部编三年级语文上册期末复习教案1(最新整理)
部编版语文三年级上册复习课教案
部编版语文三年级上册复习课教案复习课教案一、教学目标1. 复习三年级上册所学的课文知识，巩固识字、阅读和写作能力。
2. 培养学生对课文内容的理解和把握能力。
3. 提高学生的语文综合运用能力。
二、教学重点1. 复习课文的内容，重点掌握知识重点和难点。
2. 引导学生运用所学知识进行复习。
四、教学过程1. 复习课文《小小粉笔》教师首先提醒学生课文的作者以及主要内容，让学生回忆起课文的大致内容。
然后，教师提问：(1) 课文中的小男孩叫什么名字？(2) 小男孩是用什么表达自己的情感的？(4) 小男孩画了哪些东西？教师根据学生的回答情况进行讲解和补充说明。
然后，教师出示课文中的图片，让学生说出看到的动物名称，并回忆该动物在课文中的特点和行为。
接着，教师出示几幅动物图片，让学生根据课文内容回答相应的问题：(2) 小猫追了多少只小鸟？(3) 最后小猫找到了谁？(1) 草原上有什么动物？(3) 青青草原上的事物都是怎样的？(2) 小鸟是怎样认识小男孩的？五、教学总结教师对本节课的教学进行总结，强调学生对课文内容的理解和把握能力的重要性。
教师鼓励学生多读、多写，提高语文水平。
六、课后作业要求学生回家后复习本节课所学的课文内容，并写一篇短文介绍自己最喜欢的一位课文中的人物。
七、板书设计八、教学反思本节课以复习的形式让学生回顾所学的课文，巩固课文知识，培养学生对课文内容的理解和把握能力。
课前要求学生预习复习内容，以便能积极参与课堂学习。
课堂教学时要注重调动学生的思维和表达能力，通过问题引导学生思考，提高学生的语文综合运用能力。
课后要求学生进行作业的复习和写作，进一步巩固所学的知识。
部编版三年级上册语文期末复习计划教案 (1)
部编版三年级上册语文复习计划一、学情分析：学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。
对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。
阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。
还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。
复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。
由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。
有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。
二、教材分析本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。
教材后面还附有8篇选读课文。
设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。
精读课文后面有会写和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。
精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。
一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。
全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。
要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。
此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。
每个语文园地由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
三年级语文上册期末复习计划教案
三年级语文上册期末复习计划教案一、复习目标1.巩固和运用本学期所学的字、词、句、段、篇等基础知识。
2.提高学生的阅读理解能力、写作能力及口语表达能力。
二、复习内容1.字词句段（1）生字词：认识本册生字，掌握生字的音、形、义，能正确书写。
（2）词语：理解本册词语的意思，掌握词语的正确运用。
（3）句子：掌握句子的基本成分，理解句子的含义。
2.课文阅读（1）课文理解：理解课文内容，分析课文结构，概括课文主题。
（2）阅读技巧：掌握阅读方法，提高阅读速度，培养阅读习惯。
3.写作（1）记叙文：训练记叙文的写作，包括叙事、写人、绘景等。
（2）议论文：训练议论文的写作，包括立意、选材、论证等。
（3）说明文：训练说明文的写作，包括说明对象、说明顺序、说明方法等。
4.口语表达（1）口语交际：培养口语交际能力，提高交际效果。
（2）演讲：训练演讲技巧，提高演讲水平。
三、复习方法1.按照教材顺序，对每个单元进行系统复习。
2.采用多种复习形式，如课堂讲解、小组讨论、个人作业等。
3.结合学生实际情况，有针对性地进行复习。
4.注重基础知识与能力的结合，提高学生的综合素质。
四、复习进度安排第一周：复习第一、二单元1.生字词：复习第一、二单元的生字词，进行听写、默写等练习。
2.课文阅读：复习第一、二单元的课文，进行阅读理解训练。
3.写作：进行第一、二单元的写作训练。
第二周：复习第三、四单元1.生字词：复习第三、四单元的生字词，进行听写、默写等练习。
2.课文阅读：复习第三、四单元的课文，进行阅读理解训练。
3.写作：进行第三、四单元的写作训练。
第三周：复习第五、六单元1.生字词：复习第五、六单元的生字词，进行听写、默写等练习。
2.课文阅读：复习第五、六单元的课文，进行阅读理解训练。
3.写作：进行第五、六单元的写作训练。
第四周：复习第七、八单元1.生字词：复习第七、八单元的生字词，进行听写、默写等练习。
2.课文阅读：复习第七、八单元的课文，进行阅读理解训练。
三年级上册语文复习课教案
三年级上册语文复习课教案三年级上册语文复习课教案（通用17篇）作为一名教职工，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的三年级上册语文复习课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级上册语文复习课教案篇1学习目标1、认识摊、奈等5个生字，会写窄、脖等13个生字，正确读写假日、背包等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。
课前准备1、每个小组自制一套字词卡片。
2、制作多媒体课件。
