）理论学习1.全科理论学习理论学习为期1个月，学习内容包括：中医全科医学概论、中医康复学、社区常见病症及处理、中医养生保健学、医学心理与精神卫生、预防医学概论、科研方法与设计、综合素质培养等。
采用集中授课的方式，授课内容以临床实际需要和临床案例为重点，保证教学效果，具体安排见附件1。
全科医师培训计划和培训内容
全科医师培训计划和培训内容一、培训目标全科医师是具有全面医学知识和实践技能的基层医生，需要能够独立处理常见病、多发病和常见急危重病症。
培训全科医师旨在提高其综合医学素养和实践能力，全面提升其临床医学水平，使之成为一名全面发展、能够适应多种工作环境和任务的全科医生。
二、培训结构1. 培训周期：2年2. 培训方式：理论学习、实践应用、指导训练3. 培训内容：临床医学、基础医学和实践技能三、培训内容1. 临床医学（1）内科学：各系统常见疾病的诊断、治疗和防控措施；（2）外科学：常见创伤、手术操作和初级外科急救技能；（3）妇产科学：常见妇产科疾病的诊断和治疗；（4）儿科学：常见儿科疾病的诊断和治疗；（5）心理医学：心理疾病的初步诊断和急救；（6）传染病学：传染病的防治和治疗；（7）放射学：放射影像学的基本原理和临床应用；（8）病理学：病理标本的常规取材和病理学分析。
2. 基础医学（1）解剖学：人体的基本结构和解剖学知识；（2）生理学：人体的生理功能和生理学知识；（3）病理学：疾病的病因、病理变化和病理学知识；（4）病原生物学：微生物学、寄生虫学和病毒学的基本知识；（5）药理学：药物的作用机理和药物学知识。
3. 实践技能（1）急诊救护：基本急救技能和操作；（2）手术操作：常见手术操作的实践技能；（3）心肺复苏：心肺复苏技能的学习和训练；（4）体格检查：各系统的体格检查方法和技巧；（5）医技操作：各种常见医技操作的训练和实践。
四、培训方法1. 理论学习通过课堂讲座、专题讲座、学术报告等形式，讲解各专业知识和技能，提供理论支持和学习指导。
2. 实践应用通过临床实习、科室轮转和实训基地实践，培养学员的临床操作技能和实际应用能力。
3. 指导训练由资深医师进行一对一或小组指导，针对学员的不足之处进行个性化指导和训练。
五、培训评估1. 学期考核：对每个学期的学习成绩进行考核评定；2. 实习评价：对临床实习和实践能力进行评价；3. 毕业考核：对全科医师培训的学习成果和实际能力进行综合考核。
中医住院(全科)医师规范化培训工作实施方案(试行)
＊＊中医院中医住院（全科）医师规范化培训工作实施方案（试行）为了提高中医类别住院（全科）医师的基本诊疗技术水平和整体素质，更好地系统掌握中医学各学科的基础理论和基本技能，规范中医人才培养和队伍建设，根据国家中医药管理局《中医住院医师规范化培训管理办法》和《＊＊市中医类别住院（全科）医师规范化培训实施办法（试行）》，结合我院实际，特制定本方案。
一、组织领导成立医院中医住院（全科）医师规范化培训工作考核领导小组，负责对中医住院（全科）医师规范化培训工作进行指导、检查、考核，保证培训工作规范进行。
组长：（院长）副组长：（分管院长、协作单位领导）成员：（各相关职能科室负责人）考核领导小组办公室设在教学科，＊＊同志任办公室主任，负责中医住院（全科）医师规范化培训具体事宜，统筹管理培训工作。
各科室成立培训工作小组，由科室负责人任组长，负责培训计划制定和培训的实施。
各科室培训工作小组组长名单组长：（各临床科室负责人）二、中医住院医师规范化培训对象培训对象为拟在本市从事中医临床工作的中医（含中西医结合）专业本科及以上学历的毕业生，或已从事临床医疗工作并取得执业医师资格但需要接受培训的人员。
三、中医住院医师规范化培训目标为我市各级各类医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的中医基础理论、专业知识和临床技能，掌握必要的西医学有关临床知识和技术，能独立承担临床常见病、多发病及某些疑难危重病证诊疗工作的合格中医住院医师四、培训招录培训对象的招录将根据我院各专业科室的师资力量和住宿容纳能力来确定每年的招生专业和招生人数。
