中心幼儿园环创解说词
环境创设观摩评比解说词
环境创设观摩评比解说词
尊敬的各位专家，各位领导、各位优质园的园长们，上午好！
我是代用名，很高兴为您做本次活动的讲解员，在此，请允许我代表幼儿园的全体老师和小朋友向各位领导表示热烈的欢迎与感谢！下面由我将带领各位领导针对我园环创进行观摩与指导。
我园建园早，硬件改善不及时，存在幼儿园门厅、走廊公共地方少，教室面积小，如何利用有限的空间，创设园所阅读环境，我园教师积极动脑，不断创新，“小环境”中创设出了“大阅读”的氛围。
”为此，我园非常重视园所阅读环境的创设。
走廊、楼梯角、墙面上等公共地方，无不体现出处处有阅读，处处是教育的阅读大环境，另外，幼儿园还开辟了专用“绘本馆”，在那里，各班每周都会前来开展各种阅读活动。
自然角是幼儿认识自然界的窗口，它为幼儿提供了天天接触，长期观察、亲自管理、动手操作的活动场所。
在这里，孩子们为自己种下的种子发了芽而感到喜悦和骄傲。
这一切为孩子们增添了童趣，开阔了视野，激发了好奇心。
同时通过管理，学到了简单的劳动技能，萌发了对动植物的爱怜之心，陶冶了爱自然的美好情感。
大自然这个丰富多彩的物质世界很值得我们用心挖掘和利用。
大三班在区域环境中，我们重点打造的是阅读区，阅读区可分为四部分，一是听，为幼儿提供倾听故事的气氛；二是说，为幼儿提供纸偶和动物头饰，让幼儿大胆想象创新说出自己的故事；三是阅读，幼儿可以选择自己喜欢的方式阅读图书；四是写，为幼儿提供纸、笔。
幼儿园是我家主题环境创设解说稿
幼儿园是我家主题环境创设解说稿幼儿园是我家主题环境创设解说稿一、引言尊敬的家长们，亲爱的小朋友们，大家好！今天我非常荣幸能够为大家介绍我们幼儿园的主题环境创设。
作为一所注重孩子全面发展的幼儿园，我们充分认识到环境对孩子成长的重要性，因此我们以“幼儿园是我家”为主题进行环境创设。
下面，我将为大家详细介绍我们的创设内容和理念。
二、室内环境设计1. 家庭舒适感营造在室内环境设计中，我们注重营造家庭舒适感。
每个班级都有一个温馨的角落，布置有柔软的沙发和可爱的玩具。
这样可以让孩子们在学习之余得到放松和安慰。
2. 家居元素融入为了让孩子们更好地理解“幼儿园是我家”的理念，我们将一些家居元素融入到室内设计中。
在每个班级里都有一个模拟厨房区域，让孩子们可以模拟做饭、洗衣服等家庭活动，培养他们的生活技能和独立性。
3. 个性化空间打造我们还注重为每个孩子打造个性化的空间。
每个孩子都有自己的小床和储物柜，可以放置自己的玩具和书籍。
这样不仅可以培养孩子们的整理能力，还能让他们感受到家一样的归属感。
三、室外环境设计1. 家庭花园创设在室外环境设计中，我们以家庭花园为主题进行创设。
我们建造了一个小型花园，种植了各种花草植物，并设置了小木屋和秋千等设施。
这样孩子们可以在大自然中玩耍，亲近自然、感受大自然的美好。
2. 游戏区域设置为了让孩子们在游戏中学习和成长，我们设置了各种游戏区域。
在幼儿园的角落里有一个模拟超市区域，让孩子们可以扮演店员或顾客，在游戏中学习购物和计算等技能。
3. 健身器材安装为了培养孩子们的体育锻炼习惯，我们在室外环境中安装了一些适合幼儿的健身器材，例如滑梯、秋千和蹦床等。
这样孩子们可以在玩耍中锻炼身体，增强体质。
四、环境创设理念1. 家庭情感培养通过“幼儿园是我家”的主题环境创设，我们旨在培养孩子们对幼儿园的归属感和家庭情感。
我们希望每个孩子都能够把幼儿园当作自己的第二个家，并与老师和同学建立亲密的关系。
幼儿园环境评比解说词
幼儿园环境创设解说词尊敬的各位领导、各位来宾：大家好！您现在来到的是我们幼儿园，欢迎来我园指导工作。
（从大门口开始）我园是一所新建园，共投入500万元，建筑面积为3612平方米，分大、中、小九个班级，我园按照“实用、美观”的设计理念设计的，既具有绿化、美化、儿童化、现代化的时尚气息，又具有环保、安全，符合幼儿身心发展的特点。
我们现在所处的位置是大厅。
大厅的整个布置比较简洁、大方。
（手指西墙）这面墙的主题是“儿童快乐家园”，我们希望家长和孩子一走进我园，就能感觉到这是温馨的家园和乐园。
这上面的布置有美丽的七彩虹和五颜六色的花，瞧！孩子们在快乐地画画呢，这正体现了我园“美术教育”的特色。
（手指吊饰向日葵）这层楼长廊的吊饰以“向日葵”为主要装饰物，一进来给人以清新，舒适的感觉。
向日葵又象征着希望、明朗和快乐。
各位领导，我们幼儿园的特色是美术教育，新《纲要》明确提出，幼儿园艺术教育的目标是“能初步感受并喜欢环境、生活和艺术的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
因此我园非常注重幼儿的美术和手工能力的培养与熏陶，两年多来，丰富的自然角和质朴的环境布置已成为本园的两大亮点、两道美丽的风景线。
我园的自然角让孩子自己种、自己养。
看，一片绿意盎然的景象充满了勃勃生机！再看本园的环境布置，看了更会心旷神怡吧，因为这里融入了孩子、老师的许多心思呀，我园每层楼、每个班级都各有特色，处处体现了我园美术教育的特色。
一楼走廊拐角处：各位领导，请看这层楼的走廊，我们主要以竹子，稻草，生肖为装饰物。
充分体现了我们农村的清新、质朴的风格。
这个竹制风铃制作起来比较复杂，费了老师们的一番苦工，但是现在每次走到这里就会有一种徜徉于大自然里的感觉，非常美妙。
墙壁稻草上的12幅生肖是以废旧毛线剪成碎屑，然后拼贴成的，这都是幼儿所熟悉、所喜欢的动物图像。
（手指家园共育内容）这是家园共育，我们每个班的家园共育栏设计各异，内容丰富，有保健知识、家教传真等，这很好地成为幼儿园与家长们的桥梁。
