【免费下载】练习题答案11
【免费下载】资本市场基础 课后练习
资本市场基础课后练习判断题：1、从经济学原理出发，资本市场是取得和转让资金的市场，但不包括所有涉及借贷的机构。
[题号：E00301-pd-09001]A、对B、错正确答案：B题目解析：美国著名经济学家斯蒂格利茨认为，从经济学原理出发，资本市场是取得和转让资金的市场，包括所有涉及借贷的机构。
2、货币市场是资本市场的一部分，是以盈利为目的的。
[题号：E00301-pd-09002]A、对B、错正确答案：B题目解析：资本市场不等于货币市场，货币市场包括了货币资本市场和一般货币市场。
资本货币市场是以盈利为目的的，一般货币市场是不以盈利为目的的货币兑换。
3、在我国，国债是由中央银行发行的。
[题号：E00301-pd-09003]A、对B、错正确答案：B题目解析：在我国财政部代表中央政府，作为中国国债的发行者。
4、在资本市场中，一级市场比二级市场更重要，因为一级市场是真正意义上储蓄向投资的转化，体现了发行者募集的资金，而二级市场只是投资者之间的交换，不会增加募集的资金。
[题号：E00301-pd-09004]A、对B、错正确答案：B题目解析：一级市场和二级市场是相辅相成的关系。
没有二级市场，金融产品缺乏流动性，发行者在一级市场也很难募集到资金，二级市场促进了一级市场的存在和发展。
5、通过证券交易所进行交易属于场内交易市场，而交易双方通过电话等谈判成交的属于场外交易市场。
[题号：E00301-pd-09005]A、对B、错正确答案：A题目解析：场内交易市场的交易者是具备一定资格的会员证券公司及特定的经纪人和证券商；场外交易市场的交易者是委托中介机构进行买卖或直接进行交易的投资者。
6、货币证券就是指现金，比如人民币。
[题号：E00301-pd-09006]A、对B、错正确答案：B题目解析：货币证券包括支票、本票、汇票等，人民币是我国法定的一种不记名的通用货币证券。
7、证券发行的最终目的在于尽可能的募集到最多的资金。
2021年装饰施工专业管理实务练习题和答案(Part11)
2021年装饰施工专业管理实务练习题和答案（Part11）共3种题型，共75题一、单选题(共35题)1.（）技术负责人应当定期巡查专项方案实施情况。
A：建设单位B：监理单位C：施工单位D：城建单位【答案】：C【解析】：施工单位技术负责人应当定期巡查专项方案实施情况。
2.下列不属于强制性标准监督检查的内容的是（）。
A：有关工程技术人员是否熟悉、掌握强制性标准B：工程项目的规划、勘察、设计、施工、验收等是否符合强制性标准的规定C：工程项目采用的材料、设备是否符合强制性标准的规定D：工程施工管理方法是否强制性标准的规定【答案】：D【解析】：制性标准监督检查的内容：1）有关工程技术人员是否熟悉、掌握强制性标准；2）工程项目的规划、勘察、设计、施工、验收等是否符合强制性标准的规定；3）工程项目采用的材料、设备是否符合强制性标准的规定；4）工程项目的安全、质量是否符合强制性标准的规定；5）工程中采用的导则、指南、手册、计算机软件的内容是否强制性标准的规定。
3.关于分部（分项）工程作业计划，以下表述不正确的是（）。
A：以某些主要的或新结构的分部（分项）工程为对象编制的B：是以单位工程为对象编制的C：以某些技术复杂的分部（分项）工程为对象编制的D：以某些缺乏施工经验的分部（分项）工程为对象编制的【答案】：B【解析】：分部（分项）工程作业计划：以某些主要的或新结构、技术复杂的或缺乏施工经验的分部（分项）工程为对象编制的，直接指导现场施工。
4.对重点、难点方案应进行（）及质量通病交底。
A：专项技术交底B：实物交底C：一般技术交底D：口头交底【答案】：A【解析】：对重点、难点方案应进行专项技术交底及质量通病交底。
5.一级资质标准：总工程师具有（）以上从事建筑装修装饰施工技术管理工作经历并具有相关专业高级职称。
A：5年B：6年C：7年D：8年【答案】：D【解析】：总工程师具有8年以上从事建筑装修装饰施工技术管理工作经历并具有相关专业高级职称。
【免费下载】第三章 计算机软件练习题
第三章计算机软件习题一、判断题1.Windows系统中，不同文件夹中的文件不能同名。
（）2.编写汇编语言程序比机器语言方便一些，但仍然不够直观简便。
（）3.计算机软件包括软件开发和使用的所有涉及的资料。
（）4.Windows系统中，每一个物理硬盘只能建立一个根目录，不同的根目录在不同的物理硬盘中。
（）5.Java语言和C++语言都属于面向对象的程序设计语言。
（）6.“软件使用手册”不属于软件的范畴。
（）7.Windows系统中，可以象删除子目录一样删除根目录。
（）8.软件必须依附于一定的硬件或软件环境，否则它可能无法正常运行。
（）9.操作系统提供了“任务管理”、“文件管理”、“存储管理”、“设备管理”等多种功能。
（）10.为了方便人们记忆、阅读和编程，汇编语言将机器指令采用助记符号表示。
（）11.存储在磁盘中的MP3音乐都是计算机软件。
（）12.Linux操作系统的源代码是公开的，它是一种“自由软件”。
（）13.在某一计算机上编写的机器语言程序，可以在任何其它计算机上运行。
（）14.Unix操作系统主要在PC机上使用。
（）15.软件产品是交付给用户使用的一整套程序、相关的文档和必要的数据。
( )16.一般情况下，计算机加电后自动执行BIOS中的程序，将所需的操作系统软件装载到内存中，这个过程称为“自举”、“引导”或“系统启动”。
（）17.一般将使用高级语言编写的程序称为源程序，这种程序不能直接在计算机中运行，需要有相应的语言处理程序翻译成机器语言程序才能执行。
（）18.源程序通过编译程序的处理可以一次性地产生高效运行的目的程序，并把它保存在磁盘上，以备多次执行。
（）19.当计算机完成加载过程后，操作系统即被装人到内存中运行。
（）20.“引导程序”的功能是把操作系统从内存写入硬盘。
( )21.C++语言是对C语言的扩充。
( )22.MATLAB是将编程、计算和数据可视化集成在一起的一种数学软件。
( )23.P3是世界著名的项目管理软件。
【免费下载】会计学习题11
第 2 章 财务会计的概念框架
[练习题] 1、作为衡量会计信息质量的两个基本特征，“相关性”与“可靠性”两者之间可能会存在 一定的冲突。请结合中国的实际情况，分析说明两者之间可能存在的冲突，并提出缓解这 种冲突的建议。 2、历史成本原则是会计确认、计量和报告的基本原则之一。请讨论：历史成本原则的重要 性何在？随着公允价值计量模式被广泛地应用，应该如何看待历史成本原则？ 3、稳健性是现代会计发展的一个重要特征。你认为会计的稳健性特征对于股票投资者而言 意味着什么？现代会计为什么要求稳健，但不赞成过度稳健？
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
人教版高中物理必修一练习题及答案解析课时作业11
