大班语言《六个矮儿子》
幼儿园大班语言课教案《六个矮儿子》含反思
幼儿园大班语言课教案《六个矮儿子》含反思一、教学内容《六个矮儿子》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一个家庭中六个矮儿子各自的特点和所长，通过生动有趣的故事，引导幼儿认识到每个人都有自己的独特性，培养他们的自信心和团队协作意识。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的关键词语，并能用自己的话复述故事。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 引导幼儿认识到每个人都有自己的优点和不足，学会互相尊重、团结合作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够理解故事寓意，培养他们的自信心和团队协作意识。
2. 教学重点：通过故事学习，让幼儿掌握故事内容，并能用自己的话复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、六个矮儿子角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察六个矮儿子，激发他们的兴趣，引导幼儿猜测故事内容。
2. 讲解：播放故事课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中六个矮儿子各自的特点和所长。
3. 讨论：组织幼儿分组讨论，让幼儿谈谈自己对故事中六个矮儿子的看法，引导幼儿认识到每个人都有自己的优点和不足。
4. 表演：分配角色，让幼儿戴上头饰，分组进行故事表演，培养幼儿的团队合作能力。
5. 实践：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作自己喜欢的故事角色，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 《六个矮儿子》2. 内容：六个矮儿子特点：高矮、胖瘦、勇敢、聪明、善良、勤劳故事寓意：每个人都有优点和不足，学会互相尊重、团结合作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述故事《六个矮儿子》，并谈谈自己的感悟。
2. 答案示例：故事讲述了六个矮儿子各自的特点和所长，他们虽然各有不足，但通过互相帮助、团结合作，克服了困难。
我觉得每个人都有自己的优点和不足，我们要学会尊重别人，发挥团队的力量，共同进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《六个矮儿子》，让幼儿认识到每个人都有自己的独特性，培养了他们的自信心和团队协作意识。
幼儿园大班《六个矮儿子》语言教案
幼儿园大班《六个矮儿子》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第五节，内容为《六个矮儿子》的故事。
故事讲述了六个矮儿子运用智慧，以各自的特长克服困难，帮助父亲解决问题的有趣经历。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受六个矮儿子各自的智慧与勇敢。
2. 培养学生善于思考、乐于合作、勇敢面对困难的品质。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解六个矮儿子各自的特长及智慧。
教学重点：培养学生善于思考、勇敢面对困难的品质。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、《六个矮儿子》动画片、六个矮儿子角色头饰。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《六个矮儿子》动画片，引导学生关注故事中的人物和情节。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导学生关注六个矮儿子各自的特长和智慧。
（2）学生跟随故事挂图，回顾故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师以故事中的某一情节为例，引导学生分析六个矮儿子是如何运用智慧解决问题的。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组讨论，每组选择一个情节，分析六个矮儿子解决问题的方法。
（2）各小组汇报讨论成果，全班分享。
5. 角色扮演（10分钟）学生佩戴角色头饰，分组进行故事角色扮演，感受六个矮儿子的智慧与勇敢。
六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 故事人物：六个矮儿子、父亲3. 故事情节：依次列出六个矮儿子解决问题的情节4. 教学重点：六个矮儿子的智慧与勇敢七、作业设计1. 作业题目：请结合故事内容，画一幅表现六个矮儿子智慧与勇敢的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生课堂参与度，观察学生是否能够理解故事内容，培养其思考、合作、勇敢的品质。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家长分享故事，一起探讨如何克服困难，将故事中的智慧运用到生活中。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 故事讲解中的例题讲解3. 角色扮演活动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 动画片的选择：选择与故事内容相符、富有童趣的动画片，时长控制在5分钟以内，避免过长导致学生注意力分散。
2024年幼儿园大班语言教案六个矮儿子精选
2024年幼儿园大班语言教案六个矮儿子精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的寓言故事》中的《六个矮儿子》一文。
文章讲述了六个矮儿子各自用自己的特长解决问题，最终帮助父亲渡过难关的故事。
详细内容包括：六个矮儿子的形象特点、各自特长、解决问题的方法以及故事的寓意。
二、教学目标1. 理解故事内容，了解六个矮儿子的形象特点及寓意。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿团结协作、发挥特长的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事寓意，培养幼儿发挥特长的意识。
