【精品作文】《花儿为什么这样红》导学案(带答案)

2、课文是按怎样的顺序来安排的众多的“花红”的原因的？
【风采平台 】
演讲准备：自然界中有无数的“为什么”，请你做好准备，在下节课上把你最感新奇、有趣的一个讲给同学们听。时间长度约2分钟（如不能独立完成，可以以小组为单位演讲。课外可查阅《十万个为什么》等书籍，也可上网查找有关资料）。示例：①天空为什么是蔚蓝色的？ ②彩虹为什么这样美？(请准备好讲稿)
3、“红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途中是最成功的。”其中“最鲜艳”“最耀眼”“最成功”在文中的位置能不能调换？说说理由。
四、当堂检测：
1、填空。
活力充（ ） 繁（ ）后代 生气蓬（ ）
红紫烂（ ） 尔（ ）我诈 渐渐（ ）色
2、指出下面加点词语的用法或作用。
（1）、人工栽培的历史仅二三百年，却已有千种形状、颜色不同的品种。 ．．
3．下面是一个中学生写给语言专家的信的正文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序号填写在下面横线上。
我能给你写信，①很为你感到荣幸。您是②大语言学家，知识渊博，写了那么多书，给我们这些③初生牛犊以④深刻的影响。我喜欢读您的书，可当地偏僻，很难买到，麻烦您为我寄一本您写的《古汉语常识》，并⑤恳请您复信教诲。
灼（ ）伤 分泌（ ）柑橘（） 萎谢（ ） ．．．．
褪（）色三棱（）镜花huì（ ）并蒂（ ） ．．．
（2）解释下列词语在文中的意思。
灼伤：褪色： 并蒂： 充沛：
2、文章题目原是一句歌词，用了什么修辞？用来做题目有哪些好处？
探究重点
1、第2—6自然段、第7——10 自然段分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几方面说明花儿为什么这样红的?
【巩固练习】
1.找一篇事物说明文与本文比较阅读，可比较其文章结构、语言、说明方法应用的不同等。
2.学习本文了解了许多养花知识之后，可选择两三种自己喜爱的花，亲自栽培，定时观察，注意花的点滴变化，并坚持写观察笔记
3.公园内，百花盛开，万紫千红， 绿草如茵，杨柳依依。请你为公园的环境保
护写一条 标语。
（2）、至于一般的花，大都初开时浓艳，后渐渐褪色。 ．．
篇二：《花儿为什么这样红》导学案
《花儿为什么这样红》导学案
【目标导学】：1、找出这篇课文的说明方法，并说说这种说明方法的好处。
2、体会说明文语言的准确性。
3. 情感价值观:培养学生探索大自然奥秘的精神
【学习重点】：1、找出这篇课文的说明方法，并说说这种说明方法的好处。
（5）“大自然的杰作”和“人工培育的成果”两者位置能否调换？为什么？ 答：
（6）用“??，是??，更是??”造一句话。
3．2—6段、7—10段分别采用了什么样的说明顺序，并说说这样按排说明顺序的好处？
4、仿照下面的赏析，从文中找出具体句子进行赏析，然后大家作全班交流。 如：第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等等。
4．为了突出人工选择的显著成就，作者采用的说明方法有________。文中列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型事例，分别从________、________、________等方面将自然生长的花同人工培育的花进行了比较。
5．“人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。”句中的“仅”字有什么作用？
篇三：苏教版《花儿为什么这么红》导学案和强化巩固训练及答案
花儿为什么这样红
贾祖璋
【学习目标】
1、掌握基础知识，了解花红的原因。
2、理清文章结构。
3、培养学生探索大自然奥秘的精神
预习要点
1、一读课文，借助字典、书下注释，完成下列问题。
（1）读准下列加点字的读音。
说说下列句子中加线词语的表达作用。
（1）一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。
答：________________________________________________
（2）经过无数代的选择，在悠长的岁月中，昆虫就给这种植物创造出纯一、显著、鲜艳的红色花朵。
答：________________________________________________
“屡次”“常常”等表频率。
这些词语放在动词、形容词前统称为“修饰、限制语”。
为了使说明语言准确严密通常在以下几方面进行修饰限制：
程度、状态、性质、范围、数量、表估计、时间使用表程度的“最长”一词，可使语言表达得更具体、全面，增强严密性、准确性、空间、频率、等
【学习过程】：
1． 复习上节课内容
2、体会说明文语言的准确性。
【学习难点】：体会说明文语言的准确性
