第三节 短语 及结构类型

第三节短语一、短语的结构类型（一）主谓短语由主语和谓语两部分组成。

主语在前，谓语在后，由主语和谓语两部分组成。

主语在前，谓语在后，用语序和词类表明其间的陈述关系而不用虚词表示。

用语序和词类表明其间的陈述关系而不用虚词表示。

例如：粮食‖粮食‖丰收阳光‖阳光‖灿烂明天‖明天‖星期三明天‖明天‖是星期三（名+动）（名+形）（名+名）（名+ “是”+名）（二）动宾短语由动词和宾语两部分组成。

动词在前，由动词和宾语两部分组成。

动词在前，宾语在两者之间是支配、关涉关系。

后，两者之间是支配、关涉关系。

例如：想︱她盖︱被子买︱三碗（动+代）代（动+名）名数量）（动+数量）数量接受︱接受︱批评（动+动）动（三）偏正短语由修饰语和中心语两部分组成，修饰语在前头，描写或限制后头的中心语，其间的关系是修饰关系。

可再分为两种：1、定中短语由定于和名词性中心语组成，其间有修饰关系，有时用“的”表示。

例如：（他）爸爸（他）爸爸（她的）马她的）（江苏）人江苏）（昨天的）事昨天的）（前进的）步伐前进的）（新）书（野生）动物野生）（十吨）钢材十吨）（代+名）（代+“的”+名）（名+名）（名+“的”+名）（动+“的”+名）（形+名）（区别+名）（数量短语+名）2、状中短语由状语和谓词性中心语组成，其间有修饰关系，有时用“地”表示。

例如：[马上]回来[今天]回来[花园里]谈[这么]走[绕道]走[慢]走（副+动）（名+动）（方位短语+动）（代+动）（动+动）（形+动）（四）中补短语由中心语和补语两个成分组成，由中心语和补语两个成分组成，补语附加在中心语的后头，其间是补充关系。

有的补语之前有“ 的后头，其间是补充关系。

有的补语之前有“得”。

例如：打<死> 死学得<好学得好> 看了<一次看了一次> 一次（动+动）动（动+形) 形数量短语）（动+数量短语）数量短语到天涯海角> 介词短语）走<到天涯海角（动+介词短语）到天涯海角介词短语高兴<极了高兴极>了（形+副）副（五）并列短语由语法地位平等的两个或几个部分组成，由语法地位平等的两个或几个部分组成，其间是联合关系，可细分为并列、递进、选择等关系。

是联合关系，可细分为并列、递进、选择等关系。

一般是同一种词性的词语相连。

一般是同一种词性的词语相连。

例如：例如今天和明天（名+名，并列）名并列）小张或者你（名+代，选择）代选择）数量短语+数量短语选择）数量短语，一个或两个（数量短语数量短语，选择）（名+名，并列）人和书籍辱骂和恐吓（动+动，并列）动并列）（形+形，并列）形并列）伟大而质朴（六）介宾短语由介词附着在名词等词语前面组成。

介词短语都可做状语，修饰谓词，主要用来表明动作的工具、方式、因果、施事、受事、对象等多种语义。

例如：[用大碗盛汤用大碗]盛汤用大碗[比前几年好得多比前几年]好得多比前几年[为健康而锻炼为健康]而锻炼为健康[向英雄模范学习向英雄模范]学习向英雄模范[被巨浪撕成碎片被巨浪]撕成碎片被巨浪表示动作所凭借的工具表示性状的比较（表示动作的目的）（表示动作关涉的对象）（表示动作的发出者）(七)同位短语七同位短语多由两部分组成，前后各部分的词语不同但所指相同，语法地位一样，共作一个成分。

例如：首都北京（名+名）我们大家（代+代）我们渔民（代+名）你们几位（代+数量短语）春秋两季（名+数量短语）“美丽”这个词（形+定中短语）北京、上海等大城市（联合短语+定中短语）(八)方位短语八方位短语由方位词直接附在名词或动词性词语后面组成，主要表示处所、范围或时间，具有名词性。

例如：大门外脑门上三天前喝酒以后（名+方，表处所）（名+方，表处所）（数量短语+方，表时间）（动宾短语+方，表时间(九)兼语短语九兼语短语由前一动词的宾语兼做后一动词或形容词的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，形成一个宾语兼主语的兼语。