教学过程激情导入，提示课题1、出示多媒体课件：升国旗仪式录像。
2、教师导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么?3、心灵对话：学生自由谈论自己的感想。
4、导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。
下面让我们一起来学习一篇关于一面五星红旗的故事。
(板书课题)初读课文，读准读通1、自由读课文，读准字音，读通句子，画出本课生字及所在词语，多读几遍。
(给学生留有充足的读书时间)2、小组合作学习。
a、拿出小组自制的词语卡片进行认读，说说自己认识哪些字，怎么认识的。
互相教读不认识的字词，并想办法快速记住。
b、轮读生词卡片，讨论词语意思。
c、轮读课文，互相纠正字音。
d、提出不懂的问题，交流解决。
教师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解难。
3、集体交流反馈。
a、课件出示生字新词，开火车快速认读。
为生字再找些新朋友组成词语，请学生在黑板上写下来。
b、指名分段朗读课文，学生评议。
c、提出小组内没有解决的.疑问，全班讨论。
(有些需要深入读书方能解决的问题可写在黑板上，暂不讨论)巩固识字，指导写字1、请学生仔细观察田字格中生字的字形，想想这些字在书写时要注意些什么，怎样写才美观。
2、全班交流，教师相机范写比较难写的生字，如窄、摔等字。
部编版语文三年级上册复习课教案
部编版语文三年级上册复习课教案教学内容：本课程主要复习部编版语文三年级上册的全部内容，包括课文、语法、词语、填空等方面的知识点。
通过复习，帮助学生巩固所学知识，为下学期的学习打下基础。
教学目标：通过本次复习课的学习，学生应达到以下目标：1. 复习上学期学习的课文内容，熟练掌握课文的阅读和理解；2. 复习上学期学习的语法知识，掌握并能正确运用；3. 复习上学期学习的词语及填空内容，能够顺利完成相关习题；4. 培养学生的学习兴趣，增强学生的学习自信心。
教学重点和难点：本次复习课的重点是复习上学期学习的课文内容，包括语法、词语和填空等方面的知识点，使学生能够熟练掌握并运用；难点在于如何使学生在短时间内复习并掌握大量知识点，需要教师在教学过程中合理安排时间和教学方法，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习信心。
教学准备：课件、教学教案、课本、黑板、彩色笔、教学挂图等。
教学过程：一、复习课文内容1. 通过问答的方式复习之前学过的课文内容，引导学生回忆并朗读相关课文。
2. 教师讲解课文的重点内容，帮助学生进一步理解和掌握课文。
3. 分组讨论，让学生自由表达对课文的理解和感受，激发学生的阅读兴趣。
二、复习语法知识1. 复习并讲解上学期学过的语法知识，如词性、语序、动词变化等。
2. 通过例句分析和造句练习，让学生熟练掌握语法知识，并能够正确运用。
3. 设置相关练习题目，让学生进行练习并相互交流讨论，提高语法运用能力。
三、复习词语及填空内容1. 复习上学期学过的重点词语，讲解词语的意思及用法。
2. 设计填空练习题目，并分组进行比赛，增加学生的学习趣味性。
3. 教师针对填空内容进行讲解和点评，指导学生进行错题订正。
四、课堂小结1. 教师对本次复习课进行总结，强调学生需要继续巩固所学内容，并提出下学期的学习重点。
2. 学生进行自我评价，总结本次复习课的收获和不足，并提出对下学期学习的期望和目标。
五、作业布置布置课后练习，包括课文默写、语法练习、词语填空等内容，要求学生认真完成，并及时归还书面作业。
部编人教版三年级语文上册：小学语文复习课教案
部编人教版三年级语文上册：小学语文复习课教案小学三年级语文上册复习课教案复习第一、二单元复习目标:1、复习掌握第一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能把句子补充完整，能修改病句。
复习内容:一、听写词语。
1、听写词语:2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、巩固古诗中单字的理解1、出示古诗句。
2、指名说说这几个字的意思。
3、写一写。
4、教师检查评价。
三、会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
1.读读书上的带有这些词语的句子2.模仿造句。
3.师生共同评议4.书写。
教师检查。
四、修改病句。
1、出示句子。
(1)我们从小要做到讲究卫生的习惯。
(2)爸爸光荣地加入了中国共产党员。
(3)看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪2、指名上黑板修改。
3、共同批改。
4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。
5、齐读正确的句子。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
3、同桌互批，各自订正。
4、出示填空:(1)月光下的西湖，又是一番景象。
__________，__________，________，___________。
(2)默写本学期学过的描写秋江夜泊图的诗。
,,,,,,,,，,,,,,,,。
,__,,,,,，,,,,,,,。
(3)能概括《北大荒的秋天》课文内容的一句话是:__________________________________________________________________六、阅读分析。
1、小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。
三年级语文上期末复习教案
三年级语文上期末复习教案一、教学目标1. 巩固和提高学生对本册语文知识的理解和运用能力。
2. 加强学生的阅读理解、写作、口语交际和词汇运用等方面的能力。
3. 培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的自主学习能力。
二、教学内容1. 复习课本中的重要知识点，包括词汇、语法、阅读理解、写作和口语交际等。
2. 进行专项练习，提高学生对各个知识点的应用能力。
3. 分析期末考试的题型和答题技巧，帮助学生做好考试准备。
三、教学方法1. 采用讲解与练习相结合的方式，让学生在复习中掌握知识点。
2. 利用小组讨论、游戏等互动活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 针对学生的不同需求，进行个性化指导，提高学生的学习效果。