五、中医住院医师规范化培训方式培训采取理论学习、临床培训和跟师学习相结合的方式进行。
理论培训以学员自学为主。
跟师学习在专科培训阶段进行。
（一）理论学习结合临床实际应用开展理论学习，内容包含中医临床进展、紧密结合临床的中医药基础理论、经典医籍，职业道德、医学伦理、法律法规、人际沟通、中医辨证思维以及相应的公共卫生知识。
中医全科医师规范化培训培养方案
中医院中医全科医生规范化培训培养方案（试行）中医类别全科医生是指通过中医全科医学培养，掌握中医学、全科医学的基本理论、基本知识和基本技能，能运用中医学和全科医学的诊疗思维模式，主要在基层提供预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、病人康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务的综合程度较高的中医执业医师。
随着医疗诊疗模式的发展，全科医生在诊疗活动中，将起到越来越重要的作用。
为了加强中医全科医生的培养，按照国家中医药管理局制定并发布的《中医类别全科医生规范化培养标准（试行）》要求，特制定本培养方案。
一、招录对象、方法及招收比例根据省中医药局统一部署，每年定期通过中医住院医师规范化培训管理平台，面向全国招录中医学（含中西医结合）专业本科及以上学历毕业生，或已从事中医临床医疗工作并取得中医执业医师资格证书人员，或中医类别临床医学（全科）硕士专业学位研究生；招录比例不低于当年招收培训学员总数的10%。
二、培养时间1.本科学历、科学学位硕士研究生、科学学位博士研究生学员：培养时间为33个月，其中理论学习1个月，临床轮训26个月，基层实践6个月。
2.专业学位硕士研究生学员：培养时间为24个月，其中理论学习1个月，临床轮训17个月，基层实践6个月。
3.专业学位博士研究生学员：培养时间为12个月，其中理论学习1个月，临床轮训8个月，基层实践3个月。
专业型硕士、博士研究生学员，需经考核合格后，才能减免培训时间到24个月及12个月。
因特殊情况不能按期完成各项培养任务者，允许申请延长培养年限。
三、培训内容（一）岗前培训内容包括军事化训练、医德教育、规培相关制度、病历书写、院感培训、感恩教育等，为期1周。
（二）理论学习1.全科理论学习理论学习为期1个月，学习内容包括：中医全科医学概论、中医康复学、社区常见病症及处理、中医养生保健学、医学心理与精神卫生、预防医学概论、科研方法与设计、综合素质培养等。
采用集中授课的方式，授课内容以临床实际需要和临床案例为重点，保证教学效果，具体安排见附件1。
全科医生培训基地培训计划
全科医生培训基地培训计划全科医生培训基地培训计划：XX全科医师规范化培训计划与实施方案三级医院XX年度住院/全科医师规范化培训计划与实施方案为加强我院住院/全科医师规范化管理，加强实用人才培养，全面提高住院/全科医师队伍的整体素质，不断提高我院医疗服务质量，特制定天津市宝坻区人民医院XX年度住院/全科医师规范化培训计划与实施方案，具体如下：一、培训对象1、已被我院各基地录取的XX-XX届天津市住院医师规范化培训学员；2、已被我院全科医师规范化培训基地录取的XX-XX届天津市全科医师规范化培训学员；3、入院未满5年的临床专业外本科毕业生、入院未满3年临床专业外硕士研究生及入院未满1年临床专业外博士研究生。
二、培训原则坚持理论联系实践并以实践为主的原则；坚持自学与辅导相结合并以自学为主的原则；坚持工作与学习相结合，以工作为主的原则；坚持“严谨作风、扎实基础、宽广知识”，注意能力培养的原则；坚持培训、考核，使用一体化原则。
三、培训目标通过实施住院医师规范化培训项目，使住院/全科医师具有良好的职业道德和严谨的工作态度，深入学习和掌握本专业的临床技能和理论知识，能够独立从事医疗服务工作。