中心幼儿园环创解说词
中心幼儿园环创解说词大安镇中心幼儿园环创展示在美丽迷人的汉江河畔，在宽阔整洁的108国道之侧，闪耀着一颗耀眼的幼教新星，这里——环境优美，空气清新，这里——是雏鹰展翅的高地，是梦想起飞的舞台，这——就是正在谱写现代童话传奇的大安镇中心幼儿园。
大安镇中心幼儿园位于大安镇江林开发区，于2012年8月竣工并投入使用。
全园占地面积6亩，建筑面积3448平方米，总投资约900余万元，现有教职员工45人，幼儿460余名。
我园以优越的地理位置、整洁的园内外环境，新颖的外观设计、独特的风格造型，构成了大安镇一道亮丽的风景线。
开园以来，我园按照《幼儿园教育指导纲要》基本要求，不断完善室内外环境建设，努力为幼儿健康成长创建一个温馨的乐园。
来到幼儿园首先映入眼帘的是开放式外墙上的宣传橱窗和园门口的电子显示屏。
宣传橱窗以静态形式分别从“园所简介”、“活动剪影”、“家园互动”、“安全工作”、“营养与膳食”等几个方面向家长展示幼儿园的管理信息和幼儿在园表现，电子显示屏以动态形式随时向家长播放各类信息。
这些设施增进了家长对我园的了解，扩大了幼儿园对外的宣传与影响。
进入园内，首先展现在眼前的是一楼的户外活动区，这里由硬化悬浮地板和软化人工草坪构成。
区内户外活动器械种类丰富，能满足幼儿集体、小组、个人活动需要。
场地两侧种有白玉兰、紫荆、广玉兰、紫叶李等四季典型花草树木，并设有饲养区、玩沙区、戏水区、班级种植区等区域。
区域布局合理，注重动静和色彩的搭配，给幼儿感官上多种刺激，顺应幼儿好奇易动的天性。
内侧围墙上五颜六色的轮胎上放置的多种盆栽、橱窗背面的各类宣传彩图，将教育与欣赏巧妙的融为一体。
二楼活动平台以十二生肖为主，三楼活动平台以故事墙绘小猫钓鱼、小马过河为主，让孩子在童话世界中感受活动的乐趣。
白天，幼儿园童声朗郎，热闹非凡，这里是孩子们的乐园。
晚上，园内外灯光璀璨，色彩斑斓，是大安镇一颗闪亮的明珠。
沿阶步入活动大楼，顶部悬挂的各种精美吊饰及楼道玻璃窗上的可爱玻璃贴立刻吸收了孩子们的眼球，楼梯台阶的小脚丫及拐角处的通道引导标识时刻提醒孩子们安全有序的高低楼。
介绍班级环创的解说词（通用5篇）
介绍班级环创的解说词（通用5篇）介绍班级环创的解说词（通用5篇）介绍班级环创的解说词1各位老师：您好！我代表太阳班的老师和小朋友欢迎老师们来参观指导我们班的“区域活动和环境创设”。
我们班的区域活动和环境创设都是结合小班教材和年龄特点而设计的，各位老师请抬头看我们班的吊饰设计是《七彩的泡泡》，五颜六色的非常漂亮。
从门口墙壁开始《我爱吃的水果和蔬菜》是根据主题二的内容设计的，北面的主题墙是根据主题一《幼儿园真好》设计的，活动室的墙壁是根据主题五《我的动物朋友》来设计的。
而且我们还在墙壁上留下了我们教学主题的痕迹和孩子们的作品。
下面我来为大家讲解我们班开设的区域活动：首先我们看到的是美工区，家长和孩子们正在用废旧的瓶盖来进行印画《吹泡泡》，我们这个区域是个流动区域，在这一区域为孩子准备了丰富的材料，例如：包糖果、捏捏乐、印画、折纸、粘贴、绘画等每次让幼儿有选择性的学习，这也是孩子们喜欢的活动，让孩子在游戏里得到快乐，在快乐中学到知识。
大家请跟我来，这边是幼儿阅读区，大家请看我们的图书架及图书，我们把每本图书以大小次序摆放，可以让孩子养成物归原处的良好习惯，同时让他们在读书中不知不觉积累读书经验。
通过让孩子认识图画，来加强他们的认知能力，丰富他们的语言表达能力。
下面请看这里：现在呈现在大家面前的是自然角，在自然角里面，我们摆设了各种植物、花卉，还有乌龟、金鱼等小动物供幼儿认识欣赏。
这些大蒜都是孩子自己种植的，让孩子们自己给大蒜浇水，观察植物生长规律，同时还培养了孩子的爱心和热爱劳动的思想。
接下来我们看到的是娃娃家：小班幼儿年龄较小，刚入园的这一学期他们会有焦虑感，为了使他们尽快的适应幼儿园的生活，我们布置了娃娃家，在娃娃家里，我们为孩子准备的物品非常齐全，各种娃娃、小动物都是孩子喜欢的，有各种厨房用品，各种“家具”。
请老师们看：宝宝们正在娃娃家里玩为小熊看病的游戏。
这里是孩子们梳洗打扮的地方。
这边是厨房，宝宝们在炒菜、切菜。
幼儿园班环境介绍解说词
幼儿园班环境介绍解说词亲爱的家长朋友们，大家好！欢迎来到我们充满温馨与欢乐的幼儿园班级。
今天，我将为您详细介绍一下咱们这个班级独特而富有教育意义的环境布置。
当您走进我们的教室，首先映入眼帘的是色彩鲜艳、充满童趣的主题墙。
这面墙每月都会根据不同的教学主题进行更新，比如本月的主题是“春天的秘密”，您可以看到墙上贴满了孩子们画的五颜六色的花朵、飞舞的蝴蝶和嫩绿的小草。
通过这种方式，孩子们不仅能够展示自己的作品，还能在欣赏他人作品的过程中激发更多的创意和灵感。
教室的一侧是图书角，这里摆放着各种各样适合孩子们年龄段的图书。
有温馨的童话故事、有趣的科普读物，还有精美的绘本。
我们还为孩子们准备了舒适的小沙发和可爱的卡通坐垫，让他们能够在这里尽情享受阅读的乐趣。
图书角的存在不仅能够培养孩子们的阅读习惯和语言表达能力，还能让他们在知识的海洋中遨游，开拓视野。
再往前走，就是我们的建构区了。
建构区里有丰富的积木和玩具材料，孩子们可以在这里自由搭建，发挥他们的想象力和创造力。
有时候，他们会搭建出高楼大厦，有时候会是一座美丽的城堡，还有时候会是一条长长的火车轨道。
在这个过程中，孩子们学会了合作与分享，也锻炼了他们的空间认知能力和手部精细动作。
在教室的另一个角落，是我们的角色扮演区。
这里布置得就像一个小小的生活场景，有厨房、超市、医院等等。
孩子们可以在这里扮演不同的角色，体验生活中的各种情境。