四、教学步骤1. 课前准备：教师整理和准备复习资料，学生回顾已学知识。
2. 课堂讲解：教师对重点知识点进行讲解，提醒学生注意易错点。
3. 专项练习：学生进行阅读理解、写作等专项练习，教师进行指导和反馈。
4. 互动活动：学生进行小组讨论、游戏等互动活动，巩固知识点。
5. 总结与复习：教师对所学内容进行总结，学生进行复习和巩固。
五、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，评估学生的掌握情况。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，了解学生的学习进度和效果。
3. 期末考试：分析学生的期末考试成绩，评估学生在各个知识点的掌握情况。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断调整和改进教学方法。
六、教学内容1. 复习课本中的重要文学作品，包括童话、寓言、古诗等。
2. 通过朗读、讨论和分析，帮助学生深入理解文学作品的主题和情感。
3. 提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
七、教学方法1. 采用朗读、讨论和分析的方式，让学生在复习中感受文学作品的魅力。
2. 通过引入相关背景知识，帮助学生更好地理解文学作品。
3. 利用图片、视频等辅助材料，增强学生对文学作品的直观感受。
八、教学步骤1. 课前准备：教师整理和准备文学作品的复习资料，学生回顾已学的文学作品。
部编版语文三年级上册复习课教案
部编版语文三年级上册复习课教案一、教学目标1. 知识与能力1）复习三年级上册语文内容，巩固学生的基础知识；2）帮助学生理解记忆和掌握课文与生活相关的词语、句子；3）培养学生观察、思考和表达能力。
2. 情感态度价值观1）激发学生学习语文的兴趣，培养学生积极的学习态度；2）帮助学生树立正确的学习态度，培养学生的学习自信心；3）培养学生的独立思考和判断能力。
二、教学重难点2. 教学难点1）使学生掌握好课文的语音语调；2）帮助学生理解并正确使用各种词语、句子；3）引导学生进行自主思考和表达。
三、教学准备1. 教具准备1）教材：《语文》三年级上册2）多媒体课件、图片、实物等。
2. 教学环境准备教室桌椅摆放整齐，教学环境整洁、宽敞。
四、教学过程1. 复习温故（15分钟）老师和学生一起回顾上学期学过的课文，通过问答互动的方式，复习巩固相关知识点。
通过复习，让学生回忆起已经忘记的内容，巩固基础知识。
2. 新知讲解（20分钟）根据学生熟悉的生活场景，引入新知识点的讲解，让学生了解新的知识。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们自主探讨课文内容，交换想法和观点，并就教师所提问的问题进行回答。
4. 语文小游戏（10分钟）设计一些有趣的语文游戏，让学生在游戏中加深对语文知识的理解和记忆。
5. 课外扩展（10分钟）老师可以根据学生的学习兴趣和特长，布置相关的课外任务，拓展学生的知识面。
6. 总结反馈（5分钟）让学生总结本节课的重点内容，提出疑问和反馈意见，老师进行点评和回答。
五、课堂小结通过本节课的复习，学生可以更加熟悉和掌握三年级上册的语文内容，自主思考，观察生活，并提高了学生的思考和表达能力。
培养了学生的学习兴趣和学习自信心，为下一步的学习打下了良好的基础。
三年级上部编版语文复习教案
三年级上部编版语文复习教案教案标题：三年级上部编版语文复习教案教学目标：1. 复习三年级上学期所学的语文知识和技能。
2. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
3. 培养学生良好的语言表达和交流能力。
教学重点：1. 复习课文中的重要知识点和难点。
2. 训练学生的阅读理解能力。
3. 引导学生进行简单的写作练习。
教学准备：1. 三年级上部编版语文教材及教辅资料。
2. 针对复习内容准备相关的练习题和活动。
教学过程：一、复习课文知识点1. 复习课文中的重点字词和词语搭配。
2. 复习课文中的重要句子和语法知识。
3. 复习课文中的重要意思理解和阅读技巧。
二、阅读理解训练1. 针对不同课文进行阅读理解训练，包括选择题、填空题和简答题等。
2. 引导学生运用所学的阅读技巧进行解题，提高阅读理解能力。
三、写作练习1. 选择一个课文中的情节，要求学生进行改编或续写，培养学生的想象力和创造力。
2. 引导学生运用所学的语言知识和写作技巧，进行简单的写作练习。
四、课堂互动1. 利用小组活动或角色扮演的形式，让学生进行口语表达练习。
2. 引导学生积极参与课堂讨论和互动，提高语言表达和交流能力。
五、课堂评价1. 结合课堂练习和互动情况，进行实时评价和反馈。
2. 鼓励学生积极参与，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更多的阅读，拓展课外阅读量。
2. 提供更多的写作练习题和活动，培养学生的写作能力。
3. 引导学生进行课文中人物的角色扮演，提高语言表达和理解能力。
教学反思：本教案通过复习三年级上部编版语文教材的内容，旨在巩固学生的语文知识和技能，提高他们的阅读理解能力和写作能力。
同时，通过课堂互动和评价，培养学生良好的语言表达和交流能力。
在教学过程中，可以根据学生的实际情况进行适当的调整和补充，确保教学效果的最大化。
部编版语文三年级上册复习课教案
部编版语文三年级上册复习课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）复习巩固课本上的语文知识，包括课文内容、生字词、语法知识等；（2）理解三年级上册语文课本内容，培养学生良好的阅读习惯；（3）通过复习，巩固学生对语文知识的掌握，为下学期的学习打下坚实的基础。
2. 能力目标：（1）培养学生良好的语文阅读能力，提高语文素养；（2）培养学生概括归纳能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度目标：（1）培养学生对语文学习的兴趣和热爱；（2）培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯。
二、教学重点1. 根据学生实际掌握情况，对不同学生制定差异化的复习计划；2. 通过课文复习，巩固学生语文知识，提高学生语文素养。
四、教学过程1. 复习课文内容（1）通过问答的形式来复习课文内容，提问学生课文中的重要情节、主要人物及其心情变化等；（2）让学生朗读课文，加深对课文内容的理解和记忆；（3）设计小组活动，让学生通过角色扮演等形式重新演绎课文内容，增强学生对课文的感受。
