伯乐相马文言文阅读题及答案

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中考语文复习文言文阅读《马说》《蜃说》含答案

中考语文复习文言文阅读《马说》《蜃说》含答案阅读下面语段，完成后面小题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自《马说》）【乙】尝读《汉天文志》，载“海旁蜃气象楼台”，初未之信。

庚寅季春，予避寇海滨。

一日饭午，家僮走报怪事，曰：“海中忽涌数山，皆昔未尝有。

父老观以为甚异。

”予骇而出。

会颖川主人走使邀予。

既至，相携登聚远楼东望。

第见沧溟浩渺中，矗如奇峰，联如叠，列如啐岫，隐见不常。

移时，城郭台榭，骤变歘①起，如众大之区，数十万家，鱼鳞相比，中有浮图老子之宫，三门嵯峨，钟鼓楼翼其左右，檐牙历历，极公输巧不能过。

又移时，或立如人，或散若兽，或列若旌旗之饰，瓮盎之器，诡异万千。

日近晡，冉冉漫灭。

向之有者安在？而海自若也。

《笔谈》纪登州“海市”事，往往类此，予因是始信。

噫嘻！秦之阿房，楚之章华，魏之铜雀，陈之临春、结绮，突兀凌云者何限，远去代迁，荡为焦土，化为浮埃，是亦一蜃也。

何暇蜃之异哉！（选自《蜃说》）注：①歘（xū）起：忽然涌起。

25．解释下列句中的加点词语。

（1）食．马者食：（2）鱼鳞．．相比鱼鳞：26．翻译下列句子。

（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2）海中忽涌数山，皆昔未尝有。

父老观以为甚异。

27．【甲】✬文运用了哪种表现手法？简要分析【乙】文想要表达的情感。

【答案】25．同“饲”，喂像鱼鳞一样26．（1）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？（2）大海里突然涌现几座大山，全是以前不曾见过的，父老们看了都认为（这个景象）非常惊奇。

27．甲文运用托物寓意的表现手法。

《世有伯乐然后有千里马》阅读答案

《世有伯乐，然后有千里马》阅读答案《世有伯乐，然后有千里马》阅读答案「篇一」阅读下面的文字，完成4—8题。

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

4、给下列句中加点的字注音。

（1）祗辱于奴隶人之手（）（2）食马者不知其能千里而食也（）提示：“祗”通“只”，所以读“zhǐ”；“食”通“饲”，所以读“sì”。

答案：（1）zhǐ（2）sì5、“食马者不知其能千里而食也”这句话的意思是：______________________。

此句话直接指责“食马者”的无知与愚昧，从而揭示了__________________________________。

答案：喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它千里马被埋没的原因6、三段文字围绕一个中心展开，“________________________”是全文表达的主旨。

答案：千里马常有，而伯乐不常有7、“世有伯乐，然后有千里马。

”这一说法，启发我们应该怎样对待“千里马”那样的人才？提示：世界上即使有千里马，但没有识别它的人，它存在也没有用。

所以首先要能识别千里马，才能做到善待人才，善用人才。

参考答案：要识别千里马，要善待人才，要善用人才。

8、最后一段中连用三个“不”字好在哪里？提示：构成排比句，形象而生动，深刻地揭示了“食马者”的平庸浅薄。

参考答案：第三段连用三个“不”字，将“食马者”的平庸浅薄写得淋漓尽致。

《世有伯乐，然后有千里马》阅读答案「篇二」阅读下面的文字，完成问题。

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

伯乐买马文言文阅读答案

伯乐买马文言文阅读答案这次作者给大家整理了伯乐买马文言文阅读答案（共含8篇），供大家阅读参考，也相信能帮助到您。

篇1：伯乐买马文言文阅读答案伯乐买马文言文阅读答案人有卖骏马者，比①三日立市②，人莫之知③。

往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三日立于市，人莫与言。

愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾④。

伯乐乃还而视之，去而顾之。

一旦⑤而马价十倍。

（选自《战国策》）【注】①比：接连地。

②市；交易的场所。

③人莫之知：即“人莫知之”。

意思是人没有知道它的。

④贾：同“价”，指钱财。

⑤一旦：一天。

1．对下面句中划线的词意思理解不正确的一项是A．臣有骏马欲卖之欲：想要B．臣请献一朝之贾请：请求，表示愿意、情愿C．愿子还而视之愿：希望D．去而顾之去：出去2．将文中画线的`句子翻译成现代汉语。