例如：请他进来派你去北京有人不赞成称他为球迷（十）量词短语由数词或指示代词加上量词组成。

由数词加量词组成的短语叫数量短语，由指示代词加量词组成的短语叫指量短语。

例如：数量短语：两个一拳三次五岁一堆指量短语：这件那次补
充：十一十一)连谓短语补充：(十一连谓短语由不止一个谓词性成分连用，谓词性成分之间没有语音停顿，没有上述五种结构关系，也不用任何关联词语。

例如：上山采药出去闲逛看着心烦听了很高兴（动+动）（动+动）（动+形）（动+形）怀着一丝希望去找朋友打听消息（动+动+动+动）十二）（十二）助词短语由助词附着在词语上组成。

包括“的”字短语、“所”字短语和比况短语。

1、“的”字短语助词“的”附着在实词或短语后面组成，指称人或事物。

例如：大的要照顾小的。

该来的不来，不该走的走了。

醒来时，他首先听到的是海潮的声音，想到的是那条船。

2、“所”字短语由“所”字加在及物动词前面组成，指称动作所指称或关涉的对象。

例如：所想/所需/所认识所应用的资料所起的作用3、比况短语由比况助词“似的、一样、（一）般”附在名词等词语后面组成，表是比喻，有时也表示推测。

例如：暴风雨般的掌声死一般的寂静木头似的站着触电一样哆嗦了一下二、短语的功能类型（一）短语的功能类型是由它跟别的词语组合时能充当什么句法成分，相当于哪类词决定的。

什么句法成分，相当于哪类词决定的。

1、常做主语、宾语，功能相当于名词的叫做名词性短语。

2、能做谓语，功能相当于谓词的叫做谓词性短语，通常以动词、形容词为中心，因此可以细分为动词性短语和形容词性短语。

（二）结构类型和功能类型的关系一般情况下，除了动量短语、介词短短语结构常见类型并列短语偏正短语动宾短语后补短语主谓短语介宾短语“的”字短语“所”字短语并列短语并列关系 ,词和词之间没有轻重主次之分，彼此地词和词之间没有轻重主次之分，位平等。

位平等。

名词+ 名词+名词动词+ 动词+动词 ? 红花绿叶 ?说说笑笑说说笑笑 ?坚强勇坚强勇敢 ?大海蓝天大海蓝天 ?唱歌跳舞唱歌跳舞 ?美丽漂美丽漂亮形容词+形容词并列的词语之间用顿号或者是连词偏正短语前面的词语是修饰、前面的词语是修饰、限制后面的中心词语定语+名词定语名词三个同学大胆猜测状语+动词（形容词）非常美丽状语+动词（形容词）词与词之间用“ 词与词之间用“的”或“地”坚定的信念认真地写字准确地显示动宾短语动词+支配对象 ? 学画画 ? 消灭敌人放下包袱发展生产开展斗争消除懒惰骗取信任看电视 ? 分析课文爱热闹下决心有幽默感像珍珠后补短语动词或形容词后面的词语起着补充作用动词（形容词）动词（形容词）+补语看清楚快乐得很标志之一常用“ 常用“得”表示，有些必须加“得” 表示，有些必须加“ 主谓短语表示“被陈述” 主语）表示“被陈述”（主语）和“陈述”（谓语）关陈述” 谓语）系对象+干什么（怎么样）干什么（怎么样） o凳子坏了 o态度和蔼 o大家讨论老师讲课态度和大家讨论觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅主语一般是名词或代词介宾短语由介词加上后面的名词、由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。

语组成。

介加名、介加代、介加名、介加代、介加名词短语例如：例如：为人民（服务）对/同群众（说）人民（服务）同群众（现在（到关于课堂纪律问题从现在（起/到）关于课堂纪律问题规定（办理）当黎明到来的时候按规定（办理）大门（推开）对于他来说）把大门（推开）对于他（来说）由于天气关系）天气（他的帮助下由于天气（关系）在他的帮助下“的”字短语的定语用结构助词“的” 的名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。