2. 复习生字词和语法知识（1）通过游戏等形式复习生字词，巩固学生对生字词的记忆；（2）通过小组合作，复习课文中的语法知识，如句子成分、句子类型等。
3. 阅读拓展（1）引导学生拓展课文内容，可以进行课外阅读相关内容；（2）设计任务型阅读，让学生进行小组合作，深入理解课文内容，并从中感悟到人生道理。
4. 概括归纳（1）设计思维导图、表格等形式，让学生将课文中的重要内容进行概括和归纳；（2）设计小组讨论的活动，让学生进行分享，提高学生的语言表达能力。
五、教学反思本次复习课的主要目的是帮助学生巩固语文知识，提高语文素养。
在教学过程中，通过灵活的教学形式和多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发了学生的兴趣，提高了学生的学习积极性。
也可以发现学生在课文理解和语言表达方面的问题，并及时进行指导和辅导。
在今后的教学中，将继续关注学生的学习实际情况，为他们提供更加贴近生活、更加有趣的学习资源，积极引导学生热爱语文，喜欢阅读，提高语文素养。
部编版语文三年级上册复习课教案
部编版语文三年级上册复习课教案教学目标：1. 知识目标a. 复习三年级上册的语文知识点，包括识字、古诗词、阅读理解等。
b. 强化学生对语文知识的理解和记忆。
2. 能力目标a. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
b. 培养学生的综合运用语文知识的能力。
3. 情感目标a. 培养学生对语文学习的兴趣和热爱。
b. 培养学生认真复习、积极思考的学习态度。
教学重点和难点：重点：复习识字、古诗词和阅读理解。
难点：引导学生理解古诗词的意境和情感。
教学准备：课本、教学课件、图片、PPT、学生作业。
教学过程：一、复习识字1. 利用图片和PPT展示生字，让学生快速读一遍，然后用手指在空中默写生字。
2. 教师讲解生字的读音、笔画结构和意义，然后将其搭配成词组或句子，让学生理解词语运用的场景。
二、复习古诗词1. 选择一首经典的古诗词，如《静夜思》或《春晓》，通过朗读和解释让学生对诗词内容有一个基本了解。
2. 利用图片或PPT展示与诗词相关的画面，引导学生感受诗词所描绘的意境和情感。
三、复习阅读理解1. 布置一篇短文，要求学生阅读后回答问题，检验他们的阅读理解能力。
2. 让学生在课堂上朗读短文，然后逐题解答问题，教师进行点评和指导。
四、综合复习1. 让学生分组进行知识点串讲，每个小组选择一个知识点进行讲解，并展示相关图片或PPT。
2. 教师进行点评，鼓励学生相互交流，帮助他们加深对知识点的理解。
五、课堂小结1. 教师对本节课的重点知识进行小结，并巩固学生的学习成果。
2. 教师布置下节课的预习任务，激励学生主动学习。
教学反思：本节课通过复习三年级上册的语文知识点，旨在巩固学生的学习成果，提高他们的阅读理解能力和表达能力。
教师在教学过程中要注意引导学生深入理解古诗词的意境和情感，引发他们的思考和情感共鸣。
要激发学生的学习兴趣和热爱，培养他们认真复习、积极思考的学习态度。
在评价学生的学习成果时，要注重学生的表现和进步，及时给予肯定和鼓励。
三年级上语文期末总复习教案
三年级上语文期末总复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书所学的语文知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用多样的复习方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效率。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的人文素养。
二、教学内容：1. 生字词：复习本册书中的重点生字词，提高学生的词汇量。
2. 语法：复习句子结构、句子成分等语法知识，提高学生的语言表达能力。
3. 修辞：复习常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，提高学生的写作水平。
4. 课文内容：复习本册书中的重点课文，加深学生对课文内容的理解。
5. 语文园地：复习语文园地中的各项内容，提高学生的综合语文能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：生字词的认读与书写，课文的背诵与理解，语文园地的各项内容。
2. 难点：语法知识的运用，修辞手法的运用，课文深层含义的理解。
四、教学方法：1. 采用问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、个人展示等形式，提高学生的参与度。
3. 运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。
五、教学安排：1. 第一周：生字词复习，重点巩固难写字和易错字。
2. 第二周：语法知识复习，通过实例讲解和练习，提高学生的语言表达能力。
3. 第三周：修辞手法复习，分析课文中的修辞实例，提高学生的写作水平。
4. 第四周：课文内容复习，通过问答、讨论等形式，加深学生对课文的理解。
5. 第五周：语文园地复习，整合各项内容，提高学生的综合语文能力。
注意事项：1. 复习过程中，要注意学生的个体差异，因材施教，给予不同程度的学生适当的指导。
2. 鼓励学生主动参与复习，提高学生的自主学习能力。
3. 定期进行复习效果的检查，及时发现问题，及时调整教学策略。
六、复习策略与方法：1. 采用“分块复习，逐步推进”的策略，将语文知识分为若干模块，如字词、语法、修辞、课文、语文园地等，每个模块制定相应的复习计划和目标。
部编版三年级上册语文期末总复习教案
部编版三年级上册语文期末总复习教案第一、二课时（字、词）课时要求：1、用部首查字法，确定带点字的意思。
2、熟悉课文内容，复习生字表，准确读写生字。
3、辨析意思相近的词，选词填空。
4、根据要求积累词语。
5、多音字组词。
教学重难点：1、巩固、积累、拓展，加深学生对汉字结构特点的认识。
2、积累词语，让学生感受汉字表达的丰富多彩，体会汉语用词的准确性、灵活性。
3、激发学生说句子、写句子的兴趣，通过模仿学习一些基本的表达方法，丰富学生的语言积累。
4、激发学生的写话兴趣，增强学生写话的自信心。
教学过程：一、复习生字词。
1、自读生字表（一）和（二），注意容易读错、写错的生字，仔细分辨、记牢。
2、读课文。
3、出示下列词语，开火车读。
