北京童谣课件

主题童谣
春天来到了
• • • • • • 春天到，春天到， 小鸟喳喳传喜报， 杨柳枝条随风飘， 桃花梨花开口笑。 小蜜蜂、嗡嗡叫， 采花酿蜜把春报。
乡下美
• • • • • • • • 爸爸老家在乡下， 逢年过节都回家。 地美水美人更美， 年年岁岁变化大。 田里种的是庄稼， 水里游着鹅和鸭。 家家户户住新楼， 人人脸上乐开花。
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“滴答，滴答，下小雨啦。 种子说：下吧，下吧，我要发芽。 梨树说：下吧，下吧，我要开花。 麦苗说：下吧，下吧，我要长大。 小朋友说：下吧，下吧，我要种瓜。 滴答，滴答，下小雨啦……”
童谣常见的表现手法有：
• 比喻、拟人、夸张、起兴、反复、设 问等等。
新童谣
• 贴近儿童的现实生活，这里的所谓“新”就 是要与时俱进，要大力宣传社会主义荣辱观， 贯彻落实党中央、国务院的《关于进一步加强 改善未成年人思想道德建设的若干意见》，用 “新童谣”来消除灰色童谣的生存空间，为我 们的伟大祖国培养出大量品学兼优的接班人。
• 游戏歌 • 游戏歌是儿童游戏时伴随着一定的游戏动作而吟 唱的童谣。游戏歌是儿童游戏时伴随着一定的游 戏动作而吟唱的童谣。像《找朋友》、《丢手 绢》、《拍手歌》等。 • 数数歌 • 数数歌是以适合儿童审美心理的形象描写来巧妙 地训练儿童数数能力的童谣。如：传统童谣《一 二三》：“一二三，爬上山，四五六，翻跟头， 七八九，拍皮球，张开两只手，十个手指头。” • 问答歌 • 问答歌，指采取一问一答或连问连答的形式来叙 述事物、反映生活的童谣。例如，朱晋杰的《什 么好》：“什么好？公鸡好，公鸡喔喔起得早。/ 什么好？小鸭好，小鸭呷呷爱洗澡。/什么好？小 羊好，小羊细细吃青草。/什么好？小兔好，小兔 玩耍不吵闹。”
• 颠倒歌 • 颠倒歌，也称滑稽歌、古怪歌或倒唱歌，指故意把事物 的本来面目颠倒过来叙述，使其具有幽默和讽刺意味的 童谣。如河南的童谣《小槐树》：“小槐树，结樱桃， 杨柳树上结辣椒，吹着鼓，打着号，抬着大车拉着轿。 蚊子踢死驴，蚂蚁踩塌桥，木头沉了底，石头水上 漂……” 它的特点是:正话反说，内容机智，联想丰富。 • 字头歌 • 字头歌是指每句尾字几乎完全相同，多以“子”、 “头”、“儿”作为每句结尾的童谣形式。如：“小珍 子，卷袖子，帮助妈妈扫屋子。擦桌子，擦椅子，拖得 地板像镜子，照出一个好孩子。”字头歌以其独特的句 尾区别于其他类型童谣，受到儿童的欢迎。 • 谜语歌 • 谜语歌采用寓意的手法，抓住谜底与谜面间的某种联系， 以歌谣形式叙说现象或事物的特征。
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小学生 小学生，爱学习。 三字经，弟子规。 品质铸造中国梦。 光盘子，勤节俭。 讲卫生，懂礼貌。 文明铸造中国梦。
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爱祖国 祖国祖国我爱你， 从小养成好品质， 立志苦学长本领， 勤俭节约是美德， 光盘行动我先做， 环保卫士我们当， 文明素质在提升， 和谐社会新风尚， 团结友爱暖心窝， 儿女共圆中国梦。
• 二、童谣必须注重抒情。
童谣所抒发的儿童情感，往往洋 溢着盎然的儿童情趣，不仅能使儿童 们从中获得关照和愉悦，也能把成人 读者带回那童心萌动的情景中，重温 儿时的梦。
• 三是童谣应该注意运用想象和联想。
儿童是最富于想象和联想的，他们总是 用自己创造性的想象来认识并诠释世界上 的一切事物。 大海大海我问你，你为什么这么蓝？ 大海笑着来回答：我的怀里抱着天。 大海大海我问你，你为什么这么咸？ 大海笑着来回答：因为渔人流的汗。
• 连锁调 • 连锁调，即连珠体童谣。它以“顶针”的修辞手 法结构全歌，即将前句的结尾词语作为后句的开 头，或前后句随韵粘合，逐句相连。如金波的 《野牵牛》：“野牵牛，爬高楼；高楼高，爬树 梢；树梢长，爬东墙；东墙滑，爬篱笆；篱笆细， 不敢爬；躺在地上吹喇叭；嘀嘀嗒！嘀嘀嗒！” 连锁调的特点是“随韵接合，易唱易记。 • 拗口令 • 拗口令，也称绕口令或急口令。它是把一些发音 容易混淆的字联缀成有一定意义的童谣。 • 《夸骆驼》：“骆驼驮着货，货用骆驼驮。伯伯 牵骆驼，一个跟一个。穿过大沙漠，不怕渴和热。 伯伯夸骆驼，干活真不错。”
小老鼠，上灯台， 偷油吃，下不来， 吱吱吱，叫奶奶， 奶奶不肯来呀， 叽里咕噜滚下来。
• 一二三四五，上山打老虎； • 老虎不在家，打只小松鼠； • 松鼠有几只？让我数一数； • 儿歌”，都是取自其中的两个字。 在很长的一段时间，人们多是称之 为“儿歌”。由于“儿歌”极易与 孩子们所唱的儿童歌曲所混淆，因 此现在都统一叫做“童谣”。
童谣的特点
• 一、童谣是诗的一个分支，它的主要读者是儿童。 所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所 展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都 必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐 见的。 童谣必须是短小精悍，既便于记忆，更容易 传诵。 童谣的文字不多，语言流畅，在句式上往往 多是“七字句”或是“三三七”，并且严格押韵， 最好是一韵到底。
童谣的特点 • 童谣主要有两个特点： • 一是朗朗上口，通俗易懂； • 二是有趣、好玩，孩子们感兴趣。
按照童谣的艺术形式划分：
• 我国童谣在千百年的历史传承中，经 过一代又一代人自觉或不自觉的润色 加工，已经形成了十几种倍受儿童喜 爱的特殊的传统艺术形式。如摇篮曲、 游戏歌、数数歌、问答歌、连锁调、 拗口令、颠倒歌、字头歌和谜语歌。