比如，在厨房里，他们可以扮演小厨师，为大家准备美味的食物；在超市里，他们可以当售货员，学会计算和交流；在医院里，他们可以当医生和护士，照顾生病的“小伙伴”。
通过这样的角色扮演，孩子们能够更好地理解社会角色和规则，提高他们的社交能力和解决问题的能力。
接下来，让我们看看教室的窗户边。
这里是我们的植物角，摆放着孩子们亲手种植的各种植物。
有嫩绿的豆芽、娇艳的花朵，还有可爱的多肉植物。
孩子们每天都会观察植物的生长变化，给它们浇水、施肥，记录它们的成长过程。
幼儿园中班彩色世界环境创设解说词
幼儿园中班彩色世界环境创设解说词
欢迎大家来到我们的彩色世界！这是我们幼儿园中班的环境创设，我们为每一个孩子打造了一个充满色彩和趣味的学习空间。
在这个环境中，我们看到了各种各样的颜色，红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色……绚丽多彩的颜色给我们带来了无限的想象和创造力。
在这里，我们可以看到儿童们的作品和手工艺品，那些五颜六色的湖畔、各种各样的动物和花朵，都反映了孩子们生动的想象和丰富的创造力。
这些作品让我们感受到了孩子们的无限能量和天马行空的想法。
这个环境中，我们还可以看到每个孩子的照片和姓名贴在墙上，这是让孩子们感受到自己是班级的一份子，同时也是让其他孩子认识并熟悉自己的同伴。
除此之外，我们还为孩子们搭建了阅读角，让孩子们在轻松愉悦的环境中培养阅读的习惯和兴趣。
我们也为孩子们准备了各种各样的玩具和教具，让他们在游戏中学习，从中发掘出更多的知识和技能。
总之，这个彩色世界中充满了温馨与创意，让我们的中班孩子们在其中快乐地成长，充满自信和创造力。
我们希望每一个孩子都能在这里发现自己的潜力，并且成为一个独具特色、有创意和爱生活的小朋友！。
幼儿园环创介绍词：打造孩子成长的温馨天地
幼儿园环创介绍词：打造孩子成长的温馨天地随着社会的发展和人们对教育的重视，幼儿园作为孩子成长过程中的第一站，承担着培养孩子的责任和使命。
而幼儿园环创作为一所致力于为孩子们打造成长的温馨天地的幼儿园，更是在教育领域中引人注目。
本文将从多个方面深入探讨幼儿园环创的特色和价值，带您一起了解这个温馨的成长天地。
一、环创的办学理念环创致力于为孩子们打造一个快乐、温馨、安全的成长环境，以“爱、关心、尊重、信任”为办学理念，包容每一个孩子，引导他们健康快乐地成长。
二、教育模式1. 由浅入深的学前教育环创注重学前教育的启蒙和基础阶段，通过以玩为主导的教学方式，让孩子在快乐中学习，从而培养他们的兴趣和好奇心。
2. 多元化的教学内容在环创，孩子们将接触到丰富多彩的教学内容，包括语言、数学、美术、体育等，全面培养他们的各项能力。
三、教师团队环创拥有一支优秀的教师团队，他们不仅具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，更重要的是，他们热爱孩子，关爱孩子，能够以身作则，成为孩子们的良师益友。
四、教育设施环创的教育设施一流，拥有宽敞明亮的教室、丰富多彩的教学用具和专业的游乐设施，为孩子们的学习和生活提供了良好的条件。
五、家校合作环创注重家校合作，与家长建立起良好的沟通机制，定期举办家长会和家长学习班，使家长更好地了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，共同关注孩子的成长。
六、我的观点和理解作为幼儿园的文章写手，我深切地理解幼儿园对孩子成长的重要性。
幼儿园环创所倡导的办学理念和教育模式，以及教师团队和教育设施的一流水准，无疑为孩子们的成长提供了一个理想的成长环境。
我坚信，在这样一个温馨的天地里，孩子们将健康快乐地成长，并在这份爱和关怀中茁壮成长。
以上就是对幼儿园环创的介绍，希望通过本文的深入探讨，您对这个温馨的成长天地有了更全面、深刻和灵活的理解。
愿每一个孩子在环创的陪伴下茁壮成长，收获快乐和幸福。
七、关于幼儿园的管理与规划幼儿园环创以孩子的身心健康为重心，制定了严格的管理制度和健全的安全规划。
大班环创解说发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，为大家介绍我们大班环创的主题和设计理念。
环境创设是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅能够为孩子们提供良好的学习与生活空间，更是培养他们审美情趣和创造力的重要途径。
以下是我们大班环创的解说。
一、环创主题：《多彩童年，创意无限》我们大班的环创主题是“多彩童年，创意无限”。
这一主题旨在通过丰富多样的色彩和创意元素，激发孩子们的想象力和创造力，让他们在快乐的氛围中健康成长。
二、环创理念1. 以孩子为中心：我们充分考虑孩子们的年龄特点和发展需求，将他们的兴趣和爱好融入环创设计中。
2. 创设互动环境：环创不仅仅是静态的展示，更注重与孩子们的互动，让他们在参与中体验、学习、成长。
3. 融合自然与人文：在环创中融入自然元素和人文关怀，让孩子们在亲近自然的同时，感受文化的魅力。
4. 注重环保：在环创材料的选择上，我们优先考虑环保、可回收的材料，培养孩子们的环保意识。
三、环创内容1. 教学区：教学区分为阅读区、操作区、艺术区等，旨在满足孩子们多样化的学习需求。
阅读区摆放了丰富的绘本和儿童文学作品，让孩子们在阅读中感受文字的魅力；操作区配备了各种益智玩具和科学实验器材，让孩子们在动手操作中学习知识；艺术区则提供了绘画、手工等创作空间，让孩子们尽情发挥创意。
2. 活动区：活动区分为室内和室外两部分。