早晨穿戴鲜艳服装打扮校园敬爱国旗敬礼铜钟教室朗读安静树枝这些好奇招引古老粗壮枝干影子阵雨荒野绿草跳舞狂欢功课放假互相狂风急急忙忙自然能够双臂金色水泥放晴明朗亮晶晶金黄雨珠落叶闪闪发光尽头平展排列规则棕红叶丛歌唱迟到清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子淡黄气味香甜过冬丰收寒冷离开一定原野发生剩下树根斧子山谷火柴村子煤油灯告诉灯火接着旅行要好咱们草堆作声答应做梦可怜来得及救命拼命大吃一惊马上消化当然刚才知觉光亮眼泪变成门板准备暴风雨安心主人墙壁母鸡注意根本蜘蛛漂亮因此二、复习多音字1.多音字：假jià假日背bèi背诵圈quān 圆圈挑tiǎo挑战jiǎ真假bēi背包juàn 羊圈tiāo 挑水切qiē切片答dā答应应yìng 回应骨gū花骨朵qiè一切dá回答yīng应该gǔ骨头几jī茶几处chǔ处理稍shào 稍息吗má干吗jǐ几个chù到处shāo 稍微 ma 好吗担dān 分担压yà压根儿中zhòng 中奖弹dàn 子弹dàn 扁担yā压力zhōng 中间tán 弹琴2、要求：（1）知道不同的读音。
三年级上语文期末总复习教案
三年级上语文期末总复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本学期所学的语文知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用各种方法进行复习，提高学生的学习效率。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容：1. 生字词复习：回顾本学期学习的主要生字词，巩固学生的词汇量。
2. 语法复习：总结本学期的语法知识，提高学生的语言表达能力。
3. 课文复习：回顾本学期学习的主要课文，加深学生对课文内容的理解。
4. 写作技巧复习：总结本学期的写作技巧，提高学生的写作能力。
5. 口语交际复习：通过各种活动，提高学生的口语交际能力。
三、教学过程：1. 课堂导入：通过一个小游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。
2. 生字词复习：采用小组合作的方式，让学生互相检查生字词的掌握情况，教师进行个别辅导。
3. 语法复习：通过例句分析，让学生总结本学期的语法知识，教师进行点评和补充。
4. 课文复习：让学生分角色朗读课文，加深对课文内容的理解，教师提问引导学生思考。
5. 写作技巧复习：让学生展示自己的作品，互相评价，教师进行指导和讲解。
6. 口语交际复习：通过小组讨论，让学生练习口语交际，提高学生的表达能力。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予相应的评价。
2. 知识掌握评价：通过测试或练习题，检查学生对本学期语文知识的掌握情况。
3. 能力提升评价：通过学生的写作作品和口语交际表现，评价学生的能力提升情况。
五、教学资源：1. 生字词卡片：用于生字词复习。
2. 语法知识点PPT：用于语法复习。
3. 课文课件：用于课文复习。
4. 写作作品展示板：用于展示学生的写作作品。
5. 口语交际活动材料：用于口语交际复习。
六、教学策略：1. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，通过提问、讨论等方式，激发学生的思维。
2. 情境教学：创设各种情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的实际应用能力。
部编版三年级语文上册期末复习计划及教案
作为三年级语文教师，要为学生们开展一次全面的期末复习计划，确保学生们能够全面复习学习内容，查漏补缺，以便更好地迎接期末考试。
一、教学目标1. 矫正学生的学习态度和方法，提高学习成绩；2. 帮助学生系统、全面地复习与学习，巩固掌握语文知识，提高语文素养；3. 培养学生的自主学习能力；4. 引导学生积极学习，培养学生终身学习的习惯。
二、教学内容本次期末复习计划主要参考了部编版三年级语文上册内容，内容包括语文基础知识和习惯培养。
1. 语文基础知识的复习（1）语文汉字的复习：一、二、三、四声的区分；拼音与汉字的对应关系；语文汉字与生活常用的词组、成语的掌握程度。
（2）课本上课文的复习课文复习要求学生对整篇文章的理解有一个系统的认识。
比如学生能够自己概括故事、文化知识和语言运用三个层面，这三个层面是相互联系的。
学生需要用简洁线条和文字表述出各种事物和情境，并且能够根据语境、逻辑理解句子的意思，读懂上下文的脉络，把握课文的主旨、情节以及描写人物的特征。
2. 语文习惯的培养（1）语言起步的基本技能的复习：口语表达和书写能力的训练，学生要注意自己的语音、语调和语法，把握文章的节奏和节律。
（2）语言文化知识与交际能力的学习：学生要理解和掌握中华民族的文化传承和表达方式。
课堂活动有小组对话、资源素材分析、个人思考和集体表演。
三、具体教学方法1. 课前预习老师可以将课前习惯作为作业布置，让学生在课前做好思想准备，预习相关知识点。
在课上，老师检查预习效果，以此来提高学生对知识点的理解和掌握能力。
2. 听课练习对于一些具体概念和方法的学习，老师可以通过讲解和讨论的方式来使学生了解更详细、更具体的内容。
3. 练习中学习课堂上老师可以通过练习来检查学生的掌握情况，让学生体验操作的过程中发现、总结问题、归纳总结规律，来获得更好的理解效果。
四、期末考试在期末考试前，老师可随机抽取一些常用的知识点，测试学生对语文学科知识的掌握情况，以便为学生在考试中迅速找到知识点，自信地应对考试。
部编版语文三年级上册复习课教案
部编版语文三年级上册复习课教案一、教学目标：1. 复习语文课本上的重点知识和重要内容，巩固学生的语文基础；2. 增强学生的语文学习兴趣，激发学生的学习激情；3. 引导学生在课外多读书，积累词汇、拓展语言表达能力；4. 培养学生的综合语言运用能力，提高学生的语文素养。
二、教学重点和难点：1. 复习课本上的重点知识点，包括课文内容、语言点、句型表达等；2. 培养学生的阅读能力，提高语文运用能力。
三、教学准备：1. 教材：《部编版语文三年级上册》；2. 教具：多媒体课件、图片、实物等。
四、教学过程：1. 复习课文内容教师首先通过多媒体课件和实物，复习本学期学过的课文内容，包括《小兔的新裤子》、《龟兔赛跑》、《小鸟和小熊》等。
通过图片和实物的展示，引导学生回忆课文内容，巩固学生对课文的理解和记忆。
2. 复习语言点和句型表达教师针对每篇课文中的重点语言点和句型表达进行复习，例如《小兔的新裤子》中的“新裤子”、“短裤”等词汇以及“穿上、脱下”等动词短语的用法；《龟兔赛跑》中的“快慢”、“赢了”、“输了”等词汇以及“比赛时”、“最后”等时间状语的使用等。
通过举例、造句等方式，强化学生对语言点的掌握和运用能力。
3. 阅读与表达教师布置学生阅读课外书籍的任务，要求学生在课后找一本自己喜欢的书进行阅读，并在下节课上对书中的内容进行表达。