比三日立于市，人莫与言。

翻译：#3．本文写了一件什么事？反映了一种什么现象？#参考答案：1．D2．接连三天在市场上站着卖马，没有一个人来问一声。

3．本文写了一件卖马者借伯乐而将马终于卖掉的故事。

反映了“名家”说好就好，人云亦云，缺乏主见的现象（或：反映了不加分析地盲目崇拜名家的现象）。

（意对即可）篇2：世有伯乐然后有千里马文言文阅读及答案世有伯乐然后有千里马文言文阅读及答案阅读下面的文字，完成问题。

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

1．解释下列句子中加粗的词。

（1）一食或尽粟一石#（2）才美不外见#（3）且欲与常马等不可得#2．文中第一段描述千里马悲惨处境的句子是#。

3．文中“呜呼”蕴涵着作者怎样的'情感？请你结合文本加以分析。

专题26 马说(解析版)-备战2024年中考语文之文言文对比阅读(全国通用)

专题26 马说（2023·河南洛阳·统考二模）阅读下面两个文段，完成下面小题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（节选自韩愈《马说》）【乙】宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。

一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。

尧咨者，陈谏议之子也。

谏议遽召子，曰：“汝为贵臣②家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。

戒仆养之终老。

时人称陈谏议有古仁人之风。

（节选自朱熹、李幼武《宋名臣言行录》）[注]①陈谏议：姓陈，谏议是官名。

②贵臣：朝廷的重臣。

1．下列选项中加点词语意思完全相同的一项是（）A．一食或．尽粟一石或．遇其叱咄B．且欲与常．马等不可得常．有高猿长啸C．安．求其能千里也然后知生于忧患死于安．乐也D．策之不以其道．伐竹取道．2．翻译下面的句子。

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

3．【甲】文写千里马，【乙】文写劣马，分别表达了怎样的主旨？4．千百年来，怀才不遇之士常常感慨万千，孟浩然发出了“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的苦吟。

如果你是一个不被重用的人才，你会怎么做？【答案】1．A 2．用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思。

3．【甲】文写千里马、表达了作者怀才不遇的愤懑和对统治者埋没人才、摧残人才的批判；【乙】文写劣马，寄寓了为人处世要淳朴、诚信，多为他人着想的道理。

（意思对即可） 4．我会努力完善自己，做到心态平和，相信是金子总会发光；同时学会毛遂自荐，主动展示自己的才华。

[甲]世有伯乐,然后有千里马千里马常有...阅读附答案

古文阅读[甲] 世有伯乐，然后有千里马千里马常有，而伯乐不常有故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也.马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）[乙] 有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。

往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。

（选自《战国策》）【注释】①比：副词，接连地②还：通“环”，环绕③朝：早晨④一旦：一天【小题1】解释下列划线词语的含义(4分)（1）才美不外见见：（2）执策而临之临：（3）愿子还而视之子：（4）去而顾之顾：【小题2】翻译选文中划线的句子（4分）（1）策之不以其道，食之不能尽其材。

（2）比三旦立市，人莫知之。

【小题3】 [甲]文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分）【小题4】当今社会，商家请名人作广告已成时尚，请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊（4分）答案【小题1】 (4分)(1)见，通“现”，表现 (2)临，面对 (3)子，你 (4)顾，回头看【小题2】(4分)(1)不能用正确的方法使用它，不能按千里马的标准喂养它。

(2)连续三天在集市上卖马，没有一个识马的。

【小题3】(2分)多出人才，人尽其才(意思接近即可)【小题4】(4分)联系“伯乐”、“马”(2分)，“名人效应”的利或弊(分析言之有理即可得2分)解析【小题1】试题分析：熟悉的字词直接解释，不熟悉的字词选了解句意，把句子大致翻译一下，来推测字词的含义。