教学重点：掌握六个矮儿子的形象特点，学会复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：六个矮儿子卡通图片、故事挂图、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的父亲，邀请幼儿帮助解决家中遇到的困难。
通过情景剧形式，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用PPT课件、挂图、卡通图片等，详细讲解故事内容，引导幼儿关注六个矮儿子的形象特点及解决问题的方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“六个矮儿子分别是怎样帮助父亲解决问题的？”引导幼儿思考，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
4. 随堂练习（10分钟）1）分组讨论：幼儿分成六组，每组代表一个矮儿子，讨论如何用自己的特长解决问题。
2）小组展示：每组选派一名代表，分享讨论成果。
6. 创作环节（15分钟）1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿创作六个矮儿子的卡通形象。
2）幼儿创作过程中，教师巡回指导。
7. 展示评价（5分钟）1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事六个矮儿子2. 六个矮儿子的形象特点及特长3. 故事寓意：团结协作，发挥特长七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔画出六个矮儿子，并用自己的话复述故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班语言活动教案《六个矮儿子》
幼儿园大班语言活动教案《六个矮儿子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的寓言故事》，详细内容为《六个矮儿子》的故事。
通过讲述六个矮儿子各自的特长和父亲如何根据他们的特点分配家务的故事，让幼儿了解团结合作的重要性。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事寓意，知道每个人都有自己的优点和缺点。
2. 学会故事中的生词，并能用故事中的词语进行简单描述。
3. 提高幼儿的倾听、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事寓意，学会用故事中的词语进行描述。
教学重点：掌握故事的主要情节，学会故事中的生词。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、六个矮儿子角色头饰、家务图片、生字卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演故事角色，进行简单表演，引导幼儿关注故事人物。
提问：你们知道这些角色是谁吗？他们有什么特点？2. 故事讲述（10分钟）播放故事课件，讲述故事。
邀请幼儿跟随故事情节，模仿故事中的人物动作，增强幼儿的参与感。
3. 例题讲解（5分钟）讲解故事中的生词，如：特点、家务、合作等。
通过生字卡片，让幼儿认读生词。
4. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个家务图片，用故事中的词语进行描述。
邀请小组代表进行展示，其他幼儿给予评价。
提问：故事中六个矮儿子是如何合作完成家务的？6. 互动游戏（5分钟）组织幼儿进行“找特点”游戏，让幼儿在游戏中学会观察和描述。
六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 故事主要角色：六个矮儿子、父亲3. 生词：特点、家务、合作4. 故事寓意：团结合作，共同进步七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅六个矮儿子合作完成家务的画。
2. 答案要求：画面中需包含六个矮儿子、家务场景，用故事中的词语进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
幼儿园大班语言教案《六个矮儿子》教学设计
幼儿园大班语言教案《六个矮儿子》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《六个矮儿子》章节。
内容讲述了一个家庭中六个矮儿子各自的特长和优点，通过生动的故事情节，引导幼儿认识到每个人都有自己的独特之处，培养幼儿的自信心和团队协作精神。
详细内容包括：故事梗概、角色分析、情节讨论等。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事大意，感受故事中的幽默与趣味。
2. 学习故事中的生字词，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 培养幼儿自信心，学会发现和欣赏自己和他人的优点，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：故事内容的理解和复述，学习故事中的生字词。
难点：如何引导幼儿发现和欣赏自己和他人的优点，培养自信心和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图，展示故事情节和角色。
2. 字卡，用于教学生字词。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料，用于课后拓展活动。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个与故事主题相关的趣味小故事，激发幼儿的兴趣，引导幼儿关注本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放课件或展示挂图，讲述《六个矮儿子》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个典型情节，引导幼儿分析其中的人物特点，学习生字词。
4. 随堂练习（10分钟）教师提问幼儿关于故事的问题，检查幼儿对故事内容的理解程度。
组织幼儿进行小组讨论，分享自己和他人的优点，培养团队协作精神。
组织幼儿进行绘画活动，要求幼儿画出一个自己喜欢的故事角色，并用词语描述其特点。
六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 生字词：聪明、勇敢、善良、勤劳、诚实、乐观3. 重点句型：我喜欢的角色是____，因为他/她很____。
七、作业设计1. 作业题目：画出一个你最喜欢的故事角色，并用词语描述其特点。
答案示例：我喜欢的角色是二儿子，因为他很勇敢。
2. 课后作业：回家后，与家长一起复述故事，讨论故事中的角色特点。