在课堂上进行一些简短的阅读理解和表达练习，引导学生学会提炼文章的重点内容，培养学生的语言表达能力。
4. 词语积累教师通过图片、实物等展示不同类别的词语，引导学生学习词语的意思、读音和用法，例如动物、植物、水果、蔬菜等词汇。
通过互动游戏、小组合作等形式，激发学生学习词语的积极性。
5. 语文游戏在课堂活动中，教师可以设计一些语文游戏，例如词语接龙、成语填空、语文知识问答等，通过游戏的方式巩固学生的语文知识，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。
6. 总结与反思教师通过简短的总结和反思，引导学生回顾本节课的学习内容，强调学生学习语文的重要性和乐趣所在，激发学生对语文学习的兴趣和热情。
三年级语文上期末复习教案
三年级语文上期末复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本学期所学的语文知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用分类复习、重点突破的方法，引导学生自主学习，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的复习习惯，使学生感受到语文学习的乐趣。
二、教学内容1. 生字词复习：对本学期学习的生字词进行分类复习，提高学生的词汇量。
2. 语法复习：复习句子结构、基本语法知识，提高学生的语言表达能力。
3. 课文复习：回顾本学期的课文内容，加深学生对课文的理解和记忆。
5. 课外阅读复习：推荐本学期的课外阅读书籍，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、教学重点与难点1. 重点：生字词的掌握、课文的熟悉、作文的训练。
2. 难点：语法知识的运用、课外阅读的拓展。
四、教学方法1. 采用分类复习的方法，将生字词、语法、课文、作文、课外阅读分别进行复习，提高学生的学习效果。
2. 运用游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣。
3. 引导学生进行自主学习，培养学生的复习习惯。
五、教学安排1. 第一周：生字词复习2. 第二周：语法复习3. 第三周：课文复习4. 第四周：作文复习5. 第五周：课外阅读复习六、教学评价1. 采用单元测试、期中和期末考试等方式，对学生的学习情况进行评价。
2. 关注学生的学习进步，及时给予鼓励和指导。
3. 结合学生的课堂表现、作业完成情况、课外阅读情况等方面，全面评价学生的语文素养。
七、教学资源1. 生字词卡片：制作生字词卡片，方便学生随时复习。
2. 课文课件：制作课文课件，帮助学生更好地理解课文内容。
3. 作文范文：收集优秀的作文范文，供学生参考学习。
4. 课外阅读书籍：推荐适合三年级的课外阅读书籍，丰富学生的阅读内容。
八、教学建议1. 注重个体差异，因材施教。
对于学习困难的学生，给予个别辅导，提高他们的学习信心。
2. 鼓励学生进行合作学习，培养学生的团队精神。
三年级上语文期末总复习教案
三年级上语文期末总复习教案一、教学目标1. 复习和巩固本学期所学的汉字、词语、句子和语法知识。
2. 提高学生的阅读理解和写作能力。
3. 培养学生的语文素养，提高他们对语文学科的兴趣。
二、教学内容1. 汉字复习：复习本学期所学的生字词，包括拼音、笔画、部首等。
2. 词语复习：复习本学期所学的成语、俗语、量词等，加深对词语的理解和运用。
3. 句子复习：复习本学期所学的句式、句型、连接词等，提高学生的句子表达能力。
4. 阅读理解复习：复习本学期所学的阅读理解技巧，提高学生的阅读理解能力。
5. 写作复习：复习本学期所学的写作技巧，提高学生的写作能力。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过例题和练习题，让学生巩固所学知识，并提供及时的反馈和指导。
3. 组织小组合作活动，促进学生之间的交流和合作，提高他们的综合能力。
四、教学安排1. 每节课安排40分钟，每周安排2-3节课。
2. 每节课的教学内容根据实际情况进行调整，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。
五、教学评价1. 定期进行测试，评估学生的学习进度和掌握情况。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，关注他们的学习态度和表现。
3. 及时给予学生反馈和指导，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
六、教学资源1. 教材：三年级上语文教材2. 教学辅助材料：生字词卡片、成语卡片、阅读理解练习题、写作练习题等3. 多媒体教学设备：投影仪、电脑、黑板等七、教学步骤1. 导入：通过简单的游戏或问题引起学生的兴趣，回顾上节课的内容。
2. 讲解：讲解本节课的教学内容，重点讲解学生容易混淆或难以理解的知识点。
3. 示范：通过例题或示范，展示解题过程和方法，让学生明白如何应用所学知识。
4. 练习：让学生进行练习题，巩固所学知识，并提供及时的反馈和指导。
八、教学策略1. 针对学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。
部编版语文三年级上册复习课教案
部编版语文三年级上册复习课教案一、素材准备1. 《部编版语文三年级上册》教材2. 复习资料：包括知识点总结、重点词汇、重点句型等3. 课堂活动准备：包括游戏、互动环节等二、教学目标1. 知识目标：复习《部编版语文三年级上册》的重要知识点，包括课文内容、词汇、句型等。
2. 能力目标：通过课堂复习，提高学生的语文运用能力和阅读理解能力。
3. 情感目标：培养学生对语文学习的兴趣，激发他们对语文学习的热情。
三、教学过程1. 复习课文内容：通过课文朗读、讲解和提问，复习《部编版语文三年级上册》中的重要课文内容，引导学生回忆课文中的情节、人物和主题。
2. 复习重点词汇：通过单词操练、词语拼读等方式，复习《部编版语文三年级上册》中的重点词汇，让学生熟练掌握这些词汇的意思和用法。
3. 复习重点句型：通过句型操练、造句练习等方式，复习《部编版语文三年级上册》中的重点句型，让学生掌握这些句型的结构和用法。
4. 游戏互动环节：设计一些语文相关的游戏和互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中参与到课堂复习中，加深对知识的记忆和理解。
5. 总结回顾：对本节课所复习的知识点进行总结回顾，强化学生的记忆，并引导学生将所学知识与实际生活相联系，加深理解。