1．下列关于摩擦力的说法中正确的是()A．物体在运动时才受到摩擦力B．摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反C．摩擦力总是成对地出现D．摩擦力的大小总是与正压力的大小成正比【解析】放在水平地面上的物体；受水平拉力作用处于静止状态时；物体就受到了静摩擦力作用；所以A错误；摩擦力的方向一定与物体的相对运动方向相反；可以与运动方向相同；B错误；摩擦力是相互接触物体间的相互作用；一定是成对出现的；C正确；静摩擦力的大小与正压力的大小之间没有正比关系；D错误．【答案】 C2．三个质量相同的物体；与水平桌面的动摩擦因数相同；由于所受的水平力不同；A做匀速运动；B做加速运动；C做减速运动；那么；它们受到的摩擦力的大小关系应是()A．F C＞F A＞F BB．F C＜F A＜F BC．F A＝F B＝F CD．不能比较大小【解析】由F＝μF N知F的大小只与μ和F N有关；与物体的运动状态无关．【答案】 C3．用手握瓶子；使瓶子在竖直方向处于静止状态．如果握力加倍；则手对瓶子的摩擦力()A．一定加倍B．保持不变C．方向向上D．方向向下【解析】对瓶子的握力加倍；但瓶子受到的静摩擦力却始终与重力平衡；大小不变．方向竖直向上；故选B、C.【答案】BC4．(·绍兴高一检测)人握住旗杆匀速上爬；则下列说法正确的是() A．人受的摩擦力的方向是向下的B．人受的摩擦力的方向是向上的C．人握旗杆用力越大；人受的摩擦力也越大D．人握旗杆用力越大；并不会使人受的摩擦力也增大【解析】人匀速上爬；但手与旗杆的相对运动趋势方向向下；故摩擦力方向向上；A错B对；人握旗杆用力的大小；不影响摩擦力的大小；因为人匀速运动；摩擦力与人的重力二力平衡；故C错；D对．【答案】BD5．(·淮安期中)如图3－3－8所示；在μ＝0.1的水平面上向右运动的物体；质量为20 kg；在运动过程中；还受到一个方向向左的大小为10 N的拉力作用；则物体受到的滑动摩擦力为(g＝10 m/s2)()图3－3－8A．10 N；向右B．10 N；向左C．20 N；向右D．20 N；向左【解析】在竖直方向；物体对水平地面的压力F N＝G；故滑动摩擦力大小F′＝μF N＝μG＝0.1×20×10 N＝20 N；物体所受滑动摩擦力方向应与物体相对地面的运动方向相反；即所受滑动摩擦力方向向左．这个力的大小与所加向左的10 N的拉力无关．【答案】 D6.图3－3－9如图3－3－9所示；在水平放置的传送带上放有一物体；当皮带不动时；要使物体向右匀速运动；作用在物体上的水平拉力为F1；当皮带向左运动时；要使物体仍向右匀速运动；作用在物体上的水平拉力为F2；则() A．F1＝F2B．F1＞F2C．F1＜F2D．以上三种情况都有可能【解析】两种情况下；物体相对于传送带均向右匀速运动；物体均受传送带向左的滑动摩擦力；滑动摩擦力大小均为f＝μmg；根据二力平衡条件得F1＝F2＝f＝μmg.故正确选项为A.【答案】 A图3－3－107．(·福州高一检测)如图3－3－10所示；A叠放在B上；B放在斜面上；AB 处于静止状态；下列叙述正确的是()A．B相对A与B相对斜面的运动趋势相同B．B相对A的运动趋势方向沿斜面向上C．A相对B的运动趋势方向沿斜面向上D．B相对斜面的运动趋势方向沿斜面向下【解析】对A分析；假设A、B间光滑；则A相对B向下运动；故A相对B的运动趋势沿斜面向下；由相对运动知；B相对A的运动趋势沿斜面向上；假设B与斜面间光滑；则B相对斜面向下滑动；故B相对斜面的运动趋势沿斜面向下；所以B、D正确．【答案】BD8．(·扬州高一期末)图3－3－11如图3－3－11所示；用水平力F将同种材料不同质量的物体压到一竖直墙壁上；下列说法正确的是()A．若物体保持静止；则F越大；物体所受摩擦力越大B．若物体保持静止；则质量越大；物体所受摩擦力越大C．若物体沿墙壁向下滑动；则F越大；物体所受摩擦力越大D．若物体沿墙壁向下滑动；则质量越大；物体所受摩擦力越大【解析】物体静止时；物体受静摩擦力；大小等于其重力；与水平力F 无关；物体质量越大；所受摩擦力越大；故A错；B正确；物体向下滑动时；受到滑动摩擦力作用；大小为F f＝μF N＝μF；故F越大；摩擦力越大；且与物体的质量无关；C对、D错．【答案】BC图3－3－129．如图3－3－12所示；物体A放在水平桌面上；通过定滑轮悬挂一个重为10 N的物体B；且已知物体A与桌面间的最大静摩擦力为4 N．要使A静止；需加一水平向左的力F1；则力F1的取值可以为()A．6 N B．8 NC．10 N D．14 N【解析】解答此题要注意静摩擦力有被动的特性；是变力；但它有最大值的特点．当F1＝6 N时；静摩擦力为F f＝F2－F1＝4 N；即达到最大值且方向向左；故选项A正确．当F1＝8 N时；静摩擦力为F f＝F2－F1＝2 N<4 N；物体仍能静止；且F f的方向向左；故选项B正确．当F1＝10 N时；静摩擦力为F f＝F2－F1＝0；故选项C正确．当F1＝14 N时；静摩擦力为F f＝F1－F2＝4 N；达到最大值；但是方向向右；此时；物体仍能静止；故选项D正确．【答案】ABCD图3－3－1310．(·湛江高一检测)如图3－3－13所示；一重为20 N的物体放在水平地面上；在一大小为F＝8 N的水平向右拉力作用下；向右匀速运动．求：(1)物体所受的摩擦力的大小和方向；(2)物体与地面间的动摩擦因数μ；(3)若突然将外力F的方向改为水平向左；大小变为16 N；求此时物体所受摩擦力大小和方向．【解析】(1)根据二力平衡；物体所受摩擦力F f＝F＝8 N；方向与拉力方向相反；即水平向左．(2)动摩擦因数μ＝错误!＝错误!＝0.4(3)外力突然改为水平向左时；物体仍在向右运动；对水平面的压力没有变；故此时它受到的摩擦力大小、方向都与外力改变前相同．【答案】(1)8 N水平向左(2)0.4(3)8 N水平向左图3－3－1411．(·深圳高一期末)如图3－3－14所示；物体A重40 N；物体B重20 N；A与B、B与地的动摩擦因数相同；物体B用细绳系住；当水平力F＝32 N时；才能将A匀速拉出；求接触面间的动摩擦因数．【解析】以A物体为研究对象；其受力情况如图所示：则物体B对其压力：F N2＝G B＝20 N；地面对A的支持力：F N1＝G A＋G B＝60 N；因此A受B的滑动摩擦力：F f2＝μF N2＝20μ；A受地面的摩擦力：F f1＝μF N1＝60μ；又由题意得：F＝F f1＋F f2＝60μ＋20μ＝80μ；F＝32 N；代入即可得到μ＝0.4.【答案】0.4图3－3－1512．(·广州高一检测)如图3－3－15所示；一重为40 N的木块原来静止在水平桌面上；某瞬间在水平方向上同时受到两个方向相反的力F1、F2的作用；其中F1＝13 N；F2＝6 N．已知木块与地面间的动摩擦因数为0.2；设最大静摩擦力等于滑动摩擦力；求：(1)木块所受的摩擦力的大小和方向．(2)当只将F1撤去时；木块受到的摩擦力的大小和方向．(3)若撤去的力不是F1而是F2；求木块受到的摩擦力的大小和方向．【解析】当木块运动时受到的滑动摩擦力为F滑＝μF N＝μG＝0.2×40 N＝8 N；故木块受到地面最大静摩擦力为8 N.(1)加上F1、F2后；F1和F2相当于一个方向向右的F＝F1－F2＝7 N的力．由于F小于最大静摩擦力；故木块处于静止状态；则木块受到地面静摩擦力的作用；大小为7 N；方向水平向左．(2)由于F2小于最大静摩擦力；故木块仍然保持静止．由二力平衡知识知；木块受到的静摩擦力大小等于F2；即大小为6 N；方向水平向右．(3)撤掉F2后；由于F1大于最大静摩擦力；则木块受到的摩擦力为滑动摩擦力；大小为8 N；方向水平向左．【答案】(1)7 N水平向左(2)6 N水平向右(3)8 N水平向左。
【最新】部编(统编版)二年级语文上册第11课葡萄沟练习题及答案.doc
11 葡萄沟一、给下列加点字的正确的读音下面打“√”。