幼儿园大班语言教案六个矮儿子精选
幼儿园大班语言教案六个矮儿子精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《趣味故事》中的《六个矮儿子》一节。
教学内容包括：理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节；学会用简单的语言描述故事中的场景和人物；培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节和角色特点。
2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达和想象力。
3. 教育幼儿学会关爱家人，懂得亲情的重要性。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述故事中的场景和人物，复述故事情节。
重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、六个矮儿子角色扮演头饰、教学课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，引导幼儿进入故事情境。
（2）教师提问，引导幼儿思考：“你们知道六个矮儿子是谁吗？他们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示故事挂图，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。
（2）针对故事中的关键词汇和句子，进行解释和举例，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿用简单的语言描述故事中的场景和人物。
（2）幼儿互相交流，分享自己的描述。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一个故事场景，用画纸、彩笔等学具制作故事场景。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 成果展示与评价（5分钟）（2）针对幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 主要角色：六个矮儿子、爸爸、妈妈3. 关键词汇：聪明、勇敢、善良、可爱、团结、亲情七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和文字描述你最喜欢的矮儿子，并解释原因。
答案示例：我最喜欢三矮儿子，因为他勇敢善良，乐于助人。
2. 扩展作业：回家后，与家人一起扮演故事中的角色，进行家庭剧表演。
大班《六个矮儿子》语言精品教案精选
大班《六个矮儿子》语言精品教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《六个矮儿子》故事，主要章节包括：矮儿子们的特点、矮儿子们与巨人的较量、矮儿子们的智慧战胜巨人。
详细内容涉及故事情节的理解、角色性格的把握、故事寓意的挖掘。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节和角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说能力。
3. 感受故事中的智慧与勇敢，培养幼儿面对困难时积极乐观的态度。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的寓意，培养幼儿的语言表达能力。
重点：掌握故事的主要情节和角色特点，提高幼儿的听说能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、六个矮儿子角色卡片、巨人卡片、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示故事挂图，引导幼儿观察并讲述图片内容。
（2）邀请幼儿扮演六个矮儿子，进行角色扮演，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，引导幼儿关注故事的主要情节和角色特点。
（2）教师针对故事中的难点和重点进行讲解，帮助幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容，进行回答。
（2）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事情节，提高语言表达能力。
4. 故事创编（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿创作属于自己的“七个矮儿子”故事。
（2）鼓励幼儿大胆创作，分享自己的故事。
（2）教师针对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 主要角色：六个矮儿子、巨人3. 故事情节：矮儿子们的特点、与巨人的较量、智慧战胜巨人七、作业设计1. 作业题目：创作一个以“七个矮儿子”为主题的故事。
2. 答案要求：故事情节完整，语言通顺，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，大胆分享自己的故事，提高自信心。
大班《六个矮儿子》语言教案精选
大班《六个矮儿子》语言教案精选一、教学内容本节课选自大班语言教材《六个矮儿子》，主要内容是讲述了一位老母亲和她六个矮儿子之间的故事。
通过这个故事，让孩子们了解到团结、智慧和勤劳的重要性。
二、教学目标1. 能够听懂、讲述故事《六个矮儿子》，理解故事的主题思想。
2. 学会生字词，并能正确书写。
3. 培养孩子们的想象力、表达能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：能够流利地朗读故事，学会生字词，并能正确书写。
难点：理解故事的主题思想，培养孩子们的想象力、表达能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《六个矮儿子》2. 生字词卡片3. 作业本4. 画笔、画纸五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件播放故事《六个矮儿子》，让孩子们初步了解故事情节。
2. 讲述故事（5分钟）教师带领孩子们一起讲述故事，注意引导孩子们理解故事的主题思想。
3. 学习生字词（5分钟）教师出示生字词卡片，引导孩子们认读、朗读，然后让孩子们自己书写。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示一些与故事相关的练习题，让孩子们回答，以检验他们对故事内容的理解。