【学习方法】：自主探究、教师适当点拔
【知识链接】：体会语言的准确性的方法：
“比较”“几乎”“相当”“很”“尤其”“稍微”等词表程度；
“大约”“可能”“左右”等表估计；
“多”“有余”等表数量；
“全”“都”等表范围；
【精品作文】《花儿为什么这样红》导学案(带答案)
版权所有：【碧意之时】
篇一：《花儿为什么这样红》导学案
使用时间：2013年5月 编制人：曹清会 王力 王艳慧 领导签字：
《花儿为什么这样红》导学案
班级： 小组：
使用说明：1、阅读教材，完成导学案的题目和深化提高；
2、认真完成，规范书写；不懂的地方用红笔标记，课上小组合作探讨时重点解决。
①．给加线的字注音或看拼音写汉字 灼（）伤 分泌（ ）柑橘（ ） 萎谢（ ）褪（ ）色 三棱（ ）镜 花huì（ ） yōu （ ）长 并蒂（ ） 蜜xiàn（ ） ②．填空
这篇文章从_______________、________________、________________、
________________、________________、________________方面来说明花儿为什么这样红。
（3）出示自己赏析的例子和学生一起交流
【疑点呈现】（你在预习过程中还遇到什么问题）：人们说：“发现一个问题不如提出一个问题有价值”，读了本文，你对课文内容还存有什么疑惑吗？请说（写）出来，我们共同探讨。
【梳理总结】
〖要点〗1、课文分别运用了什么说明方法来阐释“花红”的原因的？请举例说明。
2、文中从六个方面具体说明“花儿为什么这样红”请概括说明这六个方面的内容。
3、文章运用了怎样的说明顺序?
三、合作探究：
1、“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借来作为标题，而且贯穿全篇，引起每一层的说明，这样写有什么好处？
2、“花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果”为什么？请从第10段中找出答案。第10段列举牡丹、大丽花、虞美人的例子，是为了说明什么？第10段除举例子外，还用了哪些说明方法？
4．根据你自己的积累，你能说出有关“花”的 诗 句吗？分小组，看哪个小组说得多，说得好，）
【能力提升】阅读下文，回答问题。
①花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。②自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。③人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝色。19世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到20世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。
学习目标：1、学习文章严密而精巧的结构。
2、品味文章准确、严密的说明语言。
3、培养学生认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。
相关链接：
贾祖璋（1901－1988）浙江海宁人。一生从事科普创作、编辑、翻译工作。从1931年《鸟与文学》问世到临终前出版的《花与文学》为止, 60年间一共创作、翻译近300万字作品。他的作品总是将科学与艺术融为一体，许多篇章成为范文精品，在社会上产生了深远的影响。他的《花儿为什么这样红》、《南州六月荔枝丹》、《兰和兰花》、《蝉》均被选入初中和高中课本。
1．用一句话概括这段文字的内容。
答：________________________________________________
2．句①是________问句，它的作用是________________。
3．句②和句③通过自然选择和人工选择相比较，目的是________________。
2、本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗?
巩固练习
一、研读赏析倒数第二段。
1、本段采用的说明方法有哪几种？
2、本段说明的中心是什么？
3、本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例，从哪几个方面将自然生长的花同人工培
育的花进行比较，突出了选择的显著成就的？
强化巩固训练
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4．4月23日是“世界读书日”，班里准备召开以读书为主题的班会，下面是某组同学准备 发言 的三则材料，想以此帮助学生解决思想问题，调动大家读书的积极性。请你帮助他们从下面三则材料中提取两条信息。
（2）、第一节在文中的作用是什么，“花儿为什么这样红”在文中起到了什么样的作用？