种．子（h ǒng h òng)好．人(h ǎo h ào) 干．净(g ān g àn) 水分．(f ēn f èn) 种．树（h ǒng h òng)好．客(h ǎo h ào) 树干．(g ān g àn) 分．开(f ēn f èn) 二、根据拼音写词语。
ch éng sh ì sh ān p ō yu è f èn h ī y è è r én三、读句子，选择正确的字，用“√”标出。
1.新疆吐鲁番有个(地 低)方叫葡萄(勾 沟)。
2.葡萄(种 和)在山(波 坡)的梯田上。
3.葡萄沟(真 直)是个好地方。
四、选词填空。
各式各样 五光十色1.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红 的、淡绿的 ，美丽极了。
热情 热烈2. 好客的维吾尔族老乡，摘下最甜的葡萄给客人吃。
闻名 有名3.新疆生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常 。
五、照样子，写句子。
收下的葡萄，有的．．运到城市去，有的．．运到阴房里制成葡萄干。
有的 有的六、课文整体梳理。
葡萄沟的人，是一群_______________的维吾尔族老乡。
葡萄干是在_________里制成的，颜色______，味道______，非常有名。
七、重点段落品析。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。
到了（），葡萄一大串一大串地挂在（）底下，有（）的、（）的、紫的、暗红的、淡绿的，（），美丽极了。
1.按课文内容填空。
2.这段话中，葡萄的颜色有_____种，分别是。
3.这段话共有句话，其中表示葡萄的颜色多，很漂亮的一个词是。
八、照样子，写词语。
五光十色(含有两个数字的四字词语)参考答案一、hǒng hǎo gān fènhòng hào gàn fēn二、城市山坡月份枝叶客人三、1.地沟 2.种坡 3.真四、1.五光十色 2.热情 3.闻名五、下课了，操场上真热闹，同学们有的踢球，有的踢毽子。
部编版八年级语文上册课堂练习题及答案11与朱元思书二[001]
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部编版八年级语文上册课堂练习题及答案11与朱元思书二第二课时课时训练1.下列对文章的分析不正确的一项是（）A.作者用“奇山异水，天下独绝”八个字概括了全文描写的富春江景色。
B.第2自然段写水的颜色、清澈、深度、静态和动态，都突出表现一个“异”字。
C.第3自然段中，“负势竞上”“争高直指”，给本是静止的山赋予了奋发向上的无穷的生命力。
D.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
”这句话写出了作者超然尘世的归隐之心。
2.下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )A.“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。
B.文中通过写水的“缥碧”“直视无碍”“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。
C.“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连忘返。
D.文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。
3.下列说法不正确的一项是（）A.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。
B.开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。
C.第2自然段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。
D.第3自然段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。
4.本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？5.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？第二课时课时训练答案1.B2.D3.D4.加深感受，使人如同身临其境。
5.作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。
这表现了作者鄙弃名利的思想。
2021年安全生产管理练习题和答案(Part11)
2021年安全生产管理练习题和答案（Part11）共2种题型，共55题一、单选题(共45题)1.生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。
此规定的指导思想与下列安全生产管理理论的（）最相符合。
A：系统原理B：人本原理C：预防原理D：强制原理【答案】：D2.若某企业职工能够抵制违章指挥，从而避免了工伤事故的发生，企业管理部门及时对违章负责人进行相应的批评和处罚，并对坚持不违章的职工给予表扬和奖励，这种管理方法主要应用的基本原则是（）。
A：行为原则B：动力原则C：激励原则D：监督原则【答案】：C3.应急演练可以检验应急的有效性，锻炼队伍，检查应急资源准备情况，理顺工作关系，完善应急机制，提高从业人员应对突发事件的自我生存保护能力和救助他人的能力。
应急演练实施主要包括（）环节。
A：演练前策划和培训、接警通知启动、抢救与救援、结束点评B：描述演练概况和相关培训、启动演练、疏散人员、危险物控制、救援、结束C：演练前检查和情况说明与动员、启动、执行、结束与意外终止、现场点评会D：检查演练预案和完善准备、组织演练锻炼队伍、演练结束讲评、评审与完善【答案】：C4.随着我国电信业务总量增速保持高位，通信领域承发包工程安全管理的重要性日益显现出来，尤其是地面基站建设，施工地点分散、临时用电多、高空作业多，应强化发包单位对各承包商的安全生产工作统一协调、管理。
下列说法中，不属于发包方职责的是（）。
A：审查承包商资质和安全施工条件B：深入现场检查指导安全施工C：对施工现场正在生产运行的设备实施安全隔离措施D：施工过程中不得擅自更换安全管理人员【答案】：D5.甲市乙县一大型化工企业的环氧乙烷储罐区构成了重大危险源。
甲市安全生产监督管理部门在对该企业进行安全检查时.发现储罐区与某生活水源地的安全距离不符合相关规定，需要停产并搬迁。
根据国家有关规定，负责组织实施该储罐区停产搬迁工作的是（）。
【免费下载】 无机化学练习题(答案整理版)
1、气体的标准状况与物质的标准态是同一含义。
【1】答：（错）2、在一定温度下，随着可逆反应2SO 2(g)+O2(g)2SO3(g)的进行，p(O2)、p(SO2)不断减少，p(SO3)不断增大，所以标准平衡常数K不断增大。
【2】答：（错）3、在0.10mol·L-1Na2CO3溶液中，c(Na+)≈2c(CO32-)。
【3】答：（对）4、当溶液的pH值为4时，Fe3+能被沉淀完全。
【4】答：（对）5、配合物形成体的配位数是指直接和中心原子或(离子)相连的配体总数。
【5】答：（错）6、NaH2PO4、Na2HPO4、Na3PO4三种溶液均呈碱性。