5. 小组讨论（5分钟）教师将孩子们分成小组，让他们讨论如何将故事中的情节画出来。
6. 创作展示（5分钟）每个小组派代表上台展示他们的画作，并简单讲述作品中的故事情节。
六、板书设计七、作业设计1. 请孩子们回家后，把故事《六个矮儿子》讲给家长听。
2. 请孩子们根据故事内容，画一幅故事插图。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现孩子们对故事的理解较为深刻，但在创作展示环节，部分孩子的表达能力较弱，需要在今后的教学中加强锻炼。
同时，可以组织孩子们进行角色扮演，进一步提高他们的表达能力和创造力。
还可以结合家庭教育，让家长参与孩子们的学习过程，共同促进孩子们的成长。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 故事背景与文化内涵：《六个矮儿子》选自大班语言教材，是一则富有人文关怀和道德教育意义的童话故事。
2024年幼儿园大班语言课教案《六个矮儿子》含反思
2024年幼儿园大班语言课教案《六个矮儿子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章第一节《六个矮儿子》。
该部分内容通过讲述六个矮儿子与长颈鹿的幽默故事，引导幼儿认识家庭成员，学会用简单的语言描述人物特征，并培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中的人物角色及其特点。
2. 培养幼儿运用简单的语言描述家庭成员的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质，增强幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述人物特征。
2. 教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、六个矮儿子与长颈鹿的卡通人物道具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于家庭成员的实践情景，引发幼儿对故事的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解故事：播放磁带，让幼儿边听故事边观看挂图，引导幼儿关注故事中的人物角色和情节。
3. 例题讲解：讲解故事中六个矮儿子与长颈鹿的幽默互动，引导幼儿学会用简单的语言描述人物特征。
4. 随堂练习：分组让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具制作家庭成员的卡通形象，并鼓励幼儿用语言描述自己制作的角色。
6. 游戏活动：组织幼儿进行“六个矮儿子”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高表达能力。
六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 人物角色：六个矮儿子、长颈鹿3. 关键词：家庭成员、特点、描述、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长描述故事中的六个矮儿子和长颈鹿的特点，并用自己的话讲述故事情节。
答案示例：六个矮儿子分别是：高矮、胖瘦、长短、大小、黑白、强弱。
长颈鹿的特点是：脖子长、嘴巴尖、脚掌大。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿的语言能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、游戏等多种形式，让幼儿掌握了故事内容，提高了语言表达能力。
大班语言《六个矮儿子》
大班语言《六个矮儿子》大班语言《六个矮儿子》（精选4篇）大班语言《六个矮儿子》篇1活动目标：1.观赏故事，初步懂得长大后应当自食其力。
（重点）2.能用推断、推理的方法，知道六个矮儿子的不同生活方式，体验劳动的幸福与欢乐。
（难点）活动预备：ppt 课件故事录音活动过程：一.导入请一个小伴侣来跟老师比身高，请小伴侣说说谁高谁矮，老师为什么和你们不一样？（由于你们还小，等你们长大了，就和老师一样高了，还会比老师更高）----你们有没有见过长大了，个子还像你们这么矮的人吗？在哪见过？（《白雪公主和七个小矮人》，电视上见过）----你们喜爱里面的小矮人吗？为什么？----邱老师也特殊喜爱小矮人，今日我要让小伴侣熟悉几个矮人伴侣，他们的本事可大了，请小伴侣看看都是谁呢。
二，出示ppt图1----你看到了谁？（一个老奶奶和六个小矮人），猜猜小矮人会是老奶奶的什么人？----对！六个小矮人是老奶奶的儿子，他们始终靠着老奶奶养活着，现在老奶奶年纪大了，不能劳动了，老奶奶很担忧，她的六个矮儿子靠什么生活呢？听录音----老奶奶可能会对矮儿子说什么呢？----矮儿子们又是怎么劝慰老奶奶的？（虽然我们长的矮小，可我们有聪慧的头脑，我要靠自己养活自己。
）----你们觉得他们会做什么养活自己呢？三.矮儿子究竟怎么养活自己的呢？我们一起往下听一年后六个矮儿子回来了。
----老奶奶笑眯眯的问什么了？（你们是靠什么养活自己的呢？）----对，我也很想知道，你们想知道吗？（想）----但是这些淘气的小矮人们，可不想直接告知我们，他们想让你们来猜猜，你们情愿吗？有信念猜对吗？----对！我们是最聪慧的宝宝，信任自己，老师也会关心你们的。
----那我们一起来听听矮儿子们怎么说的。
四.连续听录音，ppt展现图3.----第一个矮儿子说的什么你们听清了吗？八只脚的东西是什么？请小伴侣猜猜？你是怎么知道的？（幼儿绽开想象）ppt 图4揭晓答案----我们一起来看看你们说的对不对？八只脚是什么？----你们觉得第一个矮儿子辛苦吗？你从哪里看出来的？（辛苦，晚上捉，早上卖）----这么辛苦，他为什么感到很欢乐呢？（靠自己的双手辛勤劳动，赚了不少钱）其次个矮儿子，······第三个矮儿子，······第四个······第五个······第六个······五. ----六个矮儿子用6种不同的方法来养活自己，其实就是靠自己聪慧的头脑，勤劳的双手欢乐的生活着。
2024年幼儿园大班语言教案《六个矮儿子》教学设计
2024年幼儿园大班语言教案《六个矮儿子》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《六个矮儿子》的故事。
该故事讲述了一个家庭中六个矮儿子各自用自己的特长解决问题的故事，以此让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，培养表达能力和逻辑思维。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事的主题思想。
2. 培养学生运用故事中的词语进行语言表达，提高口语表达能力。