考点：古文字词解释点评：本题不难，句意浅显，易于理解。

解释古文字词时，解释文言字词，尽量将本义与句中的意思解释清楚，如果是活用，更要讲清楚转义，是多音节的，尽量以“字”为单位解释，一字一义。

《马说》阅读答案

《马说》阅读答案《马说》阅读答案在现实的学习、工作中，许多人都需要跟阅读答案打交道，借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。

你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗？以下是小编为大家整理的《马说》阅读答案，希望能够帮助到大家。

《马说》阅读答案1世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

1．解释下列加粗的词语。

①骈（）死于槽枥之间②且欲与常马等（）不可得③执策而临（）之④才美不外见（）2．以下各组加粗词意思和用法完全相同的一组是（）。

A．鸣之而不能通其意其真无马邪B．以君之力策之不以其道C．虽有千里之能虽我之死，有子存焉D．千里马常有，而伯乐不常有予独爱莲之出淤泥而不染3．翻译句子。

①食马者不知其能千里而食也。

_________________________________________②策之不以其道，食之不能尽其材。

_________________________________________4．请谈谈你对“世有伯乐，然后有千里马”这句话的理解。

_________________________________________参考答案：1．①两马并驾②等同，一样③面对④通“现”表现2．D3．①喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领喂养它。

②鞭策它，不按驾驭千里马的方法，喂养它，又不能使它充分施展自己的才能。

4．这句话强调了伯乐的重要性，有了能识别千里马的伯乐，千里马才能被发现。

在封建社会人才主要靠圣明的君主；当今社会，人才的脱颖而出主要靠自己的真才实学，只要是金子总会发光的。

世有伯乐,然后有千里马。千里马阅读附答案

世有伯乐，然后有千里马。

千里马阅读附答案阅读下面两个文段回答问题。

【一】世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

——韩愈《马说》【二】七年，入见，帝①从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。

介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。

自午至酉，犹可二百里。

褫③鞍甲而不息不汁，若无事然。

此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。

不幸相继以死。

今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。

此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。

”帝称善，曰：“卿今议论极进。

”节选自《宋史?岳飞传》【注释】①帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。

②介：备上鞍甲。

③褫(chǐ)：脱去，卸下。

④秣：喂食。

1．解释下面加粗的词语。

(1)策之不以其道_____________________(2)鸣之而不能通其意_____________________(3)比行百里始奋迅_____________________(4)褫鞍甲而不息不汗_____________________2．用现代汉语翻译下面各句。

(1)执策而临之，曰：“天下无马！”_____________________________(2)然非精洁则不受_____________________________3．两文都谈马，韩愈笔下的千里马本应“____________________”才能展现“千里之能”；被岳飞称为“致远之材”的良马具有“____________________”“____________________”的特点。

老马识途阅读答案

老马识途阅读答案〔甲〕世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

〔乙〕管仲、朋从于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。

管仲曰：“老马之智可用也。

”乃放老马而随之，遂得道。

行山中，无水。

朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。

”乃掘地，遂得水。

以管仲之圣而朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎?(选自《韩非子·说林上》)7.下列中加点词的意义和用法相同的一项是。

(3分)A.①食不饱，力不足，才美不外见②食之不能尽其材B.①千里马常有，而伯乐不常有②乃放老马而随之，遂得道C.①鸣之而不能通其意②蚁冬居山之阳，夏居山之阴D.①老马之智可用也②以管仲之圣而朋之智7.答案：D评分：共3分。

答对得3分。

8.用现代汉语翻译下面的句子。

(4分)①且欲与常马等不可得，安求其能千里也?②今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎?8.答案：①想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢?②现在的人却不承认自己愚昧、不知道学习和吸取圣人的智慧，不太过分了吗?评分：共4分。