【6】答：（错）7、由于Sb3+易水解，稀释SbCl3溶液时，产生Sb(OH)3沉淀。
【7】答：（错）8、因为H2PO4-发生水解，所以NaH2PO4水溶液显碱性。
【8】答：（错）9、0.10mol·L-1的某一有机弱酸的钠盐溶液，其pH=10.0，该弱酸盐的水解度为0.10%。
【9】答：（对）10、将0.10mol·L-1CaCl2溶液与等体积0.20mol·L-1HF溶液混合，生成CaF2沉淀，此时溶液中c(Ca2+)为c1。
如将0.10mol·L-1CaCl2溶液与等体积0.80mol·L-1HF溶液混合，生成CaF2沉淀后溶液的c(Ca2+)为c2，则c1>c2。
【10】答：（对）11、MnS(s)+2HAc Mn2++2Ac-+H 2S反应的标准平衡常数K=K(MnS)·[K(HAc)]2/[K(H2S)·K(H2S)]。
【11】答：（对）12、ds区元素的原子价层电子构型均为(n-1)d10ns1-2，都是金属元素。
【12】答：（对）13、在多电子原子中，核外电子的能级只与主量子数n有关，n越大，能级越高。
【13】答：（错）14、任何两个原子的s原子轨道，都可组成两个分子轨道σs和σs*。
2024年新人教版五年级数学下册《教材练习11练习十一附答案》教学课件
4.用直线上的点表示下面各分数。
（1）
1 2
1 4
3 4
0
1
1
3
1
4
2
4Байду номын сангаас
（2）
1 3
2 3
5 6
0
1
251
3
36
上面两条直线中，每条直线上的最小刻度用分数表示
分别是多少？它们分别是哪些分数的分数单位？
（1）
1 2
1 4
3 4
0
1
1
3
1
4
2
4
（2）
1 3
2 3
5 6
0
1
251
3
36
（1）中直线上的最小刻度用分数表示是 是4的分数的分数单位。
1 4
，是分母
（2）中直线上的最小刻度用分数表示是 是6的分数的分数单位。
1 6
，是分母
5.从下面的分数中任选一个，在右面的框里画图表示出来。 1 1111 2 3 4 6 12
自己试着画一画吧！
6.和同桌说一说在生活中见过的分数，并说出它的单位 “1”和分数单位。
1 3
））包。如果一包
有12块，平均每人分得（ 4 ）块。
3.读出下面的分数，并写出每个分数的分数单位及分数 单位的个数。
1 2 4 11 7
分
数： 6
7 15 18 100
分 数 单 位：（ 1 ）（ 1 ）（ 1 ）（ 1 ）（ 1 ） （ 6 ）（ 7 ）（ 15 ）（ 18 ）（100）
分数单位的个数：（ 1 ）（ 2 ）（ 4 ）（ 11 ）（ 7 ）
义务教育（2024年）新人教版 五年级数学下册 书本练习题 【答案解析】 单元整体课件
2021年土建施工专业管理实务练习题和答案(Part11)
2021年土建施工专业管理实务练习题和答案（Part11）共3种题型，共55题一、单选题(共30题)1.组织流水施工时，时间参数不包括（）。
A：流水节拍B：流水步距C：工期D：施工段【答案】：D【解析】：时间参数包括：流水节拍、流水步距、平行搭接时间、技术与组织间歇时间、工期等。
2.当监理单位下达工程暂停令后，施工单位经过整改、返工等达到要求后，应该向监理单位报送（）。
A：监理回复B：工程开工审批表C：工程复工令D：工程复工审批表【答案】：D【解析】：当监理单位下达工程暂停令后，施工单位经过整改、返工等达到要求后，应该向监理单位报送工程复工审批表。
3.下列关于双代号网络图的绘制规则的说法中，错误的是（）。
A：双代号网络图必须正确表达逻辑关系B：网络图中允许出现循环线路C：网络图中不允许出现代号相同的箭线D：严禁在网络图中出现没有箭尾节点的箭线和没有箭头节点的箭线【答案】：B【解析】：双代号网络图的绘制规则：①双代号网络图必须正确表达逻辑关系；②网络图中不允许出现循环线路；③网络图中不允许出现代号相同的箭线；④在一个网络图中只允许有一个起点节点和一个终点节点；⑤严禁在网络图中出现没有箭尾节点的箭线和没有箭头节点的箭线；⑥网络图中不允许出现双向箭头、无箭头或倒向的线；⑦绘制网络图时，应避免箭线交叉等。
4.梁模板在搭设时，如梁跨度等于或大于（）m，应使梁底模起拱，如设计无规定时，起拱高度宜为全跨长度的（）。
A：4，1‰～3‰B：4，1‰～2‰C：5，1‰～3‰D：5，1‰～2‰【答案】：A【解析】：梁模板在搭设时，如梁跨度等于或大于4m，应使梁底模起拱，如设计无规定时，起拱高度宜为全跨长度的1/1000～3/1000。
5.关于横道图施工进度计划的优点，说法正确的是（）。
A：能反映各项工作之间关系B：能反映影响工期的关键线路和关键工作C：直观、方便，应用范围广D：反映工作具有机动时间7【答案】：C【解析】：横道图施工进度计划的优点是直观、方便，应用范围广。
练习十一参考答案
练习十一参考答案练习十一参考答案练习是提高技能和能力的有效途径。
无论是学习一门新的技能，还是提升已有技能的水平，练习都是必不可少的环节。
在练习的过程中，我们可以发现自己的不足之处，并通过不断地反复练习来弥补这些不足。
练习十一是一套练习题目，涵盖了多个领域的知识和技能。
下面将分别对其中几个题目进行详细的解答。
题目一：如何提高英语口语能力？要提高英语口语能力，首先要进行大量的听力练习。
可以通过听英语新闻、英语电影或者英语广播来提高自己的听力水平。
同时，也可以参加英语口语角、英语角等活动，与他人进行交流，锻炼口语表达能力。
此外，还可以通过模仿英语母语人士的口音和语调来提高口语流利度。
题目二：如何培养良好的时间管理能力？良好的时间管理能力对于提高效率和减少压力非常重要。
首先，要制定一个合理的计划，将任务按优先级进行排序。
其次，要学会拒绝一些不重要的事情，避免浪费时间。
还可以通过设定时间限制来提高工作效率，比如使用番茄工作法，每25分钟专注于一项任务，然后休息5分钟。
最后，要养成良好的习惯，比如早起、按时完成任务等。
题目三：如何提高写作能力？提高写作能力需要不断地练习和积累。
首先，要多读书，通过阅读优秀的作品来学习他人的写作技巧和表达方式。
同时，要注重积累词汇和语法知识，以便更准确地表达自己的想法。
另外，要多写作，可以写日记、写文章等，通过不断地写作来提高自己的写作能力。
还可以请他人给予反馈和建议，以便不断改进。
题目四：如何提高数学解题能力？数学解题能力的提高需要不断地练习和思考。
首先，要掌握基本的数学概念和方法，建立起扎实的数学基础。
其次，要多做题目，通过解决各种类型的题目来提高自己的解题能力。
还可以参加数学竞赛或者加入数学学习小组，与他人进行交流和讨论，共同提高解题能力。
另外，要注重思维的灵活性和创造性，尝试不同的解题方法和思路。
练习十一是一个全面的练习题目集，涵盖了不同领域的知识和技能。
通过认真练习和思考，我们可以提高自己的技能水平，不断进步。
2020年冀教版七年级下册数学课后练习(11)【附答案】
