“3+2”助理全科医生培养政策解读及基层实践基地教学安排

一、学员基层实践流程 （一）学员到院后，召开见面会。基地主任、基地秘书与学员见面，集中学 习学员相关制度、院内各项规章制度、轮转期间的注意事项等。 （二）基地秘书带领学员熟悉院内环境及科室位置； （三）按照轮转安排，进入临床科室轮转。每个轮转科室首先进行入科教 育，内容包括科室情况、科室培养计划与要求、规章纪律、医德医风、医患 沟通以及临床基本知识和基本技能模拟训练等内容，并有专人组织实施，保 留照片、签到表、课件等资料。
助理全科培训安排
各个阶段时间分布（共104周）
100
82
周数, 集中授课, 2
50
周数, 基层实践, 16
周数, 考核与结业, 1 周数, 机动, 3
0
集中授课
临床培训
基层实践
考核与结业
机动
机动周：基地可结合本地特点自行安排，如执业助理医师考前强化训练或由学员自选科室 学习等。
培训内容——基层实践
3+2基层实践基地教学安排
（四）开展针对助理全科医生的小讲课活动，至少每月 1 次，不得用理论授 课替代；开展规范的病例讨论，至少每月 1 次；以上教学活动均需留存资 料。 （五）在出科前3天完成出科考核。要有理论试卷，有技能操作考核评分表， 有照片，有考核评分结果及反馈； （六）按照院内安排进行理论课程的学习。
“3+2”助理全科医生培养政策解读 及基层实践基地教学安排
2020年7月28日
主要内容
一
3+2助理全科医生培养政策解读
二
3+2基层实践基地教学安排
3+2助理全科医生培养政策解读
党的十八届三中全会提出： 建立完善合理的分级诊疗模式。建立分级诊疗模式就是要
建立基层首诊、双向转诊、急慢分治、上下联动的分级诊疗制 度和城市医院与基层医疗机构分工协作的医疗服务体系，形成 合理的就医流程。
➢ 临床医疗服务 126学时 ➢ 基层全科医疗与公共卫生服务 105学时 ➢ 综合系列讲座 45学时
类别
课程名称
学时 上课形式 建议上课时间
临床预防与健康教育
15
社区常见慢性病健康管理
18
基层全科医
社区特殊人群保健
18
疗与公共卫
突发事件卫生应急
18
生服务相关
课程（105
社区卫生服务管理
9
学பைடு நூலகம்）
预防接种
出科 考核
➢ 理论考试 ➢ 技能考核（参照OSCE
多站式考核形式，由轮 转科室负责组织，基地 秘书监督）
年度 考核
➢ 日常考核情况 ➢ 出科考核成绩 ➢ 学术活动参加情况 ➢ 年度述职
中期 考核
➢ 模拟住培结业考核 ➢ 理论考试 ➢ 技能多站式考核 ➢ 考核成绩分析反馈，
促教、促学
3+2基层实践基地教学安排
3+2助理全科医生培养政策解读
实现“小病在社区、大病进 医院、康复回社区”的就医格 局。
全科医师至关重要！
3+2助理全科医生培养政策解读
2016年6月，国家卫生计生 委、国家发展改革委、教育 部、财政部、人力资源社会保 障部、国家中医药管理局联合 颁布《关于印发助理全科医生 培训实施意见》
3+2助理全科医生培养政策解读
助理 全科 医师
16周 ： 全科医疗服务 8周 预防保健与公共卫生服务及实践7周 社区卫生服务管理 1周
培训内容——临床培训
助理 全科 医师
临床培训——82周 基层实践——16周 理论培训——357学时
培训内容——理论培训
助理 全科 医师
➢ 全科医学基本理论与职业理念和综合素质 （集中授课） 81学时
培训 期限
培训 要求
01
02
03
04
05
培训 对象
培训 内容
考试 考核
培训对象
助理 全科 医师
临床医学、中医学类 三年全日制专科毕业
拟在或已在农村基层 医疗机构从事全科医 疗工作的人员
包括应届生和有需求 的往届毕业生
培训期限
助理 全科 医师
2年 （特殊可延期≤1年）
培训内容
临床 培训
基层 实践 理论 培训
考试考核——发证条件
助理 全科 医师
完成培训 通过过程考核 通过执业助理医师资格考试
3+2基层实践基地教学安排
合格 助理全科
医师
阶段考 核
年度考 核
入科教育
毕业生
岗前培训
招录考 试
入基地 教育
轮转学习
出科考 核
日常考 核
结业考核
5. 过 程 管 理 体 系
学员考核
日常 考核
➢ 日常考勤 ➢ 完成病种及操作情况 ➢ 360度评估
3+2基层实践基地教学安排
二、学员的日常管理 （一）严格执行学员管理制度，专人负责监管学员的考勤，病、事假提前请 假。1天以内由带教老师审批，1-3天由基地秘书审批，3-7天由医院科教科审 批，7天以上由省卫生健康委审批。 （二）认真检查学员的登记和考核手册填写情况，确保手册的真实性及准确 性，带教老师及时签字。 （三）依据教学大纲要求，合理安排理论课的授课，保证学员的理论教学时 间。
项目实施期限暂定10年。 2016年起，以经济欠发达的农村地区乡镇卫生院为重点开展助 理全科医生培训工作，兼顾有需求的村卫生室等其他农村基层医疗 机构。
3+2助理全科医生培养政策解读
到2020年，原则上所有新进农村基层医疗机构全科医疗岗位的 高职（专科）学历的临床医学毕业生均需接受助理全科医生培训。
9
重性精神疾病患者管理
9
法定传染病报告与处理
9
分散 分散 分散 分散 分散 分散 分散 分散
基层实践阶段 基层实践阶段 基层实践阶段 基层实践阶段 基层实践阶段 基层实践阶段 基层实践阶段 基层实践阶段
注：基层实践基地理论培训内容与学时均符合《助理全 科医生培训标准（试行）》。
培训要求
突出健康 “守门人”
到2025年，初步形成以“5+3”全科医生为主体，以“3+2”助 理全科医生为补充的全科医生队伍，全面提升农村基层全科医疗 卫生服务水平。
《助理全科医生培训实施意见（试行）》
助理全科医生培训目的
1
提升基层全 科医疗卫生
服务水平
2
为经济欠发 达农村输送 医疗人才
3
“5+3”全 科医生的 补充和过渡
一 培训标准
特点
A
健康服务 理念
B
医患沟通 能力
C
团队协作 精神
D
医疗法制 观念
E
综合素质 职业精神
F
基层实践的具体培养形式：
采取在基层实践基地带教师资的指导下，从事全科医疗活 动、公共卫生实践、健康教育小讲课、案例讨论、教学研讨会、 预防保健服务工作实践和社区卫生调查等。针对在基层实践期间 有关的临床问题，基地医院临床带教医师应加强对学员的指导。 带教老师在带教理念上要与见习生、实习生带教区分开，不可只 “用”不教，在临床实践中，要做到“放手不放眼”。