每小题2分。

意思对即可。

9.托物寓意是古人的常用写法。

〔甲〕文作者以“千里马”寓▲ ，在韩愈看来，千里马被埋没的根本原因是什么?〔乙〕文管仲最后“遂得道”，是因为他相信▲ (填写一个成语)，这个故事告诉我们一个什么道理?(6分)9.答案：人才根本原因是“不知马”;老马识途要善于向动物、自然学习，掌握自然规律。

评分：共6分。

每问3分。

填空1分，回答2分。

意思对即可。

参考译文：管仲和朋跟随齐桓公出征孤竹国，春天去，冬天回，归途中迷失了道路。

马价十倍文言文阅读及答案

马价十倍文言文阅读及答案篇一：马价十倍文言文阅读及答案有人卖骏马者，比②三旦立市，人莫知之。

往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子还③而视之，去而顾之，臣请献一朝④之费。

”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑤而马价十倍。

注释①选自《战国策·燕策》。

《战国策》，西汉末年刘向校正编订。

共三十三篇，记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论。

刘向，除编订《战国策》外，还编有《说苑》等书。

②比：副词，接连地。

③还：通“环”环绕。

④朝：早晨。

⑤一旦：一天。

阅读训练1．解释句中加点的词。

①往见伯乐曰＿＿＿＿②愿子还而视之＿＿＿＿＿＿③去而顾之＿＿＿＿＿④伯乐乃还而视之＿＿＿＿＿＿2．与“去而顾之”中的“去”的意义不同的一项是( )a．去死肌 b．游人去而禽鸟乐也 c.则有去国怀乡 d．黄鹤一去不复返3．从下面选出与“去而顾之”中的“而”字用法相同的一项是( )a．后狼止而前狼又至 b．学而时习之 c．面山而居 d．黑质而白章4．本不懂得货色，而“名家”说好就认为好，人云亦云，这样不加分析地盲目地虚推、崇拜对吗?请谈谈你的看法。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿参考答案：1．①拜见②尊称对方，您③回头看④于是2．a 3．b 4．不对。

应该有自己的独到见解。

译文有个卖骏马的人，接连三天在市场上站着卖马，结果没有一个识马的。

他前去拜见伯乐，说道：“我有一匹骏马想要卖掉，可是接连三天在市场上站着卖，没有人来问一声，我希望您去围着马转一圈看看，离开的时候再回过头来看一看，我愿意献给您一早晨的费用。

”伯乐于是去市场上环绕着马看了一圈，离开的时候又回头来看了看，结果一天之中马的价钱涨了十倍。

更多有关的资料篇二：马价十倍文言文阅读及答案篇三：马价十倍文言文阅读及答案您的位置：>>马价十倍阅读答案_文言文马价十倍翻译赏析_古诗大全文言文《马价十倍》选自其诗词原文如下：【前言】《马价十倍》这则寓言说明，有的人确有真才实学，但不一定能得到赏识和重用，因而需要有像伯乐这样的人来发现和举荐。

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯阅读附答案

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯阅读附答案阅读文段，回答问题。

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼，其真无马邪？其真不知马也。

1、下列句中加粗字解释不正确的一项是（）A、执策而临之临：面对B、一食或尽粟一石或：有的C、安能求其千里也安：怎么D、且欲与常与等不可得等：一样2、下列各组加粗词意思用法相同的一项是（）A、不以千里称也/不能称前时之闻B、食之不能尽其材/一食或尽粟一石C、执策而临之/策之不以其道D、鸣之不能通其意/其真无与邪3、下列关于原文分析，理解不正确的一项是（）A、《马说》选自《昌黎先生集.杂说》，作者韩愈，唐代著名文学家，思想家，“古文运动”的领袖，“唐宋八大家”之首，“说”是古代的一种文体，可以记叙，也可以议论，都是为了说明一个道理。

B、《马说》借伯乐相马的故事提出了“千里马常有，而伯乐不常有”的见解，讽刺了封建统治者不识人才，不重人事，摧残人才的愚昧和昏庸，表达了千里马痛感“伯乐不常有”和“怀才不遇”的强烈愤慨。