2020年冀教版七年级下册数学课后练习（11）一、解答题（共11小题，满分0分）1．写出下列命题的条件和结论：（1）能被2整除的数一定是偶数．（2）两直线平行，同旁内角互补．（3）平行于同一条直线的两条直线平行．2．请你举反例说明下列命题是假命题：（1）相等的角是直角．（2）如果a+b＝0，那么a＝0，b＝0．（3）如果∠1＞∠2，那么∠1是钝角．3．如图，直线a，b相交，∠1＝40°，求∠2、∠3、∠4的度数．4．如图，AB⊥CD，∠1＝30°．求∠2的度数．5．在各图中，分别过点P画AB的垂线，6．如图，已知a∥b，c∥d，∠1＝70°，求∠2、∠3的度数．7．如图，∠1＝55°，∠2＝55°，∠3＝85°．求∠4的度数．8．如图，填空：（1）∵∠A＝∠3（已知），∴∥（），（2）∵∠2＝∠E（已知），∴∥（）．（3）∵∠A+＝180°（已知），∴AD∥BE（）．9．完成下列说理过程，并在括号内填上相应的依据．（1）如图1，∵∠ADE＝∠DEF（已知），∴AD∥（）又∵∠EFC+∠C＝180°（已知），∴EF∥（）∴∥（）．（2）如图2：∵DE∥AB（已知）∴∠B＝，∠A＝（）∴∠＝∠（两直线平行，内错角相等）∴∠+＝180°∠+＝180°∠+＝180°（两直线平行，同旁内角互补）10．已知：如图，AB∥CD，∠1═70°，∠2＝55°．对EG平分∠BEF说明理由．理由：∵AB∥CD（已知），∴∠1+＝180°（）∴∠＝180°﹣∠1＝180°﹣70°＝110°∵∠2＝55°＝∠（）∴EG是∠BEF的平分线11．已知：如图，∠1＝∠2，∠C＝∠D，点B，E分别在线段AC，DF上，对∠A＝∠F说明理由．理由：∵∠1＝∠2（已知），∠3＝∠2 （），∴∠1＝∠3 （），∴∥（）．∴∠C＝（两直线平行，同位角相等），又∵∠C＝∠D（已知）．∴＝∠D（等量代换）．∴AC∥（），∴∠A＝∠F（）．2020年冀教版七年级下册数学课后练习（11）参考答案与试题解析一、解答题（共11小题，满分0分）1．写出下列命题的条件和结论：（1）能被2整除的数一定是偶数．（2）两直线平行，同旁内角互补．（3）平行于同一条直线的两条直线平行．【解答】解：（1）条件：能被2整除的数，结论是这样的数一定是偶数；（2）条件：两直线平行，结论是同旁内角互补；（3）条件：如果两条直线都与同一条直线平行，结论是那么两条直线平行．2．请你举反例说明下列命题是假命题：（1）相等的角是直角．（2）如果a+b＝0，那么a＝0，b＝0．（3）如果∠1＞∠2，那么∠1是钝角．【解答】解：（1）当∠1＝∠2＝30°时，满足相等的角，但∠1和∠2不是直角，故原命题是假命题；（2）当a＝2，b＝﹣2时，满足a+b＝0，当a≠0，b≠0，故原命题是假命题；（3）当∠1＝45°，∠2＝30°时，∠1＞∠2，但∠1不是钝角，故原命题是假命题．3．如图，直线a，b相交，∠1＝40°，求∠2、∠3、∠4的度数．【解答】解：∵∠1＝40°，∴∠3＝∠1＝40°，∴∠2＝∠4＝180°﹣∠1＝180°﹣40°＝140°．4．如图，AB⊥CD，∠1＝30°．求∠2的度数．【解答】解：∵AB⊥CD，∴∠ABD＝90°，∵∠1＝30°，∴∠2＝90°﹣30°＝60°．5．在各图中，分别过点P画AB的垂线，【解答】解：如图所示：6．如图，已知a∥b，c∥d，∠1＝70°，求∠2、∠3的度数．【解答】解：∵a∥b，c∥d，∠1＝70°，∴∠2＝∠1＝70°，∠1＝∠4＝70°，∴∠3＝180°﹣∠4＝110°．7．如图，∠1＝55°，∠2＝55°，∠3＝85°．求∠4的度数．【解答】解：∵∠1＝55°，∠2＝55°，∴∠1＝∠2．∵a∥b．∴∠3+∠4＝180°．∴∠4＝95°8．如图，填空：（1）∵∠A＝∠3（已知），∴AD∥DE（同位角相等，两直线平行），（2）∵∠2＝∠E（已知），∴BD∥CE（内错角相等，两直线平行）．（3）∵∠A+∠ABE＝180°（已知），∴AD∥BE（同旁内角互补，两直线平行）．【解答】解：（1）∵∠A＝∠3（已知），∴AD∥DE（同位角相等，两直线平行），故答案为：AD；DE；同位角相等，两直线平行；（2）∵∠2＝∠E（已知），∴BD∥CE（内错角相等，两直线平行），故答案为：BD；CE；内错角相等，两直线平行；（3）∵∠A+∠ABE＝180°（已知），∴AD∥BE（同旁内角互补，两直线平行），故答案为：∠ABE；同旁内角互补，两直线平行．9．完成下列说理过程，并在括号内填上相应的依据．（1）如图1，∵∠ADE＝∠DEF（已知），∴AD∥EF（内错角相等，两直线平行）又∵∠EFC+∠C＝180°（已知），∴EF∥BC（同旁内角互补，两直线平行）∴AD∥BC（平行于同一条直线的两直线平行）．（2）如图2：∵DE∥AB（已知）∴∠B＝∠EDC，∠A＝∠DEC（两直线平行，同位角相等）∴∠BFD＝∠FDE（两直线平行，内错角相等）∴∠AFD+∠FDE＝180°∠A+∠AED＝180°∠+∠BDE＝180°（两直线平行，同旁内角互补）【解答】解：（1）如图1，∵∠ADE＝∠DEF（已知），∴AD∥EF（内错角相等，两直线平行）又∵∠EFC+∠C＝180°（已知），∴EF∥BC（同旁内角互补，两直线平行）∴AD∥BC（平行于同一条直线的两直线平行）．（2）如图2：∵DE∥AB（已知）∴∠B＝∠EDC，∠A＝∠DEC（两直线平行，同位角相等）∴∠BFD＝∠∠FDE（两直线平行，内错角相等）∴∠AFD+∠FDE＝180°∠A+∠AED＝180°∠B+∠BDE＝180°（两直线平行，同旁内角互补）故答案为：（1）EF，内错角相等，两直线平行，BC，同旁内角互补，两直线平行，AD、BC，平行于同一条直线的两直线平行；（2）∠EDC，∠DEC，两直线平行，同位角相等，BFD，FDE，AFD，∠FDE，A，∠AED，B，∠BDE．10．已知：如图，AB∥CD，∠1═70°，∠2＝55°．对EG平分∠BEF说明理由．理由：∵AB∥CD（已知），∴∠1+∠BEF＝180°（两直线平行，同旁内角互补）∴∠BEF＝180°﹣∠1＝180°﹣70°＝110°∵∠2＝55°＝∠BEF（等量关系）∴EG是∠BEF的平分线【解答】解：∵AB∥CD（已知），∴∠1+∠BEF＝180°（两直线平行，同旁内角互补），∴∠BEF＝180°﹣∠1＝180°﹣70°＝110°，∵∠2＝55°＝∠BEF（等量关系），∴EG是∠BEF的平分线．故答案为：∠BEF，两直线平行，同旁内角互补，BEF，BEF，等量关系．11．已知：如图，∠1＝∠2，∠C＝∠D，点B，E分别在线段AC，DF上，对∠A＝∠F说明理由．理由：∵∠1＝∠2（已知），∠3＝∠2 （对顶角相等），∴∠1＝∠3 （等量代换），∴BD∥CE（同位角相等，两直线平行）．∴∠C＝∠ABD（两直线平行，同位角相等），又∵∠C＝∠D（已知）．∴∠ABD＝∠D（等量代换）．∴AC∥DF（内错角相等，两直线平行），∴∠A＝∠F（两直线平行，内错角相等）．【解答】解：∵∠1＝∠2（已知），∠3＝∠2 （对顶角相等），∴∠1＝∠3 （等量代换），∴BD∥CE（同位角相等，两直线平行），∴∠C＝∠ABD（两直线平行，同位角相等），又∵∠C＝∠D（已知），∴∠ABD＝∠D（等量代换），∴AC∥DF（内错角相等，两直线平行），∴∠A＝∠F（两直线平行，内错角相等）．故答案为：对顶角相等；等量代换；BD；CE；同位角相等，两直线平行；∠ABD；DF；内错角相等，两直线平行；两直线平行，内错角相等．。
【免费下载】算法与程序设计综合评价练习题
算法与程序设计综合评价练习题一、利用计算机解决问题的基本过程判断题：1、一个算法有一个或多个输出，但可以没有输入。
（）参考答案：正确。
2、我们常说的程序设计语言就是程序设计。
（）参考答案：错误。
3、一个算法可以用多种程序设计语言来实现。
（）参考答案：正确。
4、用计算机解决问题要经过分析问题——设计算法——编写程序——调试程序等基本过程。
（）参考答案：正确。
单选题：5、在日常生活中，我们常常会碰到许多需要解决的问题，以下描述中最适合用计算机编程来处理的是（）。