3. 培养学生的合作意识，学会互相帮助，共同解决问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中六个矮儿子各自的特长及解决问题的方法。
2. 教学重点：培养学生运用故事中的词语进行语言表达，提高口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、六个矮儿子角色头饰、词语卡片。
2. 学具：学生用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴六个矮儿子角色头饰，表演故事中的情节，引导学生关注故事角色，激发学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事，引导学生关注故事中六个矮儿子各自的特长和解决问题的方法。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个典型情节，引导学生运用故事中的词语进行表达。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，选取故事中的一个情节进行角色扮演，练习口语表达能力。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论：六个矮儿子各自的特长和解决问题的方法，以及自己如何运用这些方法。
六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 六个矮儿子的特长及解决问题的方法3. 学生的口语表达成果展示七、作业设计1. 作业题目：请运用故事中学到的词语，编写一段关于六个矮儿子合作解决问题的故事。
答案示例：一天，六个矮儿子一起出去玩。
突然，他们发现一个小猫掉进了河里。
老大马上跑去找绳子，老二跳进河里救小猫，老三负责拉绳子，老四、老五和老六则在旁边加油鼓劲。
他们成功救出了小猫。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，能够积极运用故事中的词语进行口语表达。
幼儿园大班语言课教案《六个矮儿子》含反思
幼儿园大班语言课教案《六个矮儿子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《六个矮儿子》章节，详细内容包括：故事梗概、角色分析、情节理解、词汇学习、句子练习等。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握故事中的基本情节，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对故事中角色的认知，激发他们的想象力和创造力。
3. 通过对故事的学习，引导幼儿学会关爱家人，培养他们的家庭责任感。
三、教学难点与重点难点：故事情节的理解和角色分析。
重点：词汇学习和句子练习。
四、教具与学具准备1. 故事课件或图片；2. 角色扮演道具；3. 词汇卡片；4. 练习本和笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事中的家庭为背景，创设一个亲子互动的情景，让幼儿参与到故事中来。
2. 故事梗概讲解（10分钟）教师简要介绍故事背景，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个典型情节，进行详细讲解，引导幼儿学习相关词汇和句子。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放词汇卡片，让幼儿进行句子练习，巩固所学内容。
5. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿分组，每组选择一个角色进行扮演，让幼儿在互动中感受故事情节。
6. 情节复述（10分钟）教师挑选一名幼儿，让其复述故事情节，锻炼幼儿的语言表达能力。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 主要角色：爸爸、妈妈、六个矮儿子3. 重点词汇：关爱、家庭、责任4. 重点句子：我喜欢我的家人，我会关心他们。
七、作业设计1. 作业题目：我的家人请幼儿用所学词汇和句子，描述一下自己的家人，不少于100字。
答案示例：我的家里有爸爸、妈妈和一个弟弟。
我很爱他们，每天都会关心他们。
爸爸工作很辛苦，我会帮他按摩肩膀。
妈妈做饭很好吃，我会帮她洗碗。
弟弟还小，我会教他学习。
我们一家人都很幸福。
2. 课后反思及拓展延伸（10分钟）教师针对本节课的教学效果进行反思，并提出改进措施。
幼儿园大班语言课教案《六个矮儿子》含反思
幼儿园大班语言课教案《六个矮儿子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《六个矮儿子》。
教学内容主要包括：第一章《六个矮儿子》的故事情节、角色特征和道理启示；第二章《六个矮儿子》的词语学习和句子练习。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事《六个矮儿子》的主要情节，把握故事中的人物形象和性格特点。
2. 通过学习故事，培养学生热爱家庭、关爱他人的品质，懂得团结协作的重要性。
3. 提高学生的语言表达能力，丰富词汇量，能够用简单的句子描述故事中的人物和事件。
三、教学难点与重点重点：故事《六个矮儿子》的情节理解、人物分析和道理启示。
难点：词语的运用和句子的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、六个矮儿子人物道具、词语卡片、句子卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、词语积累本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示故事挂图，引导学生观察，提出问题：“同学们，你们知道这些人物是谁吗？他们之间会发生什么有趣的故事呢？”2. 例题讲解（15分钟）教师讲述故事《六个矮儿子》，引导学生关注故事中的人物形象、性格特点以及道理启示。
3. 词语学习（10分钟）教师展示词语卡片，引导学生认读，并进行造句练习。
4. 句子练习（10分钟）教师展示句子卡片，引导学生模仿句子，进行口语表达练习。
5. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让学生结合故事内容进行回答，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 人物形象：六个矮儿子、妈妈3. 重点词语：团结、协作、关爱、家庭4. 句子练习：描述故事情节和人物特点七、作业设计1. 作业题目：根据故事《六个矮儿子》，用自己的话描述故事情节，并谈谈你对故事中道理启示的理解。