C、文中“伯乐”指擅长相马之人，比喻能识别人才的人；“千里马”指日行千里的马，比喻人才；“食与者”比喻不能识别人才的封建统治者。

D、通过学习本文我们认识到旧社会，封建统治者埋没、扼杀人才的可恶，深感生在今天新社会的幸福。

我们应当珍惜今天的幸福，努力磨炼自己，使自己成为建设社会主义的有用之才。

参考答案：1、B2、C3、B搜集整理仅供参考。

2023年《马说》阅读附答案

2023年《马说》阅读附答案2023年《马说》阅读附答案1阅读下面的文言文，完成1～3题。

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

1．对下面语句中加粗的词解释不正确的一项是（）A．不以千里称也称：扬名B．一食或尽粟一石或：有时C．才美不外见见：通“现”D．策之不以其道策：鞭子2．比较下列各组加粗的词语，意思相同的一项是（）A．而伯乐不常有广起，夺而杀之B．虽有千里之能以君之力C．策之不以其道成，将以攻宋D．骈死于槽枥之间每自比于管仲、乐毅3．下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（）A．__第1段先以“世有伯乐，然后有千里马”正面提出问题，然后笔锋一转，从反面展开议论。

B．第2、3段主要写千里马被埋没的`遭遇和它才美不得“外见”的原因，作者对无知的“食马者”发出了强烈的谴责。

C．__借伯乐和千里马的传说，将人才比为千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者。

D．在作者看来，世上缺乏的是人才和发现人才的人，在两者中主要是缺乏发现人才的人。

参考答案：1．D2．B3．D2023年《马说》阅读附答案2[甲] 世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）[乙] 有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。

初中文言文阅读练习(附参考答案)

初中文言文阅读练习（附参考答案）第一篇：【甲】世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

【乙】唐欧阳询①尝行，见古碑，晋索靖②所书。

驻马观之，良久而去。

数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去。

——选自马宗霍《书林记事》【注释】①欧阳询：唐代著名书法家。

②索靖：晋朝著名书法家。

1、下列加点词解释错误的一项是（）A．一食或．尽粟一石（或许）B．且欲与常马等．不可得（等同，一样）C．数百步复反．（通“返”，返回）D．驻马观之，良久而去．（离开）2、下列加点词意义和用法相同的一项是（）A．祗辱于奴隶人之．手驻马观之B．鸣之而．不能通其意良久而去C．其．真无马邪因宿其旁D．晋索靖所．书渔人一一为具言所闻3、对两个文言语段的内容理解错误的一项是（）A．【甲】文借伯乐相马的故事，讽刺了封建统治者不识人才、不重人才、摧残人才的愚昧和昏庸。