类型：１、名词＋的这本书是哥哥的。

２、代词＋的这本书是我的。

３、动词＋的 A 现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。

B 在冰场上滑冰的是一位姑娘。

4、形容词＋的红的是花，绿的是草“所”字短语所“所”加在动词前，组成名词性短语。

例如：所有所想所需要所认识所忆所闻所作所好所见字短语一般不独立使用。

“所”字
短语一般不独立使用。

使用短语要注意以下几个问题：使用短语要注意以下几个问题： (1)搭配要得当如主谓短语中的主语和谓语，搭配要得当。

(1)搭配要得当。

如主谓短语中的主语和谓语，动宾短语中的动词和宾语，偏正短语中的定语、宾短语中的动词和宾语，偏正短语中的定语、状语和中心语，介宾短语中的介词和宾语；语和中心语，介宾短语中的介词和宾语； (2)并列要恰当并列要恰当。

(2)并列要恰当。

如并列短语中表示并列的几种事几种动作行为或几种性状，物、几种动作行为或几种性状，使用时要注意其关系，有交叉、包含关系的则不能并列。

关系，有交叉、包含关系的则不能并列。

扩展短语要把握两个原则，一要合乎事理，扩展短语要把握两个原则，一要合乎事理，二要合乎语言习惯。

二要合乎语言习惯。

指出下列短语的结构风俗习惯历史悠久交头接耳废寝忘食全神贯注挥手之间竞选州长色彩缤纷风和日丽禁止吸烟巍峨挺立气氛热烈变化规律整修一新思维敏捷前程远大襟怀坦白愚公移山销售计划交通规则激动不已辛勤耕耘不断发生继往开来（并列）（主谓）（并列）（并列）（主谓）（偏正）（动宾）（主谓）（并列）（动宾）（偏正）（主谓）（偏正）（后补）（主谓）（主谓）（主谓）（主谓）（偏正）（偏正）（后补）（偏正）（偏正）（并列）课堂练习 3、判断下列句中画线部分的短语的结构类型、我不觉动情地说……动情地说( ①我不觉动情地说动宾短语 ) 花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜欢。

②花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜欢。

( 并列短语 ) 荔枝也许是世上最鲜最美的水果!( 并列短语 ) 最鲜最美的水果③荔枝也许是世上最鲜最美的水果我不禁一颤：多可爱的小生灵啊!( ④我不禁一颤：多可爱的小生灵啊偏正短语) ⑤吃鲜荔枝蜜，倒是时候。

吃鲜荔枝蜜，倒是时候。

( 动宾短语 ) 小猫衔着小鸟，一下跑进厨房跑进厨房。

⑥小猫衔着小鸟，一下跑进厨房。

( 动宾短语 ) 课堂训练 5、指出下列句子中画线短语的结构类型。

、指出下列句子中画线短语的结构类型。

东面防线又被我军突破了突破了。

)( ) ①东面防线又被我军突破了。

( 偏正短语介宾短语他说，离敌人越近，觉得打得过瘾，越觉得打得解②他说，离敌人越近，越觉得打得过瘾，越觉得打得解 ( 动宾短语后补短语 )( ) 恨。

生活在幸福中。

从朝鲜回来的人，会知道你正生活在幸福中③从朝鲜回来的人，会知道你正生活在幸福中。

( 偏正短语后补短语 )( ) 今天一堂课下来，老师讲的我都懂一堂课下来我都懂。

④今天一堂课下来，老师讲的我都懂。

( 偏正短语“的”字短 )( 的 ) 语他的试验成功，为我国的科学发展填补了一项空白。

科学发展填补了一项空白⑤他的试验成功，为我国的科学发展填补了一项空白。

( 主谓短语 ) 课后训练 1、找出下列每组短语中不同类的一个，把序号填入、找出下列每组短语中不同类的一个，括号里①A?一群孩子 B?短篇小说 ? ? C?仙山楼阁 D?乡间生活( C) ? ? ②A?单纯真诚 B?我和老师 ? ? C?我的旅途 D?报刊书籍( C) ? ? ③A?特别美丽 B?花红柳绿 ? ? C?豪华住宅 D?复习资料 (B) ? ?
④A?多么伟大 B?踱来踱去 ? ? C?思想感情 D?悬崖峭壁 (A) ? ? 4、下列各组短语依次与短语“秘密通道、深入研究、、下列各组短语依次与短语“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤” (D ) 庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组是 A?战斗里程慈祥目光红得耀眼前途无量 ? B?蔚蓝天空相差很远巍然高大红日东升 ? C?最后一课美丽温柔比他胖点战果辉煌 ? D 光辉业绩纷纷议论美观大方路途遥远
语以外，绝大部分短语都可以进行功能类别的划分。