室内活动区包括音乐角、舞蹈房等，孩子们可以在音乐和舞蹈中锻炼身体，陶冶情操；室外活动区则设有沙坑、滑梯等设施，让孩子们在户外活动中释放天性。
3. 生活区：生活区包括洗手间、午睡室等，我们注重培养孩子们的独立生活能力，让他们在舒适的环境中健康成长。
4. 艺术墙：艺术墙展示了孩子们的绘画、手工等作品，既是对他们创作能力的肯定，也是对家庭教育的展示。
四、环创成果经过一段时间的努力，我们的环创已经初具规模。
孩子们在新的环境中，学习兴趣更加浓厚，创作热情更加高涨。
我们相信，在“多彩童年，创意无限”的环创氛围中，孩子们一定能够度过一个快乐、充实、有意义的童年。
幼儿园班级环境创设解说词编写指南
幼儿园班级环境创设解说词编写指南亲爱的朋友们，你是否曾经为如何打造一个既有趣又寓教于乐的幼儿园班级环境而苦恼？别担心，今天小编为大家准备了一份幼儿园班级环境创设解说词编写指南，让你轻松打造出一个让孩子们流连忘返的梦幻乐园！一、导入：打造温馨的班级氛围1.欢迎词：亲爱的同学们，欢迎来到我们温馨的幼儿园班级！在这里，我们将一起度过快乐的时光，共同学习、成长。
2.班级特色介绍：我们的班级以“爱心、快乐、成长”为理念，致力于为孩子们创造一个充满关爱和欢乐的成长环境。
二、主题墙：凸显班级特色1.主题墙设计理念：我们的主题墙以“梦想之旅”为主题，旨在激发孩子们的想象力，让他们勇敢追求梦想。
2.主题墙内容：包含梦想版块、成果展示版块和互动区。
梦想版块展示孩子们的梦想画作，成果展示版块展示孩子们的各项作品，互动区让孩子们自由发挥，创意无限。
三、区域活动：丰富多彩的游戏空间1.角色扮演区：孩子们可以在这里扮演各种角色，体验不同的生活方式，培养社交能力和创造力。
2.建构区：提供各种积木、拼图等材料，让孩子们自由搭建，激发空间想象力和动手能力。
3.艺术创作区：展示孩子们的艺术作品，提供绘画、手工制作等材料，让孩子们自由创作，发挥艺术天赋。
4.图书阅读区：提供丰富的图书资源，培养孩子们的阅读兴趣，提高语言表达能力。
5.科学探索区：设置有趣的科学实验和探索活动，让孩子们在游戏中感受科学的奥秘。
四、教学活动：寓教于乐，快乐成长1.课程设计：我们的课程以游戏为载体，注重孩子们兴趣的培养和个性发展，让们在愉快的氛围中学习。
2.教学方法：采用情境教学、分组讨论、互动游戏等多样化的教学方法，让孩子们在实践中学习，提高综合素质。
五、班级公约：共同遵守，共建和谐班级1.公约内容：礼貌待人、遵守纪律、爱护环境、团结友爱等，培养孩子们的自律意识和社会责任感。
2.公约执行：通过定期评选“优秀班级成员”等方式，激励孩子们积极遵守班级公约。
六、结束语：幼儿园班级环境创设解说词编写指南亲爱的朋友们，你是否曾经为如何打造一个既有趣又寓教于乐的幼儿园班级环境而苦恼？别担心，今天小编为大家准备了一份幼儿园班级环境创设解说词编写指南，让你轻松打造出一个让孩子们流连忘返的梦幻乐园！一、导入：打造温馨的班级氛围在我们班级的门口，你会看到一张可爱的欢迎牌，上面写着“欢迎来到快乐家园”，这就是我们温馨班级的第一印象。
迎接“区幼儿园区域环境创设评比”解说词
迎接“区幼儿园区域环境创设评比”解说词迎接“区幼儿园区域环境创设评比”解说词各位领导、各位专家：大家好！首先我代表我园全体教职员工和小朋友欢迎大家来园指导。
我园是一所由政府主办的全日制幼儿园，全园占地面积达7946平方米，有一群活泼可爱、健康成长的小朋友和一支蓬勃向上、积极进取的教师团队。
近年来，我园在各级领导关心支持下，正想着更高的目标奋进。
现在大家看到的是我园造型鲜明的窗饰，是结合“海底世界”创想出的，一层是海里的水草，二层是海里的鱼虾，三层是海里航行的船只。
（进入大厅）左手边是我园的办园宗旨、办园目标和办园理念。
右手边是我园的宣传橱窗和菜谱公示栏。
为了彰显我园的办园特色，本学期我们结合市级课题以及园本课程进行了环境创设。
通过农村资源的有效利用，培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
一楼的走廊吊饰是用稻草及废旧材料制作的扬州美景和扬州特产，目的是培养幼儿爱家乡的情感。
二楼的吊饰以京剧脸谱为主，并铺以种子画，旨在培养幼儿爱祖国的情感。
现在我们来到的是小班年级组，小班年级组的墙饰环境创设是围绕“可爱的小动物”进行的。
区域主要是围绕“生活模仿学习”为主。
小一班开设了“咪咪之家”和“咪咪乐坊”两大活动区，孩子们可以在区域里自己动手做饭、洗衣服、喂娃娃吃饭，也可以和好朋友在乐坊里一起敲敲打打，感受其中的快乐。
小二班开设了“开心糖果店”，孩子们可以在这儿模仿成人设计糖纸、制作糖果、包装糖果、品尝糖果，感受甜甜的糖果带来的乐趣。
现在我们来到的是小三班，小三班开设了“生活模仿区”。
模仿区共分“能干的我”、“烧菜真有趣”、“好吃的食品”三大块。
孩子们可以在这儿模仿生活中的一些事情，参与到厨房制作各种食品，并共同分享。
孩子们在游戏中不仅找到了快乐，也淡忘了刚入园的焦虑、烦躁的情绪。
这是音乐厅，我们和孩子们共同制作了各种表演道具、服装，还有用来伴奏的乐器，在这里大家可以自由的选择活动区，与同伴共同唱唱跳跳。
现在我们来到的中班年级组，中班年级组的环境创设是围绕“收获的秋天”进行的，区域活动以“手工制作”为主。
幼儿园中班环境创设解说词(精选五篇)
幼儿园中班环境创设解说词（精选五篇）第一篇：幼儿园中班环境创设解说词中班环境创设解说词各位领导，各位老师：大家好，欢迎各位来我们中班参观和指导。
在这里我给大家介绍的是我们老师和孩子们一起装扮的活动室。
我们在环境布置上以每月的活动主题为主，同时也让幼儿参与进来的方式创设，具体以幼儿展示为主。