B．【甲】文作者认为当时社会缺乏的是人才和发现人才的人。

C．【乙】文主要运用了动作描写，其中“驻”、“观”、“反”、“伫立”等词语的运用，使人物形象跃然纸上。

D．【乙】文通过记述欧阳询观古碑的故事，告诉了我们一个道理：要有所成就，就必须博采众长，专心致志，刻苦磨炼。

参考答案：1、A 或：有时2、D A的/代词，它；B却/才；C难道/代词；3、B 【甲】文作者认为当时社会缺乏的是发现人才的第二篇：文帝之后六年，匈奴大入边。

乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军。

至霸上及棘门军，直弛入，将以下骑送迎。

相马阅读理解答案

相马阅读理解答案阅读下面的文字，完成小题。

相马韦名马伯会相马。

相传，早年马伯因相中一匹个小、羸弱、貌差的枣红马是千里马而名噪江湖。

会相马的马伯常常游走于产马的大草原，为大公司相好马来参加赛马。

淳朴的草原马主很敬重马伯，草原里流传，再差的马只要马伯相中，立即身价暴涨；而再好的马，马伯要是对着它轻轻叹气，顷刻间就金砖变瓦砾，只落得个卖肉卖骨的下场。

一大公司在香港上市，拟高价求购一国产千里马，代表公司参加香港马会比赛，重金委托马伯到北方大草原相千里马。

马伯接了生意，即刻起程，流连于北方各大草原，数月未得一千里马。

一日，马伯到一马场，马主尽遣良驹让马伯挑选，青毛、花毛、黑毛、栗毛，各色良驹济济一堂。

马伯瞅瞅这匹，拍拍那匹，始终一言未发，甚是失望。

在一身躯粗壮、被毛浓密的枣红马前，马伯的手还没拍下去，枣红马突然甩起尾巴……马伯的脸被重重地扫了一下。

捂着赤痛赤痛的脸，马伯瞪了一眼枣红马，长长叹了一口气，离开马场，消失在茫茫大草原中。

游走草原，马伯偶遇良。

目光深邃的良告诉马伯，自己随便到草原逛逛，天马行空，看落日，看马群……两人相谈甚欢，结伴同行。

转悠了一圈，一日黄昏，马伯一行又到曾经被枣红马扫过脸的马场。

马伯相不中自家的马，马主只怪自己没福气，挣不了大把大把的票子。

对马伯他们的到来，马主因为愧疚，立刻杀马待客。

“古人常云，世上千里马常有，而伯乐不常有，我看未尽然！”对着篝火，吃马肉，喝大碗酒，马伯甚是感叹。

马主忙碌着为客人切肉添酒。

“马头为王欲得方，目为丞相欲得明，脊为将军欲得强，腹为城郭欲得张，四下为令欲得长。

伯乐相马，把一匹马的全身比作王、相、将、城、令，这是何等的气魄！”马伯大口大口啃马肉，牙缝里塞满了肉丝，“我相马，一摸牙齿，二问血统，三看肌肉，四察性子，五观行走，20多年了，从没走过眼！”主人敬酒，马伯一饮而尽，无比豪爽。

“蹄爪正，前膀宽，后腿弯，前腿能钻狗，后腿可伸手，这样的马，跑得轻，走得快，赛马准能赢。

【文言文阅读答案】阅读下面文言文,完成小题。(12分)【甲】世有伯...

【文言文阅读答案】阅读下面文言文，完成小题。

（12分）【甲】世有伯...文言文，完成小题。

（12分）[a] 有伯乐，还有千里马。

千里马常被发现，但伯乐却不常被发现。

因此，尽管这匹著名的马只是被奴隶羞辱，在卡皮努斯人之间平行死亡，但它并不被称为“千里”。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者，不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

这项政策不以它的方式为基础，食物不能充分利用它的材料，哀鸣不能传递它的意义，这项政策迫在眉睫，这一天：“世界上没有马。

”哇！真的没有玛雅吗？我真的不认识那匹马！（选自韩愈《马说》）[b] 如果村里有一条狗被遗弃，张元会接受并抚养它。

他的叔叔很生气，说：“这有什么用？”放弃你的欲望。

袁堆说：“如果你有许多生命，你必须珍惜他们的生命。

如果天堂生而灭，这是自然的。

这不是人们放弃和死亡的方式。

如果你看到它而不采纳它，你就没有仁。

”舅舅感觉到了他的话，所以许燕。

第二年，这条狗在晚上跟着他的叔叔。

油炸墨水≤ 童曼引起怨恨，与孩子的妻子城堡混在一起。

那条狗不停地吠叫着，匆匆赶回家。

张元贵带着狗出去，看到他的叔叔死了。

迅速延迟治疗并在短时间内痊愈。

从那以后，我叔叔把狗当作亲戚。

（选自《北史?孝行传?张元》）在以下几组句子中，划线单词的意思和用法与a完全相同。

① 虽然他有数千英里的能力② 张元很奇怪，他和狗3v3g6q3z出去了I-NB。

① 这不是今天被抛弃和死亡的方式！p$g；Y4c4d6tc。

① 千里马常被发现，但伯乐却不常被发现。

② 如果你看到它而不采纳它，你将是9y4g无情的（？7k9c5rd）。

① 如果你没有足够的食物和力量，你会很漂亮。

② 如果你在下面的句子中看到并没有采用它-z5b+G，B/g3i:w2w6v-$[[子问题2]，下划线的单词与“狗在晚上跟着叔叔”中的单词“夜”相同a寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享b．策之不以其道，食之不能尽其材c、腰间挂着一枚白玉戒指，左边是一把刀，右边是一股臭味。