四、培训实施方案、加强规范化培训制度建设为进一步加强规范化培训工作的管理，XX年我院将重新修订《天津市宝坻区人民医院住院/全科医师规范化培训学员管理制度》、《天津市宝坻区人民医院住院/全科医师规范化培训经费与后勤保障制度》、《天津市宝坻区人民医院住院/全科医师规范化培训考核制度》等一系列管理制度，明确规范化培训各级管理人员职责，强化规范化培训学员的管理与考核，保障住院/全科医师规范化培训工作顺利实施。
、加强基地组织机构建设从基地建设目标和质量控制角度出发，继续实施规范化培训基地三级管理模式。
医院毕业后医学教育管理委员会负责医师规范化培训各项工作的监督与实施，由院长担任委员会主任。
住院医师规范化培训专家小组负责制定学员的年度考核、阶段考核与结业考核的方式与考核标准内容。
全科医师规培基层实践基地培训内容与标准
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 全科医师规培基层实践基地培训内容与标准基层实践基地培训内容与标准 1、全科医学和社区卫生服务理论⑴全科/家庭医学的主要概念与原则掌握：医学模式转变与健康观的理论，全科医学、全科医疗、全科医生概念，全科医疗的基本原则；全科医学对个人、家庭和社区进行综合性、连续性、协调性一体化照顾的理论。
熟悉：全科医师的角色与素质要求、全科医疗与专科医疗的区别和联系。
了解：全科医学的历史起源，全科医学与其它学科的关系，国内外全科医学发展概况，我国发展全科医学的必然性、迫切性、特点与可行途径。
⑵全科医师的临床思维与工作方式掌握：以人为中心、家庭为单位、社区为基础、预防为导向的基本原则和方法；全生命周期保健原则和内容。
熟悉：生命周期各阶段的主要疾病的社区规范化管理。
了解：生物医学模式的优势与缺陷、全科医疗成本效益原则及其与医疗保障体系的衔接。
1 / 8⑶常见慢性非传染性疾病健康管理与评价掌握：慢性非传染性疾病的全科医疗管理技能，包括主要慢性非传染性疾病的常见危险因素及评价，筛检原则与方法；社区为基础的慢性非传染性疾病防治原则、规范化管理与评价。
⑷健康档案掌握：健康档案的建立和使用。
熟悉：基层医疗卫生服务机构的信息系统及其使用。
⑸健康教育掌握：健康教育的基本概念，健康教育常用的方法及其特点，居民健康教育的计划、实施、评价方法。
⑹社区卫生服务调查的基本技术掌握：资料收集与整理的基本方法。
熟悉：计数资料和计量资料的分类及其基本统计分析方法；调查报告的撰写及应用。
⑺社区卫生服务管理掌握：社区卫生服务管理的基本知识和基本概念。
熟悉：常用的质量评价指标和管理原则。
了解：社区卫生人力资源、财务和其他资源管理的基本方法。
全科医师培训计划
全科医师培训计划一、背景介绍全科医师在卫生健康技术一直处于中流砥柱的作用，全科医师培训计划成为推动基层卫生服务体系发展的重要举措。
全科医师具备广泛的医学基础知识和实践技能，能够为患者提供全面、连续、协调和效果的医疗服务。
二、培训目标1.培养具有全科医疗服务意识和实践技能的医务人员；2.提高基层医疗卫生服务能力，满足基本卫生服务需求；3.建设健全的全科医师队伍，强化基层医疗卫生服务体系建设。
三、培训内容1.基础知识培训：包括解剖学、生理学、病理学等基础医学知识；2.临床实践技能培训：包括常见病、多发病的诊治、急危重症处理等实践技能；3.公共卫生意识培训：包括疫情防控、健康教育、慢性病管理等内容；4.团队协作培训：培养卫生服务团队合作意识，提高综合服务能力。
四、培训方式1.理论学习：通过课堂授课、网络学习等方式进行医学基础知识和理论学习；2.实践训练：安排实习生到医院、社区卫生服务中心等单位开展临床实践；3.导师指导：设立导师制度，由资深全科医师进行指导，帮助实习生提高临床技能；4.考核评价：定期组织考核评价，检验培训效果，促进全科医师能力提升。