四、课后作业1. 课文朗读：让学生将本节课所复习的课文进行朗读，提高他们的语音语调和表达能力。
2. 单词书写：让学生将本节课所复习的重点词汇进行书写练习，提高他们的书写规范和字词认读能力。
3. 造句练习：让学生根据本节课所复习的重点句型进行造句练习，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
五、教学反思通过本节复习课的教学，学生对《部编版语文三年级上册》的知识有了全面的复习和巩固，让他们在接下来的学习中更加自信和坚定。
在教学过程中，也要注重激发学生对语文学习的兴趣，让他们在欢乐中学习，从而更好地掌握知识，提高能力。
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第一、二课时（字、词）课时要求：1、用部首查字法，确定带点字的意思。
2、熟悉课文内容，复习生字表，准确读写生字。
3、辨析意思相近的词，选词填空。
4、根据要求积累词语。
5、多音字组词。
教学过程：一、复习生字词。
1、自读生字表（一）和（二），注意容易读错、写错的生字，仔细分辨、记牢。
2、读课文。
3、出示下列词语，开火车读。
早晨穿戴鲜艳服装打扮校园敬爱国旗敬礼铜钟教室朗读安静树枝这些好奇招引古老粗壮枝干影子阵雨荒野绿草跳舞狂欢功课放假互相狂风急急忙忙自然能够双臂金色水泥放晴明朗亮晶晶金黄雨珠落叶闪闪发光尽头平展排列规则棕红叶丛歌唱迟到清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子淡黄气味香甜过冬丰收寒冷离开一定原野发生剩下树根斧子山谷火柴村子煤油灯告诉灯火接着旅行要好咱们草堆作声答应做梦可怜来得及救命拼命大吃一惊马上消化当然刚才知觉光亮眼泪变成门板准备暴风雨安心主人墙壁母鸡注意根本蜘蛛漂亮因此二、复习多音字1.多音字：假jià 假日背bèi背诵圈quān 圆圈挑tiǎo挑战 jiǎ真假 bēi背包 juàn 羊圈 tiāo 挑水切qiē切片答dā答应应yìng 回应骨gū花骨朵qiè 一切 dá 回答 yīng应该 gǔ骨头几jī茶几处chǔ处理稍 shào 稍息吗 má 干吗jǐ几个 chù 到处 shāo 稍微 ma 好吗担dān 分担压yà 压根儿中zhòng 中奖弹 dàn 子弹dàn 扁担 yā压力 zhōng 中间 tán 弹琴2、要求：（1）知道不同的读音。
（2）能根据不同的读音组词。
三.部首查字法，为带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。
1.部首查字法有几个步骤？2.生交流。
3.明确（1）查部首（一般按照先左后右，从上到下的顺序。
独体字一般查第一笔）（2）数笔画（除部首外几笔）（3）在具体的语言环境中选择合适的解释。
4、练习旷字在字典中解释：①空阔②心境开阔③荒废（1）妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿，终于在这空旷的后院找着了。
（）（2）站在山顶上，看着朝阳冉冉升起，我们顿时心旷神怡。
（）四、复习近义词。
第1单元罚—（）安静—（）古老—（）粗壮—（）洁白—（）鲜艳—（）热闹—（）湿润—（）出来—（）流利—（）详细—（）清楚—（）认真—（）急急忙忙—（）鸦雀无声—（）第2单元潮湿—（）凌乱—（）增添—（）仔细—（）愉快—（）炎热—（）欢乐—（）凉爽—（）美丽—（）清凉—（）温柔—（）辽阔—（）丰收—（）饱满—（）第3单元缩—（）旧—（）强—（）足—（）处罚—（）朋友—（）融化—（）寒冷—（）点燃—（）难受—（）努力—（）高大—（）调皮—（）休息—（）费力—（）舒展—（）非常—（）悲哀—（）集合—（）消失—（）由于—（）可惜—（）暖洋洋—（）细嚼慢咽—（）争先恐后—（）七上八下—（）第4单元已经—（）安心—（）飞快—（）常常—（）浓密—（）近视—（）牢固—（）紧张—（）逼真—（）同情—（）偶尔—（）必须—（）缺陷—（）滑稽—（）索性—（）继续—（）匆匆忙忙—（）哈哈大笑—（）五．按要求积累词语。
ABB：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、气呼呼、慢吞吞静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜AABB：严严实实、舒舒服服、确确实实、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈密密层层、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐ABCC：白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆、喜气洋洋、议论纷纷、兴致勃勃、生机勃勃AABC：彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道、多多益善、高高在上、津津有味、井井有条、斤斤计较、闷闷不乐、依依不舍、欣欣向荣ABAC：自言自语、自由自在、各种各样、糊里糊涂、无边无际、一模一样、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉ABAB：了解了解、打听打听、打扮打扮、讨论讨论、商量商量、学习学习、休息休息、尝包含反义词的成语：远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、日夜兼程取长补短、舍本逐末、贪小失大、小题大做写出含有数字的词语：三五成群第三、四课时（句、段）课时要求：1、根据要求改写句子。
2、熟悉课文，能背诵默写重点段与句，并根据要求填空。
一、谈话导入，提出复习目标。
二、复习常见句子题型。
1.这个学期，我们都做过一些什么句子题型呀？（1）自由交流。
（2）小组交流，代表汇报。
（3）教师总结：A.扩句。
如：枫叶像（）邮票。
B.把句子改写成陈述句。
如：要不，你怎么会知道得这么详细！C.改为“把”字句或“被”字句。
如：我们丢了“幸福鸟”。
D.修改病句。
如：操场上空飘扬着鲜红的红旗。
（4）针对不同题，按照例子指导巩固方法。
三、复习重点课文与读读背背。
1.自由读课文。
2.反复朗读第1、3、9、11和13要求背诵默写的课文及语文园地中的“读读背背”。
3.按课文内容填空。
（作业练习）1）这时候，窗外十分安静，____________,_____________,______________,好像________________。
古老的铜钟，______________________________。