18：马说--2024年中考语文课内外文言文对比阅读能力拓展训练(解析版)

18：马说一、（2023·陕西咸阳·校考一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗．辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽．粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（节选自韩愈《马说》）【乙】麟之为灵，昭昭也。

虽妇人小子皆知其为祥也。

然麟之为物，不畜于家，不恒有于天下。

其为形也不类．，非若马牛犬豕豺狼麋鹿然。

然则虽有麟，不可知其为麟也。

角者吾知其为牛，鬣者吾知其为马，犬豕豺狼麋鹿，吾知其为犬豕豺狼麋鹿。

惟麟也，不可知。

不可知，则其谓之不祥也亦宜。

虽然，麟之出，必有圣人在乎位。

麟为圣人出也。

圣人者，必知麟，麟之果．不为不祥也。

又曰：“麟之所以为麟者，以德不以形。

”若麟之出不待圣人，则谓之不祥也亦宜。

（节选自韩愈《获麟解》）1．解释下列句子中加点词的含义。

（1）祗．辱于奴隶人之手( )（2）一食或尽．粟一石( )（3）其为形也不类．( )（4）麟之果．不为不祥也( )2．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）A．而．伯乐不常有感极而．悲者矣B．骈死于．槽枥之间箕畚运于．渤海之尾C．麟为．圣人出也天子为．动D．以．德不以形而君以．五十里之地存者3．请将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）食不饱，力不足，才美不外见。

（2）不畜于家，不恒有于天下。

4．【乙】文中麟被认为“不详”的原因是什么？这与【甲】文中的哪句话对应？【答案】1．同“衹（只）”，只，仅。

完，穷尽。

像，相似。

果真，果然。

2．D 3．（1）吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质就无法表现出来。

（2）不被家庭所畜养，自然界也不常有。

4．麟被认为“不详”是因为人们“不可知”，对应甲文中的“食马者不知其能千里而食也”。

【解析】1．本题考查文言词语理解。

《马说》与《史记》阅读题及答案

《马说》与《史记》阅读题及答案【甲】世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石，识马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（选自韩愈《马说》）【乙】赵王使平原君求救于楚①，平原君约其门下食客文武备具②者二十人与之俱，得十九人，余无可取者。

毛遂自荐于平原君。

平原君曰：夫贤士之处世也，譬假设锥之处囊中，其末立见。

今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵③，胜未有所闻，是先生无所有也。

先生不能，先生留！毛遂曰：臣乃今日请处囊中耳！使遂蚤得处囊中耳，乃脱颖而出，非特其末见而已。

（选自《史记》）［注释］：①赵王句：赵王指赵孝成王，名丹，在位二十一年。

平原君赵胜是赵丹的叔父。

当时（前258 年），秦将白起兵围赵国国都邯郸，情势危急，赵王让平原君去向南方大国楚国求救。

后来取得楚魏两国的救援，击败了秦军。

②文武备具：犹言文武全才。

③ 称诵：称颂。

17．解释下面句子中加点字的意思。

（2分）（1）才美不外见见：（2）策之不以其道道：18．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。

（4分）(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？(2) 夫贤士之处世也，譬假设锥之处囊中，其末立见。

19．【甲】文其真无马邪？其真不知马也抒发了作者怎样的情感？(2分）20．有一位名人曾说过：世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。