这样很好地激发了幼儿的创造力和想象力。
在环境创设中以“爱”为主线，首先引人大家眼帘的是我们的“爱心小站”主题板块，幼儿的成长倾注了母亲大量的心血和爱，每一个孩子的成长都应该理解亲情的宽厚和无私，引导幼儿学会爱妈妈，以及身边的人，萌发爱的情感，懂得感恩，知道回报。
板块下面是幼儿的作品展示，通过绘画的形式让幼儿抒发对妈妈的爱。
左面的墙壁上是“帮助我们的人”板块向幼儿展示生活中熟悉的劳动者，让幼儿了解和自己衣食住行密切相关的人和行业，体会大人们的辛苦，养成从小爱劳动、尊重劳动的好习惯。
右边这边墙壁是“春天的约会”板块，主要以展示幼儿的绘画作品为主。
在这里展示的作品是春游后幼儿的感受以及我眼中的春天，让幼儿以自己独有的眼光去感知春天，认识春天。
表达了幼儿对春天爱的情绪、感知和体验。
活动室前面的墙壁是“快来夏天”板块，夏天玩水是孩子们最开心的活动，通过我爱游泳这一主题，展示了与我们农村孩子不同的城市幼儿的夏天活动，激发幼儿探索和求知的欲望。
同时在主题中父子之间的游泳比赛也体现出来浓浓地父爱。
与前面介绍的爱心小站中的母爱遥相呼应。
时光小站板块展示了我们中班幼儿在六一活动、亲子活动中的精彩瞬间，留住精彩、驻留时光。
让幼儿随时随地感受自己以前地快乐生活。
培养幼儿热爱生活的情感。
手工制作时我们中班的一大特色，不同地动物手工制作吊饰是幼儿和老师们一起动手制作完成的，在这一过程中，不仅锻炼了幼儿的动手操作能力还激发了幼儿爱护动物的情感。
我们的手工制作展示台，这里的泥塑、折纸等各种手工制作是幼儿和家人共同完成的作品，很好地展现了家园共育的思想。
幼儿园环创解说词
幼儿园环创解说词大家好，今天我来和大家分享一个让人感到美好的话题——幼儿园环创。
众所周知，环境对于人的成长发育有着重要的影响。
尤其是在儿童发育的关键时期，一个良好的学习和生活环境对于儿童的身心健康和智力发展至关重要。
因此，我们幼儿园也非常注重环境建设，特别是最近开展的环创活动。
所谓环创，指的是环保创意活动。
在这个活动中，我们引导幼儿们通过创意的方式，将废旧物品重新运用起来，打造出有用的物品或者美丽的艺术作品。
这种做法不仅有助于培养幼儿的创造力和动手能力，也可以加强他们的环保意识，培养他们成为热爱环保、积极行动的小公民。
现在，我就带大家一起来看看我们的环创作品吧！首先，我们来看看这个色彩斑斓的花墙。
这个有趣的作品是由幼儿们用废旧的彩球拼贴出来的，看上去就像一幅充满生命力的画作。
孩子们在创作过程中不仅锻炼了手脑协调能力，也学会了知识的运用，因为他们要用到颜色、形状、大小等知识去设计花朵的形态和风格。
此外，在拼贴花瓣的时候，他们也学习到了如何把一个大件事情拆分成种种小事件，这不仅帮助他们积累了实践经验，同时也增加了他们的自信心。
接下来，我们看看这个由废旧书本和纸筒打造的书架。
它不仅实用，而且美观大方。
这个作品是由小班的幼儿和家长一起合作完成的，他们齐心协力地进行了封面剪辑、书架组装等工作，过程中保证了每个人都能找到有意义的工作参与进来。
通过这个活动，家长和孩子们打造了一个美妙的共同体验，同时也培养了他们的团队精神。
最后，我们来看看这个被废旧木棒打造出的艺术品。
看上去毫不起眼的木棍在孩子们的手中变得生动有趣。
孩子们将废旧木棒拼接成了各种形态的动物，它们逗趣、可爱，仿佛要往人怀里扑来。
这个作品不仅锻炼了孩子的创意和制作能力，同时也让他们感受到了与大自然的亲密接触。
在制作之后，孩子们会有一种成就感以及对于自然环境的尊重，这些感受将伴随他们一生。
通过这些作品，我们不仅可以看到幼儿们的创意和创造力，更重要的是他们在实践中逐渐学会了如何使用环保的思维去看待和处理身边的废旧物品。
大二班环境创设解说词
中心街幼儿园大二班环境创设解说词
——“拥抱绿色，环保精灵”
尊敬的各位领导及来宾：
欢迎来到大二班！
我们班的环创主题是“拥抱绿色，环保精灵”。
这里是我们班的家园互动平台：家长配合和家长小憩。
家长们可以通过这个平台了解自己孩子在园接受的教育教学和生活情况，以及家长应该怎么样密切配合幼儿园对孩子进行教育和引导，让家园共育，共同达到教育一直的目的。
装饰材料则是利用废旧的蒲扇及毛线制作而成，门上贴上用仿布纸做成的娃娃放气球，既简洁大方又生动有趣。
请大家进入大二班活动室。
首先映入大家眼帘的是“绿叶明星”，这是孩子们把自己的相片制作成精美的相框挂在用铁丝制作的叶子里的。
既让孩子动手布置了活动室，又让孩子当了小明星，让孩子充分的展示自己，从而激发孩子积极向上的精神。
另一面墙是小水点滴，就是用来展示孩子的美术作品以及手工作品，让孩子们通过欣赏自己以及同伴的作品，通过点点滴滴的学习，使自己的绘画水平得到提高。
活动室的主题墙“环保精灵”，你一看就会一种进入茂密深林的感觉，墙上有许多的树干，加上用毛线编织的树叶，再配上一个精灵在旁拉琴，让人沉浸绿色的环抱中，陶醉在美妙的音乐中。
整个墙面用了毛线、铁丝、真的树叶等生活中常见的东西装饰而成，既简单又环保，很好诠释了低碳环保。
幼儿园环境区域介绍解说词
幼儿园环境区域介绍解说词幼儿园环境区域介绍解说词范文解说词是对人物、画面、展品或景观进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体，幼儿园的解说词要怎么写呢?下面是店铺给大家整理的幼儿园解说词，仅供参考。
幼儿园解说词【篇一】尊敬的各位领导：上午好!欢迎各位领导莅临我校检查指导工作!yx第一实验学校幼儿园组建于2010年9月，今年9月搬入现在的新建园区。
目前，幼儿园共有9个年级班，23名专职教师，在园幼儿350名。