A、确定放学回家的路线B、计算某个同学期中考试各科成绩总分C、计算10000以内的奇数的平方和D、在因特网上查找自己喜欢的歌曲参考答案：C6、以下不属于算法基本特征的是（）。
A、可执行性B、确定性C、有穷性D、无限性参考答案：D7、生活中有许多工作可以通过编程来解决，但以下描述中，不宜使用编程来处理的是（）。
A、编辑调查报告B、机器人灭火比赛C、导弹自动防御系统设置D、山西省高中生学籍管理系统参考答案：A8、一位爱好程序设计的同学，想通过程序设计解决“韩信点兵”的问题，他制定的如下工作过程中，最恰当的是（）。
A、设计算法，编写程序，提出问题，运行程序，得到答案B、分析问题，编写程序，设计算法，运行程序，得到答案C、分析问题，设计算法，编写程序，运行程序，得到答案D、设计算法，提出问题，编写程序，运行程序，得到答案参考答案：C9、以下说法正确的是（）。
A、算法+ 数据结构= 程序设计B、算法就是程序C、数据结构就是程序D、算法包括数据结构提示：程序=数据结构+算法是由N.Wirth(沃斯)提出来的。
数据结构指的是数据与数据之间的逻辑关系，算法指的是解决特定问题的步骤和方法。
参考答案：A10、下列关于算法的描述错误的是（）。
A 、算法必须在有限步之内结束 B 、算法的第一步必须有确切的含义C 、算法必须至少有一个输入 D 、算法必须至少有一个输出 参考答案：C11、流程图是描述（）的常用方式。
人教版小学一年级上册数学练习题免费下载(10篇)
人教版小学一年级上册数学练习题免费下载（10篇）人教版小学一年级上册数学练习题免费下载精选篇11、公共汽车上下来4人，车上还坐着7人，原来车上有多少人？4+7=11（人）2、学校买回白粉笔17盒，彩色粉笔8盒，彩色粉笔比白粉笔少多少盒？17-8=9（盒）3、从花上飞走了6只蝴蝶，又飞走了5只，两次飞走了多少只？6+5=11（只）4、车上原有15人，下来9人，又上来3人，现在有多少人？15-9+3=9（人）5、学校买来12盒彩色粉笔，用去一些后还剩2盒，用去多少盒？12-2=10（盒）6、小朋友做剪纸，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸？8+8=16（张）7、有一些小松鼠在树上，后来跑了6只，还剩下5只，原来有几只小松鼠？6+5=11（只）8、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少？20+5=259、粮食专柜有大米16包，卖走3包后，又运来4包，现在有多少包大米？16-3+4=17（包）10、茵苗和小敏一起做手工，茵苗剪了7朵花，比小敏少2朵，她们一共剪了多少朵？ 7+2+7=16（朵）人教版小学一年级上册数学练习题免费下载精选篇21、草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又来了7只黑山羊，现在共有几只羊？ 10-3+7=13（只）2、19个小朋友玩“老鹰抓小鸡”的游戏，已经抓住了5只“小鸡”，还有几只没抓住？19-1-1-5=12（只）3、同学们做了18朵工艺花，送给幼儿园小朋友3朵，还剩多少朵？18-3=15（朵）4、商场运回18台电视机，卖出一些后还剩10台，卖出多少台？18-10=8（台）5、篮球队有18名同学，男生8名，女生有多少人？18-8=10（人）6、茵苗家有10棵白菜，吃了5棵，还有几棵？10-5=5（棵）7、学校交书报费，《少年时报》12元，《卡通王》8元，茵苗带20元够吗？12+8=20（元）够。
8、池塘的荷叶上有6只青蛙，跳来了3只，又跳走了4只。
池塘里还有几只青蛙？ 6+3-4=5（只）9、班级有16本故事书，借给小朋友4本，还剩多少本？16-4=12（本）10、语文书16本，借走3本就与数学书一样多，数学书几本？16-3=13（本）人教版小学一年级上册数学练习题免费下载精选篇3写出和是14的算式。
2022学年下学期高二暑假化学新教材巩固练习题及答案11晶体结构与性质
2022学年下学期高二暑假新教材巩固练习题及答案11晶体结构与性质例1．砷化镓是一种重要的半导体材料，熔点为1238℃。
它在600℃以下能在空气中稳定存在，并且不被非氧化性的酸侵蚀。
砷化镓的晶胞结构如图所示。
下列说法正确的是A．砷化镓是一种分子晶体B．砷元素在周期表位置是第四周期第VB族C．晶胞中Ga原子与As原子的数目之比为4∶1D．晶胞中Ga与周围等距且最近的As形成的空间构型为正四面体例2．下列有关晶体的说法中正确的是A．共价晶体、离子晶体、金属晶体、分子晶体中都一定存在化学键H O>H S；锂＜钠＜钾＜铷＜铯B．熔点：MgO>NaCl；22C．金刚石的硬度大于晶体硅的硬度，其熔点也高于晶体硅的熔点D．晶体中有阴离子，必有阳离子；则晶体中有阳离子，必有阴离子1．K3[Fe(CN)6]俗称赤血盐、赤血盐钾，化学上常用于检验亚铁离子。
下列关于K3[Fe(CN)6]的说法错误的是A．该化合物中的Fe为+3价B．铁离子提供空轨道C．配体是CN-，配位数为6D．1 mol K3[Fe(CN)6]中含有的σ键数目为6N A2．下列各物质的晶体中，晶体类型相同的是A．NaCl和HCl B．晶体硅和灰锡C．CS2和MgSO4D．金刚石和石墨3．下列关于晶体的分类正确的是A．A B．B C．C D．D4．冰晶胞中水分子的空间排列方式与金刚石晶胞（晶胞结构如图所示）类似。
下列有关冰晶胞的说法合理的是A．冰晶胞内水分子间以共价键相结合B．晶体冰与金刚石晶体硬度都很大C．冰分子间的氢健具有方向性和饱和性，也是一种σ键D．氢键的存在导致冰晶胞与金刚石晶胞微粒的排列方式类似5．下列说法不正确．．．的是A．利用原子光谱上的特征谱线来鉴定元素，称为光谱分析B．焰色试验是与电子跃迁有关的物理现象C．用X射线衍射摄取石英玻璃和水晶的粉末得到的图谱是相同的D．等离子体和离子液体都具有良好的导电性6．下列关于共价晶体、分子晶体的叙述中，正确的是A．金刚石为网状结构，碳原子与周围4个碳原子形成正四面体结构B．晶体中分子间作用力越大，分子越稳定C．HI的相对分子质量大于HF，所以HI的沸点高于HFD．在SiO2晶体中，1个硅原子和2个氧原子形成2个共价键7．三氯化氮（NCl3）常温下是一种淡黄色的液体，其分子结构呈三角锥形。
药用植物学考试练习题及答案11_2022_背题版
***************************************************************************************试题说明本套试题共包括1套试卷每题均显示答案和解析药用植物学考试练习题及答案11(500题)***************************************************************************************药用植物学考试练习题及答案111.[单选题]紫苏子及兔丝子.jpg仔细观察解剖镜下放大的药材种子图，判断图中有几种植物种子。
A)1B)2C)3D)4答案:B解析:2.[单选题]下列为肉质叶的是( )A)仙人掌B)芦荟C)薄荷D)山茶答案:B解析:3.[单选题]双子叶植物茎不断加粗主要是由于A)周皮的不断增厚和圆周的不断扩大B)初生组织的形成C)形成层和木栓形成层细胞的分裂活动D)髓射线和维管射线的不断延长答案:C解析:4.[单选题]人们食用的莴苣，其主要的食用部分是( )。