由此我们可想到《马说》中的句子：，。

（2分）21.【甲】甲文中世有伯乐，然后有千里马，韩愈认为伯乐对千里马起着决定作用,而【乙】文中毛遂却向平原君自荐成功。

你认为伯乐相马与毛遂自荐的观点相矛盾吗？（2分）17. (1）同现，显现。

（2）方法。

（一个1分，意合即可。

伯乐所著《相马经》阅读答案

伯乐所著《相马经》阅读答案
伯乐所著《相马经》，有“隆跌目，蹄如累” ⑴之语，其子执之以求马，经年无有似者。

归以告父，更令求之。

出不久而反，谓父曰：“得一马略与同，而不能具察。

”伯乐曰：“何也?”对曰：“其隆颅跌目，但蹄不如累尔!”遂见之，乃一大蛤蟆。

伯乐笑曰：“此马好跳踯⑵，不堪御也。

”子亦笑，不复求焉。

【注释】⑴隆(sǎng)：高高的额头。

跌目：眼睛鼓起。

累(qū)：叠起来的酒药饼子。

⑵跳踯：上下跳跃。

10、解释文中加点的词语。

(4分)
⑴其子执之以求马( ) ⑵此马好跳踯( )
11、用现代汉语译下面的句子，注意加点词的含义。

(3分)
归以告父。

12、下列成语可作为本文题目的一项是( )。

(2分)
A、出尔反尔
B、求之不得
C、按图索
D、无迹可寻
13、对文中伯乐之子的表现，有人认为这个孩子很愚笨，有人认为很聪明。

你的`看法如何?为什么?(3分)
参考答案：
10. (4分，各2分)(1)寻找(2)喜欢
I. (3分)他(伯乐的儿子)回来把情况告诉父亲(主语、归、以各1分)
12. (2 分)C
13. (3 分)
要点:认为愚笨，阐述理由要联系主旨;认为聪明，要解释儿子欺瞒父亲的原因。

示例一:儿子愚笨，因为他只会按照书本知识生搬硬套，(2分)将蛤蟆当成千里马。

(1分)
示例二:儿子聪明，因为他找不到千里马，(1分)无奈之下借千里马的部分特征，以蛤蟆来应付搪塞父亲。

(2分)。

伯乐相马阅读答案

伯乐相马阅读答案伯乐相马阅读答案“伯乐相马”的典故，在我国已流传两千余年。

从春秋秦穆公时至今，无论社会如何变迁，但人们在选拔人才时，总不忘用“伯乐相马”作比喻，而对“相马”的弊病却很少触及。

其实，就选拔人才而论，“相马”远不及“赛马”来得客观、公正、直接。

不可否认，“伯乐相马”，不管在古代还是现代，对_______________、_______________、_______________人才乃至推动社会发展曾起到积极作用。

但仔细考究，它在理论和实践上对人们的误导，又是显而易见的。

唐代文学家韩愈有名言：“世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

”其实，韩愈只说对了后一句，前一句却说错了。

按照唯物主义观点分析，“千里马”先于“伯乐”而存在，绝不是因“伯乐”发现后才有的。

再说，“相马”能否选出真正的人才值得怀疑。

众所周知，在以往的旧体制下，凡自称或被人们颂为“伯乐”的，都是有名望或握有实权的人物，平头百姓是没这份权力的。

问题也就出在这里。

假若“相马”的权力交给人品高尚的“伯乐”，真正的人才会脱颖而出，这的确是福。

但这权力如落入品行低劣的'“伯乐”之手，那将是祸。

任人惟亲、惟近，以权谋私、结党营私等，正是品行低劣的“伯乐”们的拿手戏。

他们往往以个人好恶作为衡量人才的尺度。

那些品行不端、才识平庸又想出人头地的被“相者”，则不择手段，投其所好，竭尽拍马溜须之能事，最终博得“伯乐一顾”，顿时身价倍增，跻身于“千里马”之列。

而那些只知凭真本事堂堂正正做人、踏踏实实行事的人，不屑于对上层或权威人物献媚，如落于品行低劣的“伯乐”手中，即便有本领恐怕也难有出头之日。

接下来说“赛马”。

我国已进入发展社会主义市场经济时期，用人体制正在发生变化，“赛马”正得其时。

只有引入“赛”的机制，才能发现真正的“千里马”而重用之。

在赛的机制下，把所有的“马儿”放在同一起跑线上，给予相同的负荷量，让他们各展其才。