大家看到的这个院落就是我校投资500万元新建的幼儿园。
幼儿园为花园式设计，建筑总面积5000平方米。
幼儿园的主题建筑分三部分，北侧是教学楼，分三层每层三个活动室，西侧是办公和功能用房，南侧是幼儿餐厅和多功能厅。
幼儿园的主体色为红黄蓝三原色，红、黄、蓝 , 是最纯粹的色彩，人们眼中绚丽缤纷世界的本初，彩虹般的美丽是她的妙手组合，寓意幼儿园在第一实验学校的怀抱里不断的追求和探索，满怀着激情，精心升腾着更绚烂的色彩，更辉煌的收获…… 同时这三种颜色也分别代表幼儿园、家庭、社区三方通力合作，共同促进幼儿园的繁荣发展。
下面，请各位领导到园内检查指导。
(介绍展板)建园之初，学校领导班子立足自身实际，为我园确立了“让幼儿园成为幼儿快乐成长的摇篮、让幼儿园成为教师自主发展的家园、让幼儿园成为家长信任的乐园”的发展目标，以“养成的习惯”为培养目标，让幼儿在所有教职工的精心保教下，养成爱父母、爱老师、爱同伴、爱、爱卫生、爱动脑等良好习惯。
在实际工作中，我园围绕幼儿一日活动内容，建立了日常工作检查制度，每天对晨检、午检、游戏、教育活动、离园等一系列活动进行全面检查和详细记录，发现问题及时解决，使每日活动做到动静交替，使幼儿德、智、体、美得到全面发展。
(左手指向一楼走廊)各位领导，在一楼的三个班都是小班，目前，我园的小班幼儿人数为人。
下面请大家随我上二楼。
为加强园所文化建设，我校按照“设计整体化、形式新颖化、内容宽泛化、色彩斑斓化”的原则，还专门设计规划了楼道和走廊图案，大家看到的就是我园楼道和走廊的手绘墙的最外层。
关于幼儿园民族团结的环创的介绍词
关于幼儿园民族团结的环创的介绍词尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：大家好！今天，我很荣幸来介绍一下我们幼儿园的“民族团结的环创”活动。
作为一所幼儿园，我们一直注重培养小朋友的爱国主义精神和民族团结意识。
为了进一步增强幼儿园师生的民族团结意识，提高环保意识，我们特别举办了这次“民族团结的环创”活动。
本次活动，我们以环保主题为切入点，让小朋友们通过手工制作、亲子互动等形式，学习爱护环境，珍惜资源的重要性，同时增强了民族团结的意识。
在活动中，小朋友们使用废旧物品制作环保袋、手提包等物品，让废物变成了有用的东西。
他们还通过游戏、竞赛等形式，深入了解中华民族的历史文化和优秀传统，增强了民族自豪感和归属感。
此外，我们还邀请了家长们参与活动，通过亲子互动的形式，加深家长与小朋友的感情，让家长们在游戏和制作中感受到与小朋友一起参与活动的快乐和意义。
家长们也可以在活动中与其他家长交流，增进彼此的友谊。
这次活动不仅增强了小朋友们的环保意识和民族团结意识，还提高了小朋友们的手工制作能力、动手能力和想象力。
同时，也让家长们更好地了解了幼儿园的教育理念和实际工作情况，更好地参与到小朋友的成长和发展中。
最后，我想再次强调，我们幼儿园将一如既往地关注小朋友的成长和发展，注重培养小朋友的环保意识和民族团结意识。
我们将继续举办各种形式的活动，营造浓厚的教育氛围，为小朋友的成长和发展创造更好的环境和条件。
感谢各位家长的支持和关注！同时，我们也希望家长们能够在日常生活中，给予小朋友更多的关爱和指导，引导他们学会关注身边的环境问题，培养他们的环保意识和责任感，让他们成为有担当、有爱心、有责任感的未来人才。
最后，我想再次感谢大家的参与和支持，让我们一起努力，为孩子的成长和未来创造更加美好的环境和条件！谢谢大家！此外，为了让小朋友们更好地参与活动，我们还设计了多种游戏和趣味环节，例如环保知识问答、环保小达人评选、环保手工比赛等。
通过这些形式，让小朋友们在轻松愉快的氛围中学习环保知识，掌握环保技能，增强环保意识。
幼儿园创卫生城市解说词
幼儿园创卫生城市解说词
尊敬的家长、亲爱的小朋友们：
大家好！
我是今天的解说员，很高兴为大家介绍我们幼儿园的创卫生城市工作。
首先，让我们来了解一下什么是卫生城市。
卫生城市是指一个城市在经济发展的同时，也注重环境整洁、卫生管理和居民健康的一种城市状态。
而我们的幼儿园正努力打造一个干净、整洁、环境优美的卫生城市。
一、环境整洁：我们每天都要打扫教室、操场和公共区域，确保干净卫生。
大家一定要养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，随手保持教室和周围环境的整洁。
二、健康管理：我们幼儿园注重每个小朋友的健康管理。
每天的早操和体育活动，让我们的身体更强壮，更健康。
同时，我们也要注意个人卫生，勤洗手，保持身体的清洁。
三、绿化美化：我们幼儿园不仅有美丽的花草树木，还有各种各样的植物。
每个班级都有自己的花坛或者盆栽植物。
我们要一起来爱护这些植物，让我们的幼儿园更加美丽。
四、节约用水：在我们的幼儿园，我们会提倡大家节约用水。
尽量不浪费水资源，合理利用每一滴水。
要养成随手关水龙头
的好习惯。
亲爱的小朋友们，通过我们的共同努力，我们的幼儿园会变得更加美丽、更加整洁。
让我们每个人都成为卫生城市的小守卫，从小事做起，养成良好的卫生习惯。
让我们一起努力，让我们的幼儿园成为一个更美好的卫生城市。
谢谢大家！。
幼儿园是我家主题环境创设解说稿
幼儿园是我家主题环境创设解说稿简介大家好，欢迎来到我们的幼儿园。
今天，我将为大家介绍幼儿园的主题环境创设，那就是”幼儿园是我家”。
我们幼儿园希望能够打造一个温馨、舒适、富有家庭氛围的环境，让孩子们在这里感受到家的温暖和爱。
家的象征家是每个孩子最温暖的港湾，在这里孩子们受到照顾和关爱。