2. 答案示例：故事讲述了六个矮儿子在妈妈的引导下，学会了团结协作，克服困难，完成了任务。
这个故事让我明白了家庭的重要性，我们要关爱家人，学会与人合作，共同进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事《六个矮儿子》的教学，培养了学生的语言表达能力，提高了学生对家庭、团队的认识。
幼儿园大班语言教案六个矮儿子（精选5篇）
幼儿园大班语言教案六个矮儿子（精选5篇）幼儿园大班语言六个矮儿子篇1教学目标：1、认识13个字，会写8个字，自主积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思。
3、使学生懂得：在生活中，不能依赖父母，要靠自己的劳动和智慧去创造生活。
教学重难点：学会生字词，能正确书写;理解课文内容，知道六个矮儿子各靠什么生活。
教学方法：故事激趣法、游戏法、竞赛法、复述法。
教学准备：课前指导学生找一找八只脚、六只脚、四只脚、两只脚、一只脚、没有脚的生物有哪些。
课时安排：三课时。
教学过程：第一课时一、听录音故事，思考问题。
1、听录音故事《六个矮儿子》，想想他们都靠什么生活?2、指名学生回答。
3、听了故事，你懂得了什么?二、初读课文，认识生字。
1、借助拼音读课文，把音读准。
2、学习小组给字找规律，认读生字、生词。
3、组际互动，认读生字、生词，互相检查。
4、指名分段读课文，学生评价。
5、细读感悟。
1)指名分段读课文，其他同学想一想：哪个儿子最聪明?为什么?2)学生发言，教师引导。
你认为哪个儿子聪明?从哪些地方知道的?读出来。
3)看来这六个儿子都很聪明，那么他们只靠聪明就能自己过日子吗?(还要靠辛勤的劳动。
)你从那些地方知道的?读一读。
6、齐读课文。
第二课时一、游戏巩固生字词。
1、指名读生字，开火车读生字，齐读生字。
2、游戏巩固识字。
(火眼金睛游戏、猜字游戏。
)3、认读词语库。
注意知道理解：乐呵呵、笑嘻嘻、春暖花开4、训练说话。
二、精读课文。
1、自由读课文，要读得有感情。
2、小组竞赛读课文。
(分段)3、配乐齐读课文。
三、编演。
学生根据自己对课文内容的理解，进行语言加工，然后分角色，由教师指导，编排出小型话剧。
选出几组上台表演。
第三课时一、童话故事会。
1、这样的童话故事你还知道哪些?讲给大家听听。
2、说说听了这些的故事的感受。
二、自主积累词语。
把自己积累的词语抄写在自己的本子上。
幼儿园大班《六个矮儿子》语言精品教案
幼儿园大班《六个矮儿子》语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《六个矮儿子》。
该故事讲述了一个家庭中六个矮儿子各自用自己的特长解决生活中遇到的问题，通过故事让幼儿了解每个人都有自己的优点和特长，培养他们的自信心。
二、教学目标1. 了解故事的主要内容和寓意，培养幼儿的语言表达能力。
2. 通过故事让幼儿认识到自己的优点和特长，提高自信心。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容和寓意，培养幼儿的语言表达能力。
难点：让幼儿学会发现自己的优点和特长，提高自信心。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《六个矮儿子》。
2. 纸质故事书：《六个矮儿子》。
3. 纸笔、画纸、彩泥等创作材料。
4. 表情贴纸。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己在家庭中的趣事，引出本节课的故事主题。
2. 讲解故事：（1）教师播放故事课件，让幼儿观看。
（2）教师结合纸质故事书，讲述故事。
（3）针对故事中的关键词汇和情节，进行提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 实践活动：（1）让幼儿用画纸、彩泥等材料创作自己心中的六个矮儿子。
（2）幼儿展示作品，分享创作心得。
4. 例题讲解：（1）教师出示例题：“如果你是故事中的六个矮儿子，你会用什么方式解决问题？”（2）引导幼儿思考，鼓励他们发表自己的观点。
5. 随堂练习：（1）教师提出问题：“故事中的六个矮儿子分别有什么优点和特长？”（2）幼儿分组讨论，进行回答。
六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 故事关键词汇：家庭、矮儿子、优点、特长、自信心3. 故事寓意：发挥自己的优点和特长，做最棒的自己七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画一画自己心中的六个矮儿子。
（2）用一句话描述自己的优点和特长。
2. 答案：（1）幼儿作品，以创意和表现力为主。
（2）例：我擅长唱歌，能为同学们带来快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，针对不足之处进行调整。
幼儿园大班语言课优质教案《六个矮儿子》含反思
幼儿园大班语言课优质教案《六个矮儿子》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣民间故事》，详细内容为《六个矮儿子》这一故事。
通过讲述六个矮儿子用智慧和勇气解决生活中一系列问题，引导幼儿感受故事中幽默、风趣语言，培养幼儿语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿解并掌握故事《六个矮儿子》主要情节和人物特点。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高幼儿听说读写综合水平。
3. 激发幼儿对民间故事兴趣，培养幼儿想象力和创造力。
4. 教育幼儿学会用智慧和勇气面对生活中困难，培养幼儿自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中六个矮儿子解决问题方法和智慧，培养幼儿逻辑思维能力。
2. 教学重点：掌握故事主要情节，学会用语言表达故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、六个矮儿子角色扮演道具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、故事书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演六个矮儿子，进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中熟悉故事人物。
（2）引导幼儿观察挂图，描述故事场景，激发幼儿对故事兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放故事录音，让幼儿跟随录音朗读故事，理解故事内容。