A)外皮层B)中皮层C)髓D)髓射线答案:C解析:A)横向壁B)径向壁C)内切向壁D)外切向壁答案:D解析:6.[单选题]下列几组植物中，花序类型一致的是（ ）。
A)小麦和水稻B)石竹和慈竹C)油菜和生菜D)向日葵和蒲公英答案:D解析:7.[单选题]侧根发生于( )，所以称为内起源。
A)形成层B)内皮层C)中柱鞘D)木质部和韧皮部之间的薄壁组织答案:C解析:8.[单选题]具有假果的科是A)桑科B)麻黄科C)葫芦科D)蓼科答案:C解析:9.[单选题]双子叶植物茎初生结构的主要特点是( )。
A)具有周皮B)具有凯氏带C)具有通道细胞D)维管束排成不连续的一环答案:D解析:10.[单选题]Ranunculaceae与Magnoliaceae相同的特征有（）C)雌蕊多数且离生D)含有细胞答案:B解析:D聚花果11.[单选题]花粉粒的壁分两层，即（ ）。
100以内的加法和减法-计算题专项练习50道免费下载答案
100以内的加法和减法-计算题专项练习50道一.计算题(共50题，共395分)1.你喜欢用哪一种方法计算，将过程写出来。
34＋9=______________________47＋7=______________________2.用竖式计算。
〔1〕37-19+36＝〔2〕35+27-18＝〔3〕53-〔22+29〕＝3.口算。
4.计算。
5.根据算式进行计算。
〔1〕20+50=______ 9+35=______ 53+48=______〔2〕69-50=______ 40+48=______ 36+9=______〔3〕53-18=______ 74+8=______ 91+9=______〔4〕24-7=______ 7+36=______ 100-40=______6.填表。
7.计算。
24－8+13=________ 45－12－5=________57+6－41=________ 90－45+26=________76－38+25=________8.算一算。
70＋3＝40＋7＝79－9＝83－3＝60＋8＝30＋7＝4＋70＝67－7＝80＋1＝9.用竖式计算。
29+63= 76-48= 90-43= 91-〔87-45〕= 25+39-16= 68+32-54= 10.直接写出得数。
〔1〕48＋9－7=______ 〔2〕50－4＋6=______〔3〕74－7＋3=______ 〔4〕35＋6－4=______〔5〕66＋6－8=______11.口算。
65-7= 58-3= 15-9= 5+46=18-9= 49-9= 53-8= 12-5=4+55= 76+4= 96-8= 36+20=77-9= 13-8= 61+5= 20+57=78-30= 86-9= 90-3= 87-7=12.用竖式计算。
①32+15= ②56+21= ③25+53=13.我会凑十法。
23＋9＝______ 12＋7＝______ 8＋9＝______ 6＋15＝______ 17＋8＝______ 9＋13＝______ 27＋6＝______ 32＋9＝______ 19＋7＝______ 16＋6＝______ 14＋7＝______ 25＋7＝______ 14.列竖式计算。
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第十一章 多个样本均数比较的方差分析练 习 题一、最佳选择题1. 各组数据的（）时，不可直接作方差分析。
A ．均数相差较大B ．中位数相差较大C ．n 相差较大D ．变异系数相差较大E ．方差相差较大2. 完全随机设计方差分析中的组间均方是表示（）。
A ．抽样误差大小B ．某因素的效应大小C ．某因素效应与抽样误差综合结果D ．全部数据的离散程度E ．不可预见的误差 3. 完全随机设计与随机区组设计相比较（）。
A. 随机区组设计的变异来源比完全随机设计分得更细B. 随机区组设计的误差一定小于完全随机设计C ．完全随机设计的效率高于随机区组设计D ．两组设计试验效率一样E ．以上说法都不对 4. 四个样本均数经方差分析后，p <0.05，为进一步弄清四个均数彼此之间有无差别，须进行（ ）。
A. 检验 Ｂ. q 检验Ｃ.u 检验 Ｄ. t 检验E ．Dunnett-检验25．两样本均数的比较，可用（）A ．方差分析B ．t 检验C ．q 检验D ．方差分析与t 检验均可E ．u 检验二、问答题1. 简述均数比较方差分析的基本思想？2. 均数比较方差分析与实验设计有何联系？3．方差分析对数据有什么要求？4．为什么不能用t 检验进行多个均数的两两比较？5．单样本重复测量数据的方差分析与随机区别设计方差分析有何不同？在什么情况下，单样本重复测量数据可用随机区组设计方差分析进行假设检验？6．简述均数比较方差分析随机效应模型与固定效应模型的区别。
7．简述随机效应方差分析的应用。
三、计算题1．欲研究感染脊髓灰质炎病毒的大鼠接种伤寒或百日咳后的生存情况，将感染脊髓灰质炎病毒的大鼠随机分3组，两组分别接种伤寒菌、百日咳菌，另一个组作为对照，试验结果见下表。
问两个接种组与对照组生存日数是否相同？各组大鼠的生存日数伤寒百日咳对照56 8 7 6 9 8 710 9 810 9 81010 91110 912111012111014ijX 121116∑ijX9284112288in 10101030iX 9.28.411.29.6∑2ijX886732130629242i S 4.42.935.73－2．将18名原发性血小板减少症患者按年龄相近的原则配为6个区组，每个区组的3名患者随机分配到A 、B 、C 、三个治疗组中，治疗后的血小板升高情况见下表，问三种治疗方法的疗效有无差别？A、B、C、三组血小板升高值年龄组A B C1 3.8 6.38.02 4.6 6.311.937.610.214.148.69.214.75 6.48.113.06 6.2 6.913.43．下表是某实验室7个技术员对同一血样血清钾的重复测定结果，评价估计技术员之间、每个技术员重复性测量结果之间的误差。
同一血样血清钾的重复测定结果技术员重复测量值(mmol·L－1)1 5.16 5.24 5.29 5.09 5.182 5.56 5.48 5.56 5.50 5.753 5.12 4.80 4.80 5.00 5.064 4.70 4.48 4.68 4.42 4.575 5.00 4.47 4.68 5.00 4.806 4.87 4.69 4.94 4.84 4.947 5.24 5.53 5.55 5.33 5.254．根据第十三章练习题计算题的第3题某医生的收缩压测量值，试估计收缩压测量值的个体差异的随机误差和该医生的测量误差。
练习题答案一、最佳选择题解答1. E2. C3. A4. B5. D二、问答题解答1．答：方差分析(analysis of variance，ANOVA)的基本思想就是根据资料的设计类型，即变异的不同来源将全部观察值总的离均差平方和与自由度分解为两个或多个部分，除随机误差外，其余每个部分的变异可由某个因素的作用（或某几个因素的交互作用）加以解释，如各组均数的变异可由处理因素的作用加以解释。
通过比较不同变异来组间SS 源的均方，借助F 分布作出统计推断，从而推论各种研究因素对试验结果有无影响。
2．答：均数比较的方差分析与实验设计类型密切相关。