为了让孩子们在幼儿园也能感受到家的温馨，我们以家为主题进行环境创设。
首先，我们选用了温暖的色彩，如柔和的黄色和粉色作为主色调。
这些颜色给人以温和、亲切的感觉，与家的氛围相契合。
在幼儿园的入口处，我们设计了一个大门，门上贴着各个孩子的照片，这是为了让孩子们感受到在进入幼儿园的大门时，就像回到了自己的家一样。
在幼儿园的大厅里，我们布置了一个仿家庭客厅的区域，设置了舒适的沙发、地毯和一些儿童家具。
孩子们可以在这里自由玩耍、休息，就像在家里一样。
此外，在游戏区域，我们设置了一个模拟厨房和卧室的区域。
这是为了让孩子们在玩耍的同时，模拟家庭生活的场景，培养他们对家庭的认识和热爱。
家的氛围除了外观上的设计，我们还注重营造家的氛围。
在幼儿园里，我们鼓励孩子们互相帮助和关心，像一个大家庭一样。
在幼儿园的班级里，每个班级就像一个家庭，孩子们被分为小家庭，每个小家庭由一名老师带领。
小家庭之间互相竞赛、互相支持，营造出友爱、和谐的氛围。
我们还为孩子们创建了一个”家书箱”，孩子们可以在里面放一些家人给他们写的信、照片或小礼物，每周都会有时间让他们读家书，这样让家庭和幼儿园之间建立更紧密的联系。
家的教育除了营造家的氛围，我们也注重将家的教育理念融入到幼儿园的日常教育中。
在课程内容上，我们鼓励孩子们分享自己的家庭故事。
每个孩子都有机会分享自己的家庭照片、家庭成员和家庭日常。
这样不仅可以增强孩子们对家庭的归属感，也可以促进互相了解和尊重。
每周我们还会开展一次家长参与的活动。
家长可以来幼儿园，和孩子一起参与游戏、手工制作等活动，增强家庭与幼儿园之间的互动和交流。
环境创设介绍演讲稿范文
大家好！今天我非常荣幸能在这里为大家介绍我们幼儿园的环境创设工作。
环境创设是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅能够为孩子们提供一个安全、舒适的学习和生活环境，更能激发他们的好奇心、创造力，促进他们的全面发展。
下面，我将从几个方面为大家详细阐述我们的环境创设理念及实施情况。
一、环境创设的理念1. 以幼儿为本：我们的环境创设始终以幼儿为中心，关注幼儿的兴趣、需求和发展特点，为他们提供丰富多样的学习体验。
2. 开放性原则：我们努力打造一个开放、互动的环境，让幼儿在游戏中学习，在探索中发现。
3. 安全性原则：在环境创设过程中，我们高度重视幼儿的安全，确保每一处设施都符合安全标准。
4. 教育性原则：环境创设与教育目标紧密结合，通过环境布置和活动设计，潜移默化地引导幼儿学习。
二、环境创设的实施1. 教室环境：（1）墙面布置：我们根据不同年龄段幼儿的特点，设置富有教育意义的主题墙，如“我的家乡”、“动物世界”等，激发幼儿的学习兴趣。
（2）区域设置：教室分为多个区域，如阅读区、建构区、美工区等，满足幼儿多样化的发展需求。
（3）活动材料：我们提供丰富多样的活动材料，如玩具、绘画工具、手工材料等，鼓励幼儿动手操作，提高动手能力。
2. 户外环境：（1）活动场地：我们为幼儿提供宽敞的户外活动场地，确保他们在户外活动时的安全。
（2）绿化环境：在幼儿园周围种植花草树木，营造绿色生态环境，让孩子们亲近自然。
（3）游戏设施：设置适合幼儿年龄特点的游戏设施，如滑梯、秋千等，让孩子们在游戏中锻炼身体。
3. 卫生环境：（1）卫生设施：幼儿园配备完善的卫生设施，如洗手池、厕所等，保障幼儿的卫生需求。
（2）清洁工作：我们定期进行卫生清洁，确保幼儿园环境的整洁。
（3）健康监测：定期对幼儿进行健康监测，及时发现并处理健康问题。
三、环境创设的成果通过环境创设，我们取得了以下成果：1. 幼儿的学习兴趣得到激发，学习效果显著提高。
2. 幼儿的动手能力、创造力、想象力等方面得到全面发展。
中班环创解说
中班环创解说
中班环境创设解说词
尊敬的各位领导：
大家好!欢迎各位来到中班参观和指导。
我班环境创设主要以“瓶子总动员”为主题，以“瓶子”为主线，同时以让幼儿参与进来的方式进行创设。
很好地激发了幼儿的创造力和想象力。
大家现在看到的是用药瓶和饮料瓶进行装饰后制作的吊饰，由小朋友进行装饰，老师再悬挂起来，达到装饰的效果。
手工制作是我班的一大特色，大家看到的帘子上的纸盘动物，还有墙上的各种手工制作，都是孩子们和老师一起动手制作完成的。
不仅锻炼了幼儿的动手操作能力，还激发了幼儿爱护动物的情感。
彩色书吧——利用布帘、地垫、抱枕等为幼儿创设了一个温馨、舒适的阅读环境，里面投放了适合幼儿阅读的图画书、绘本等，为孩子们养成良好的阅读习惯提供了保障。
IQ博士是我们的数学区，里边投放了本学期幼儿所学知识的相关材料。
有6-10的形成、序数、1-10的顺数、倒数等，让孩子们在玩中巩固了所学知识。
科学放大镜里我们为幼儿投放了有趣的弹性、奇妙的溶解、神奇的不倒翁、天气变变变等，提高了幼儿的科学探索能力。
背景墙我们利用雪碧瓶，剪开制作成熊猫爱吃的竹子，形象生动。
爱心医院——让幼儿通过扮演角色来进行游戏活动，使幼儿乐意与同伴一起游戏，提高幼儿的社会交往能力。
“我设计的交通工具”这面墙饰是家长、幼儿利用星期天的时间，制作成各种各样的交通工具，有地上跑的、天上飞的、海里行的，发展了幼儿的想象力。
益智区我们投放了拼图、百变魔尺、蘑菇钉、我为妈妈串项链等，发展了幼儿的动手动脑能力。
我的解说就到这里，感谢大家的参观聆听，恳请各位领导留下宝贵意见，谢谢！。
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匠心独具创环境科学保教育幼苗
——大安镇中心幼儿园环创展示