（2）教师讲解故事中关键词汇，如“智慧”、“勇气”等，帮助幼儿理解故事寓意。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中六个矮儿子解决问题方法，培养幼儿团队协作能力和逻辑思维能力。
（2）画图表达：请幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心中六个矮儿子形象，提高幼儿动手能力和创造力。
（1）邀请幼儿分享自己画作和讨论成果，让幼儿在分享中提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 人物角色：六个矮儿子、父亲、母亲3. 故事关键词：智慧、勇气、幽默、风趣七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《六个矮儿子》主要情节。
（2）用画笔描绘出你心中六个矮儿子形象。
幼儿园大班语言活动教案《六个矮儿子》
幼儿园大班语言活动教案《六个矮儿子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《六个矮儿子》的故事。
该故事讲述了一个妈妈有六个矮矮的儿子，他们各自用自己的聪明才智帮助妈妈解决问题的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解六个矮儿子各自的特点和优点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 教育幼儿学会关爱家人，懂得团结协作的重要性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，学会用语言表达故事内容。
难点：培养幼儿关爱家人、团结协作的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、六个矮儿子角色道具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演故事中的妈妈，通过讲述自己遇到的问题，引导幼儿关注故事情节。
（2）邀请幼儿扮演六个矮儿子，帮助妈妈解决问题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起讲故事。
（2）教师结合挂图，讲解故事的主要情节，引导幼儿关注六个矮儿子的特点。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
（2）幼儿分角色扮演六个矮儿子，进行故事表演。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）教师教育幼儿学会关爱家人，懂得团结协作。
5. 作业布置（5分钟）教师发放作业纸，布置课后作业。
六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 主要人物：妈妈、六个矮儿子3. 故事情节：妈妈遇到问题，六个矮儿子分别用自己的聪明才智解决问题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的六个矮儿子。
（2）用文字描述六个矮儿子帮助妈妈解决问题的过程。
2. 答案：（1）幼儿作品，以创意为主，无需统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，教师应关注幼儿对故事情节的理解和语言表达能力的培养，适时引导幼儿关爱家人、团结协作。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿在家庭生活中学会关爱家人，培养团结协作意识。
幼儿园大班语言课教案《六个矮儿子》含反思
幼儿园大班语言课教案《六个矮儿子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《六个矮儿子》章节。
详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中的角色特点；学会用完整的句子表达自己的想法；培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能理解故事情节，把握故事角色特点，复述故事内容。
2. 学会用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发他们对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子表达自己的想法。
重点：理解故事内容，掌握故事角色特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、六个矮儿子角色头饰、故事挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴六个矮儿子角色头饰，模仿故事角色动作，引导幼儿观察并猜测：“你们猜猜，老师扮演的是谁？”2. 讲解故事（10分钟）结合课件和挂图，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事角色特点，理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示画有六个矮儿子的图片，引导幼儿用完整的句子描述图片内容。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个故事角色，用完整的句子描述角色的特点，并进行组间分享。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 角色特点：勇敢、聪明、善良、勤劳、乐观、自信3. 表达方式：用完整的句子表达自己的想法七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的矮儿子，并用完整的句子描述他的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的是勇敢的矮儿子，他敢于面对困难，保护家人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对故事内容兴趣浓厚，但在用完整的句子表达自己的想法时，部分幼儿存在困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长分享故事内容，用完整的句子向家长描述故事角色特点；家长协助幼儿完成作业，共同提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：用完整的句子表达自己的想法。