方差分析的数据是按照特定实验设计进行实验所得的数据，不同的实验设计其总变异的分解有所不同。
因此在应用方差分析时，除要求资料满足方差分析的应用条件外，还应结合具体实验设计来选择相应的方差分析方法。
3．答：方差分析对数据的要求（1）各样本是相互独立的随机样本，且来自正态分布总体；（2）各样本的总体方差相等，即方差齐性（homoscedasticity ）。
4．答：两均数比较的t 检验进行多重比较，将会加大Ⅰ类错误的概率，从而可能α把本无差别的两个总体均数判为有差别。
例如，有4个均数，两两组合数为C = 6 ,若用t 24检验做6次比较，且每次比较的检验水准选为，则每次比较不犯Ⅰ类错误的概率05.0=α为，6次均不犯Ⅰ类错误的概率为，这时，总的检验水准变为()05.01-()605.01-，比大多了。
因此，不能用t 检验进行多个均数的两两比较。
()26.005.0116=--05.05．答：单样本重复测量数据与随机区组设计的区别为：（1）重复测量设计中的“处理”是在区组（受试者）间随机分配，区组内的各时间点是固定的，不能随机分配。
（2）重复测量设计区组内单位彼此不独立，资料间呈一定的相关性。
当单样本重复测量的资料满足“球对称”条件时，可用随机完全区组设计方差分析进行假设检验。
6．答：在进行均数比较的方差分析中，处理效应为固定不变的常数时，称为固定效应模型（fixed effect model ）；当方差分析资料中没有干预因素，要研究的处理效应不是固定不变的常数，而是随机的，称为随机效应模型（random effect model ）。
区别为处理效应一个为固定不变，一个为随机。
7．答：随机效应方差分析应用于：方差分析资料中没有干预因素，要研究的k 个水平的处理效应不是固定不变的常数，而是随机选择的。
研究的目的不是估计总体均数，而是估计样本代表总体的测量误差。
三、计算题解答1．解：完全随机设计单因素方差分析：各组大鼠生存日数的总体均数相等0H ：各组大鼠生存日数的总体均数不等或不全相等1H 05.0=α22()2882764.830ij X C n===∑∑229242764.8159.2ij SS X C =-=-=∑∑总 6.418.276410)1128492(])([2222=-++=-=∑∑C nX SS ij 组间6.1176.412.159=-=-=组间总组内SS SS SS 方差分析表变异来源SSDFMSF 值P 值组间变异41.6220.804.77P<0.05组内变异117.627 4.36总变异159.229查F 界值表，。
因，得，按水准，拒绝，35.327,2,05.0=F 27,2,05.0F F >05.0<P 05.0=α0H 接受，认为各组大鼠生存日数的总体均数不等或不全相等。
即三组之间有差别。
1H 用Dunnett-t 检验方法进行均数间多重比较：：任一组与对照组总体均数相同0H ：任一组与对照组总体均数不同1H 05.0=α由Dunnett-t9.2 2.14t =-==查附表6（2）Dunnett-t 检验界值表，得，按水准，不27,3a ν==0.05P >05.0=α拒绝，即尚不能认为伤寒组与对照组总体均数不同。
0H百日咳组与对照组比较：8.42.99t -==查Dunnett-t 检验界值表，得，按水准，拒绝27,2a ν==05.0<P 05.0=α，接受，即认为百日咳组与对照组总体均数不同。
0H 1H 2．解：随机区组设计方差分析：三种治疗方法的疗效相等0H ：三种治疗方法的疗效不等或不全相等1H 05.0=α22()159.31409.8118ij X C n===∑∑21597.071409.81187.26ij SS X C =-=-=∑∑总 2222()(37.24775.1)[]1409.81129.006ij X SS C n++=-=-=∑∑组间2222222(18.122.831.932.527.526.5)1409.8150.133jB SSC k+++++=-=-=∑区组187.26129.0050.138.13SS SS SSSS=--=--=总误差组间区组方差分析表变异来源SSDFMSF 值P 值处理组间变异129.003264.50279.338P<0.05区组内变异50.132510.02612.333P<0.05误差8.13100.813总变异187.26517查F 界值表，，P <0.05。
所以拒绝，接受，认为三种治疗方法10.410,2,05.0=F 0H 1H 的疗效不等或不全相等。
即三组治疗方法的疗效有差别。
3．解：（1）用SPSS11.0计算，变量名与数据录入格式如下。
NO X1X2X3X4X51 5.16 5.24 5.29 5.09 5.182 5.56 5.48 5.56 5.50 5.753 5.12 4.80 4.80 5.00 5.064 4.70 4.48 4.68 4.42 4.575 5.00 4.47 4.68 5.00 4.806 4.87 4.69 4.94 4.84 4.947 5.24 5.53 5.55 5.33 5.25（2）SPSS11.0窗口操作Analyze → General Linear Model → Repeated Measures…→Define →Number of Levels: 填入5→Within-Subject Variable [factor] 填入X1，X2，X3，X4，X5 →OK（3）主要计算结果“球对称”检验，Mauchly's W＝0.099，P＝0.366，可采用方差分析结果。
Mauchly's Test of SphericityMeasure: MEASURE_1Mauchly's W Approx.Chi-Squaredf Sig.EpsilonWithin SubjectsEffect Greenhouse-GeisserHuynh-FeldtLower-boundFACTOR1.09910.2149.366.439.607.250Tests of Within-Subjects EffectsMeasure: MEASURE_1Source Type III Sumof Squaresdf Mean Square F Sig.FACTOR1Sphericity Assumed8.722E-024 2.180E-02 1.125.368 Greenhouse-Geisser8.722E-02 1.758 4.963E-02 1.125.353Huynh-Feldt8.722E-02 2.428 3.592E-02 1.125.361Lower-bound8.722E-02 1.0008.722E-02 1.125.330 Error(FACTOR1)Sphericity Assumed.46524 1.938E-02Greenhouse-Geisser.46510.545 4.411E-02Huynh-Feldt.46514.570 3.192E-02Lower-bound.465 6.0007.752E-02Measure: MEASURE_1Transformed Variable: AverageSource Type III Sum ofSquares df MeanSquareF Sig.Intercept890.7701890.7701437.208.000Error 3.7196.6204．解：（1）用SPSS11.0计算，变量名与数据录入格式如下。