在美丽迷人的汉江河畔，在宽阔整洁的108国道之侧，闪耀着一颗耀眼的幼教新星，这里——环境优美，空气清新，这里——是雏鹰展翅的高地，是梦想起飞的舞台，这——就是正在谱写现代童话传奇的大安镇中心幼儿园。
大安镇中心幼儿园位于大安镇江林开发区，于2012年8月竣工并投入使用。
全园占地面积6亩，建筑面积3448平方米，总投资约900余万元，现有教职员工45人，幼儿460余名。
我园以优越的地理位置、整洁的园内外环境，新颖的外观设计、独特的风格造型，构成了大安镇一道亮丽的风景线。
开园以来，我园按照《幼儿园教育指导纲要》基本要求，不断完善室内外环境建设，努力为幼儿健康成长创建一个温馨的乐园。
来到幼儿园首先映入眼帘的是开放式外墙上的宣传橱窗和园门口的电
子显示屏。
宣传橱窗以静态形式分别从“园所简介”、“活动剪影”、“家园互动”、“安全工作”、“营养与膳食”等几个方面向家长展示幼儿园的管理信息和幼儿在园表现，电子显示屏以动态形式随时向家长播放各类信息。
这些设施增进了家长对我园的了解，扩大了幼儿园对外的宣传与影响。
进入园内，首先展现在眼前的是一楼的户外活动区，这里由硬化悬浮地板和软化人工草坪构成。
区内户外活动器械种类丰富，能满足幼儿集体、小组、个人活动需要。
场地两侧种有白玉兰、紫荆、广玉兰、紫叶李等四季典型花草树木，并设有饲养区、玩沙区、戏水区、班级种植区等区域。
区域布局合理，注重动静和色彩的搭配，给幼儿感官上多种刺激，顺应幼儿好奇易动的天性。
内侧围墙上五颜六色的轮胎上放置的多种盆栽、橱窗背面的各类宣传彩图，将教育与欣赏巧妙的融为一体。
二楼活动平台以十二生肖为主，三楼活动平台以故事墙绘小猫钓鱼、小马过河为主，让孩子在童话世界中感受活动的乐趣。
白天，幼儿园童声朗郎，热闹非凡，这里是孩子们的乐园。
晚上，园内外灯光璀璨，色彩斑斓，是大安镇一颗闪亮的明珠。
沿阶步入活动大楼，顶部悬挂的各种精美吊饰及楼道玻璃窗上的可爱玻璃贴立刻吸引了孩子们的眼球，楼梯台阶的小脚丫及拐角处的通道引导标识时刻提醒孩子们安全有序的上下楼。
楼道旁的各类绿植，让孩子们仿佛置身于清新的大自然中。
各班门口的家园联系栏和主题墙，为家长提供了交流、展示的空间，增进了家园联系。
本期主题墙全园以“书香校园”为大主题，各楼层相关班级分别以“书的变迁””、“我和图书做朋友”、“我爱阅读”为小主题设计各班的主题墙，主题墙图文并茂，幼儿参与性强。
三个楼层分别设有公共区角：一楼的“果香园农庄”，幼儿不仅能感受浓郁的农村生活气息，认识农村常见的生活用具，知道瓜果蔬菜的名称、特征，还能培养幼儿遵守秩序，服务他人的小主人意识，体验劳动的乐趣；二楼的“绿色家园”充满了生机，它为幼儿提供了天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作的活动场所。
在这里，孩子们通过参与管理，与植物一起成长，了解到不同植物的生活习性及生长规律，感受万物的变化，积累生活知识和经验，激发对大自然的探索欲望。
这里，是孩子们认识自然界的窗口，是老师们休憩的绿色空间。
“宝贝屋”，孩子们扮演着各个角色，在快乐的角色模拟活动中，参与各种活动，发展交往能力，促进幼儿社会性发展。
三楼的“梦幻剧场”更是孩子们的最爱，这里有时尚独特的服装、可爱逼真的手偶、琳琅满目的饰品，在这里他们是会施魔法的精灵，是慷慨激昂的演说家，是欢呼雀跃的观众，是心灵手巧的化妆师…这里是展示孩子们才能的场所。
楼道间，形态各异的跳房子，培养了孩子的跳跃、协调能力；妙趣横生的走迷宫，发展了幼儿的观察思考能力。
全园楼道环境设计美观，展示高低合理，便于师幼及家长共同分享。
活动室、休息室创设以儿童的发展与需要为本。
各班空间划分合理，环境美观，活动区角设置数量及面积能满足幼儿需要，并能根据不同年龄幼儿需求设置区角并投放材料。
语言区：以发展孩子的观察能力和语言表达能力为目标，创设一个个想
说、爱说的宽松自由的语言环境。
科学区：投放各类探究材料，这里有动物分类、视觉艺术、光学转盘、机械传动试验、魔法迷宫、相同距离比长短等。
一个个有趣的试验，激发了孩子们强烈的探索欲望，浓厚的科学兴趣从此萌发。
美工区：通过贴、剪、画、捏、拼、描等美术操作活动，发展幼儿的动手操作及欣赏美、表现美和创造美的能力。
表演区：通过表演活动，培养孩子大胆表现、抒发情感、张扬个性、相互交流、相互欣赏等能力。
角色扮演区：娃娃家、西点屋、奶茶店、美发屋、小医院、超市......孩子在这里扮演各种角色，参与各种活动，发展交往能力，促进幼儿综合性发展。
图书室藏书多多，孩子们喜欢的读本一应具有，孩子们在这里尽情徜徉于书的海洋。
美术室独具匠心，废蛋盘变成了美丽的鱼儿，形态各异的石头画让人耳目一新，各种手工折纸栩栩如生，孩子们稚嫩的绘画作品五彩纷呈，这里是孩子感受美、表现美、创造美的乐园。
科学发现室妙趣横生，神奇的传声筒给孩子无限的遐想，光电的产生是那么的神奇，月相是那样的直观简单，动植物标本比比皆是，矿物标本让孩子从小认识科学。
舞蹈室：给幼儿提供一个律动的环境，在这里，孩子们能感受到艺术的魅力，心有多大舞台就有多大。
音体室宽敞明亮，可供园内举行较大型活动使用，是全园幼儿共同的活动室。
值班室、保健室、隔离室、会议室、教师备课室、保教室、资料室、幼儿厨房等行政办公区及后勤服务区符合国家标准，制度健全，职责分明，管理规范。
环境创设作为幼儿园教育的“隐形课程”，是一本立体的、多彩的无声教
科书。
我园将进一步净化、绿化、美化园所环境，让一草一木，一砖一瓦都成为教育的载体，使墙壁会说话，花草会发声，形成班班有特色，层层有主题的园所氛围，为幼儿的全面发展提供更为广阔的空间。
2016.06。