五、培训机构全科医师培训计划可以由医学院、医院、卫生院等医疗机构承担，也可由卫生行政部门组织实施。
培训机构需要具备一定的教学设施和师资力量，确保培训质量。
六、培训效果全科医师培训计划的实施能够有效提升基层医疗卫生服务水平，提高基层医务人员的综合素质和专业技能，为健康中国建设提供有力支持。
七、总结全科医师培训计划是推动基层医疗卫生服务水平提升的重要举措，需要各级政府、医疗机构和医疗专业组织共同努力，加强规划设计、统筹协调，确保培训计划的顺利实施和效果显著。
愿全科医师培训计划为推进基层医疗卫生服务体系建设贡献力量！以上就是关于全科医师培训计划的介绍，希望对您有所帮助。
注意：如果需要更详细的信息或有其他问题，请咨询相关机构或专业人士。
2023年全科医师培训教案
生理学
研究人体各器官、系统的正常功 能及其调节机制，探究人体内环 境稳态的维持机制。
病理学和药理学
病理学
研究疾病的病因、发病机制、病理变化及转归，为疾病的诊断和治疗提供科学 依据。
药理学
研究药物的作用机制、药代动力学及药物不良反应，指导临床合理用药。
跨学科合作和信息共享
跨学科合作
全科医师应积极与其他学科的专 家进行合作，共同探讨患者的诊
疗方案，提高诊疗效果。
信息共享
通过电子病历、远程医疗等技术 手段，全科医师应及时获取和更 新患者信息，确保跨学科合作的
高效性和准确性。
建立协作机制
全科医师应与相关学科建立稳定 的协作机制，明确职责分工和信 息传递流程，以保障跨学科合作
教授心肺复苏术、止血、包扎等基本急救技能，提高全科医师
在紧急情况下的应变能力。
危重病处理原则
02
针对心脑血管意外、休克、中毒等危重病症，讲解紧急处理措
施和后续治疗方案。
紧急医疗救援团队配合
03
加强与其他急救人员的协作，提高全科医师在紧急救援中的团
队合作意识。
临床操作技能和实践
临床操作规范培训
系统学习临床操作规范，确保全科医师在实际工作中遵循标准流 程。
临床实践经验分享
通过案例分析、模拟演练等形式，分享临床实践中遇到的问题及 解决方法。
临床技能考核与评估
定期进行临床技能考核，及时发现和纠正全科医师在操作中存在 的问题，提高其临床操作水平。
04
医疗伦理和法律知识
医疗伦理原则和规范
尊重自主性原则
尊重患者的自主决策权 ，不强迫患者接受或不
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全科医师基层实践培训方案
为进一步做好基层医疗机构中医类别全科医师规范化培训基层实践工作，保证培训工作顺利进行，根据《江苏省中医类别全科医师规范化培养标准》基层实践部分要求，特制定我院相关实施方案：
一、培训目标
通过培训，为基层医疗机构培养具有高尚职业道德和良好专业素质，能掌握中医全科医学的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉社区常见病、多发病的中西医诊断、治疗、预防和随访工作，并能熟练运用中医适宜技术开展社区卫生服务，以人为中心、以维护和促进健康为目标，向个人、家庭与社区居民提供综合性、协调性、连续性的基本医疗和预防保健服务的合格中医类别全科医生。
二、培训对象
完成中医类别全科医生规范化培训临床轮转后需参加基层实践的基层医疗机构、社区服务中心中医全科执业医师、中医全科执业助理医师。
三、培训规划
（一）培训时间与安排：
1、培训时间：从**年**月至**年**月，期间共安排2-3期中医类别全科及助理全科医生跟班学习，每期2个月。
其中：医院中医科0.5月，基层社区卫生服务站名单由社区卫生服务中心统一组织安排，具体为**社区卫生服务站、**社区卫生服务站、**社区卫生服务站，每位实践医生定点排班一个社区卫生服务站1.5个月。
2、人员安排：见具体轮转表
3、医院及社区后勤保障安排：医院为基层实践医生提供职工食堂就餐饭卡（费用自付），方便就餐。