凤尾竹的影子，_____________________________________……《夜书所见》是____代________写的，后两句诗是：__________，____________。
（2）（3）《赠刘景文》是____代______写的，诗的前两句是________________,_________________。
（4）《秋天的雨》这篇课文围绕__________________；_____________；______________________；______________________四个方面来写秋天的雨的。
黄黄的叶子像___________，扇哪扇哪，_______________________。
红红的枫叶像________________，飘哇飘哇，_____________。
秋天的雨，带给大地的是___________,带给小朋友的是______________________。
第五课时（复习第五、六单元）第五单元（一）复习第五单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本117页，同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2、开火车认读生字。
（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习第五单元要求会写的生字。
1、同桌认读。
2、开火车读生字。
（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。
用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆4、堂上听写，集体订正，及时反馈（三）复习课文，检查背诵。
1、四人小组自由读课文。
2、小组挑战赛检查。
3、读一读15课中的词语，如：静悄悄。
4、你知道哪些这样的词语，在班上说一说。
（四）复习语文园地1、我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？2、那你还能说出一些反义词吗？（五）练习。
（）的风（）的云（）的雷声（）的雨露（）的大地（ ）的江河（ ）的树木 （ ）的宇宙复习第六单元（一）复习第六单元要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到课本169页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。
（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4、堂上听写，集体订正。
（二）复习第六单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本117页，同桌接力考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2、开火车认读生字。
（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（三）复习课文，检查背诵。
1、四人小组自由读课文。
2、小组挑战赛检查。
3、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。
指名背诵。
要求学生能够进行默写。
（四）复习语文园地六。
1、读我的发现，让学生说一说，你还知道哪些字也有这样有几个意思的。
2、背诵的读背背中的诗句。
3、读读记记，复习各种词语的形式搭配。
严严实实来来往往舒舒服服确确实实又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问第六课时（复习第七、八单元）第七单元（一）复习第7单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本118页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
（学困生优先提问）让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习要求会写的生字。
1、请小朋友们打开课本118页，和同桌一起读生字。
2、复读学生读错频率较高的生字。
3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4、听写生字。
5、集体订正。
（三）练习。
矛（）担（）兵（）腿（）予（）坦（）乒（）退（）斧（）抢（）管（）谦（）爷（）枪（）官（）兼（）脑（）仆（）受（）慌（）恼（）朴（）爱（）谎（）（四）我会填。
功攻架驾带代感敢（）夫（）驶（）领勇（）（）克（）子（）替伤（）复习第八单元（一）复习第八单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本118页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。
（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习要求会写的生字。
1、请小朋友们打开课本118页，和同桌一起读生字。
2、复读学生读错频率较高的生字。
3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4、听写生字。
5、集体订正。
（三）复习语文园地八。
１、读一读ＡＢＢ式词语。
２、你还会说哪些ＡＢＢ式的词语呢？让学生进行积累。
３、读读背背，先自由读，再进行诵背。
（四）练习。
爱人若爱其身。
——《墨子》不迁怒，不贰过。
——《论语》仁者爱人，有礼者敬人。
——《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
——《荀子》矛（）既（）担（）盼（）予（）即（）胆（）纷（）买（）绳（）索（）堵（）卖（）蝇（）素（）赌（）镇定（）走下（）讲述（）响起（）面对（）鼓起（）彬彬（）如愿（）第七、八课时（阅读作文）课时要求：1、良好的阅读习惯，懂短文的意思并能根据要求完成练习。
2、在阅读中培养学生理解、分析和概括能力。
3、能读懂习作的要求，会围绕“猜猜他是谁，日记，童话，续编故事，写场景，写景，写想法，写事”这几个话题写相应的习作。
一提出复习目标。
二、短文阅读。
1.提问：遇到短文，你会怎么做呀？A.阅读短文，做到边读边思。
B.能按照短文后的练习要求，抓住关键词句读懂内容，根据要求划出有关内容并理解。
C.完成后检查所做的内容。
）2.按照下面的短文为例，指导巩固方法。