2024年幼儿园大班语言教案六个矮儿子精选
2024年幼儿园大班语言教案六个矮儿子精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的家族》中的《六个矮儿子》一文。
详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中的角色及情节；学习生词“机智”、“聪明”等；通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事中的主要情节和角色。
2. 学会生词“机智”、“聪明”，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的语言表达和想象力，激发幼儿对故事的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的角色特点，运用生词表达故事情节。
重点：掌握故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、生字卡片、故事道具。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，引导幼儿进入故事情景。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、道具等，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，例如：“故事中有几个矮儿子？他们分别有什么特点？”教师适时出示生字卡片，讲解生词“机智”、“聪明”，并让幼儿用这两个词语造句。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放幼儿用书，引导幼儿完成书中的练习题，巩固所学内容。
5. 语言表达训练（5分钟）教师邀请幼儿分享自己最喜欢的故事角色，并说明原因，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 生词：机智、聪明3. 故事主要角色：六个矮儿子、爸爸、妈妈七、作业设计1. 作业题目：请用“机智”和“聪明”这两个词语，描述故事中的一个角色。
答案示例：故事中的二儿子很机智，他想出了一个办法帮助家人解决了难题。
2. 延伸作业：回家后，请小朋友向家长复述故事内容，并和家长一起创编一个新的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习语言，达到了预期的教学效果。
2024年大班语言《六个矮儿子》教案设计
2024年大班语言《六个矮儿子》教案设计一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《六个矮儿子》的故事。
该故事讲述了一个家庭中六个矮儿子各自独特的特点和能力，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿认识和理解人的多样性和每个人都有自己的特长。
二、教学目标1. 了解故事的情节，理解每个人物形象的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和词汇运用能力。
3. 培养幼儿积极向上、自信勇敢的品质，学会尊重和欣赏他人。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，掌握故事中的人物特点，学习相关词汇。
难点：如何引导幼儿通过故事学习，培养他们的语言表达能力和品质。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《六个矮儿子》2. 人物角色卡片：六个矮儿子、父亲、母亲3. 词汇卡片：各式各样的形容词、动词4. 画纸、彩笔、剪刀等绘画材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿模仿故事中的人物，分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中熟悉故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示故事课件，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的人物特点。
教师提问，引导幼儿回答问题，加深对故事的理解。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出词汇卡片，让幼儿用故事中学到的形容词、动词进行搭配。
教师邀请幼儿上台表演，展示自己搭配的词汇。
4. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中每个人物的特点，引导幼儿学会尊重和欣赏他人。
每个小组分享讨论成果，教师给予点评和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
教师强调每个人都有自己的特长，引导幼儿树立自信勇敢的品质。
六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 人物角色：六个矮儿子、父亲、母亲3. 重点词汇：形容词、动词七、作业设计1. 作业题目：画出故事中你最喜欢的人物，并写一段描述他的话。
答案示例：我最喜欢的是大力士矮儿子，他力大无穷，可以帮助家人做很多事情。
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精心整理
大班语言《六个矮儿子》
活动目标：1.欣赏故事，初步懂得长大后应该自食其力。
（重点）2．能用判断、推理的方法，知道六个矮儿子的不同生活方式，体验劳动的幸福与快乐。
（难点）活动准备：ppt 课件 故事录音活动过程：一．导入请一个小朋友来跟老师比身高，请小朋友说说谁高谁矮，老师为什么和你们不一样？（因为你们还小，等你们长大了，就和老师一样高了，还会比老师更高）----你们有没有见过长大了，个子还像你们这么矮的人吗？在哪见过？（《白雪公主和七个小矮人》，电视上见过）----你们喜欢里面的小矮人吗？为什么？----邱老师也特别喜欢小矮人，今天我要让小朋友认识几个矮人朋友，他们的本领可大了，请小朋友看看都是谁呢。
二， 出示ppt 图1----你看到了谁？（一个老奶奶和六个小矮人），--------你们觉----老但是这些展示图
3.----ppt 图4钱） （高兴—捉螃—养鸡、来认识不畏困难、勤劳能干、爱动脑筋的小矮人到底靠什么养活自己的。
在这一活动中，我设置了两个目标：（1）欣赏故事，初步懂得长大后应该自食其力（重点）（2）能用判断推理的办法，知道六个矮儿子的不同生活方式，体验劳动的幸福与快乐（难点）。
活动过程我刚刚也展示完，不足之处请各位老师多提宝贵意见。
谢谢！。