（二）培训形式及要求：
1、培训形式：
通过基层实践基地带教老师的指导，使中医类别全科医生直接参加社区全科医疗实践和居民健康管理，利用中医药为社区个体与群体提供连续性、综合性、协调性、人性化中医药服务。
训练社区卫生服务综合管理和团队合作能力，以及结合实际工作培养发现问题、解决问题、开展科研工作的基本素质。
培养形式有：在基层带教医师的指导下从事全科医疗活动、集中授课、案例讨论、教学研讨会、预防服务工作实践、适宜技术培养、社区卫生调查等。
2、培养要求：
基层实践医生根据《中医类别全科医生、中医助理全科医生培养标准基地实践篇》标准要求执行。
全科医生要求：1、每人至少完成10份不同健康问题的个人健康档案（其中5份有中医内容），并能实行动态管理记录；家庭健康档案10份，并进行连续管理。
参与3个以上健康问题的健康教育，独立完成3次以上健康教育，时间不少于1小时，听众不少于15人；2、制定1份社区重点人群的中医养生保健方案；3、根据《国家基本公共卫生服务规范》管理高血压、糖尿病各10例。
助理全科医生要求：在培训期间，每人至少完成2份全科医疗健康档案的书写；规范管理高血压、糖尿病各2例；管理家庭病床1例；老年人健康综合评估、产后访视各2例；在培训期间参与2个以上健康问题的健康教育，独立完成1次健康教育活动，包括设计计划方案、实施教育、咨询、评价等活动，时间不少于1小时，听众不少于15人。
3、培训方法：
a、实行带教老师负责制，医院中医科由科教科统一指定1名带教老师进行专人带教，社区服务站带教老师由卫管中心统一指派具有一定资质的带教老师进行带教工作。
出科由带教老师负责组织考核。
各类培训方式旨在扩大全科医生中医学的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉社区常见病、多发病的中西医诊断、治疗、预防和随访工作，并能熟练运用中医适宜技术开展社区卫生服务，向个人、家庭与社区居民提供综合性、协调性、连续性的基本医疗和预防保健服务。
b每位轮转医生离开轮转科室及实践社区时请将轮转手册交科教科审核，审核通过方可进入下一轮转社区。
（三）组织考核：
1、成立全科医生基层实践培训考核小组，由分管院长任组长，社区卫管中心主任、科教科主任、社区科主任为副组长，中医科带教老师、各社区带教老师任组员，共同参与管理。
全科医生基层实践的日常具体工作由科教科、社区科、社区卫管中心全面负责。
2、社区卫管中心及各站点负责人作为全科医生基层实践培训工作的主要部门，必须重视和支持这项工作。
3、为了达到培养质量，要求医院及社区卫管中心分别成立培训及考核小组，平时加强培训及考核，不断夯实基本功。
4、考核：考核内容以全科医生及助理全科医生规培基地实践标准进行考核。
当全科医生每轮转完一个科室时，由该科室带教老师对轮转生进行出科技能考核。
考核结束科室、社区统一负责将考核评分表整理存档。
四、中医全科及助理全科医生基层实践领导小组名单及职责
组长：***
副组长：***
组员：***
主要职责：
1、审查全科、助理全科医生基层实践培训相关问题及后勤保障工作并提出相关建议。
2、制定全科、助理全科医生基层实践管理办法及培训、考核细则。
3、了解培训过程中的意见与要求，及时反馈并解决。
五、中医全科及助理全科医生基层实践培训及考核小组名单及职责
组长：***
副组长：***
组员：***
主要职责：
1、按照中医全科、助理全科基层实践培训标准，制定轮转及相关培训和考核计划，研究制定考核方案；
2、指导督查日常及出科考核工作；
3、带教老师具体实施全科医生的日常培训与考核。
4、科教科、社区科、社区卫管中心不定期抽查学员培训及出勤情况，原则上每星期休息1天，遇特殊情况，必须打休息申请，经带教老师同意，递科教科同意后方可休息，出科时必须补足培训时间才能给予出科。
5、各轮转科室及社区做好相关台账资料的书写及整理工作。
本方案从文件下发之日起开始实施。